大學(xué)生的思想政治覺悟精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

（一）拓寬了高職大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，越來越多的傳播方式和溝通載體被人們所應(yīng)用，例如微博、微信等等，這些載體彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體中時(shí)間和空間的局限性，以新穎和互動(dòng)的傳播方式徹底改進(jìn)了傳統(tǒng)思想政治教育影響力小，覆蓋面窄的尷尬局面，對組織、凝聚、引導(dǎo)高職大學(xué)生起到了積極作用，現(xiàn)在新媒體已逐漸成為開闊高職大學(xué)生視野，擴(kuò)寬思想政治教育的重要平臺(tái)。

（二）增加了高職大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

當(dāng)前計(jì)算機(jī)人均擁有量不斷增加，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步豐富了新媒體信息資源，促進(jìn)了傳播方式的便捷。高職大學(xué)生思想政治教育工作者可充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體精心挑選教學(xué)資料，制定活動(dòng)項(xiàng)目，通過繪聲繪色、圖文并茂的多媒體課件和豐富多彩的宣傳活動(dòng)來幫助高職大學(xué)生提高思想政治覺悟，達(dá)到成才成人的教育目的。合理李程勇湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用好新媒體技術(shù)，不僅能全面正確的灌輸理論思想，而且能增加思想政治教育的親和力，拉近師生間的距離，獲得良好的教學(xué)效果。

（三）給高職大學(xué)生思想政治教育工作帶來了難度

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給高職大學(xué)生提供交流平臺(tái)和海量資源的同時(shí)也帶來了大量的虛假信息和不良信息，這些帶有負(fù)面影響的信息泛濫必將導(dǎo)致高職大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的扭曲，給思想政治教育引導(dǎo)工作帶來難度，不利于培養(yǎng)高職大學(xué)生成人成才。一方面是由于當(dāng)代高職大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，普遍存在缺乏共同協(xié)作、有效交流的問題，在現(xiàn)實(shí)生活中的交流溝通和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中存在較大差異，而網(wǎng)絡(luò)又多以匿名身份進(jìn)行交流溝通，與現(xiàn)實(shí)生活相比言論相對自由。高職大學(xué)生長期借助虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，使現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人際交往和人際關(guān)系處理能力更加弱化。另一方面，新媒體也給高職大學(xué)生帶來了大量的娛樂信息、在線游戲、影視音樂等休閑平臺(tái)，大部分高職大學(xué)生缺乏足夠的自制力，對新媒體產(chǎn)生了依賴心理，沉迷于虛擬世界，消磨了自身的意志力和上進(jìn)心，甚至逐漸產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)生活的厭世情緒。

二、如何在新媒體環(huán)境下做好高職大學(xué)生的思想政治教育工作

（一）提升高職大學(xué)生思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)

建設(shè)高水平、高素質(zhì)的高職大學(xué)生思想政治教育工作者師資隊(duì)伍是提高高職大學(xué)生思想政治覺悟的首要前提，首先，要加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員、學(xué)生團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等部門工作者的隊(duì)伍建設(shè)；其次，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生課余成立心理咨詢處、社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍等部門，并在任職教師中招募合格人選作為兼職工作者隊(duì)伍，落實(shí)額外補(bǔ)貼或以相應(yīng)課酬待遇，充分調(diào)動(dòng)兼職工作者的激情；最后，要提升思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其引導(dǎo)學(xué)生建立正確人生觀價(jià)值觀的能力，例如開展學(xué)生心理障礙疏導(dǎo)、運(yùn)用新媒體技術(shù)等培訓(xùn)工作。

（二）建設(shè)新媒體平臺(tái)，傳播優(yōu)質(zhì)信息

1、重視建設(shè)新媒體平臺(tái)，積極傳播先進(jìn)文化和科學(xué)思想，高職大學(xué)生思想政治教育工作者要以新媒體平臺(tái)為基礎(chǔ)引導(dǎo)高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)鍛煉過程中建立起正確的人生觀價(jià)值觀。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，利用新媒體的多樣性做好分類引導(dǎo)，例如按學(xué)生的地域歸屬關(guān)系和團(tuán)體興趣愛好建立校內(nèi)網(wǎng)、QQ群、微信群：××興趣愛好交流群、××宿舍樓學(xué)生群、××系足球組織等等，日常教學(xué)活動(dòng)的信息、節(jié)假日放假通知、心理健康常識(shí)都可以在組織群體里進(jìn)行。3、建立信息監(jiān)督機(jī)制，對互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體做好不良信息的全面監(jiān)控，尋找有效載體進(jìn)行教育信息的全面監(jiān)督，對高職大學(xué)生容易產(chǎn)生的逃避現(xiàn)實(shí)等情況做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏通、引導(dǎo)。

（三）合理利用新媒體引導(dǎo)高職大學(xué)生自強(qiáng)自立

高職大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該提高使用新媒體的技能，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)發(fā)展，充分發(fā)揮手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)這兩大載體的作用，以便于更好的開展高職大學(xué)生的思想政治教育工作。首先，要在新媒體環(huán)境下開展信息、時(shí)事討論、心理咨詢、風(fēng)采展示等活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性；其次，要以正能量、主流的信息對學(xué)生進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，積極主動(dòng)的與學(xué)生展開交流，提高學(xué)生篩選信息的能力；最后，要將其他教學(xué)形式合理融入到新媒體環(huán)境中去，運(yùn)用多種方式來提高高職大學(xué)生的思想境界和政治覺悟。

三、結(jié)束語

第2篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）的《2013年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，截至2013年12月底，中國青少年網(wǎng)民（年齡在18―25周歲）規(guī)模達(dá)2.56億，占整體網(wǎng)民的41.5%。高職大學(xué)生無疑是使用新媒體的主要群體，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表，已經(jīng)成為高職大學(xué)生日常生活中不可缺少的信息溝通平臺(tái)，新媒體的出現(xiàn)一定程度上給高職大學(xué)生思想政治教育工作帶來了影響，在新媒體環(huán)境下如何利用科學(xué)有效的方法加強(qiáng)高職大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)高職大學(xué)生成為社會(huì)所需要的人才，是本文的主要研究方向。

一、新媒體為何受到高職大學(xué)生歡迎

（一）符合高職大學(xué)生的潮流心理

新媒體在為我們提供海量信息知識(shí)和廣泛交流空間的同時(shí)，有利于開闊高職大學(xué)生的眼界，吸收先進(jìn)的理論知識(shí)，及時(shí)掌握第一手資料，為信息全球化提供了交流平臺(tái)，有利于高職大學(xué)生緊跟時(shí)代潮流，走在社會(huì)前沿。高職大學(xué)生處于建立人生觀世界觀的重要階段，求知欲強(qiáng)，想象力豐富，個(gè)性強(qiáng)烈，接受新事物的速度較快，他們對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、手機(jī)功能、移動(dòng)通信這些新媒體技術(shù)的熟悉程度和上手速度要遠(yuǎn)超其他年齡層次的人。

