新媒體手段在班級(jí)管理中的運(yùn)用

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關(guān)鍵詞:新媒體；中職班級(jí)管理；運(yùn)用

1讓學(xué)生適應(yīng)新媒體發(fā)展的時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

作為班級(jí)的管理者，應(yīng)該要不斷地適應(yīng)新形勢(shì)以便于融入新時(shí)代。隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的日常生活和學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)成為不可或缺的一部分。很多所謂的流行詞也逐漸在學(xué)生群體之間盛行，比如“童鞋們”“小伙伴們”等。如果管理者對(duì)這些流行詞沒有相關(guān)了解就很容易形成代溝，代溝的出現(xiàn)不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。管理者和教師都應(yīng)該要積極主動(dòng)地了解新媒體網(wǎng)絡(luò)詞匯，以便于與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。

2開展主題班會(huì)，正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息

學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息是不可避免的，為了讓學(xué)生能盡多地感受新媒體的積極影響，首先應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息的好與壞。而開展以“網(wǎng)絡(luò)信息”為主題的班會(huì)是一個(gè)有效的手段，在班會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)于如何看待網(wǎng)上的信息真假發(fā)表自己的見解。而班會(huì)的最終目的都是要讓學(xué)生自己明白網(wǎng)上的一些信息既有真實(shí)的也有虛構(gòu)的。所以在處理網(wǎng)上的各種信息時(shí)，一定要用辯證的眼光看待，不能一味地相信和依賴網(wǎng)絡(luò)信息。

3創(chuàng)建班級(jí)QQ群，讓學(xué)生能及時(shí)發(fā)表意見和想法

一般地,創(chuàng)建班級(jí)QQ群的人應(yīng)該是學(xué)生,而管理者只是作為其中的參與者,這樣有利于提高學(xué)生的管理能力,能讓學(xué)生自由、開放和平等地發(fā)表自己意見和想法。在群里進(jìn)行交流時(shí),老師要適當(dāng)放下教師的身份，以朋友的身份進(jìn)行交流溝通，構(gòu)建平等的師生關(guān)系。如果在群里發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)，教師千萬(wàn)不可以著急去糾正或者指責(zé)，而應(yīng)該找出原因然后私下進(jìn)行正確引導(dǎo)。過(guò)于直接的批評(píng)和指責(zé)可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，進(jìn)而讓他們不敢表達(dá)自己的意愿。為了讓班上的學(xué)生都能形成敢于發(fā)言的性格特點(diǎn)，管理者和教師可以主動(dòng)提出話題，讓學(xué)生自己積極談?wù)摚缓笤俑鶕?jù)談?wù)撟龀稣_的引導(dǎo)。

4創(chuàng)建班級(jí)博客和微博，實(shí)時(shí)班級(jí)新聞

微博和博客創(chuàng)建成功之后有必要要求學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注，在博客和微博中管理者可以針對(duì)于班級(jí)的日常生活寫管理日志,把學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的點(diǎn)滴都記錄起來(lái),以便于讓家長(zhǎng)更加充分地了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。為了更好地管理班級(jí)，班級(jí)日常中所舉辦的一些活動(dòng)也要實(shí)時(shí)記錄起來(lái),并且拍下照片，留下回憶，包括在學(xué)習(xí)成績(jī)或者學(xué)習(xí)態(tài)度上有進(jìn)步的學(xué)生也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表?yè)P(yáng)，這可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的交流,相比于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，這顯得更加便捷，更有針對(duì)性，在一定程度上還有效地節(jié)約了班級(jí)的管理資源。

5公布管理者的電子信箱，開通悄悄話交流

傳統(tǒng)的師生交流方式主要是通過(guò)談心或者寫信等，但是對(duì)于一些自卑和內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行面對(duì)面交談的時(shí)候,可能不會(huì)表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法,使交談效率大大降低。為了改變這一現(xiàn)狀，管理者可以把自己的電子郵箱公布給學(xué)生，而學(xué)生可以通過(guò)電子信息悄悄表達(dá)自己的想法，有效地拉近師生距離。特別是對(duì)于性格比較孤僻和自閉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在電子郵件這種虛擬的交流方式之下，他們更愿意表達(dá)出自己的真實(shí)想法。

6群主輪流值班，滿足“成功”需求

在QQ群和班級(jí)的博客微博中都應(yīng)該讓學(xué)生輪流當(dāng)'管理員”，對(duì)于班級(jí)日志，也不能一直讓一個(gè)人寫，而應(yīng)該讓每一個(gè)人都承擔(dān)記錄的責(zé)任和班級(jí)的信息。這在一定程度上可以滿足學(xué)生渴望“成功”的需求，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)管理中。而學(xué)生通過(guò)寫作班級(jí)日志還能使他們的書面寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升，為他們之后的寫作積累素材，為它們進(jìn)行創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7結(jié)束語(yǔ)

如今這種網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的社會(huì)中，中職學(xué)生管理者千萬(wàn)不能對(duì)新媒體手段有偏見，不應(yīng)該形成“談網(wǎng)色變”的態(tài)度，也沒有必要完全限制和阻礙學(xué)生接觸媒體工具和網(wǎng)絡(luò)，反而應(yīng)該在不斷地讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚那疤嵯伦屗麄凅w會(huì)新媒體在班級(jí)管理中的積極作用，以便于為中職學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[11尹菊芳.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生理想信念教育問(wèn)題研究【D].長(zhǎng)沙:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),2016.

作者：郝麗娜單位：江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校