校長辦公室工作計劃精選(九篇)

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第1篇：校長辦公室工作計劃范文

關(guān)鍵詞：行政管理 辦公室 協(xié)調(diào) 功能

辦公室一種綜合性質(zhì)的辦公場所，其具備的功能、承擔的職責是極為重要的，比如文稿的撰寫、文書的打印、機要保密環(huán)節(jié)、組織會議環(huán)節(jié)等這些環(huán)節(jié)的正常開展，離不開辦公室系統(tǒng)的內(nèi)部相關(guān)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，為了促進日常行政事務(wù)及其工作任務(wù)的解決，我們要發(fā)揮辦公室系統(tǒng)的應(yīng)用的功能。

協(xié)調(diào)是現(xiàn)代管理活動的主要職能之一，其作用在于篇決組織中部門與部門、局部與整體的矛盾，加強管理過程中各要素、各環(huán)節(jié)、各階段之間的配合，保證整個組織系統(tǒng)中各部分的活動同整體的目標相一致。高校校長辦公室作為學(xué)校行政綜合辦事機構(gòu)，在參與學(xué)校的管理工作中，承擔著大量的協(xié)調(diào)工作，因此，研究高校校長辦公室協(xié)調(diào)工作的特點和規(guī)律，科學(xué)有效地行使協(xié)調(diào)職能，對于理順關(guān)系、解決矛盾、調(diào)動積極因素、發(fā)揮整體效能、促進高校發(fā)展是十分重要的。本文就高校校長辦公室的協(xié)調(diào)工作做一初步探討。

一、協(xié)調(diào)工作在學(xué)校管理工作中的作用

新時期學(xué)校校長辦公室職能可大致確定為：溝通上下、協(xié)調(diào)左右的樞紐職能；提供信息、輔助決策的參謀助手職能；貫徹上級精神、落實學(xué)校決議的檢查督促職能；辦文辦會、搞好日常事務(wù)的服務(wù)職能和增進對外聯(lián)絡(luò)、樹立學(xué)校良好形象的公關(guān)職能。校長辦公室工作人員在履行這些職責中，協(xié)調(diào)貫徹于整個管理過程中。當前，隨著學(xué)校辦學(xué)功能的擴展和規(guī)模的擴大，其內(nèi)部分工日趨細化，與外部的聯(lián)系日益繁多，以及信息量大、工作節(jié)奏快等新情況，給協(xié)調(diào)工作增加了大量的內(nèi)容，提出了更高的要求?？梢哉f，校長辦公室承擔的協(xié)調(diào)工作的數(shù)量之多、涉及面之廣、難度之大是高校其它部門無法相比的。校長辦公室的協(xié)調(diào)工作在學(xué)校管理中發(fā)揮著重要的作用，主要體現(xiàn)在五個方面：

1.調(diào)動各方面的積極因素，保證管理系統(tǒng)的良好運轉(zhuǎn)。學(xué)校具有多部門、多結(jié)構(gòu)、多層次的特點，需要校長辦公室站在學(xué)校管理的高度，主動發(fā)揮協(xié)調(diào)工作的優(yōu)勢，從學(xué)校大局出發(fā)，調(diào)動各方面的積極性，化解矛盾，消除不和諧因素，使各管理部門相互理解，通力合作，共同完成學(xué)校工作的總體目標，保證學(xué)校管理系統(tǒng)的良好運轉(zhuǎn)。

2.整合多方力量，發(fā)揮整體效能。學(xué)校各職能部門是有著明確分工的，理應(yīng)按分工各負其責，但是學(xué)校的一些重大事項和重要活動都具有很強的綜合性，很難明確、單一地界定給哪個部門。比如，校慶活動、迎新工作、開學(xué)及畢業(yè)典禮、要員來訪考察、重要簽約、捐贈活動等等，類似這種綜合性的工作，不是哪一個部門能夠獨立完成的，而需要各部門緊密配合，互相銜接才能做好。因而需要辦公室在協(xié)調(diào)中對全局作整體把握，調(diào)整好各部分的工作位置、調(diào)動好每一部分資源、銜接好每一個環(huán)節(jié)，將各部門整合到最佳狀態(tài)，充分發(fā)揮整體效能。

3.發(fā)揮和體現(xiàn)參謀助手作用。校長辦公室的地位和職能要求其必須承擔起協(xié)調(diào)責任。貫徹落實、檢查督辦校領(lǐng)導(dǎo)決策是辦公室主要職能之一。同時，通過積極有效地協(xié)調(diào)，可以從中獲取有價值的信息，為領(lǐng)導(dǎo)的再決策提供依據(jù)。這種協(xié)調(diào)作用發(fā)揮得好，會促進辦公室服務(wù)工作上檔次、上水平，使參謀助手作用發(fā)揮得更有效。

二、協(xié)調(diào)工作的原則

首先，作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，辦公室人員要深人開展調(diào)查研究，經(jīng)常給領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)管理信息，并依據(jù)黨的方針和國家的政策法規(guī)結(jié)合實際情況，適時地提出可行性建議，撰寫出客觀全面的、具有前瞻性的調(diào)研報告供領(lǐng)導(dǎo)參考，為領(lǐng)導(dǎo)做出正確決策服務(wù)。辦公室是領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂，參謀作用十分明顯，辦公室干部要克服“言多必失、言高蓋主、言低丟而”的困擾，不以言輕而金口難開，要敢于進言，敢于獻計，大膽進諫。當然，進諫也要點到為止，不能把自己的意見強加給領(lǐng)導(dǎo)，更不能左右領(lǐng)導(dǎo)決策。要坦坦蕩蕩，出于公心，從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，說真話，丁是丁，卯是卯。