（二）言論自由順應(yīng)了高職大學(xué)生追求個(gè)性、崇尚自由的性格

新媒體信息來源廣，交流方式多樣的特點(diǎn)正符合了高職大學(xué)生追求個(gè)性、崇尚自由的性格，其信息傳播方式不再是通過政府主導(dǎo)的階梯型線性傳播，而是多角度、多中心、立體式的傳播，接受者和傳播者在網(wǎng)絡(luò)消除了彼此身份的差距，以對等的關(guān)系進(jìn)行交流，充分體了交流的個(gè)性與差異。高職大學(xué)生可根據(jù)自己需求、興趣在同一時(shí)間不同環(huán)境里瀏覽、分享自己感興趣的信息，可以在一個(gè)大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各自抒發(fā)不同的情感和觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)溝通所采取的匿名制正保護(hù)了高職大學(xué)生這種個(gè)性張揚(yáng)的行為。

（三）提供了高職大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)

大學(xué)階段正是高職大學(xué)生們涉世未深的階段，一切都在探索中前進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)中的海量信息成為了學(xué)生們獲取信息的來源和求知渠道，以及實(shí)踐高職大學(xué)生作為社會(huì)人價(jià)值的一種途徑。高職大學(xué)生通過獲取各種信息，將不同的人和事進(jìn)行對比，鍛煉了分析辨認(rèn)能力；通過微博、微信、QQ等交流工具與他人進(jìn)行溝通，鍛煉了人際交往能力；通過網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)實(shí)踐和自主創(chuàng)業(yè)（開設(shè)網(wǎng)店，微商等等），鍛煉了社會(huì)生存能力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

二、新媒體對高職大學(xué)生思想政治教育帶來了哪些影響

（一）拓寬了高職大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，越來越多的傳播方式和溝通載體被人們所應(yīng)用，例如微博、微信等等，這些載體彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體中時(shí)間和空間的局限性，以新穎和互動(dòng)的傳播方式徹底改進(jìn)了傳統(tǒng)思想政治教育影響力小，覆蓋面窄的尷尬局面，對組織、凝聚、引導(dǎo)高職大學(xué)生起到了積極作用，現(xiàn)在新媒體已逐漸成為開闊高職大學(xué)生視野，擴(kuò)寬思想政治教育的重要平臺(tái)。

（二）增加了高職大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

當(dāng)前計(jì)算機(jī)人均擁有量不斷增加，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步豐富了新媒體信息資源，促進(jìn)了傳播方式的便捷。高職大學(xué)生思想政治教育工作者可充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體精心挑選教學(xué)資料，制定活動(dòng)項(xiàng)目，通過繪聲繪色、圖文并茂的多媒體課件和豐富多彩的宣傳活動(dòng)來幫助高職大學(xué)生提高思想政治覺悟，達(dá)到成才成人的教育目的。合理利用好新媒體技術(shù)，不僅能全面正確的灌輸理論思想，而且能增加思想政治教育的親和力，拉近師生間的距離，獲得良好的教學(xué)效果。

（三）給高職大學(xué)生思想政治教育工作帶來了難度

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給高職大學(xué)生提供交流平臺(tái)和海量資源的同時(shí)也帶來了大量的虛假信息和不良信息，這些帶有負(fù)面影響的信息泛濫必將導(dǎo)致高職大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的扭曲，給思想政治教育引導(dǎo)工作帶來難度，不利于培養(yǎng)高職大學(xué)生成人成才。一方面是由于當(dāng)代高職大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，普遍存在缺乏共同協(xié)作、有效交流的問題，在現(xiàn)實(shí)生活中的交流溝通和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中存在較大差異，而網(wǎng)絡(luò)又多以匿名身份進(jìn)行交流溝通，與現(xiàn)實(shí)生活相比言論相對自由。高職大學(xué)生長期借助虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，使現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人際交往和人際關(guān)系處理能力更加弱化。另一方面，新媒體也給高職大學(xué)生帶來了大量的娛樂信息、在線游戲、影視音樂等休閑平臺(tái)，大部分高職大學(xué)生缺乏足夠的自制力，對新媒體產(chǎn)生了依賴心理，沉迷于虛擬世界，消磨了自身的意志力和上進(jìn)心，甚至逐漸產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)生活的厭世情緒。

三、如何在新媒體環(huán)境下做好高職大學(xué)生的思想政治教育工作

（一）提升高職大學(xué)生思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)

建設(shè)高水平、高素質(zhì)的高職大學(xué)生思想政治教育工作者師資隊(duì)伍是提高高職大學(xué)生思想政治覺悟的首要前提，首先，要加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員、學(xué)生團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等部門工作者的隊(duì)伍建設(shè)；其次，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生課余成立心理咨詢處、社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍等部門，并在任職教師中招募合格人選作為兼職工作者隊(duì)伍，落實(shí)額外補(bǔ)貼或以相應(yīng)課酬待遇，充分調(diào)動(dòng)兼職工作者的激情；最后，要提升思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其引導(dǎo)學(xué)生建立正確人生觀價(jià)值觀的能力，例如開展學(xué)生心理障礙疏導(dǎo)、運(yùn)用新媒體技術(shù)等培訓(xùn)工作。

（二）建設(shè)新媒體平臺(tái)，傳播優(yōu)質(zhì)信息

1、重視建設(shè)新媒體平臺(tái)，積極傳播先進(jìn)文化和科學(xué)思想，高職大學(xué)生思想政治教育工作者要以新媒體平臺(tái)為基礎(chǔ)引導(dǎo)高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)鍛煉過程中建立起正確的人生觀價(jià)值觀。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，利用新媒體的多樣性做好分類引導(dǎo)，例如按學(xué)生的地域歸屬關(guān)系和團(tuán)體興趣愛好建立校內(nèi)網(wǎng)、QQ群、微信群：××興趣愛好交流群、××宿舍樓學(xué)生群、××系足球組織等等，日常教學(xué)活動(dòng)的信息、節(jié)假日放假通知、心理健康常識(shí)都可以在組織群體里進(jìn)行。

3、建立信息監(jiān)督機(jī)制，對互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體做好不良信息的全面監(jiān)控，尋找有效載體進(jìn)行教育信息的全面監(jiān)督，對高職大學(xué)生容易產(chǎn)生的逃避現(xiàn)實(shí)等情況做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏通、引導(dǎo)。

（三）合理利用新媒體引導(dǎo)高職大學(xué)生自強(qiáng)自立

高職大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該提高使用新媒體的技能，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)發(fā)展，充分發(fā)揮手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)這兩大載體的作用，以便于更好的開展高職大學(xué)生的思想政治教育工作。首先，要在新媒體環(huán)境下開展信息、時(shí)事討論、心理咨詢、風(fēng)采展示等活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性；其次，要以正能量、主流的信息對學(xué)生進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，積極主動(dòng)的與學(xué)生展開交流，提高學(xué)生篩選信息的能力；最后，要將其他教學(xué)形式合理融入到新媒體環(huán)境中去，運(yùn)用多種方式來提高高職大學(xué)生的思想境界和政治覺悟。

