大學生實習情況報告精選(九篇)
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第1篇：大學生實習情況報告范文
實習報告就是對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。小編為你準備了大學生實習報告題目如何起，歡迎各位欣賞和借鑒。
一.從實習的工作內(nèi)容出發(fā)。比如，某教育專業(yè)的學生到某學校實習，題目可以“化學教師實習報告”“英語教師實習報告”等等;某學生做咨詢的實習，題目可以是“投資咨詢實習報告”“法律咨詢實習報告”等等。這類題目越詳細越好，甚至可以是做的很小的一方面。
二.從實習的地點出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實習報告，xx中學實習報告等。
三.實習的內(nèi)容加地點。這樣可以更加詳細。如xx公司xx實習報告，xx中學xx教師實習報告等。
四.也可以自己實習的感想作為題目，如唉，市場——暑期實習報告、望聞問切——2008年社會實踐報告這樣的題目等等。
一般的實習報告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說得更詳細點，可以加副標題。這樣可以是主標題不累贅，同時又能說明問題。如“主標題”為“企業(yè)實習報告”，“副標題”一般為“—關(guān)于對企業(yè)的實習”，亦可以是自己的個人體會。
第2篇：大學生實習情況報告范文
關(guān)鍵詞：就業(yè)矛盾；高校教育；就業(yè)指導
今年我國有630萬高校畢業(yè)生走向社會，大學生就業(yè)再次成為社會各界關(guān)注的焦點問題，高校教育問題也因此被推上了風口浪尖。如何引導大學生融入社會、適應社會、發(fā)揮作用，實現(xiàn)高校培養(yǎng)人才的目標，是教育界普遍關(guān)注的問題。而大學生步入社會的一個重要環(huán)節(jié)是就業(yè)，因此要完善高校教育的社會功能，首先要了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀。本文以2010年6月社會科學文獻出版社出版的由麥可思公司調(diào)查的《2010年中國大學生就業(yè)報告》（以下簡稱《就業(yè)報告》）為依據(jù)，對此進行分析與總結(jié)。
一、當代大學畢業(yè)生就業(yè)過程中的三大矛盾
1.“供過于求”與“供不應求”
《就業(yè)報告》指出，直轄市和副省級城市成為2009屆高校畢業(yè)生的首選，不同層次院校所選比例分別為：“211工程”院校占83%，非“211工程”本科院校占68%，高職高專院校占64%。報告稱，大城市因其社會發(fā)展程度較高、就業(yè)規(guī)模較大、成長機會較多等優(yōu)勢，吸引了大部分大學畢業(yè)生的目光。但同時該調(diào)查報告也顯示，與全國所有人群的平均分布對比，55%的低收入“就業(yè)漂族”集中于直轄市和副省級城市，在北京、上海和深圳的最多。正是由于高校畢業(yè)生求職方向過于集中，導致某些地區(qū)出現(xiàn)“供過于求”，而造成高學歷人才供給與崗位需求之間存在落差，同時這種情況必然造成某些急需人才的地區(qū)“供不應求”。
2.“漫天撒網(wǎng)”與“有的放矢”
《就業(yè)報告》指出，每得到1份工作，本科院校與高職院校畢業(yè)生需分別投出平均12份、6份的工作申請。同時，筆者通過對鄭州市舉辦的各類招聘會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生面對用人單位，詢問的第一個問題是“你們公司是做什么的？”這一現(xiàn)象表明：一部分大學畢業(yè)生在應聘前并未深入了解招聘單位的情況，致使在投簡歷的過程中使用“漫天撒網(wǎng)”的方法。事實上，低“中標率”和高“離職率”都與此有關(guān)。
中國銀行副行長朱民做客中央電視臺《我們》節(jié)目，談到大學生求職過程中投簡歷的話題時，他很不贊同這種“漫天撒網(wǎng)”的方式。他認為，投簡歷不是一個概率問題，而是“你挑公司、公司挑你”的過程，公司作為用人單位，看中的是“你對這個公司的了解和承諾”，而不是“你多投簡歷就能解決就業(yè)問題的”。
3.“了解”現(xiàn)實與“接受”現(xiàn)實
《就業(yè)報告》指出，2009屆大學畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率分別是：“211工程”院校占22%，非“211工程”本科院校占33%，高職高專院校占45%。離職的主要類型是主動離職（占88%），離職的前三位原因是個人發(fā)展空間?。ㄕ?1%）、福利待遇偏低（占25%）和想改變職業(yè)或行業(yè)（占13%）。然而，對于社會現(xiàn)實，“了解”指向意識層面，“接受”突出個人行為，“了解”現(xiàn)實不等于“接受”現(xiàn)實。從大學生學習現(xiàn)狀來看，對于就業(yè)現(xiàn)狀、自我情況與專業(yè)要求都有一定程度的認知，但從其就業(yè)實踐的情況看，一部分人尚未接受現(xiàn)實，并非因為現(xiàn)實不符合他們的理想而選擇離職。
二、從高等教育的角度看當代大學畢業(yè)生就業(yè)矛盾的成因
造成當代大學生就業(yè)問題的因素很多，包括企業(yè)制度、學校影響、家庭影響及個人能力影響等方面，其中高校教育因其“樞紐”地位而尤為重要。然而，根據(jù)《就業(yè)報告》調(diào)查顯示，2009屆大學畢業(yè)生對母校的總體滿意度明顯下降，其中“211工程”院校為83%，比2008屆大學畢業(yè)生的滿意度低3個百分點；非“211工程”本科院校為74%，比2008屆大學畢業(yè)生的滿意度低5個百分點；高職高專院校為68%，比2008屆大學畢業(yè)生的滿意度低2個百分點。由此看來，盡管近年高等教育取得了矚目的成就，但仍存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1.高校專業(yè)設(shè)置有待完善
一般來說，高校的專業(yè)是依據(jù)社會需求而設(shè)置的，然而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，社會對一些具體的專業(yè)需求不能保持恒定。比如10年前，法律專業(yè)的大學畢業(yè)生基本上都有機會進入國家司法機關(guān)，“法學熱”逐漸掀起；7年前，法學成為5大熱門專業(yè)之一。然而，根據(jù)《就業(yè)報告》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009屆本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最低的專業(yè)分別是法學（占82.3%）和法律（占73.2%）。由此可見，當高校專業(yè)設(shè)置脫離社會需求的時候，往往會出現(xiàn)熱門專業(yè)畢業(yè)生“供過于求”的情況，加之他們本身就面臨著求職競爭激烈、求職地域集中等問題，傳統(tǒng)的“熱專業(yè)”今天成了“冷就業(yè)”也就不足為奇了。
2.高校實習教學有待完善
《就業(yè)報告》指出，2009屆大學畢業(yè)生認為高校教育最應該改進的問題中，“實習實踐不夠”（占42%）位居榜首。
1999年，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化教育體制改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，要求重視培養(yǎng)高校學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)與實習教學有著密切的關(guān)系。同時，有效的職前實習有助于加強大學生對職業(yè)和自我的了解。然而，近些年由于實習基地、實習經(jīng)費、實習安全等因素的影響，高校學生實習教學不能達到預期的效果，已成為整個教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)。
3.高校求職服務(wù)有待完善
《就業(yè)報告》指出，高達三分之一的2009屆大學畢業(yè)生認為高校提供的求職服務(wù)沒有任何幫助。求職服務(wù)包括高校為畢業(yè)生組織招聘會、輔導面試技巧、指導職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、招聘需求信息等。縱觀近年來高校的求職服務(wù)，在肯定成績的同時，我們也要看到不足：缺乏系統(tǒng)教育、缺乏針對性輔導、重理論輕實踐等問題影響著高校就業(yè)指導工作的順利進行，也容易使大學畢業(yè)生因缺乏有效的引導，在求職過程中出現(xiàn)盲從、功利、依賴等負面心理。
三、高校應對當今大學生就業(yè)現(xiàn)狀的三點建議
1.完善專業(yè)設(shè)置
高校專業(yè)設(shè)置的完善需要多方面努力，一方面需要教育管理部門的支持，使高校能夠從宏觀上把握市場對人才的需求，對專業(yè)設(shè)置進行調(diào)整；另一方面需要高校調(diào)整自身的課程設(shè)置。首先，要著力發(fā)展新興、交叉學科及專業(yè)，形成自身的特色。新興、交叉學科及專業(yè)的設(shè)立，既可以完善學生的知識結(jié)構(gòu)，又可以展示高校的自我特色，增加學校在社會中的競爭力。其次，要實施“合作教育”，即學校與用人單位共同合作。這一方式不僅能夠使大學生學以致用，而且能夠使高校深入了解社會對各種專業(yè)人才的需求，為高校專業(yè)設(shè)置提供有力依據(jù)。
2.改革專業(yè)課教學
《就業(yè)報告》指出，2009屆大學畢業(yè)生認為高校教育最應改進的三大方面依次為實習實踐不夠、課程內(nèi)容不實用或陳舊、培養(yǎng)主動學習能力不夠。這也正是造成教學效果不理想的主要原因。對此，筆者認為可以通過改善教學環(huán)境來提升教學效果，具體來說有以下三個方面：一要提高教師隊伍的實踐能力，二要提高教師隊伍的理論水平，三要擴展實習基地。這三個方面可以通過人才引進、組織培訓、組織教學技能比賽、將實習實踐成果納入學生與教師的考核標準中，將教學效果與教師晉級相聯(lián)系、學生與專家共同認定教學效果等途徑來實現(xiàn)。
3.規(guī)范就業(yè)指導工作
就業(yè)指導工作不僅包括組織招聘會、招聘信息，還包括在高校中設(shè)置就業(yè)指導課程。規(guī)范就業(yè)指導工作的目標是要促進就業(yè)指導課程系統(tǒng)化、科學化的發(fā)展。要實現(xiàn)這個目標，首先要明確教學對象。針對不同接受能力的學生，實施不同的教學方法，做到因材施教。其次要充實教學內(nèi)容。就指導內(nèi)容應涵蓋大學生在就業(yè)方面所必備的理論知識和實踐能力。最后要完善研究方式。這要求教師在研究當前就業(yè)情況的過程中不能閉目塞聽，應多走、多看、多聽，將定量研究與定性研究相結(jié)合，改進備課環(huán)節(jié)，真正做到教學內(nèi)容上的與時俱進。
參考文獻：
[1]2010年中國大學生就業(yè)報告[R].北京:社會科學文獻出版社,2010.