其次，辦公室所處的位置自然要求辦公室要在領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間起到橋梁和紐帶作用。為此，辦公室要認真對待和妥善協(xié)調(diào)好上下級之間可能存在的矛盾，善于做好群眾工作，積極維護領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的團結(jié)。在協(xié)調(diào)處理政務(wù)、事務(wù)時，要平心靜氣、平等待人，仔細傾聽對方的意見，充分體諒對方的難處，對他們的實際困難和問題，該解決的要及時向領(lǐng)導(dǎo)反映并積極配合解決，要利用自己政策懂得多，信息知道得多，領(lǐng)導(dǎo)意圖了解得多的優(yōu)勢，幫助基層出點子、理思路和謀對策。

再次，領(lǐng)導(dǎo)之間由于各自分管著幾個方面的工作，往往會從分管的工作出發(fā)，給辦公室提出不同的要求，發(fā)出不同的指令，對此辦公室人員要胸有全局，分清主次和輕重緩急。在安排工作計劃、各種會議和活動的工作中，要以正職領(lǐng)導(dǎo)為中心，對大是大非、事關(guān)全局的問題，必須多請示主要領(lǐng)導(dǎo)，按主要領(lǐng)導(dǎo)的意見去溝通和落實，對領(lǐng)導(dǎo)之間即正職與副職、副職與副職之間的意見，也要及時溝通，消除誤會，努力使整個組織建立起融洽和諧、相互支持、相互信任的關(guān)系。

三、辦公室協(xié)調(diào)能力的提高

辦公室所擔負工作的性質(zhì)決定了它具有輔、事務(wù)性、綜合性、中樞性、機要性等特點。辦公室工作的性質(zhì)、地位和作用要求辦公室人員要具有較高的理論水平和較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)與應(yīng)變能力。隨著改革開放向縱深發(fā)展，辦公室系統(tǒng)要在新形勢下完成自己的工作使命，有所作為，還要開拓新的思路，采用新的方法，在辦文、辦會和辦事上，在綜合、協(xié)調(diào)、運轉(zhuǎn)上發(fā)揮更大的功能和作用。為此，辦公室干部平時要注意系統(tǒng)學(xué)習和掌握現(xiàn)代管理科學(xué)理論并指導(dǎo)實踐，主動深人實際，調(diào)研分析，當政策的“靈通人士”和情況的“百事通”，只有這樣，才能增強做好協(xié)調(diào)工作的素質(zhì)和本領(lǐng)。

辦公室是一個有機的整體，往往一項具體工作有時要落實到多位工作人員的身上，經(jīng)過通力合作才能完成。因此要通過經(jīng)常性的思想政治教育，增強辦公室人員的黨性觀念、全局觀念和群眾觀念，做到個人利益服從整體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長遠利益。要注意調(diào)動力、公室每位同志的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮辦公室人員的智慧和特長，并進行科學(xué)組合，合理分工，分兵把口，使辦公室內(nèi)部的知識結(jié)構(gòu)可以互補，能力可以互補，大家職責分明、任務(wù)明確，重大事項集體合作、統(tǒng)一行動，保證目標的實現(xiàn)。此外要拓寬民主渠道，努力營造一種多想問題、勤動腦筋、積極向上的良好氛圍，建立人人爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵機制，從而增強辦公室的凝聚力，增強辦公室人員的責任感和集體榮譽感。

從某種意義上說，辦公室是個無權(quán)部門，充其量是個參謀、輔助部門，要真正發(fā)揮辦公室的協(xié)調(diào)作用，還有賴于領(lǐng)導(dǎo)的支持和充分的授權(quán)，而且領(lǐng)導(dǎo)重視和支持的程度也直接關(guān)系到辦公室協(xié)調(diào)成效的大小。

結(jié) 論

總而言之，作為一個溝通上下、聯(lián)系各方的綜合管理機構(gòu)，辦公室要善于統(tǒng)籌兼顧，緊緊圍繞工作中心，深入做好協(xié)調(diào)工作，使領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間、人員之間思想一致、行動統(tǒng)一，從而最大限度地調(diào)動單位和個人的積極性，在相互配合、減少內(nèi)耗的情況下發(fā)揮整體的最優(yōu)效能。

參考文獻

第2篇：校長辦公室工作計劃范文

個人工作總結(jié)簡單來說就是對自己工作的一個檢測，看自己的工作有沒有做到位，小編為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。

2021學(xué)校辦公室主任個人工作總結(jié)范文【一】

緊張忙碌的一學(xué)年即將過去，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人按照辦公室學(xué)年計劃和科室工作安排，團結(jié)全科室的同志們，積極配合學(xué)校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，圓滿完成辦公室各項工作任務(wù)，全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為全體師生員工服務(wù)。下面，我將一學(xué)年來的工作簡要總結(jié)如下：

一、辦公室始終將處室隊伍建設(shè)放在首位

辦公室是學(xué)校管理的樞紐，在高節(jié)奏的工作運轉(zhuǎn)中每項工作都有著很高很嚴的要求。作為辦公室人員，需要不斷強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務(wù)意識和“實、細、快、嚴”的工作作風，才能符合學(xué)校快速發(fā)展的需要。在陸校長的引領(lǐng)下，辦公室的各項工作不斷提升標準，辦公室人員在陸校長的嚴格要求下都有了不同程度的進步。在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，我們通過召開工作例會、隨時碰頭提醒提示等途徑培養(yǎng)辦公室人員良好的工作習慣。始終強調(diào)學(xué)習，通過學(xué)習正確把握學(xué)校整體工作的脈絡(luò)，領(lǐng)會學(xué)校管理的思路;通過學(xué)習保證工作執(zhí)行的準確高效;通過學(xué)習提升辦公室人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。

