民辦高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育思考

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【摘要】隨著移動(dòng)應(yīng)用、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，信息資源成為社會(huì)資源的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)信息安全在國(guó)家安全戰(zhàn)略中的地位逐漸提高，培養(yǎng)高水平網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)人才，成為高校信息安全教育的根本任務(wù)。本文通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的現(xiàn)狀，明確大數(shù)據(jù)時(shí)代下，民辦高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的意義。

【關(guān)鍵詞】信息安全；網(wǎng)絡(luò)信息安全教育；安全教育

引言：

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間大數(shù)據(jù)呈爆炸式增長(zhǎng)，更多新業(yè)態(tài)隨之出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代隨之來(lái)臨，從而推動(dòng)了新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與變革。在大數(shù)據(jù)為人們提供精準(zhǔn)分析與便利的同時(shí)，信息泄露事件、網(wǎng)絡(luò)攻擊也隨之而來(lái)。高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的重點(diǎn)人群，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育及技能培訓(xùn)非常重要。國(guó)內(nèi)民辦高校師生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)較差，相關(guān)教育和投入不足。本文通過(guò)對(duì)比研究和分析國(guó)內(nèi)外高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育研究現(xiàn)狀，搜集相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家豐富的理論及實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并加以學(xué)習(xí)，分析民辦高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的意義，希望對(duì)我國(guó)民辦高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育起指導(dǎo)作用。

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述及分析

1.1國(guó)外研究現(xiàn)狀分析

目前，國(guó)外在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方面并未廣泛推廣，但已經(jīng)形成了系統(tǒng)性的教育理念。近些年來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家更是認(rèn)為想要維護(hù)國(guó)家利益，僅僅依靠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和先進(jìn)的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須將信息安全作為保持經(jīng)濟(jì)和科技核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵影響因素。一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的迫切性，從而在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的政策制定、教育體制、資源服務(wù)、宣傳推廣等方面開(kāi)展了大量有意義的研究與實(shí)踐探索，并嘗試將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃相整合。網(wǎng)絡(luò)信息安全教育不僅在計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生中進(jìn)行，還要針對(duì)其他專業(yè)各層次學(xué)生和全校教職工人員。良好的宣傳推廣能夠創(chuàng)設(shè)良好的教育實(shí)踐活動(dòng)輿論氛圍，使得社會(huì)充分認(rèn)識(shí)并認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性。在美國(guó)，已推出國(guó)家信息安全教育政策，為了響應(yīng)號(hào)召，儲(chǔ)備更多網(wǎng)絡(luò)信息安全高端人才，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)與能力，許多高校啟動(dòng)了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全教育培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目，在IT服務(wù)部門(mén)中設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)信息安全辦公室，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)，要求學(xué)生對(duì)該學(xué)科的特定領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提高整體創(chuàng)新能力，除設(shè)立專業(yè)課程，采用傳統(tǒng)的課堂講授模式，還采用了一些與眾不同的方法，并經(jīng)常組織研討和開(kāi)發(fā)教學(xué)游戲等。例如，為了使學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，提升其應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的能力，具備識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息安全因素的能力，美國(guó)已經(jīng)開(kāi)始利用模擬類電子游戲?yàn)橛脩裟M可能遇到的危險(xiǎn)情況，創(chuàng)建典型的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，并且每年都通過(guò)舉辦高校信息安全意識(shí)視頻大賽進(jìn)行信息安全知識(shí)宣傳。此外，為了豐富和提供各類教育資源，美國(guó)的許多信息安全企業(yè)都專門(mén)設(shè)立了教育資源開(kāi)發(fā)中心。新西蘭在大學(xué)中也陸續(xù)開(kāi)出一系列研究生層次的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的必修與選修課程。與美國(guó)不同的是，新西蘭高校中所有大學(xué)都提供相關(guān)培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)完全普及了信息安全教育。相對(duì)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的研究，發(fā)展中國(guó)家要少得多，可見(jiàn)他們對(duì)于信息安全教育的知曉程度和重視程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在技術(shù)與經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家。一些發(fā)展中國(guó)家受到國(guó)家特有文化、禮教等非經(jīng)濟(jì)、非財(cái)政因素的影響，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展都受到很大的制約。

1.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析

借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家豐富的理論及實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)，定性分析我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育研究現(xiàn)狀，總結(jié)問(wèn)題如下：