[2]王欒周.加強高等學校實習教學很有必要[N].協(xié)商新報,2008-11-07.
第3篇：大學生實習情況報告范文
一、實習目的
通過實習了解電腦的相關(guān)知識及營銷情況，在這個基礎(chǔ)上把所學的把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。首先來認識一下營銷調(diào)研實習吧，營銷調(diào)研實習是通過實踐環(huán)節(jié)對所學營銷調(diào)研與預測課程理論的進一步認識和深化理解。當今市場競爭日益激烈，低成本、準確和適時的市場營銷決策對企業(yè)至關(guān)重要，營銷調(diào)研通過運用科學方法，收集、整理、分析有關(guān)市場營銷的信息，成為企業(yè)進行決策的基本前提和必要條件。營銷調(diào)研實習是依據(jù)大綱的要求及教學計劃安排，在完成營銷調(diào)研與預測課程學習后展開的。通過實習欲使我們正確認識營銷調(diào)研的價值，靈活掌握營銷調(diào)研的基本理論、基本方法和技巧, 能夠獨立設(shè)計、組織常規(guī)性的市場調(diào)研項目，有效運用市場調(diào)研的基本方法與技巧解決市場營銷中的實際問題，同時進一步培養(yǎng)我們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，為畢業(yè)后能夠迅速適應和駕御實際營銷工作打下堅實基礎(chǔ)。
二、實習內(nèi)容
這兩個星期我們在老師的指導下經(jīng)歷了第一次實習——市場調(diào)查實習。我們由老師分配結(jié)組，需要先找到調(diào)查對象，針對其經(jīng)營中出現(xiàn)的問題和她想要了解的市場信息做一份調(diào)查問卷，然后再對目標市場進行問卷調(diào)查，最后對收集到的資料進行分析及總結(jié)報告。
1. 確立調(diào)研主題
在實習階段我主要負責前期的調(diào)研準備，利用設(shè)計的問卷進行調(diào)查，收集相關(guān)信息。我們組經(jīng)過討論決定對電腦市場進行調(diào)查。
調(diào)查題目：對連云港市新浦區(qū)電腦市場調(diào)研，主要是針對大學生使用電腦的調(diào)查。
調(diào)查動機：調(diào)查有關(guān)計算機行業(yè)的各種信息看看大學生在計算機行業(yè)是否有發(fā)展機會，并為大學生提供有關(guān)在高新科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)投資的具體方向和進入策略調(diào)查要點：筆記本價格的持續(xù)下降將不斷激發(fā)個人用戶的購買欲，尤其是即將畢業(yè)的大學生群體。學生購買電腦的品牌主要有1、acer 2、八億時空 3、長城 4、戴爾 5、方正 6、方佳 7、海爾 8、海信 9、惠普 10、金翔云 11、藍星 12、浪潮 13、聯(lián)想lenovo 14、聯(lián)想thinkcentre 15、明基 16、蘋果 17、七喜 18、清華同方 19、清華紫光 20、tcl 21、神舟 22、新藍等，要求售后服務(wù)要好，服務(wù)態(tài)度好。他們主要是通過朋友介紹、廣告等方式來購買電腦。他們所滿意的價格主要集中在5000元左右，講求經(jīng)濟實惠。學生購買電腦的目的除了學習外，大部分是用來玩游戲或看電影什么的。對電查的資料進行整理分析寫成報告。
2. 制定調(diào)研計劃書
一個系統(tǒng)性較強的市場營銷整體策劃應包括如下基本內(nèi) 容：（1）市場營銷調(diào)研策劃（2）市場分析（3）市場營銷
戰(zhàn)略策劃（4）產(chǎn)品導向的市場營銷戰(zhàn)術(shù)性策劃（5）顧客導
向的市場營銷戰(zhàn)術(shù)性策劃（6）競爭導向的市場營銷戰(zhàn)術(shù)性
策劃
一般來說，整體策劃對企業(yè)自有資源評估主要從以下方面展開：（1）企業(yè)的人力資源分析（2）企業(yè)的財力資源分析（3）企業(yè)的物資資源分析（4）企業(yè)的技術(shù)資源分析
策劃書大體內(nèi)容如下:
市場分析
一,營銷環(huán)境分析
二,消費者分析
三,產(chǎn)品分析
四,企業(yè)和競爭對手的競爭狀況分析
五,企業(yè)與競爭對手的廣告分析
廣告策劃書第二部分 廣告策略
3. 進行文案調(diào)研
首先我們要做的是進行文案調(diào)研，就是有目的、有計劃地組織和開展有關(guān)研究課題資料數(shù)據(jù)的收集活動，通過各種途徑收集二手資料和數(shù)據(jù)，了解所要研究的課題，并形成個人文案報告。對于我們來說資料的主演來源就是網(wǎng)絡(luò)，迅速準確的從網(wǎng)絡(luò)上找到自己所需的有用資料也應該是我們要熟練掌握的技能。在進行完文案調(diào)研之后我對整個調(diào)研主題有了更深刻的了解。
4. 展開實地調(diào)研
（1）觀察法：
觀察法是通過實地觀察，搜集一手資料。我們來到長春各大超市進行觀察，記錄那里的客流量，自有品牌商品種類，消費者購買自有品牌商品的情況，跟蹤顧客記錄其消費過程等。這些事情說起來不困難，但是要落實到實踐上，真的是有些麻煩。一方面要分心記錄數(shù)據(jù)，另一方面又要注意不能引起超市有關(guān)人員的注意，在跟蹤顧客是更是很容易就會跟蹤丟了。在這段時間里我們一次又一次的進出超市，裝作若無其事似的進行數(shù)據(jù)的收集。最后我們還需要經(jīng)這些數(shù)據(jù)整理出來形成觀察報告，并進行相關(guān)的簡單分析。
（2）詢問法：
詢問法是結(jié)合問卷設(shè)計的一般技巧，進行相關(guān)主題的問卷設(shè)計，要求設(shè)計出結(jié)構(gòu)合理，緊扣主題的問卷。進行詢問法調(diào)查時我們先要進行相關(guān)主題的問卷設(shè)計，再到各大超市進行實地的問卷調(diào)查，在問卷調(diào)查是要注意樣本的選擇和問卷填答的完整性等問題。在老師的幫助下我們完成了問卷的設(shè)計并進行了是調(diào)查，在進行最后的修改過后將問卷打印好并分到每個組員手中。在接下來的兩天內(nèi)我們分別去了重慶路的沃爾瑪購物廣場、家樂福超市，恒客隆超市、歐亞地下超市進行問卷調(diào)查。做問卷其間我們遭遇了很多的拒絕和冷漠，但同樣有很多的好心人幫助我們填答問卷，這兩天雖然很累，也有很多的委屈，但當我們拿到填好的問卷時我們都很高興。
5. 每日寫調(diào)研日記，對資料進行整理。
每天我們都要對收集到的數(shù)據(jù)進行整理，并要寫調(diào)研日記記錄每一天的都要過程，以便在撰寫報告是可以有資料作為參照。
6. 撰寫實習與調(diào)研報告
最后我們要將二周以來的實習情況撰寫成實習報告，調(diào)研的成果完成調(diào)研報告。報告的撰寫過程中才發(fā)現(xiàn)自己的語言太過缺乏，專業(yè)知識掌握的不夠扎實。通過報告的撰寫，將三周以來的辛苦勞動轉(zhuǎn)換成文字是一件痛苦并快樂著的事情。
第4篇：大學生實習情況報告范文
【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；精準；E實習就業(yè)平臺
一、研究背景
隨著高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，人才供應關(guān)系明顯變化，大學生就業(yè)問題日益成為社會關(guān)注的焦點。黨的十報告明確提出了“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的要求，充分體現(xiàn)了黨和國家對高等教育發(fā)展的殷切期待，Ω咝1弦瞪就業(yè)工作的高度重視和對大學生的熱情關(guān)懷。近期，國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略緊鑼密鼓實施，一方面，越來越多的大學生在網(wǎng)絡(luò)求職時，對自身認知很清晰，知道自身所學與實踐有差距，希望有更多的實習機會，且在內(nèi)容資源方面有付費意愿。但又苦于難尋誠信可靠的求職平臺；另一方面，越來越多企事業(yè)單位抱怨進入校園招聘需要花費大量人力、物力、財力，成本開支大；往往需要按照高校規(guī)定的時間去參加招聘，時間上具有一定的局限性；招聘過程中，與學生溝通較少，雙方接觸時間較短，彼此了解較少；網(wǎng)絡(luò)招聘難覓優(yōu)質(zhì)頂崗實習生，人才供需雙方信息不對稱。在此背景下，如何整合社會資源，提供專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)見習崗位，為高校畢業(yè)生理論聯(lián)系實際，積累工作經(jīng)驗提供有力保障；同時，為用人單位深入了解考察大學生的綜合素質(zhì)，擴大選人視野創(chuàng)造條件；最終，實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)和人才資源優(yōu)化配置，促進企業(yè)與人才雙方共贏成為本項目研究的主要原因。
