領(lǐng)導(dǎo)工作打算精選(九篇)

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第1篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職申請(qǐng)。

進(jìn)入超圖工作已滿三年。在這三年中我經(jīng)歷了超圖創(chuàng)業(yè)板成功上市、購(gòu)置新的辦公區(qū)，感受著超圖不斷壯大，并自豪自己是一名超圖人。工作期間我結(jié)識(shí)了不少優(yōu)秀的同事，他們都曾在工作上對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)和關(guān)照，對(duì)此我非常感謝！也經(jīng)歷過許多令人難忘的時(shí)光，其中承受過ajax產(chǎn)品研發(fā)的壓力，遭遇過ajax評(píng)審失敗帶來的挫折，也與兄弟姐妹們?cè)谝黄痼w會(huì)過其樂融融的工作狀態(tài)以及成功的喜悅。這些美好回憶將常駐心里，揮之不去。我的成長(zhǎng)也源于這些熱心的同事和經(jīng)歷。感謝超圖提供這樣的環(huán)境促使我的成長(zhǎng)！

話說回來，最近發(fā)現(xiàn)頭發(fā)掉得比較多，身體大不如前，或許是得不到太多的休息時(shí)間，公司在望京而我卻住在回龍觀，每天往返路程有3個(gè)多小時(shí)，也曾考慮過去望京那邊租房，但房租太貴無力承擔(dān)，這也是無可奈何的事實(shí)。對(duì)于超圖云服務(wù)前景我和大家一樣積極樂觀看待，但考慮后面云服務(wù)核心會(huì)轉(zhuǎn)移到成都，而自己規(guī)劃的未來發(fā)展方向也是互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，這就使得我不得不早點(diǎn)做一些打算。所以經(jīng)過深思熟慮后，我嘗試著找找機(jī)會(huì)，也不曾想機(jī)會(huì)來得太快，由于不想放棄這次難得的機(jī)會(huì)，我決定提出辭職。我明白現(xiàn)在公司正值用人之際，加之本人與超圖三年的感情，做此決定對(duì)雙方都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，今提出也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解！

在接下來不長(zhǎng)的一段日子里，我會(huì)仔細(xì)梳理手頭上的工作，完成好交接工作。其實(shí)，真的舍不得離開這里，但是既已決定也就不再猶豫了。我非常抱歉不能再為云服務(wù)的明天貢獻(xiàn)自己的力量了，衷心地祝福云服務(wù)明天更好！我永遠(yuǎn)的母?！瑘D，明天更好！也祝領(lǐng)導(dǎo)工作順利！

此致

第2篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

道德領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵及意義

道德領(lǐng)導(dǎo)系指以專業(yè)和道德權(quán)威為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)，在幫助教師實(shí)現(xiàn)自我管理的同時(shí)將學(xué)校從一個(gè)組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)共同體，領(lǐng)導(dǎo)者出于為正義與善的責(zé)任感和義務(wù)感而行動(dòng)，因而也獲得追隨者對(duì)正義與善的回應(yīng)。道德權(quán)威來自責(zé)任與義務(wù)感，而這些責(zé)任與義務(wù)感又源于共同體共享的價(jià)值觀、目的與專業(yè)理想，因此其成員有團(tuán)隊(duì)精神并能自治自律，表現(xiàn)優(yōu)越而且持久。

1.學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)是教育本質(zhì)的內(nèi)在訴求。我們以前過多地對(duì)教育進(jìn)行了“泛政治化”的解讀，而在這幾年又片面地強(qiáng)化了教育的經(jīng)濟(jì)色彩，其結(jié)果是一方面使教育組織更加科層化、官僚化，學(xué)校組織無形中成為官僚等級(jí)鏈的遞延部分，演繹為政治權(quán)力擴(kuò)張下的機(jī)械系統(tǒng)。另一方面，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，學(xué)校在其改制和改革過程中又被誤讀為一個(gè)逐利的“經(jīng)濟(jì)人”，導(dǎo)致了學(xué)校管理行為和學(xué)校教育行為的市場(chǎng)取向，使教育這項(xiàng)洋溢著精神品質(zhì)的道德事業(yè)墮落為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的“商品”。事實(shí)上，教育系統(tǒng)本身應(yīng)是“解科層化”的。教育的過程不是自上而下的線性流動(dòng)過程，而是多元互動(dòng)的精神交往過程，是主體間的自由對(duì)話過程。盡管這種過程中不能缺少計(jì)劃、指揮、控制等管理或行政因素，不能不體現(xiàn)一定階級(jí)的政治理想或某一個(gè)集團(tuán)的意識(shí)形態(tài)，不能不兼顧經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)取向，但教育的本質(zhì)更多地是“人之自我建構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)”，是基于交往、通過交往而培養(yǎng)社會(huì)歷史主體的過程，教育的這些精神品質(zhì)屬性注定了教育系統(tǒng)自身不能是高度機(jī)構(gòu)化和機(jī)械化的，不能是高度科層化的，那么學(xué)校組織系統(tǒng)就應(yīng)是非科層化的。而真正適合于學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)理論，當(dāng)然應(yīng)將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位。

2.學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)是構(gòu)建獨(dú)特學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化的有益探索。學(xué)校作為一個(gè)具有公民社會(huì)屬性的價(jià)值共同體，是一個(gè)管理上松散但文化上緊密的共同體，這種共同體通過契約和盟約為“我們的公民社會(huì)提供了基礎(chǔ)。一個(gè)健康的公民社會(huì)同樣是為國(guó)家利益服務(wù)的，其服務(wù)途徑是：作為道德的基礎(chǔ)和源泉，提供文化上的目的、統(tǒng)一和實(shí)力”。所以說，在學(xué)校中所奉行的權(quán)力運(yùn)行邏輯是“權(quán)力給予”而不是“權(quán)力凌駕”。權(quán)力凌駕是控制性的，這種權(quán)力涉及“我怎樣才能控制人和事，怎樣使得事情如我的意愿？”而權(quán)力給予卻不是工具性的，而是促成性的。這是賦予做某事、完成某事和幫助他人完成某件他們認(rèn)為重要的事情的權(quán)力。

