音樂復(fù)習(xí)計劃精選(九篇)
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第1篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
關(guān)鍵詞：初中語文；高效；單元復(fù)習(xí)
全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)課，可以幫助學(xué)生查漏補缺，發(fā)展學(xué)生的綜合分析能力和歸納概括水平。復(fù)習(xí)課較新課而言更能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，通過復(fù)習(xí)所學(xué)知識，將信息反饋給教師，提出自己不明白的問題，在提問中提高和進步。然而一些教師反應(yīng)：上復(fù)習(xí)課比較沉悶，連續(xù)不斷講一節(jié)課，口干舌燥，學(xué)生不感興趣，開口說話的少，復(fù)習(xí)效果也不好。也有的學(xué)生反應(yīng)：復(fù)習(xí)課沒有重點，教師針對的是部分學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，復(fù)習(xí)速度偏快，部分學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏。這些不利因素影響復(fù)習(xí)課的效率。那么如何避免這種情況的發(fā)生，促進高效復(fù)習(xí)課的生成呢？
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，計劃要全面具體
制訂明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)是高效復(fù)習(xí)課的前提，其能夠幫助教師明確復(fù)習(xí)課的主要內(nèi)容，制訂合理的復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)重點，做到有的放矢、鞏固知識點。有些教師的復(fù)習(xí)課缺乏全面性、整體性，復(fù)習(xí)計劃沒有列到教案上，上課就顯得比較隨意，東講西講，一節(jié)課下來根本無法復(fù)習(xí)重點，時間就到了。這樣的復(fù)習(xí)課顯然是不好的，為了避免這種現(xiàn)象，教師應(yīng)精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)情及平時上課的講授情況，制訂全面具體的復(fù)習(xí)綱要。比如，復(fù)習(xí)八年級下冊第一單元時，首先需明確本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過對課文的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實際生活，品讀文章的主題思想，從文章中體味人間百態(tài)；還需了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。具體的復(fù)習(xí)計劃要緊密結(jié)合本單元的兩篇重點課文展開，包括魯迅的《藤野先生》和的《我的母親》，讓學(xué)生自主回顧學(xué)習(xí)的重難點，體會人生，深化對本單元主題的理解。
2、區(qū)分復(fù)習(xí)對象，設(shè)計要因人而異
復(fù)習(xí)課也要考慮學(xué)生的差異性，正如有些學(xué)生所抱怨教師上課講的內(nèi)容聽不懂，自己跟不上，面向的都是成績中上的學(xué)生?，F(xiàn)實教學(xué)中確實存在這樣的不良現(xiàn)象。這樣一來，學(xué)困生落下的知識越來越多，學(xué)習(xí)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也隨之減少。教師復(fù)習(xí)的目的是促進全體學(xué)生對單元學(xué)習(xí)查漏補缺。教師應(yīng)考慮學(xué)生接收能力的差異，促使班級均衡發(fā)展，對不同的對象設(shè)計不同難度的復(fù)習(xí)要求，達到共同進步的目的。例如：復(fù)習(xí)八年級第六單元描寫景物的古代散文時，我設(shè)計了三種難度不同的復(fù)習(xí)思考題：要求學(xué)習(xí)較好的學(xué)生背誦《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》及《詩五首》全文，且能翻譯重要的字詞和短語，賞析文章表達的情感；對于中等的學(xué)生要求他們背誦其中的重要片段，賞析部分語句包含的情感；程度較差的學(xué)生主要默寫生字詞，讀課文，簡單賞析部分句子。給學(xué)生安排適合的復(fù)習(xí)內(nèi)容可以讓學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)，更好地發(fā)揮復(fù)習(xí)的作用，提高復(fù)習(xí)的實際效果。
3、注意復(fù)習(xí)進度，要循序漸進
初中語文知識包羅萬象，難易有度，它們相互聯(lián)系又各具特點，復(fù)習(xí)時教師可以根據(jù)知識的特點，將知識重新歸納，由簡單到復(fù)雜循序漸進，最終將知識有機接合在一起。可以從字詞等基礎(chǔ)知識的梳理、作者和寫作背景的歸納、不同文體的寫作特點及識記要點等方面出發(fā)。如在進行寫人記事類的閱讀訓(xùn)練時，可以結(jié)合典型例題，對學(xué)生滲透解題技巧，使學(xué)生明白“為什么”“怎樣做”。學(xué)生需掌握人物形象的描寫和刻畫方法，了解正面描寫和側(cè)面烘托的作用，進而把握事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果，逐步把握文章的主題。
4、利用高新技術(shù)，創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式
第2篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
一、科學(xué)合理地制定暑假活動計劃
