大暑的古詩精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大暑的古詩主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大暑的古詩范文

大魚講述的是一位父親為兒子講述一生的事情。

1、《大魚》內(nèi)容簡介：這是一個(gè)父親一生的故事。這是父親終其一生都在給兒子講述的故事。巨人、大風(fēng)雪、城鎮(zhèn)、連體女人、數(shù)不清的笑話。兒子越長大，越不相信。他對父親的故事和笑話都厭倦了。父子漸漸疏離。當(dāng)父親的一生就要過去，兒子終于潛入父親的世界。最后，在河邊，在兒子面前，父親變成了一條大魚，游走了。

2、《大魚》北方婦女兒童出版社出版的一部優(yōu)秀小說，作者是【美】丹尼爾·華萊士。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：大暑的古詩范文

一直以來，幼兒園的繪畫活動(dòng)多以單調(diào)的“彩筆或者勾線筆勾線，油畫棒涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對繪畫活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去表現(xiàn)，我結(jié)合大班六月份藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過改變傳統(tǒng)單調(diào)的繪畫教學(xué)模式，以剪、貼、撕、畫、拓印等綜合技能進(jìn)行創(chuàng)作，將技能與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高幼兒的創(chuàng)作興趣和欲望。

【教學(xué)目標(biāo)】

能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等綜合技能進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題和情節(jié)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)鶴的童話故事及兒歌，了解鶴的身體特征及生活習(xí)性。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：多媒體課件、教師范畫、黑卡紙、彩色卡紙的邊角料、各色顏料、顏料盤、水粉筆、皺紋紙、剪刀、漿糊、濕毛巾、畫面裝裱材料等。

【教學(xué)過程】

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察討論

1.游戲“快樂的小鶴”。師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作。（“長長的嘴，長長的腿，長長的脖子真是美，快樂的小鶴要高飛，快樂的小鶴請坐好?！保?/p>

【此環(huán)節(jié)中的游戲?yàn)橛變簩Q明顯特征的認(rèn)識(shí)作了鋪墊】

2.利用多媒體課件出示鶴，引導(dǎo)幼兒觀察其外部特征。

討論：這只鶴由哪幾部分組成？每部分都像什么？

二、圖片觀察，激發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒講述

1.鶴有許多有趣、動(dòng)人的故事，請小朋友看看這些鶴發(fā)生了什么樣的故事。

逐一出示有關(guān)鶴的圖片三幅，請幼兒觀察后講述。請個(gè)別幼兒模仿鶴的動(dòng)作。

2.欣賞古代名畫家唐伯虎的《百鶴圖》。請幼兒猜測講述唐伯虎畫里鶴的故事。

3.請幼兒講述自己心目中鶴的故事。

現(xiàn)在也請你畫一幅“鶴的故事”，你會(huì)畫什么故事呢？

三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

1.出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察教師運(yùn)用了哪些綜合技能表現(xiàn)了“鶴的故事”。（拓印、貼、剪、撕、畫等）

【此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察鶴的身體是手掌拓印，脖子是皺紋紙粘貼，頭和嘴是卡紙剪貼，腿是水粉顏料畫上去的。】

2.幼兒個(gè)人或倆人結(jié)伴小組進(jìn)行畫面創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。同時(shí)播放輕柔的音樂，給幼兒提供寬松的創(chuàng)作環(huán)境。

【此環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能通過鶴的翅膀和脖子的變化表現(xiàn)出鶴的不同動(dòng)態(tài)和不同的情節(jié)故事。此外還提供了裝裱畫面的材料，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可在完成作品后將畫面進(jìn)行裝裱?！?/p>

四、欣賞交流，體驗(yàn)運(yùn)用綜合技能作畫的快樂

將幼兒作品展覽，幼兒間相互欣賞同伴作品，講述自己創(chuàng)作的“鶴的故事”。請個(gè)別幼兒講述自己的畫面。

【延伸活動(dòng)】

欣賞運(yùn)用其他繪畫工具作的畫（漏印畫、彩砂畫、版畫等），更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)后反思】

