標準化建設(shè)論文精選(九篇)

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第1篇：標準化建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)標準化；水力發(fā)電廠；過程

近年來國內(nèi)大型水電廠都相繼啟動了安全生產(chǎn)標準化建設(shè)，安全生產(chǎn)標準化的建設(shè)有效促進企業(yè)完善規(guī)范安全管理制度，提升水電廠的安全管理水平?！鞍踩a(chǎn)標準化”是指通過建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定安全管理制度和操作規(guī)程，查治理隱患和監(jiān)控重大危險源，建立預(yù)防機制，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標準規(guī)范的要求，人、機、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進，不斷加強企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)[1]。某水電站位于四川省攀枝花市境內(nèi)的雅礱江下游、距雅礱江與金沙江的交匯口33km處的二灘峽谷區(qū)內(nèi)，電站單機額定出力為550MW，總裝機出力為3300MW，水庫庫容57.9億立方米，屬季調(diào)節(jié)水庫，設(shè)計多年平均發(fā)電量170億千瓦時，保證出力1000MW，年利用小時5162h。電站至今已經(jīng)安全運行16年多，為川渝和華中地區(qū)提供了優(yōu)質(zhì)、清潔、可靠的電能，給地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。該水力發(fā)電廠自投產(chǎn)發(fā)電以來，安全生產(chǎn)管理不斷升級，積極引進國內(nèi)外先進的安全管理體系，在2008年11月24日引進了國際職業(yè)安全協(xié)會（NOSA）五星管理體系，之后該水力發(fā)電廠全面推進安健環(huán)NOSA五星管理體系建設(shè)，并于2013年12月21日通過NOSCAR現(xiàn)場評審。在NOSA“安健環(huán)“理念的指引下，該水力發(fā)電廠按照安全生產(chǎn)標準化的各項要求，開展自查和整改，于2013年1月順利通過考評，成為電力安全生產(chǎn)標準化一級企業(yè)。

1水電廠開展安全生產(chǎn)標準化的重要性

（1）水電廠開展安全生產(chǎn)標準化建設(shè)有利于推進企業(yè)法制建設(shè)、是提高水力發(fā)電企業(yè)安全素質(zhì)的一項基本建設(shè)工程，是落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的重要舉措和建立安全生產(chǎn)長效機制的根本途徑。（2）安全標準化建設(shè)是夯實水力發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，實現(xiàn)水電廠安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化、制度化、標準化和科學(xué)化，提高水電廠工作人員安全生產(chǎn)水平，保障從業(yè)人員的安全與健康，是促進企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展的需要。（3）水電廠開展安全生產(chǎn)標準建設(shè)有助于實現(xiàn)對水電廠進行分級管理、分類指導(dǎo)，促進水電廠安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，實現(xiàn)長治久安。

2某水力發(fā)電廠安全生產(chǎn)標準化建設(shè)回顧

2.1成立安全標準化建設(shè)小組，明確分工和責(zé)任

自2012年全面啟動安全生產(chǎn)標準化建設(shè)及達標工作以來，該水力發(fā)電廠了成立專門的安全生產(chǎn)標準化建設(shè)和達標評級工作機構(gòu)，明確安全達標責(zé)任和分工。同時建立健全安全生產(chǎn)標準化檢查驗收、評分評級、考核獎懲等工作制度，指導(dǎo)電廠安全生產(chǎn)標準化建設(shè)及達標評級工作。工作小組成立之后，組織和督促開展安全生產(chǎn)標準化建設(shè)和達標評級培訓(xùn)、宣傳工作，提高對安全生產(chǎn)標準化建設(shè)和達標評級工作的認識和認知，做到全員動員，全員參與。

2.2按照標準大力開展自查整改工作

通過宣講和培訓(xùn)，該水力發(fā)電廠以安全標準化建設(shè)為平臺，以NOSA安健環(huán)體系為抓手，外請專家組織全廠對照《安全生產(chǎn)標準化規(guī)范及達標評級標準》逐項開展自查評工作?！栋踩a(chǎn)標準化規(guī)范及達標評級標準》中標準項為139項，該水力發(fā)電廠適用項111項，不適用項28項，扣分項為9項，應(yīng)得分為1465分，實際得分為1432分，總得分率為97.75%。這其中扣分比較多的項目。根據(jù)安全生產(chǎn)標準化自查評情況，安全標準化建設(shè)小組組織各部門人員，對各部門安全生產(chǎn)標準化建設(shè)工作情況進行檢查總結(jié)，對自查評過程中暴露出的問題進行溝通討論，并制定了《電力安全生產(chǎn)標準化建設(shè)預(yù)評價查評存在問題整改計劃》，提出整改建議并落實到責(zé)任部門，在限定時間內(nèi)前完成整改。嚴格按照“邊查邊整改”的原則不斷完善安全生產(chǎn)管理工作。

2.3專家評審，持續(xù)改進

經(jīng)過階段性的持續(xù)改進，該電廠的安全管理體系得到了極大的完善，人員的素質(zhì)也得到了極大的提升。最終該水力發(fā)電廠通過嚴格的評審，獲得了國家電力監(jiān)管委員會頒發(fā)的《電力安全生產(chǎn)標準化一級企業(yè)》證書。

3安全生產(chǎn)標準化建設(shè)經(jīng)驗小結(jié)

3.1重視標準化制度建設(shè)，保障企業(yè)規(guī)范管理

水力發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)繁雜，人、機、環(huán)境的協(xié)調(diào)持續(xù)運轉(zhuǎn)，都依賴完善的體系、嚴密的制度流程和高質(zhì)量的工作標準。所以，水力發(fā)電企業(yè)應(yīng)重視安全生產(chǎn)標準化制度建設(shè)，根據(jù)電力生產(chǎn)特點、人員素質(zhì)及安全設(shè)備狀況等實際，制定安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，建立健全了以安全生產(chǎn)責(zé)任制為中心的安全管理制度，明確安全教育、安全培訓(xùn)、安全宣傳、安全檢查、安全績效考核獎懲、安全事故匯報、調(diào)查處理及責(zé)任追究制度，對安全生產(chǎn)實施全過程、全方位、全員性的標準化安全管理，切實提高了安全生產(chǎn)標準化水平。

3.2建立安全生產(chǎn)責(zé)任，明確安全生產(chǎn)目標

要按照國家法律法規(guī)及發(fā)電企業(yè)的有關(guān)要求，將安全生產(chǎn)納入公司生產(chǎn)經(jīng)營的重要組成部分，進一步強化各部門、各崗位的安全責(zé)任，細化、明確各級安全生產(chǎn)責(zé)任，加大責(zé)任考核和追究力度，促進安全生產(chǎn)主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任的落實到位。因此水力發(fā)電廠有必要每年在全廠范圍內(nèi)逐級簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，實行安全生產(chǎn)風(fēng)險管理，強化安全生產(chǎn)“部門、班組、個人”三級控制，把電廠年度安全生產(chǎn)目標逐級分解到部門、班組、個人，使安全生產(chǎn)責(zé)任與工作崗位掛鉤，充分體現(xiàn)全員、全方位、全過程落實安全責(zé)任。

3.3完善應(yīng)急管理體系，實現(xiàn)應(yīng)急常態(tài)化管理

依據(jù)國家法律法規(guī)，結(jié)合水力發(fā)電企業(yè)自身的特點，建立起一套完善的應(yīng)急救援管理體系。同時，為保證每項應(yīng)急預(yù)案都能得到演練，應(yīng)制定了應(yīng)急預(yù)案三年滾動演練計劃和年度應(yīng)急預(yù)案演練計劃，每年按期開展應(yīng)急預(yù)案演練。并依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和國家標準、行業(yè)標準的修改變動情況，以及上級主管單位的要求，預(yù)案演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題和預(yù)案演練的總結(jié)等及時對應(yīng)急預(yù)案予以修訂。此外應(yīng)根據(jù)不同階段的工作重點，舉行應(yīng)急實戰(zhàn)演練，掌握應(yīng)急技巧，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，在面對突發(fā)不安全事件時冷靜應(yīng)對，做到“大事不怕、小事不慌”。通過加強應(yīng)急管理，最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，維護電廠的安全和穩(wěn)定。

3.4改善作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境管理，保障員工的職業(yè)健康

電力安全生產(chǎn)需要方方面面的因素與措施來保障，而規(guī)范、整潔、有序、安全的環(huán)境因素是其中必不可少的一部分。因此，水力發(fā)電廠應(yīng)為員工提供良好的工作環(huán)境，嚴格按照安健環(huán)體系要求，大力改善生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境。

3.5深入開展隱患排查治理工作，實現(xiàn)閉環(huán)管理

水力發(fā)電企業(yè)應(yīng)通過持續(xù)開展隱患排查治理工作，從而來提高員工對危險源及危害因素的辨識能力，從而建立起風(fēng)險預(yù)控長效機制，真正做到“防患于未然”，通過閉環(huán)管理，讓員工在消除隱患，規(guī)避、控制和降低風(fēng)險方面發(fā)揮實效。安全生產(chǎn)標準化是提高安全管理水平，強化安全生產(chǎn)工作基礎(chǔ)，建立安全生產(chǎn)長效機制，提升工程施工整體形象的重要手段。當然，要做好安全生產(chǎn)標準化工作也非一朝一夕之事，應(yīng)結(jié)合實際，制定切實可行的工作方案，突出工作重點、落實工作目標、明確實施步驟，確保安全生產(chǎn)標準化工作的持續(xù)開展。

作者:王黎 李甜甜 單位:四川二灘建設(shè)咨詢有限公司

參考文獻:

