研究工作方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的研究工作方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：研究工作方案范文

一、地方病防治科研機構(gòu)檔案管理與服務(wù)模式

（一）創(chuàng)新工作體制，招收專職、兼職的檔案管理人員

地方病防治科研機構(gòu)屬于事業(yè)單位，人員編制有限，但是卻不能滿足檔案管理工作的需求，因此，為了解決檔案工作人員不足的問題可以招收兼職的檔案管理人員，并且將檔案管理人員安排在地方病防止中心的各個科室中，要求檔案工作人員在工作中要細心，有責任心并且熟悉科室的相關(guān)工作，從而促進檔案管理工作。

（二）拓寬培訓渠道，提高檔案工作人員綜合素質(zhì)

加強對檔案工作人員工作能力的培養(yǎng)，鼓勵檔案工作人員不斷的進行學習，采取多種形式的培訓方式，選擇工作能力強的檔案員到升級檔案行政部門舉辦的培訓班進行學習，同時還要加強對檔案工作人員工作意識的培養(yǎng)，通過現(xiàn)場操作的方法，對檔案工作人員進行技能培訓，提高檔案工作人員的工作業(yè)務(wù)[1]。

（三）重視檔案歸檔的質(zhì)量保證檔案有效的利用

在檔案歸檔的工作中，檔案工作人員，要及時的進行檢查，確保檔案收集完整和整齊，檔案歸檔的時候，分類要合理，按照一定的順序和編號相應(yīng)整理好，并且頁碼打印，歸檔人姓名都要符合相應(yīng)的標準，歸檔完畢后，要及時的入庫保存。

（四）實行項目跟蹤制度，加強檔案的服務(wù)力度

在地方病防治中心進行氟中毒檢測、砷中毒檢測以及擴張心肌和尿碘檢測的時候，檔案的管理部門要在防治中心進行工作之前介入做好準備工作，重視對資料的積累，進行檔案信息收集指導(dǎo)，在地方病防治中心的檢測工作結(jié)束以后，要對收集到的資料進行整合處理，歸檔排序，保證資料的完整性和安全性。

（五）檔案部門要配合防治工作

我國曾經(jīng)有很多省份都出現(xiàn)了嚴重的碘缺乏疾病，例如陜西省就是當時碘缺乏疾病很嚴重的省份之一，全省有大約3700萬人都收到了碘缺乏疾病的影響，雖然程度不同，但都影響了人們的生活質(zhì)量，大規(guī)模的疾病給防治中心帶來了不小的挑戰(zhàn)，防治中心工作量猛增且工作周期增長[2]。檔案管理部門要在這個時候全力的配合防治中心的工作，不管是檔案歸檔工作還是提檔利用的工作，都非常的重要。因此，檔案管理部門要做到保證資料的完整性，檔案要應(yīng)有盡有，足夠滿足防治中心的需求，還有就是檔案部門要保證檔案的規(guī)范性，最后檔案部門要保證檔案的連續(xù)性。只有保證檔案的完整和規(guī)范，才能保證檔案能夠積極的為防治中心的工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、地方防治科研機構(gòu)檔案工作的實踐

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)對檔案工作的重視

領(lǐng)導(dǎo)要重視檔案工作，把檔案工作提到重要的工作議程上，進行專門的研究分析，才能解決當前檔案工作存在的問題。檔案工作是地方病科研機構(gòu)的重要組成部分，也是促進地方病科研機構(gòu)發(fā)展的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)要對檔案管理工作進行詳細的計劃，周密的安排，嚴格的落實，縝密的檢查，規(guī)范的考核，大力的支持檔案管理人員的工作，對檔案工作人員的日常管理予以重視，納入年度考核的范圍中。

（二）加強對硬件的投入可以支撐檔案工作

要加強檔案工作的硬件投入，首先就是要保證檔案存放房間的面積，能夠滿足檔案保管需求，保證檔案能夠妥善的保管。其次是要提高檔案的裝配水平，最后，就要為檔案建立一個合適的保存環(huán)境[3]。配備空調(diào)、加濕器等設(shè)備，還要保證檔案保管室的防火安全，保證檔案能夠妥善的儲存。

（三）建立一個完善的檔案管理制度

建立完善的檔案工作管理制度，對檔案的歸檔，檔案的儲存保管，檔案的養(yǎng)護，檔案室的安全，檔案工作中的信息統(tǒng)計，檔案的應(yīng)用進行明確的規(guī)定，保證檔案使用和管理的規(guī)范性。

（四）地方科研機構(gòu)的檔案工作要到位

要保證檔案工作的質(zhì)量，第一要加強檔案工作人員法制意識，堅持依照法律法規(guī)對檔案進行歸檔整理，樹立正確的工作態(tài)度，積極的為地方病防治工作服務(wù)，從而提升檔案工作質(zhì)量和檔案服務(wù)水平[4]。第二，檔案工作人員要樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)，有基本的職業(yè)道德，對待自己的工作有強烈的責任心，認真的對待檔案管理工作。

（五）加強信息化管理和安全管理建設(shè)

加強信息化的建設(shè)，是地方病科研機構(gòu)檔案工作的必要趨勢，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化管理的推進，資金投入的加大，為檔案管理配備相應(yīng)的計算機和網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，可以幫助檔案管理人員進行準確嚴密的檔案管理，加強信息化的建設(shè)，能夠保證檔案管理更加有效率。信息和知識的主要載體是的檔案，在檔案的應(yīng)用中，保證檔案的安全，也是一個重要的工作任務(wù)。將安全管理和信息化管理結(jié)合起來，可能保證在檔案利用的過程中對檔案進行保護，在對檔案進行有效的保護基礎(chǔ)上對檔案進行開發(fā)和利用，通過有效的措施對檔案的信息進行管理和安全保護。

第2篇：研究工作方案范文

〔關(guān)鍵詞〕高校圖書館 安全防衛(wèi)事故防范

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：

安全防衛(wèi)工作是各行各業(yè)、各部門工作的首要任務(wù)。高校圖書館是保存人類文化知識的重要場所，是高校廣大師生進行學習、從事科研的文化信息中心，因此安全防衛(wèi)工作是高校圖書館的首要課題，也應(yīng)是圖書館界同仁值得共同研究的重要課題。本文就當前高校圖書館的安防現(xiàn)狀與安全防衛(wèi)工作做如下初淺的研討。

1加強高校圖書館安全防衛(wèi)工作的必要性與意義

高校圖書館藏有豐富的文獻資料，如筆者所在的圖書館共有紙質(zhì)文獻400余萬冊；宋代以來的各類古籍20余萬冊。引進電子圖書150余萬冊；中外文文獻數(shù)據(jù)庫40余種；自建“博碩士論文數(shù)據(jù)庫”、“湖湘文化數(shù)據(jù)庫”、“文化素養(yǎng)視頻資源數(shù)據(jù)庫”、“學科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫”①等。這些文獻信息資源凝聚著人類的智慧，是國家不可復(fù)制，不可替代的寶貴財富。由此可見，加強安全防衛(wèi)是保證國家財產(chǎn)不受損失、傳承人類文明與促進社會發(fā)展的需要。

作為高校三大支柱之一的圖書館，承載著高校教學與科研的史命。隨著社會的進步和我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，正呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象。每天有無數(shù)的師生涌入圖書館查閱科研和學習資料，進出頻繁。因此，做好安全防衛(wèi)工作，是來館讀者人身財物安全的需要，也是維護圖書館正常工作次序的需要。

2高校圖書館安全防衛(wèi)工作的主要內(nèi)容

總體而言，圖書館安全防衛(wèi)工作就是保衛(wèi)圖書館國家財產(chǎn)的安全；保護來館讀者的人身與財物安全；維護館內(nèi)正常工作秩序；保證館內(nèi)各項工作的開展。具體來說，主要有如下幾個方面的內(nèi)容：

2.1 防止火災(zāi)的發(fā)生

圖書館大部分紙質(zhì)文獻信息資料都屬于易燃物品，因此防火是館內(nèi)安全防衛(wèi)工作的首要任務(wù)。圖書館的火災(zāi)隱患主要有電路老化，造成短路引起火災(zāi)；館內(nèi)吸煙，亂丟煙蒂引起火災(zāi)；館內(nèi)使用取暖器，手機充電，空調(diào)等電器，這些電器如不正確使用，使其長時間工作而不及時關(guān)停就會釀成火災(zāi)，危害安全。

2.2 防止盜竊行為的發(fā)生

圖書館館藏資料均為珍貴文獻信息資料，特別是古籍文獻資料價值連城,是我們重點保護的對象。一旦發(fā)生偷盜，其損失將無法彌補。另外,保護讀者的財物安全,也是圖書館應(yīng)盡的責任。但是，當前高校圖書館讀者的手機、書包被偷的現(xiàn)象時有發(fā)生，讀者遭受了經(jīng)濟損

失，也嚴重影響了圖書館的形象。

2.3 防止水患的危害

常言道,”水火無情”對圖書館而言,水災(zāi)隱患主要是古舊建筑墻體滲水;天花板漏水;供水水管老化破裂;排水管;排水溝堵塞引起室內(nèi)進水,危及圖書館文獻資料的安全。文獻資料一旦被水

浸泡就會腐爛，霉變．其損失無可估量，無法彌補。

2.4防止突發(fā)事故的發(fā)生

高校圖書館已經(jīng)成為讀者眾多的公共場所，難免產(chǎn)生矛盾而誘發(fā)事故，如同學之間的積怨會引起矛盾，男女戀愛會引起矛盾，讀者搶占坐位會引起矛盾，矛盾沖突，就會引發(fā)事故，輕則吵架，擾亂閱覽次序，重則打架斗毆，引發(fā)危及生命的刑事案件。怎樣軟化矛盾，化解矛盾，及時做好矛盾雙方的思想教育工作，防范事故的發(fā)生，是安全防衛(wèi)工作的重要內(nèi)容。

3當前高校圖書館安全防衛(wèi)工作存在的隱患

近年來，由于高校擴大招生，大學生在校人數(shù)逐年增多，學生的求知欲望與學習熱情持續(xù)高漲，使得高校圖書館讀者人數(shù)顯著增加。閱覽室、自習室天天座無虛席。圖書館顯然成為了一個人流量較大的；可以自由出入的工作和學習的公共場所。讀者人數(shù)多管理難度大，這給圖書館的安全防衛(wèi)工作提出了新的要求與挑戰(zhàn)。就目前高校圖書館的具體情況而言，高校圖書館安全防衛(wèi)工作存在著以下幾方面安全隱患。