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應(yīng)該嚴(yán)格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接獎學(xué)金考試
這個測試是暑假后初一下學(xué)期的一個總結(jié)，暑假中，要把初一下學(xué)期學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個“復(fù)習(xí)計劃表”。爭取測出好成績。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
第3篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
一、科學(xué)合理地制定暑假活動計劃游民星空
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，最好制定一份“暑假活動表”。一切活動應(yīng)該嚴(yán)格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測試”游民
這個測試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個“復(fù)習(xí)計劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個好印象。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術(shù)，掌握一技之長，對將來的發(fā)展是很有幫助的。
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四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
第4篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考。其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。我們要“見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點點滴滴的時間，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點……
我還要提醒同學(xué)們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊；信，就是講信用重承諾，遇到錯誤勇于承擔(dān)。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
考試馬上就要到來了，你做好準(zhǔn)備了嗎？請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它！最后，祝同學(xué)們期末考試個個都能取得滿意的成績！愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿亞洲第一飛人?柯受良用自己的的實際行動表達了他對祖國的深愛，也向世界宣告：中國人不是懦夫。錢三強沖破重重阻力，放棄了優(yōu)厚的生活待遇，毅然回國，實現(xiàn)了她的人生價值。在為她的人格魅力深深欽佩之余，我覺得一個人要想獲得人生價值，愛國情操將是他的強有力的后盾，由此可見，愛國需要實干家。
縱觀歷史長廊，多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的?精忠報國?，范仲淹的?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，陸游的?但悲不見九州同?，霍去病的?匈奴未滅，何以為家?……她們那個不是由于強烈的愛國情感？那一位不是愛國的實干家，那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士？相反，只圖個人利益，而不顧國家利益的人，非但不會流芳百世，反而落的個千古罪人。就如吧！他滿足了個人私欲，做成了他的皇帝夢，功績不可為不大，然而到頭來，他獲得了什么？不過是人們的唾棄，不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家，冼星海曾經(jīng)說過，?我的人格，良心不是金錢所能收買的而他也正是這樣做的，他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲，為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。不錯，當(dāng)今我們國家正以令世界矚目的速度前進著，人們看到的是一個站起來的國家。當(dāng)前就更需要一批批愛國實干家去創(chuàng)造祖國的輝煌
第5篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
【關(guān)鍵詞】指導(dǎo) 正確對待 考試
【中圖分類號】G424 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006――5962(2012)01(a)――0002――01
1 把考試過程當(dāng)成學(xué)習(xí)過程
考試，是對學(xué)習(xí)的檢驗和總結(jié)。學(xué)生應(yīng)該把考試堪稱整個學(xué)習(xí)的一部分。班主任要教育學(xué)生明確考試目的，端正考試態(tài)度，真正認(rèn)識到考試是對某一段時間學(xué)習(xí)效果的驗收，檢測。通過考試肯定成績，找出不足，達到提高的目的。同時糾正學(xué)生對待考試的錯誤思想，要是學(xué)生明白不能兩眼直盯著分?jǐn)?shù)，不能為考試而考試死記硬背，只要分?jǐn)?shù)考得好，不管是否真正掌握了所學(xué)知識。特別要教育學(xué)生消除投機取巧的心理。
2 認(rèn)真準(zhǔn)備全面復(fù)習(xí)
為了迎接考試，教師可以按照教學(xué)大綱的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好重點和難點，全面復(fù)習(xí)。提醒學(xué)生注意容易忽視和出錯的地方，不要去鉆怪題和難題，更不要去猜題。并讓學(xué)生根據(jù)各人不同情況，制定復(fù)習(xí)計劃，按照計劃扎扎實實的搞好考前復(fù)習(xí)。通過認(rèn)真全面的復(fù)習(xí)，考試時就不會緊張，就會水到渠成，考出理想的成績。另外，還要提醒學(xué)生注意身體，保證考試時精力充沛。