二、立足全局，積極協(xié)調(diào)，保障學(xué)校各項重要工作和重大活動的順利開展

一年來，學(xué)校按照“三個為本”的管理思路，扎扎實實地推進教育教學(xué)改革和教師隊伍建設(shè)。在日常工作中，辦公室貫徹學(xué)校決策和工作部署，做好學(xué)校每周工作安排，組織好辦公會和全體教職工大會，督查會議決策落實情況，注重與其他職能部門的協(xié)同配合，在協(xié)調(diào)中督促，保證了學(xué)校管理體系的有序運行。

在學(xué)校統(tǒng)一安排下，配合相關(guān)處室，在學(xué)校組織的各項重大活動中(如技能展示、上級指導(dǎo)、外校參觀等活動)積極發(fā)揮辦公室宣傳服務(wù)職能，認真做好人員接待、內(nèi)外宣傳、材料組織等各項工作。保證了參訪和接待工作的質(zhì)量，體現(xiàn)了學(xué)校管理的品位，得到了參訪人員的肯定，發(fā)揮了應(yīng)有作用。

三、不斷提升工作標準，始終保持激情敬業(yè)、忠誠奉獻的工作狀態(tài)

辦公室工作簡要來說就是“辦文、辦會、辦事”。辦文我努力做到構(gòu)思成文快、思想觀念新，辦會努力做到細致優(yōu)質(zhì)、嚴謹認真，辦事努力做到深入高效、思維敏捷。在文件起草過程中，我注重公文運行的時效性，__市教育局規(guī)定的時間內(nèi)，保質(zhì)保量，按時上交。對于上級來到“登記及時、分發(fā)到位、適時催辦”，使上級文件精神得以順利傳達，并及時將上級來文登記、歸檔。

一年來，辦公室在校長領(lǐng)導(dǎo)下，認真擬定印發(fā)學(xué)校文件，按照上級部門要求及時上報有關(guān)計劃、總結(jié)、報告、信息、報表，編輯每周工作計劃，力求字斟句酌，準確到位;各種會議準備從會議通知、考勤、器材等方面提前安排，力求精細周密，不出紕漏;對于各項上級來訪、常規(guī)迎檢、專題活動等重要事務(wù)，辦公室都認真準備、謹慎操作、保證效果。

四、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，認真做好宣傳工作

辦公室是學(xué)校重要的對外聯(lián)系窗口，新聞宣傳是辦公室重要的工作職能。一年來，通過_教育信息網(wǎng)、校園播報、校園網(wǎng)等途徑，辦公室及時整理校園動態(tài)新聞，在宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、中心工作、學(xué)校亮點方面始終做著不懈的努力。同時，注意與新聞媒體的溝通交流，積極報送有價值的新聞。

一年來，我校教育信息不斷刊登在“xx教育信息”、“xx市教育網(wǎng)”等新聞媒體上。xx市屬學(xué)校中名列前茅。我校師生活動及管理成果經(jīng)常得到上級領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。

五、從細微之處入手，扎實做好辦公室常規(guī)工作

要真正作好校長辦公室常規(guī)工作，必須具備“細心、耐心、責任心”(我們稱之為“三心”)。辦公室工作中不乏瑣碎的工作任務(wù)，如“來客接待”、“電話傳真接聽、登記”、“事項催辦、提示”、“通知傳達”等等。看似平常、細小的工作，往往會因為一時疏忽而對學(xué)校工作造成一些“負面”影響。沒有從事過辦公室工作的一般沒有這方面的工作體驗，可能對這項工作認識不深。其實要真正做好這項工作，沒有100%的努力，是不可能把工作做好的。在此，感謝辦公室各位老師的辛勤工作，是你們不計繁瑣、積極主動的工作才使辦公室各項任務(wù)順利完成。

以上是本人一學(xué)年來主要工作的回顧，我深深知道做好辦公室工作如同依山鑄鐵、煮海成鹽，永無盡境。我的工作仍存在著陷于事務(wù)、主動拓展和創(chuàng)新不足、調(diào)查研究不夠、缺乏工作魄力等等問題，這都是需要我用心面對和克服的。

2021學(xué)校辦公室主任個人工作總結(jié)范文【二】

這幾年的辦公室工作讓我深深體會到，辦公室的基本職責就是搞好服務(wù)。在校長和書記的具體指導(dǎo)以及同事們的幫助下，我深深體會到，作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責和應(yīng)盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和服務(wù)工作。同時，我也體會到辦公室的工作相當繁雜，而且看不出明顯的政績。正因為辦公室是綜合協(xié)調(diào)科室，說沒事可以啥也不做，說有事可以讓你忙得暈頭轉(zhuǎn)向!在這個學(xué)期里，我沒有“啥也不管”，而是在自己的崗位上，圍繞協(xié)調(diào)協(xié)助，努力做好應(yīng)該做的每一件事情，力求當好助手。

下面我就匯報一下本學(xué)期我是怎樣完成基本任務(wù)，履行基本職責的：

一、文秘工作

每天及時查閱市區(qū)教育局政務(wù)網(wǎng)、教師進修學(xué)校通知，并做好上傳下達工作，認真填寫安全月報表，盡自己最大能力完成上級部門布置的相關(guān)工作。學(xué)校年長的老師比較多，對電腦的操作有的不是很熟悉，盡管自己也是一知半解，但都盡力去幫助他人。贈人玫瑰，手有余香。

二、接待工作

這是辦公室必不可少的日常事務(wù)工作，接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風和外在形象。為此，只要有客人來訪或電話咨詢，教育局領(lǐng)導(dǎo)也好，兄弟學(xué)校的老師也好，或者是家長，我都盡力做到誠懇、熱情、細致、周到，努力為學(xué)校創(chuàng)造一個良好的對外形象。