3.學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、進(jìn)行學(xué)校變革的主導(dǎo)力量和有效手段。馬克?漢森指出，學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)的界定有三個(gè)要素：以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心、綜合資本開發(fā)和道德權(quán)威首位。其中，以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心是指：無論學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)者追求什么樣的目標(biāo)，最終都必須服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)和政府對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的要求，教師和校長(zhǎng)都是一種專業(yè)化程度很高的職業(yè)，校長(zhǎng)作為這些專業(yè)化人員的領(lǐng)導(dǎo)者，其工作是協(xié)調(diào)性、服務(wù)性的，在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種服務(wù)性的教育環(huán)境，以對(duì)教學(xué)過程產(chǎn)生很重要的影響，其最終還是要服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步這一中心。然而，審視教育管理的現(xiàn)實(shí)，許多現(xiàn)象讓我們深為擔(dān)憂。不少學(xué)校的管理基本上體現(xiàn)為對(duì)管理要求的反應(yīng)，而不是對(duì)教育要求的回應(yīng)，教育活動(dòng)中“管理主義”盛行，校長(zhǎng)基本上是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的政客，或者干脆是惟利是圖的商人；教師是對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的奴才，誰(shuí)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，則少有人關(guān)注，這與“以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心”的目的完全背離。不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)僅僅依賴一些世俗的權(quán)威，而忽視了諸如意識(shí)、責(zé)任、義務(wù)、自我犧牲等，對(duì)學(xué)校的管理實(shí)施的是人治，而非人性化的管理?？梢姡暗赖骂I(lǐng)導(dǎo)”的提出應(yīng)被提上日程了。

道德領(lǐng)導(dǎo)觀與傳統(tǒng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀的比較分析

1.學(xué)校在本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)的共同體。傳統(tǒng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀幾乎是把學(xué)校等同于一般的企業(yè)組織，因此，教育管理理論只不過是企業(yè)管理理論拿來略作修改而已。但薩喬萬尼堅(jiān)信，學(xué)校不同于一般的工業(yè)組織，學(xué)校在本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)共同體。在共同體中，成員擁有一種與他人具有相同意向的社會(huì)生活。雖然，組織和共同體都需要對(duì)其成員加以控制，但是，組織的控制依賴于外在控制，而共同體內(nèi)的控制則更多地依靠規(guī)范、目的、價(jià)值觀、專業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神以及成員間自然而然的互依性。雖然，組織和共同體都強(qiáng)調(diào)授權(quán)，但是，組織視野中的授權(quán)總是被認(rèn)為和參與決策、現(xiàn)場(chǎng)為本的管理等聯(lián)系在一起，而共同體視野中的授權(quán)則很少聚焦于“權(quán)利”，而更多地聚焦于成員之間的以及對(duì)組織的承諾、責(zé)任和義務(wù)。雖然組織和共同體都強(qiáng)調(diào)建設(shè)，但是，組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)是組織安排的結(jié)果，也是領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建團(tuán)隊(duì)技能的體現(xiàn)。而共同體的團(tuán)隊(duì)精神則得自于成員間的互依感、彼此間的責(zé)任感等情感和規(guī)范方面的因素。作為學(xué)習(xí)共同體的學(xué)校組織既然與一般工業(yè)組織如此不同，自然就需要重新構(gòu)筑真正適合于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)理論。

2.將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位。想要構(gòu)筑真正適合于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)理論，首先要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威來源進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威來源：科層權(quán)威、心理權(quán)威、技術(shù)――理性權(quán)威、專業(yè)權(quán)威和道德權(quán)威。前三種權(quán)威構(gòu)成了現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)工作維度，而后兩種權(quán)威則是對(duì)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威來源的擴(kuò)展，也正是道德領(lǐng)導(dǎo)的工作維度。在認(rèn)真、全面、辯證地分析這五種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威來源的基礎(chǔ)之上，我們得出結(jié)論：以往的領(lǐng)導(dǎo)理論往往只根據(jù)前三種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威來考慮領(lǐng)導(dǎo)的工作維度。這雖然必要，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。倡導(dǎo)道德領(lǐng)導(dǎo)，并不是要拋棄現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)工作維度，而是主張對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)工作維度加以擴(kuò)展。也就是要增加基于后兩種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)工作維度。所以，真正適合于學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)理論，當(dāng)然應(yīng)將道德領(lǐng)導(dǎo)置于首位。

3.責(zé)任或義務(wù)是激勵(lì)人做事的主要?jiǎng)訖C(jī)。促使學(xué)校成員努力工作的動(dòng)機(jī)分為三種：外在動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)及責(zé)任與義務(wù)。外在動(dòng)機(jī)的激勵(lì)是基于“所能獲得的獎(jiǎng)賞使人們?nèi)プ觥钡男睦砘c(diǎn)，它往往與強(qiáng)硬、有力而直接的科層領(lǐng)導(dǎo)方式相關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)的是外部的獎(jiǎng)賞，信奉這一動(dòng)機(jī)激勵(lì)方式的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者賞罰分明，但也使下屬的眼光變得狹隘。內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激勵(lì)則是基于“正在得到的獎(jiǎng)賞使人們?nèi)プ觥钡男睦砘c(diǎn)，它往往與借助于人格魅力和圓熟的人際技能的人際領(lǐng)導(dǎo)方式相關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)對(duì)人們內(nèi)在的獎(jiǎng)賞，即對(duì)于愉快、有趣的工作的感受、對(duì)和諧的人際氛圍的滿意、能獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。對(duì)這種領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的否定，往往不易為人們所接受。運(yùn)用這一動(dòng)機(jī)規(guī)則的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐聚焦于如何借助于人格魅力和純熟的人際技能使下屬感到工作有趣、認(rèn)為正在得到領(lǐng)導(dǎo)者的賞識(shí)，以換取他們積極的工作態(tài)度和良好的工作表現(xiàn)。但就本質(zhì)而言，還是沒有離開下屬的“自利”和領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的“交易”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者給予下屬外在的刺激，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，雖然是常見的方法，卻不能給下屬帶來持續(xù)的激勵(lì)，無法達(dá)成超越期望的卓越表現(xiàn)。這實(shí)際是忽視了與道德領(lǐng)導(dǎo)方式相關(guān)聯(lián)的“責(zé)任與義務(wù)”這種激勵(lì)方式的結(jié)果，它源自于學(xué)校成員對(duì)建設(shè)學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體的共同愿景所承擔(dān)的“責(zé)任與義務(wù)”的認(rèn)同，而愿意付出額外的勞動(dòng)，其出發(fā)點(diǎn)是“為美好的東西去做”“做那些美好的工作”。當(dāng)學(xué)校成員基于共同的“責(zé)任與義務(wù)”而工作時(shí)，道德的因素就參與其中，它能使人持續(xù)投入，甚至當(dāng)所做的工作已不再有趣或不再令人愉快時(shí)，下屬仍能持續(xù)投入，這種投入不是為自我打算，道德的激勵(lì)已成為其中的主要因素。

第3篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

大家好！首先感謝組織上給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。下面，我分三個(gè)方面向組織和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一下有關(guān)情況。首先，介紹一下我的基本情況：我叫，漢族，1983年7月出生，籍貫是。