1)對安全防衛(wèi)工作重視不夠，安防設(shè)備設(shè)施投入太少，無法適應(yīng)高校圖書館安全防衛(wèi)工作的要求。如部分高校圖書館防盜監(jiān)控設(shè)備年久老化，圖象模糊不清，監(jiān)控方位受到限制，真正遇到盜竊案件，防盜監(jiān)控系統(tǒng)只是擺設(shè)，對破案起不到任何幫助作用。

2)對圖書館讀者進行安全防衛(wèi)教育的力度不夠，一年一度的新生入館教育，只偏重于圖書館館藏的布局；文獻查詢與檢索知識；借還書流程及基本方法。很少對新生讀者進行過安全防衛(wèi)知識教育。

3)圖書館安全防衛(wèi)制度不健全，宣傳力度不夠，執(zhí)行制度不嚴格，日常安全工作沒有落到實處。比如，仍有不自覺讀者在圖書館走廊或廁所內(nèi)吸煙的現(xiàn)象，閱覽室內(nèi)讀者不按規(guī)定使用充電器；職工不按規(guī)定使用電烤爐，空調(diào)長時間運行不關(guān)機等，這些現(xiàn)象是引發(fā)火災(zāi)的根源。圖書館應(yīng)嚴格控制，嚴格管理。

4)讀者安全意思薄弱，對自己隨身所帶財物不能妥善保管。使小偷有可乘之機。于是經(jīng)常有讀者丟失書包、錢包、證件、手機等現(xiàn)象的發(fā)生。這些現(xiàn)象嚴重影響著讀者的學習情緒和學習熱情，嚴重影響著圖書館的工作與聲譽。給圖書館帶來了較大的負面影響。

5)讀者搶占座位現(xiàn)象嚴重，許多高校圖書館都發(fā)生過考研學生為搶占座位而擠破玻璃，擠爛大門的現(xiàn)象，一旦大門倒下會壓傷學生；玻璃掉下會刺傷學生；有的學生為槍占座位而發(fā)生爭吵，引發(fā)糾紛，這些現(xiàn)象如不及時制止與調(diào)解，將危及讀者的人生安全。

6)圖書館周邊環(huán)境，校園環(huán)境安全形勢不容樂觀。據(jù)有關(guān)媒體報導(dǎo)：2013年4月16日，復(fù)旦大學在讀醫(yī)學研究生王洋中毒身亡；4月17日，南昌航空大學一研究生男生宿舍發(fā)現(xiàn)一具男性尸體；4月17日江蘇沙洲職業(yè)工學院發(fā)生一起命案，受害人脖子中了兩刀；4月16日，南京航空航天大學金城學院宿舍樓內(nèi)，住同一宿舍的同學為點小事起爭執(zhí)，一方?jīng)_動之下，持刀相向，最終使同學傷重身亡；⑧5月6日，武漢高校男生，在圖書館開水房內(nèi)向兩名女生水杯內(nèi)投放催眠藥物，使一男一女兩名同學昏厥，該男生交代，下藥就是為偷竊女生財務(wù)。⑨根據(jù)以上案情，圖書館應(yīng)提高警惕，采取有效措施，防止事故的發(fā)生。

7)缺乏突發(fā)事件發(fā)生時的有效應(yīng)急預(yù)案，圖書館一旦發(fā)生突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、泥石流等自然災(zāi)害及某種刑事案件，怎樣處置這些突發(fā)事件，怎樣引導(dǎo)眾多的讀者疏散和逃生，我們?nèi)狈τ行У膽?yīng)急預(yù)案和措施，也缺乏這方面的應(yīng)急演練。

4搞好高校圖書館安全防衛(wèi)工作對策與措施

4.1加強安全防范意識

高校圖書館安全防衛(wèi)工作關(guān)鍵在于加強安全防范意識，熟話說“未雨綢繆”，“一切防患于未然”。就是說我們應(yīng)該把有可能發(fā)生安全事故的隱患完全消除，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。要做到這一點，我們必須具有較強的安全防范意識，首先在思想上高度重視，居安思危，時時刻刻繃緊安全這根玄。將事故防范放在一切工作的首位。

4.2 健全安全防衛(wèi)工作的各項制度

熟話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高校圖書館的安全防衛(wèi)工作依靠一套完善的管理制度，一切工作都應(yīng)按照圖書館安全防衛(wèi)工作制度的要求進行，使圖書館安全防衛(wèi)工作制度化。同時，督促全館職工和讀者嚴格遵守制度。如門衛(wèi)制度、用火管理制度、用電管理制度、用水管理制度。門衛(wèi)制度應(yīng)禁止空崗離崗現(xiàn)象，嚴格按照持證入館規(guī)定，避免閑雜人員進入圖書館。圖書館各辦公室應(yīng)嚴格禁止用火，必須用火的辦公室應(yīng)嚴格審批，加強管理責任到人。各部室閱覽室嚴禁使用容易引發(fā)火災(zāi)的手機充電器、電動車充電器等，制訂空調(diào)、電腦開關(guān)管理制度，上下班檢查制度。開水房安全管理制度，廁所、洗手間用水制度，做到人離關(guān)水，倡導(dǎo)節(jié)約用水。

4.3 改進安裝先進的安防設(shè)備

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，先進的安防設(shè)備為安全防衛(wèi)工作提供強有力的技術(shù)保障，高校圖書館有的安防設(shè)備已使用多年，已陳舊老化，必須及時檢修或更換。如防盜監(jiān)控系統(tǒng)，自動滅火系統(tǒng)，煙感報警系統(tǒng)，墻式消防栓，移動滅火器等都應(yīng)定期維護或更換。我們應(yīng)加大安防設(shè)備的投入，安裝先進的安防設(shè)備，使人防技防有效配合，使我們的安防工作做到萬無一失。

4.4 加強讀者安全知識教育

高校圖書館讀者多數(shù)為高校學生，其特點是年輕、活潑、好動、社會經(jīng)歷少、自主能力不強、對自己的人身財物安全不重視，安全意識淡薄。因此，對讀者進行安全知識教育，增強讀者安全保衛(wèi)意識，是高校圖書館工作的重要組成部分，也是高校圖書館義不容辭的責任。改進以往新生入館教育內(nèi)容，增加人生安全，財務(wù)安全知識方面的教育。筆者認為，在對新生進行入館教育時，應(yīng)邀請公安、消防等部門的專家對新生進行安全防衛(wèi)知識教育，給新生傳授安全防衛(wèi)常識和突發(fā)事件（如地震、火災(zāi)）發(fā)生時的逃生方法。以提高學生的安全防范意識。這不僅是有益于高校圖書館安全防衛(wèi)的工作，也是能使學生受益終身的必修之課。

4.5 加強保安隊伍建設(shè)

保安是高校圖書館安全防衛(wèi)工作的主要力量，為了適應(yīng)社會的發(fā)展和現(xiàn)代保安工作的需求，保安人員必須愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感與主人翁精神，組織紀律性強，善于吃苦耐勞，堅守守衛(wèi)的崗位，酷暑嚴寒無所畏懼，努力學習新知識與新技術(shù)，不斷提高安防技能。為全校師生讀者創(chuàng)造一個安全和諧的學習和工作環(huán)境作出自己的貢獻。

4.6 制定突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案

突發(fā)事件是我們很難預(yù)料的，一旦發(fā)生，所造成的影響和損失也是我們難以預(yù)料的。因此，預(yù)先制定某些突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案與處置措施很有必要。如火災(zāi)，地震，盜竊案件，刑事案件乃至命案。此類事件一旦發(fā)生，我們要在這些方面下功夫：怎樣作出快速應(yīng)急反應(yīng)，怎樣引導(dǎo)讀者逃生，使讀者迅速脫險，怎樣進行快速救援。只要我們早有防備，就會指揮有方，臨危不亂，將損失減少到最小。

參考文獻

/sitecomm/ShowArticle.asp?ArticleID=26

石文生.信息時代圖書館安全工作的現(xiàn)轉(zhuǎn)狀和思考.法制度社會.2011.11

尹存喜.淺談國家圖書館安全保衛(wèi)工作的創(chuàng)新.現(xiàn)代服務(wù).2011.12

劉忠祥.孫玉寧.津圖學刊.2002.4

哈森. 淺論公共圖書館的安全保衛(wèi)工作.圖書館理論與實踐.2010.5

程顯靜.高校圖書館安全工作淺議.科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2009.25

黨煥珍.對高校圖書館安全工作的思考.行政管理.2010.11

/20130419/n373228824shtml

第3篇：研究工作方案范文

云崗煤礦410盤區(qū)81003工作面為該盤區(qū)首采面，該工作面目前的煤層瓦斯含量相對較低，但該工作面開采強度大，人工放煤落煤多，在單位時間內(nèi)附近煤巖層采動劇烈，并且處于煤層群開采，上下鄰近層數(shù)量較多，有一定突出危險。該礦410盤區(qū)81003工作面與已開采的81001工作面相鄰，相鄰盤區(qū)81001綜采面最大瓦斯涌出量8m3/min以上，該綜采面正?；夭善陂g曾多次出現(xiàn)上隅角和回風巷瓦斯異常，對煤礦的安全生產(chǎn)帶來嚴重威脅。目前410盤區(qū)81003工作面處于準備階段，經(jīng)實測，在進風順槽掘進期間，最大瓦斯涌出量為2.2m3/min；回風順槽掘進期間，最大瓦斯涌出量為2.5m3/min，并從已開掘的巷道瓦斯涌出量測定結(jié)果可知，瓦斯涌出大并較為復(fù)雜，針對這一特點和礦井生產(chǎn)現(xiàn)狀，提出煤礦瓦斯治理方法。

2工作面瓦斯來源

根據(jù)瓦斯實測和分析，81003綜采面的瓦斯主要來自12#煤層本身、采空區(qū)及附近煤巖層。其中，12＃煤層上部的9＃、10＃、11#煤層與下部14-2#、14-3#煤層由于受采動影響，處在低壓卸載區(qū)范圍內(nèi)，各層涌出的瓦斯在通風壓力下向工作面涌出。依據(jù)對81001工作面瓦斯涌出量統(tǒng)計分析和12#煤層410盤區(qū)81003綜采面瓦斯涌出量結(jié)果，經(jīng)實測和分析得出瓦斯來源比重。

3瓦斯抽放方案

根據(jù)云岡煤礦12＃煤層410盤區(qū)瓦斯涌出量統(tǒng)計數(shù)據(jù)、工作面的瓦斯涌出量預(yù)測以及工作面瓦斯來源分析結(jié)果，工作面絕對瓦斯涌出量可達17m3/min，其中工作面涌出的瓦斯量有48%來自本層的開采，有52%來自采空區(qū)及臨近層采空區(qū)瓦斯的涌出。由于12＃煤層自然瓦斯涌出衰減速率快，不適合瓦斯抽放，針對這個特點，主要采取對81003工作面采空區(qū)及相鄰煤巖層瓦斯抽放為主的瓦斯綜合治理措施。

