談高校學生網絡安全教育對策
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【摘要】由于學生對于網絡信息的辨識能力不夠且他們的防范意識較弱，這就導致許多的高校都逐漸產生了網絡安全問題，當然，網絡安全問題也是目前不完整的高校教育體系造成的。本文就高校和政府在網絡安全問題上的情況，為了給予高校一定的安全教育參考，從加強對網絡安全教育的投入和建立高校與政府兩方面的網絡安全聯(lián)動機制提供了一些建議。
當今社會的網絡空間具備著數(shù)據(jù)開放、信息豐富等多種優(yōu)點，這不僅為學生的學習生活提供了便利，也滿足了學生在日常生活中的需要。隨著科技的發(fā)展，手機上的APP也越來越多，對于學生來說，生活也在變得方便、快捷，學生也開始離不開手機了。不過，由于學生對于網絡安全問題的疏忽，導致他們容易成為網絡安全事件的受害者，這不僅會讓他們損失大量金錢，甚至會危害到他們的生命安全。
一、網絡安全教育對高校學生的重要性
黨和國家在新時代的背景下，逐步提高了對政治教育的要求。高校網絡安全教育不僅是思想政治教育工作的具體表現(xiàn)，也是高校思想者政治教育的主要內容。雖然目前我國學生的素質普遍頗高，但還是存在素質不高的學生，這些學生對法律的重視不足，很容易被不法分子引導走上歧途，這就會影響網絡安全教育的實施，也就難以正確的引導學生的價值觀。網絡安全教育不僅能提高學生的自我保護能力，更能幫助學生在高校的生活中逐步塑造出屬于自己的正確價值觀。
二、高校在網絡教育方面遇到的問題
（一）互聯(lián)網的發(fā)展優(yōu)于法制建設的速度在建設網絡法制的過程中，由于我國的行政部門并沒有具體的頒布規(guī)章制度，導致高校主要針對網絡營銷、網絡虛擬財產保護等方面建設法制，同時，在網絡犯罪和規(guī)范運營商方面，我國的法制建設也很薄弱；許多法律難以確切規(guī)范行為。在給學生帶來便利的同時，網絡信息也極大的給學生的學習與生活帶來了難題。尤其是面對一些扭曲學生正確價值觀、世界觀的網絡負面言論。有關部門在面對這些網絡負面言論時，大多時候都采取屏蔽、刪除或是覆蓋信息的方法來減少負面影響。目前，我國網絡與信息安全小組協(xié)調監(jiān)督管控網絡信息安全系統(tǒng)，這其中涉及國家多個相關部門管理機構。多部門協(xié)調合作，共同管理，往往導致各部門之間的管理權限難以區(qū)分，還增加了網絡監(jiān)督過程中“假”問題出現(xiàn)的現(xiàn)象。
（二）高校對網絡安全教育的滯后性根據(jù)目前高校對于實踐案例的分析可以看出，我國高校的網絡安全教育還處于初級階段，高校沒有充分重視。同時，目前高校對于網絡安全的教育遠遠不及互聯(lián)網的發(fā)展速度。雖然部分高校在這方面有了長足的進步，但是從教育的角度來看，這些高校并沒有切實的讓學生領悟到網絡安全教育的重要性。
（三）學生的自控性低在高校寬松的學習生活中，學生得到了充足的自主性，不過，這種自主性也給他們帶來了不小的壓力，他們經常在虛擬的網絡上來逃避現(xiàn)實社會，緩解壓力。部分學生沉迷于網絡世界和網絡游戲上，容易產生心理創(chuàng)傷。在高校對網絡安全教育的調查中可以看出，大多數(shù)的學生都存在著通宵玩手機的問題，從這一點就可以看出學生的自控能力較低。
三、高校實施網絡安全教育的策略
（一）高校要加強網絡安全意識教育作為我國高校校園工作的重要內容之一，實施網絡安全教育毫無疑問也是高校校園和諧的保障。高水平的網絡安全教育，不但能有效的減少高校學生網絡安全事故的發(fā)生，同時可以促進高校實現(xiàn)教學目標。基于此，高校更應該推動學生去認識網絡安全教育。為了加強對學生網絡安全意識的培養(yǎng)，高校就要重視每年9月第三周的國家網絡安全宣傳周，通過舉辦講座、制定橫幅等多種形式來幫助學生提高對網絡安全意識的培養(yǎng)。尤其是對于那些剛入學的新生，他們在剛離開父母步入社會的時候，社會閱歷淺且思想單純，更容易成為網絡安全事件的受害者，也更應該及時的接受網絡安全意識教育。