在這次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛玩顏料、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的鶴的形象，在創(chuàng)作、講述的過程中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開始的部分，先運(yùn)用自編游戲“快樂的小鶴”來吸引幼兒的注意力，激發(fā)了他們的探究欲望。讓幼兒大膽地聯(lián)想，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察鶴的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)鶴的故事很多，進(jìn)一步幫助幼兒建構(gòu)了鶴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)作活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒為主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，已經(jīng)掌握了創(chuàng)作方法的幼兒，迫不及待地動(dòng)起手來，兩人一組合作創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，靈活運(yùn)用圖形和材料的組合變化出動(dòng)物的形象，更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的信心。

【不足之處】

幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用美工技能表現(xiàn)。比如，不會(huì)搓紙條、剪紙等邊緣不夠光滑等。在創(chuàng)作鶴的動(dòng)態(tài)過程中，沒有很好的表現(xiàn)出來，這是本活動(dòng)需要解決的問題。

第3篇：大暑的古詩范文

星期四

晴

老鼠吃大象的故事

甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部一（3）班

楊淇

一天,一只懷孕的小老鼠在動(dòng)物園里東張張，西望望。原來，它在找食物吃。它已經(jīng)五天沒有吃東西了。

突然，它發(fā)現(xiàn)鐵柵欄外，有很多小朋友往里給強(qiáng)壯的大象扔食物，有蘋果、爆米花、梨、香蕉、桔子……可把小老鼠饞壞了，口水流個(gè)不停。

晚上，小老鼠爬到大象耳朵邊，說：“親愛的大象伯伯，行行好吧。請讓我鉆到您的肚子里，吃點(diǎn)東西吧。如果您不同意，我會(huì)很快被餓死的。”小老鼠的眼睛里充滿著乞求。

“這……那好吧?！贝笙笥悬c(diǎn)同情小老鼠。

后來，這只小老鼠還在大象肚子里生了一窩小老鼠。再后來，這一窩小老鼠又生了很多很多小老鼠。這下子，大象肚子里可熱鬧了，老老少少的總共有一千多只小老鼠呢。它們吃掉了大象肚子里的所有食物，還吃掉了大象的五臟六腑。

第4篇：大暑的古詩范文

吳文煜

大樹和小樹的故事

在茂密的森林的一角，有一棵參天大樹，它挺立在那兒，樹皮漸漸脫落，它的身邊又新栽了一棵小樹。

從小樹在那起，大樹就給了小樹無微不至的懷。大樹為小樹遮風(fēng)擋雨。白天，小樹就在大樹的懷抱中聽著小鳥的歌聲，而晚上大樹就給小樹講動(dòng)聽的故事。漸漸的小樹越長越大，最后也成為了一棵參天大樹，小樹在大樹的呵護(hù)下，快樂的成長的。小樹十分感激大樹，對大樹產(chǎn)生了深厚的感情。

當(dāng)小樹二十歲時(shí)，它慢慢的學(xué)壞了，它天天不為人們奉獻(xiàn)，只知道睡覺，慢慢的周圍的營養(yǎng)都被它吸收完了。大樹對小樹說：“孩子，你這樣下去不行的，你要為人們做出貢獻(xiàn)?！毙湫牟辉谘傻恼f：“我認(rèn)為這樣很好，總之很舒服?！蹦陱?fù)一年。終于，災(zāi)難來臨了，洪水翻滾的氣勢頓時(shí)讓小樹驚嘆不已，它感到十分后悔。大樹對小樹說：“孩子，你別怕，我一定會(huì)保護(hù)你的，小樹被大樹深深的感動(dòng)了，終于流下了一顆感人的淚水。大樹不顧一切，為小樹遮擋洪水，當(dāng)它臨死前說過這樣一句話，孩子，你一定不能再這樣了，你要為人們做貢獻(xiàn)，我一定會(huì)在天上保護(hù)你的。大樹就這么死了，小樹聽了大樹的話，淚水又流了出來，他三天三夜為大樹盡孝后，就開始為人們做奉獻(xiàn)了。它天天吸收大量的二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。有一天，人們來到這里來砍伐樹木，當(dāng)他們把這棵樹木砍下來的時(shí)候，小樹為他的表現(xiàn)感到驕傲而自豪。小樹砍后，自己變成了了紙和小屋，紙為孩子們的字跡越來越優(yōu)美，而那個(gè)屋子呢，卻是人們安心的家，給人們帶來了溫馨和快樂。