第3篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

1.網(wǎng)絡(luò)輿情中蘊(yùn)含著思想政治教育的功能一是網(wǎng)絡(luò)輿情中蘊(yùn)含著思想政治教育的導(dǎo)向功能。積極的網(wǎng)絡(luò)輿情能對網(wǎng)民起到啟發(fā)、動(dòng)員、教育、監(jiān)督或批評的作用，從而把網(wǎng)民的思想和行為引導(dǎo)到符合我們社會(huì)發(fā)展需要的軌道上來[4]。所以，高校可通過營造一種良好的網(wǎng)絡(luò)輿情來對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。二是網(wǎng)絡(luò)輿情中蘊(yùn)含著思想政治教育的保證功能。通過密切關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情，特別是通過其中所反映出的問題和矛盾，高校思想政治教育工作者可以較準(zhǔn)確地把握大學(xué)生的思想及其動(dòng)向，可以對可能出現(xiàn)的問題或矛盾保持警惕，并采取相應(yīng)措施加以應(yīng)對，從而把可能出現(xiàn)的矛盾或問題消除在萌芽狀態(tài)之中。三是網(wǎng)絡(luò)輿情中蘊(yùn)含著思想政治教育工作所追求的凝聚人心的功能。高校是社會(huì)的重要組成部分，也是人群密集的場所。網(wǎng)絡(luò)輿情具有把在這一場所中的成千上萬的分散的、差異性較大、個(gè)性也較顯明的大學(xué)生個(gè)體凝聚在一起的功能。大學(xué)生對誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)生的國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題和校園突發(fā)事件均較為關(guān)注，愿意就其中涉及的一些問題或事件發(fā)表意見，表達(dá)自己的看法。在此過程中，對相關(guān)問題或事件，必然會(huì)有不同的看法。不同的看法相互交匯、相互碰撞，有利于幫助大學(xué)生分清是非，形成一種較為正確的認(rèn)識(shí)，從而也有利于起到凝聚人心的作用。四是網(wǎng)絡(luò)輿情中蘊(yùn)含著促使大學(xué)生將高校思想政治教育的內(nèi)容加以內(nèi)化的功能。在網(wǎng)絡(luò)輿情中通常包含著大學(xué)生群體對社會(huì)對他們提出的要求的認(rèn)同。大學(xué)生認(rèn)同了這種要求，會(huì)使他們在潛移默化中將其內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，外化為自己的言行。

2.高校思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)輿情的影響從社會(huì)治理角度看，思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)輿情的影響是指高校用有效的思想政治教育工作對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體在思想政治方面的疏通與引導(dǎo)。因此，我們也可以把高校思想政治教育工作看作是一種對網(wǎng)絡(luò)輿情的疏通與引導(dǎo)的過程，從而幫助大學(xué)生形成自己良好的社會(huì)心態(tài)和積極健康的政治態(tài)度，從而心情舒暢、精神振奮、滿懷信心地投入到學(xué)習(xí)中去[5]。曾說過:“凡屬于思想性質(zhì)的問題，凡屬于人民內(nèi)部的爭論問題，只能用民主的方法去解決，只能用討論的方法、批評的方法、說服教育的方法去解決，而不能用強(qiáng)制的、壓服的方法去解決?！币虼宋ㄓ幸揽克枷胝谓逃ぷ髦械氖鑼?dǎo)，才能及時(shí)而有效地化解網(wǎng)絡(luò)輿情中的矛盾，使之朝著有利于校園和諧和社會(huì)穩(wěn)定的方向發(fā)展。通過思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)輿情加以疏通和引導(dǎo)，可以選取以下路徑。一是強(qiáng)化思想政治理論課主渠道的教育功能。思想政治理論課作為高校思想政治理論教育的主渠道和主陣地，承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的重要使命，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果直接影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，高校必須重視對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育，必須用科學(xué)的理論來教育大學(xué)生，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和政治覺悟，提高他們辨別是非的能力，從而自覺地抵制網(wǎng)絡(luò)輿情中負(fù)面因素的影響。二是利用校園內(nèi)的宣傳陣地及時(shí)地進(jìn)行主流話語的。對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的可能對大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響的信息或言論，高校應(yīng)保持警惕，應(yīng)利用校園內(nèi)的各種宣傳手段，如校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校園報(bào)紙、校園電視及校園宣傳欄等，對之加以評論，努力做到用先進(jìn)的理論武裝人、用科學(xué)的知識(shí)塑造人，從而形成一種在校園內(nèi)的良好的輿論氛圍。三是培育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評論員隊(duì)伍。要做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作，正確把握網(wǎng)絡(luò)輿情，必須建立起一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評論員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的人員組成既可以是從事大學(xué)生思想政治教育工作的教師和學(xué)生輔導(dǎo)員，也可以是在校就讀的高年級(jí)的大學(xué)生，還可以是專家型的特約評論員。他們應(yīng)該立場堅(jiān)定、知識(shí)豐富、熟悉宣傳教育工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在高校的新聞網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站、互動(dòng)式網(wǎng)站及相關(guān)論壇上撰寫評論文章，參與網(wǎng)絡(luò)上的對社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論，及時(shí)正面觀點(diǎn)，凝聚正能量，抵制消極負(fù)面的輿論可能造成的影響，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情的正確走向。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情檢驗(yàn)高校思想政治教育的效果

1.網(wǎng)絡(luò)輿情檢驗(yàn)大學(xué)生對高校思想政治教育在認(rèn)知方面的效果高校思想政治教育工作的有效性從大學(xué)生認(rèn)知的角度來衡量，主要看他們能否將社會(huì)所要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范等納入自己的知覺和記憶系統(tǒng)，從而引起其信息量的增加和信息內(nèi)容構(gòu)成的變化。由于網(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性、網(wǎng)民身份具有隱蔽性以及網(wǎng)絡(luò)傳播方式具有自由性和交互性等特點(diǎn)，所以大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間里可以直抒胸臆、暢所欲言。這樣，通過對網(wǎng)上輿情的研判，我們就可以從中了解大學(xué)生的思想政治狀況，檢驗(yàn)大學(xué)生對高校思想政治教育的在認(rèn)知方面的效果。

第4篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

通過深入了解貧困大學(xué)生的心理需求，可以在貧困大學(xué)生的認(rèn)知、情感和意志過程中加以積極引導(dǎo)，使貧困大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)趨于合理、認(rèn)知角度不斷更新、認(rèn)知范圍漸漸擴(kuò)大，建立起健康完整的心理素質(zhì)，進(jìn)而樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。人的思想形成是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐多次反復(fù)、最終實(shí)現(xiàn)感性向理性飛躍的一種心理過程，思想政治教育正是積極引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化這一心理過程的，所以，它在客觀上為滿足貧困大學(xué)生的心理需求提供了良好的平臺(tái)。受社會(huì)、家庭、個(gè)人等因素的影響，貧困大學(xué)生極易出現(xiàn)自卑、焦慮、人際交往障礙、虛榮嫉妒等心理問題，這就需要對貧困大學(xué)生的心理需求進(jìn)行深入研究，彌補(bǔ)思想政治教育在貧困大學(xué)生心理需求這方面的空白。在思想政治教育過程中，面對諸如道德品質(zhì)、思想覺悟、政治立場等方面的一些問題，僅僅依靠心理需求的滿足是不夠的，還靠加強(qiáng)和改進(jìn)貧困大學(xué)生的思想政治教育。很多貧困大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我、評價(jià)自我，產(chǎn)生不合理的心理需求，而思想政治教育能夠幫助他們正視自我，客觀分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，看到現(xiàn)實(shí)與理想的差距，使他們產(chǎn)生健康的心理需求。反過來，健康的心理需求可以推動(dòng)貧困大學(xué)生去認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)、正確處理好各種利益關(guān)系和人際關(guān)系，形成良好的思想政治覺悟。