3 掌握應(yīng)考技能，充分發(fā)揮水平
學(xué)生上了考場，就如同戰(zhàn)士上了戰(zhàn)場一樣，只有沉著應(yīng)戰(zhàn)，頭腦清醒靈活，對各種各樣的問題才能應(yīng)付自如，才能發(fā)揮出最好水平。其中，有許多需要注意的問題和應(yīng)該把我的考試技巧，作為班主任應(yīng)該在考前給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，學(xué)會沉著冷靜，要善于把握答題要領(lǐng)，機動靈活的處理考試中的問題?？荚嚂r拿到考卷首先要通覽一遍，對題量和要求大致有個了解，然后根據(jù)從易到難的順序，確定現(xiàn)做的題目。最后，要做的題在進行一次細(xì)細(xì)的審查，看清提議火災(zāi)開始做題。告訴學(xué)生卷面要整潔，書寫要公整，以免影響老師閱卷。還要提醒學(xué)生考過一門以后，暫且不要計較其中的得失，把注意力轉(zhuǎn)移到另一門學(xué)科上。
4 正確面對暫時的失敗
對于尖子生，不要老是擔(dān)心哪一次考試會被后面的人追上，這樣的擔(dān)心有害無益，老師要告訴這樣的學(xué)生，沒有人能保證自己永遠(yuǎn)成功，不能承受失敗的人，下一次的勝利也就不會到來，一個優(yōu)秀的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)成績好，還要有毅力，有承受失敗的能力，有平和的心態(tài)。
五，勞逸結(jié)合
考試前一定要注意休息，考試復(fù)習(xí)一定要先緊后松讓學(xué)生在前面一段時間
抓緊復(fù)習(xí)，到考試前幾天要適度放松，這樣考試時才會頭腦清醒，思維敏捷，注意力高度集中，才能得到充分的發(fā)揮。此外，考試前夕，不要再給學(xué)生施加壓力，應(yīng)該幫他們轉(zhuǎn)移注意力。
5 出現(xiàn)考試焦慮應(yīng)如何克服
心里預(yù)防：
(1)學(xué)生要樹立良好的學(xué)習(xí)，應(yīng)試動機。
(2)減弱或控制能增強學(xué)生興奮的各種刺激因素，
(3)平時注意培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，克服容易激動，忐忑不安等內(nèi)向的性格特點，提高情緒的控制能力。
(4)做好知識準(zhǔn)備，信息儲備，以及適應(yīng)環(huán)境的準(zhǔn)備。心理暗示：
(1)運用自控力把不良聯(lián)想轉(zhuǎn)移。
(2)把陌生環(huán)境想象成熟悉環(huán)境，
(3)把緊張的場面想象成輕松的場面。
(4)采用生呼吸或墨記數(shù)字來降低焦慮。行為克服：
(1)宣泄法，通過活動，鍛煉，聽音樂讓學(xué)生心理壓力下降。
(2)心里釋放法，引導(dǎo)學(xué)生傾訴對考試的苦惱，看法等，以達到心理平衡
(3)信任支持法，給學(xué)生以安慰，理解和信任，來減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
第6篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考。其次，科學(xué)合理安排好復(fù)習(xí)計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。我們要“見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點點滴滴的時間，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點……
我還要提醒同學(xué)們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊;信，就是講信用重承諾，遇到錯誤勇于承擔(dān)。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
考試馬上就要到來了，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它!最后，祝同學(xué)們期末考試個個都能取得滿意的成績!愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿。?亞洲第一飛人?柯受良用自己的的實際行動表達了他對祖國的深愛，也向世界宣告：中國人不是懦夫。錢三強沖破重重阻力，放棄了優(yōu)厚的生活待遇，毅然回國，實現(xiàn)了她的人生價值。在為她的人格魅力深深欽佩之余，我覺得一個人要想獲得人生價值，愛國情操將是他的強有力的后盾，由此可見，愛國需要實干家。
縱觀歷史長廊，多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的?精忠報國?，范仲淹的?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，陸游的?但悲不見九州同?，霍去病的?匈奴未滅，何以為家?……她們那個不是由于強烈的愛國情感?那一位不是愛國的實干家，那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士?相反，只圖個人利益，而不顧國家利益的人，非但不會流芳百世，反而落的個千古罪人。就如吧!他滿足了個人私欲，做成了他的皇帝夢，功績不可為不大，然而到頭來，他獲得了什么?不過是人們的唾棄，不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家，冼星海曾經(jīng)說過，?我的人格，良心不是金錢所能收買的。?而他也正是這樣做的，他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲，為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。不錯，當(dāng)今我們國家正以令世界矚目的速度前進著，人們看到的是一個站起來的國家。當(dāng)前就更需要一批批愛國實干家去創(chuàng)造祖國的輝煌
讓我們以愛國主義為力量的源泉，努力奮斗吧!