3.1高位鉆孔瓦斯抽放

由于云岡煤礦是多煤層近距離開采，高位鉆孔抽放是提高鉆孔的開口高度和相對高度，自煤層向工作面前方及臨近煤巖層打鉆孔，對鉆孔進行一定時間預(yù)抽，使鉆孔控制范圍內(nèi)的煤體瓦斯壓力和瓦斯含量降低到安全臨界值以下，再進行采煤工作，以實現(xiàn)安全、高效生產(chǎn)。具體操作過程如下：

（1）鉆眼方式及布置形式鉆眼方式采用區(qū)域性深鉆孔，在工作面回風巷內(nèi)側(cè)向采空區(qū)方向呈扇形打深孔，鉆孔深度120m，5個深孔為一組，每組之間的鉆眼呈扇形布置，鉆眼終點距回風巷的距離約為60m，然后對鉆眼封孔，并加壓抽放采空區(qū)及周邊煤巖層瓦斯（高位鉆孔。

（2）鉆場施工在回風巷內(nèi)側(cè)，向煤體方向每隔100m左右開掘一個鉆場，鉆場與煤壁面垂直布置，鉆場尺寸按長4m、寬3m、高2.5m，采用專門設(shè)備支護。各鉆孔參數(shù)見表3。

（3）封孔封孔材料采用聚氨脂，封孔段長度大于2m，封孔管采用Φ60mm的抗靜電塑料管，另一端用軟橡膠管連接礦井瓦斯抽放管上，排除礦井。

（4）抽放管路管理在81003綜采面的不斷推進，瓦斯抽放鉆眼逐漸縮短，位于采煤工作面煤壁附近的鉆孔處于卸載區(qū)，要進行卸壓抽放。因此，用于抽風的管路要不斷拆卸、密封。如果管路的拆卸與生產(chǎn)同時進行，勢必會相互干擾，為了不影響生產(chǎn)，采用超前綜采面一段距離拆除管路，一般靠近切眼約30m的鉆孔用軟膠管與抽放管尾端相連，抽放管尾端留出一段安設(shè)變徑三通的短管，另一端與軟管相連，隨著綜采面不斷推進，鉆眼逐漸縮短、廢除，但只需向前移動短管，始終保持短管在抽放管路的末端，便可以解決這一問題。

3.2內(nèi)錯高位工藝巷采空區(qū)瓦斯抽放

對來源于采空區(qū)涌出瓦斯，采用工藝巷放頂回采，該巷道布置在工作面內(nèi)側(cè)，巷道沿煤層頂板布置，當工作面瓦斯?jié)舛瘸迺r，該巷道可兼做瓦斯尾巷。利用通風壓力將采空區(qū)瓦斯沿著煤巖層的空隙排出采場，從而減小采空區(qū)瓦斯向工作面涌出量，對解決工作面瓦斯?jié)舛瘸抻幸欢◣椭?/p>

3.3上隅角插管瓦斯抽放

上隅角插管抽放方法可將抽放吸氣口伸入采空區(qū)內(nèi)5～8m范圍內(nèi)，在采空區(qū)內(nèi)能有效地攔截采空區(qū)瓦斯漏風流攜帶瓦斯。徹底切斷采空區(qū)瓦斯向上隅角涌出瓦斯源，達到根治上隅角瓦斯超限目的。再者，上隅角插管抽放流量較大，抽放負壓能夠改變原采空區(qū)漏風流場的流動方向，能使工作面放煤涌出瓦斯在采空區(qū)漏風流場作用下，漏風流攜帶放煤涌出的瓦斯進入采空區(qū)，并通過抽放瓦斯管道在采空區(qū)內(nèi)將放煤涌出的瓦斯抽出工作面，減少工作面放煤瓦斯涌出量。瓦斯抽放管道安設(shè)在回風順槽內(nèi)，在抽放管道前端連接支管，支管的另一端與鋼絲骨架膠管相接，再將鋼絲骨架膠管的另一端插入綜采面上隅角各個抽放位置，這樣上隅角積聚的瓦斯實現(xiàn)了多方位、立體抽放，提高上隅角瓦斯抽放效果，降低綜采面瓦斯?jié)舛取?/p>

4結(jié)論

第4篇：研究工作方案范文

開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，實施遠程開放教育的新型高等學校，是沒有圍墻的新型大學。

開放教育是高層次的教育，開放大學在對學生的培養(yǎng)、教育過程中形成的學籍檔案的管理水平直接反映出開放大學的培養(yǎng)教育水平。在校生學籍檔案是指開放大學在招生、培養(yǎng)以及學位授予過程中直接形成的對國家、社會、學校有保存價值的文字、圖表、聲像等原始記錄，是學籍管理、開題報告、論文送審、答辯、畢業(yè)論文、學位授予等的原證。學校相關(guān)部門（教務(wù)處）專門負責招生、培養(yǎng)、學位授予等相關(guān)工作。教務(wù)處設(shè)有的專（兼）職檔案員負責學籍檔案的收集、歸檔、移交等工作，并對學籍檔案進行編目、排架、保管利用。

學生學籍檔案是教學全部過程的原始記錄，一旦遭受損失，就很難完全恢復(fù)它的歷史原貌，從而失去它的利用和參考價值。因此，最大限度地保存和延長檔案壽命是學校檔案工作者不可推卸的責任，也是每個導(dǎo)師、學生和從事學生教育工作人員的義務(wù)。

一、開放大學學籍檔案管理的重要性

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對檔案管理的重要性認識逐步有了很大的提高，其中，學籍檔案管理在開放大學的日常管理工作中也發(fā)揮著越來越大的作用。

高校學籍檔案是學生從入學到畢業(yè)整個培養(yǎng)過程在德、智、體諸方面發(fā)展狀況的真實記錄和反映。隨著這些年高校擴大招生、多種形式辦學、出國留學人數(shù)增加、就業(yè)渠道多樣化形勢的發(fā)展，利用學籍檔案了解畢業(yè)生情況的利用者越來越多，這給學籍檔案管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)。特別是近年來，隨著我國開放教育的大力發(fā)展，開放大學擔負著培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)急需的技能型、應(yīng)用型、實操型的高級專門人才的任務(wù)。要實現(xiàn)這一任務(wù)，必須加強和完善學生學籍檔案管理工作，因為學生學籍管理工作在深化教學改革、穩(wěn)定教學秩序、提高教育質(zhì)量和管理水平及教學效果、優(yōu)化育人環(huán)境、開拓人才信息資源，增進辦學效益保證辦學目標的實現(xiàn)等方面有著十分重要的意義。

二、我國部分開放大學學籍檔案管理的現(xiàn)狀

學籍檔案所含龐雜眾多，大體上說是指學生從入學進入該校到畢業(yè)離校形成的大量具有查考利用價值的檔案材料，主要包括學生學籍卡（含學年評語表、考試成績登記表）、學生思想政治品德考核表、畢業(yè)登記表、健康卡、體育合格登記表等等，是學校檔案的重要組成部分，也是學校檔案中所占數(shù)量較多的一部分，它真實地記錄了每一位學生在學校的成長歷程。然而，不少開放大學的學籍檔案管理手段還相對滯后，很難適應(yīng)當前形勢發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）學籍原始檔案不完整，整理不規(guī)范

學生畢業(yè)前學籍檔案大多由學生所在班級的班主任老師負責填寫、保管，這樣就會因為個別班主任的檔案記錄不規(guī)范，比如有的使用圓珠筆或鉛筆填寫，造成字跡模糊不清，不利于檔案長期保存；又比如有的未按要求填寫，經(jīng)常出現(xiàn)缺欄少目現(xiàn)象，有的沒有按規(guī)定粘貼照片，使學籍檔案不能準確、完整地反映真實情況；同時，由于組卷、裝訂不規(guī)范，卷內(nèi)沒有目錄、頁碼的現(xiàn)象較多，給查找利用帶來了不便，從而降低了它的使用價值。

（二）檢索方法陳舊落后，提供資料信息欠準確

有的成人高校原有學籍檔案的檢索工具仍然僅僅是手工抄寫制作的案卷目錄，且由于學籍檔案數(shù)量太多，有的根本沒有制作相應(yīng)的全目錄。因此，一旦查閱檔案者記不清楚確切的畢業(yè)屆次、班級時，僅靠記憶檢索，就猶如大海撈針，花費了大量時間也不一定能找得到，大大影響了檔案的查全率、查準率，給查閱者和檔案員帶來了工作上的困擾。

（三）檔案材料內(nèi)容空泛無物，不能真實反映學生綜合素質(zhì)和個性差異

這方面最集中的體現(xiàn)就是畢業(yè)生鑒定和平時考核方面，內(nèi)容平淡空洞，評語格調(diào)一致，缺乏個性特點。由于畢業(yè)生檔案材料的內(nèi)容只記載其在校學業(yè)、成績及政治表現(xiàn)，而他的社會活動能力、組織創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)方面的材料卻沒有反映。而這些內(nèi)容恰恰可以從某種程度上反映學生的綜合能力和素質(zhì)，也正是用人單位所需要了解的重要情況。

（四）檔案使用效率低，畢業(yè)轉(zhuǎn)遞較為混亂

雖然絕大部分成人高校學生檔案室配有計算機，但沒有一套完善的管理系統(tǒng)，畢業(yè)生材料沒有全部輸入進去，其作用難以真正發(fā)揮。另一方面，目前開放大學畢業(yè)生檔案基本上是落實具體單位之后才能將檔案轉(zhuǎn)遞出去，在這些轉(zhuǎn)遞過程中，難免會造成檔案遺失現(xiàn)象。

三、學籍檔案工作中檔案管理存在的問題分析

目前部分開放大學在學籍檔案管理方面普遍存在的上述問題，分析起來不外乎以下原因：一是各成人高校的基層學籍檔案管理者素質(zhì)普遍較低，對檔案管理工作的重要性認識不足，難免產(chǎn)生懈怠情緒；二是學校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，管理不完善，致使有些學籍檔案的原始依據(jù)丟失、損壞等；三是學籍檔案沒有一套完整的、相對穩(wěn)定的規(guī)章制度；四是由于基層檔案管理者各方面待遇較低，加之工作量較大，工作任務(wù)繁重，使人員流動性較大，沒有相對固定、素質(zhì)較高的專業(yè)隊伍。這些問題的存在不僅影響了教育質(zhì)量的提高，也影響到人才的考察使用和選拔，同時也嚴重損害了成人高校的聲譽。因此，正確認識目前開放大學學籍檔案管理中存在的問題，制定科學的管理模式進行工作改進，就顯得尤為重要。