二、加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)貧困大學(xué)生心理健康

（一）運(yùn)用各種激勵(lì)方式，激發(fā)貧困生合理的心理需求

在貧困大學(xué)生的思想政治教育過程中，一方面可采取頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)狀、榮譽(yù)證等方式，對有成績的貧困生的行為加以充分肯定，這樣，貧困大學(xué)生就會(huì)感到自己的努力得到了認(rèn)可，進(jìn)而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及生活熱情。另一方面，要與貧困生加強(qiáng)感情溝通，不斷用情感去感染他們。這個(gè)過程中，要注意不同的人可能有不同的思想、心理狀況，思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和突破口也會(huì)不同，但是要一視同仁，避免引起他們的敏感情緒以及防范心理。

（二）思想政治教育需考慮貧困生的心理壓力

由于各種各樣的原因，貧困大學(xué)生需要接受貧困的現(xiàn)實(shí)，而處在窮困的家庭，父母往往省吃儉用地供孩子上大學(xué)，對孩子抱很大的希望，這樣，貧困大學(xué)生身上就承載著經(jīng)濟(jì)和心理上的壓力，這種雙重壓力能夠促使貧困大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，可是，當(dāng)他們的努力在人才聚集的高校失敗以后，這種壓力就很可能會(huì)導(dǎo)致自卑、自責(zé)、抑郁等不良心理。他們常常會(huì)為上學(xué)費(fèi)用、自己表現(xiàn)欠佳而心煩、自責(zé)，非常在意同學(xué)以及老師對自己的看法和評價(jià)。作為思想政治教育工作者，面對這樣的情況，要加大思想政治教育宣傳力度，幫助他們?nèi)ヅ沤庑睦韷毫?，使他們認(rèn)識(shí)到貧窮是一個(gè)暫時(shí)的社會(huì)問題，而不是父母的無能、自己的過錯(cuò)；要教育學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來正確對待生活和學(xué)習(xí)中的各種矛盾，處理好眼前困難與人生發(fā)展之間的關(guān)系。

（三）物質(zhì)幫助要關(guān)注貧困大學(xué)生的心理需要

第5篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

一、高校思想政治教育內(nèi)化的必要性

思想政治教育的內(nèi)容能否是入青年大學(xué)生的頭腦，能否對青年大學(xué)生世界觀的改造起到促進(jìn)作用，這主要取決于這些教育內(nèi)容能否內(nèi)化為他們的思想意識(shí)。思想政治教育的內(nèi)容能否內(nèi)化為大學(xué)生自覺的思想意識(shí)，決定著高校思想政治教育工作的成敗。

（一）思想政治教育內(nèi)化是內(nèi)化與外化相統(tǒng)一辯證法的根本要求

要增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，就必須積極推進(jìn)青年大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化過程，幫助他們形成正確的思想政治認(rèn)識(shí)、情感、信念、意志和行為，從而為外化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。論文百事通

（二）思想政治教育內(nèi)化是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的重要環(huán)節(jié)。如果只強(qiáng)調(diào)“灌輸”而不注重學(xué)生接受與否，不注重激活學(xué)生的內(nèi)因系統(tǒng)，則外部的輸入便無法與青年大學(xué)生的需求形成有機(jī)融合，即使勉強(qiáng)“灌輸”進(jìn)去，對青年大學(xué)生而言也只能是“空洞說教”，難以引起學(xué)生共鳴并成為學(xué)生的自覺思想意識(shí)。

（三）思想政治教育內(nèi)化是由青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)所決定的

結(jié)合青年大學(xué)生的思想與心理特點(diǎn)，培養(yǎng)內(nèi)化機(jī)制，提高他們自我教育的能力，不僅有助于他們在校期間形成良好的思想政治品格，而且還有助于他們走向社會(huì)后成為一個(gè)具有較高思想政治覺悟和思想政治素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。

二、高校思想政治教育內(nèi)化的條件與要求

要實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化，需要學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生本人等多方面的共同努力，作為高校和高校思想政治教育工作者應(yīng)該積極為實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)化創(chuàng)造條件。

（一）改變認(rèn)識(shí)，尊重大學(xué)生的主體地位，重視雙向交流

要求高校思想政治教育工作者變單向“灌輸”為雙向交流，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與大學(xué)生的關(guān)系，使青年大學(xué)生感到自己處處受到關(guān)心愛護(hù)、尊重與信任，從而消除對思想政治教育工作者的消極態(tài)度定勢。只有這樣，青年大學(xué)生對高校思想政治教育能主動(dòng)接受而不再是表面的被動(dòng)的服從，是在內(nèi)心深處的真正的認(rèn)同和接受。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育課程體系建設(shè)與改革，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容與方向保障

必須進(jìn)行高校思想政治教育課程體系改革，并以之為突破口，更新教學(xué)內(nèi)容和形式，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容和方向保障。同時(shí)，改革教育方法，使科學(xué)的思想政治教育內(nèi)容變得更容易被青年大學(xué)生接受和內(nèi)化。

（三）加強(qiáng)高校亞文化建設(shè)，為思想政治教育內(nèi)化創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢的加強(qiáng)，大學(xué)生接受思想影響的渠道已發(fā)生很大變化，過去大學(xué)生們的信息主要來自于學(xué)校和國內(nèi)傳播媒介，現(xiàn)在他們則可以運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接觸新的思想和知識(shí)。在此背景下，加強(qiáng)高校亞文化建設(shè)，為思想政治教育內(nèi)化營造一個(gè)良好空間對提高思想政治教育效果也勢在必行。

（四）實(shí)現(xiàn)紀(jì)律規(guī)章約束與大學(xué)生自我約束的有機(jī)結(jié)合

在高校思想政治教育過程中，重視大學(xué)生自我約束意識(shí)與能力的培養(yǎng)，將紀(jì)律規(guī)定約束與自我約束有機(jī)結(jié)合，將這種思想政治教育規(guī)章內(nèi)化為大學(xué)生的個(gè)體需要與思想信念，才能使外部紀(jì)律規(guī)章發(fā)揮效應(yīng)，從而使學(xué)生由被動(dòng)服從遵守的客體轉(zhuǎn)化為能自覺遵守和主動(dòng)創(chuàng)造思想政治教育新風(fēng)的能動(dòng)主體。

（五）引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐，為思想政治教育內(nèi)化提供一個(gè)社會(huì)舞臺(tái)

大學(xué)生正確政治觀和良好思想政治素質(zhì)的形成，光靠理論教育，光靠知識(shí)上的說教，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在社會(huì)實(shí)踐中接受鍛煉和教育。“把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來進(jìn)行教育，在分析實(shí)際問題中深刻理解和掌握理論，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)中正確判斷和認(rèn)識(shí)實(shí)際，是高校思想政治工作做活、做深、做透的內(nèi)在需要?！?/p>

三、高校思想政治教育內(nèi)化機(jī)制的建立

高校思想政治教育能否內(nèi)化為大學(xué)生自覺的思想意識(shí)和實(shí)踐要求，關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗，因而建立思想政治教育內(nèi)化機(jī)制是高校思想政治教育的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生確立自我教育意識(shí)，這是思想政治教育內(nèi)化的前提新晨