三、會議管理

認真細致地做好相關(guān)記錄，會后及時清理會場，督促落實會議精神。

四、檔案整理

根據(jù)教育督導(dǎo)室的要求，按時完成了合格學(xué)校建設(shè)的檔案材料收集、整理和立卷工作，為學(xué)校創(chuàng)建成功也算出了一份力;本學(xué)期我還協(xié)助教務(wù)處完成了初三綜合素質(zhì)評價工作，以及小學(xué)畢業(yè)微機派位數(shù)據(jù)的輸入。為求數(shù)據(jù)不出一點差錯，經(jīng)常加班加點。

五、宣傳工作

作為辦公室主任，理應(yīng)擔當宣傳報道的主力軍。上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我校發(fā)展親臨指導(dǎo)工作，校本培訓(xùn)如火如荼地進行，支部組織開展的政治學(xué)習，教導(dǎo)處教研活動的開展情況，宣傳身邊的優(yōu)秀教師等等，都成為了我宣傳報道的內(nèi)容。由于自己還擔任了語文教學(xué)兼班主任工作，本學(xué)期的宣傳報道比較少，今后應(yīng)再接再厲。

六、值日工作

能認真履行值日的職責，做好考勤記載，深入課堂一線開展隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時上交值日記錄。

七、今后努力方向

隨著社會對教師的要求越來越高，學(xué)校也面臨著新的形勢、新的任務(wù)，對我們辦公室工作也提出了新的、更高的要求。所以，總結(jié)自己的工作，我認為作為學(xué)校辦公室主任，也必須適應(yīng)新的情況，進一步增強責任意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識，努力做好辦公室工作：

一是工作中不能輕理論學(xué)習，解決問題完全憑熱情、憑經(jīng)驗、憑情感，要站在理論的新高度創(chuàng)造性地解決問題;

二是不能由于辦公室工作事情雜而有急躁情緒，工作中要多一份耐心、細心，盡量避免出差錯;

三是要進一步加強自身的學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，有力推進校本教研工作的開展，并做到及時反思，為創(chuàng)建教育強區(qū)做出應(yīng)有的貢獻。

生活賦予我們的不僅是忙碌和煩惱，還有成長的觸動和頓悟。擔任辦公室主任一職，讓我感受頗多，受益匪淺。由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝大家對我工作的支持，特別是工作出現(xiàn)差錯時給予的諒解與關(guān)愛。在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進步。

2021學(xué)校辦公室主任個人工作總結(jié)范文【三】

回顧過去的一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，同事們的幫助下，以服務(wù)全局、團結(jié)協(xié)作為主導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極履行辦公室主任崗位職責，努力完成每一項任務(wù)。

一、思想認識

辦公室作為學(xué)校的中樞部門，它的工作性質(zhì)工作內(nèi)容使得忙碌、瑣碎成為辦公室工作一大特點，作為辦公室負責人，我始終讓自己保持一個健康樂觀的工作心態(tài)，做到工作態(tài)度積極，工作情緒穩(wěn)定，嚴格要求自己，本著對學(xué)校負責，對每一項工作負責，對每一位教職員工負責的態(tài)度，踏踏實實做好本職工作，并在實際工作中逐步提高辦公室工作的質(zhì)量。擔任校長辦公室主任這項工作，讓我的這個學(xué)期過得既忙碌、充實又很快樂。

回顧這一學(xué)期校辦主任的工作，感覺這個崗位雖然不像其他幾個崗位的老師那樣做了很多的工作，有很多事值得總結(jié)，但也是十分值得回顧和總結(jié)的，收獲也很多：體驗了一個從事教育工作以來完全不同的崗位的甜酸苦辣，獲得了很多新鮮的感受和體悟。每天努力地做好每一種角色的工作：班主任，學(xué)生的思想動態(tài)要掌握;語文教師，班里的課要上好，課堂效率是教師的生命;校辦主任，很多事務(wù)性的工作不能慢了半拍……

校辦主任的工作，是一種瑣碎而又十分重要的工作。俗話說“隔行如隔山”，自從擔任了校辦主任的工作后發(fā)現(xiàn)：“隔崗也如隔山”，同在一所學(xué)校里，僅僅是崗位不同就有很多的不同，以前不在這個崗位真不知道這個工作的繁瑣和重要。說繁瑣，因為每天有忙不完的通知，每階段有忙不完的小結(jié)……很多時候往往忙了一整天，到了傍晚回過頭來想想，卻發(fā)現(xiàn)好像什么也沒有做。但這個工作又十分的重要，要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好學(xué)校的各項事務(wù)，優(yōu)秀的校辦主任是校長的左右手，是一所學(xué)校的好管家。這個學(xué)期我初三的體育教學(xué)任務(wù)十分繁忙。但我都能認認真真的完成本職工作。

這個學(xué)期中的體會就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任，對我來說有兩點要注意：一是多開口多詢問。我這個人比較內(nèi)向，不善與人交往，這是做一個優(yōu)秀校辦主任的一個的障礙。二是要細致再細致。同事多年的老師都說我很細心，但在這一學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，還需要更加細致?；仡櫩偨Y(jié)，就覺得只要把學(xué)校當作家，把關(guān)心、細心、愛心、耐心都放進去，就一定能夠把這個工作做好。

一學(xué)期來，在大強度的工作忙碌中，不忘對理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷探索和思考如何更好地發(fā)揮辦公室的組織協(xié)調(diào)和助手作用的思路和辦法，從而圓滿地完成辦公室的各項工作。

二、存在的問題

第3篇：校長辦公室工作計劃范文

關(guān)鍵詞：高等院校；二級學(xué)院辦公室；管理效能；影響因素；對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）06-0095-02