四、現(xiàn)階段開放大學學籍檔案管理應(yīng)采取的對策及改進措施

針對目前部分開放大學學籍檔案管理的現(xiàn)狀和諸多問題，我們必須要有清醒的認識。不僅要認識到它的復(fù)雜性，這里面有些是早已存在的，更多的是隨著社會的進步和工作方式的轉(zhuǎn)變而衍生出來的，我們要直面解決。而且還要認識到它的迫切性，學籍檔案不允許我們出現(xiàn)些許的混亂，才能讓檔案真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，對目前學籍檔案工作的改進，應(yīng)有針對性強的策略和方法。

為加強和完善開放大學學籍檔案管理，高校教務(wù)處等有關(guān)職能部門可著重采取以下切實有效的改進措施：

（一）樹立法律意識，提高重視程度，健全規(guī)章制度

開放大學的學生構(gòu)成比較復(fù)雜，學籍檔案種類多、形式多樣，涉及的系、部、實訓中心特別多，學生成分多，時間跨度大，給收集整理、立卷歸檔、檔案轉(zhuǎn)遞和管理利用等環(huán)節(jié)帶來一定的難度，因此學校領(lǐng)導(dǎo)要切實加強對學籍檔案的建立和管理的督導(dǎo)工作，在人、財、物的配備上給予支持，挑選有責任心的專職或兼職人員擔任學籍管理工作；改善辦公、管理環(huán)境，加強關(guān)于學籍檔案工作的宣傳，為開放大學學籍檔案管理規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化提供有力的保證?？茖W化、正規(guī)化管理學籍檔案的前提是建立和健全各項規(guī)章制度。依據(jù)《開放教育學籍管理暫行規(guī)定》以及遵循開放大學學籍檔案形成的規(guī)律，制定、完善學籍檔案從產(chǎn)生、收集、保管、歸檔到查詢、借閱、利用以及安全保密等一系列的規(guī)章制度，規(guī)定專職和兼職檔案人員的工作職責和任務(wù)。如制定“新生注冊”、“學籍異動”、“畢業(yè)審核”、“學位審核”等實施細則，使學籍檔案管理做到有章可循，有據(jù)可依，照章辦事。

（二）按照工作規(guī)范，做好學籍檔案的收集與整理工作

學籍檔案具有周期長、頭緒多、問題雜的特點。為了確保歸檔材料的準確性、真實性，必須從原始材料的收集整理做起。要做好這一工作，二級學院、系教學管理人員是關(guān)鍵。為此，要做好以下幾點：一是要經(jīng)常向他們宣傳檔案和檔案工作的重要性，增強其責任感，使二級學院、系上報的有關(guān)材料、數(shù)據(jù)準確無誤，真實可信。如對學生考試成績的登記、補考門類的統(tǒng)計、受處分決定的原件等都要做到專人填寫，專人保管，有據(jù)可查。二是要加強管理，從嚴要求。對系、所教學管理人員，職能處、室與學籍檔案工作有聯(lián)系的工作人員，要加強管理，責任到人。明確應(yīng)該收集什么材料，何時上交，以保質(zhì)保量，按時完成。三是要建立相應(yīng)的規(guī)章制度，獎懲分明，調(diào)動有關(guān)工作人員的積極性。四是要根據(jù)不同檔案的分類，設(shè)計相應(yīng)的材料收集上報表格，以便及時匯總，歸入檔案。

（三）加強檔案管理隊伍建設(shè)，提高學籍檔案管理人員的素質(zhì)

做好學籍檔案管理工作，關(guān)鍵要有一支穩(wěn)定且能勝任這一工作的隊伍。加強檔案管理隊伍建設(shè)，提高檔案管理人員素質(zhì)，是學籍檔案管理科學化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。開放大學必須采取切實措施，重視學籍檔案管理者的崗位培訓和專題培訓，不斷提高他們的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（四）搞好學籍檔案的開發(fā)利用，做好檔案信息的社會化服務(wù)

隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學籍檔案管理也逐漸實現(xiàn)信息化。以往以保密和單純保管為主的管理方式已逐漸不能適應(yīng)社會的需要。開放大學學籍檔案管理工作必須跟上時代步伐，改革不適應(yīng)現(xiàn)代化管理要求的方法，將計算機技術(shù)引入學籍檔案管理工作中。開放大學可以建立先進的教學管理系統(tǒng)，集排課、選課、學籍等教學管理工作于一體，通過計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，建立一個學籍管理平臺，將新生錄取名冊、學生學籍、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)證書編號等，由教務(wù)部門的總網(wǎng)站下轄各系的分網(wǎng)點，隨時檢索所需的學籍檔案材料，從而實現(xiàn)資源共享，提高工作效率，使學生學籍檔案管理走向科學化、規(guī)范化。

此外，為保證檔案質(zhì)量，職能部門要組織定期的監(jiān)督檢查，加大審查力度，及時糾正實施標準過程中出現(xiàn)的問題，特別要抓好學生畢業(yè)前學籍檔案材料的檢查審核工作，確保檔案材料真實完整、齊全規(guī)范。

參考文獻：

[1] 樂蘭珍，學籍檔案管理問題的思考[J]，蘭臺世界，2007（5）.

[2] 李林悅，從以人為本看學生檔案管理 工作創(chuàng)新[J]，云南檔案，2008（9）.

[3] 羅春葉，高校學生檔案管理存在的問 題及對策[J]，百色學院學報，2008（4）.

[4] 付雙雙，高校學籍檔案的數(shù)字化科學 管理探討[J]，檔案與建設(shè)，2008（5）.

[5] 龍曉鳳，試論高校學生檔案管理[J]，廣東白云學院學報， 2007（1）.

[6] 趙雄輝，聶娟.高等學校學籍管理制度建設(shè)原則探討[J].高等教育研究學報，2006（1）.

[7] 趙紹俠，劉國慶.成人高等教育學籍管理新思考[J].中國成人教育，2006（8）.

[8] 趙軍平.成人高等教育學籍管理探討[J].繼續(xù)教育研究， 2003（2）.

[9] 申麗輝.成人高等教育學分制學籍管理探析[J].成人教育， 2008（4）.

[10] 彭鍵俐.現(xiàn)代遠程教育中的學籍管理初探[J].教育信息化，2002（5）.

[11] 彭若霞.高校成人教育學籍管理的現(xiàn)狀與對策[J].韶關(guān)學院學報，2006（5）.

[12] 李玉萍. 高校學籍檔案管理的問題與對策分析[J]. 齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2008，29（17）.

[13] 黃錦旺. 談?wù)劯咝W籍檔案管理存在的問題及對策[J]. 廣西大學學報：哲學社會科學版，2008（z2）.

[14] 陶改蘭. 淺談技工學校學籍檔案管理[J]. 數(shù)字與縮微影像，2008（1）.

第5篇：研究工作方案范文

[關(guān)鍵詞]：綜采工作面 設(shè)備 安裝 切眼支護 工藝研究

濟源鶴濟克井二礦煤業(yè)有限公司是由河南煤化鶴煤集團鶴濟礦業(yè)投資管理有限公司與原濟源克井二礦煤業(yè)有限公司共同出資，于2010年7月成立的公司，該礦屬兼并重組技改礦井。資源整合前，原克井二礦屬地方煤礦，回采工藝相對落后，2010年兼并重組后，新公司積極推廣機械化采煤，首采工作面11011工作面采用綜采機械化放頂煤工藝，綜采機械化放頂煤工藝是一項比較復(fù)雜的工作，其中工作面切眼設(shè)計、綜采設(shè)備安裝質(zhì)量關(guān)系到回采工作面整個生產(chǎn)過程，我礦11011工作面采用ZF2800/16/24型支架，安裝設(shè)備多，噸位重，設(shè)計安裝復(fù)雜。

一、安裝工藝

（一）準備工程

1、11011綜放工作面綜放設(shè)備的安裝前準備工作分為設(shè)備準備、工程準備及職工技術(shù)培訓三個方面。

1、設(shè)備準備：

11011綜放工作面綜放支架為ZF2800/16/24型輕放支架，機運科對支架進行嚴格的質(zhì)量驗收，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題立即進行更換或檢修，嚴禁不經(jīng)質(zhì)量驗收的設(shè)備投入使用，驗收后按照標準在地面組裝好，進行三機聯(lián)合試運轉(zhuǎn)，進一步驗證設(shè)備質(zhì)量，驗證三機配套尺寸。入井前，在地面將支架拆卸好，編號，裝車，并根據(jù)設(shè)備在運輸途中倒頭的次數(shù)確定入井時方向，按順序入井，并在11011甩車場將支架重新組裝完畢。

2、工程準備：

主要包括運輸線路工程準備，運輸線路所輔助工程準備及工作面切眼工程準備，至于割煤機輸送機等均在切眼順槽等現(xiàn)場安裝不必另做準備。

（1）運輸線路工程準備

支架安裝前，礦安排相關(guān)單位對安裝所經(jīng)過的運輸路線按軌道道面以上≥2.2米，寬度≥1.5米標準進行整修，整修后實際測量進行檢驗。

（2）運輸線路所需輔助工程準備

主要為運輸絞車峒室準備及軌道輔助準備

運輸絞車峒室準備：

11011綜放工作面需重新準備的絞車峒室只有切眼上出口絞車峒室兩個，峒室的位置及工程尺寸，為運輸安全，安裝的絞車要打地錨。

軌道輔設(shè)準備：

從11011上順槽到切眼需進行軌道輔設(shè)，鋼軌的規(guī)格在18kg/m以上，不準各種規(guī)格混用，輔設(shè)軌道時，軌枕間距≤0.6米，道接口必須輔軌枕，接口長度不得大于5mm，兩軌面平直，并按規(guī)定設(shè)置一坡三檔等安全裝置。