作為有較高覺悟和素質(zhì)的青年大學(xué)生，自我教育是社會(huì)和高校思想政治教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑?！白晕医逃ㄊ窃谒枷胝喂ぷ髡叩膯l(fā)和指導(dǎo)下，工作對象按照一定的社會(huì)要求，通過自身內(nèi)部思想矛盾運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)接受外界積極影響，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品質(zhì)的方法。”

（二）提高大學(xué)生的自我教育能力和思維能力，這是實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎(chǔ)

必須提高學(xué)生自我教育、自我完善的能力，這是實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎(chǔ)。同時(shí)，思維能力的高低，直接影響到青年大學(xué)生內(nèi)化思想政治教育要求的程度、水平和效果，直接影響思想政治教育內(nèi)化的實(shí)現(xiàn)程度。

第6篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

（一） 教育存在不平等的關(guān)系

在我國大部分高校受傳統(tǒng)教育思想的影響比較嚴(yán)重，老師在教育方面占據(jù)著絕對的主體地位，而學(xué)生基本上處于被動(dòng)的地位，而且在高校的思想政治教育方面，老師更是占據(jù)著主要地位，學(xué)生只是老師灌輸政治思想的對象。這樣下去就直接影響了學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性，而且會(huì)使學(xué)生心理產(chǎn)生被歧視的感覺，這種不平的關(guān)系還直接影響了授課的效果，學(xué)生會(huì)沒有興趣上課甚至是厭惡政治思想課，上課根本沒有老師與學(xué)生之間的互動(dòng)過程，因此這種單向的、灌輸性的政治思想教育方式，會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生非常大的抵觸心情，直接導(dǎo)致思想政治課的授課效果很差。

（二） 教育內(nèi)容空談、乏味

在我國高校的思想政治教學(xué)內(nèi)容中，基本上都是一些空談、乏味的缺乏理性的教學(xué)內(nèi)容，過分的強(qiáng)調(diào)政治教育，基本上都是灌輸性的教育，不管學(xué)生能不能理解或者能不能相信，就是一味的大談什么最高理想、什么政治教育的，缺乏實(shí)際性。這直接導(dǎo)致跟當(dāng)代高校學(xué)生脫軌，不能將政治思想與大學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，不能培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)際意義的政治，這樣下去就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)政治思想，政治思想課也就在大學(xué)生里面不好應(yīng)用。

（三）教育方法落后

好多高校的政治思想教育課還是跟十幾年前一樣，一個(gè)黑板、一個(gè)板擦、一個(gè)老師在講臺(tái)上從頭到尾一遍又一遍的講，而且所涉及到的內(nèi)容還只是存在課本上的，嚴(yán)重跟現(xiàn)在的信息社會(huì)斷軌，這就直接導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)生受到的思想政治教育沒有實(shí)際意義，不能學(xué)到真正的政治思想課，這樣學(xué)生在離開學(xué)校后經(jīng)常會(huì)感覺到迷茫，不知道自己要干什么、做什么等等，甚至對社會(huì)產(chǎn)生陌生感，對社會(huì)上的東西不知道怎么處理，也不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，處理社會(huì)上的問題，使大學(xué)生的思想不夠成熟。

（四） 不夠重視大學(xué)生的心里問題

在我國大部分高校還是存在只重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)大學(xué)生人生觀、思想觀、政治觀這些學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)，而對大學(xué)生的心里健康問題卻是沒有重視起來，甚至是不會(huì)管的，這就直接導(dǎo)致現(xiàn)在好多大學(xué)生的心里健康出現(xiàn)問題，心里素質(zhì)非常差，在遇到問題時(shí)不能很好的處理，甚至有些過激的想法。

二、高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化途徑構(gòu)建措施

（一）建立一個(gè)跟高校理論教育相協(xié)調(diào)適合大學(xué)生全面發(fā)展的思想政治教育體系，促進(jìn)大學(xué)生的政治思想覺悟的提高，和對實(shí)際問題的處理能力。這主要從以下幾個(gè)方面建設(shè)：

（1）引導(dǎo)大學(xué)生政治覺悟

大學(xué)生對祖國未來的發(fā)展來說是非常重要的，可以說現(xiàn)在的大學(xué)生是決定我國未來發(fā)展的基礎(chǔ)，因此必須加強(qiáng)對大學(xué)生的全面培養(yǎng)，高校在培養(yǎng)大學(xué)生方面具有直接的作用。所以說高校在引導(dǎo)大學(xué)生政治思想方面具有重要的作用，所以學(xué)校在政治思想教育方面必須要加強(qiáng)對政治思想教育的管理工作，同時(shí)提高政治思想老師的專業(yè)知識(shí)水平，建立一個(gè)和諧的制度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治思想的積極性。

（2） 建立制度，加強(qiáng)對大學(xué)生的心里教育

在高校大學(xué)生心里健康問題越來越突出的今天，高校必須建立一個(gè)有效、可行的規(guī)章制度，加強(qiáng)對大學(xué)生的心里健康問題的教育，提高大學(xué)生的心里素質(zhì)以及抗壓能力。使大學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠很好的處理，不再是慌亂無策感到迷茫，尤其是在離開學(xué)校走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，更要提高自己的心里素質(zhì)，面對社會(huì)上的各種各樣的問題，所以必須加強(qiáng)對大學(xué)生的心里健康教育。

（二） 我們常說“環(huán)境決定人的成長”，足以證明環(huán)境在人多成長過程中發(fā)揮著重要作用。因此高校必須營造一個(gè)良好的政治思想教育的氛圍，這樣非常有利于高校學(xué)生的健康成長。因此要從以下幾個(gè)方面為學(xué)生營造一個(gè)良好的政治思想氛圍。

（1） 具有法律依據(jù)

“無規(guī)矩不成方圓”所以要對高校營造政治思想環(huán)境建設(shè)良好氛圍寫在法律法規(guī)上，使其具有法律意義有法可依，通過立法使高校思想政治在建設(shè)教育環(huán)境方面就有了強(qiáng)有力的法律保障，也使高校思想政治教育環(huán)境的建設(shè)真正做到有法可依、有章可循。

（2） 借助社會(huì)的幫助

高校培養(yǎng)的學(xué)生最終都是要為社會(huì)輸送人才的，因此社會(huì)是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生政治思想合不合格的最佳方法。所以高?？梢越柚鐣?huì)的力量來幫助自己建立政治思想培養(yǎng)方案，使學(xué)校在思想政治教育環(huán)境建設(shè)方面具有重要的參考價(jià)值，也為高校在思想政治教育環(huán)境的建設(shè)提供有力的幫助，幫助學(xué)校用正確的方式培養(yǎng)出合格的人才。因此，高校可以借助社會(huì)的幫助，為自己在建設(shè)思想政治教育環(huán)境良好氛圍方面提供強(qiáng)有力的保障。

（3） 加強(qiáng)組織管理

由于高校跟社會(huì)不同，高校的生活環(huán)境是非常安逸的，遇到的問題也不是非常困難的，所以高校不能放松警惕，必須加強(qiáng)高校的組織管理，使高校在相對比較封閉的環(huán)境中，建立一個(gè)良好的思想政治氛圍，發(fā)揮出自己真正的組織管理能力，促使高校思想政治的良好環(huán)境氛圍建設(shè)在正確的領(lǐng)導(dǎo)下向著正確的道路健康發(fā)展。