讓我們做時代的弄潮兒，用實干精神譜寫愛國的新篇章!
面對壓力
有這樣一個故事：一個男人被老虎追趕，掉下懸崖，慶幸的是他抓住了一棵崖邊是得小灌木叢頂上。老虎對他虎視眈眈，崖下深不見底，更糟的是，兩只老鼠正在啃著那灌木的根。這個人深受拽下附近的野草莓，塞進嘴里，自語道：?多甜那?
第7篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個全新的班集體。作為老師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責(zé)任重大。
（一）、幼兒情況分析：
1.男女比例不均衡
我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動，這會給班級的常規(guī)工作帶來一定的難度。
2.有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活。在情緒上可能波動很大，需要老師更加耐心的引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。
3.由于幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導(dǎo)幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習(xí)慣尤為重要。
（二）、家庭情況分析：
1.家長期望高：
我園是省一類幼兒園，我們班級又是蒙氏特色教學(xué)班，家長對我們的工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。
2.通過學(xué)期初的家訪工作，發(fā)現(xiàn)我班個別幼兒吃飯較慢，體質(zhì)弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細(xì)致的觀察幼兒的表現(xiàn)，注意幼兒的活動量，避免引發(fā)相關(guān)疾病。
（三）、班級工作人員情況分析：
我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔(dān)任計算、美術(shù)、社會的教學(xué)。黃老師擔(dān)任語言、音樂、健康的教學(xué)。保育阿姨主要擔(dān)任班級的衛(wèi)生和幼兒的保育工作。我們?nèi)粚⑼膮f(xié)力，讓每一個孩子在我們這個大家庭里快樂、健康的成長。
二、班級常規(guī)工作：
1.采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2.堅持正面教育。我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導(dǎo)。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非概念。
3.善于發(fā)現(xiàn)和把握教育契機，將常規(guī)教育貫穿于幼兒一日活動中。
4.科學(xué)合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環(huán)節(jié)緊湊、有序。
三、生活護理與衛(wèi)生保健：
（一）生活護理：
1.根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增添衣物。
2.午睡時，教師巡回檢查，及時為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。
3.保證每天有充足的活動量和活動時間。
4.保證幼兒每天有充足的飲水量。
5.按時按量給生病的幼兒喂藥。
6.鼓勵幼兒自己吃飯。提醒他們細(xì)嚼慢咽，幫助他們糾正不良飲食習(xí)慣。
（二）、衛(wèi)生保健：
1.良好習(xí)慣的形成：
教幼兒正確的洗手，安靜進餐，不挑食，保持桌面干凈，不亂扔垃圾等。
2.良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
堅持教玩具、班級、午睡室、毛巾的定期消Du等。
3.疾病的預(yù)防和處理：
配合保健老師作好幼兒的保健工作。及時向家長反映幼兒在園的精神面貌。
四、家長工作：
1.家訪：開學(xué)前，本班教師對每一位新生進行家訪，了解、熟悉幼兒情況，并與家長進行更加深入的交流與溝通。
2.隨機交流：利用入園、離園時間與家長客觀反映幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討配合解決。
3.利用“家長園地”櫥窗，向家長推薦有關(guān)家教等方面優(yōu)秀文章，引導(dǎo)家長關(guān)注新的教育觀念。
第8篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