（3）切眼施工：

為了滿足綜采放頂煤前后2部刮板輸送機、采煤機、液壓支架等大型設(shè)備的安裝要求，切眼采用鉸接式工字鋼長梁梯形斷面，礦用工字鋼支架支護。工字鋼支架規(guī)格為5.4m×2.8m（梁 長×腿長），梁為可鉸接的特制工字鋼（兩節(jié)工字鋼梁長分別為2.8、2.6m，梁頭一端焊接成鉸接頭，兩節(jié)彼此可以鉸接，每根工字鋼長梁下采用2根木點柱加強支護）；切眼斷面規(guī)格為上凈寬5.2m，下凈寬6.1m，凈高2.5m，基礎(chǔ)200mm；凈斷面14.75，掘進斷面積17.08，棚距500mm。使用菱形金屬網(wǎng)護幫、頂，同時考慮到綜采液壓支架安裝后，回撤工字鋼梁時頂板不能同時冒落（下沉量不宜過大），故采取了以下技術(shù)措施：①采用？15mm的鋼絲繩縱向布置于工字鋼長梁上，間距為600mm，共計8根。鋼絲繩的兩端固定于上順槽和下順槽的支架上，鋼絲繩中間用聯(lián)網(wǎng)絲與頂板金屬網(wǎng)相連接，間距500mm。②兩幫采用木錨桿控制兩幫向巷道中間位移量，要求每棚打4根木錨桿，錨桿間距1000mm，排拒500mm，一側(cè)距頂650mm，另一側(cè)距底850mm。要求錨桿長度不小于1.8m。木托盤規(guī)格為200mm×200m，托盤厚度不小于20mm，托盤外露不得超過50mm，錨桿錨固力不低于200N。 ③切眼二次成巷施工順序及方法：切眼由運輸巷開門向回風巷向施工，由于切眼斷面寬，跨度大，一次成巷空頂面積大，煤層頂板難以及時維護，故切眼施工采用了二次成巷技術(shù)。第一次施工斷面為2.8m×2.8m，（梁長×柱長），位于老塘測，工字鋼長梁梯形斷面、規(guī)格：上凈寬2.8m，下凈寬3.9m，凈高2.5m，基礎(chǔ)0.2m，凈斷面積7.75，掘進斷面積9.24；第二次施工斷面為2.6m×2.8m（梁長×柱長），位于煤墻測，第二節(jié)2.6m工字鋼長梁與第一節(jié)2.8m工字鋼長梁鉸接支護，向一側(cè)擴幫，刷大形成設(shè)計的巷道斷面。

切眼與上下順槽交叉點施工：上、下順槽距切眼5m，將原規(guī)格為3.8m×2.8mU型棚支護改架為3.2m×2.8m工字鋼對棚支護，上順槽三岔口支護采用5棚3.8m一頭長工字鋼穿梁，7棚4.4m兩頭長工字鋼穿梁，間距0.48m，切眼口抬棚采用5.4m工字鋼抬棚1對，絞車房口采用3.2m長工字鋼抬棚一對，絞車房支護采用3.0m×2.8m，下順槽采用10根3.8m長一頭長工字鋼穿梁，間距0.55m，抬棚采用一對5.4m×2.8m工字鋼抬棚。

（二） 安裝工程

1、支架、割煤機、轉(zhuǎn)載機運輸路線

地面機修車間拆卸后裝箱付井井底車場軌道下山11011甩車場（重新組裝）11011上順槽11011切眼。

（1）綜采支架組裝

①起吊設(shè)備的安裝：

安裝地點設(shè)置在11011甩車場，采用起吊支點為兩套牢柱與小繩，牢柱為直徑不低于50mm圓鋼制作而成，小繩采用直徑15.5mm鋼絲繩編制而成，牢柱長度為800mm，插入巖中深度不低于500mm，兩個牢柱眼孔間距300mm，與巷道頂板成75°角，兩孔方向相悖，兩套牢柱、小繩下配掛1臺10t導(dǎo)鏈，在懸掛導(dǎo)鏈時，要選好角度，同時檢查起吊牢柱、小繩承載能力。懸掛導(dǎo)鏈必須通過使用完好的40t溜子大鏈配新40t溜子連接環(huán)和螺栓連接，每個導(dǎo)鏈均通過使用2股40t大鏈懸掛，2股40t溜子大鏈均固定在兩套牢柱、小繩上，連接要牢固可靠。

②組裝順序：

底座立柱后連桿掩護梁前連桿頂梁。

③組裝方法和組裝質(zhì)量要求：

A、在組裝處用10t導(dǎo)鏈吊起底座，把專用車盤拉出，放正底座。

B、分別吊起立柱，固定在底座上，將組裝在一起的后連桿掩護梁前連桿卸車，用10t導(dǎo)鏈同時吊起，對眼安裝。

C、組裝好掩護梁后，同樣吊起頂梁，就位組裝。

D、組裝質(zhì)量要求：各種銷子要準確到位，齊全有效；液壓管路排列整齊；調(diào)好平衡，收盡側(cè)護板和護幫。

2、工作面安裝順序：

下順槽運輸機前后部運輸機及電纜槽支架割煤機

3、支架安裝工藝：

1）下架： 當支架車在上順槽斜拉絞車的牽引下，運行到切眼上出口平臺時，在擋車器作用下停車摘鉤、換繩，使用切眼上口穩(wěn)車牽引，在重力作用下沿切眼軌道下行，距安裝處5米時停車，卸架。

2）調(diào)架：①先回掉所安支架空間內(nèi)的工字鋼棚，按“先支后去”原則，用φ180mm×2m的園木配單體柱一梁三柱棚距500mm替下原工字鋼棚，然后用兩根4米長的Л型梁在棚前后兩端打好抬棚控制頂板。②利用切眼上口穩(wěn)車車，調(diào)架絞車，支架推溜千斤頂，單體柱配合將支架調(diào)向。③支架達指定位置后，接通液壓管路，將支架升起，同時用空盤車將拆下的軌道、工字鋼、木料回收。

4、采煤機安裝：

先安裝底托架，然后再安裝下截割部，牽引部，電動機，上截割部，上下滾筒順序進行。

二、安裝工程施工措施：

1、安裝前，將切眼沿途的浮煤清凈，全斷面凈高、凈寬符合設(shè)計要求，安裝前調(diào)度室組織有關(guān)人員驗收，對存在的問題及時處理。

2、運輸區(qū)對運輸線路進行整修，使之符合設(shè)計標準，確保運輸安全順利。

3、機運科對副井底到11011切眼運輸支架沿途的所有絞車進行檢查驗算，并將有關(guān)數(shù)據(jù)備案備查。

4、機電隊按要求安好配電設(shè)備，并經(jīng)機運科組織有關(guān)單位檢查驗收。

5、設(shè)備下井前，綜采車間在地面做好三機配套試驗工作，合格后方可裝車。

第6篇：研究工作方案范文

關(guān)鍵詞：方案；工作過程；職業(yè)；課程；設(shè)計

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-06-00-02

高等職業(yè)教育不同于普通的高等教育，而更強調(diào)是一種職業(yè)教育其目的是為了學生的就業(yè)。這就決定了我們培養(yǎng)的人才不僅要有一定的理論基礎(chǔ)知識，同時也要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和技能。因此，人才培養(yǎng)方案的設(shè)計應(yīng)該更要體現(xiàn)出這種職業(yè)教育的特點。本文就基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案的開發(fā)理念、流程和內(nèi)容、課程體系等進行了探討。

一、基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案開發(fā)理念

（一）明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應(yīng)由知識、能力、素質(zhì)三大結(jié)構(gòu)構(gòu)成。當前高等職業(yè)教育要培養(yǎng)什么樣的人，在不同時代、不同行業(yè)、不同社會有不同的回答。其職業(yè)性決定了培養(yǎng)的人才應(yīng)具有較高的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。因些在人才目標定位上，高職應(yīng)把握好人才培養(yǎng)的總體品質(zhì)與規(guī)格，適應(yīng)社會發(fā)展對人才需求，在高職培養(yǎng)目標分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案，以提高學生的綜合職業(yè)能力。

（二）重視綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

職業(yè)能力更強調(diào)是綜合職業(yè)能力，是指為了完成某一種職業(yè)所必須具有的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，而且這種能力要能夠適應(yīng)職業(yè)環(huán)璄的變化，同時又能在這種變化的環(huán)境中獲得新的知識和技能的能力。這點對于職業(yè)發(fā)展來說至關(guān)重要。而基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案正是為了培養(yǎng)學生這種綜合的職業(yè)能力。

（三）基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案是為了培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的人才

學習過程即為工作過程，“工作過程”是勞動組織中旨在實現(xiàn)其確定目標的全部生產(chǎn)活動和服務(wù)活動[1]。也就是指在企業(yè)里為了完成某項工作或任務(wù)所要做的整個過程。工作過程中的知識在現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中顯得更加重要。工作過程知識是在工作中獲得，也是在工作過程中直接需要的。工作過程知識與實踐知識、理論知識的關(guān)系。（如圖1）

二、基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案設(shè)計步驟與內(nèi)容

根據(jù)高職人才培養(yǎng)的辦學定位，從企業(yè)崗位要求出發(fā)，圍繞“崗位、能力、課程體系、培養(yǎng)途徑和方法、考核評價”等五大要素，歸納總結(jié)出人才培養(yǎng)方案設(shè)計步驟與內(nèi)容。（如圖2）

三、按職業(yè)成長邏輯規(guī)律序化學習領(lǐng)域構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的課程體系

第7篇：研究工作方案范文

關(guān)鍵詞：樹脂砂 冷卻壁 滲碳 球墨鑄鐵

球墨鑄鐵冷卻壁是高爐爐體的重要部件，在長期連續(xù)的高溫下工作，正常工作時表面溫度可達750℃左右，是影響高爐壽命的重要部件。目前，國內(nèi)高爐主要使用的冷卻壁材質(zhì)有灰鐵冷卻壁、球墨鑄鐵冷卻壁、耐熱鑄鐵冷卻壁、鋼冷卻壁及銅冷卻壁等。這次我們廠承接的青鋼1#高爐爐體系統(tǒng)爐身球墨鑄鐵冷卻壁的制作，設(shè)計正常使用壽命15年以上。因此，冷卻壁的設(shè)計和制造工藝直接關(guān)系到一代爐齡的長短。本次高爐鋼甲采用工廠預(yù)先開孔，冷卻壁的型位公差特別是管距、及鑲?cè)肼菽肝恢靡髧栏瘛Ｎ覐S承制爐腹、爐腰、爐身球墨鑄鐵冷卻壁的制作。在制造過程中，根據(jù)冷卻壁的使用條件和技術(shù)要求，我們采取先進的樹脂砂鑄造生產(chǎn)技術(shù)，從冷卻水管的制做到產(chǎn)品的檢查，制定切實有效的工藝方案，生產(chǎn)出高質(zhì)量要求的冷卻壁。

1 冷卻壁的技術(shù)要求

從S-2至R-3段的冷卻壁的結(jié)構(gòu)差別不大，共210塊，鑄造生產(chǎn)工藝基本相同，我們就以S-2段為例研究其鑄造工藝及生產(chǎn)。冷卻壁結(jié)構(gòu)如圖（1）所示。輪廓尺寸為：2095mm×889.3 mm×243.4mm，全部不加工。材質(zhì)為QT400-18，單件重2652.6 kg，鑄件內(nèi)鑄入冷卻水管4根，其材質(zhì)為 10號無縫鋼管。固定孔為4個鑄入螺母。