（4） 提高老師的專業(yè)素質(zhì)

高校在思想政治環(huán)境建設(shè)中老師是發(fā)揮著重要作用的，所以必須提高老師的專業(yè)素質(zhì)水平，為學(xué)生提供強(qiáng)有力的師資保障，然后老師通過自己的專業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思想政治很好的建立并成熟起來。因此，高校必須提高專業(yè)老師的專業(yè)綜合素質(zhì)水平，來為高校的思想政治環(huán)境建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力保障，這樣就能使高校的思想政治環(huán)境建設(shè)在一個(gè)健康、正確的道路上科學(xué)發(fā)展。

三、 結(jié)論

高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)對大學(xué)生的身心健康具有非常重要的作用，因此，高校必須建立一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境氛圍，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

參考文獻(xiàn)：

【1】李海燕 論高校思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建[期刊論文]-黑龍江高教研究2005（9）

第7篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

1 高職院校開展大學(xué)生思想政治教育的必要性

當(dāng)代大學(xué)生是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化和生活多元化的時(shí)代背景下生活的，面對新形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。思想政治教育工作是我國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，高職院校作為大學(xué)生思想政治教育第一陣地，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到高職院校思想政治教育工作的嚴(yán)峻形勢， 要增強(qiáng)時(shí)代緊迫感、危機(jī)感， 采取積極應(yīng)對措施， 做好大學(xué)生思想政治教育工作。

2 高職院校開展大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題（以下觀點(diǎn)以本校為例）

2.1 文化素養(yǎng)、思想境界參差不齊

一般來高職院校就讀的學(xué)生，絕大部分學(xué)習(xí)成績不理想，考上本科希望不大，所以家長都是抱著來高職院校學(xué)習(xí)一技之長后去就業(yè)的想法；學(xué)生自身帶著不被重視的心理來校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確得過且過，思想上放任自流。并且學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，求知欲望也不強(qiáng)烈，主要根源還是思想覺悟不高，根本沒有從思想上引起重視，這種文化素養(yǎng)、思想境界參差不齊的現(xiàn)象，給高職院校開展思想政治教育帶來很大難度。

2.2 網(wǎng)絡(luò)文化帶來的思維方式的沖擊

高科技網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給人們生活帶來了極大便利，在大學(xué)生校園中網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)在為學(xué)生提供了快捷、豐富的信息與服務(wù)的同時(shí)，其負(fù)面影響也給思想政治工作帶來了很多難題：部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)， 深陷在網(wǎng)上交友、網(wǎng)戀中不可自拔；還有網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容對學(xué)生思想產(chǎn)生嚴(yán)重侵蝕。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界容易導(dǎo)致大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的新鮮與刺激的同時(shí)， 在現(xiàn)實(shí)世界中沉溺其中而不能自拔，對學(xué)習(xí)和生活失去正確判斷和決策。

2.3 社會(huì)、生活環(huán)境對思想認(rèn)識(shí)的影響

俗話說：環(huán)境造就人。思想政治教育環(huán)境其最主要的就是社會(huì)生活環(huán)境。近年來，高職院校周邊出現(xiàn)了眾多的娛樂、餐飲等服務(wù)場所，混亂的治安狀況和大量的大學(xué)生租房現(xiàn)象突出，少數(shù)大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)大潮面前認(rèn)不清我國當(dāng)前的國情，政治信仰迷茫，世界觀、人生觀、價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲。在這樣的社會(huì)生活環(huán)境中，枯燥無味的思想政治教育顯得尤為乏力，復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境給開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

3 高職院校開展大學(xué)生思想政治教育采取的應(yīng)對措施

3.1 樹立“人本思想”開展大學(xué)生思想政治教育

思想政治教育是帶有鮮明指向性的教育活動(dòng)，其本質(zhì)就是要把一定社會(huì)的思想觀念、政治意識(shí)、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為大學(xué)生個(gè)體的思想品德。同時(shí)，教育的根本目的是要發(fā)展學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生個(gè)性。所以，思想政治教育的“人本思想”， 就是在學(xué)習(xí)上尊重學(xué)生的思想與個(gè)性差異， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；生活上關(guān)心學(xué)生， 服務(wù)學(xué)生， 幫助學(xué)生解決各種困難和問題；情感上加強(qiáng)與學(xué)生的交流， 以誠摯的感情感染學(xué)生， 及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

3.2 拓寬網(wǎng)絡(luò)渠道開展大學(xué)生思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是世界潮流，它已經(jīng)融入了大學(xué)生日常生活。如何利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育，主要是要用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地。對互聯(lián)網(wǎng)這一新陣地，思想政治教育必須以與時(shí)俱進(jìn)的精神主動(dòng)、全面地介入。譬如：利用QQ、微信群這些大學(xué)生樂于接受的方式進(jìn)行溝通、宣傳；利用網(wǎng)上有獎(jiǎng)競猜引導(dǎo)參與關(guān)注時(shí)事政治；利用郵箱收集學(xué)習(xí)建議等等。我們的最終目的是通過互聯(lián)網(wǎng)這一具有時(shí)代特征的傳播工具，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界。

第8篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；大學(xué)生思想政治教育；措施

中圖分類號(hào)： D261 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.新時(shí)期大學(xué)生思想特征

1.1政治思想穩(wěn)定，但是政治覺悟亟待提高

當(dāng)前大學(xué)生具有一定的政治鑒別能力，可以理性冷靜分析政治問題，不容易被某些思想控制而采取過激的行為。然而大學(xué)生在政治思想觀念上也會(huì)存在一些矛盾、疑惑，政治覺悟亟待提高。

1.2正確價(jià)值觀日漸成熟，但是部分學(xué)生公共倫理素質(zhì)亟待提高

我們對大學(xué)生進(jìn)行一系列調(diào)查，“當(dāng)遇到犯罪分子搶劫群眾財(cái)物時(shí)”，認(rèn)為“記錄線索，并快速撥打110”的人數(shù)為84%，78.6%的學(xué)生捐過款，81%的學(xué)生參與過校內(nèi)外志愿者活動(dòng)，82.1%的學(xué)生撿到錢之后會(huì)歸還失主。因此可見當(dāng)代大學(xué)生具有積極健康的價(jià)值觀，可以客觀地正視自身的價(jià)值，遵循社會(huì)道德原則，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，杜絕社會(huì)丑惡現(xiàn)象。但是，在調(diào)查中同時(shí)顯示，部分大學(xué)生缺乏相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任感與自我約束力，其公共倫理素質(zhì)亟待提高。

1.3道德主流呈現(xiàn)積極方向，但是在道德選擇與評價(jià)方面存在矛盾

在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)大潮猛烈沖擊的背景下，高校學(xué)生的金錢觀念產(chǎn)生了較大轉(zhuǎn)變，由“君子恥于言利”變成“物質(zhì)也是對自我價(jià)值的最好證明”。由于高校學(xué)生生活消費(fèi)存在的貧富差異，導(dǎo)致學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)諸多不良心態(tài)，一些學(xué)生趾高氣昂，揮霍金錢毫不心疼，一些學(xué)生為自己貧困而悲哀或者自暴自棄，還有部分學(xué)生充滿了仇富心理，這些狀況造成了大學(xué)生在思想道德評價(jià)上選擇的雙重標(biāo)準(zhǔn)。他們以自我為中心，只考慮自己的感受卻不顧及別人，希望別人能尊重自己，卻不能尊重他人。部分大學(xué)生對社會(huì)基本道德規(guī)范不愿意遵循，甚至連一些基本的文明用語都需要重新對其教育。