關(guān)鍵詞溫書假自主學(xué)習(xí)教育改革中圖分類號：G424文獻標(biāo)識碼：A
1 什么是溫書假
在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中，很多教師都會在教學(xué)周結(jié)束之前完成新課程的教學(xué)，并為考試留有一定的復(fù)習(xí)時間。在這段時間里，教師引導(dǎo)學(xué)生將本學(xué)期的知識點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并布置大量的練習(xí)來幫學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識。學(xué)生在課堂上幾乎沒有可以由自己來支配的復(fù)習(xí)時間，課下留給數(shù)學(xué)的時間更是非常有限。以課堂上老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)為主的復(fù)習(xí)方法只能使學(xué)生從大體上瀏覽一遍知識內(nèi)容，并不能切切實實地針對每一個學(xué)生的實際情況。所以，我們認(rèn)為考前復(fù)了老師引導(dǎo)同學(xué)們集體復(fù)習(xí)外，要留給學(xué)生自己支配的復(fù)習(xí)時間，讓學(xué)生自己來制定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。在這段時間里，學(xué)生既可以在家里，也可以選擇在學(xué)校進行自主的考前復(fù)習(xí)，學(xué)校會安排相關(guān)任課老師在校值班，從而使得學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到的問題能夠得到及時的指導(dǎo)和幫助。我們把考試之前這段留給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時間叫做溫書假，多至半個月，少則三天，目前溫書假在部分城市和地區(qū)已經(jīng)開始實行，但還未得到全面性的推廣。
2 溫書假的意義和作用
2.1 它對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是有益的
隨著時代的進步和科技的發(fā)展，科學(xué)知識的拓展與更新日益頻繁，在學(xué)校期間，學(xué)生接觸到的大多是一些基本知識，這些知識是很有限的。更多更新的知識只能在今后的學(xué)習(xí)中不斷的獲取。美國未來學(xué)家阿布文?托夫勒說：“21世紀(jì)的文盲不再是不識字的人，而是不懂學(xué)習(xí)的人”。教師不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力,后者才是教學(xué)的關(guān)鍵。自主學(xué)習(xí)方式是課程改革特別倡導(dǎo)的，“以學(xué)生為主體”是當(dāng)代教學(xué)改革的基本思想和靈魂所在。我們要將時間交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，合理安排時間，從而使學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)。
溫書假期間，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，對于已經(jīng)掌握的知識繼續(xù)鞏固加深，找出存在的疑問，這樣復(fù)習(xí)的效果會比只是由老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)的效果好很多；學(xué)生通過對自己所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，將掌握的“新”知識與自己原有的知識聯(lián)系起來，把它納入已有的知識體系之中，更加系統(tǒng)地構(gòu)建知識體系，從而所掌握的知識更加全面，同時也鍛煉了對知識的總結(jié)和整體把握的能力；通過和同學(xué)結(jié)伴組成復(fù)習(xí)小組，互相幫助、共同復(fù)習(xí)，不僅達到了復(fù)習(xí)的目的，也能鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
2.2 有助于緩解考前壓力，調(diào)整狀態(tài)