技術(shù)要求：

1） 冷卻壁采用附鑄試塊的力學性能：δb≥380MPa、δ≥17%，石墨球化級別應(yīng)1-4級、鐵素體占90%以上。

2） 冷卻壁的尺寸公差，高度尺寸公差：±5 mm，總厚度尺寸公差：±5 mm，鑄入水管保護套管距冷卻壁上表面長度公差-5～+10mm，冷卻水管與保護套的同軸度公差為±2.5mm。每端水管頭中心距橫向公差±2mm，每端水管頭中心距縱向公差±2mm。

3） 冷卻壁的鑄造表面要求平整光滑，粗糙度為Ra50。不允許有任何裂紋。

4） 冷卻水管、保護管必須采取防滲碳處理。防滲碳涂料涂層厚0.2-0.3mm。

5） 蛇形鋼管鑄后應(yīng)用0.76倍內(nèi)徑的球進行通球檢驗。

6） 鑄造后此件必須進行打壓試驗。壓力為1.6MPa，保壓30min。用0.75公斤錘敲擊無滲漏無壓降。

2 鑄件工藝設(shè)計和工藝參數(shù)的選擇

此鑄件為厚壁、大型球墨鑄鐵件，鑄件內(nèi)部鑲有4根冷卻水管，而且各部分尺寸及公差要求非常嚴格。按照以往用粘土砂生產(chǎn)工藝已不能滿足此件的要求。因此，我們決定采用樹脂砂鑄造工藝生產(chǎn)此備件。

2.1 分型面的選擇 為保證厚度的尺寸公差及下芯方便，模樣的分型面選擇在冷卻壁上部的弧形面處，將凸臺部分置于上箱，鑄件其余部分完全置于下箱。工藝簡圖如（2）所示。

2.2 木模的設(shè)計及工藝參數(shù)

1）為了保證冷卻水管的位置準確，在木樣上冷卻水管管頭部位鑲嵌鋼套，用鋼套與水管套配合來確定冷卻水管的位置，木模采用拆分燕尾槽結(jié)構(gòu)。在冷卻壁縱向50mm處拆分。

2）模樣伸尺 此冷卻壁為球墨鑄鐵件，內(nèi)部鑲有4根U型冷卻水管，考慮到本體與冷卻水管膨脹和收縮的不一致，我們采用本體伸尺1%，鑄入冷卻水管選用伸尺0.5%，以確保澆注后獲得的鑄件本體尺寸及冷卻水管的位置尺寸符合技術(shù)要求。

3）本次冷卻壁螺栓孔改為鑄入材質(zhì)為35號鋼的螺母，。為了保證尺寸準確，而且螺紋不會在鑄造過程中損壞，我們采取鑄后鉆孔套絲來解決尺寸容易超差的問題。螺母鑄入前刷防滲碳涂料，防止在鑄造過程中滲碳。

2.3 澆注系統(tǒng) 設(shè)計澆注系統(tǒng)的原則是使鐵水盡快的均勻地充滿鑄型，鐵水流動平穩(wěn)，避免卷入空氣，產(chǎn)生金屬氧化物夾雜和冷隔、皺皮等缺陷，并且澆注系統(tǒng)應(yīng)簡單、可靠。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點，防止鐵水沖刷冷卻水管，內(nèi)澆道開在鑄型的一側(cè)兩磚槽芯之間，底鑄4道內(nèi)澆道。澆注系統(tǒng)的采用半封閉式結(jié)構(gòu)，比例為：∑F直∶∑F橫∶∑F內(nèi)=1.2∶1.4∶1。

2.4 造型材料的選擇 樹脂砂的硬化速度和硬化后的強度直接關(guān)系到冷卻壁表面質(zhì)量，尤其是冷卻水管的凸臺處容易出現(xiàn)掉砂、氣孔等現(xiàn)象。原砂選用大林砂，選用質(zhì)量好的圣全樹脂和固化劑。

涂料采用底料和面料兩種醇基涂料。底層涂料要使骨料有一定的滲入深度，采用醇基鋯英粉快干涂料，刷涂兩遍，點燃干燥。面層涂料為石墨快干涂料 ，采用噴涂，噴涂均勻后點火干燥。凡接觸金屬液的表面均全部刷涂料使鑄件表面光潔，避免粘砂等缺陷。

3 冷卻水管及護管的制作

3.1無縫鋼管的煨制和工藝參數(shù)的選擇

1） 為保證制作需要，冷卻壁內(nèi)鑄入的冷卻水管采用了冷拔無縫鋼管，材質(zhì)為10號鋼（GB/T8163-99），保護管為20號鋼，冷卻水管規(guī)格為￠70×6，彎曲半徑R105 mm，彎曲半徑的尺寸公差為±2mm，水管中心距公差為±2mm。

2） 冷卻水管由整根鋼管冷彎成型，彎曲處不允許褶皺、凹扁、凸起、起層及傷痕等缺陷。

3） 冷卻水管及護管采用數(shù)控切割，冷卻水管和保護管的間隙要均勻，同軸度公差為2.5mm，用楔鐵背好點焊。

4） 冷卻水管用彎管機彎制成型后，先用專用胎具檢查定位尺寸與形狀。合格后用￠46.4mm鋼球進行通球檢查，然后再做水壓試驗，試驗壓為1.6MPa，保持30min，檢查無滲漏、冒汗及壓力下降。

5） 冷卻水管及護管表面必須進行噴砂除銹處理。

3.2 鑄入鋼管的防滲碳處理措施

為防止冷卻壁內(nèi)鑄入的冷卻水管、保護管及吊環(huán)因接觸鐵水而發(fā)生滲碳變脆，以至過早的發(fā)生斷裂而影響使用壽命，在鑄造造型前必須采取防滲碳處理。

1） 防滲碳試塊：防滲碳處理首先制作檢驗用防滲碳試塊，試塊如圖（3）所示。涂刷滲碳涂料及澆注條件均與冷卻壁生產(chǎn)相同。澆鑄后用冷加工方法切成兩半檢查：鋼管與母體未融合，間隙小于0.2mm，輕輕敲擊鋼管即從母體脫落，車削試塊表面，留鐵屑化驗含碳量，滲碳層深度≤0.3mm。均符合技術(shù)要求。

2） 防滲碳處理：選用KC-202防滲碳涂料，冷卻水管及護管除銹處理后，立即加熱至40-60℃，在表面均勻涂刷防滲碳涂料，涂刷第一遍干燥后，進行第二遍涂刷。涂層總厚度為0.2-0.3mm要求涂刷層均勻，不起皮，不掉塊。

3.3 冷卻壁鋼管內(nèi)腔的防氧化處理

冷卻壁內(nèi)鑄入的冷卻水管承擔著把爐壁的熱量通過水傳遞出去的作用，鑄造過程中冷卻水管被1300℃至1320℃的鐵水包圍中，內(nèi)腔表層因與空氣接觸而氧化，會產(chǎn)生較厚的氧化層，而氧化層的存在不但嚴重降低鋼管的導(dǎo)熱能力，還會因氧化皮的脫落而堵塞冷卻管路。為了清除氧化層，因此我們采取的措施是：

1） 在澆注時通入工業(yè)氮氣，來防止冷卻水管內(nèi)表面在高溫情況下與空氣接觸而氧化，而且還能起到氣體強制冷卻水管的作用，以防止冷卻水管由于高溫鐵水的作用而發(fā)生粘連現(xiàn)象。

2）澆注完畢后20-30分鐘關(guān)閉氮氣，拔除氮氣管后，立即給冷卻水管帶上預(yù)先準備好的鋼制防氧化帽，以防止冷卻水管中空氣流通造成氧化。

4.化學成分的選擇

4.1冷卻壁的化學成分

4.2冷卻壁的附鑄試塊的物理性質(zhì)

4.3 熔煉控制

采用10噸工頻爐熔煉，熔煉溫度要求1500℃-1520℃，這個溫度可以減少原始爐料對石墨形態(tài)的影響，為下一步球化處理和孕育處理創(chuàng)造良好條件。

5 合箱澆注

1）在合箱澆注前需將冷卻水管固定在上箱上，以前通常用8#鍍鋅線固定，優(yōu)點是方便成本低，效率高。缺點是8#鍍鋅線在澆注過程中熔化，起不到固定冷卻水管的作用。因此我們采用冷卻水管外套卡套，然后用φ20的圓鋼將4根冷卻水管焊接在一起，最后再把冷卻水管與上箱固定在一起，通過實踐效果非常理想。 同時，為防止鐵水進入保護管，合箱前從喇叭口方向在冷卻水管和保護管間填塞石棉繩并用耐火泥封好。

2） 鐵水要求高溫出爐，出爐溫度控制在1460℃-1480℃，進行球化和孕育處理后，澆注溫度控制在1300℃---1320℃。

3） 合箱后，應(yīng)盡快澆注。澆注前，將冷卻壁水管內(nèi)通入工業(yè)氮氣，澆注時應(yīng)保持液流平穩(wěn)，不得斷流，采取快速澆注的原則進行澆注。

4） 澆注后在砂箱內(nèi)保溫≥36h，型溫≤400℃時打箱。保護管頭，不得用硬物磕碰。

結(jié)論

1）通過采用樹脂砂工藝方案，制定合理工藝參數(shù)和操作方法，細化鑄入鋼管采取防滲碳處理技術(shù)，防氧化技術(shù)，制作出高質(zhì)量的球墨鑄鐵冷卻壁。

2）鑄入鋼管的吊裝技術(shù)采用使鑄入鋼管在冷卻壁的位置更加準確。

參考文獻：

第8篇：研究工作方案范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計劃；學校工作方案；人才培養(yǎng)模式改革

中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2014）17-0036-02

長春工程學院是一所以工科為主、工管文理藝多學科發(fā)展、主要培養(yǎng)基層一線應(yīng)用型高級人才的本科大學。自2010年教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以來，學校結(jié)合自身的條件和優(yōu)勢，在教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見及卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標準和行業(yè)標準的指導(dǎo)下制定了學校工作方案，并于2011年5月申報了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，成為教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校，在水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術(shù)與工程、土木工程等5個專業(yè)進行卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點。

一、指導(dǎo)思想

樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，堅持以人為本，以社會需求為導(dǎo)向，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，按照“育人為先，能力為重，全面發(fā)展，突出特色”的原則，著眼于培養(yǎng)基層一線應(yīng)用型卓越工程師后備人才的目標，站在戰(zhàn)略高度和國際視角，小范圍、大幅度、多樣性地開展應(yīng)用型卓越工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試點工作，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，增強工程應(yīng)用性教育與實際工程的適應(yīng)性，努力打造應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)特色，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、總體目標