[1]李丹鋒.二灘公司水電站工程建設(shè)安全生產(chǎn)的標準化[J].安全,2012,33(06):28-31

第2篇：標準化建設(shè)論文范文

各生產(chǎn)部門每年提前兩個月按照統(tǒng)一表格進行檢維修項目申報，包括項目名稱、檢維修方案、人員（單位）、安全措施、質(zhì)量要求、進度原則、所需材料、監(jiān)督人員、類型、部門（單元）等信息。由主管部門統(tǒng)一繪制網(wǎng)絡(luò)圖、施工進度表、開停車吹掃置換進度表、抽加盲板建圖和動火、動土作業(yè)平面示意圖及有限空間作業(yè)平面示意圖、安全檢查人員網(wǎng)絡(luò)圖等。其中定方案、定人員（單位）、定安全措施、定質(zhì)量要求、定進度原則為重點“五定”，其具體要求是：（1）定方案：編制方案的目的、依據(jù)、適用范圍及其他相關(guān)事宜；明確具體任務(wù)、起止時間；制定合理的組織措施；對檢維修內(nèi)容進行危險有害因素識別與風(fēng)險分析評價；提出有針對性的安全措施或安全方案。（2）定人員：根據(jù)項目的內(nèi)容和特點，選擇具備相應(yīng)資質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平的檢修人員，從事檢維修工作?？梢允翘旌旯緝?nèi)部作業(yè)人員，也可以是承包商作業(yè)人員，但都需要對參加人員進行安全教育和技術(shù)交底。（3）定安全措施：安全措施是針對檢維修方案中危險有害因素識別和風(fēng)險評價的結(jié)果而制定的。（4）定檢維修質(zhì)量：制定質(zhì)量標準，嚴格把好質(zhì)量關(guān)是必須要考慮的和重視的。（5）定檢維修進度：科學(xué)安排工期，合理安排進度，不能盲目趕進度而忽視施工質(zhì)量和作業(yè)安全。

2檢維修進行實施時，應(yīng)執(zhí)行的標準程序

在以上年度綜合檢維修計劃制定出來以后，就可以按照公司統(tǒng)一安排進行檢維修工作的具體實施了，一般分為以下三個階段：（1）檢維修前：——進行危險有害因素識別；——編制具體的檢維修施工方案；——辦理工藝、設(shè)備設(shè)施交付檢維修手續(xù)；——對檢維修人員進行安全培訓(xùn)教育；——檢維修前對安全控制措施進行確認；——為檢維修作業(yè)人員配備適當?shù)膭趧颖Ｗo用品；——辦理各種作業(yè)許可證。（2）檢維修實施過程：按照以上標準要求和方案進行檢維修作業(yè)施工，相關(guān)人員各負其責(zé)進行現(xiàn)場作業(yè)?！┕と藛T按照檢維修施工方案施工作業(yè)——相關(guān)人員按照安全檢查人員網(wǎng)絡(luò)圖進行現(xiàn)場監(jiān)督（3）檢維修后：檢維修作業(yè)完成后根據(jù)檢維修實施方案中的施工標準和驗收條件及時辦理驗收手續(xù)和檢維修交付生產(chǎn)手續(xù)?！嚓P(guān)人員按照驗收單參與現(xiàn)場檢維修項目完工驗收——生產(chǎn)人員與檢維修人員完成檢維修交付生產(chǎn)手續(xù)標準化的檢修順序就是要對檢維修工作的每一個程序中的每一項內(nèi)容都有詳細的規(guī)定和說明，用什么工具，按什么順序以及做到什么程度都有明確的規(guī)定，全體檢維修人員則嚴格按照制定的標準執(zhí)行，通過這一系列的標準化程序的落實來保證最終的檢維修工作質(zhì)量。

3檢維修工作標準化帶來的效果

檢維修工作標準化過程是一個環(huán)環(huán)相扣，嚴謹細致的技術(shù)過程和識別過程，我們通過應(yīng)用檢維修標準化程序，給我們的工作帶來了實實在在地好處：

3.1使檢維修工作得以安全、可靠、有序的進行對比公司使用檢維修標準化前后數(shù)據(jù)可以明顯看到這一效果：2009年項目數(shù)量138項，2人燙傷，1人震聾，2010年項目數(shù)量135項，一人墜落，2011年項目數(shù)量140項，3人窒息。2012年使用標準化后項目數(shù)量142項，0傷亡事故。

3.2使檢維修工作得以經(jīng)濟、高效的完成2009年項目數(shù)量138項，工期60天，支出600萬，合格率95%，2010年項目數(shù)量135項，工期60天，支出605萬，合格率92%，2011年項目數(shù)量140項，工期62天，支出620萬，而2012年使用標準化后項目數(shù)量142項，工期大幅縮短至45天，而支出費用在項目增加的情況下卻遠遠低于往年，僅為503萬。這說明使用標準化后檢維修工作得以科學(xué)安排，直奔設(shè)備問題的核心，減少了盲目的支出。

3.3培養(yǎng)出一支正規(guī)的檢維修隊伍檢維修工作對人員具有較高的技能水平要求，而公司現(xiàn)有的人員技能結(jié)構(gòu)處于中高級數(shù)量少，初級數(shù)量多這么一個不平衡的狀態(tài)，對于占大多數(shù)的初級水平員工，一方面會出現(xiàn)檢修質(zhì)量不受控，另一方面由于這些人員還不能獨立上崗操作，就會造成隊伍力量不足，資源浪費的情況，通過執(zhí)行檢維修工作標準化，能夠使檢維修人員明白自己要做準備什么、干什么、怎樣去干，每一步的標準是什么，由此加深了對方案的理解，可操作性，保證了各個環(huán)節(jié)的有效開展，避免了人員技能水平不高等因素對工作質(zhì)量造成的影響，從而提高了隊伍技術(shù)水平。

4結(jié)語

第3篇：標準化建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：標準化，達標，建設(shè)，長效機制

 

煤礦工程質(zhì)量標準化，是煤礦人在長期的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出的新概念，它以更新、更科學(xué)、更全面的標準，規(guī)范了煤礦安全生產(chǎn)的全過程。質(zhì)量標準化就是煤礦自覺貫徹落實安全生產(chǎn)法律法規(guī)和國家、行業(yè)對標準規(guī)范、建立健全包括企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)日常管理等在內(nèi)的每個環(huán)節(jié)的安全生產(chǎn)工作標準、作業(yè)規(guī)程和崗位責(zé)任制，實現(xiàn)與安全生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)的每個崗位管理的標準化和規(guī)范化。論文參考網(wǎng)。就煤礦而言，煤礦安全質(zhì)量標準化工作是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，礦井井下特點是廣、散、多、雜、難。論文參考網(wǎng)。礦井地質(zhì)條件相對復(fù)雜，斷層發(fā)育，井下巷道變坡多、轉(zhuǎn)彎多，路線長、自然災(zāi)害多（瓦斯、煤塵、頂板、水災(zāi)、火災(zāi)），以及煤礦特有的用工性質(zhì)決定了搞好安全工作的艱巨性、復(fù)雜性，而推行工程質(zhì)量標準化工作，能夠規(guī)范煤礦安全生產(chǎn)的全過程，從而確保煤礦生產(chǎn)達到長治久安。論文參考網(wǎng)。那么，如何推動工程質(zhì)量標準化建設(shè)工作？筆者所在礦區(qū)把工程質(zhì)量標準化建設(shè)工作，作為礦井的生命工程長期推廣，扎實開展，從而夯實了我礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，構(gòu)建起扎實的安全生產(chǎn)長效機制，使我礦朝著本質(zhì)安全型礦井建設(shè)目標又前進了一大步?，F(xiàn)筆者結(jié)合我礦生產(chǎn)實踐，歸納以下幾點成功經(jīng)驗:

1.用思想達標帶動安全質(zhì)量達標

堅持思想先行，用思想達標帶動安全質(zhì)量達標。從廣大干部職工思想認識上入手，宣傳安全質(zhì)量標準化的重要意義和作用，積極了解和借鑒國內(nèi)同行業(yè)抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展的先進經(jīng)驗，使廣大干部職工認清本礦、本單位在質(zhì)量標準化工作方面的差距，增強工作的緊迫感，進一步堅定大家抓好安全質(zhì)量標準化工作的信心；把解決好中層干部思想認識問題作為重點，引導(dǎo)他們牢固樹立起“干一輩子煤礦，抓一輩子安全質(zhì)量標準化”的思想認識，幫助他們理清思路，明確安全質(zhì)量標準化的工作步驟、工作重點、努力方向和奮斗目標，從而增強全體干部職工搞好安全質(zhì)量工作的責(zé)任感和使命感。

2.以理念導(dǎo)入為切入點，引領(lǐng)安全質(zhì)量標準化工作上臺階

實踐證明，沒有思想的高境界，就沒有工作的高標準。要引領(lǐng)安全質(zhì)量標準化不斷上臺階、創(chuàng)水平，必須以先進的安全文化為先導(dǎo)，強化理念灌輸，狠抓教育培訓(xùn)，提高認知水平，培育和規(guī)范職工的文明行為，增強安全質(zhì)量標準化工作的內(nèi)在活力。一是理念灌輸引導(dǎo)人。安全文化是安全質(zhì)量標準化工作的靈魂，理念引領(lǐng)是制度約束的升華。要針對我礦安全質(zhì)量標準化建設(shè)的現(xiàn)狀，著眼于向更高層次邁進，在系統(tǒng)整合精細化管理的基礎(chǔ)上，求創(chuàng)新、求突破，確立了適合我礦自身發(fā)展需求的精確化管理模式，推動安全質(zhì)量標準化向精心、精致、精益、精確、精品的轉(zhuǎn)變。并在此模式的引導(dǎo)下，提煉出了“職工生命高于一切，安全責(zé)任重于泰山”的核心理念，“干部的工作在井下，重心在現(xiàn)場，責(zé)任在保護員工生命”的責(zé)任理念，“抓安全質(zhì)量標準化不提升就是倒退”的工作理念，“有一必爭，有冠必奪”的爭先理念和“嚴規(guī)程、嚴標準，嚴流程、嚴細節(jié)”的操作理念等等。這些理念的生成，有效地促進了全員安全質(zhì)量標準化認識的升級定位。二是嚴格培訓(xùn)、規(guī)范人。高標準的安全質(zhì)量標準化礦井要由高素質(zhì)的隊伍來建設(shè)。工作中，我們牢固樹立“成功企業(yè)首先是所學(xué)校，優(yōu)秀員工永遠都是學(xué)生”和“安全以人為本，素質(zhì)保證安全”的教育培訓(xùn)理念，要分專業(yè)、分系統(tǒng)對地面科室科長(書記、技術(shù)人員)、輔助科室科長(書記、技術(shù)人員)、采掘隊隊長(書記、技術(shù)員)、安監(jiān)員、安全跟班副隊長、班組長、職工進行培訓(xùn)，辦班時分專業(yè),可采取脫產(chǎn)或業(yè)余形式，嚴格計劃，嚴格落實，嚴格培訓(xùn)。三是優(yōu)化環(huán)境影響人。文明整潔的環(huán)境，既是企業(yè)文化的外在體現(xiàn)，也是規(guī)范職工行為的有效手段。為此，我們樹立“人能改造環(huán)境，環(huán)境能夠改造人”的思想理念，對井下進行適宜的美化,等車點提供可更新的安全標語。對礦內(nèi)廣場、宿舍區(qū)、井下巷道、機電峒室及采掘頭面進行美化、亮化，高標準的制作以“法規(guī)宣傳、安全知識、親情感化”為主要內(nèi)容的安全理念牌板和燈箱。井下環(huán)境分段管理，實施24小時保潔，管線分色刷漆，吊掛整齊劃一，物料定置管理、排列有序，水溝平整齊直，上下山路面硬化，特別是從井口到井下等候室安設(shè)了電子顯示屏，建立了蘊味濃厚、寬敞明亮的安全文化長廊；在區(qū)隊學(xué)習(xí)室制作了溫馨的“全家福”等安全文化牌板，更新了區(qū)隊學(xué)習(xí)室、辦公室的各種設(shè)施，使職工時時處處感受到強烈的安全文化氛圍，有效地改善了職工的心智模式，促進職工規(guī)范操作行為的養(yǎng)成。