高校二級學(xué)院承擔著教學(xué)、科研、學(xué)生管理、教輔工作、行政管理等各項任務(wù)，“兩級管理、以院為主”的學(xué)院制管理模式被高校普遍采納。學(xué)院辦公室作為學(xué)院工作順暢有序運行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其職能與承載的任務(wù)大大增加，在高校整個結(jié)構(gòu)體制中也越來越突顯其重要性。因此，把握影響辦公室工作效力的因素，抓住提升辦公室工作效力的關(guān)鍵點，對提升管理運行水平，提高工作效能，發(fā)揮二級學(xué)院辦公室的作用起著至關(guān)重要的作用。

一、把握影響辦公室工作效力的因素

1.日常工作繁瑣，職能慣性錯位。辦公室是學(xué)院正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、督辦以及服務(wù)等多種職能，是學(xué)院正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。但辦公室人員緊缺，一人多崗，既要參與領(lǐng)導(dǎo)班子對重大問題的討論決策，又要組織管理日常事務(wù)，還要搞好協(xié)調(diào)與服務(wù)，工作內(nèi)容點多、面廣，日常往往因停留在繁雜的事務(wù)中，而忽略了其它職能，出現(xiàn)日常事務(wù)性工作職能與發(fā)揮參謀助手、協(xié)調(diào)督辦等職能慣性錯位。

2.管理職能弱化，無法參與核心工作。辦公室工作“細、繁、雜、忙”，隨著教學(xué)、科研工作地位的不斷強化，行政管理作為輔工作逐漸被弱化降低。辦公室往往淪為辦事機構(gòu)，處于從屬地位，工作人員以被動服務(wù)為主，無法參與到教學(xué)、科研等核心工作中。

3.規(guī)章制度不完善，執(zhí)行不到位。辦公室管理普遍存在制度不完善，缺乏一套完整的制度體系，或者制度體系沒有及時修訂，不能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要等問題。在工作任務(wù)不明確，管理產(chǎn)生混亂、無序的情況下，往往有章難循。加之多方因素影響，制度的執(zhí)行往往難以落到實處，甚至是根本無法執(zhí)行，制度不過一張白紙、幾行文字，其效力全靠人為賦予。

4.理論研究不夠，個人發(fā)展緩慢。辦公室綜合要求高，事務(wù)性工作多，長期處于應(yīng)對狀態(tài)而沒有時間和精力進行專業(yè)技術(shù)理論研究，外出進修、學(xué)習的機會少，職稱評聘難，無論文、無課題，工資待遇上不去，管理缺乏行之有效的激勵機制，導(dǎo)致辦公室工作人員逐漸對待工作形成消極情緒，存在著干多干少一個樣，不求有功但求無過的錯誤想法，其積極性、主動性難以得到充分調(diào)動。

二、抓住提升辦公室工作效力的關(guān)鍵點

1.積極爭取，確立權(quán)威地位。積極爭取學(xué)院的高度重視與支持，從“軟”、“硬”兩方面確立辦公室工作的權(quán)威地位，為提升辦公室管理效能提供組織保證?！坝病笔侵竿ㄟ^“文件”、“會議”、“通知”及“督辦”的有形的介質(zhì)去實施權(quán)威性和影響，“軟”是指通過能力、辦事效率、氛圍等無形介質(zhì)去實施權(quán)威性和影響。

2.科學(xué)管理，轉(zhuǎn)變工作職能。由事務(wù)工作向政務(wù)工作轉(zhuǎn)變，抓全局、謀大事，對關(guān)鍵性問題增強敏感性和預(yù)見力，緊跟領(lǐng)導(dǎo)的思維節(jié)奏及決策進程，未雨綢繆、提前思考，積極謀劃，既要是處理日常事務(wù)工作的能手，又要是善于出點子的高參，充分發(fā)揮參謀、助手的作用，由被動服務(wù)向主動參與轉(zhuǎn)變?；粍訛橹鲃?，在被動工作中加強主動服務(wù)。這一點主要體現(xiàn)在：第一，增強辦公室工作管理的科學(xué)性、計劃性和預(yù)見性。對日常周期性工作，事先做好計劃安排，把工作做在前面；對突發(fā)性任務(wù)，要研究、思考在前，盡量做到有預(yù)見和準備，減少盲目性，避免措手不及；第二，增強工作的實效性和能動性，對各項工作，主動督辦、主動反饋、主動落實，妥善處理各種工作關(guān)系和公共關(guān)系，上傳下達，確保黨政各項工作高效有序地開展。

3.分工明確，制度規(guī)范管理。明確工作內(nèi)容，確定崗位職責，制定工作計劃，以嚴謹、流程化的工作行為為保證，規(guī)范辦公室人員的工作程序，明確操作流程和規(guī)范要求，加強分工與合作，做到忙而有序、有條不紊。準確定位，保證制度的合理性、可行性和可操作性，形成激勵機制和執(zhí)行力有效結(jié)合的制度化、規(guī)范化的辦公室管理體系，形成公平競爭的良性循環(huán)。

4.簡潔高效，強化信息化管理。當前是講究時效的時代，時間精度越來越高，工作效率也越來越好，因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，運用不同的工作方法與手段進行分析應(yīng)對。利用校園網(wǎng)絡(luò)，大力推進信息平臺建設(shè)，強化信息化管理，既提高了信息傳輸?shù)乃俣扰c工作效率，減少事務(wù)性工作環(huán)節(jié)，又節(jié)約經(jīng)濟、時間與人工等成本，真正體現(xiàn)辦公室工作的方便、快捷、高效。