從這個(gè)故事中使我知道了，每個(gè)人或者每個(gè)樹木都有他的作用，他們都能為人們默默無私的奉獻(xiàn)。

第5篇：大暑的古詩范文

筆者深信“微波蕩漾論”不僅反映了當(dāng)時(shí)的管理者對于新生股市的希望及認(rèn)識(shí)，也在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)成為接手后的管理層的希望與認(rèn)識(shí)。畢竟茲事體大；再說為官者又有幾人不祈求自己執(zhí)掌的領(lǐng)域風(fēng)平浪靜、長治久安的呢？然而現(xiàn)實(shí)卻是那樣殘酷：迄今A股市場已經(jīng)走過了二十個(gè)年頭――成長為總市值排在世界第二的壯小伙子了，回眸審視這二十年間的股指走勢，但見波瀾迭起的奇峰幽谷，“微波蕩漾市”卻甚為鮮見。難道這二十年的滬深股市，走勢都是不正常嗎？假如我們承認(rèn)并尊重現(xiàn)實(shí)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)），就應(yīng)該承認(rèn)：要是都不正常的話，這不正常其實(shí)就是正常的了。這里正好用得上黑格爾的名言：“凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的，凡是合理的都是現(xiàn)實(shí)的?！痹诤诟駹柕恼Z匯中，現(xiàn)實(shí)=事物的必然性。

本來，波動(dòng)本身就是事物發(fā)展的普遍規(guī)律。我們完全可以合乎邏輯地得出進(jìn)一步的結(jié)論：大幅升跌不但是股市的基本屬性，是必然的，而且是一種常態(tài)。這也是和A股二十年的表現(xiàn)一致的，其他國家股市的發(fā)展史也印證了這一點(diǎn)。

如果僅僅是個(gè)別的股價(jià)大幅波動(dòng)，那還有可能只是一種偶然的現(xiàn)象。但倘使是大盤經(jīng)常反復(fù)呈大起大落的話，那就肯定不是偶然而是必然的了。而導(dǎo)演這一出出好戲的幕后推手，可以是經(jīng)濟(jì)的（例如宏觀面景氣度或業(yè)績），也可以是非經(jīng)濟(jì)的（例如純粹出于資金與籌碼的博弈）。但只有在理性的范疇內(nèi)前者的作用才是決定性的，一旦超出這個(gè)范疇后者就成為決定性的了。筆者以虛擬資本通過從價(jià)值到價(jià)格泡沫的擴(kuò)張來實(shí)現(xiàn)對實(shí)體資本的異化來解釋股份運(yùn)動(dòng)暴漲暴跌的本質(zhì)：在這一異化過程中，虛擬資本在獲得獨(dú)立性的同時(shí)也就獲得了泡沫無限偏離價(jià)值不斷膨脹的自由意志，直至最終走向破裂的末日為止。

虛擬資本異化（表現(xiàn)在股價(jià)）的這種特性，和股市是一個(gè)不折不扣的高度開放的博弈系統(tǒng)是密不可分的。在這個(gè)系統(tǒng)中，博弈過程貫穿于整個(gè)股價(jià)運(yùn)動(dòng)的始終，故股價(jià)運(yùn)動(dòng)必然受到博弈規(guī)律的支配；與此同時(shí)，博弈者亦即所有的股市參與者的心理活動(dòng)無時(shí)無刻不影響著博弈的進(jìn)程，從而使股價(jià)波動(dòng)又不能不為心理規(guī)律所左右（引自上期本欄）。由此不難作出判斷：博弈是股市的本質(zhì)屬性。正是在這一意義上，曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿萊曾批斥金融虛擬資本使世界經(jīng)濟(jì)成為“賭場”。

第6篇：大暑的古詩范文

“老鎖匠是賣鎖的，用鎖得先裝上防盜門。于是為了賣鎖，我們開始做防盜門。又發(fā)現(xiàn)房子都是茅草房，裝了防盜門，房子卻塌了，于是我們開始修建水泥房子。等蓋好了房子，為了讓客戶住得舒服，我們又變成了物業(yè)公司?！睆埥ㄜ娺@樣解釋自己的工作，從賣鎖到裝防盜門，再到建房子、做物業(yè)，在信息安全技術(shù)上提供全套服務(wù)，從類似密碼機(jī)的單一產(chǎn)品到整個(gè)信息安全工程防護(hù)產(chǎn)品的全生命周期保障和維護(hù)。