考試之前大家都在積極的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備當(dāng)中，神經(jīng)處于高度緊張和焦慮的狀態(tài)。加之來自社會、學(xué)校以及家庭各方面的壓力，學(xué)生難免會出現(xiàn)一些不良的情緒，如緊張情緒、焦慮情緒、自卑情緒，更嚴(yán)重的還會出現(xiàn)失眠，神經(jīng)衰弱等現(xiàn)象。如果不能很好的調(diào)控，勢必會影響到考試的正常發(fā)揮。利用溫書假，學(xué)生可以暫時放松心態(tài)，合理的安排復(fù)習(xí)計劃，有效利用時間，提高復(fù)習(xí)效率。進一步增強信心，緩解考前緊張的氣氛，形成良好的心理狀態(tài)，為考試正常水平的發(fā)揮提供心理保證。
3 提高溫書假效用的條件
3.1 教師的科學(xué)指導(dǎo)
大部分學(xué)生在溫書假期間的學(xué)習(xí)還很難做到合理，高效，所以需要教師根據(jù)實際情況幫助學(xué)生做好安排，以確保溫書假期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在溫書假期間，學(xué)校的不同職能部門應(yīng)全力以赴為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件：年級應(yīng)對溫書假期間的時間做出合理的指導(dǎo)性安排，統(tǒng)一印發(fā)溫書計劃表，并安排老師值日，讓有需要的學(xué)生到校向老師請教；備課組加強集體備課，統(tǒng)一確定溫書指導(dǎo)方案，以便學(xué)生根據(jù)各科老師的建議與各自的具體情況制定計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)；科任教師布置學(xué)科具體的溫書要求，對不同層次的學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)應(yīng)有一定的彈性，并在溫書假期間及時解答學(xué)生所遇到的問題；班主任要做好思想動員工作，仔細(xì)審閱學(xué)生溫書計劃表，檢查是否科學(xué)合理，特別要對制定學(xué)習(xí)計劃有困難的學(xué)生提出具體指導(dǎo)，在溫書假期間，班主任需及時了解學(xué)生的思想情況與學(xué)習(xí)進展情況，鼓勵學(xué)生克服困難，完成溫書任務(wù)。
3.2 家長的溫馨關(guān)懷
家長在溫書假期間，要多關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài)和思想情緒，做好學(xué)生考試的后勤工作，切忌有意無意的制造考試緊張的狀態(tài)；切忌動怒指責(zé)學(xué)生，多用鼓勵性的語言，為學(xué)生增強自信心；切忌給學(xué)生規(guī)定不切合實際的目標(biāo)，如“必須考進前三名、考試得滿分”等等，導(dǎo)致學(xué)生高不可攀的失落心理，切忌重復(fù)嘮叨，“考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)”、“爸媽供你讀書不容易，一定要考好”，類似這種加重學(xué)生思想負(fù)擔(dān)的話盡量不要說。要多關(guān)注學(xué)生的飲食起居、為學(xué)生提供豐富的營養(yǎng)和充足的睡眠保障。讓學(xué)生在溫馨、輕松的家庭環(huán)境中復(fù)習(xí)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，為考試的正常發(fā)揮做好準(zhǔn)備。
3.3 學(xué)生的認(rèn)真復(fù)習(xí)
溫書假簡單來說就是為學(xué)生提供一個自主復(fù)習(xí)，自我調(diào)節(jié)的機會，使其在考試前達到一個相對理想的狀態(tài)，所以溫書假能否取得理想的效果，不僅僅在于學(xué)校，老師以及家長的積極配合，更重要是學(xué)生在溫書假期間的表現(xiàn)。
3.3.1 全面高效的自主復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)是一門很強調(diào)邏輯思維的學(xué)科，除了必要的記憶外，更重于歸納整理，融會貫通，能夠舉一反三、觸類旁通、變式應(yīng)用。歸納總結(jié)是效率最高的復(fù)習(xí)方法之一。
其次是梳理和回顧，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行回顧復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的、明晰的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提煉涉及的數(shù)學(xué)解題思想、方法與技巧，尤其要重點落實主干知識以及數(shù)學(xué)解題通法，回到定義、公式、公理、定理。
最后是保持一定的“手感”，所謂“手感”就是實戰(zhàn)的演練，每天保持半個小時到一個小時左右時間的狀態(tài)訓(xùn)練，有針對性地進行實戰(zhàn)的限時訓(xùn)練是必要的。