“精準E實習就業(yè)平臺”為一款專注于大學生實習校招的招聘平臺，以讓優(yōu)秀的人才和優(yōu)秀的企業(yè)及時相遇為己任，以校政行企資源為依托，可靠的實習校招信息，運用先進的測評技術(shù)和大數(shù)據(jù)管理開發(fā)技術(shù)，以更為智能的新型招聘方式，為大學生求職者提供人性化、個性化、專業(yè)化的信息服務(wù)。與一般商業(yè)求職招聘網(wǎng)站信息龐雜、崗位真實性難辨、實行收費服務(wù)不同的是，該服務(wù)平臺對所有入庫信息進行核實，確保真實有效，并對企業(yè)和求職者全免費服務(wù)。專注于在校大學生寒暑假實習、應屆畢業(yè)生就業(yè)的“精準E實習就業(yè)平臺”的設(shè)計與開發(fā)具有十分重要的意義，具體表現(xiàn)在：
1.對高校和學生而言，可改變以往傳統(tǒng)就業(yè)辦公模式，引入信息化平臺可對在校大學生實習就業(yè)指導提供幫助，讓學生及時了解實習信息、招聘會信息、政策法規(guī)信息、以及就業(yè)指導信息，同時方便學生進行在線填寫筒歷、投遞簡歷，更好地提升學生就業(yè)競爭力和學校就業(yè)率。
2.對企事業(yè)單位而言，不僅節(jié)省時間、可選擇性較大、也能節(jié)省招聘開支、增強彼此之間的信息互動，更好地選拔優(yōu)質(zhì)人才。
二、研究現(xiàn)狀
我國各類高校信息化平臺己取得了較大幅度的提升，在信息化建設(shè)方面也投入了大量的資金，高校基本擁有自己的網(wǎng)絡(luò)中心，高校自身也紛紛建立自己的就業(yè)信息化平臺。通過調(diào)查發(fā)展，目前現(xiàn)有的平臺仍然存在一些問題，很多只是當作擺設(shè)，未能進行有效的推廣和進行行之有效的服務(wù)。在系統(tǒng)建設(shè)上很多處于初級的研究階段，開發(fā)出來的系統(tǒng)很多也處在不完善之中。在對系統(tǒng)研究，我國學者也進行了相應的研究。如學者吳子貴，張子法，彭世2005年在《基于WEB的高校畢業(yè)生就業(yè)信息平臺的構(gòu)建》中提出用信息化來替代手工方式，解決現(xiàn)行工作問題具有一定的優(yōu)勢，通過結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，提出了就業(yè)系統(tǒng)的功能，解決高校、單位、畢業(yè)生的實際問題李武，劉清梅2008年在《基于.NET的大學生就業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計》中闡述大學生就業(yè)用人工和計算機結(jié)合方式進行，在對大學生就業(yè)進行管理過程中所采用的手段較為落后，造成信息溝通不暢通、查詢檢索與分析統(tǒng)計帶來困難，無法進行精確定位，根據(jù)這些情況制定合理化的流程、利用網(wǎng)絡(luò)化平臺，以畢業(yè)生、企業(yè)為信息導向，采用.NET平臺與SQLSERVER進行系統(tǒng)開發(fā)，從而實現(xiàn)就業(yè)信息化平臺。王宇航、楊慶海、代成琴2009年在《J2EE架構(gòu)下高校就業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》中闡述隨著高校不斷擴招，把大學生就業(yè)和企業(yè)更好的連接在一起，根據(jù)高校就業(yè)特點和需求，采用J2EE架構(gòu)進行系統(tǒng)的研究，通過三層結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)的整合，有利于進行維護和擴展。王進常，趙雪云2011年在《大學生就業(yè)信息共享平臺研究綜述》中從區(qū)域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟進行分析，借助信息化和網(wǎng)絡(luò)化推動此類工作實現(xiàn)。舒遠仲，趙欣瑜，彭曉紅，蘇雁南，謝艷芬2014年在《江銅教培中心就業(yè)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》中根據(jù)自身的情況對系統(tǒng)進行了需求分析、功能模塊、流程、以及角色分析與設(shè)計，用與SQLSERVER進行系統(tǒng)開發(fā)，從而實現(xiàn)一套符合自身實際的就業(yè)信息化系統(tǒng)平臺。
三、研究內(nèi)容
“精準E實習就業(yè)平臺”深度融合高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，廣泛借助社會各界力量，運用互聯(lián)網(wǎng)+思維模式，借助大數(shù)據(jù)分析，充分集合人才、項目、資金、企業(yè)、政策、服務(wù)等資源，打造一個線上線下互動融合的信息共享平臺，為學生實習、就業(yè)提供一條龍的精準服務(wù)。平臺至少需要設(shè)置以下界面：
1.學生簡歷管理：學生通過系統(tǒng)平臺可進行用戶簡歷預覽、添加、修改、訪問統(tǒng)計、以及簡歷投遞功能。簡歷內(nèi)容包含（學號、性別、姓名、出生日期、身份證、專業(yè)、班級、外語能力、入學時間、培養(yǎng)方式、最高學歷、戶籍所在地、電話、所獲獎項、個人愛好、個人技能、自我介紹）等。
2.企業(yè)信息管理：企業(yè)可通過系統(tǒng)平臺進行單位信息管理、招聘信息管理、以及投遞簡歷管理。
3.企業(yè)招聘信息管理：對各個企業(yè)的招聘職位進行集中管理，對的招聘信息進行審核、關(guān)閉和刪除操作，確保信息的真實性，為在校大學生提供一個良好的信息平臺。
4.會員信息管理：包含學生信息管理和用人單位管理。進行學生和用人單位的信息錄入、修改、刪除操作。
5.新聞公告管理：主要是進行就業(yè)咨詢、就業(yè)政策、就業(yè)指導、簡歷模板信息的與管理，方便學生進行相關(guān)信息查閱學習、提高就業(yè)機會創(chuàng)造條件，同時在公告中可第一時間通知公告，利于學生第一時間進行信息的掌握。
6精英孵化器管理：通過“精準E實習就業(yè)平臺”APP投遞簡歷且綜合素質(zhì)較高的同學，將會錄入到優(yōu)質(zhì)精英人才庫中，為其未來的精英求職之路負責。
7. 職位信得過管理：應聘職位后24小時內(nèi)就會收到企業(yè)反饋，實時跟進求職進度，省事省力省心。
8.名企校招同步管理：與名企校園招聘同步進行，校園宣講、現(xiàn)場網(wǎng)申、隨看隨投，掌握一手咨詢，不錯過與理想企業(yè)面對面交流的機會。
9.精準匹配管理：平臺將為招聘單位、高校、大學生、公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)設(shè)置不同登錄入口，用戶可對號進入，進行專業(yè)測評或查詢相關(guān)信息。招聘單位勾選50道崗位描述問題，即可建立崗位勝任力模型；大學生勾選40道測評題目，即可獲一份職業(yè)能力測評報告。在大學生求職意向、期望工作地等硬性條件與崗位數(shù)據(jù)完全相符時，系統(tǒng)將對學生職業(yè)能力測評報告數(shù)據(jù)與用人單位崗位勝任力模型數(shù)據(jù)進行匹配，當匹配度達到80%以上時，自動向求職者和用人單位雙向推送簡歷或崗位信息，最終實現(xiàn)線上智能匹配。
10.“學習―答疑――實習”全流程管理：在校大學生在職業(yè)技能上較為缺乏，而多數(shù)教育資源僅以教程方式散落在互聯(lián)網(wǎng)的各個渠道，缺少體系化的職業(yè)教育，不能有效對接企業(yè)需求。為此，本平臺擬在為大學生對接實習資源的基礎(chǔ)上，以體系化的“學習+答疑”內(nèi)容切入，形成大學生職業(yè)教育平臺。開發(fā)大學生實習平臺后完成課程體系構(gòu)建，再搭建“學習―答疑”平臺，最后以APP將兩者統(tǒng)一。
四、平臺要解決的主要問題
（一）認證問題
1.在讀大學生：大學生學習專業(yè)知識之初，在近乎只接觸純理論知識情況下。有需要對專業(yè)技能進行拓展，學校也會有未來職業(yè)規(guī)劃一項。
2.應屆畢業(yè)生：面臨實習與就業(yè)問題，在學校提供少許就業(yè)崗位并鼓勵自主選擇的情況下，仍然須通過校園學信網(wǎng)來登錄信息。