3.以流程再造為關(guān)鍵點，創(chuàng)新安全質(zhì)量標準化管理機制

精細化管理是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，夯實基礎(chǔ)工作尤為關(guān)鍵。我們要推行“6S”行為規(guī)范，對每一人、每一件事、每一天、每一處實行精確控制，逐步構(gòu)建起了以精確化推動質(zhì)量標準化的管理體系。第一，行為規(guī)范化。員工是企業(yè)的主體，員工行為是否規(guī)范直接影響企業(yè)的管理效果。組織職工學(xué)習(xí)《細節(jié)決定成敗》一書，以“天下大事必做于細”、“成功源于細節(jié)積累”的理念，促進職工從小事做起，從細節(jié)抓起，一言一行規(guī)章至尊，使職工行為和素質(zhì)不斷攀升。第二，管理規(guī)范化。為全面提升安全質(zhì)量標準化水平，我們對現(xiàn)有崗位工種進行全面梳理，制定了涵蓋全礦各系統(tǒng)、各專業(yè)、各崗位作業(yè)標準，真正做到了時時、處處、人人、事事有標準，有考核。為使標準更加精細、更加直觀、職工更容易掌握，印刷精簡的工作標準(采煤、掘進、機電、運輸、通風(fēng)、安全監(jiān)測、防塵、爆破器材、地測防治水九個專業(yè)工種標準),以“4E”動態(tài)管理、走動式管理、“ABC”卡和看板管理為平臺，并逐步向礦井全方位各崗點輻射，較好地構(gòu)建起了制度零缺項、管理零盲區(qū)、安全零事故為重點的“八零”管理體系。第三，檢查規(guī)范化。在堅持日常檢查的基礎(chǔ)上，依照《安全質(zhì)量管理檢查表》檢查，規(guī)范檢查方法。堅持在優(yōu)中找不足、找差距。完善了工序化檢查法。本著“嚴流程、嚴細節(jié)”的理念，規(guī)定任何作業(yè)地點每一道工序施工質(zhì)量達不到標準要求的，不得進入下一道工序，從根本上杜絕了工程質(zhì)量靠停產(chǎn)整改達標的現(xiàn)象，保證了工程質(zhì)量時時達標。第四，考核規(guī)范化。嚴格考核、重獎重罰是抓安全的重要手段和措施。建立全礦每個人的考核體系。

4.以強抓嚴管為根本點，促進安全質(zhì)量標準化全面落實

建立起機制，制定起標準，不等于貫徹標準，要把安全質(zhì)量標準化落實到生產(chǎn)的全過程，就必須堅持強抓嚴管。沒有“嚴”再好的標準、措施也無法貫徹落實。因此，要建立《領(lǐng)導(dǎo)干部(分管礦領(lǐng)導(dǎo)到跟班副隊長)安全質(zhì)量標準化責(zé)任考核實施細則》、《安全生產(chǎn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)(分管礦領(lǐng)導(dǎo)到跟班副隊長)干部績效考核規(guī)定》，層層明確責(zé)任，分工負責(zé)，對各層次、各專業(yè)明確安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，逐級簽定安全質(zhì)量標準化目標責(zé)任書，實行一級抓一級，層層抓落實。如對上級檢查發(fā)現(xiàn)的重大問題，從生產(chǎn)班子逐級追究責(zé)任；礦領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的重大問題自副總往下逐級追究責(zé)任；生產(chǎn)科室管理干部在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)重大問題，追究區(qū)隊干部、現(xiàn)場跟班安全副隊長、班組長的責(zé)任。安全管理出現(xiàn)漏洞，發(fā)生事故按其性質(zhì)對專業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)副總、生產(chǎn)科室負責(zé)人、區(qū)隊干部給予績效考核。嚴管理重在嚴干部，嚴作風(fēng)。

5.建設(shè)好安全質(zhì)量標準化檢查隊伍和施工隊伍

安全質(zhì)量標準化檢查隊伍包括礦級、隊級兩級檢查人員,隊級是由跟班安全副隊長兼任的,礦級是七人小組負責(zé)的。礦級檢查人員要選擇工作認真、專業(yè)水平高、愿意干好檢查工作的人員擔任?？脐牫闪踩|(zhì)量標準化檢查組,對每天施工的場所檢查。采掘隊每班檢查由跟班安全副隊長負責(zé),選擇愿意干好這項工作的人員擔任。采掘隊每天對一個圓班的施工質(zhì)量進行檢查,進行考核。

總之，要讓跟班安全副隊長認識到安全質(zhì)量標準不是哪一級領(lǐng)導(dǎo)或部門的事情，而是我們?nèi)w干部職工需要建立的共同愿景。特別是我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要做好職工思想的引導(dǎo)工作，只有我們的思想統(tǒng)一了，同時，又能夠把現(xiàn)有的思想矛盾化解在基層，化解在班組，化解在個人，我們才能在安全質(zhì)量標準化上心往一處想，勁往一處使，形成合力，把我們的安全質(zhì)量標準化提升到一個更高的層次。煤礦工程質(zhì)量標準化建設(shè)作為礦井的生命工程，是一項長期性、基礎(chǔ)性、日常性工作，要堅持不懈、持之以恒地開展下去，以此來夯實安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，構(gòu)建起扎實的安全生產(chǎn)長效機制，從而加速推進煤礦本質(zhì)安全型礦井建設(shè)目標的實現(xiàn)進程。

第4篇：標準化建設(shè)論文范文

論文摘要　標準化是生產(chǎn)質(zhì)量安全蔬菜的基礎(chǔ)，質(zhì)量監(jiān)控措施是蔬菜質(zhì)量安全的最后保障。柳州市根據(jù)產(chǎn)地環(huán)境、投入品管理、生產(chǎn)管理技術(shù)、質(zhì)量安全監(jiān)控等國家、行業(yè)標準與規(guī)范制定本地蔬菜基地標準化建設(shè)與質(zhì)量安全監(jiān)控規(guī)范，并指導(dǎo)蔬菜基地建設(shè)和進行蔬菜標準化生產(chǎn)，從而實現(xiàn)質(zhì)量安全全程可監(jiān)控，保障基地蔬菜質(zhì)量安全。

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標準體系的建立為農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)提供了技術(shù)支撐和保障，建立健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標準體系是做好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的前提，是切實保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的安全，保障人民身體健康的前提。利用目前我國已經(jīng)建立的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的國家、行業(yè)標準，結(jié)合柳州市的蔬菜生產(chǎn)及質(zhì)量安全監(jiān)控的實際研究制定《柳州市蔬菜基地標準化建設(shè)與質(zhì)量安全監(jiān)控規(guī)范》，現(xiàn)將該規(guī)范的具體內(nèi)容介紹如下。

1范圍

規(guī)定蔬菜基地標準化建設(shè)中的基地選擇和管理、生產(chǎn)投入品管理、生產(chǎn)技術(shù)選擇和產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控技術(shù)措施。

2規(guī)范引用文件

《NY/T848-2004蔬菜產(chǎn)地環(huán)境技術(shù)條件》；LGB4285農(nóng)藥安全使用標準》；《GB/T8321農(nóng)藥合理使用準則》；《NY/T496肥料合理使用準則》；《GB/T16715瓜菜作物種子》；《NY/T1276-2007農(nóng)藥安全使用規(guī)范總則》；《GB2763－2005食品中農(nóng)藥最大殘留限量》；《GB/T5009.199－2003蔬菜中有機磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留快速檢測方法》；《GB/T19648－2005 水果和蔬菜中446種農(nóng)藥多殘留測定方法》。

3基地選擇

3.1基地基本條件

建設(shè)基地要求：交通比較便利，有利于機械化耕種和投入品及產(chǎn)品運輸；水源條件較好，可保證常年澆灌用水；電力使用方便，能夠保證生產(chǎn)澆灌系統(tǒng)及產(chǎn)品加工、包裝等用電；土地相對平整，方便大規(guī)模、集約化、機械化生產(chǎn)；周邊無污染源、連片面積200hm2以上。

3.1.1土地平整，為基礎(chǔ)設(shè)施打下基礎(chǔ)。結(jié)合現(xiàn)有耕地的地形地貌，采取相對就近統(tǒng)一平整，填毀不規(guī)則的溝渠，清除土地上雜樹等附屬物，形成單幅面積超過1hm2的平面整體。

3.1.2道路交通建設(shè)。田字型主干道4m寬，水泥路面；支干路3.0m寬，水泥路面或煤渣路面，主支道路相連。

3.1.3排灌系統(tǒng)建設(shè)。基地選擇離江、河較近，采用江河水與打旱井結(jié)合，建立引水泵站，并建設(shè)蓄水池，加輸水管線形成基地灌溉系統(tǒng)。同時基地內(nèi)開發(fā)修筑主溝渠，新建槽形渠若干條與主干渠相連形成排水系統(tǒng)。