一具有比較扎實(shí)的思想素質(zhì)。到公司工作二年來，我積極參加單位組織的理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造和品行修養(yǎng)的錘煉，

作為了一名司機(jī)，必須具有服從組織、服從需要的大局觀念；必須具有愛崗守責(zé)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；必須具有大公無私、真誠(chéng)友善的道德情懷。

二是具備良好的專業(yè)技能。以前在其它部門工作時(shí)，我最深的體會(huì)是：?jiǎn)T工不愛崗、沒有技術(shù)，那他在這個(gè)單位是肯定是干不下去。后來我進(jìn)到司機(jī)班后，看到身邊的兩位老師傅，為了單位的建設(shè)，他們不怕辛苦，努力工作，都具有很強(qiáng)的工作技能或工作能力。經(jīng)歷的感悟和環(huán)境的熏陶，使我懂得了自己無論在哪個(gè)崗位，都必須有一種把工作當(dāng)事業(yè)、把崗位當(dāng)責(zé)任的敬業(yè)精神。從那時(shí)起，我更加注重學(xué)習(xí)請(qǐng)教。一方面，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和交通法規(guī)，熟悉本市道路和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路；另一方面，注重虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師傅請(qǐng)教，從而使自己的業(yè)務(wù)技能得到了進(jìn)一步的提高，在電信從事司機(jī)工作近半年多來，我達(dá)到了安全行駛無違章和交通事故的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)了一些車輛維修保養(yǎng)的技能和經(jīng)驗(yàn)，較好地完成了工作任務(wù)。實(shí)話實(shí)說，司機(jī)作為一個(gè)熟練性技能工種，我無論是在駕齡還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，可能與我們單位的一些老同志相比都還存在的一定的差距。但我相信，憑著我長(zhǎng)期養(yǎng)成的勤于學(xué)習(xí)、肯于請(qǐng)教、善于總結(jié)的習(xí)慣，我想我會(huì)逐漸成為一名優(yōu)秀司機(jī)的。

三是具過硬的工作作風(fēng)。當(dāng)了司機(jī)之后，我對(duì)待工作我都能做到積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。我不僅認(rèn)真做好份內(nèi)的勤務(wù)工作，還力所能及地為單位其它領(lǐng)導(dǎo)、同事服務(wù)，只要叫到我，我從來不講條件不推托，都愉快的接受，積極認(rèn)真地干好他們交待的工作。為了保障公司用車，不誤工作，我基本上做到了隨叫隨到；在作風(fēng)紀(jì)律上更是嚴(yán)格要求自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作上的事，我堅(jiān)持做到不該問的不問，不該說的不說，不該知道的不打聽；切實(shí)樹好司機(jī)的形象。

第4篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

我所要競(jìng)聘的崗位是中心校校長(zhǎng)。之所以要競(jìng)聘這一職位，自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢(shì)條件。

其一，我有過硬的教學(xué)資歷優(yōu)勢(shì)。參加工作多年，尤其是任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)這些年以來，與上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)、地方黨委政府以及各單位、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間有著極為融洽的工作關(guān)系和個(gè)人關(guān)系，這對(duì)于教改后的中心校的發(fā)展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關(guān)心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其二、我有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)勢(shì)。從年到教委辦起，我有過15年的做領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，其中，13年的副主任和2年的主任經(jīng)驗(yàn)。在這15年中，有5年是專抓小教工作的?？梢哉f，正是憑著這些年的工作經(jīng)歷，我熟悉了每一所學(xué)校情況，掌握了每一名教師情況，大到學(xué)校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經(jīng)歷，更增強(qiáng)了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其三、我有優(yōu)越的外部環(huán)境優(yōu)勢(shì)。從參加工作到現(xiàn)在，我有27年的工作經(jīng)歷，其中有年的班主任經(jīng)歷，相繼教授過語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、等各種課程，對(duì)于小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和流程成竹在胸，如數(shù)家珍。不僅如此，在教學(xué)過程中，我還自學(xué)了課程，更進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和教學(xué)水平。同時(shí)，在這二十幾年里，總是密切地關(guān)注國(guó)家的教育工作發(fā)展和變化，全面了解和掌握了教育教學(xué)工作的要求和未來發(fā)展趨勢(shì)。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其四、我有厚重的群眾基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。本人從教以來，交人無數(shù)，但無論與誰(shuí)，一切皆以“待人以誠(chéng)、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，贏得了各界的廣泛好評(píng)和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

在此，也借機(jī)會(huì)向多年來一貫支持本人工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師一并表示真誠(chéng)的感謝!

二、工作目標(biāo)及打算

各位評(píng)委、全體教師，如果我能競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面著手開展工作。

1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)而言基礎(chǔ)建設(shè)情況來講，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級(jí)爭(zhēng)取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2、改革福利體制，關(guān)心教師生活?？陀^地講，雖然教師工資與其它行業(yè)相比較高，但從我鎮(zhèn)實(shí)際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態(tài)。為此，我計(jì)劃從學(xué)校的每年收入中節(jié)省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jī)予以相應(yīng)待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的舊有陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻(xiàn)之心。

3、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長(zhǎng)幼，不論職級(jí)，競(jìng)聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個(gè)學(xué)校實(shí)行末二位淘汰制。淘汰者重新學(xué)習(xí)，競(jìng)聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統(tǒng)一安排。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。

4、加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

就實(shí)踐而言，當(dāng)前中小學(xué)教育，課本和考試推行的、以及社會(huì)需求的都是素質(zhì)教育培養(yǎng)出的人才，而教學(xué)本質(zhì)還是應(yīng)試教育，二者之間差距相去甚遠(yuǎn)。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質(zhì)上的。和先進(jìn)地區(qū)推行的興趣教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)相比，我們用幾十年前積累的經(jīng)驗(yàn)去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢?更不要談素質(zhì)了。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師素質(zhì)已成當(dāng)務(wù)之急，要提高教學(xué)水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐年輪換循環(huán)，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學(xué)能力和質(zhì)量就會(huì)有大的改觀。一個(gè)具有全新面貌的教育新園地就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。

第5篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

假設(shè)下面的六張撲克牌代表職場(chǎng)中的6個(gè)不同角色，思考片刻后，選出你感興趣的一張。

黑桃Q????? ?紅桃K????? 黑桃A????? 紅桃10????? 方塊J????? 喬克叔叔（王牌）

測(cè)試結(jié)果：

黑桃Q

僅次于KING的分量，在大多數(shù)游戲中，它有著靈活多變的特殊用途。

角色定位：這類角色一般是女人，是公司里的寵兒，她最大的表現(xiàn)是通過各種途徑來引起別人的注意。

角色致命點(diǎn)：過于張揚(yáng)。如果QUEEN是你的同事：她們需要的僅僅是聽眾和觀眾。這類角色在工作中必然是有自己的一技之長(zhǎng)，老板既然已經(jīng)接受，那么你對(duì)她，關(guān)系融洽總好過敵對(duì)情緒。