1.社會(huì)及高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視不足、培訓(xùn)力度小，教育機(jī)制不健全。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容都對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視程度較低低，開(kāi)展的教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果評(píng)估都缺乏統(tǒng)一規(guī)劃；整體教育機(jī)制不健全，采用什么方式實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息安全的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有明確規(guī)定，有些高校將網(wǎng)絡(luò)信息安全開(kāi)設(shè)為必修課，而有些學(xué)校則作為選修課，還有一些學(xué)校只是做一些簡(jiǎn)單的宣傳與報(bào)告，并且教育形式和內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生缺乏網(wǎng)路信息安全意識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息安全教育內(nèi)容落后，相關(guān)學(xué)科建設(shè)人才培養(yǎng)難度大。目前我國(guó)僅有少數(shù)高校的人才培養(yǎng)體系中納入了網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，并且課程體系不夠完善，相關(guān)課程的設(shè)置以及學(xué)科建設(shè)的研究工作都比較落后和被動(dòng)。我國(guó)信息安全專業(yè)開(kāi)設(shè)較晚，發(fā)展落后，2000年武漢大學(xué)創(chuàng)建了全國(guó)第一個(gè)信息安全本科專業(yè)；其次，信息安全相關(guān)專業(yè)僅能涉及到信息安全基礎(chǔ)理論知識(shí)，實(shí)踐實(shí)用性不強(qiáng)，主要包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、信息管理以及軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)；非信息相關(guān)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量最多，則是未涉及到信息安全知識(shí)的專業(yè)。

3.網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的教學(xué)方法缺少創(chuàng)新，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先，部分高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的方法缺乏創(chuàng)新，使用教材陳舊，課上講解照本宣科，無(wú)法提起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果較差，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)難以樹(shù)立。其次，高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育大多偏重基礎(chǔ)理論知識(shí)，忽視實(shí)踐操作，學(xué)生操作技能難以提升。再者，學(xué)校缺乏一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生很難從在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中感受到網(wǎng)絡(luò)信息安全學(xué)習(xí)的價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育沒(méi)能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生自我保護(hù)、減少網(wǎng)絡(luò)犯罪的目標(biāo)。

二、民辦高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的意義

為了維護(hù)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息高素質(zhì)人才是高校的重要使命。為了保證大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和發(fā)展，就需要切實(shí)貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育方針和教育目標(biāo)。在我國(guó)民辦高校管理當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育有著重要意義。

2.1有助于普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，為國(guó)家培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息高素質(zhì)人才。

當(dāng)前，信息安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展處于落后狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)信息安全在教育和科研方面更是停滯不前，信息安全人才的缺失，這些都是信息安全領(lǐng)域最突出的問(wèn)題。為確保國(guó)家信息安全，需要營(yíng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大信息安全系統(tǒng)投入，同時(shí),還必須加大培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全人才。高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)信息資源使用的主要人群，因此加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)信息安全教育至關(guān)重要。另外，高校既是人才培養(yǎng)的重要基地，也是科研項(xiàng)目的研究地，同時(shí)也是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行破壞活動(dòng)的重要領(lǐng)域，高校安全工作因此面臨更加嚴(yán)峻的新的挑戰(zhàn)，因此，我們必須盡早研究應(yīng)對(duì)措施，及早著手開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全防范和教育工作，將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育做為當(dāng)前高校安全工作的新課題。

2.2有助于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范技能和社會(huì)適應(yīng)能力。

大學(xué)時(shí)期是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，處于這一階段的大學(xué)生往往人生閱歷不足，心理不夠成熟，相對(duì)比較單純，自我安全防范意識(shí)比較薄弱，行為方式也比較沖動(dòng)，甚至部分學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象。因此，為了良性引導(dǎo)大學(xué)生心理健康和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，避免受到網(wǎng)絡(luò)不良行為、信息、詐騙的侵害，提高其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對(duì)能力。就有必要重視和加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，增強(qiáng)其自我保護(hù)以及辨別網(wǎng)絡(luò)不良信息的能力。這些同時(shí)也是滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，更是提高其社會(huì)適應(yīng)能力的必要條件。

2.3有助于營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全宣傳氛圍，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，是依法治國(guó)、治校，創(chuàng)建和諧校園的需要。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主要力量，同時(shí)也是高校教育培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，但其網(wǎng)絡(luò)安全防范能力低，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，責(zé)任感不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)水平低。因此存在許多安全隱患，并且嚴(yán)重影響校園網(wǎng)絡(luò)安全的穩(wěn)定。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，提高其重視程度、成效和水平，直接關(guān)系著高校的安全和穩(wěn)定，有助于營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園氛圍，同時(shí)也為高校更好發(fā)展提供保障。

2.4有助于高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育體制的健全與完善。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校安全教育的重要方面，是組成高校思想政治教育的重要部分。在工作中針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理中存在的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署，職能部門(mén)統(tǒng)一服從并進(jìn)行及時(shí)的分析處理，有針對(duì)性地開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)。通過(guò)分析研究大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，使得高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育內(nèi)容逐漸完善和發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育制度體制逐漸健全。

三、結(jié)束語(yǔ)

在這飛速發(fā)展的信息時(shí)代，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育要緊跟世界先進(jìn)水平，成為高校學(xué)生信息素養(yǎng)的一部分，只有這樣今后才能夠在我國(guó)盡快落實(shí)和推廣，才可能在相關(guān)理論與實(shí)際應(yīng)用中做出有意義的創(chuàng)新。只有提高我國(guó)高素質(zhì)人才的網(wǎng)絡(luò)信息安全水平，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)才能得以全面發(fā)展。 

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作者：熊麗麗 王諾 張文娟 單位：河北傳媒學(xué)院