3.3.2 行之有效的自我調(diào)節(jié)
很多學(xué)生往往過于在意考試成績和排名，總拿自己和身邊的同學(xué)做比較，這樣勢必會讓自己緊張、浮躁。要克服這種心理，必須正確了解自己的實力，不盲目攀比。合理安排學(xué)習(xí)與休息時間，勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，在保障每天8小時睡眠基礎(chǔ)上，除去吃飯時間，每天至少休息、鍛煉1小時，聽聽音樂，適量運動，不但可以緩解疲勞與緊張，還能調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然學(xué)生也不能走極端，認(rèn)為考前要大休而停止復(fù)習(xí)，這會適得其反。
目前，溫書假尚未大范圍的普及，究其原因，既有學(xué)校不能向?qū)W生提供一定的條件和環(huán)境的原因，也有教師對學(xué)生自控能力質(zhì)疑的原因?？墒?，當(dāng)前是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，科技日新月異的發(fā)展使得我們需要不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這需要我們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生已經(jīng)不能滿足社會的需要，教育模式需要改革。我們需要賦予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，溫書假正是教育改革模式的一次嘗試，在各方面條件具備的情況下，我們有理由相信溫書假會使我們的教育教學(xué)成果更加豐碩。
參考文獻
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第9篇：音樂復(fù)習(xí)計劃范文
摘要：一般學(xué)校大概在高二下學(xué)期的期中考試結(jié)束之后進入到離三的地理總復(fù)習(xí)，分三輪復(fù)習(xí)計劃，分別從基礎(chǔ)知識的鞏固，提高學(xué)生的能力位目的，最后一輪結(jié)合熱點，對整個高中階段的地理知識進行梳理。
關(guān)鍵詞：地理 復(fù)習(xí) 教學(xué)
一、良好的師生關(guān)系是學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)聲樂的前提之一
學(xué)生和老師之間良好的師生關(guān)系其實是學(xué)生學(xué)好聲樂的原動力之一。學(xué)生只有信任老師才愿意聽老師講課，才會把聲樂的學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，一種精神享受，才能在學(xué)習(xí)的過程中以科學(xué)的態(tài)度去注意和了解老師的長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，始終從零開始孜孜不倦的學(xué)習(xí)和吸收老師新的教學(xué)內(nèi)容。即使在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難也會去主動的克服它最終使問題得到圓滿的解決。有了信任老師的前提，學(xué)生就更容易激發(fā)自己學(xué)習(xí)聲樂的興趣，而在聲樂的學(xué)習(xí)中積極穩(wěn)定的興趣才能在學(xué)習(xí)和平時的練習(xí)中持久的集中注意力，并保持興奮的狀態(tài)，使思維活躍，記憶清晰，想象豐富，最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性去配合老師的教學(xué)，提高自己的技藝。
老師的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。老師對學(xué)生的親切關(guān)懷和期待，可以產(chǎn)生巨大的感染力，從而影響學(xué)生的智力、情感、個性的發(fā)展。聲樂老師其實不但是老師也是親人，因為她必須對學(xué)生充滿了愛心和責(zé)任心才能稱得上是一個合格的聲樂教師。老師對學(xué)生要全面的了解，尤其是在一對一的教學(xué)過程中更應(yīng)該平等對待一視同仁，不論家境的貧富和聲音條件的好壞。這樣才能使自負(fù)的學(xué)生少一些傲氣，自卑的學(xué)生多一點自信，師生之間的距離才會在不斷的交往中慢慢拉近，使學(xué)生“親其師而信其道”。老師的責(zé)任心對于學(xué)生也是至關(guān)重要的，有許多學(xué)生就是由于老師的教法不當(dāng)而導(dǎo)致聲帶病變，過早的結(jié)束了他們的藝術(shù)生命，所以必須本著即使不能把他們教得很出色但也絕對不能教出毛病的原則去愛惜自己的每一個學(xué)生和他們的前途。