紅桃K

撲克牌里數(shù)值最大的一張牌，在大多數(shù)的游戲中，拿到它意味著掌握更多的主動(dòng)權(quán)。 　角色定位：雖然他和大家拿一樣的薪水，但在眾人心目中，他好像是個(gè)中心。同事們對(duì)他也有明顯的依賴情緒，都喜歡討教他的意見。這一類員工大多已經(jīng)擁有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)力，重大問題上很少積極表現(xiàn)，但最后總結(jié)成績(jī)時(shí)，總是做出最大貢獻(xiàn)的。

角色致命點(diǎn)：成也無冕，敗也無冕。如果KING是你的同事：承認(rèn)他的位置，但最好不要距離太近。無冕之王可以保證自己的位置，但他并沒有保護(hù)你的能力。相反，在遇到辦公室爭(zhēng)斗時(shí)，距離他太近的你，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)值太弱，很有可能成為最先犧牲的炮灰。

黑桃A

這張牌有時(shí)候是最大的，有時(shí)等同于其他花色的A，還有時(shí)候是大家要圍追堵截的那張牌。

角色定位：他平時(shí)是不太顯眼，習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往，討論時(shí)語(yǔ)氣不夸張，但對(duì)觀點(diǎn)很堅(jiān)持。黑桃A往往都會(huì)在某一個(gè)領(lǐng)域有不為人知的本事，關(guān)鍵時(shí)刻特別能沉得住氣。此類角色飛上枝頭不過是時(shí)間早晚的事情。

角色致命點(diǎn)：招人非議。如果黑桃A是你的同事：和他們做朋友吧。這類人是可以維持一生的朋友。雖然在一個(gè)辦公室里，但他們的能量是可以超過這間辦公室的，并且會(huì)對(duì)你以后的工作發(fā)展都有良好的建議和影響，而且此類人一般都心地善良，不會(huì)心存歹念。

紅桃10

無論在任何游戲中，他都是最普通的牌，任何玩法特殊的規(guī)則，也都與他們無關(guān)。

角色定位：這是公司里的大多數(shù)。工作負(fù)責(zé)，偶爾也會(huì)有小失誤；待人誠(chéng)懇，但利益往來都會(huì)在心底留個(gè)小打算；他們是最讓老板放心的一群人，因?yàn)樗麄儾粫?huì)生事。在職場(chǎng)中，他們作為個(gè)體都是弱勢(shì)的，只有當(dāng)他們聯(lián)合起來成為集體，才會(huì)讓老板注意到他們的聲音。

角色致命點(diǎn)：人云亦云。如果普通牌是你的同事：如果你想了解最新的辦公室動(dòng)向，要和他保持密切聯(lián)系；如果想給領(lǐng)導(dǎo)提意見，最好以他為代表了解一下大家的普遍態(tài)度，是否有支持你的可能；如果你想成為辦公室里不尋常的一員，那么取得他們的認(rèn)可也是第一步。

方塊J

撲克牌里具有特殊地位的“士兵”，他與普通牌有顯著的區(qū)別，在整個(gè)游戲中，他總有特殊位置。

角色定位：公司中的業(yè)績(jī)精英。任勞任怨，踏實(shí)肯干，他的私人生活單純而傳統(tǒng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)，他是可靠但不能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的技術(shù)骨干；對(duì)于同事，他是業(yè)務(wù)精湛但過于死板的合作伙伴。

角色致命點(diǎn)：智商高，情商低。如果JACK是你的同事：向他學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，但不要把私人事情和他說太多。JACK的思想是直線條的，因此你無意中提起的一句話，他也會(huì)無意地轉(zhuǎn)述給另一個(gè)人。

喬克叔叔（王牌）

每副牌里都有兩張王牌。他們的作用都很微妙，有時(shí)候可以充當(dāng)任何一張牌，有時(shí)候又是游戲中最大數(shù)值的兩張牌，有時(shí)候卻是代表最倒霉的運(yùn)氣。

角色定位：他們都很可愛，是公司里的活寶，在公司里也不會(huì)擔(dān)任重要工作。每一個(gè)人都喜歡他們，包括領(lǐng)導(dǎo)。因此即使他們偶爾業(yè)績(jī)不佳，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)深究。大家不敢說的話，有時(shí)候推舉他來做代表。

第6篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

20XX年在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同志的幫助配合下，緊緊圍繞黨組年初確定的工作目標(biāo)，恪盡職守，扎實(shí)工作，較全面地履行了崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人一年來的思想、工作、作風(fēng)等情況述職如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和寫作能力

由于崗位的特殊性，分管辦公室文字綜合工作，主觀對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)要求相對(duì)比較嚴(yán)格，客觀上要求自己要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、熟練掌握領(lǐng)會(huì)上級(jí)院的決策部署和政策文件精神，工作中能與同志們團(tuán)結(jié)一致，打成一片，做到了吃透“上情”，摸清“下情”。因此，一年來，我能夠自覺養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，除堅(jiān)持參加院里的正常工作外，抽時(shí)間、擠時(shí)間，每天堅(jiān)持看書讀報(bào)，瀏覽xx網(wǎng)頁(yè)、關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和法律知識(shí)，不斷豐富自己、提高自己，在思想上、行動(dòng)上與黨組保持高度一致，同時(shí)，積極撰寫宣傳信息調(diào)研，先后在《x日?qǐng)?bào)》、《x風(fēng)云》、《x網(wǎng)》、市x網(wǎng)、x周報(bào)、電視臺(tái)上發(fā)表信息調(diào)研20余篇。

二、立足本職，嚴(yán)于律已認(rèn)真做好各項(xiàng)工作

今年以來，工作積極主動(dòng)，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，不論是院領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，還是辦公室分配的工作，或是自己預(yù)見需要做的事情，我都能夠做到一絲不茍，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊，認(rèn)真負(fù)責(zé)地去把每一件事情干好。

一是我秉承不計(jì)個(gè)人得失，愛崗敬業(yè)，工作中踏實(shí)肯干，生活中樂觀待人待事，早一點(diǎn)上班，晚一點(diǎn)離開，用延長(zhǎng)工作時(shí)間，為自己充電，提高工作能力;用延長(zhǎng)工作時(shí)間，把工作做深、做細(xì)、做精、使自己滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