（二）科普網絡安全知識和技能高?？梢酝ㄟ^學校開展的計算機公共課程來有計劃的為學生科普一些網絡安全知識和技能，從長遠看，這也是為學生普及網絡安全知識和技能的重要渠道。當然，在教育過程中，不僅要有針對性的網絡病毒部分的培訓，還應該有密碼學、安全性設置等安全理論的教育，通過實踐分析在網絡中可能遇到的問題，尤其是近幾年發(fā)生的網絡事件，如“永恒之藍”勒索病毒等事件。深入研究這些事件產生的原因和安全節(jié)點，以便能達到理想的教學效果。當然，在進行網絡安全教育時是需要高素質的專業(yè)技術的，教師更應該負責任的為學生提供一些具有前瞻性的引導，類似于對可能發(fā)生的網絡事件的預防措施，事件發(fā)生時或事件發(fā)生后的補救措施等，幫助學生有效的降低遇到事件的風險。特別是要從學生自身的個人信息角度出發(fā)，教師要引導學生在進行網絡購物、社交等行為時，注重保護好自己的個人隱私，增強自我保護能力。
（三）完善學生對網絡空間安全的認識科學技術的飛速進步，導致相關監(jiān)督、法律、法規(guī)的滯后現(xiàn)象，在此過程中產生的一些“灰色地帶”，讓犯罪分子有了可乘之機。網絡攻擊、欺詐、謠言或是黃賭毒等，讓廣大學生成為了受害者。與此同時，不健全的網絡安全法律也導致部分學生成為了網絡安全事件的實施者。因此，完善學生對網絡安全的認知，幫助學生樹立正確的價值觀就成為高校目前網絡安全教育工作的重中之重，這也是避免網絡事件產生的最有效方式。相對于海陸空天等實體空間，網絡空間已經融入其中甚至凌駕其上。由于網絡空間具備混沌性、不對稱性等多種特征，導致網絡安全的未知風險遠大于已知風險。尤其是隨著網絡發(fā)展而無法消除的“兩面性”，更使得網絡安全中的威脅和漏洞會長期存在。和防火、防盜、防自然災害等安全意識相比，網絡安全意識涉及到的知識面更加的廣闊，專業(yè)性更強，隨著各種網絡威脅頻繁發(fā)生，積極預防網絡安全問題，降低遇到網絡安全問題的風險，就成為學生們需要終生學習的課程。
（四）提高對網絡安全教育的投入高校要做好大學生網絡安全教育，一是要加強對師資隊伍的建設。一個好的師資隊伍才能更好的完成對大學生的網絡教育工作。毫無疑問，開展網絡安全教育工作的趨勢和需求就是專業(yè)化。一支專業(yè)的師資隊伍，不僅要具備專業(yè)的網絡信息學科知識，還要擁有充足的網絡安全實踐性知識。專業(yè)學科知識指的是計算機基礎知識和網絡應用相關的基礎知識，當然還要包括在實際應用中需要的操作技能等。二是要加強對網絡安全教育工作的重視。高校要深刻認識到“互聯(lián)網+”時代背景下，網絡安全所帶來的各種挑戰(zhàn)，這既關系到大學生的日常生活，也關系到整個社會的穩(wěn)定。頻繁在高校發(fā)生的網絡安全問題，極大的傷害了學生們的身心。為此，高校為了能從源頭上解決這類問題的產生，不僅要解決網絡安全問題，更要防微杜漸地開展網絡安全教育活動。高校還應加強對學生領袖隊伍的重視，通過發(fā)揮學生的主觀能動性，組建安全監(jiān)督小組。這種小組可以活躍在網絡的各個角落，通過親身實踐來宣傳網絡安全教育。不可否認，這種學生形式的團體也是不可或缺的，他們更懂得學生們的需求。
（五）創(chuàng)建高校和政府的網絡聯(lián)動機制黨的十八大提出了“網絡空間命運共同體”的概念，要求我們要共同打造網絡完全的共同體。隨著互聯(lián)網發(fā)展不平衡等問題的頻發(fā)，各國間的信息鴻溝也在擴大，網絡犯罪、網絡恐怖主義活動開始成為公害。作為無國界、無邊界的互聯(lián)網，在面對這些挑戰(zhàn)時，更需要國際社會統(tǒng)一團結。構建網絡空間命運共同體，既是建設人類共同新家園的需要，也是應對信息化挑戰(zhàn)的迫切要求。高校網絡安全教育的開展不僅需要高校的努力，也離不開相關部門的配合，只有攜手并進，構建完善的制度，才能營造出穩(wěn)定和諧的網絡校園環(huán)境。當前，上海的部分高校已經實施的舉措有根據(jù)區(qū)域劃分來配合網絡安全的教育，雖然教育方式仍舊單一，但已是很好的嘗試。在此基礎上，高校要為之探索出更加可行的方法來開展網絡安全教育活動。
四、結語
大學生在時展和網絡的進步下，更應該樹立正確的上網態(tài)度?；诖?，高校要加強對學生們的網絡安全教育，幫助學生謹慎用網，以便能最大程度的通過網絡為學生提供學習、生活的便利。
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作者：李穎存 單位：陜西學前師范學院外國語學院