在用戶對信息安全產(chǎn)品的使用過程中，在用戶對信息安全理念的理解不斷深化的過程中，總有一些有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)：比如說，有人把防盜門裝在了洗手間里――用戶并沒有把防護(hù)建立在最需要保護(hù)的東西之上。

不久前，國家信息安全漏洞共享平臺(tái)（CNVD）了對OpenSSL存在的一個(gè)內(nèi)存信息泄露高危漏洞“心臟滴血”的通知。

“心臟滴血”最早是由Google一支研究團(tuán)隊(duì)和一家芬蘭安全公司同時(shí)發(fā)現(xiàn)的，它是被認(rèn)為是近年來影響最廣、后果最嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)漏洞之一。據(jù)了解，這個(gè)安全漏洞實(shí)際存在已經(jīng)超過兩年時(shí)間。這意味著在過去兩年中，互聯(lián)網(wǎng)用戶的個(gè)人信息實(shí)則處于危險(xiǎn)狀態(tài)。從某種程度上說，這4個(gè)字是從事網(wǎng)絡(luò)安全工作的技術(shù)人員的“噩夢”。

更嚴(yán)重的是，這種危險(xiǎn)并未被一個(gè)個(gè)用戶所知曉。張建軍曾有一位“難纏”的客戶，最初，想談合作但無功而返，很難突破。適逢“五一”假期，這家企業(yè)的機(jī)器突然感染病毒，無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，客戶這時(shí)想到了張建軍，前來求助。張建軍帶領(lǐng)信息安全人員5月1日發(fā)現(xiàn)問題，2日制作了病毒專殺工具，3 日提交，4日企業(yè)就正常上班了，沒有構(gòu)成任何損失。這次有驚無險(xiǎn)的經(jīng)歷奠定了兩家合作的基礎(chǔ)?！昂髞砬f級以上的單子我們簽了好幾個(gè)?！睆埥ㄜ娬f。

“很難想象掌握了大量用戶數(shù)據(jù)的大公司將用戶信息泄露出去會(huì)發(fā)生什么?！睆埥ㄜ娬f，“毫不夸張，一個(gè)人手中的手機(jī)透露的信息足以將自己陷于困境?！蓖ㄟ^一系列數(shù)據(jù)分析，手機(jī)持有者的用戶習(xí)慣盡顯無遺。如果有人圖謀不軌，則很容易設(shè)下陷阱。張建軍因此呼吁法律的保障和道德的約束。例如針對正在興起的互聯(lián)網(wǎng)金融，交易取證問題如何解決？一旦出現(xiàn)問題，怎樣證明是用戶的責(zé)任還是服務(wù)商的責(zé)任？在用戶處于弱勢地位的情況下，需要有第三方證據(jù)保全和責(zé)任認(rèn)定證明的服務(wù)出現(xiàn)。

國家信息化專家咨詢委員會(huì)常務(wù)副主任周宏仁，在信息化形勢研判專家高層研討會(huì)上提出網(wǎng)絡(luò)繁榮背后的隱憂。近年來，中國信息化輿論場熱點(diǎn)不斷，如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、智慧地球、智慧城市、智能手機(jī)、3D打印、第三次工業(yè)革命、大數(shù)據(jù)等。中國看似已然成為全球信息化浪潮中風(fēng)口浪尖的弄潮兒，對世界潮流緊追不舍。但應(yīng)該清醒牢記，信息化的發(fā)展，一定要從我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和信息化發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，不能盲目地追風(fēng)；否則，我們有可能成為國外技術(shù)和產(chǎn)品的盲目的吹鼓手和推銷者，誤導(dǎo)中國的企業(yè)和用戶，使中國的ICT產(chǎn)業(yè)誤入歧途。

第7篇：大暑的古詩范文

在數(shù)學(xué)王國里，“0”是個(gè)很不起眼的數(shù)字，總是被其它數(shù)字們嘲笑、欺負(fù)。今天，“0”又被數(shù)字們欺負(fù)了，只見“6”挺著個(gè)大肚子，搖搖擺擺地走到數(shù)字們面前，面帶譏笑地說：“你們快來看那，哪個(gè)什么都沒有的'0'又來了，還把自己死撐的圓圓的充富呢，真不要臉?！逼溆嗟臄?shù)字們立即圍了過來，幸災(zāi)樂禍地噓聲四起：“0、0、0、窮光蛋，假充富、變面團(tuán)?！薄?”本來是想找數(shù)字們玩的，聽到大家又在嘲笑自己，實(shí)在受不了了。因此它找到數(shù)學(xué)王國的國王“=”，傷心地對國王說：“國王先生，我也是數(shù)字王國里的一員，而且對大家都很和善，可是為什么大家卻要三番五次地欺負(fù)我？”國王聽了“0”的哭訴說：“‘0’先生，你不要傷心了，主要是大家還不了解你的能力，明天我會(huì)讓大家信服你、尊敬你。”