二是認(rèn)真搞好統(tǒng)計(jì)報(bào)表和機(jī)要收發(fā)工作，每月按時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對(duì)報(bào)表中存在的問題，能夠虛心請(qǐng)教，認(rèn)真糾正，定期搞好統(tǒng)計(jì)報(bào)表分析，用事實(shí)說明道理，用數(shù)字說明問題，受到了市院的表彰。同時(shí)，在機(jī)要收發(fā)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程，熟練掌握操作技能，嚴(yán)格落實(shí)保密規(guī)定，及時(shí)準(zhǔn)確收發(fā)機(jī)要文件，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握上級(jí)精神，提供可靠的政治保障。

三是積極開展人民監(jiān)督員工作。一年來先后組織二次召開人民監(jiān)督員會(huì)議，組織人民監(jiān)督員學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、使人民監(jiān)督員學(xué)法、用法、懂法。積極與人民監(jiān)督員溝通，對(duì)我院“三類案件”、“五種情形”適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，由于采用的方法、措施得當(dāng)，文書制作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，得到了人民監(jiān)督員對(duì)xx工作的肯定。同時(shí)，我院召開的“三類案件”、“五種情形”的做法被市院做為樣本在全市推廣。

四是積極開展宣傳調(diào)研活動(dòng)，為改變我院宣傳調(diào)研的落后局面，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，制定了2010年1號(hào)文有關(guān)《宣傳信息調(diào)研活動(dòng)實(shí)施方案》，并按照方案內(nèi)容，對(duì)宣傳信息調(diào)研任務(wù)進(jìn)行分解，落實(shí)到干警，隨時(shí)調(diào)度，適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，有力地促進(jìn)了宣傳信息調(diào)研工作的開展。

五是加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，注重協(xié)調(diào)配合;一年來按照辦公室的工作分工，我和x主任、x主任以及其他同志，相互配合，密切協(xié)作，做到分工不分家，遇事一齊抓，站在前干在前，圓滿完成院黨組交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

六是積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷修正自己，提高自己，盡最大努力完成好黨組交給的工作任務(wù)。

三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，搞好服務(wù)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)

辦公室的主要職能是參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)，歸根到底是為領(lǐng)導(dǎo)、為科室、為干警提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，今年以來，我把提高服務(wù)質(zhì)量作為工作的立足點(diǎn)，盡心盡責(zé)干好本職工作，努力為領(lǐng)導(dǎo)、為科室、為干警提供盡可能好的服務(wù)。認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，辦公室無小事，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，要做到事無巨細(xì)、不遺不漏，逐一落實(shí)。一方面，認(rèn)真分析、領(lǐng)會(huì)、把握領(lǐng)導(dǎo)工作的重點(diǎn)，圍繞領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，通過辦公室的“樞紐”作用，做好上“情”下“達(dá)”工作，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖。另一方面，通過督查落實(shí)，及時(shí)掌握工作落實(shí)情況，做好下“情”上“傳”工作，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。

四、注重廉潔自律，克已奉公，帶頭樹立xx“窗口”形象

在努力工作，改造客觀世界的同時(shí)，自己能夠不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，注重黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。 [蓮山 課~件]在學(xué)習(xí)、工作和生活中，能夠從工作報(bào)告我做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，對(duì)公家的一事一物，一草一木，做到不貪不沾;能夠正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，擺正自己位置，以大局為重，大事講原則，小事講風(fēng)格，規(guī)范自己的言行，做到自省、自重、自警、自勵(lì);能夠遵守公共財(cái)務(wù)使用有關(guān)規(guī)定，不，不損公肥私。

五、存在的問題和今后的打算

第7篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

（一）、加強(qiáng)廉政教育，保證黨員干部高效廉潔

1、強(qiáng)化了廉政知識(shí)學(xué)習(xí)。經(jīng)常性利用早會(huì)和鄉(xiāng)村干部大會(huì)等機(jī)會(huì)，組織鄉(xiāng)村干部集中學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政政策法規(guī)、中央八項(xiàng)規(guī)定等，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)黨風(fēng)廉政建設(shè)及作風(fēng)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的自覺性。

2開展了主題教育活動(dòng)。以黨的群眾路線等專題教育活動(dòng)為契機(jī)，開展了“學(xué)《廉政準(zhǔn)則》，做廉潔干部”等一系列廉政教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了一系列重要講話精神、黨的十八屆三中全會(huì)精神、《廉政準(zhǔn)則》、三嚴(yán)三實(shí)等精神，觀看了《筑夢(mèng)之基》、《永恒的信念》、《焦裕祿》、第一書記》、《紅色故事匯》等先進(jìn)影片。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，干部積極參與，使廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)了自警、自省、自勵(lì)、自律的意識(shí)。

（二）、健全了工作機(jī)制，懲防體系更加健全

1、完善制度。切實(shí)貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)要求，健全領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)干部廉政自律承諾等制度，開展領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉活動(dòng)并進(jìn)一步明確了“三重一大”事項(xiàng)決策程序。完善了財(cái)務(wù)管理制度，完善農(nóng)村“三資”管理辦法，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制。

2、落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持把廉政責(zé)任制作為反腐倡廉各項(xiàng)工作的“總龍頭”、“總開關(guān)”，以構(gòu)建責(zé)任體系為核心，通過制定目標(biāo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化落實(shí)、嚴(yán)格考核、責(zé)任追究，建立了黨委書記總負(fù)責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、班子成員結(jié)合分管工作齊抓共管的責(zé)任體系，形成了層層抓落實(shí)的良好格局。如在村干部中，圍繞作風(fēng)建設(shè)、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定等內(nèi)容，建立村班子成員任期目標(biāo)承諾制度和踐諾獎(jiǎng)懲制度；在領(lǐng)導(dǎo)工作中，組織領(lǐng)導(dǎo)干部工作報(bào)告會(huì)，開展民主生活會(huì)，結(jié)合工作進(jìn)行履職承諾和滿意度測(cè)評(píng)。

3、規(guī)范執(zhí)行。堅(jiān)持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人，在政府機(jī)關(guān)嚴(yán)格實(shí)行早會(huì)點(diǎn)到、財(cái)務(wù)支出內(nèi)審、來客招待定標(biāo)、公車管理等制度，規(guī)范操作程序，量化考核標(biāo)準(zhǔn)。健全招投標(biāo)、農(nóng)村基層干部財(cái)務(wù)管理。在全鄉(xiāng)10個(gè)村中嚴(yán)格實(shí)行村賬鄉(xiāng)管，落實(shí)報(bào)賬制，嚴(yán)控村組財(cái)務(wù)資金的使用權(quán)限，規(guī)范了村級(jí)財(cái)務(wù)支出審批程序，使村級(jí)財(cái)務(wù)工作更加規(guī)范，各項(xiàng)資金使用更加合理。

