以消費者導向的商品包裝設(shè)計研究
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摘要：現(xiàn)如今人們的消費方式變得多樣，商品銷售的方式經(jīng)歷了巨大的改變。最初商品包裝為了保護運輸、儲存與體現(xiàn)品信息，現(xiàn)在的包裝設(shè)計則更多的為了銷售與宣傳。為了迎合消費者并增加銷售量，讓消費者迅速了解商品、認識商品從而產(chǎn)生購買欲并促成購買，從而增加商品銷量，這就要求企業(yè)以消費者為導向設(shè)計商品的包裝。文章首先介紹了消費者的消費心理，然后敘述以消費者為導向的包裝設(shè)計的原則。
關(guān)鍵詞：消費者；商品包裝設(shè)計；研究
包裝設(shè)計是一個復雜的過程，一個好的商品要進入市場首先要有的就是好的包裝。包裝設(shè)計的初衷是為了保護商品在運輸?shù)耐局胁粫l(fā)生損壞，在儲存的時候能夠很好的保護好內(nèi)部不受到外界環(huán)境的侵害，并且在貨架上展示的時候能夠更加直觀的展現(xiàn)商品的信息，與消費者發(fā)生互動，激發(fā)消費者的購買欲。外觀作為滿足消費者的心理需求的第一要素，外觀上符合消費者的心理預期與消費者的審美是考驗一個商品包裝設(shè)計是否成功的最重要因素，因此以消費者為導向設(shè)計包裝是切實可行的辦法。
1消費者為導向設(shè)計包裝的意義
我們的生活處處都有“包裝”，包裝最原始保護的功能已經(jīng)不是最重要的了，而最重要的是美觀、功能、特色、符合消費者的高度統(tǒng)一?，F(xiàn)如今，生產(chǎn)商品的企業(yè)都在重視包裝設(shè)計，好的包裝設(shè)計對于一件商品來說是十分重要的，了解消費者購買商品時的心理等則是更為重要。
2消費者心理
商品的包裝設(shè)計者要能準確的把握好消費者的消費心理，掌握好不同的消費者對商品的消費喜好，做好充足的市場調(diào)研與消費者心理的分析，才能完美并且成功的設(shè)計出消費喜歡的包裝。消費者的消費心理是個復雜的過程，主要表現(xiàn)為消費者產(chǎn)生購買商品的想法、消費者尋找合適的商品、消費者對商品的各個方面進行分析評估、消費者對同一商品不同的生產(chǎn)商進行比較、消費者購買并使用后產(chǎn)生再次購買的想法的一系列無限循環(huán)的過程。
2.1品牌影響的心理需求
當消費者在選購一件商品的時候，通常情況下會將不同企業(yè)的此件商品進行權(quán)衡比較，比較它們的品質(zhì)、價格、凈含量、等方面，去選擇更有優(yōu)勢的商品、更適合自身的需求的商品，而消費者們則會更多的傾向于有影響力的大品牌，因為消費者們普遍會覺得有影響力的大品牌企業(yè)生產(chǎn)出來的東西品質(zhì)可靠、制作的工藝優(yōu)良、性價比會更高。在這種品牌影響的心理的需求下，商品的品牌價值就顯得尤為重要，品牌的影響力為商品增加了曝光度和一定程度上的消費者心理認同感。
2.2外觀造型影響的心理需求
在消費者的購買活動中，首先注意到的就是商品的包裝，能讓商品第一時間吸引消費者的注意力的就是包裝。好的包裝設(shè)計可以讓商品在商場中的貨架優(yōu)勢更加明顯，好的包裝設(shè)計可以與消費者產(chǎn)生第一時間的互動，使得消費者在擺滿很多商品的貨架中首先注意到這件商品，當消費者第一時間注意到了這件商品，消費者購買該商品的機率也會大大增加。同時，包裝設(shè)計外觀的差異化也能夠吸引消費者，適當?shù)膶Πb進行差異化設(shè)計，在加入創(chuàng)新想法的基礎(chǔ)上融合新穎的包裝工藝。
2.3符合消費者的需要的心理需求
商品的包裝設(shè)計要體現(xiàn)出實實在在的價值和良好的使用性，要做到美觀與實用性的完美結(jié)合，不能出現(xiàn)商品包裝大于商品本身的價值這樣過度包裝的現(xiàn)象。過度包裝的商品無法了解消費者需要什么，不能很好的符合消費者的心理需求，長期以來很難擁有多次回購的消費者群體。在消費者的購買活動中，還存在一定的求異求新的心理，消費者在長期使用過一件商品后會產(chǎn)生審美疲勞，降低了消費者的購買欲望。在商品包裝上讓消費者產(chǎn)生新鮮感，就要在保持原有風格的基礎(chǔ)上，適時推陳出新，設(shè)計出更具有時代性的符合消費者消費心理的包裝。
3以消費者為導向的設(shè)計法則
3.1年齡設(shè)計法則