3.1.4電力設(shè)施建設(shè)?；亟ㄔO(shè)選擇區(qū)域內(nèi)，在充分利用現(xiàn)有農(nóng)電網(wǎng)的基礎(chǔ)上，需要重新調(diào)整部分變壓器和低壓輸電線路，根據(jù)需要配套，以滿足農(nóng)戶灌溉、產(chǎn)品加工、包裝、殺蟲等生產(chǎn)用電需要。

3.2基地環(huán)境條件

基地產(chǎn)地環(huán)境要求符合農(nóng)業(yè)部標準《NY/T848-2004蔬菜產(chǎn)地環(huán)境技術(shù)條件》的規(guī)定。保證基地土壤、灌溉用水、空氣質(zhì)量、懸浮物指標滿足標準要求。

4投入品管理

4.1農(nóng)藥使用管理

基地生產(chǎn)中防蟲、治病以物理、生物防治為主，采用頻振式殺蟲燈、黃板、性誘劑等技術(shù)，在確需要使用化學(xué)農(nóng)藥的情況下按照《GB4285農(nóng)藥安全使用標準》、《GB/T8321農(nóng)藥合理使用準則》及《NY/T1276-2007農(nóng)藥安全使用規(guī)范總則》的要求合理使用。

4.2肥料使用管理

基地肥料的使用按照測土配方施肥的基本要求，優(yōu)先采用有機肥，其他肥料的使用按《NY/T496肥料合理使用準則》的要求使用。

4.3種子

基地生產(chǎn)用種原則上采用無檢疫性病蟲害的優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)性種子，在《GB/T16715瓜菜作物種子標準規(guī)定》范圍內(nèi)的按照標準，標準規(guī)定之外的種子，采用正規(guī)廠家生產(chǎn)，證件齊全的包裝種子。

5生產(chǎn)技術(shù)

各基地根據(jù)生產(chǎn)需要，生產(chǎn)無公害蔬菜的按照各品種無公害食品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程生產(chǎn)；生產(chǎn)綠色食品的按照各品種綠色食品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程生產(chǎn)；生產(chǎn)有機食品的按照各品種有機食品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程生產(chǎn)。

6產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控

6.1采樣

6.1.1快速檢測采樣。四級檢測系統(tǒng)對2~3d內(nèi)準備上市的單一品種面積超過100m2的蔬菜進行監(jiān)測。對同一基地內(nèi)相似種植條件的同批次蔬菜1hm2內(nèi)作為1個樣批，利用GPS衛(wèi)星定位儀定點后，在該區(qū)域隨機抽取樣品。

6.1.2色譜檢測采樣。每季度對定點基地內(nèi)2~3d內(nèi)準備上市的單一品種面積超過1 000m2的蔬菜進行監(jiān)測。對同一

基地內(nèi)相似種植條件的同批次蔬菜1hm2內(nèi)作為1個樣批利用GPS衛(wèi)星定位儀定點后，在該區(qū)域隨機抽取樣品。

6.2檢測

6.2.1快速檢測。由基地檢測室檢測人員按照《GB/T5009. 199－2003蔬菜中有機磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留快速檢測方法》進行定性檢測。

6.2.2色譜檢測。按照《GB/T19648－2005水果和蔬菜中446種農(nóng)藥多殘留測定方法》進行定性、定量檢測。

6.2.3結(jié)果判定?？焖贆z測結(jié)果根據(jù)速測卡顏色變化判定，如白色藥片與對照一樣呈藍色，為陰性，如白色藥片不變藍色或呈淺藍色為陽性反應(yīng)；定量檢測結(jié)果按《GB2763－2005食品中農(nóng)藥最大殘留限量》標準進行判定，超過限量標準值的判為超標。

第5篇：標準化建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)觀念;師資保證;硬件建設(shè);標準化

根據(jù)課題組關(guān)穎老師所做調(diào)查形成的論文《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》，我們可以得出當前我國農(nóng)村初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，面臨種種困境。這些困境主要包括觀念方面的、師資方面的和硬件建設(shè)方面的。如何走出農(nóng)村初中英語教學(xué)的困境?首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，擯棄“學(xué)習(xí)無用論”“英語無用論”的錯誤觀念，認識到學(xué)習(xí)的真正意義和學(xué)好英語的重要意義。其次，國家要千方百計保障農(nóng)村義務(wù)教育階段英語教師的配備問題，不斷提高英語教師的綜合素質(zhì)。再次，國家要加強農(nóng)村中學(xué)的標準化建設(shè)，使得每一所學(xué)校都能滿足基本的教學(xué)需要。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

觀念是行動的先導(dǎo)。正確的觀念可以引導(dǎo)我們的行動朝著正確的方向前進，反之，錯誤的觀念則會帶領(lǐng)大家走向錯誤的道路。因此，走出農(nóng)村英語教學(xué)的困境，需要我們首先在觀念入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

(一)擯棄“學(xué)習(xí)無用論”的錯誤觀念，認識到學(xué)習(xí)的真正意義

根據(jù)關(guān)老師的調(diào)查所撰寫的論文，我們可以看出，農(nóng)村的家長、學(xué)生之所以認為學(xué)習(xí)無用，還主要是從物質(zhì)層面考慮的，認為學(xué)習(xí)不能帶來自己的物質(zhì)生活的改善，或者說不一定能帶來自己物質(zhì)生活的改善，于是十脆認識幾個字就步入社會，多經(jīng)歷煉，反而比上學(xué)的同學(xué)更有前途。當然，這里的“前途”指的是“錢途”，就是早早賺錢，賺更多的錢。事實上，學(xué)習(xí)無用論是錯誤的，也是有害的。學(xué)習(xí)無用是學(xué)習(xí)不好導(dǎo)致的結(jié)果，試看當今社會的各階層的人員，沒有一定的知識、沒有一定學(xué)歷，所能走向成功的人畢竟是少數(shù)，并且很多人由于自己的文化水平不夠，道德水平不高，發(fā)財致富之后不能善待自己的財富，最終走向了窮途末路。因此，學(xué)習(xí)可以使我們走向更長遠和更持久的成功。從另外一個角度來講，人的生活不僅僅限于物質(zhì)的生活，還有精神的生活。學(xué)習(xí)可以使我們的精神文化生活更豐富、更充實，使我們能夠脫離僅僅靠物質(zhì)帶來的低層次滿足感，從而使我們成為道德高尚的人。

(二)擯棄“英語無用論”的錯誤觀念，認識學(xué)好英語的重要意義

很多人狹隘地認為，自己是中國人，學(xué)習(xí)英語沒有什么大的作用。再說自己米來又不打算出國，學(xué)英語沒有什么用。抱有這種觀點的人不在少數(shù)。隨著我國國力的不斷增強，我國的影響力越來越大，我們參與對外交往的可能性就越來越大。在這樣的情況下，我們自己能夠熟練掌握英語是十分必要的。當然，如果不能熟練掌握，最起碼也應(yīng)該掌握一些基本的對話常識，而初中的英語教學(xué)基本上就是模擬一些基礎(chǔ)的交往片段，對學(xué)生進行基本的英語口語教育，教師一定要告訴學(xué)生，除了應(yīng)對升學(xué)考試以外，學(xué)好英語對于米來的生活真的很重要，不要重走“書到用時方恨少”的老路，還是踏踏實實地在學(xué)校中好好打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)為妙。

二、國家要保障農(nóng)村中學(xué)教師的師資配備

根據(jù)課題組關(guān)穎老師所做調(diào)查形成的論文《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一文，我們發(fā)現(xiàn)師資不足給農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)造成很大的困難。當然解決這個困難光靠學(xué)校自己是無法完全解決的，需要國家各級政府、教育部門給予充分的重視，采取必要的可行措施才能解決，使農(nóng)村英語教學(xué)走出困境。

(一)提高待遇，吸引有志青年到農(nóng)村去教學(xué)

盡管目前農(nóng)村的生活已經(jīng)有了很大的改善，但是比起城市、縣城來說，仍然有很大的差距，在目前我們必須承認這種差距，正視這種情況，通過采取一定的措施，使得一些政策向農(nóng)村教師傾斜才行。各地正在積極采取措施，比如，給農(nóng)村教師一定的補貼，提高農(nóng)村教師的工資待遇等，的確取得了一定的效果。我們建議繼續(xù)開動腦筋，從各方面入手解決農(nóng)村教師的各項后顧之憂，使得農(nóng)村教育更有吸引力才行。

(二)建立人才儲備庫，實施教師輪崗計劃，補充農(nóng)村教師師資

面對農(nóng)村教師師資嚴重不足的問題，我們還可以從其他方面著手，比如建立學(xué)校和一些師范院校的聯(lián)系，積極引進一些師范院校的畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校進行實習(xí)，從而建立人才儲備庫，加強對這些實習(xí)教師的情感投入，使得他們能夠?qū)r(nóng)村教育產(chǎn)生感情，從而產(chǎn)生獻身農(nóng)村教育的信念，自愿到農(nóng)村中學(xué)仟教。對一些學(xué)校師資嚴重不足的情況，縣一級的教育部門應(yīng)該統(tǒng)籌縣教師的整體情況，做到對每所學(xué)校的師資配備情況了如指掌，心中有數(shù)，可以對某些縣城中學(xué)的富余教師通過輪崗計劃，有步驟地充實到師資不足的學(xué)校中去，這樣的輪崗計劃可以加強縣城和農(nóng)村學(xué)校的交流，從而使農(nóng)村學(xué)校的中學(xué)教師學(xué)到更多的先進經(jīng)驗，從而提高農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，走出農(nóng)村中學(xué)教學(xué)的困境。

(三)定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，提高教師素質(zhì)

對農(nóng)村教師師資，還可以通過定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，讓他們通過不同批次，到有經(jīng)驗的學(xué)校去學(xué)習(xí)，參加一些國家舉辦的培訓(xùn)活動，從而提高他們的綜合素質(zhì)，縮小他們與縣城中學(xué)的差距，從而提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。另外，對于兩孩政策帶來的師資不足問題，學(xué)校、教育行政部門一定要有整體的認識，做好預(yù)案，提前做好應(yīng)對計劃，不能因為這一良好政策的實行給我們的教學(xué)帶來不必要的損失。