5.創(chuàng)新服務(wù)，推進工作求新求變。照章辦事、奉命撰文、埋頭悶干已經(jīng)不能適應(yīng)當前的發(fā)展形勢。創(chuàng)新思維、開闊視野，創(chuàng)新方法、注重細節(jié)，創(chuàng)新服務(wù)、高效運轉(zhuǎn)；建立信息靈敏、反映快捷、優(yōu)質(zhì)高效的辦公機制；顧全局、謀大事、當高參，提供高質(zhì)量的服務(wù)；全方位、多角度地審視思考新問題，拓展思路，改變單純奉命行事的方法，做到務(wù)實、踏實、落實，增強工作的主動性和時效性，實現(xiàn)工作上的突破。

6.提升綜合素質(zhì)，促進管理隊伍專業(yè)化。強化責任意識、增強學(xué)習意識，從工作中學(xué)習、在學(xué)習中工作、工作促進學(xué)習、學(xué)習提高工作，努力超越事務(wù)性工作，從反復(fù)中探尋規(guī)律，從繁瑣中總結(jié)經(jīng)驗，以全面提高調(diào)查研究能力、綜合協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作能力、突發(fā)事件應(yīng)變能力以及高效運轉(zhuǎn)能力，促進管理隊伍專業(yè)化。

7.營造和諧團隊氛圍，塑造積極向上的組織文化。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能進步，只有和諧才能實現(xiàn)終極突破；營造“快樂工作”氛圍，建立融洽、積極向上的工作環(huán)境，建設(shè)充滿活力朝氣、健康向上、高素質(zhì)的、團結(jié)的隊伍！不斷增強績效考核激勵性，增強教職員工發(fā)展內(nèi)動力、事業(yè)成就感和歸宿感，是加強二級學(xué)院辦公室戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要保障。

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展是高校二級學(xué)院謀生存求發(fā)展的必由之路，也是打造品牌、凝練特色的必由之路。辦公室作為中樞部門，對學(xué)院的管理、運行起著至關(guān)重要的作用，因此，提高辦公室管理工作效能，是促進學(xué)院科學(xué)化、規(guī)范化、信息化，高效化發(fā)展的關(guān)鍵。

參考文獻：

[1]劉榮華，危煜祥.新時期提升高校辦公室工作水平探討[J].長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，（5）.

[2]王慧珍.淺談如何提高獨立學(xué)院辦公室工作的質(zhì)量和效率[J].當代教育論壇，2011，5.

[3]吳水愛.淺析高校辦公室的管理創(chuàng)新[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)），2010，2：44-46.

第4篇：校長辦公室工作計劃范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)；組織形式；學(xué)校體育

中圖分類號：G633.96　文獻標識碼：A

文章編號：1673-2111(2008)12-122-04

作者：劉莉，湖南人文科技學(xué)院助教；湖南，婁底，417000

當前，隨著我國體育與健康課程改革的深入發(fā)展，學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，在增進學(xué)生身心健康，提高整體國民素質(zhì)方面的不可替代的作用開始受到普遍關(guān)注和重視。學(xué)校體育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，同時也是國民體育的基礎(chǔ)，是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。學(xué)校體育的組織形式是為學(xué)校體育目標服務(wù)的，科學(xué)合理的學(xué)校體育組織形式是學(xué)校體育工作順利高效地開展的前提和保證。但隨著第三次全國教育工作會議精神的要求：“進一步落實科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，重視學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及個性的發(fā)展?！雹蟋F(xiàn)有的學(xué)校體育組織形式已不滿足培養(yǎng)人才要求的新趨勢。而中學(xué)學(xué)校體育的組織形式是實現(xiàn)學(xué)校體育目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在這種社會背景條件下，研究中學(xué)學(xué)校體育組織形式對促進學(xué)校體育教育持續(xù)健康發(fā)展有重要的意義。

一、中學(xué)體育管理組織形式研究

學(xué)校體育工作的好與壞，組織與管理是一個關(guān)鍵因素。學(xué)校體育管理工作是一種多層次的有序結(jié)構(gòu)，設(shè)計與職能劃分都要進行科學(xué)研究與處理。在這些方面，我國部分學(xué)者進行了一定的研究。如程振響等提出，在我國中小學(xué)管理組織的基本結(jié)構(gòu)理論上，認為學(xué)校管理組織是由校級、中層和基層三級組成的：校級已逐步實行了校長負責制；一室兩處是我國中小學(xué)內(nèi)部中層行政管理的基本組織模式(校長辦公室、教導(dǎo)處和總務(wù)處)；基層組織形式主要是：教研組和年級組。

黃典玲認為全面負責學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理工作的校長必須把體育工作列入學(xué)校工作計劃，把對學(xué)校體育有關(guān)的重大問題及時提到學(xué)校議事日程進行研究；由分管教學(xué)的副校長擔任體委主任；體育教研組應(yīng)在分管體育的副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作；在學(xué)校體育管理過程中，體育教研組與學(xué)?？倓?wù)處、學(xué)生會、共青團、工會、醫(yī)務(wù)室等密切關(guān)系，調(diào)動一切積極因素來支持并動員廣大學(xué)生踴躍參加體育活動。

謝芳提出了學(xué)校體育微觀管理體制，認為目前我國學(xué)校體育微觀管理體制模式分為：

(一)主體式管理模式，是以校體委或體育教研室(組)為核心，其它各教學(xué)行政部門和職能部門應(yīng)協(xié)助校其完成各項工作；

(二)模塊式管理模式，是在校長或主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，各部門多管齊下、各負其責、互不干涉；

(三)分層式管理模式，是指學(xué)校體育工作由校長一主管副校長一教務(wù)處一年級組一班主任一班委會一學(xué)生，下級服從上級的一種層層管理模式。

(四)混合式管理模式，是指學(xué)校成立由校長親自掛帥的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由主管副校長以及教務(wù)處、總務(wù)處、體育教研組、校醫(yī)室、共青團、少先隊、學(xué)生會等方面有關(guān)負責人組成：