老師有責(zé)任心才會有工作熱情，不管自己的情緒有多么不好也要及時調(diào)整自己，如果把這樣的情緒帶到課堂中去，會使學(xué)生望而生畏情緒緊張，加重心理壓力而導(dǎo)致喪失學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，正確的聲音概念的形成需要一個枯燥漫長且艱苦的訓(xùn)練過程，在這個過程中，老師要站在學(xué)生的角度正確面對出現(xiàn)的各種問題，哪怕聲音實在是不堪入耳也不能否定學(xué)生的努力，要看到學(xué)生點滴的進步及時鼓勵，學(xué)生得到了老師的贊賞和肯定，心里也就更加堅定了學(xué)習(xí)聲樂的信心和決心，熱情和執(zhí)著的追求也會隨之而來。如果反之，老師缺乏耐心，表情冷漠說話生硬，甚至對學(xué)生的錯誤大加指責(zé)，學(xué)生的自尊心受到傷害，對老師也就會漸漸疏遠(yuǎn)，在心理上產(chǎn)生了強烈的抵觸甚至只要想到老師想到聲樂課就會覺得痛苦不堪，那么很有可能學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)也就因此而中途夭折。所以良好的師生關(guān)系對于聲樂學(xué)習(xí)的促進作用是顯而易見的，也是不容忽視的。
二、嗓音條件并不是學(xué)好聲樂的決定性因素
有很多人認(rèn)為，有一副天然的好嗓子就一定能夠?qū)W好聲樂，在沒有接觸到系統(tǒng)的正規(guī)的聲樂學(xué)習(xí)以前我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為，而當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)聲樂以后才發(fā)現(xiàn)這種觀點其實是不對的，片面的，它太過夸大了天賦的因素，而忽略了其它在聲樂學(xué)習(xí)中更為重要的東西。
歌唱同說話的生理條件是完全相同的，但如果完全用說話的狀態(tài)來歌唱就不能體現(xiàn)歌唱的藝術(shù)特征。因為語音發(fā)音是最自然的聲音，是人的一種本能，根本用不著長期訓(xùn)練和思考就可以做到，而歌唱中的聲音是有意識的運用科學(xué)的發(fā)聲方法有意識的鍛煉發(fā)聲器官，是可以從下意識的說話達到有意識的控制自如的歌唱發(fā)聲狀態(tài)的。因此但凡是會說話的人，只要具備了一定的音樂素質(zhì)就都可以進行聲樂學(xué)習(xí)。
在聲樂學(xué)習(xí)中，歌唱的過程就是一個全面思維的過程，大腦的思維支配著身體，支配著歌唱中的生理活動并且貫穿全程，心理活動帶動生理活動，頭腦和心智決定了腦子的第一性，決定了只有通過三者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一才能進行正確的聲樂學(xué)習(xí)和歌唱，從而間接地否定了嗓音條件在聲樂學(xué)習(xí)中的第一性。
三、克服心理障礙是改善和提高聲樂學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路
聲樂技巧是一個非常抽象的概念，正確的聲音概念的形成是一種長期在反復(fù)不斷的練習(xí)中正確聲音感覺的積累，思維是抽象的但是感覺是具體的。技術(shù)訓(xùn)練的提高有賴于良好的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下身體的各部都在平衡協(xié)調(diào)的積極狀態(tài)，練習(xí)者才能控制和調(diào)節(jié)自己的聲音，一旦這種平衡失調(diào)就會發(fā)生紊亂，從而影響歌唱發(fā)聲的效果，這就是我們通常遇到的聲樂學(xué)習(xí)中的的心理障礙。
歌唱呆板而無生氣，缺乏表現(xiàn)欲望和激情是歌唱中常見的一種心理障礙。欲望和激情是使思維產(chǎn)生動力的火花，激情一旦進發(fā)就會調(diào)動身心的一切積極因素投入歌唱中，使人熱情飽滿，揮放自如。情感的力量是無窮的，對于歌唱者而言，如果他們希望征服觀眾，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)在歌曲中表達感情，就像他們在生活中表達感情一樣――歡樂、熱情、眼淚或者悲傷。對歌曲的詮釋一定要讓自己如同置身于那個環(huán)境中，真真切切的去體會，去感受，而不是為了歌唱而歌唱的虛偽的做作。這樣的話，歌唱者就會在無形之中擁有了一種吸引力，這種無形的手就會把聽眾控制在他營造的同樣無形卻滿溢著情感的空間中，這也就是一名歌唱者所能擁有的最偉大的力量。對于歌唱來說，情感表達就是生命，如果你想要在歌唱的道路上走的更遠(yuǎn)，那么你就應(yīng)該渴望表達，把自己的內(nèi)心和音樂的情感完美地結(jié)合統(tǒng)一并釋放出來。