三、國家要加大硬件建設(shè)，實施農(nóng)村學(xué)校標準化建設(shè)

第6篇：標準化建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：薄弱學(xué)校;研究現(xiàn)狀;改進策略;綜述

我國改革開放以來，我國基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的后果之一就是薄弱學(xué)校的出現(xiàn)，而且受到了越來越多的學(xué)者關(guān)注，不論是一線教育工作者還是教育研究者都對其進行了探究。那何為薄弱學(xué)校？筆者在此贊同學(xué)者王永強的觀點，即“薄弱學(xué)校是指在基礎(chǔ)教育階段的某一特定時期、某一特定區(qū)域內(nèi)的辦學(xué)條件、學(xué)校管理、師資水平、生源質(zhì)量等方面比較薄弱，達不到同級同類學(xué)校的基本辦學(xué)標準，造成教育質(zhì)量不高、社會聲譽不佳、學(xué)校生存與發(fā)展處境困難的一類學(xué)校?！?/p>

一、研究現(xiàn)狀分析

從研究數(shù)量來看，薄弱學(xué)校改進的論文數(shù)量在增多，在《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》中，從2000年到2014年期間，輸入“薄弱學(xué)校改進”，進行檢索并統(tǒng)計，共有記錄180條，其中學(xué)術(shù)期刊104篇，博士學(xué)位論文8篇，優(yōu)秀碩士學(xué)位論文65篇，重要會議論文3篇。從研究的趨勢看，自2000年以來，至2009年學(xué)術(shù)關(guān)注度都在緩慢的逐年增加，然2010年至2013年關(guān)注度急劇增加。由此可見，想要我國的基礎(chǔ)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展下去，就躲不開薄弱學(xué)校這一關(guān)鍵詞，教育公平的實現(xiàn)同樣繞不開薄弱學(xué)校的改進。

二、薄弱學(xué)校改進策略的研究

自薄弱學(xué)校產(chǎn)生以來，改進薄弱學(xué)校的呼聲就從未間斷過，畢竟薄弱學(xué)校的改進關(guān)系到老百姓的切身利益，每個人都希望自己的孩子接受良好的教育。因此，學(xué)者們紛紛投入到改進薄弱學(xué)校策略的研究中。

（一）對薄弱學(xué)校外部支持的研究

1.加大投入，政策傾斜

薄弱學(xué)校由于國家投入不足，硬件設(shè)施薄弱，而且長期得不到改善。為此很多學(xué)者提出加大國家對基礎(chǔ)教育的投入，特別是對薄弱學(xué)校的投入，為每所學(xué)校的發(fā)展提供最基本的物質(zhì)條件。而鄭友訓(xùn)從傾斜政策入手，強調(diào)從人事制度上和師資建設(shè)上，對薄弱學(xué)校實行優(yōu)先傾斜政策，如建立干部流動制度，選配和鼓勵優(yōu)秀校長到薄弱學(xué)校工作;優(yōu)先分配師范畢業(yè)生，引進骨干教師和返聘有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的離退休教師;在教師職稱評定和各項表彰及住房上給予一定的傾斜政策。①憑借這些優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀的校長及教師到薄弱學(xué)校去發(fā)光發(fā)亮，改善薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊伍的不足。

2.改革招生制度，推進中小學(xué)標準化建設(shè)

如今，擇校愈演愈烈，許多家長想方設(shè)法的把自己的孩子送到重點學(xué)校，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育。而薄弱學(xué)校卻是生源短，學(xué)生基礎(chǔ)差，可以說是門庭冷落。薄弱學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，問題學(xué)生集中，學(xué)生輟學(xué)嚴重。而且從薄弱學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生進入高一級的學(xué)校缺乏后勁，表現(xiàn)在競爭力弱，獨立能力及自主能力不強，學(xué)習(xí)能力低，學(xué)習(xí)方法欠佳。因此改革招生制度迫在眉睫，堅持小學(xué)和小升初免試就近入學(xué)。義務(wù)階段的學(xué)校，均不得進行選拔考試，以此改善薄弱學(xué)校的生源狀況。同時推進中小學(xué)標準化建設(shè)。很多學(xué)者紛紛介紹了日本的教育，在日本，政府對每一所學(xué)校的投入都一樣，學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施都達到了標準化。但是鑒于我國幅員遼闊，東西部經(jīng)濟發(fā)展差距大，想要全國的學(xué)校統(tǒng)一標準是不可能的。但同一個省或地區(qū)對公辦中小學(xué)從校舍、教師、生均經(jīng)費、實驗室儀器配置到圖書館藏書等制定一個統(tǒng)一的配備還是可行的。

（二）薄弱學(xué)校自身發(fā)展的研究

1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理水平

薄弱學(xué)校想要實現(xiàn)自身的發(fā)展，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)是必由之路，“一個好校長就是一所好學(xué)?！?。想要改變薄弱學(xué)校的面貌，辦學(xué)條件往往不是主要問題，關(guān)鍵是校長和教師，一個好校長帶出一批好教師就能辦出一所好學(xué)校，所以加強薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)至關(guān)重要。管理出效益，管理出質(zhì)量，逐步實行校長負責(zé)制，形成一支德才兼?zhèn)洹⒍畼I(yè)務(wù)、善管理，有向心力和凝聚力的干部隊伍是管理出效益的前提。同時堅持崗位責(zé)任制，實行全員管理模式，人人都可以是管理者與被管理者。使每位教師真正成為學(xué)校主人，從而增強教師的主人翁意識，為學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的一份力。

2.打造高素質(zhì)的教師隊伍

高素質(zhì)的教師隊伍是重點、示范學(xué)校的名片，是一所學(xué)校能否留住優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵，也是薄弱學(xué)校改進重點解決的問題。首先，調(diào)配一些優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教，以注入新的活力，加快教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的改善。其次，通過優(yōu)秀學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合作，選派優(yōu)秀學(xué)校骨干教師到薄弱學(xué)校帶徒教學(xué)，推薦薄弱學(xué)校有發(fā)展前途的年輕教師到優(yōu)秀學(xué)校拜師學(xué)習(xí)，以強扶弱。最后，學(xué)校內(nèi)部發(fā)掘優(yōu)秀教師，在校內(nèi)對全體教師從教育思想到課堂的基本功，從備課、授課到評課進行全方位強化培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高其整體水平。發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師的作用，采取傳幫帶的辦法，使大批青年教師盡快成才。

3.結(jié)合實際，宣傳自身優(yōu)勢

薄弱學(xué)校想要真正擺脫困境，獲得發(fā)展，一味的和重點學(xué)校比分數(shù)、比升學(xué)率，是不可能走出薄弱學(xué)校發(fā)展的怪圈。由于薄弱學(xué)校多位于城鄉(xiāng)交界地，這里的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，家庭條件并不優(yōu)越。薄弱學(xué)校要充分了解學(xué)生的實際情況，開設(shè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的地方特色課程，并讓學(xué)生親自動手，在學(xué)校學(xué)到實用的知識，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除開設(shè)地方特色課堂外，薄弱學(xué)?？梢詮淖陨沓霭l(fā)，找到自己學(xué)校的優(yōu)勢，對優(yōu)勢加以宣傳，爭取家長和社會的關(guān)注。如宣傳薄弱學(xué)校教師隊伍艱苦樸素的作風(fēng)及熱愛學(xué)生的學(xué)校氛圍，學(xué)校就要充分發(fā)揚了這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，在精神文化建設(shè)上有所建樹，這也能在社會上形成良好效應(yīng)，提高學(xué)校在社會上的聲譽。

參考文獻：

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第7篇：標準化建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：廣西汽車城；校企合作；育人平臺；創(chuàng)新與實踐

作者簡介：譚克誠（1974-），男，廣西象州人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為車輛工程、教育教學(xué)管理等。

基金項目：廣西壯族自治區(qū)教育廳科學(xué)技術(shù)研究項目“上汽通用五菱銷售服務(wù)柳州培訓(xùn)中心的建設(shè)與運行機制研究”（編號：2013LX232），主持人：譚克誠。

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2016）08-0048-04

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中指出，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須著力構(gòu)建五個方面的內(nèi)容：推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、建立健全課程銜接體系、建設(shè)“雙師型”教師隊伍、提高信息化水平和加強國際交流與合作[1]，而這五個方面的內(nèi)容實施與落地要緊緊圍繞“產(chǎn)教融合，校企合作”這個核心。

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)校”）在2010年正式成為廣西自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校以來，在服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟和人才培養(yǎng)方面進行了積極而有成效的實踐和探索。“廣西汽車城”校企合作育人平臺建設(shè)的創(chuàng)新與實踐圍繞柳州是“廣西汽車城”，柳州職教園區(qū)就座落在“廣西汽車城”內(nèi)，上汽通用五菱汽車股份有限公司是“廣西汽車城”的核心龍頭企業(yè)，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2011年與上汽通用五菱汽車股份有限公司開展全方位合作以來，正式拉開了“城校企”合作模式。本文通過四個方面的內(nèi)容來說明“廣西汽車城”校企合作育人平臺建設(shè)的創(chuàng)新與實踐所解決的相關(guān)問題和取得的成果，力求在校企合作育人平臺建設(shè)上探索更為有效的途徑。

一、開創(chuàng)“城校企”模式，提高合作育人工作系統(tǒng)化程度，解決合作育人不落地、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題

依托柳州職教園區(qū)座落在“廣西汽車城”內(nèi)的優(yōu)勢，學(xué)校與上汽通用五菱汽車股份有限公司（以下簡稱“上汽通用五菱”）共建、共管和共享“上汽通用五菱銷售服務(wù)柳州培訓(xùn)中心”（簡稱“培訓(xùn)中心”），建成上汽通用五菱全國最大的“校中廠”培訓(xùn)中心，形成合作育人工作體系，整體推進合作育人，惠及所有汽車專業(yè)學(xué)生。