1.基本思路

根據(jù)教育部實施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”精神，以實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機，以改革工程教育人才培養(yǎng)模式為核心，以提高學生工程意識、工程素質(zhì)和工程能力為著力點，以長春工程學院多年積淀的辦學理念、辦學經(jīng)驗、辦學特色與優(yōu)勢以及行業(yè)和社會資源為基礎(chǔ)，以學校傳統(tǒng)、優(yōu)勢、特色專業(yè)為依托，以實際工程為背景，以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為主線，借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，總結(jié)CDIO人才培養(yǎng)模式改革試點經(jīng)驗，通過學校和行業(yè)企業(yè)的深層次合作，統(tǒng)籌規(guī)劃學校教育和企業(yè)學習所應(yīng)達到的培養(yǎng)目標和教學過程，培養(yǎng)造就一批安心基層有作為、發(fā)展提高有基礎(chǔ)、適應(yīng)現(xiàn)場實際工作需要的應(yīng)用型卓越工程師后備人才。

2.主要目標

通過實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點工作能夠探索基層一線卓越工程師后備人才培養(yǎng)規(guī)律；形成有效的應(yīng)用型卓越工程師后備人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建科學的基層一線卓越工程師后備人才培養(yǎng)體系；創(chuàng)新科學高效的教學模式和學業(yè)考核模式；建立主動適應(yīng)、自我約束的應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量管理機制；探索培養(yǎng)應(yīng)用型卓越工程師的有效途徑；取得一批標志性成果，為其他專業(yè)人才培養(yǎng)提供具有示范性作用的經(jīng)驗，形成長春工程學院應(yīng)用型本科辦學的鮮明特色，顯著提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，在同類高校中起到示范輻射作用。

三、專業(yè)領(lǐng)域

1.專業(yè)領(lǐng)域

實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)領(lǐng)域的確定是根據(jù)長春工程學院辦學定位、本科人才培養(yǎng)目標、服務(wù)面向以及辦學優(yōu)勢與特色，結(jié)合學校傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，以長春工程學院特色專業(yè)為重點，結(jié)合校級試點專業(yè)，選擇基礎(chǔ)好、特色鮮明、教育教學改革經(jīng)驗積累豐富，特別是有與行業(yè)企業(yè)密切合作良好基礎(chǔ)的水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)、電氣工程及其自動化、勘查技術(shù)與工程、土木工程專業(yè)作為申報教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。這5個專業(yè)不僅是吉林省特色專業(yè)，而且在東北地區(qū)同類高校中具有較強的競爭優(yōu)勢，同時，具有長期依托行業(yè)辦學的得天獨厚條件和良好的產(chǎn)學研合作基礎(chǔ)，所選專業(yè)具有滿足“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求的專兼職教師隊伍。

2.生源與規(guī)模

實施“卓越計劃”的每個試點專業(yè)學生規(guī)模在40人左右，組成途徑主要是在招生時實行計劃單列，招生宣傳時明確試點教學組織要求與有關(guān)政策，錄取后直接組建試點班級；也可在大學一年級階段從非試點班級中符合條件的學生通過個人申請，單位批準轉(zhuǎn)入試點班級。對參加試點班級學習，確屬不適應(yīng)者，或個人提出申請需要轉(zhuǎn)入非試點班學習者，可根據(jù)實際情況，進行必要調(diào)整。

3.培養(yǎng)層次

培養(yǎng)層次主要面向本科層次學生。

四、教師隊伍建設(shè)

學校通過培養(yǎng)與引進相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的形式，著力提高“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)師資隊伍的工程實踐能力，采取“請進來”和“走出去”的方式，加強師資隊伍建設(shè)。選派青年教師到企業(yè)實習鍛煉，提高教師的工程實踐經(jīng)驗和實踐能力；聘請企業(yè)的技術(shù)骨干作為兼職教師，參與教學，指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)。

1.專職教師隊伍建設(shè)

（1）優(yōu)先引進具有工程經(jīng)歷的高水平人才，特別要加強從企業(yè)引進具有一定學術(shù)水平的高級專業(yè)技術(shù)人才充實到學校工科專業(yè)師資隊伍中，提高師資隊伍的整體工程實踐能力和水平。

（2）制定教師到企業(yè)鍛煉計劃。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，每年選派一定數(shù)量的教師到企業(yè)培訓和輪訓，保證實施“卓越計劃”的專業(yè)在4年內(nèi)達到每屆學生有6門專業(yè)課由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。

（3）嚴格執(zhí)行學校關(guān)于“工科教師晉升高級職稱前應(yīng)具備至少2年的工程經(jīng)歷”的規(guī)定，制定教師到企業(yè)實踐鍛煉的經(jīng)費和待遇等保證性政策，實施工程實踐培訓納入教師年終考核、職務(wù)聘任等環(huán)節(jié)的制度，調(diào)動專業(yè)教師到企業(yè)掛職和頂崗工作，進行工程實踐鍛煉，自覺豐富工程經(jīng)歷、提高工程能力的積極性。

（4）進一步加強與企業(yè)的科技合作，通過承擔和參與企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)改造提高教師工程實踐能力，豐富教師的工程實踐經(jīng)驗。

（5）實施教師海外培訓計劃，實現(xiàn)教師隊伍來源的多樣化，每年選拔和組織一批工程教育骨干教師與教學管理人員到國外相關(guān)高校考察和培訓，特別到我校與英國西蘇格蘭等開辦的國際合作工程教育的國外高等學校學習國外高等工程教育改革、產(chǎn)學合作教育等方面的成功經(jīng)驗和模式。

2.兼職教師隊伍建設(shè)

（1）建立兼職教師的聘任制度。聘任企業(yè)高管和高級工程技術(shù)人員作為學校兼職教授和工程教育試點工作組成員。每個試點專業(yè)根據(jù)企業(yè)人員的專業(yè)背景、工作特長選擇不少于5人的企業(yè)教師，主要參與工程師培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、課程體系與教學內(nèi)容制定與修訂；企業(yè)指導(dǎo)教師承擔相關(guān)課程教學任務(wù)，并負責指導(dǎo)學生實習實踐、畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)。

（2）邀請大型企業(yè)高管作為學校試點專業(yè)組織機構(gòu)負責人和兼職教授。試點專業(yè)負責定期邀請相關(guān)兼職教師為學生開展企業(yè)管理、團隊精神、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的講座（報告），每學期講座（報告）次數(shù)不少于3次。

（3）制定兼職教師的薪酬政策，保證與校內(nèi)教師同酬，學校投入專項經(jīng)費作為聘請兼職教授及學術(shù)交流活動經(jīng)費。

五、人才培養(yǎng)模式

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”本科人才培養(yǎng)（4年制）模式采用“3+1”的校企合作培養(yǎng)模式，其中本科階段3年為校內(nèi)培養(yǎng)，進行理論課學習和實踐環(huán)節(jié)訓練，培養(yǎng)學生的理論知識、綜合素質(zhì)和實踐能力；累計1年在企業(yè)學習，參與企業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計、施工、運行等實踐，完成基于崗位的項目課程模塊、工程實踐以及畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)、實踐技能、工程應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。部分專業(yè)課程在企業(yè)學習，聘請企業(yè)工程師現(xiàn)場講授，畢業(yè)設(shè)計結(jié)合生產(chǎn)實際進行。

六、國際化培養(yǎng)

學校以國際視角、戰(zhàn)略眼光思考和創(chuàng)新應(yīng)用型本科教育。在與英國西蘇格蘭大學開展土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化兩個合作教育項目的基礎(chǔ)上進一步開展與國外大學的合作，引進國外發(fā)達國家先進辦學經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)教育資源，加快提高工程一線應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)水平。緊緊圍繞學校辦學定位，深化國際合作教育項目的內(nèi)涵建設(shè)，拓寬應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)的國際視野，努力使“卓越工程師培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)與國際先進水平接軌。

七、質(zhì)量保障體系

學校從卓越工程師教育培養(yǎng)目標定位出發(fā)，構(gòu)建達到卓越工程師培養(yǎng)標準要求的全過程、全方位的質(zhì)量保障體系――“七個系統(tǒng)、八位一體”的教學質(zhì)量保障體系?！捌邆€系統(tǒng)”即教學決策系統(tǒng)、教學指揮系統(tǒng)、教學信息采集與處理系統(tǒng)、教學質(zhì)量評價與診斷系統(tǒng)、教學信息反饋與調(diào)控系統(tǒng)、教學質(zhì)量保障系統(tǒng)、輿論宣傳系統(tǒng)。這七個系統(tǒng)形成一個有機整體，構(gòu)成了教學質(zhì)量監(jiān)控與保障的閉環(huán)體系。“八位一體”即以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，將“人才培養(yǎng)方案、教學大綱、教學準備、教學實施、教學考核、教學總結(jié)和診斷評價、反饋調(diào)控”八個實施環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)成統(tǒng)一的有機整體，形成了教學過程全程監(jiān)控，并通過及時調(diào)節(jié)形成自我約束、自我提高的質(zhì)量管理體系。

八、政策保障措施

1.組織機構(gòu)

學校成立了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)和保障試點工作順利進行；同時，學校與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合成立“卓越工程師培養(yǎng)計劃”產(chǎn)學合作教育工作委員會，試點單位成立由企業(yè)參與的工作組，具體組織專業(yè)試點工作。

2.經(jīng)費保障

學校每年撥?？罱o予“卓越工程師培養(yǎng)計劃”改革試點專業(yè)必要的經(jīng)費支持，主要用于工程教育改革項目、實踐教學基地建設(shè)、企業(yè)培養(yǎng)方案實施、教師培訓和聘任、學生生均教學附加經(jīng)費等開支。

3.學生待遇

學校將采取提高試點專業(yè)學生獎學金覆蓋面及貧困生助學貸款覆蓋面、優(yōu)先參與各類學科競賽及創(chuàng)新活動計劃項目等措施吸引學生加入“卓越計劃”教學改革試點班。

4.教學管理

（1）制定“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點班級學生學籍管理、成績考核等教學管理規(guī)章和辦法，構(gòu)建校企共管的教學管理機制，明確試點工作目標，及時總結(jié)試點工作，推廣試點經(jīng)驗。

（2）重視對實踐教學的管理，加強對本科畢業(yè)設(shè)計的評價檢查。

（3）制定“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點工作中期檢查和最終驗收標準，建立年度檢查、中期評價、結(jié)束驗收的實施質(zhì)量保障機制。

（4）制定“卓越工程師培養(yǎng)計劃”獎勵辦法，對中期評價、后期驗收取得成效的試點專業(yè)集體給予重點獎勵，形成有效的獎勵機制。

（5）制定配套的知識、能力、品德教育大綱和考核綱要，落實“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)方案要求。