2.大學(xué)生思想政治教育所存在的缺陷

2.1思想政治教育工作過重于形式

盡管很多高校對于思想教育工作越來越重視，但是在實(shí)際的工作中，過度重于形式，未讓相關(guān)工作落于實(shí)處。近年來隨著高校擴(kuò)招，生師比逐年增大，加大了思想教育工作的難度。另外，從客觀角度來看，大學(xué)生思想教育工作不僅僅要靠高校督促，同時(shí)也需要全社會(huì)的關(guān)心、支持，但顯然整體性的大學(xué)生思想教育并未形成。在實(shí)際教學(xué)過程中理論課效果并不理想，并且哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等一些學(xué)科教材建設(shè)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滯后，同時(shí)教師的教學(xué)能力還有待提高。

2.2大學(xué)生思想教育工作的要求與現(xiàn)狀不匹配

盡管高校普遍對于思想政治教育工作具有較高的要求，但是很多高校政治輔導(dǎo)員對于學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容認(rèn)知度并不高。另外在學(xué)習(xí)壓力與就業(yè)壓力的影響下，如今大學(xué)生的心理障礙越來越嚴(yán)重，但是高校對于學(xué)生的心理引導(dǎo)工作還沒有落實(shí)到位。

2.3教育模式過于機(jī)械化

在進(jìn)行思想政治課程教學(xué)過程中，師生之間并未形成良好的溝通機(jī)制，在實(shí)際教學(xué)中還是以傳統(tǒng)模式為主，老師一味地進(jìn)行講解，未與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，課堂依然以老師為主體，這種教學(xué)模式必然枯燥無味并且無法取得實(shí)質(zhì)性效果。

2.4知識(shí)教育與政治思想教育未得到融合

事實(shí)上，知識(shí)教育與思想政治教育相輔相成，兩者盡管存在著一定的差異性，但是卻有著密切的聯(lián)系。從目前高校教育現(xiàn)狀來看，知識(shí)教育與政治思想教育卻產(chǎn)生了分離并被分割為兩個(gè)部分，同時(shí)兩者的平衡性受到了破壞，出現(xiàn)了重知識(shí)教育、輕思想政治教育或重思想政治教育、輕知識(shí)教育的情況。

3.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育對策

3.1以人為本：加強(qiáng)思想政治教育實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體

首先，從家庭方面，家庭教育對我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有極大影響。家長要真正做到以兒女為本，要灌輸正面思想、營造良好和諧的家庭環(huán)境。其次，在學(xué)校方面，學(xué)校是加強(qiáng)思想政治教育的主陣地。學(xué)校必須做到以學(xué)生為本，要構(gòu)建和諧校園文化，創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境，開展健康有益的校園文化活動(dòng)。再次，在社會(huì)方面，要為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而努力，整個(gè)社會(huì)要弘揚(yáng)主旋律，積極建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

3.2改革創(chuàng)新：加強(qiáng)思想政治教育工作要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容、模式

首先，在內(nèi)容上，應(yīng)采取多種有效方法豐富發(fā)展思想政治工作內(nèi)容，把與中國實(shí)際做到具體歷史的統(tǒng)一。為此，我們要充分研究當(dāng)今中國改革發(fā)展中出現(xiàn)的新形勢、新問題。其次，在模式上，思想政治教育模式應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)。為此，要注重思想政治工作模式的內(nèi)涵創(chuàng)新，就是使思想政治工作模式，不再是單一的傳統(tǒng)的說教，而是走向適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的多元化道路。當(dāng)然這離不開思想政治教育的機(jī)制和方法。為此，必須注重大學(xué)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)大學(xué)生去實(shí)踐，通過實(shí)踐可以使之受到潛移默化和深遠(yuǎn)持久的教育和影響。在機(jī)制上，要建立完整協(xié)調(diào)一致的工作體系，從領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門應(yīng)該積極配合大學(xué)生思想政治工作。另外，加強(qiáng)思想政治工作模式創(chuàng)新，必須利用科技占領(lǐng)好網(wǎng)絡(luò)這一陣地，利用網(wǎng)絡(luò)的傳遞、溝通、共享功能，大力弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化的主旋律，用優(yōu)秀的文化塑造人。

3.3務(wù)實(shí)求真：加強(qiáng)思想政治教育工作應(yīng)遵循規(guī)律、講究實(shí)效

首先，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作要遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。要加強(qiáng)研究新時(shí)期大學(xué)生的身心特點(diǎn)，把握規(guī)律，才能把工作落到實(shí)處。其次，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作還要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律。教育工作不能脫離現(xiàn)實(shí)，無論是思想政治教育工作還是整個(gè)社會(huì)發(fā)展都將是逐步提高、永無休止的過程。所以，教育工作要緊跟時(shí)代潮流，符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律。再次，就思想政治教育工作本身而言，我們還要注意它的實(shí)效性，怎樣把思想政治教育工作做到實(shí)處應(yīng)該是貫穿這始終的一條紅線，通過教育要真正使大學(xué)生的思想政治向著健康、和諧的趨勢發(fā)展，這也應(yīng)該是我們需要更加關(guān)注的問題。

3.4將大學(xué)生思想政治教育新網(wǎng)絡(luò)載體與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

以微信為例，微信在功能特性上和傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒體交流形式有著很大的不同。隨著網(wǎng)絡(luò)速食時(shí)代的到來，微博代替了傳統(tǒng)的博客，使用僅僅140個(gè)字符就可對事情和觀點(diǎn)進(jìn)行說明，并可以傳遞圖片和文字，但是微信較之于微博更加便捷，微信將所有信息傳輸功能從傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)移到每天每時(shí)每刻都可以攜帶在身邊的手機(jī)上，信息的時(shí)效性更強(qiáng)、信息量更大、互動(dòng)性更強(qiáng)，但是信息的穩(wěn)定性減弱。因此，必須改變原有的長篇大論的理論灌輸形式，使用簡短的語言以及圖文并茂的形式，讓大學(xué)生更加容易接受，并且允許大學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，只有這樣，才能將傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)與微信新網(wǎng)絡(luò)載體方式相結(jié)合。

3.5充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的各項(xiàng)功能

每一次網(wǎng)絡(luò)交流技術(shù)的更新，都會(huì)使網(wǎng)絡(luò)上的交流互動(dòng)功能有所提升。高校思想政治教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)功能，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的各種特征和需求。例如，微信具有信息及時(shí)的功能，在日常生活中，高校思想政治教師可以對身邊的點(diǎn)滴小事進(jìn)行即時(shí)信息，發(fā)起大學(xué)生的討論，在這個(gè)過程中幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。此外微信還有二維掃碼關(guān)注的功能，對此教師可以建立微信平臺(tái)，定期為大學(xué)生傳遞心靈雞湯、時(shí)事政治要聞。此外，微信還有群討論功能，可以班級(jí)、年級(jí)或者其他大學(xué)生群體形式為單位建立微信群，教師可以在日常生活中關(guān)注大學(xué)生的交流方式、了解大學(xué)生的所思所想、及時(shí)給予大學(xué)生教育和幫助。諸多網(wǎng)絡(luò)新功能必須在教學(xué)中得到充分的運(yùn)用，只有這樣，才能使教育主體與教育客體雙方充分融合，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。

結(jié)束語

思想政治教育管理是高校各項(xiàng)工作之中必不可少的一項(xiàng)，做好思想政治教育工作是其他各項(xiàng)工作的核心。因此，要堅(jiān)持“立德樹人，德育為先”的工作理念，及時(shí)的做好大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題應(yīng)對，順應(yīng)高職學(xué)生思想特征，直面問題，不斷更新思想教育理念，進(jìn)而滿足新時(shí)期高職學(xué)生多變的思想特點(diǎn)與成才需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙靜,劉朋飛.新時(shí)期理工科大學(xué)生思想政治教育工作存在問題分析[J].才智,2014,29:56.