（一）創(chuàng)新平臺的建設(shè)理念

根據(jù)柳州市政府的總體規(guī)劃，在建設(shè)思路上，把柳東新區(qū)建成廣西汽車城和柳州職教園區(qū)，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的龍頭企業(yè)（上汽通用五菱等企業(yè)）入駐柳東新區(qū)，市政府對整個州職教園區(qū)實現(xiàn)金鑰匙工程，搭建城校企合作平臺，學(xué)校在校企合作模式建設(shè)上根據(jù)廣西汽車城企業(yè)對人才需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)模式，為企業(yè)提供人才智力支持，為育人服務(wù)[2]。

（二）城校企平臺管理機制的創(chuàng)新

在培訓(xùn)中心的管理上，按照“一個模式，兩個中心”，即以企業(yè)人才培養(yǎng)模式為根本，按照企業(yè)要求建設(shè)全國樣板“培訓(xùn)中心”，學(xué)校結(jié)合教學(xué)要求構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)中心一模一樣的汽車技術(shù)實訓(xùn)中心，按照企業(yè)的管理模式和學(xué)校管理制度，全部由學(xué)校對培訓(xùn)中心進行管理，對汽車技術(shù)和銷售服務(wù)培訓(xùn)、實訓(xùn)教學(xué)安排、企業(yè)文化建設(shè)、庫房管理、實訓(xùn)場地建設(shè)等進行有益的補充和完善，從根本上解決校企合作長期存在的問題[3]。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式平臺

引入企業(yè)新車型、新技術(shù)、新服務(wù)和新文化，與企業(yè)共建和共享企業(yè)培訓(xùn)中心和汽車技術(shù)實訓(xùn)中心教學(xué)基地，解決工學(xué)結(jié)合相關(guān)問題。同時，進一步提升教師核心專業(yè)課程開發(fā)能力、實踐教學(xué)設(shè)計能力、校企合作科研課題能力、汽車技術(shù)服務(wù)水平能力；學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能得到全面的提升。

二、構(gòu)建“城校企”校企合作育人模式實踐平臺

（一）以“建城引企、企校融合”的建設(shè)理念，解決了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題

按照“一院一品，校企深度融合”的思路，汽車技術(shù)學(xué)院依托“廣西汽車城”，引入一家行業(yè)發(fā)展的龍頭企業(yè)（上汽通用五菱），重構(gòu)以“工學(xué)結(jié)合”為特征的課程體系，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準的對接，實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對接，將現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，全面提高專業(yè)辦學(xué)的綜合實力，提升專業(yè)社會服務(wù)與輻射帶動能力。

（二）“實踐教學(xué)、社會服務(wù)”綜合運作機制，解決了人才培養(yǎng)過程中困擾學(xué)校的“一缺五難”問題

1.解決了學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)缺乏有效載體的問題。按照學(xué)?！耙辉阂黄?，校企深度融合”的思路，即一個骨干專業(yè)配套一個行業(yè)龍頭企業(yè)進行校企合作，帶動其他相近專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，形成專業(yè)群優(yōu)化發(fā)展，建成一個綜合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。在校企深度融合過程中，我院汽車技術(shù)實訓(xùn)中心基本實現(xiàn)實訓(xùn)室建設(shè)上三個標準化模式：實訓(xùn)室建設(shè)標準化，實訓(xùn)項目標準化，實訓(xùn)行為標準化；實現(xiàn)“車間與教室合一，學(xué)生與“準員工”合一，實踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)合一”。

2.解決了專業(yè)教師開發(fā)課程遇到困難、教學(xué)設(shè)計提升難、專業(yè)教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)難、兼職教師聘請難和教師科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)能力難的問題。汽車技術(shù)學(xué)院常年有15名專任教師通過上汽通用五菱的專業(yè)認證，被聘為企業(yè)的培訓(xùn)講師，汽車技術(shù)服務(wù)水經(jīng)驗豐富。上汽通用五菱常年有5名工程技術(shù)人員被學(xué)校聘為專業(yè)建設(shè)企業(yè)專家，參與專業(yè)建設(shè)，參與制訂人才培養(yǎng)方案、課程標準及教學(xué)內(nèi)容[4]。學(xué)校與企業(yè)共建汽車售后技術(shù)服務(wù)團隊，教師參與企業(yè)的技術(shù)服務(wù)管理與技術(shù)服務(wù)開發(fā)，有效解決了教師科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)能力難的問題，同時與企業(yè)合作申報相關(guān)課題。

三、“城校企”模式校企合作育人平臺進一步完善專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展

（一）推動汽車專業(yè)群的優(yōu)化與發(fā)展

校企雙方建成“培訓(xùn)中心”，以上汽通用五菱汽車制造與售后服務(wù)人才需求為導(dǎo)向，充分利用合作育人平臺“培訓(xùn)中心”、信息、設(shè)備、師資等資源，緊緊圍繞上汽通用五菱汽車制造廠和上汽通用五菱汽車4S店對人才的需求信息，為上汽通用五菱培養(yǎng)技術(shù)技能型人才；利用上汽通用五菱品牌和校企合作育人平臺開創(chuàng)學(xué)校汽車技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)校汽車技術(shù)學(xué)院從2007年建系開設(shè)1個專業(yè)（汽車運用技術(shù)）2個教學(xué)班級69人開始創(chuàng)業(yè)之路，通過平臺建設(shè)，目前開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車運用技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車運用技術(shù)（技術(shù)服務(wù)方向）、新能源汽車維修技術(shù)等5個專業(yè)（含方向），共22班級856人，推動汽車技術(shù)學(xué)院專業(yè)群的建設(shè)、優(yōu)化與發(fā)展。

（二）推動汽車技術(shù)實訓(xùn)中心三個標準化建設(shè)

學(xué)校利用合作育人平臺，引進企業(yè)文化，對接職業(yè)環(huán)境，建設(shè)成全國樣板“實訓(xùn)中心”。以上汽通用五菱汽車4S店特有的環(huán)境為參照，建設(shè)“真實性、先進性、綜合性”的校內(nèi)實訓(xùn)中心[5]，真實的汽車技術(shù)服務(wù)實訓(xùn)基地，完全滿足上汽通用五菱汽車技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)要求和學(xué)生對汽車技術(shù)服務(wù)所具備的知識、能力和素質(zhì)的訴求。通過合作育人平臺，推動汽車技術(shù)實訓(xùn)中心實訓(xùn)室標準化建設(shè)、實訓(xùn)項目標準化建設(shè)、實訓(xùn)行為標準化建設(shè)取得標志性成果。實訓(xùn)室標準化建設(shè)是指按照汽車企業(yè)6S要求進行整改和完善；實訓(xùn)項目標準化按照校企共建實訓(xùn)室的設(shè)備開展相關(guān)的實訓(xùn)項目以目視化的形式展現(xiàn)在實訓(xùn)室；實訓(xùn)行為標準化按照企業(yè)員工著裝要求學(xué)生進入到實訓(xùn)室統(tǒng)一實訓(xùn)著裝，并且手機入袋。

（三）推動專業(yè)課程內(nèi)容與崗位需要相關(guān)聯(lián)

依托廣西汽車城龍頭企業(yè)上汽通用五菱，對接行業(yè)企業(yè)用人和技術(shù)標準，改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容以匹配汽車技術(shù)服務(wù)對人才的需求，重構(gòu)課程體系，校企合作開發(fā)課程和專業(yè)培訓(xùn)教材。以上汽通用五菱技術(shù)服務(wù)標準為依據(jù)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)標準，制定核心課程標準。對接工作任務(wù)，重置課程內(nèi)容。以工作任務(wù)為載體，改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容以匹配企業(yè)崗位要求[6]。對接職業(yè)資格標準，在汽車檢測與維修技術(shù)等5個專業(yè)中設(shè)計相關(guān)教學(xué)項目。校企共同編寫教材，新教材以實踐整合知識和技能，從實踐過程著手，由實踐整合理論，再由理論指導(dǎo)實踐。教材編寫體現(xiàn)學(xué)生的成長成材規(guī)律，按照初級維修技師課程、中級維修技師課程和高級維修技師課程所具備的知識、能力和素質(zhì)進行編寫。

（四）學(xué)生就業(yè)能力進一步增強

本專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率96.8%，受到上汽通用五菱汽車制造廠和上汽通用五菱汽車4S店經(jīng)理的高度評價；在頂崗實習(xí)和參加工作期間，70%的同學(xué)走上班組長、管理員和技術(shù)服務(wù)主管崗位。

四、“城校企”模式校企合作育人平臺建設(shè)成果

（一）建成了“一個模式，兩個中心”的生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)基地

目前，校企雙方統(tǒng)籌建成6500多平方米“培訓(xùn)中心”，培訓(xùn)中心作為上汽通用五菱全國最大的“校中廠”培訓(xùn)中心，具體包括：“1個汽車營銷中心；10間理實一體化實訓(xùn)室：整車實訓(xùn)室3間，發(fā)動機實訓(xùn)室2間，電氣實訓(xùn)室3間，底盤實訓(xùn)室2間；配件室2間；資料室1間；多功能會議室2間”。將社會主義核心價值觀、上汽通用五菱優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化職業(yè)道德、職業(yè)精神、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接。汽車技術(shù)學(xué)院已建成與培訓(xùn)中心零距離對接的理實一體化實訓(xùn)室，形成標志性“上汽通用五菱培訓(xùn)中心”生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)基地成果。如表1所示為汽車技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心標志性建設(shè)成果。

（二）創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，專業(yè)建設(shè)取得了顯著成效

依托廣西汽車城“上汽通用五菱銷售服務(wù)柳州培訓(xùn)中心”，構(gòu)建了“以崗導(dǎo)學(xué)、項目主導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合”等人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。通過本項目的實施，2011年以來，該成果先后應(yīng)用于本校汽檢、汽運、汽電3專業(yè)，惠及1500多名學(xué)生，有效支撐了人才培養(yǎng)模式改革。建成國家級專業(yè)1個（中央財政支持汽車運用技術(shù)專業(yè)提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力）、自治區(qū)特色專業(yè)1個（汽車運用技術(shù)特色專業(yè)及課程一體化）；出版教材近10部，校企合作開發(fā)培訓(xùn)教材38部，項目教學(xué)案例64個。

（三）“雙師”素質(zhì)隊伍建設(shè)取得成效，專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，教師綜合能力得到有效提升