3.企業(yè)：實習、就業(yè)問題毫無疑問需要與企業(yè)掛鉤?？紤]到社會上有無國家認可的不可靠公司。企業(yè)家認證點須到政府教育部門申請掛牌信息。防止出現(xiàn)假信息點、假人力資源、假招聘的情況。
（二）信息確認問題
APP網(wǎng)頁端連接教育局，對學生、教師、企業(yè)的認證進行考核，對實事求是、真實可信的申報個人或企業(yè)予以批準。對帶有虛假信息、無認證許可的個人或企業(yè)予以駁回。
（三） 投入使用問題
信息方面：對于人才供給方的在校大學生而言，要對本專業(yè)進行認證與關(guān)注，學校、學齡、專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)學習進度等都進行公開。對于人才需求方的企業(yè)而言，對自身企業(yè)影響力、財政情況、未來發(fā)展局面等做個詳細評估并且進行公開。
“精準E實習就業(yè)平臺”提供在線討論與答疑。各高校經(jīng)過認證的大學生通過“主題”、“關(guān)鍵詞”、“專業(yè)”類似的搜索，找尋到同屆相同專業(yè)的同學進行討論與學習交流，此時交流間正式形成；如有專業(yè)漏洞、專業(yè)學習提升等情況，可以申請高校老師介入，進入“交流間”采取一對一、一對多等多媒體形式進行解答。
五、創(chuàng)新點與特色
（一）平臺創(chuàng)新點
“精準E實習就業(yè)平臺”將各大高校與各大企業(yè)通過APP聯(lián)系起來，主要人群為應屆優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。畢業(yè)生可以通過企業(yè)在APP發(fā)放的一些應聘信息要求找到自己專業(yè)對口的工作。在校優(yōu)質(zhì)大學生也可以利用周末、寒假、暑假的時間通過APP找到跟專業(yè)有直接關(guān)系的實習工作，這不僅可以賺錢，更重要的是可以豐富自己的實踐經(jīng)驗，增強專業(yè)操作技能，能夠?qū)W到書本上學不到的知識。其次，將“校政行企”四方聯(lián)動運用到APP中，增加應屆優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生找到自己專業(yè)對口的就業(yè)機會，提供在校優(yōu)質(zhì)大學生提前學到專業(yè)操作技能和豐富實踐經(jīng)驗的實習機會。再次，應屆優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生以及在校優(yōu)質(zhì)大學生可以通過APP互相交流學習，也可以向?qū)I(yè)老師提問并給出專業(yè)性的回答。最后，平臺通過嵌入成功企業(yè)家對專業(yè)的就業(yè)前景預測，并給出應屆優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生找到某專業(yè)對口工作的建議，為在校大學生提前進行職場人生規(guī)劃指明方向。
（二）平臺特色
第一，“精準E實習就業(yè)平臺”為大學生提供了便利的求職通道：學生通過智能手機可在任意時間任意地點獲取最新的就業(yè)信息，管理求職簡歷，并申請有合適的職位。
第二，“精準E實習就業(yè)平臺”依照畢業(yè)生的求職目標匹配相適應的職位，幫助畢業(yè)生篩選工作職位，鎖定求職方向?？梢詫崿F(xiàn)精確的職位匹配：
第三，“精準E實習就業(yè)平臺”通過及時的消息通知，將最新的校園招聘、就業(yè)指導等信息以通知提醒的方式推送到智能手機終端，畢業(yè)生可在第一時間掌握最新的就業(yè)信息。
第四，“精準E實習就業(yè)平臺”將統(tǒng)計相關(guān)職位、宣講會、招聘會的預約情況，并據(jù)此提供針對性的就業(yè)服務(wù)。
第五，通過設(shè)置“精準E實習就業(yè)平臺”企業(yè)版，讓人才需求方的企事業(yè)單位能輕松尋找合作學校，在線交換合作意向，省時省力；設(shè)置職位檢索標簽，增加招聘匹配度，凸顯企業(yè)優(yōu)勢；實時消息，群發(fā)消息，面試邀請，發(fā)出offer，省去繁瑣流程；實習反饋輕松快捷，隨時隨地掌握招聘進度，為校企合作創(chuàng)新高度。
基金項目：
2016年湖南省普通高等學校教學改革研究項目“基于VAC-CDIO理念的財務(wù)管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐”立項資助（編號：982）；
長沙師范學院2016年度第一批立項院級科研項目《基于戰(zhàn)略績效評價管理的湖南省高校財政經(jīng)費投入標準體系構(gòu)建》立項資助（編號：XYZD20160915）；
2017年度湖南省自然科學基金立項面上項目《基于VR技術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與活化研究》（編號：2017JJ2282）立項資助。
作者簡介：
李紅娟（1981-），女，湖南衡陽，碩士研究生，講師，主要研究方向為財務(wù)管理；
伍海琳（1970-），女，湖南邵陽，碩士研究生，教授，主要研究方向為旅游管理；
劉伊（1991-），女，湖南邵陽，碩士研究生，助教，主要研究方向樗胺ā
參考文獻：
第5篇：大學生實習情況報告范文
一邊是創(chuàng)下歷史新高的畢業(yè)生規(guī)模――來自教育部新近公布的數(shù)字稱：2013年全國高校畢業(yè)生達699萬人，比2012年增加19萬，刷新紀錄。一邊是計劃招聘崗位數(shù)的下降――據(jù)年初對近500家用人單位的統(tǒng)計，今年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%……嚴峻的就業(yè)形勢像霧霾一樣，成為人們無奈卻無法回避的話題，以至于有人稱今年可能是“最難就業(yè)年”。
這種局面緣于多種因素的疊加。經(jīng)濟增速的放緩，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，導致部分行業(yè)就業(yè)需求下降。加上畢業(yè)生總量增加，高校人才培養(yǎng)與社會需求間的結(jié)構(gòu)性矛盾問題長期存在，造成了今年就業(yè)壓力增大。
“最難就業(yè)年”也讓不少畢業(yè)生改變了就業(yè)觀念，在沒找到心儀工作之前，選擇先在見習崗位上鍛煉自己。同時，更多的在校大學生放棄了原有的暑期計劃，開始積極尋找實習崗位，提前為自身求職增加砝碼。大學生實習，成為伴隨就業(yè)難而來的一大教育課題。
顯然，大學生就業(yè)離不開政府的主導以及高校、企業(yè)的配合與支援。6月底，廣東省政府一口氣推出29條促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，大力拓展就業(yè)崗位。緊接著7月4日，團省委聯(lián)合省人社廳、省教育廳等10個單位，共同舉辦“展翅計劃”廣東大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動，一次性向在讀大學生、應屆畢業(yè)生和離校未就業(yè)大學生提供近8萬個實習、見習崗位。
據(jù)悉，由政府部門主導的如此大規(guī)模的大學生實習在全國尚屬首次。如此大規(guī)模實習潮來臨之際，相關(guān)部門、高校要如何引導學生做好實習，才能促進其就業(yè)呢？
【各方觀點】
實習推廣工作不夠成熟
蘇登光 智聯(lián)網(wǎng)校園招聘顧問
目前國內(nèi)的學生實習、見習推廣工作還不夠成熟。一方面，學生尋找社會實踐和實習機會的途徑并不太多，學校推薦、個人尋找占了很大的比例；另一方面，仍有部分家長和學子認為學生的主要工作是學習，在校期間把功課做好就行，參加實習有耽誤時間之嫌。
據(jù)了解，除了一些跨國公司和國內(nèi)名企，鮮有公司有相應的實習計劃和人才儲備計劃。知名度不夠響亮的國內(nèi)企業(yè)雖然曾在學校內(nèi)和網(wǎng)站上過假期招聘實習生的消息，但由于自身的知名度有限，往往應者寥寥。同時，不乏有的企業(yè)還會給人以招募廉價勞動力、招收臨時工的印象，這也容易導致實習、見習計劃的擱淺。
一些企業(yè)雖然提供實習或見習崗位，但并沒有在此方面花費精力進行精心安排。不少學生還沒有意識到實習、見習的重要性，過程中不認真對待工作機會。與此同時，學校在實習、見習環(huán)節(jié)也沒有安排人力進行組織協(xié)調(diào)。
盡管每年假期，各級相關(guān)部門都會先后推出一系列面向在校學生或畢業(yè)生的實習、見習計劃，但所能提供實習崗位數(shù)量相當有限，相對龐大的大學生求職群體而言，無異于杯水車薪。