5.畢業(yè)標準

學生學業(yè)標準包括兩部分，既要達到試點專業(yè)全學程最低學業(yè)標準要求，又要完成培養(yǎng)方案規(guī)定的在企業(yè)學習的最低學業(yè)標準。學生在學有余力時可以選修本專業(yè)更多的選修課或其他專業(yè)的選修課程。學生在學校規(guī)定年限內(nèi)修完卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定全部課程，德、智、體合格，達到“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的最低學分和在企業(yè)學習的最低學分要求，準予畢業(yè)，并發(fā)給畢業(yè)證書，符合學校學士學位授予標準者，授予工學學士學位。

6.學籍管理

學校制定了《卓越工程師培養(yǎng)計劃試點班學生學籍管理有關(guān)規(guī)定》，試點班級與普通班級之間采取動態(tài)管理方式，建立學生參加試點專業(yè)教育的準入和退出機制，不適于改革試點的學生可申請轉(zhuǎn)入普通班級繼續(xù)學習。

7.教師評聘與考核

改革教師評聘、考核和培訓制度。建立滿足“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求的教師考核與評價標準，設(shè)立“工程型”教師稱號，給予相應(yīng)的津貼補貼。建立試點專業(yè)教師年度考核和評職的優(yōu)惠制度，確保和調(diào)動教師參與試點工作的積極性。

九、結(jié)語

學校工作方案是從學校工作層面為成功實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”而制定的具有創(chuàng)新性和體現(xiàn)本校特色的工作計劃。其指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標、組織機構(gòu)、專業(yè)領(lǐng)域、培養(yǎng)模式、教師隊伍、政策措施、國際化培養(yǎng)等方面內(nèi)容不僅要滿足“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的要求，而且要在實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的過程中予以具體落實，并接受評估和檢查。

第9篇：研究工作方案范文

【關(guān)鍵詞】支座錨桿；吊機；應(yīng)急施工方案

1概述

重慶市輕軌二號線（較場口-新山村）全長14.35Km，采用跨座式單軌系統(tǒng)，雙向行車。平面正線最小曲線半徑100m，縱坡≤50‰，橫坡≤12%，標準PC梁長20～22m，過渡跨8～20m。全線有1591片PC梁，有的在隧道內(nèi)通過，有的從車站中通過，有的從道路中間通過，有的從高架橋上通過，有的從高層樓房中間通過，還有的從立交橋下穿越通過。其中1240塊PC梁不能用汽車吊吊裝，占全線PC軌道梁的78%，僅有22%的梁片能用汽車吊吊裝，即使在可以用汽車吊吊裝的22%的梁片中更換斷裂錨桿時需用大噸位的汽車吊，而且影響地面交通。液壓油缸配專用工裝的施工工藝，不能有效滿足曲線梁更換斷裂錨桿。因此更換全線PC軌道梁支座上斷裂的錨桿是一個重大技術(shù)難題，也將是一次重大的技術(shù)創(chuàng)新。

2錨桿更換專用吊機的研制

重慶輕軌軌道梁錨桿更換的總體要求是：錨桿更換設(shè)備必須能快速通過已有線路到達和離開施工現(xiàn)場，即設(shè)備的運輸通過性；設(shè)備必須在適當?shù)墓ぷ魑恢脤⒐收襄^桿的PC梁片吊起，以便更換錨桿；設(shè)備必須在錨桿螺栓更換完成后將帶支座梁片準確放回原位，將螺帽擰緊。還要充分考慮大坡道、小半徑曲線、長運距等不利條件，精心選定一種安全可靠、作業(yè)迅速、操作靈活、維護方便的維修設(shè)備，采取先進的施工組織方式，安全、優(yōu)質(zhì)、高效地完成全程輕軌線路中錨桿更換的施工作業(yè)。

MGJ35型錨桿更換專用吊機為世界首創(chuàng)，是基于在完好線路上運至現(xiàn)場后對需要更換錨桿的PC軌道梁進行吊裝并更換錨桿這一設(shè)計思想進行的。施工不受場地、天氣等條件的限制，基本上不影響地面交通。MGJ35型錨桿更換專用吊機達到施工現(xiàn)場有兩種方式：自走行和聯(lián)掛走行。自走行的方案總的來說比較好一些，速度快一些，不受其他設(shè)備的制約，但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，設(shè)備的成本較高。聯(lián)掛走行是利用既有的2輛軌道工程車為行走動力（牽引或推行前進），能保證行駛速度5KM/h以上，也是可行的。

吊機自重21.5噸，配重1.8噸，走行時最大外形尺寸10335×2840×2825mm，整機功率48KW，采用駐車制動方式，保證走行安全。設(shè)有施工操作掛籃，采用懸臂取梁，簡支吊裝梁的作業(yè)方式。采用在車體和轉(zhuǎn)向架之間橫向調(diào)平技術(shù)，保證在曲線段施工作業(yè)的安全可靠，施工荷載滿足PC軌道梁體系的要求。額定起重量35噸；起吊最大高度500mm，吊梁起升速度0～0.4m/min；吊梁機臂可實現(xiàn)左右擺頭320mm，吊梁橫移速度0～0.2m/min，采用手動和遙控兩種操作模式，以遙控操作為主。

3 更換錨桿應(yīng)急施工方案

3.1技術(shù)條件

（1）兩臺工作車能夠牽引和推動吊機（24t），行車速度≥5Km/h；工作車空車行車速度≥16Km/h。

（2）五臺工作車和兩臺吊機（共計73m長）能任意停放在較場口、大坪、大堰村基地、

新山村的避難線位置，而不影響行車。（這四個車站的避難線長度均大于100米，滿足停放要求）

（3）“天窗”時間：0：00～5：00。

3.2模擬作業(yè)

以重慶輕軌二號線較場口～大坪（距離8Km左右）作為最長控制區(qū)間，以最遠距離4Km作為最不利工況，假設(shè)4Km處錨桿需要更換，進行模擬作業(yè)。作業(yè)共需要五臺工作車、兩臺吊機。其中一臺工作車為電務(wù)專用車兼接送線路維修人員，另四臺工作車為吊機專用車。兩臺工作車牽引一臺吊機，另兩臺工作車推動一臺吊機，一前一后、一拉一推，沿同一方向行進。電務(wù)工作車可根據(jù)現(xiàn)場情況，放在吊機同側(cè)或?qū)?cè)。所有車輛均在同一線上作業(yè)。

3.3施工作業(yè)程序

3.3.1 第一天工作車和吊機就位、預(yù)拆除工作

（1）電務(wù)工作車（電務(wù)維修人員和線路維修人員乘坐）從大堰村基地出發(fā)至錨桿更換處；另四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從大堰村基地出發(fā)至大坪避難線就位。

（2）電務(wù)維修人員試拆匯流排螺栓；試拆電纜橋架螺栓。

（3）線路維修人員拆除8個錨桿螺栓的防松螺母；磨削去除梁兩端的原楔緊塊焊縫；拆除原來的楔緊塊；重新安裝新的楔緊塊，不焊接；試拆梁兩端的24件指形板的螺栓；確認現(xiàn)場作業(yè)條件，特別是吊機支腿的放置處是否平整，拆除障礙設(shè)施。

（4）電務(wù)工作車（電務(wù)維修人員和線路維修人員乘坐）從錨桿更換處至較場口避難線就位。

3.3.2 第二天正式更換錨桿施工作業(yè)

（1）0：00以前完成工作區(qū)域的停電、驗電工作。

（2）0：00－0：20電務(wù)工作車（電務(wù)維修人員和線路維修人員乘坐）0：00從較場口避難線出發(fā)，行車速度16 Km/h ，0：20之前必須在錨桿更換處就位。

（3）0：20－1：00電務(wù)維修人員使用電務(wù)工作車拆除匯流排固定螺栓，將匯流排用繩子吊在PC梁上；把連續(xù)5榀梁的TD環(huán)線的長度余量拉出，使余量集中在需要更換錨桿的梁的兩端，余量應(yīng)有500mm左右；拆除電纜橋架。

1：00之前電務(wù)維修人員必須完成作業(yè)，乘電務(wù)工作車撤離錨桿更換處，原路返回并在附近待命。

線路維修人員做更換錨桿前的準備工作。

（4）0：00－1：00

四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從大坪避難線出發(fā)，行車速度5Km/h，1：00必須趕到施工現(xiàn)場，懸臂相對，打開照明燈，吊機就位。

（5）1：00－4：00

1）1：00－1：30吊機調(diào)平車體（5分鐘），支撐好液壓支腿（5分鐘），打開掛籃、放

置配重（10分鐘）；放下吊具、裝夾梁片（10分鐘）。

2）1：00－2：00線路維修人員拆除梁兩端的24件指形板，可靠放置；安裝防止PC

梁在起升時橫向傾倒的切齒指形板8件，切齒指形板加焊鋼板件8件；安裝防止PC梁在起升時縱向移動的擋塊4件；拆除梁兩端的楔緊塊共8個；拆除8個錨桿螺栓的緊固螺母。

3）2：00－2：10起吊PC梁。

4）2：10－2：30更換錨桿。

5）2：30－2：50落下PC梁歸位。

6）2：50－3：30線路維修人員預(yù)緊8個錨桿螺栓的緊固螺母；拆除防縱向移動的擋塊；拆除防橫向傾倒的切齒指形板；安裝原來的指形板；安裝梁兩端的楔緊塊共8個。

7）3：30－4：00吊機精確調(diào)整PC梁線形（10分鐘）；拆卸裝夾吊具、收起吊具（5分鐘），收回掛籃、去配重（10分鐘），收回液壓支腿（2分鐘），吊機調(diào)平車體（3分鐘）。

（6）4：00－5：00

四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從錨桿更換處出發(fā)，原路返回，行車速度5Km/h，5：00之前必須至大坪避難線就位。

（7）4：00－4：40

1）電務(wù)維修人員使用電務(wù)工作車恢復(fù)TD環(huán)線；恢復(fù)匯流排；恢復(fù)電纜橋架。

2）線路維修人員擰緊螺栓、整理工具，清理現(xiàn)場。

（8）4：40－5：00

電務(wù)工作車（電務(wù)維修人員和線路維修人員乘坐）從錨桿更換處出發(fā)，原路返回，行車速度16 Km/h，5：00之前必須至較場口避難線就位。

（9）5：30恢復(fù)送電。

3.3.1 第三天檢測確認、恢復(fù)現(xiàn)場

（1）電務(wù)工作車（線路維修人員乘坐）從較場口避難線出發(fā)至錨桿更換處；另四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從大坪避難線出發(fā)至大堰村基地就位。

（2）線路維修人員對更換過錨桿螺栓的PC梁，再次檢測確認安裝精度，進行楔緊塊再次緊固，然后焊固；恢復(fù)現(xiàn)場。

（3）電務(wù)工作車（線路維修人員乘坐）從錨桿更換處至大堰村基地就位。

4結(jié)語