(五)“俱樂部”和“協(xié)會”管理模式，是近幾年高校體育教學(xué)改革和發(fā)展的產(chǎn)物，社團的組織結(jié)構(gòu)是在學(xué)校辦公室或校團委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由組織者負責全面工作。

通過以上對我國中學(xué)體育管理組織形式的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，管理組織形式已從傳統(tǒng)的三級管理組織模式逐步在向多維結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。

二、中學(xué)體育課教學(xué)組織形式的研究

(一)國內(nèi)中學(xué)體育課教學(xué)組織形式的研究

國內(nèi)對體育課組織形式的研究是體育教學(xué)理論研究的重要課題，近年來對此的研究也較多。如樊臨虎認為，現(xiàn)代體育教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是不斷改革的班級授課制仍是教學(xué)的基本組織形式，同時體育教學(xué)組織形式將向個別化、多樣化、綜合化以及從“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方向發(fā)展。

王慶國在借鑒國外學(xué)校體育俱樂部形式的基礎(chǔ)上構(gòu)想了“大體育課”。俞峰等認為建立在尊重學(xué)生選擇權(quán)基礎(chǔ)上的“合班選項”，是實施新課程有效的教學(xué)組織形式。陳琦在研究中提出了高中階段可以搞必修課程選修項目的做法(選修制)，由班級教學(xué)向小組教學(xué)過渡。采用課程選修制以后，一個體育教師只負責自己所擅長的單項教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和身體條件選修某些項目，組成單項選修班(組)，教師據(jù)此進行教學(xué)。劉建煒認為在高中階段實行專項選修的教學(xué)組織形式，改變了過去的簡單反復(fù)的教學(xué)模式。多班合并分組教學(xué)有利于學(xué)生的身心發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，在現(xiàn)階段是一種可取的教學(xué)組織形式之一。

周俊平根據(jù)當前體育教學(xué)班級人數(shù)偏多，學(xué)生素質(zhì)在發(fā)展過程中存在明顯的個體差異，提出分層教學(xué)能夠充分體現(xiàn)因材施教、區(qū)別對待的教學(xué)原則，對于發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、促進差生轉(zhuǎn)化起到積極的作用。馬云杰提出中學(xué)體育同項目分層次教學(xué)，即在進行相同項目的教學(xué)時根據(jù)學(xué)生個體差異把他們劃分成不同層次，確定不同的教學(xué)目標和教學(xué)要求，采取不同的組織形式和教學(xué)方法分層次教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習及鍛煉的積極性，培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習興趣，使不同層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到提高。

宋平認為除了班級授課制外，可以用個別教學(xué)、小組教學(xué)、開放教學(xué)、分層教學(xué)等輔助的教學(xué)組織方式，以彌補其不足。鄭偉在研究中闡述了體育課男女分班的優(yōu)越性，并提出了在男女分班的基礎(chǔ)上，把在健康狀況、身體素質(zhì)、運動能力等各方面相近的學(xué)生分在一組練習，使每個學(xué)生都能獲得較好的學(xué)習效果。

以上觀點都是闡明國內(nèi)各學(xué)者對我國現(xiàn)行的體育教學(xué)組織形式存在的問題以及優(yōu)化的研究，雖然觀點不盡相同，但對于必須對傳統(tǒng)的班級授課制進行改革是統(tǒng)一的。從學(xué)校層面上來看，在以班級授課制為基本教學(xué)組織形式的基礎(chǔ)上提出了專項選課、班際分層、合班選項、選修制以及男女分班等形式；從課堂層面上來看，提出了班內(nèi)分層教學(xué)、個別教學(xué)、根據(jù)性別、興趣、體能、技術(shù)、自由組合進行分組教學(xué)、小群體教學(xué)、小組合作學(xué)習等形式。說明現(xiàn)階段體育課的組織形式是多種形式并存，并向小規(guī)模化、注重發(fā)展學(xué)生個性方向發(fā)展。

(二)國外中學(xué)體育課教學(xué)組織形式的研究

第5篇：校長辦公室工作計劃范文

2020

年數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作計劃

根據(jù)上級文件精神要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛

開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后

教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作能夠更

加順利有序的開展，保證九年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我

校實際情況，特制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以

科學(xué)發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，加強九年級本學(xué)期數(shù)

學(xué)教育教學(xué)升學(xué)理論學(xué)習，深入鉆研新教材，不斷更新數(shù)學(xué)

教學(xué)觀念和數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好數(shù)學(xué)

教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的學(xué)習能力、分析問題和解決

問題的能力，為學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)考試和終身發(fā)展打下良好的

基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

九年級學(xué)生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績很好，

分析問題的能力很高，但有將近半數(shù)的學(xué)生學(xué)習態(tài)度差，學(xué)

習能力弱，課本基礎(chǔ)知識掌握差，分析問題和解決問題能力

水平不高，所以在教學(xué)當中存在很大的困難；本學(xué)期九年級

的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，要學(xué)一冊新教材才能全面復(fù)習，時間緊，

任務(wù)重，老師、學(xué)生心理壓力較大,練習的綜合性難度加強，

所以本學(xué)期的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)非常艱巨。

三、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底”

1.對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題，進行學(xué)情測查。

2.問卷調(diào)查，分主題、分考點統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習情況。

拿到學(xué)生反饋后，教師要全局考慮，分析學(xué)情。掌握較好的

內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)

計，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點

突破。

3.找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點。學(xué)生居家學(xué)習情況

各異，老師要了解：學(xué)生已知什么、未知什么，學(xué)生想知道

什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習疑難、關(guān)鍵性問題有哪些，

為什么有這些問題，等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點”。

4.制定知識內(nèi)容清單。通過多種方式摸底和評估學(xué)生線

上學(xué)習的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進行雙向細目表的制定，明

確能級要求，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)