[2]張宏燕.微信背景下大學(xué)生的思想政治教育[J].赤子(中旬),2014,20:39.

第9篇：大學(xué)生的思想政治覺悟范文

    關(guān)鍵詞:以人為本;思想政治教育;大學(xué)生

    ******同志曾在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)指出:大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì),更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作,必須緊緊圍繞高校培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng)人的根本問題,堅(jiān)持以人為本的理念,充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,從大學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際需要出發(fā),有效推進(jìn)大學(xué)生思想政治建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展,為我國社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人提供思想政治保障。

    一、以人為本,就要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性

    人的主體性指人的那種永遠(yuǎn)不滿足于既有的生存境遇而去不斷創(chuàng)造新的生命價(jià)值,以獲得一個(gè)更新的精神自我的行為和意識(shí)的特征。它有以下三個(gè)特征:一是自主性。指個(gè)體的思想和行為不受他人控制的外部力量或原因所左右,能夠通過獨(dú)立和理性的反思形成自己的打算和目標(biāo),自由地作出選擇。二是能動(dòng)性。這是主體性的最核心的本質(zhì)規(guī)定性,主要指積極自覺的認(rèn)識(shí)和行動(dòng),并且以一種選擇的態(tài)度主動(dòng)地適應(yīng)和改造客觀世界,包括主體對于客體關(guān)系的自覺性、主體的選擇性、主體的創(chuàng)造性。三是獨(dú)特性,指個(gè)體是有主體意識(shí)的人在發(fā)揮主體性中所表現(xiàn)出來的個(gè)性[1]147。

    大學(xué)生大都具有很強(qiáng)的主體意識(shí),思想政治教育應(yīng)該堅(jiān)持以人為本,尊重和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教育理念上,把學(xué)生的成長成才作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。秉著一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的精神,進(jìn)行思想政治教育應(yīng)是為了促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的健康發(fā)展,而不是簡單地為了完成思想政治教育任務(wù)本身。教育過程中,把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)活生生的人,引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù),促進(jìn)其全面發(fā)展。當(dāng)前的思想政治教育,多以教師為主導(dǎo),把學(xué)生當(dāng)成容器式的客體,以高高在上的非平等的說教或灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行,教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),學(xué)生還容易產(chǎn)生逆反心理。要改變這種現(xiàn)狀,可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面著手。教師方面,改革教育觀念,把學(xué)生當(dāng)成平等獨(dú)立的個(gè)體,教育時(shí)重在引導(dǎo)和交流。在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生營造輕松、自主交流的學(xué)習(xí)氛圍,靈活運(yùn)用多種教育方式,賦予學(xué)生更多的自我學(xué)習(xí)、自我選擇、自我改善、自我提高的空間。學(xué)生方面,則要加強(qiáng)自我教育。自我教育是指個(gè)體根據(jù)社會(huì)的要求,有目的、有計(jì)劃、主動(dòng)地對自我提出任務(wù),把自我作為認(rèn)識(shí)、約束、調(diào)控與改造的對象,以提高和完善自我素質(zhì)為最終目的而進(jìn)行的一種教育活動(dòng)67。自我教育是學(xué)校德育一種重要的方法,也是教育的制高點(diǎn),正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說:真正的教育乃是自我教育。學(xué)生要在師長的引導(dǎo)和幫助下,積極主動(dòng)地對自己的思想行為自我認(rèn)識(shí)、自我剖析、自我監(jiān)督、自我調(diào)適和自我矯正,做到自制、自律、自勵(lì)和自我完善,以培養(yǎng)自己良好的思想道德品質(zhì)。

    二、以人為本,就要正確了解和認(rèn)識(shí)大學(xué)生的思想政治狀況

    總體上,大學(xué)生群體的思想政治狀況是好的,他們有社會(huì)責(zé)任感,具有強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心,但也存在不少問題,表現(xiàn)為:對的認(rèn)同度不夠,對國家政治生活關(guān)注度低,政治參與意識(shí)弱等。上海師范大學(xué)的蔣明君等對80后和90后大學(xué)生政治價(jià)值觀的一項(xiàng)調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):政治信仰上,僅有不到40%的大學(xué)生認(rèn)為“馬列主義理論是符合中國國情的理論,無論是在過去、現(xiàn)在還是將來都應(yīng)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持”;60%以下的大學(xué)生認(rèn)為“馬列主義理論是科學(xué)正確的理論,應(yīng)該堅(jiān)持,但不應(yīng)成為中國建設(shè)唯一堅(jiān)持的理論”;有近6%的大學(xué)生認(rèn)為“馬列主義原理曾在相當(dāng)長的歷史時(shí)期指導(dǎo)中國的革命和建設(shè)取得成功,但現(xiàn)在己經(jīng)過時(shí)”;有11.8%的大學(xué)生表示能夠主動(dòng)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系等有關(guān)文件和精神,絕大部分同學(xué)對于這些文件和精神只是粗略地了解,甚至有部分大學(xué)生表示直到現(xiàn)在還根本搞不清它是怎么一回事,認(rèn)為政治只是少數(shù)政治家的事,與自己太遙遠(yuǎn)49。

    大學(xué)生是國家的未來與希望,他們這種政治覺悟的現(xiàn)狀是不容樂觀的,加強(qiáng)大學(xué)生國情黨情的教育,在意識(shí)形態(tài)上爭取他們顯得十分迫切?？v觀我國高校黨建的歷史,其實(shí)一直都把思想政治建設(shè)放在很重要的位置,沒有達(dá)到預(yù)期的效果,主要是很多政策措施在實(shí)踐中存在問題,沒有起到應(yīng)有的作用。如“兩課”教育?！皟烧n”本應(yīng)是用對大學(xué)生進(jìn)行和中國特色社會(huì)主義教育的重要載體,但實(shí)際上卻大多處于老師不重視,學(xué)生混學(xué)分的尷尬情境。所以要提高大學(xué)生的政治覺悟,當(dāng)前最重要的應(yīng)是總結(jié)以往的成功經(jīng)驗(yàn),以實(shí)踐為動(dòng)力把已有的一些好的政策措施真正落到實(shí)處,從而發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。

    三、以人為本,就要密切結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際

    教育部副部長李衛(wèi)紅在《以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入推進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展》一文中明確指出:我們推進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一是必須始終堅(jiān)持貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近學(xué)生,不斷提高高校思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力5。