第二天，國王把數(shù)字們都招進(jìn)宮里，然后把“0”叫過來，對數(shù)字們說：“大家是不是覺得“0”很沒有用??？”“是！”王宮里一片沸騰?！昂?！”國王大聲喝道，“ 哪誰敢出來和‘0’比試一下呢？”“8”突然扭著細(xì)腰挺身而出，豪情萬丈地說：“我。”王國笑了笑說：“哪你就站在“0”的身后，讓大家看一看?！薄?”自信地站到“0”的身后。突然“1”尖叫起來：“怎么回事呀，‘8’老哥，你怎么一下子變得比我還小了？”“是啊是啊”數(shù)字們都驚訝不已。大腦袋“9”認(rèn)為自己比“8”本領(lǐng)大，就不服氣地說：“老‘8’你下來，我上?！闭f著他就站到“0”的后面，滿臉得意的樣子?？墒谴蠹疫€是一片驚噓。哎呀老“9”你也比“1”小了。“9”聽了灰溜溜地下來了。這時(shí)國王發(fā)出了哈哈哈的笑聲：“現(xiàn)在你們知道‘0’的厲害了吧。既然它是我們中的一員，就必定有它的用處?！恕瘋儾皇墙?jīng)常有那么一句話么，叫什么什么來著？哦，對，叫‘天生你才必有用’么，”“哈哈哈，哈哈！”王國里響徹了歡快的笑聲?！班培牛　眹跤智迩迳ぷ诱f：“你們看，在除法算式里，當(dāng)你們?nèi)魏螖?shù)字無能為力的時(shí)候，只有‘0’大大方方地把自己借給你們補(bǔ)充位數(shù)，你們的計(jì)算才能順利進(jìn)行下去，”“是?。∈前?！”“沒有它還真不行！”王宮里開始出現(xiàn)一片騷動(dòng)，有些數(shù)字們已經(jīng)向“0”投去了友好的目光，“0”都有點(diǎn)不好意思了。

“靜一靜，靜一靜，大家聽我把話說完，”國王看在眼里喜在心頭，繼續(xù)說道，“還有，你們想想看，在你們想無限變化，一下變大一下變小時(shí)，又是誰無私的幫助了你們？”“是‘0’”，王宮里又是一片異口同聲響徹云霄的聲音。

這時(shí)，數(shù)字們再看“0”時(shí)，就覺得“0”已經(jīng)變成了一個(gè)紅喜蛋了！大家都希望把“0”帶在自己的身后，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。

第8篇：大暑的古詩范文

本次展覽策展人黃專先生認(rèn)為,“水墨煉金術(shù)”是對中國實(shí)驗(yàn)水墨的一種喻指,旨在強(qiáng)調(diào)水墨實(shí)驗(yàn)作為古代文明和當(dāng)代文明多重元素化合過程的奇特性和不可預(yù)知性,也旨在隱喻這一過程周而復(fù)始的超度屬性。“水墨問題”是中國當(dāng)代藝術(shù)的主體性問題之一,無論在上世紀(jì)80年代的現(xiàn)代主義文化啟蒙運(yùn)動(dòng)或是在全球化的后現(xiàn)代主義思潮中,“水墨問題”在中國當(dāng)代藝術(shù)史中都扮演著無可替代的歷史角色,尤其在形成中國當(dāng)代藝術(shù)獨(dú)立的文化品質(zhì)、思維觀念和美學(xué)性格的歷史過程中,“水墨問題”更凸現(xiàn)了它作為一種本土性綜合資源的獨(dú)特價(jià)值。在谷文達(dá)眾多的藝術(shù)課題中,“水墨問題”是他關(guān)注時(shí)間最長、涉及范圍最廣和實(shí)驗(yàn)方式最深入的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,它構(gòu)成了我們對谷文達(dá)進(jìn)行思想史和藝術(shù)史研究的基礎(chǔ)。作為中國當(dāng)代實(shí)驗(yàn)水墨的奠基者,谷文達(dá)的水墨實(shí)驗(yàn)主要圍繞“文字圖像”、“文化語詞”和“生物材料”三項(xiàng)觀念課題展開,涉及到哲學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)、生物學(xué)和藝術(shù)史等廣泛的問題領(lǐng)域。本次展覽以谷文達(dá)水墨實(shí)驗(yàn)史為軸線,分為四個(gè)主題單元展現(xiàn)谷文達(dá)水墨實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的普遍意義和特殊價(jià)值:

第一單元 遺失的王朝:文字-圖像實(shí)驗(yàn)

第二單元 谷氏簡詞:文化-語詞實(shí)驗(yàn)

第三單元 墨術(shù)與茶術(shù):生物-材料實(shí)驗(yàn)

第四單元 黑金:延伸的實(shí)驗(yàn)

谷文達(dá)先生在接受《新京報(bào)》專訪時(shí)表示,中國當(dāng)代水墨畫是從自身文化延續(xù)而來,然后加上當(dāng)代文化因素,但它一直處在尷尬邊緣。中國當(dāng)代水墨畫沒有真正進(jìn)入到中國當(dāng)代藝術(shù)主流里,也沒有進(jìn)入到官方、畫院創(chuàng)作的主題畫中。這一次的展覽不僅僅是對過去作品的一次回顧,而是發(fā)出一個(gè)象征性的信號,要將當(dāng)代水墨畫慢慢引入中國當(dāng)代藝術(shù)主流里面。

作品說明:

第一單元:

遺失的王朝-圖騰與禁忌的現(xiàn)代意義

破墨書畫

1984-1985于中國杭州浙江美術(shù)學(xué)院谷文達(dá)工作室

宣紙、墨、白梗絹立軸

540 cm x275cm(三聯(lián)畫)

偽漢字圖章,1983

此圖章是我首次以創(chuàng)造出來的偽漢字刻制而成,也是我的觀念水墨畫的開端。我們已經(jīng)被永久地判罰去不斷發(fā)明新的語言,并以它去試圖解釋永遠(yuǎn)發(fā)展著的宇宙萬物,就像希臘神話里的西西弗斯被永遠(yuǎn)判罰推巨石上山那樣。――谷文達(dá)

第二單元:谷氏簡詞

中國書法藝術(shù)歷來皆崇尚繁體字,正草隸篆經(jīng)歷代演化,總結(jié)出了一套特殊的美學(xué)規(guī)范?！肮仁虾喸~”有三種基本構(gòu)成法“合二為一”、“邊旁代字”、“原字為詞”,具有簡體字的科學(xué)性(易學(xué)易用),而“谷氏簡詞”由兩個(gè)簡體字合成,所以又保留了繁體字的書法藝術(shù)美學(xué)。

――谷文達(dá)

第三單元:墨(煉金)術(shù)

裝置藝術(shù)

1999-2001年創(chuàng)制于中國上海曹素功墨廠

玻璃瓶裝原狀人發(fā)、玻璃瓶裝半炭化狀態(tài)人發(fā)、玻璃瓶裝半炭化狀人發(fā)粉、基因墨粉狀顏料、生物化學(xué)試管、紅木盒、中國基因人發(fā)墨碇、玻璃盒

第四單元:黑金(現(xiàn)場)

裝置藝術(shù)

2008―2010年于谷文達(dá)上海工作室

中國人發(fā)辮、基因墨粉狀顏料、生物化學(xué)試管、紅木盒、中國基因人發(fā)墨碇、玻璃盒

水墨煉金術(shù):谷文達(dá)實(shí)驗(yàn)水墨展

主辦:何香凝美術(shù)館、何香凝美術(shù)館OCT當(dāng)代藝術(shù)中心、北京大學(xué)視覺與圖像研究中心

策劃:黃 專

第9篇：大暑的古詩范文

2、經(jīng)過PS，將圖片進(jìn)行處理美化；

3、用廢紙經(jīng)過折疊，做成樣冊。用筆標(biāo)號頁碼，再展開，就是排版的小樣兒；

4、按圖索驥的排版，并把文字與圖片進(jìn)行排版；

5、打印版面；