教師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識框架，捋清內(nèi)

在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情

況。

5.可以讓學(xué)生自行列出考點，設(shè)計考題。教師對學(xué)生提

交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學(xué)時供集體測試使

用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性，又便于教師掌握學(xué)生

所學(xué)情況，找出問題，后續(xù)跟進。

四、多措并舉，差異化的異步學(xué)習、確保教學(xué)質(zhì)量

策略一：校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習。

以年級學(xué)科或班級為單位，依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù)，學(xué)生自主選

擇加學(xué)科教師引導(dǎo)，實行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組，一個

學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級。

走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)

學(xué)，中等生表層學(xué)，差生虛假學(xué)。

優(yōu)等生學(xué)科班、小組，以自主學(xué)習為主，重在拓展提升，

重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。

中等生學(xué)科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，

重在答疑解惑。

潛能生學(xué)科班、小組，以教師系統(tǒng)講授為主，重在概念、

定理建構(gòu)，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續(xù)學(xué)習

策略二:1+13

補學(xué)。對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度，讓其

獨立鉆研，讓班級

11

名至

20

名學(xué)生當小老師，一個人帶

3、4

個學(xué)困生，實行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差

異較小，中等生講題學(xué)困生能聽懂，同時中等生給差生講一

遍，勝自己學(xué)幾遍，教會別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會了，

中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了。

策略三:雙測重點強化法。對某一知識點，依目標先檢測；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針

對性練習；后測，檢驗補學(xué)效果。

策略四：以新帶舊法。復(fù)課后開始學(xué)習新課，遇到前面

知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)

補習。即學(xué)新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。

策略五：補學(xué)新知再次串聯(lián)法。對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)

容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設(shè)計、學(xué)程設(shè)

計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法，在新情景中實現(xiàn)思維生

長、深度學(xué)習。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。居家上網(wǎng)課權(quán)當學(xué)生看視頻、聽

直播自學(xué)，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答

疑，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進行針對性測查。

復(fù)課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學(xué)，

實現(xiàn)差異化的異步學(xué)習，讓補有新收獲、學(xué)有新提高。

五、實施課堂微創(chuàng)新，讓學(xué)習后半學(xué)期知識課堂真正高

效起來。設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：

切入點

1：單元、主題整合。比如單元整體學(xué)習，嘗試

單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習。

切入點

2：學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學(xué)習地圖，

搭建腳手架。

切入點

3：嘗試學(xué)教評一體化。明確目標和與目標匹配

的評價任務(wù)，并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習過程，實現(xiàn)學(xué)-教-評的

一致性，從關(guān)注設(shè)計目標，到更關(guān)達成目標。

切入點

4：向課堂模式要質(zhì)量；向信息技術(shù)與學(xué)科整合、

融合、內(nèi)化要質(zhì)量；向運用思維工具、學(xué)習工具要質(zhì)量。

切入點

5：關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、

高效作業(yè)、高效糾錯。

切入點

6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5G”學(xué)習素養(yǎng)一一高效閱讀、

高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。

篇二

幼兒園疾病防控的應(yīng)急預(yù)案

一、成立傳染病疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：xxx

副組長：xxx

成

員：xxx

xxx

xxx

xxx

職

責：

1、對出現(xiàn)重大疫情進行處理。

2、督查各班做好傳染病防治工作落實情況。

3、加強校園內(nèi)及周邊環(huán)境的治理。

二、下設(shè)組織機構(gòu)

1、疫情監(jiān)測組：各班班主任老師

職責：

（1）每天對各班疫情報告信息進行收集。

（2）要將校園出現(xiàn)的疫情于第一時間內(nèi)報告給校長辦公室，校長辦將收到的疫情信息立即報告校長，縣疾控中心當?shù)匦l(wèi)生院和縣教育局。

（3）督導(dǎo)各班扎實做好傳染病防控知識的宣傳。

（4）做好各類傳染病預(yù)防材料的收集。

2、宣傳方式

（1）要利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播室等媒體開展傳染病防治知識宣傳和講座，規(guī)劃方案《學(xué)校（幼兒園）疾病防控應(yīng)急預(yù)案》。

（2）認真落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，著力抓好校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔工作。

（3）充分發(fā)揮班級文明值日崗的作用，每天開展兩次衛(wèi)生檢查，徹底消除教室、清潔區(qū)、廁所、食堂、宿舍等衛(wèi)生死角。

（4）確保垃圾桶垃圾不過夜，垃圾池每周清除一次。

（5）要收集好各類宣傳材料。

三、疫情監(jiān)測形式

一觀，二量，三報告。即：

1觀看學(xué)生是否有感染傳染病的`跡象，如手足口病等部位是否有斑丘疹、皰疹等。

2、用溫度計測量學(xué)生是否有發(fā)燒癥狀。

3、一旦有疫情發(fā)生，在第一時間報告給學(xué)校。

四、傳染病防治原則：

竭盡全力，群防群治，嚴控疫情，確保平安。

五、疫情報告時間：

每天早晨和下午簽到時，義務(wù)班班主任向教導(dǎo)處報告。六、幾點要求

1、各部門、各班要抱著對祖國下一代高度負責責任感和使命感，扎實做好傳染病的防治工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作秩序穩(wěn)定健康開展。

2、各班要認真履行職責，要把傳染病的防治與學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作有機結(jié)合起來，保證防治的各個環(huán)節(jié)不留空檔。

3、各班主任為該班的疫情報告員，要時刻保持清醒的頭腦，要有敏銳的眼光，若發(fā)現(xiàn)疑似病例，必須在第一時間內(nèi)報告給學(xué)校，如果因工作疏忽大意或隱情不報者，將追究當事人責任。