面對實習、見習推廣計劃，由于信息不對稱、資源整合不到位等原因，企業(yè)、院校、學生之間缺乏一種將三者黏合聚攏的力量，這一力量應來源于政府。
政府應做好大學生實習、就業(yè)服務(wù)
劉悅 共青團廣東省委學校部副部長
今年下半年，全省又將有數(shù)十萬高校畢業(yè)生踏上求職征途。秋季招聘是各大企業(yè)最為看重的人力擴張節(jié)點。對于下半年即將走上求職道路的應屆畢業(yè)生來說，政府部門暑期通過推出“展翅計劃”，讓學生提高個人社會工作能力、豐富經(jīng)驗增加就業(yè)籌碼、進一步清晰就業(yè)訴求和職業(yè)規(guī)劃，就更加具有現(xiàn)實意義。
學生在大一大二忙學習，大三憋論文，大四開始著急找工作，可是這時找工作的壓力太大了。我們想讓學生從大一開始養(yǎng)成職業(yè)規(guī)劃的習慣，從現(xiàn)在開始就考慮將來要做的事?！罢钩嵊媱潯钡某踔?，就是希望引導更多大學生參與實習，通過實習和體驗對自己的人生有個科學合理的規(guī)劃。
如果不做好大學生前就業(yè)服務(wù)，即使在經(jīng)濟好轉(zhuǎn)的年代，就業(yè)問題也依然是嚴峻的。我們在策劃過程中也跟很多單位、企業(yè)進行過溝通，一方面就業(yè)難，一方面企業(yè)出現(xiàn)用工荒。很多大學生不愿意去粵東西北，對自己的職業(yè)預判沒有清楚的定位，這種信息的不通、對行業(yè)的不了解，都會造成人員和崗位的緊俏。
如果學生有更好的職業(yè)體驗，能在就業(yè)前對行業(yè)加深了解，提升自身的就業(yè)能力，即使在經(jīng)濟不景氣或行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況下，學生也能懂得合理定位自己，進行人生規(guī)劃，從而在面臨緊張的環(huán)境時，也能較為順利地就業(yè)。
高校應正確引導學生實習
傅特 愛德曼國際公關(guān)（中國）有限公司中國區(qū)人才招聘及發(fā)展總監(jiān)
我認為，大學老師應該告訴學生，實習要出成果，切忌打醬油。要讓學生明白，我們每做一件事情的時候，是要以事情的結(jié)果來評判個人能力的。有時候不是我們的偏見，而是市場導向的必然結(jié)果。如果你把實習只是當成一次打醬油，那么你會在整個實習結(jié)束之后，失去更多機會。如果你將一次短短的實習，當成是你第一份工作來認真對待，你會發(fā)現(xiàn)，你學到的不僅僅是知識，還有溝通技巧、產(chǎn)品知識和行業(yè)發(fā)展趨勢。
要告訴學生，在業(yè)余時間，不要和寢室的同學打牌、聊天，抽出一兩個小時，了解一下公司的發(fā)展史、行業(yè)的動態(tài)，相信你很快會受到公司的重視。而實習中養(yǎng)成的習慣和積累的學習方法，都會在日后的職業(yè)生涯和發(fā)展中起到指引的作用。一個好的企業(yè)，教會的不僅僅是技能，更多是職場的生存法則。只有深刻了解職場，大學生在職業(yè)發(fā)展的道路才會越走越寬。
至于企業(yè)哪些崗位需要實習生，這要看企業(yè)的規(guī)模。其實，企業(yè)的各個崗位都需要實習生，最需要實習生的可能就是經(jīng)濟利潤產(chǎn)出比較多的崗位。像我們公關(guān)公司，公共關(guān)系的這些部門需要的人就比較多；像機械型、化工型企業(yè)，可能科研部門需要的人比較多；快銷行業(yè)就是銷售人員需要的比較多。大學生在實習過程中主要學習的首先是實踐經(jīng)驗，這點特別重要。其次要知道該如何與人打交道，很多大學生還是比較天真可愛的，如何與人交流和溝通需要磨煉。再次就是社會經(jīng)驗，一旦他們開始實習了，半只腳就已經(jīng)跨到校園外面了，要明白自己以后的職業(yè)發(fā)展生涯中自己將要扮演一個什么樣角色。我認為能出來實習的學生一般要比待在家里或在學校里學習的學生要走得更快些、更遠些。雖然在實習期會有各種不順，有些事情做不好，受到一些挫折，但是既然是來實習就要知道自己為什么來實習，要端正自己的態(tài)度，要思考今后自己想做什么工作，一定要懂得如何為自己的未來去做規(guī)劃。
多嘗試、早嘗試，大學實習兩大階段目標各不同
韋平偉 中國青年政治學院教師
大學實習可以分成兩個階段：第一個階段是大一、大二，甚至包括大三上半學期；第二個階段則為余下的一年半時間，這兩個實習階段有著很大差別。
在第一階段，大學生的實習目的并不明確，對自己的專業(yè)認同、自我定位甚至未來發(fā)展目標都很模糊。其實，這個階段說白了就是讓學生“試挫”的過程。建議畢業(yè)后不打算考研繼續(xù)深造的同學最好從大一開始實習。找實習可以從不同角度出發(fā)，比如興趣、特長、小時候的理想以及國家經(jīng)濟發(fā)展趨勢等。我一直鼓勵學生利用好大一、大二的寒暑假，在每個假期到完全不同類型的企業(yè)實習。只有做了各種嘗試之后，才能在這兩年半的時間里發(fā)現(xiàn)或是培養(yǎng)出擅長的東西，甚至有些學生會發(fā)現(xiàn)自己喜歡的職業(yè)與所學專業(yè)無關(guān)。
建議學生進入第二個階段時就應該有一個比較明晰的職業(yè)規(guī)劃了，清楚自己想從事何種職業(yè)。這一階段學生需要做的就是根據(jù)個人職業(yè)定位找實習，帶著極強的目的性在實習中注意學習以后工作中用得到的技能，而且最好到有職位空缺的單位實習。
學生應把實習當作正式工作看待
湯夢娟 陜西師范大學教師
找實習崗位要像正式找工作那樣應對，實習時應該積極主動去學習，通過實習了解自己擅長的領(lǐng)域和公司的需求，為高峰期找工作做準備。
近年來部分企業(yè)對實習生數(shù)量的需求有所減少，但總體上看，企業(yè)對實習生的需求一直比較大。大企業(yè)給予的實習崗位的職責和工作內(nèi)容更為規(guī)范，如果去中小型企業(yè)實習，將其中的經(jīng)驗總結(jié)一下，也是很好的收獲。
實習生轉(zhuǎn)正為正式員工，這是用人單位求才、大學生求職的最好捷徑，因此倍感求職壓力的大學生應該珍惜好的實習機會。實習有用嗎？答案很簡單，用心的實習有用，體驗也罷，學習也罷，不是企業(yè)給的，而在于實習生是否自覺自愿，否則實習不會是通往工作的階梯。
鏈接
大學生實習現(xiàn)狀
近日，人人校招網(wǎng)了《2013大學生實習反饋調(diào)研報告》。報告顯示，近六成大學生在校期間沒有實習經(jīng)歷，就業(yè)前景令人擔憂；而隨著一線城市人才的飽和，越來越多的大學生不再將一線城市作為實習的首選。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，截至2013年4月，只有40.5%的大學生在校期間參與過實習求職，近六成大學生將會以“零工作經(jīng)歷”的狀態(tài)加入到求職大軍中。在未參與實習求職的大學生中，近七成大學生表示離畢業(yè)還早，尚未到實習階段。眾所周知，秋季招聘往往是各大企業(yè)最為看重的人力擴張節(jié)點，而擁有實習經(jīng)驗的求職者將會受到更多企業(yè)的青睞。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，通過實習轉(zhuǎn)正是當下大學生獲取工作機會的渠道之一，超五成大學生可通過實習轉(zhuǎn)正。
隨著一線城市工作、生活壓力的增大，大學生更傾向在家鄉(xiāng)省會或家鄉(xiāng)城市尋找實習機會，明確希望到一線城市尋求實習機會的大學生不足兩成。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生對于實習目的有著清醒的認識。86.4%的大學生將“提高個人社會工作能力”作為參加實習的首要目的；“豐富經(jīng)歷、為就業(yè)增加籌碼”緊隨其后，占80.4%。
第6篇：大學生實習情況報告范文
【關(guān)鍵詞】 大學生;實習;存在的問題;對策
一、大學生實習現(xiàn)狀及分析
(一)僧多粥少,一“職”難求
近來,智聯(lián)招聘網(wǎng)對5296名大學生進行了調(diào)查。其中,46.3%的大學生認為實習對于未來就業(yè)是非常重要的,47.7%的大學生則認為比較重要。也就是說超過90%的大學生充分認識到了實習的重要性。
這些參加調(diào)查的同學中34%的大學生會到意向單位實習,33%的大學生會選擇兼職打工,這說明會有超過六成的大學生利用暑假參加社會實踐,提前體會工作狀態(tài)。同時雜志對國內(nèi)企業(yè)的一項調(diào)查表明:超過70%的企業(yè)已經(jīng)開始不愿意接收實習生,認為實習生不方便企業(yè)管理的有63%,有81%的企業(yè)不會為實習生安排補貼。
面對對這樣的矛盾,大學生實習形勢嚴峻。造成大學生找實習崗位如此之難的原因有:
1.從企業(yè)而言。為了了解企業(yè)對于大學生實習的態(tài)度,對武漢統(tǒng)一公司人力資源部主管人員招聘的主任阮濤進行了一個訪談。在訪談中,阮主任稱企業(yè)不愿意招收實習生源于以下方面。首先涉及到管理問題。許多單位鑒于技術(shù)和管理的保密性,擔心學生會泄露。其次雖說許多學生都說可以不要工資實習,由于學生實習時間短,對于工作只能是一個熟悉的過程,既不能從事一線生產(chǎn)工作,又不能承擔辦公室的工作的責任。公司對實習人員的培訓也要浪費大量的人力和時間,還有可能影響正常的工作,無法給企業(yè)帶來良好的效益。最后許多大學生自持過高又吃不了苦,許多細小的操作性的工作不愿去完成。當問及許多大的公司如保潔,通用等為什么愿意招收實習生時,阮主任認為,這種大型公司,人員流動快,招收實習生相當于招聘新員工的序曲,是為其下一年度的招聘做準備。
2.從學生的角度而言。部分同學眼高手低,都把眼光放在名企的實習上,忽視了身邊的一些實習崗位。出現(xiàn)了不少公司被熱捧,不少公司遭到冷遇的情況。少數(shù)同學獲得了好的實習機會,大多數(shù)學生則錯失良機。除此之外,許多同學準備不充分,沒有很好的留意身邊的實習信息,臨到暑假才匆匆上陣尋找實習機會,自然手忙腳亂,無法找到理想的實習崗位。
3.從學校的角度而言。不僅是實習問題,包括就業(yè)問題都成為許多高校的一個重大難題。市場經(jīng)濟時期,不僅是學生之間,就是高校之間也面臨著激烈的競爭。作為高校,實習經(jīng)費有限,無法安排統(tǒng)一的實習,大多數(shù)的做法都是發(fā)給同學補貼,讓同學自行安排實習或者借助老師的社會關(guān)系讓各院老師搞“承包”等治標不治本的方式。部分高校實習前的動員工作和準備工作也不充分:沒有建立良好的實習信息平臺;實習時間過短或者不合理;沒有組織有效的實習指導等,使得同學們在對實習有一個正確的認識、態(tài)度和期望。大多數(shù)高校幾乎在同一時間安排實習,這與實習單位的工作安排發(fā)生沖突,實習單位需要人時學校又沒有人實習。這些都影響了同學們尋找實習機會。
4.實習資源的分配不均。在實習崗位本來有限的情形之下,實習資源還面臨著嚴重的分配不均問題。主要表現(xiàn)在:由于學校的地域不同,學生的籍貫不同,實習的資源也不同。觀察身邊的同學發(fā)現(xiàn),南方的同學尤其是沿海的同學比較容易找到實習崗位。許多分布在沿海地區(qū)的大型企業(yè),思想開放,理念先進,樂于招收實習學生,內(nèi)陸的許多企業(yè)則相對保守,對實習生的招收限制頗多。受到地域的影響,同學們到異地實習面臨著經(jīng)濟、安全等眾多因素的制約。實習資源不能得到很好的流動和配置。
(二)廉價勞動力,收獲不大
當歷經(jīng)艱心找到實習崗位后,許多大學生發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實差的很遠。
前程無優(yōu)網(wǎng)的調(diào)查現(xiàn)實,在評價自己的實習經(jīng)歷時,32.3%的大學生說是“機械體力勞動”,比如文件裝訂、打字等。26.3%從事的是“無法完成的銷售”,比如賣月餅票、電話推銷等。20.4%稱“廉價勞動力”,比如餐飲小時工、送外賣等。大學生認為,實習期間最大的苦惱是所學不能為之所用,實習的意義似乎也就不那么大了。造成這種效果差的原因主要有兩方面:一方面許多企業(yè)并沒有像保潔等企業(yè)認識到人才儲備的重要性,沒有建立健全的實習制度更沒有為實習生提供必要的培訓。對大多數(shù)企業(yè)而言,對實習生進行培訓實際是成本的一種額外的支出。許多企業(yè)為了防止重要資料的泄露,因?qū)嵙暽倪^錯而造成的損失,也不會將重要的工作交給實習生來完成。許多企業(yè)就算接受了實習生,也只是安排一些“打雜”的工作。另一方面大學生平時著重書本知識的學習,實際動手能力較差,并不能較好的完成實習單位的工作。更有大學生責任感差,吃苦精神不足,不能腳踏實地工作,也影響了用人單位的信任。
(三)合法權(quán)益無制度保障
根據(jù)上海交通大學關(guān)于大學生實習打工狀況的調(diào)查顯示:將近40%的大學生在實習打工過程中受到不同程度的傷害,其自身合法權(quán)益難以得到保障,即使在合法權(quán)益受到侵害時,選擇各種途徑維權(quán)的也僅占13.9%,選擇忍氣吞聲的占86.1%。實習生的身份還是學校的學生,不是單位的員工,因此,實習生與實習單位不簽訂勞動保障協(xié)議,發(fā)生工傷、醫(yī)療等事故權(quán)責不清。根據(jù)勞動關(guān)系的標準判斷,實習生與實習單位之間不存在勞動關(guān)系,不能適用《勞動法》處理,無法通過工傷賠償制度來獲得賠償。企業(yè)與學生之間也不是一般意義上的雇傭關(guān)系,也不能按照雇傭關(guān)系來獲得人身損害賠償。除了大學生加強自我保護意識,很難有制度上的保障。
以上這些,僅僅是大學生實習過程中普遍面臨的共性問題。在現(xiàn)實的實習過程中,大學生還面臨著諸如經(jīng)濟上的,就業(yè)上的,身處異地等等壓力。為了更好的幫助大學生解決這樣一些問題,走出實習的瓶頸,提出以下建議。
二、大學生實習對策研究
1.政府部門應出臺相關(guān)鼓勵性政策,鼓勵企業(yè)和事業(yè)單位招收實習生,為廣大學生建立廣闊的平臺。一方面應該加強學生實習的宣傳,使社會各界能夠關(guān)注和關(guān)心我們大學生的實習問題。應制定相關(guān)的法律法規(guī),對支持學生實習,支持教育事業(yè)的企業(yè)給予政策、稅收、財政等方面的優(yōu)惠。使企業(yè)感到支持學生實習不再是企業(yè)的額外負擔,而是能使企業(yè)獲益的且體現(xiàn)企業(yè)承擔社會責任的重要途徑。再者相關(guān)部門還應制定相關(guān)法律以保障大學生實習權(quán)益。使得大學生的權(quán)益在受到侵害時能夠充分維權(quán)。
2.企業(yè)一方面應轉(zhuǎn)變觀念:第一,正確認識學生實習問題,從戰(zhàn)略人力資源的角度建立人才儲蓄觀,將學生實習作為企業(yè)招聘高素質(zhì)人才的一個有效的途徑。現(xiàn)實表明,許多積極支持大學生實習的企業(yè)往往在學生中享有良好口碑,也是優(yōu)秀大學生畢業(yè)后爭相進入地方。第二,企業(yè)應將接受大學生實習作為一種社會責任,是支持教育事業(yè)的表現(xiàn)。優(yōu)秀的實習生制度可以為企業(yè)樹立良好的形象和提高企業(yè)的知名度。第三,企業(yè)應認識到現(xiàn)代大學生擁有豐富的專業(yè)知識和很強的職業(yè)意識,他們年輕,充滿活力,富有創(chuàng)新意識,而這些正式許多企業(yè)所沒有的也是現(xiàn)代競爭所需要的。第四,企業(yè)應該健全實習制度,應將大學生實習工作作為人力人力資源管理工作的一個部分進行統(tǒng)籌規(guī)劃。建立完善的招聘、培訓、測評系統(tǒng)同時建立人才檔案。這樣當企業(yè)需要合適的員工時就不必大海撈針似的尋找,而是可以利用手邊的資源尋求最合適的員工。
3.高校應利用一切可以利用的資源為學生實習提供良好的環(huán)境。(1)為學生實習建立信息平臺,使學生能及時了解實習信息,提早為實習做準備。雖然很多高校為學生建立了就業(yè)信息平臺,然而真正在實習方面建立健全的信息平臺的高校并不是很多,高校并未將實習和工作放在一個等同的地位。實習又確實是工作的一個序曲,是不可或缺的一部分,所以高校加強對實習的重視十分重要。(2)加強實習的動員工作,正確的引導學生實習,幫助學生明確實習目的,明確實習期望,以及尋求正確的實習方式。真正的實習動員不是在某一時刻,應該滲透在平時,老師應多向?qū)W生貫穿實習的重要性,學校應多舉辦一些交流會,讓找到好的實習崗位的學生介紹他們的實習經(jīng)驗等等。不僅如此在平時的教學中學校應加強實踐教學,培養(yǎng)學生的動手能力,為學生能更好的適應社會打下基礎(chǔ)。(3)學校應針對學生的需求,調(diào)整實習時間,使學生能有充足的時間進行社會實踐。如有必要學校應分散學生的實習,避免資源的沖突和浪費。(4)利用好現(xiàn)有資源,將實習貫穿于整個本科教學階段。比如中南財經(jīng)政法大學人力資源專業(yè)建立了自己的實驗室,并設(shè)置了專門的實訓課程。實訓課程中,涉及到了ERP的企業(yè)模擬運營操作,這套系統(tǒng)不僅使學生從宏觀上了解企業(yè)的運作流程,同時還可以看到自己所學專業(yè)在企業(yè)中的作用和需要協(xié)調(diào)的部門。這種模擬實戰(zhàn)實際上是高校避開校外實習,多渠道的利用資源的一個很好代表。(5)學校應建立自己的實習基地,主動加強與社會的聯(lián)系。經(jīng)調(diào)查中南財經(jīng)政法大學財稅學院的學生發(fā)現(xiàn),該院為大多數(shù)學生安排了實習,其實習單位多是各個地級或市級的財稅部門。這就是積極主動和地方政府較強合作,充分利用政府資源的一個很好的范例。