（三）、強(qiáng)化了監(jiān)督檢查，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化

1、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，糾正了少數(shù)干部工作簡(jiǎn)單粗暴、作風(fēng)不實(shí)、辦事不公和損害農(nóng)民群眾利益等行為；督促鄉(xiāng)村便民服務(wù)中心嚴(yán)格實(shí)行坐班制度，實(shí)行一站式服務(wù)，簡(jiǎn)化辦事程序，不讓群眾走回頭路，提升服務(wù)水平。注重及時(shí)了解干部作風(fēng)情況，把握工作動(dòng)態(tài)，捕捉不良苗頭，切實(shí)查處已顯露出來的不善學(xué)習(xí)、思想僵化、浮于表面、不抓落實(shí)、方法簡(jiǎn)單、推諉扯皮、、與民爭(zhēng)利等問題，對(duì)所涉黨員干部實(shí)行誡勉談話，把問題消除在萌芽狀態(tài)。

2、強(qiáng)化了惠農(nóng)政策落實(shí)。督促相關(guān)科室及鄉(xiāng)直單位及時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)補(bǔ)貼，切實(shí)發(fā)放各項(xiàng)民政救扶資金，讓農(nóng)民真正得到實(shí)惠，并針對(duì)群眾反映的鄉(xiāng)村建設(shè)、財(cái)務(wù)公開、產(chǎn)業(yè)致富、安全生產(chǎn)等難點(diǎn)問題，積極創(chuàng)造條件，尋找解決辦法，為黨委決策獻(xiàn)言建策。

3、調(diào)解矛盾確保了穩(wěn)定。加強(qiáng)了對(duì)反映有輕微違紀(jì)問題黨員干部的監(jiān)督教育，排查化解了舉報(bào)的突出問題及可能引發(fā)群眾性事件的苗頭隱患。

4、加大了案件查處力度。把查處違法亂紀(jì)案件作為弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣、促進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)的重要手段，積極配合上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)相關(guān)案件的查處，及時(shí)維護(hù)黨員隊(duì)伍的純潔性。

（四）、積極開展縣紀(jì)委專項(xiàng)整治活動(dòng)

1、開展節(jié)假日期間落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定做到廉潔過節(jié)自查活動(dòng)。防止有違反八項(xiàng)規(guī)定、公款置辦節(jié)禮物品、公款送禮、公車私用、濫發(fā)錢物、公款吃喝、違規(guī)檢查評(píng)比等情況發(fā)生，開展“紅包”專項(xiàng)治理活動(dòng)。

2、開展國(guó)家工作人員防止利益沖突專項(xiàng)治理工作。要求全鄉(xiāng)國(guó)家工作人員都要填寫《可能產(chǎn)生利益斗突的國(guó)家工作人員特定關(guān)系人從業(yè)情況登記表》并做好公示工作，接受群眾監(jiān)督。

3、開展“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”大討論活動(dòng)。推動(dòng)了鄉(xiāng)紀(jì)委轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，更好地適應(yīng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新形勢(shì)新任務(wù)新要求。

4、開展2014年度黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)工作。組織開展以“服務(wù)基層，服務(wù)群眾，服務(wù)企業(yè)”為主題的大走訪活動(dòng)。通過入戶走訪、企業(yè)走訪、召開座談會(huì)廣泛宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)工作，征詢意見建議，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的政治環(huán)境，樹立了風(fēng)清氣正的良好形象。

二、存在問題

2014年上半年，我鄉(xiāng)紀(jì)檢監(jiān)察工作雖然取得了一定成績(jī)，但還存在一些問題和不足：

一是組織各級(jí)干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政相關(guān)知識(shí)的時(shí)間不夠多，干部廉潔從政的自覺性仍需加強(qiáng)。

二是對(duì)一些制度的落實(shí)，監(jiān)督檢查力度不夠，尚存在部分薄弱環(huán)節(jié)。

三是少數(shù)機(jī)關(guān)工作人員在工作日或公務(wù)活動(dòng)中辦事效率低下現(xiàn)象仍然存在，機(jī)關(guān)作風(fēng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、下步工作打算

（一）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍廉政教育。以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，大力開展警示教育和崗位廉政教育，推進(jìn)廉政文化建設(shè)，針對(duì)易出問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)完善制度，加大檢查力度，確保干部既干事、干成事，又不出事。認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政責(zé)任制的執(zhí)行力度，加大對(duì)全體黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的監(jiān)督力度。

（二）、加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。充分發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)村集體資金、資產(chǎn)、資源的監(jiān)管。健全鄉(xiāng)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、廉政談話、談話等制度。加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高辦事效率。進(jìn)一步規(guī)范鄉(xiāng)公共資源交易中心的規(guī)范化運(yùn)作，完善工程建設(shè)項(xiàng)目、集體資產(chǎn)處置招投標(biāo)制度，加強(qiáng)鄉(xiāng)招投標(biāo)工作全過程監(jiān)督。健全村級(jí)事務(wù)重大決策“陽(yáng)光操作”，繼續(xù)深化完善村級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)審聯(lián)簽制度。

第8篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

首先感謝組織上給我這次參與競(jìng)職的機(jī)會(huì)，對(duì)于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅(jiān)決擁護(hù)。同時(shí)也堅(jiān)定地相信，這一重大舉措的出臺(tái)必將會(huì)為我市的教育事業(yè)營(yíng)造出一個(gè)濃厚的發(fā)展氛圍，并不斷取得新的更大成績(jī)。

下面，就本人情況向大家匯報(bào)如下。

一、基本情況

二、競(jìng)職崗位及優(yōu)勢(shì)

我所要競(jìng)聘的崗位是里木店中心校校長(zhǎng)。之所以要競(jìng)聘這一職位，自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢(shì)條件。

其一，我有過硬的教學(xué)資歷優(yōu)勢(shì)。從參加工作到現(xiàn)在，我有27年的工作經(jīng)歷，其中有年的班主任經(jīng)歷，相繼教授過語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、等各種課程，對(duì)于小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和流程成竹在胸，如數(shù)家珍。不僅如此，在教學(xué)過程中，我還自學(xué)了課程，更進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和教學(xué)水平。同時(shí)，在這二十幾年里，總是密切地關(guān)注國(guó)家的教育工作發(fā)展和變化，全面了解和掌握了教育教學(xué)工作的要求和未來發(fā)展趨勢(shì)。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其二、我有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)勢(shì)。從*年到教委辦起，我有過15年的做領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，其中，13年的副主任和2年的主任經(jīng)驗(yàn)。在這15年中，有5年是專抓小教工作的。可以說，正是憑著這些年的工作經(jīng)歷，我熟悉了每一所學(xué)校情況，掌握了每一名教師情況，大到學(xué)校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經(jīng)歷，更增強(qiáng)了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其三、我有優(yōu)越的外部環(huán)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]境優(yōu)勢(shì)。參加工作多年，尤其是任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)這些年以來，與上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)、地方黨委政府以及各單位、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間有著極為融洽的工作關(guān)系和個(gè)人關(guān)系，這對(duì)于教改后的中心校的發(fā)展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關(guān)心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其四、我有厚重的群眾基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。本人從教以來，交人無數(shù)，但無論與誰(shuí)，一切皆以“待人以誠(chéng)、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，贏得了各界的廣泛好評(píng)和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