“培訓(xùn)中心”成為專業(yè)教師提升技術(shù)服務(wù)能力的搖籃，鍛煉和培養(yǎng)了一大批專業(yè)教師，在“培訓(xùn)中心”通過上汽通用五菱認證的培訓(xùn)講師達到15人，提高了“雙師”素質(zhì)，專業(yè)教師的雙師比例達80%以上，1名教師被評為全國優(yōu)秀教師，1名教師獲得廣西高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師，5名教師獲得廣西高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升，4名教師獲得市級優(yōu)秀教師，教師發(fā)表核心論文4篇，一般論文40多篇。“培訓(xùn)中心”連續(xù)三年成為柳州市高職高專院校職業(yè)技能比賽項目“汽車檢測與維修”、“汽車營銷”的舉辦場地。

（四）學(xué)生綜合能力進一步提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

五年間（2011-2015），學(xué)校利用“城校企”校企合作育人平臺，引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革，對接行業(yè)標準和企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，在廣西參加全國職業(yè)院校技能大賽廣西選拔賽“汽車檢測與維修”賽項和“汽車營銷”賽項兩個項目中全部獲得一等獎，獲得一等獎9項；代表廣西參加全國總決賽獲得1金8銀8銅的廣西最好成績。

（五）服務(wù)社會功能得以強化，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟成效明顯，校企合作成果顯現(xiàn)

“培訓(xùn)中心”構(gòu)建上汽通用五菱技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)平臺的社會服務(wù)綜合體系，既可以為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)平臺，又可提升教師的科研綜合能力。2011年以來，汽車技術(shù)學(xué)院教師獲國家專利14項，其中發(fā)明專利2項，實用專利12項；獲專利受理25；立項區(qū)級課題13項，開展職業(yè)技能服務(wù)和培訓(xùn)達2.5萬人次，連續(xù)5年為上汽通用五菱全國汽車4S店員工技術(shù)服務(wù)技能大賽提供技術(shù)支持，教師作為技能大賽裁判人數(shù)為206人次。

五、校外推廣和社會影響

本項目從2011年1月至2015年12月，全國政協(xié)相關(guān)代表團、廣西壯族自治區(qū)政府相關(guān)代表團、廣西教育廳相關(guān)代表團、柳州市政府相關(guān)代表團、柳州市教育局代表團及其他、廣西職業(yè)技術(shù)院校等20多批次國內(nèi)代表團共2658人次來校進行學(xué)習(xí)和交流；并在2014年11月汽車產(chǎn)教對話活動暨第十一屆全國汽車職教年會上作典型經(jīng)驗交流，產(chǎn)生了重大影響。

以“廣西汽車城”作為區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢特點，校企合作建成“培訓(xùn)中心”育人平臺作為載體，為校企合作育人平臺進行了有益的探索，對于人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程標準、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力以及服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟具有重要的參考意義。

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第8篇：標準化建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：檔案管理 創(chuàng)新模式 研究

引言

檔案作為具有一定利用價值的資料信息的一種歷史記錄形式，也是知識以及信息的重要載體，由于檔案資料中蘊藏著大量的信息資源，通過合理利用檔案資料對于促進各項工作的順利開展具有重要的作用。在信息化以及網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展的新時期，如何在檔案管理中利用各種先進的管理手段以及技術(shù)方式適應(yīng)檔案管理工作的新要求，已經(jīng)成為檔案管理工作改革的重點，對于提高檔案管理工作效率，延長檔案的使用壽命，也具有重要的意義。

1.新時期強化檔案管理工作的意義研究

1.1實現(xiàn)檔案管理工作的革新完善有助于提高信息資源的利用效率。檔案作為一種重要的信息資料數(shù)據(jù)，由于具有較高的保存以及利用價值，才會單獨采取各種形式進行記錄處理。因此，結(jié)合新時期新的管理理念以及技術(shù)方式，實現(xiàn)檔案管理的創(chuàng)新有助于進一步提高信息資料的利用效率，充分發(fā)揮檔案資料應(yīng)有的價值。

1.2完善檔案管理工作有助于單位內(nèi)部管理層以及外界社會充分認識單位的整體運轉(zhuǎn)狀態(tài)。檔案管理工作的實質(zhì)就是對單位各類業(yè)務(wù)活動以及人事管理等諸多方面的信息進行科學(xué)合理的分類保存，因此可以為單位的管理部門了解單位狀況，調(diào)整發(fā)展經(jīng)營戰(zhàn)略提供合理的參考。同時，也可以為外部社會單位認識了解單位的實際情況提供最為真實的資料。

2.新時期檔案管理工作發(fā)展趨勢

隨著檔案管理理念以檔案管理技術(shù)的不斷更新，檔案管理工作也呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1檔案資料的高度數(shù)字化。利用計算機進行檔案信息資料的收集、整理，并以電子媒介以及紙質(zhì)資料等多重方式進行歸檔保存，實現(xiàn)檔案資料的數(shù)字化，已經(jīng)成為新時期檔案管理工作的一大特色，也是檔案管理工作需要不斷更新完善的重要內(nèi)容。

2.2檔案利用日益高效化。隨著社會的不斷進步發(fā)展，對于檔案信息資料的使用需求日益增多，檔案資料的利用價值也不斷提高，檔案資料除了作為參考資料以及憑證外，在分析、籌劃以及教育宣傳等方面也得到較多的應(yīng)用。

2.3檔案管理服務(wù)方式多元化。隨著技術(shù)的不斷進步，檔案管理服務(wù)方式不斷增多，紙質(zhì)資料閱覽、網(wǎng)上檢索查詢以及檔案展覽等服務(wù)方式逐步完善，不僅有效的提高了檔案資料的利用價值，對推動檔案管理現(xiàn)代化也具有重要的作用。

3.新時期檔案管理創(chuàng)新模式研究

3.1結(jié)合新時期檔案管理工作的特點，建立高效、專業(yè)完善的檔案管理機構(gòu)。單位內(nèi)部的檔案管理部門應(yīng)該通過交流學(xué)習(xí)借鑒先進的經(jīng)驗，完善檔案管理機構(gòu)的內(nèi)部組織。同時強化針對檔案管理工作人員的培訓(xùn)教育，通過學(xué)習(xí)《檔案法》、《保密法》以及《國家檔案行業(yè)標準》等法律法規(guī)，促使其充分認識到檔案管理工作的重要性并提高自身的職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。通過這些措施，促進檔案管理工作的規(guī)范化、標準化以及科學(xué)化，實現(xiàn)新時期檔案管理工作水平的有效提高。

3.2建立信息化的檔案管理模式?，F(xiàn)階段信息化以及網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)在管理領(lǐng)域得到了廣泛的普及，對于檔案管理工作也同樣應(yīng)該借助信息化技術(shù)，實現(xiàn)檔案生成以及存儲管理的信息化，努力構(gòu)建數(shù)字化錄入以及系統(tǒng)化加工的檔案管理系統(tǒng)，盡可能地構(gòu)建具有檔案文本與電子檔案雙重保存管理的模式，從而提高檔案在生成、歸類以及保存輸出方面的效率。此外，由于檔案資料由于其信息的特殊性，通常在保密方面具有一定的要求，因此必須注意確保檔案信息化管理系統(tǒng)的安全，，通過設(shè)置相應(yīng)的查閱權(quán)限以及公開范圍，并利用各類安全技術(shù)軟件，避免檔案資料管理系統(tǒng)遭遇惡意侵入以及病毒威脅，充分實現(xiàn)電子檔案資料保存環(huán)境的安全可靠。

3.3結(jié)合行業(yè)特點構(gòu)建標準化的檔案管理模式。解決檔案管理工作中存在的繁雜混亂的問題，必須注重針對檔案管理工作的標準化建設(shè)。為了確保檔案標準化建設(shè)的專業(yè)、科學(xué)以及效率最大化，必須結(jié)合行業(yè)特點，并總結(jié)分析檔案管理專業(yè)的意見，制定切合實際、可實現(xiàn)性強的檔案管理標準。同時，應(yīng)該嚴格要求檔案管理工作人員，按照相應(yīng)的檔案管理標準以及相關(guān)規(guī)范，做好檔案管理工作，實現(xiàn)檔案管理工作的有序與規(guī)范化，提高檔案管理工作的效率與質(zhì)量。

3.4強化立卷歸檔工作，為檔案管理工作提供良好的基礎(chǔ)。立卷歸檔作為檔案管理工作的首要環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)檔案管理工作標準規(guī)范的關(guān)鍵，因此必須對這一環(huán)節(jié)予以足夠的重視。首先應(yīng)該根據(jù)文檔資料的具體時效性以及文件管理所出的階段，決定是否開展立卷歸檔工作。對于需要立卷歸檔處理的文件，則應(yīng)該按照相應(yīng)的程序以及處理重點開展立卷歸檔整理，盡可能的避免文件重復(fù)以及信息冗余的發(fā)生。在歸檔管理中，則應(yīng)該重點保證檔案資料的完整性與簡潔實用性，為下一步檔案資料的保存、分類以及查閱提供良好的使用條件。

4.結(jié)語

新時期檔案管理工作模式以及檔案管理技術(shù)手段已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，因此檔案管理工作也必須結(jié)合新形勢下的新要求來開展。革新完善檔案管理工作，首先必須制定明確完善的檔案管理標準與規(guī)范，并進一步完善檔案管理機構(gòu)設(shè)置，提高檔案管理工作人員的能力水平，通過制度創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，構(gòu)建信息化、現(xiàn)代化、標準化與規(guī)范化的檔案管理體系，充分發(fā)揮檔案管理對推動社會發(fā)展的作用。

參考文獻：

[1]姚光霞.高職院校圖書館檔案管理實踐[期刊論文].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2010（18）.