4.大學生應該意識到,社會、企業(yè)、學校的作用都只是外因。真正能使我們實現(xiàn)目標的還是我們自己。作為大學生,在實習過程中應做到以下幾點:(1)切勿眼高手低,正確定位,珍惜身邊的機會。在尋找實習崗位時要早做準備,要有大致的方向和目標,積極收集相關(guān)的信息,利用身邊可以利用的人際關(guān)系以尋求適合自己的實習機會。(2)在平時的學習中,除了注重理論知識的學習外,要多注重實踐,培養(yǎng)一些技能,比如人際交往能力、表達溝通能力、實際動手能力等,為工作和實習打下良好的基礎(chǔ)。(3)要樹立良好的心態(tài),對于實習要有正確的期望,始終抱著學習的態(tài)度,在實習中積極主動的工作,多問、多思、多學、在條件允許的情況下自己為自己創(chuàng)造鍛煉的機會從而檢驗所學。不僅如此,在實習過程中應不斷的自我反省和自我總結(jié),通過實習報告或?qū)嵙暼沼浀男问?將每天的得失記錄下來。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。雖然在實習的道路上歷經(jīng)艱辛,但既然已經(jīng)踏上這條道路,任何東西都不應該妨礙我們走下去。對于一個有本領(lǐng)的人,哪有過重的負擔;對于一個有決心的人,哪里有過遠的路程。相信經(jīng)過各方的努力,越來越多的大學生能夠找到理想的實習崗位,越來越多的企業(yè)也能從學生實習中獲益,大學生實習的大環(huán)境會越來越好。
參考文獻
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[2]周娜,楊韜.《高校學生實習工作遇到的問題及對策》.河北經(jīng)貿(mào)大學學報(綜合版).2007(1)
第7篇：大學生實習情況報告范文
今年寒假期間我并沒有窩在家里取暖，而是積極的出去實習，參加社會實踐，提高自己的能力和實踐水平。由于住在一個城市的同學較少，大家一般采取獨立實踐的方式，同學們實踐的內(nèi)容也不盡相同，但都能切實的把握來之不易的鍛煉機會，認真對待?？偨Y(jié)下來，主要內(nèi)容有以下幾點：
繼續(xù)響應十七大的號召，落實十七大精神，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注同村建設(shè)。部分同學做了關(guān)于城中村集體建設(shè)用地流向的問題、農(nóng)名收入和負擔、農(nóng)民工子弟教育狀況、關(guān)注農(nóng)村低收入人口構(gòu)建和諧農(nóng)村等問題的研究。能夠運用學校所需調(diào)查方法調(diào)查研究，分析數(shù)據(jù)。德除了讓時間單位滿意的結(jié)論，為自己的家鄉(xiāng)做出了貢獻。
利用有利條件，在專業(yè)對口黨委相關(guān)部門實習。不少同學在自己的努力或親戚朋友的介紹下在稅務(wù)機構(gòu)，公司財務(wù)部，政府會計部門等于財務(wù)管理，會計相關(guān)的部門實習。一方面，增強自己的交際面；另一方面，也是最重要的是加強自己對專業(yè)知識的了解，把自己所學的真正用起來。
自己打工，相信自己能解決自己的經(jīng)濟問題。相當一部分同學選擇在寒假打工，這樣不僅能創(chuàng)造一筆不小的個人財富，而且在打工的同時能夠跟更多的不同層面的各種人接觸，了解步入社會后生存的不容易。在有了深刻地認識之后，跟賈在學校的美好時光，學好專業(yè)知識。
關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展，民營企業(yè)是大頭。不少同學對民營企業(yè)給予了很大關(guān)注，對民營企業(yè)的發(fā)展提出自己的看法和意見。對民營企業(yè)中政府職能，明瑛企業(yè)的管理、經(jīng)營、組織結(jié)構(gòu)作出調(diào)查，并論述了自己的觀點。
實踐效果
作為大學以來的第一次假期社會實踐，同學們都有吃苦的精神，都有較為認真的態(tài)度，都努力自主解決問題，虛心聽取單位工作人員的意見，能應用自己所學的知識，都有較為深刻的感悟。
200*年的冬天異常寒冷，但這并沒有成為同學們在家偷懶的借口，在公司等有嚴格作息時間的單位實習的同學幾乎沒有愿意遲到的，這從實踐單位意見可以看出。甚至有單位愿意將月度人物將頒發(fā)給本班某同學。而在其它實踐單位意見上，多次看到該同學在本單位實踐期間態(tài)度非常認真的字樣，而也有同學在自己的時間感悟上寫道這是我有生以來的第一份工作，我要抱以十二分的熱情足見同學們的重視程度。有些在會計事務(wù)所侯志在稅務(wù)財務(wù)處實習的同學，虛心聽取老會計介紹當前的工作現(xiàn)狀，工作中遇到問題向工作人員尋找?guī)椭瑢W到不少新的寶貴的知識。有時遇到覺得可以自行解決的問題，也會自己去查閱資料。不少同學子啊實踐的過程中意識到就業(yè)形勢的嚴峻，學好專業(yè)知識是基礎(chǔ)，加強專業(yè)項目操作能力是敲門磚，多才多藝是優(yōu)先通行證。還有人覺得，在單位工作，用友好的專業(yè)基礎(chǔ)是一方面，人際交往更是一方面，在單位人與人的關(guān)系不在如學校里那般單純，如何做到將來在與單位同志相處吃得開成了他們要想的新問題。
總的看來，實踐效果令人滿意。大學生暑期電信實踐調(diào)報告大學生社會實踐報告大學生社會實踐報告大學生暑期社會實踐報告大學生社會實踐報告
實踐意義
對于實踐同學自身主要有3方面：
一邁出了大學生走經(jīng)社會的第一步，使他們更切身的了解社會現(xiàn)狀，特別是就業(yè)現(xiàn)狀。
二培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，學習克服困難的方法。
三增強對專業(yè)知識在實際應用中的了解，對已學知識在實踐中鞏固。
對于實踐單位
事實證明，本班同學都是有思想，有抱負的熱血青年。不少時間單位都承認，在實習期間，咱們的同學給該單位提出了重要的具有建設(shè)性的建議。在給實踐單位提供廉價勞動力的同時，我們也各他們提出了許多有價值的建議。從某種程度上，我們激發(fā)和帶動了該企業(yè)的蘊藏的青春活力。
3對于社會
我們讓社會見識了我們新生代的力量，點起民眾對中國新的強的大的即將空前發(fā)展的希望之火。良好的地工作的熱情，不僅有影響到正值事業(yè)功的中年人，甚至會激起某些老年朋友繼續(xù)事業(yè)第二春的熱情。
第8篇：大學生實習情況報告范文
一、實習目的
通過實習了解電腦的相關(guān)知識及營銷情況，在這個基礎(chǔ)上把所學的把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。首先來認識一下營銷調(diào)研實習吧，營銷調(diào)研實習是通過實踐環(huán)節(jié)對所學營銷調(diào)研與預測課程理論的進一步認識和深化理解。當今市場競爭日益激烈，低成本、準確和適時的市場營銷決策對企業(yè)至關(guān)重要，營銷調(diào)研通過運用科學方法，收集、整理、分析有關(guān)市場營銷的信息，成為企業(yè)進行決策的基本前提和必要條件。營銷調(diào)研實習是依據(jù)大綱的要求及教學計劃安排，在完成營銷調(diào)研與預測課程學習后展開的。通過實習欲使我們正確認識營銷調(diào)研的價值，靈活掌握營銷調(diào)研的基本理論、基本方法和技巧， 能夠獨立設(shè)計、組織常規(guī)性的市場調(diào)研項目，有效運用市場調(diào)研的基本方法與技巧解決市場營銷中的實際問題，同時進一步培養(yǎng)我們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，為畢業(yè)后能夠迅速適應和駕御實際營銷工作打下堅實基礎(chǔ)。
二、實習內(nèi)容
這兩個星期我們在老師的指導下經(jīng)歷了第一次實習——市場調(diào)查實習。我們由老師分配結(jié)組，需要先找到調(diào)查對象，針對其經(jīng)營中出現(xiàn)的問題和她想要了解的市場信息做一份調(diào)查問卷，然后再對目標市場進行問卷調(diào)查，最后對收集到的資料進行分析及總結(jié)報告。
1. 確立調(diào)研主題