在此，也借機(jī)會(huì)向多年來一貫支持本人工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師一并表示真誠(chéng)的感謝！

三、工作目標(biāo)及打算

各位評(píng)委、全體教師，如果我能競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面著手開展工作。

1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)而言基礎(chǔ)建設(shè)情況來講，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級(jí)爭(zhēng)取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2、改革福利體制，關(guān)心教師生活?？陀^地講，雖然教師工資與其它行業(yè)相比較高，但從我鎮(zhèn)實(shí)際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態(tài)。為此，我計(jì)劃從學(xué)校的每年收入中節(jié)省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jī)予以相應(yīng)待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的舊有陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻(xiàn)之心。

3、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長(zhǎng)幼，不論職級(jí)，競(jìng)聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個(gè)學(xué)校實(shí)行末二位淘汰制。淘汰者重新學(xué)習(xí)，競(jìng)聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統(tǒng)一安排。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。

4、加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

就實(shí)踐而言，當(dāng)前中小學(xué)教育，課本和考試推行的、以及社會(huì)需求的都是素質(zhì)教育培養(yǎng)出的人才，而教學(xué)本質(zhì)還是應(yīng)試教育，二者之間差距相去甚遠(yuǎn)。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質(zhì)上的。和先進(jìn)地區(qū)推行的興趣教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)相比，我們用幾十年前積累的經(jīng)驗(yàn)去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？更不要談素質(zhì)了。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師素質(zhì)已成當(dāng)務(wù)之急，要提高教學(xué)水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐年輪換循環(huán)，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學(xué)能力和質(zhì)量就會(huì)有大的改觀。一個(gè)具有全新面貌的教育新園地就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。

第9篇：領(lǐng)導(dǎo)工作打算范文

三剛

時(shí)間：現(xiàn)在

地點(diǎn)：老李家客廳

人物：老李-----男，61歲，原某廠黨委書記

老王----男，63.歲，原某廠老技術(shù)工人

小崔----男，28歲，小車司機(jī)

<幕后，舞臺(tái)偏右是一間客廳，有沙發(fā)，桌，椅，電視機(jī)，電話之類，屋內(nèi)裝修過，很整潔，朝左邊的房門關(guān)閉著。幕啟時(shí)，老李正坐在沙發(fā)上打電話。老李頭發(fā)梳理得整整齊齊，西裝革履，一副領(lǐng)導(dǎo)的派頭。

老李：(官腔十足地)什么？你也退下來了：哈哈哈!和我一樣，應(yīng)該讓年輕人去鍛煉鍛煉嘛，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，一切都講究個(gè)經(jīng)濟(jì)效益，年輕人有朝氣，能吃苦，腦子也靈，當(dāng)然嘍，他們還嫩了一點(diǎn)兒，沒經(jīng)過風(fēng)霜雨打，需要咱們這些有經(jīng)驗(yàn)的老同志帶帶。我打算先在家休息些日子，以前工作太累了，也該歇會(huì)兒了，是不是？過一段考慮去某個(gè)民營(yíng)企業(yè)做個(gè)顧問什么的。怎么？你就閑不住了？哈哈，別性急嘛，慢慢就能適應(yīng)的，我不也在家呆了快半年了。多看看報(bào)紙，看看新聞，人雖然退下來了，思想可不能退下來。你說什么？到企業(yè)打工去？隨便干點(diǎn)什么也行？什么話？!老何!別忘了咱們多年從事領(lǐng)導(dǎo)工作，雖然眼下是不在任了，但咱們資格待遇還是處級(jí)嘛，大小也還是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)還是需要我們這些老同志的。怎么能隨隨便便就去工廠里打工，象一個(gè)普通工人一樣？還沒有落魄到這個(gè)地步吧!不要自暴自棄嘛，有空我上你那去走走，行行行，那就這樣。(放下話機(jī))

老李(嗤之以鼻地)打工？讓我這處級(jí)干部去工廠里當(dāng)工人？什么話!

(老王上場(chǎng)，一個(gè)穿著很樸素的老工人，到門邊，敲門)

老李：誰(shuí)呀？

老王：李書記，是我，老王。

老李：噢，是老王啊，快進(jìn)來快進(jìn)來。

(老王進(jìn)門，老李從沙發(fā)上起身)

老王：李書記，找我有事？

老李：我那個(gè)收音機(jī)又有點(diǎn)小毛病了，你給看看。

老王：好呵。

(老李取收音機(jī)遞給老王，老王接過收音機(jī)，認(rèn)真檢查著。)

老李：老王啊，你打從咱們廠退休，也快兩年了吧？？

老王：兩年多了。

老李：在家呆著慣嗎？

老王：還行，最近在一個(gè)民營(yíng)廠子里找了個(gè)差事。

老李：哦？打工了？挺好得嘛？多點(diǎn)兒收入，也能充實(shí)充實(shí)自己。

老王：(笑笑)瞎干唄。

老李：(感慨地)不錯(cuò)，不錯(cuò)，咳，時(shí)間過得真快呀，一晃幾年就過去 了，這不，如今連我這個(gè)書記都退下來了。

老王：李書記，您身體怎么樣？

老李：挺好的，你呢？

老王：好著呢。

老李：身體好最重要，身體是革命―――噢，現(xiàn)在應(yīng)該說是謀生的本錢呀。

老王：書記說得對(duì)。

老李：以前你在咱們廠里可是一個(gè)能吃苦耐勞的技術(shù)工人，廠里幾年的勞動(dòng)模范吧？

老王：這都是過去的事了。

老李：慚愧呀，那時(shí)我這個(gè)做書記的對(duì)你們關(guān)心不夠!

老王：哪里哪里，書記工作那么忙。哪顧得上咱們這些小人物呀。

老李：也是，我在任時(shí)那會(huì)兒，幾乎很少清閑過，開不完的各種會(huì)議，沒完沒了的應(yīng)酬，不象現(xiàn)在，到是真清閑了，哈哈哈!