第9篇：標準化建設(shè)論文范文

一、災(zāi)后重建進展順利

全縣學(xué)校災(zāi)后重建共規(guī)劃建設(shè)項目32個，其中，新建學(xué)校6所，部分新建學(xué)校26所,新征用地411畝，總建筑面積23萬余平方米，爭取各類災(zāi)后重建專項資金投入7億余元。

目前，災(zāi)后重建各項工作進展順利。一是全縣32個災(zāi)后重建項目已全部完成主體工程建設(shè)，并先后進入裝飾和總平施工。7月中旬將對銀都學(xué)校、安仁鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)項目進行竣工驗收。至8月底，其余災(zāi)后建設(shè)項目將陸續(xù)完成并移交使用，按建設(shè)進度要求，全縣學(xué)生將于9月份順利搬入永久性校舍學(xué)習(xí)。二是校舍維修加固工作已于3月底全面完成，共計維修加固校舍12萬平方米。三是搶抓災(zāi)后重建的發(fā)展機遇，積極爭取了中央、省、市教育教學(xué)設(shè)備重置資金5000余萬元，對全縣學(xué)校進行現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備配置。目前已進入政府采購程序，預(yù)計在12月底前全面完成全縣學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備重置。災(zāi)后重建完成后，將極大地改善全縣學(xué)校辦學(xué)條件，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，為我縣推進教育信息化、現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)措施有力

半年來，縣教育局認真貫徹落實縣委統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的工作部署和要求，積極增添舉措，不斷推進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

一是科學(xué)調(diào)整城鄉(xiāng)學(xué)校布局。在學(xué)校災(zāi)后建設(shè)項目規(guī)劃中，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育規(guī)劃、滿足學(xué)生就近入學(xué)和“高中進城、初中進鎮(zhèn)、小學(xué)相對集中”的原則，進一步整合優(yōu)化全縣教育資源，科學(xué)合理地調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局，將現(xiàn)有的50所公辦中小學(xué)、幼兒園調(diào)整為42所，并在全市今年率先全面消除村小。

二是積極推進城鄉(xiāng)教育現(xiàn)代化。不斷加大對農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的配置力度，優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校。特別是進一步加強了農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)，積極實施了農(nóng)村學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)質(zhì)課程資源和教育信息技術(shù)應(yīng)用滿覆蓋，努力實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠程教育“班班通，堂堂用”。

三是著力實施“以城帶鄉(xiāng)”舉措。積極推行了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，啟動了成華、大邑“城鄉(xiāng)學(xué)?；影l(fā)展聯(lián)盟”，成華區(qū)28所優(yōu)質(zhì)學(xué)校采用對口幫扶和捆綁發(fā)展形式，對我縣23所中小學(xué)進行扶持。同時，石室中學(xué)對口幫扶安仁中學(xué)、市工業(yè)學(xué)校對口幫扶縣職高，將經(jīng)過三年的努力，在全縣形成優(yōu)質(zhì)教育資源全域覆蓋，全面提升城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡的新格局。為此，縣教育局又對全縣42所中小學(xué)、幼兒園分別實行了“對口幫扶”、“捆綁發(fā)展”模式，結(jié)對學(xué)校時間為3年，并對城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校在結(jié)對期間實行互動管理、捆綁考核的評價制度，以此扶持農(nóng)村薄弱學(xué)校，促進城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平同步提高。

四是扎實推進農(nóng)村幼兒園標準化建設(shè)。積極爭取易安信公司捐資7.5萬美元用于安仁鎮(zhèn)幼兒園的標標準化建設(shè)，該項目于4月20日進場施工，預(yù)計于9月20日竣工交付使用。同時積極做好金星、出江、霧山幼兒園的標準化建設(shè)工作，3所幼兒園預(yù)計將于七月底開工?？h教育局將以此為試點，不斷爭取政策、資金支持，全面推進我縣農(nóng)村幼兒園標準化建設(shè)，以此促進城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。

五是努力解決農(nóng)村教師住房困難問題。積極采取教師住房團購及教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)兩種形式，努力解決665名農(nóng)村教師的住房困難問題，保障全縣教師隊伍穩(wěn)定。上半年，投資3150萬元啟動了教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，擬在全縣6個點位，相對集中建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房450套，每套35㎡，預(yù)計將于7月底開標。同時，已有200余名教師向團購房提供方“凱西祥榮”房產(chǎn)公司遞交了定金，其中100余名教師簽訂了購房合同，目前各項工作進展順利。

三、教育質(zhì)量顯著提高

繼續(xù)著力實施了“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”和“學(xué)校科學(xué)管理工程”，建立完善了全縣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理督查機制和教學(xué)質(zhì)量評價體系，推行了普通高中教學(xué)質(zhì)量量化考核制度，層層落實了從局班子成員到學(xué)校教研組、科任教師等相關(guān)人員的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。不斷推進全縣學(xué)?？茖W(xué)化、規(guī)范化管理，制定實施了《學(xué)校科學(xué)管理評價細則及操作辦法》，建立了學(xué)校管理信息統(tǒng)計檔案，全面推行精細化管理舉措，完成了新一輪的學(xué)校管理常規(guī)督查，在全縣學(xué)校形成了抓管理、重質(zhì)量的良好氛圍。

**年，我縣高考成績再創(chuàng)新高，專科一次上線1896人，本科一次上線834人（不含藝體飛雙上線的87人），全縣理科最高分608分、文科最高分613分。我縣**年普通高考本科上線率較去年大幅度增加，在全縣參考學(xué)生數(shù)較2008年減少130人的情況下，本科一次上線人數(shù)突破800人，較2008年增加增長13.9％；文科本科一次上線較2008年增長61.5％，提高幅度較大；同時，在不包含藝體飛上線人數(shù)的情況下，全縣同齡人口上線率達16%，萬人上線率達到16.7，進入郊縣前列。

四、隊伍建設(shè)不斷加強

繼續(xù)大力實施了“教師素質(zhì)能力提升工程”，著力推進干部教師專業(yè)化成長的目標。

一是在干部隊伍建設(shè)中，精心組織全縣近50名中小學(xué)校長參加了全市“千名校長大練兵”，舉辦了校長練兵縣級論文答辯活動，對全縣46名教導(dǎo)主任開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進了學(xué)校干部隊伍教育觀念、管理水平的不斷提高。同時，自今年以來，縣教育局將“校長上課”、“校長參加科研”兩項作為硬性要求予以落實，進一步強化校長的實干意識，培養(yǎng)專業(yè)型干部隊伍。

二是在教師隊伍建設(shè)中，繼續(xù)著力實施“教師素質(zhì)能力提升三大計劃”。上半年，新招聘了100名教師充實到全縣各校，對近年招聘的281名新教師進行了跟蹤指導(dǎo)，在全縣3000多教師中啟動了新一輪的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師輪訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能測試等參訓(xùn)教師達1467人，組織教師參加國家、省、市級賽課展示、教學(xué)研討、學(xué)科培訓(xùn)活動達500余人次，成效顯著。同時，在全縣分校、區(qū)、縣三級，組織全縣中小學(xué)2360名教師廣泛深入地開展了“教師課堂教學(xué)大比武”活動，進一步提高了全縣教師的整體專業(yè)素質(zhì)。

五、德育工作突出實效

不斷強化德育為首、全面育人的教育觀，全面實施素質(zhì)教育，努力促進全縣學(xué)生健康成長。今年以來，不斷加強學(xué)生心理健康教育，建立完善了心理健康教育工作制度，積極加強學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，安仁鎮(zhèn)學(xué)校、東街小學(xué)、銀都學(xué)校等5所學(xué)校被評為市級心理健康實驗校。同時，扎實開展了學(xué)生考前心理專題輔導(dǎo)20余場，開展心理健康教育送教下鄉(xiāng)活動10余次；在全縣學(xué)校組織開展了爭優(yōu)評優(yōu)活動，共推薦評選出省、市、縣三好學(xué)生170余名，省、市優(yōu)秀學(xué)生干部80余名，省、市先進班集體70余個。成功舉辦了全縣第21屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。繼續(xù)廣泛組織開展了“愛的書庫”、“愛心包裹”、“環(huán)保教育”、“唐仲英愛心獎學(xué)金”等各類德育主題活動，特別是組織開展了全縣教育系統(tǒng)為安仁鎮(zhèn)學(xué)?；疾W(xué)生王世豪愛心捐款活動，共募集捐款近10萬元，受到社會各界的廣泛關(guān)注和贊揚。

六、教育惠民成效顯著

縣教育局堅持教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的宗旨，認真貫徹落實各項教育惠民措施，積極部署實施職教三年攻堅，大力開展成人教育，全面推進教育資助工作，成效明顯。

一是職業(yè)教育扎實推進。上半年，全面啟動了縣職業(yè)教育中心1.8萬平方米的二期工程建設(shè)；先后選派了1名教師出國培訓(xùn)和近70人次的教師參加了電子等專業(yè)的國家、省、市級骨干培訓(xùn)；在機械等骨干專業(yè)中全面實施了項目教學(xué)法，積極推進校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的職教辦學(xué)模式，促進“消費型實訓(xùn)”向“生產(chǎn)型實訓(xùn)”轉(zhuǎn)變，有力提高了學(xué)生的操作技能和頂崗能力。**年成都市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，我縣參賽隊共獲得6個團體獎，25個個人獎，創(chuàng)造了獲獎項目、人次最多的好成績。同時，全縣職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)能力不斷提高，機械加工技術(shù)專業(yè)已申報為省級重點專業(yè)并經(jīng)專家組初審?fù)ㄟ^。

二是成人教育穩(wěn)步發(fā)展。半年來，完成了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)17495人，推薦就業(yè)367人；針對企業(yè)員工、失地農(nóng)民等開展技能培訓(xùn)5889人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)174人；按照市教育局要求和標準，積極打造韓場蘭田社區(qū)、安仁金井社區(qū)、韓場正福社區(qū)、安仁五顯社區(qū)、晉原鎮(zhèn)紅光社區(qū)、鶴鳴仙鶴社區(qū)等6個社區(qū)工作站為規(guī)范化社區(qū)教育工作站并組織上報，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻。

三是教育資助力度加大。認真落實08至0年上級劃撥貧困學(xué)生資助?？?47.5萬元，切實開展對我縣普通高中在校學(xué)生的資助工作，資助學(xué)生8776人次；對低保家庭學(xué)生和特殊困難家庭學(xué)生的資助做到了“應(yīng)補就補”，上半年共資助學(xué)生2397人，資助金額89.81萬元；投入資金21.906萬元在全縣義務(wù)教育段的1217名低保家庭學(xué)生中實行“雞蛋工程”；同時，積極爭取社會捐助，上半年共接收各類社會資助資金29.88萬元，資助貧困學(xué)生300人次，成效顯著。