在實習階段我主要負責前期的調(diào)研準備，利用設(shè)計的問卷進行調(diào)查，收集相關(guān)信息。我們組經(jīng)過討論決定對電腦市場進行調(diào)查。調(diào)查題目：對連云港市新浦區(qū)電腦市場調(diào)研，主要是針對大學生使用電腦的調(diào)查。調(diào)查動機：調(diào)查有關(guān)計算機行業(yè)的各種信息看看大學生在計算機行業(yè)是否有發(fā)展機會，并為大學生提供有關(guān)在高新科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)投資的具體方向和進入策略調(diào)查要點：筆記本價格的持續(xù)下降將不斷激發(fā)個人用戶的購買欲，尤其是即將畢業(yè)的大學生群體。學生購買電腦的品牌主要有1、acer 2、八億時空 3、長城 4、戴爾 5、方正 6、方佳 7、海爾 8、海信 9、惠普 10、金翔云 11、藍星 12、浪潮 13、聯(lián)想lenovo 14、聯(lián)想thinkcentre 15、明基 16、蘋果 17、七喜 18、清華同方 19、清華紫光 20、tcl 21、神舟 22、新藍等，要求售后服務(wù)要好，服務(wù)態(tài)度好。他們主要是通過朋友介紹、廣告等方式來購買電腦。他們所滿意的價格主要集中在5000元左右，講求經(jīng)濟實惠。學生購買電腦的目的除了學習外，大部分是用來玩游戲或看電影什么的。對電查的資料進行整理分析寫成報告。
2. 制定調(diào)研計劃書
一個系統(tǒng)性較強的市場營銷整體策劃應包括如下基本內(nèi) 容：（1）市場營銷調(diào)研策劃（2）市場分析（3）市場營銷
戰(zhàn)略策劃（4）產(chǎn)品導向的市場營銷戰(zhàn)術(shù)性策劃（5）顧客導
向的市場營銷戰(zhàn)術(shù)性策劃（6）競爭導向的市場營銷戰(zhàn)術(shù)性
策劃
一般來說，整體策劃對企業(yè)自有資源評估主要從以下方面展開：（1）企業(yè)的人力資源分析（2）企業(yè)的財力資源分析（3）企業(yè)的物資資源分析（4）企業(yè)的技術(shù)資源分析
策劃書大體內(nèi)容如下:
市場分析
一，營銷環(huán)境分析
二，消費者分析
第9篇：大學生實習情況報告范文
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)學；實踐教學；改革
實踐性教學環(huán)節(jié)是激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，各高等學校都努力改進實踐性教學體系，把課堂教學、生產(chǎn)實習、社會實踐、社會調(diào)研以及畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)從科學知識型向科學知識實用技能型的轉(zhuǎn)化。
1 從教學方法上加強專業(yè)課程的實踐內(nèi)容
大學生獲得專業(yè)知識的必備教學環(huán)節(jié)是農(nóng)學專業(yè)課程體系其特點是技術(shù)性強、實踐性強，通過實驗內(nèi)容增加學生的感性認識，引導激發(fā)學生學習興趣，以實驗促進理論課的學習。
改變以往的教學的方法。作物栽培學和作物育種學是農(nóng)學專業(yè)的重要專業(yè)課程，其特點是實踐性特別強，傳統(tǒng)的方式是首先講授理論，然后進行實驗和田間參觀，課程學習與生產(chǎn)實踐脫節(jié)，學生動手實踐性和參與性較差，難以激發(fā)學生的求知欲和學習主動性；新的教學方式采用生產(chǎn)實踐式教學法，取得了明顯的效果。如作物栽培學的授課方法是根據(jù)作物生產(chǎn)的技術(shù)環(huán)節(jié)安排教學時間，將作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)分解為整地、播種、中耕管理、收獲等環(huán)節(jié)，在每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)時，教師將學生帶到生產(chǎn)現(xiàn)場直接講授；作物育種學也采取與栽培學相似的教學方法，將課程環(huán)節(jié)分為育種圃建設(shè)、雜交、田間選擇、考種鑒評等環(huán)節(jié)，教師針對各環(huán)節(jié)在田間講授。
2 提升畢業(yè)論文質(zhì)量，培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新精神
畢業(yè)論文是對大學生進行科學研究的基本訓練，在提高綜合實踐能力、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神方面具有重要作用。指導教師隊伍水平，要求指導本科畢業(yè)論文的教師，必須具有碩士以上學歷和中級以上技術(shù)職稱，而且畢業(yè)論文的研究內(nèi)容必須是科研課題的一部分內(nèi)容。這些舉措的實施，使教師的科學研究活動與大學生畢業(yè)論文緊密地結(jié)合在一起，促進了學生的求知欲，激勵了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的學習興趣。第五學期期末開始論文選題，首先由指導教師擬定研究題目或?qū)W生自擬題目，學生根據(jù)興趣選定論文題目，學生與指導教師實行雙向選擇；確定論文題目后，學生進入指導教師的研究室，在導師指導下查閱文獻，完成開題研究報告，進行試驗研究。畢業(yè)論文的試驗在第六、第七兩個學期進行，貫穿整個作物生長季節(jié)，在此期間學院組織教師進行中期檢查
l～2次；第八學期完成論文的撰寫和進行答辯，由農(nóng)學院學科組分派老師按畢業(yè)論文寫作要求對論文進行評閱，給出評定成績，此成績是學生能否參加答辯的重要指標，評閱不合格者，不能參加答辯；合格的論文，將論文返回給學生，學生對照評閱意見與指導教師進一步的進行交流、修改，申請答辯；由至少1名校外專家組成5人答辯委員會，嚴把答辯質(zhì)量關(guān)，對第一次答辯不合格的同學，一周后進行第一次答辯。 轉(zhuǎn)貼于 農(nóng)學專業(yè)建立了一整套涵蓋論文選題、開題、中期檢查、評閱、答辯等各個環(huán)節(jié)的規(guī)章和制度，取得了明顯效果。
3 強化生產(chǎn)實習，鍛煉學生解決實際問題的能力
高等農(nóng)業(yè)院校的學生，不但要學完必要的專業(yè)理論知識還要通過畢業(yè)生產(chǎn)實習，把已經(jīng)學到的理論知識和操作技能運用于生產(chǎn)實踐。這不僅是鍛煉學生、使學生在綜合能力上得以提高的過程，而且可以對教育質(zhì)量進行綜合檢驗。農(nóng)學專業(yè)在總結(jié)多年生產(chǎn)實習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前大學生就業(yè)等基本情況，對生產(chǎn)實習進行了多方面改革，以適應新形勢的發(fā)展需要。
3.1集中與分散相結(jié)合，避免生產(chǎn)實習與找工作的矛盾
大學生就業(yè)難的問題使大學生在最后一學期，不得不把精力投入到就業(yè)找工作
方面。過去安排生產(chǎn)實習計劃在時間上與找工作沖突，效果不好。為使生產(chǎn)實習不與找工作爭時間，又能提高生產(chǎn)實習的效果，采用集中與分散相結(jié)合方式，明顯提高了生產(chǎn)實習效果。第一，將實習環(huán)節(jié)分散到多個學期。如針對耕作技術(shù)的實習安排在第五學期、針對栽培技術(shù)和育種技術(shù)以及制種技術(shù)的實習安排在第六和第七學期、針對生產(chǎn)現(xiàn)場和社會調(diào)查的實習在第八學期進行。第二，實習采用集中方式進行。如耕作實習、制種實習分別安排在1周里集中完成，春播實習安排在第七學期的第四周至第七周集中完成。第三，第八學期的生產(chǎn)實習和社會調(diào)查，采用分次進行。現(xiàn)在將生產(chǎn)實習分為3～5個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)集中3～5天時間集中完成，避開招聘會時間，提高了實習效果。
3.2面向社會，加強同社會的聯(lián)系
我們把社會義務(wù)咨詢活動和社會調(diào)查，也列為實習內(nèi)容。通過咨詢活動，不僅增加了大學生接觸社會的機會，也讓社會了解當代大學生的精神風貌，而且鍛煉提高了學生的演講水平及適應社會的應變能力。讓大學生利用生產(chǎn)實習的機會把自己切實地置身于民眾之中，面向社會、了解社會，服務(wù)于社會，從中鍛煉自身的綜合能力。這不但是畢業(yè)學生未來工作的需要，也是大學生自身的責任。
3.3強化實習指導教師的地位和作用，提高實習效果
農(nóng)學專業(yè)是技術(shù)性很強的專業(yè)，單靠實習單位的技術(shù)人員指導生產(chǎn)實習是不夠的。