老王：您可以享享清福了嘛。

老李：享什么福？生來的勞碌命，這不，在家呆不住，又想去做點(diǎn)事兒，發(fā)揮點(diǎn)兒余熱嘛。

老王：(笑了笑)。

老李：(也樂了起來)。

(畫外傳來小汽車停車聲)

老李：(下意識(shí)的)可能有人找我。(推開門)

(司機(jī)小崔走上來)

小崔：老師傅，這是中山路217號(hào)嘛？

老李：對(duì)呀，沒錯(cuò)，小伙子。(對(duì)屋里)果然是來找我的，(對(duì)小崔)誰(shuí)讓你來接我的？

小崔(納悶地)接你？

老李：是呀，你不是說找我嘛？

小崔：找你？我沒說找你呀？

老李：那你剛才不是說找中山路217號(hào)嘛？我就是這兒的主人。

小崔：217號(hào)不錯(cuò)，可我找的不是你呀？

老李：那你究竟找誰(shuí)呀？

小崔：我找王工。

老李(不解地)王工？？

(老王在里屋聽見，忙走出來，發(fā)現(xiàn)小崔)

老王：小崔，你怎么找這兒來了？我說了我辦點(diǎn)事兒，完了我會(huì)坐公共汽車去廠里的，免的你又跑一趟。

小崔：那怎么行呢？這可是廠長(zhǎng)給我交代的，王工。

老李(詫異地對(duì)老王)你？王工？你不是說在什么廠子里打工嘛？

小崔：打工？他是我們廠里聘請(qǐng)的工程師!

老李(奇怪地)工程師？

老王：(謙虛的)不敢不敢，做些技術(shù)方面的顧問工作。(對(duì)小崔)噢，我來介紹一下，這是我以前廠子的老領(lǐng)導(dǎo)，李書記。

小崔(禮貌地與老李握手)您好，李先生。

老李：你好，小伙子。

老王(對(duì)老李)這小伙子是我現(xiàn)在廠子里的司機(jī)。

老李(看了看不遠(yuǎn)處的轎車)桑塔那2000，和我以前坐的那輛轎車一樣。

小崔：我們廠長(zhǎng)給王工配的專車。

老李：(頗為感慨的表情)哦？

老王：李書記，您需要用一下車嘛？

老李：哦，不需要，不需要。

老王：李書記，我們得先走了，你的收音機(jī)我?guī)バ?，修好了，給您送來。

老李：不著急，不著急，別耽誤了你的工作。

老王：李書記，您別這么客氣呀。

老李：不客氣，不客氣。

老王：您這樣我反而不習(xí)慣了。

老李：那就隨意吧。

老王：(微笑笑)對(duì)，隨意。李書記，那您留步了，我們走了。

老李：行。

小崔：再見，李先生。

老李：再見，再見。

(老王，小崔下，汽車發(fā)動(dòng)聲，此起彼伏)

(老李目送他們遠(yuǎn)去)

(老李默默地朝屋內(nèi)走著。)

(進(jìn)屋，老李若有所思的在沙發(fā)上坐下。)

(電話鈴響，老李拿起電話)

老李：喂，誰(shuí)呀？噢，是吳老弟，怎么樣？我托你辦的事情？

電話里聲音：李老哥呀，你的事我能不照辦嗎？不過你說的那事情不太好辦，說實(shí)在，企業(yè)里可并不是太歡迎你們這種顧問了，他們需要的是專家！當(dāng)然除非您有很硬的社會(huì)背景；話也說回來，這人一退下來，很多的老關(guān)系就明顯不如過去那么熱乎了，您說是不是？現(xiàn)在都在搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，誰(shuí)有閑工夫坐那兒聽你們作思想報(bào)告啊!老哥，該現(xiàn)實(shí)點(diǎn)兒拉!放下領(lǐng)導(dǎo)的架子，作點(diǎn)具體事吧？

老李：什么具體事呢？

電話里聲音：老哥，我到是真給你找了一份兒實(shí)在的工作，應(yīng)該說是份兒不錯(cuò)的差事。

老李：什么工作？

電話里聲音：你猜猜？

老李(不耐煩的)猜什么呀!快說吧？

電話里聲音：你這個(gè)急性子，真拿你沒辦法，這可是我托人情，費(fèi)口舌給你找的好差事呀？

老李：說呀!

電話里聲音：一個(gè)民辦企業(yè)里的收發(fā)室工作，月薪600元。還包吃住呢。

老李：(不以為然地)看門的？

電話里聲音：老哥，這工作多少人求都求不來呢？你還嫌棄？

老李：我一個(gè)堂堂的處級(jí)干部跑去給人家看門，收發(fā)報(bào)紙？這合適嘛？

電話里聲音：有什么不合適的？老哥呀老哥，你的世界觀也該轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換了!人家又不知道你是哪一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。

老李：那要是遇見熟人，讓我這個(gè)老臉往哪擱呀？

電話里聲音：你不是退下來了嗎？老哥，現(xiàn)在沒人會(huì)在乎你是干什么的，只要你有能耐，會(huì)賺錢，不做違法的事，人家羨慕你還來不及呢？現(xiàn)在大家都在忙經(jīng)濟(jì)建設(shè)，搞改革，誰(shuí)在乎你！

老李：(插話道)可我在乎呀!

電話里聲音：我的老哥哥!你該換換你那舊腦筋了，別一門兒心思和自己較勁，你在家閑著不也是閑著嗎？這工作又不累，又有一份收入，沒事看看報(bào)紙，刊物什么的，多好。

老李：我又不是怕累。

電話里聲音：我知道你不怕累，能吃苦，又能干，又能說，可現(xiàn)在的情況是人家不需要你干那個(gè)你認(rèn)為累的工作，更適合你的才是我說的這份工作!

老李：我就只能干這樣的工作了？

電話里聲音：不是這個(gè)意思，我是說眼下有這么一份適合你做的工作，當(dāng)然也許還會(huì)有別的你也能干的工作，可目前沒有，很難找到。何必放棄這個(gè)機(jī)會(huì)呢？

老李：我看我還是先在家呆一呆再說吧。

電話里聲音：老哥，你可別后悔呀，這份工作可是我好不容易得來的，好多個(gè)人還等著呢！以后我就不敢保證你再有這份工作了？

老李：讓我再考慮考慮。

電話里聲音：那行，最多給你兩天時(shí)間考慮。等你電話??？我掛了？

(老李放下電話機(jī)，一副復(fù)雜，無奈的神情)

老李：(自言自語(yǔ)地)時(shí)代變了，我們落伍了，怕是跟不上趟嘍!變了，變了，一切似乎都在變，改革的浪潮席卷大地，我們是到了該換位的時(shí)候了。新事物，新觀念，新思想，一切都是新的，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)朝我們走來---

(老李陷入沉思。悠揚(yáng)的音樂起---)

(老李似乎明白了什么，他身不由已地拿起了電話機(jī)。)

(追光聚焦在老李身上。)