設(shè)計一款成功的受消費者喜愛的包裝，就必須對商品本身的各方面因素還有市場供求關(guān)系的因素以及消費者的心理因素進行綜合分析及研究，切實可行的設(shè)計是在不斷求新、不斷調(diào)研、不斷思考中產(chǎn)生的。首先，對于兒童消費者。對于兒童消費者要符合兒童的性格與特點，天真活潑童真的商品包裝會更加受到兒童消費者的青睞。在商品的包裝設(shè)計中，我們要做到在包裝中運用的色彩鮮艷、色彩對比鮮明生動，包裝的整體的畫面與背景符合小孩子的溫馨可愛的天性，可以適當?shù)倪x用特殊的材料，增加商品的趣味性和孩子們的好奇心。其次，對于青年消費者。對于青年消費者要符合青年人的性格與特點，與眾不同、獨出心裁的商品包裝會更加受到青年消費者的青睞。青年消費者作為當今消費市場中最為龐大的群體擁有著強大的購買力。在商品的包裝設(shè)計中，我們可以突破傳統(tǒng)的顏色配色、大膽的選擇對比強烈的顏色或者高色差值的顏色，在造型上可以打破常規(guī)突出商品自身，設(shè)計出具有很強的時尚感和創(chuàng)新性的包裝。最后，對于中老年消費者。對于中老年消費者要符合中老年的性格與特點，樸實實在的商品包裝會更加受到中老年消費者的青睞。在所有的年齡群體中，中老年消費者相對于青年消費者來說也同樣具有強大的購買力，消費時會更加傾向于選擇兼具性價比與品質(zhì)的商品，簡潔明了突出商品信息、直觀體現(xiàn)商品、良好的性價比則是對于中老年消費者的包裝設(shè)計的首要因素。
3.2附加值設(shè)計法則
日本的產(chǎn)品設(shè)計家平島廉久認為；商品提供給消費者的價值有兩種：一種是硬性商品價值，是指商品實際能提供給消費者的功能；另一種是軟性商品價值，則是指能滿足消費者感性需求的某種文化就像香水就是品牌的高貴感，魅力感等。增加包裝設(shè)計的附加值對于促進商品的銷售起著重要的作用，在商品銷售時會更容易被消費者選擇。第一，是組合系列式包裝。組合系列式包裝的設(shè)計法則是將同一企業(yè)生產(chǎn)的不同商品的包裝，設(shè)計成為一個系列或一個組合，將自己生產(chǎn)的不同種類的商品在包裝設(shè)計上采用相同或相近的設(shè)計風格。在設(shè)計包裝的時候把使用時有相互聯(lián)系的一種商品或者多種商品設(shè)計到一個包裝整體內(nèi)，再利用近似色、近似圖案來體現(xiàn)出其商品的共同品牌特征。第二，規(guī)格差異式包裝。規(guī)格差異式包裝的設(shè)計法則是在設(shè)計的前期準備過程中，準確的分析消費者在使用該商品時的使用方式、使用習慣等，在包裝設(shè)計上將商品區(qū)分成不同規(guī)格大小的版本，設(shè)計出重量、質(zhì)量等不同版本的包裝。在銷售過程中，規(guī)格差異式的包裝設(shè)計能夠讓消費者擁有更多選擇的余地，讓消費者可以根據(jù)自己的需求進行考量，選取更加適合自己的商品。
3.3消費傾向設(shè)計原則
在消費過程商品中，商品面對著形形色色的消費群體，不同的消費群體的收入水平、消費觀念等都有不同，不同的消費群體的消費水平存在著各種各樣的差距，所以我們在商品包裝設(shè)計時要照顧到各類消費者的需求，我們可以大致分為以下三類：一是消費者差異式包裝。消費差異式包裝是根據(jù)商品的不同檔次和不同等級質(zhì)量的商品在銷售時分別采用不同種類的包裝，并在包裝設(shè)計的時候選用的材質(zhì)、制作工藝與設(shè)計風格上做好區(qū)分來滿足不同消費層次消費者的需求。不同層次消費者購買的商品也是不同的，消費者們在購物時會選擇符合自己消費預期的商品和適合自己消費能力符合的商品，所以消費者差異式包裝設(shè)計對于消費者來說是十分重要的。二是簡潔樸素式包裝。簡潔樸素式包裝一般情況下都是采用價格低廉的包裝材料進行包裝設(shè)計或者使用可回收再生的材料進行包裝，同時也采用較為簡單簡潔的包裝設(shè)計風格。簡潔樸素式的包裝設(shè)計的核心問題是，在保證一定的美觀性與實用的情況下，盡可能的減少包裝整體的成本以此來降低商品的銷售價格，又在滿足消費者在購買商品時的消費預期的前提下，減少無意義的過度包裝，提升商品的性價比從而刺激商品的銷量。三是綠色式包裝。綠色式包裝設(shè)計方法大致有兩種，第一種是選用可回收的天然材料作為包裝設(shè)計材料，例如：秸稈、稻草等天然材料，經(jīng)過特殊工藝處理生產(chǎn)出可以做為包裝設(shè)計材料的天然材質(zhì)進行包裝設(shè)計。第二種是利用可回收、可循環(huán)再生利用的材料作為包裝設(shè)計材料。綠色式包裝設(shè)計的好處是降低包裝材料的廢棄率、節(jié)約包裝原材料的消耗、降低包裝的整體成本、保護自然環(huán)境、減少不必要的資源消耗。
4結(jié)語
人靠衣裳馬靠鞍，包裝之于商品就像“衣服”之于人一樣重要。用包裝提升消費，用商品打造品牌的影響力，用品牌贏得市場的認同，從而提升品牌價值。準確剖析消費者的心理，讓消費者對商品產(chǎn)生購買欲望，以消費者為導向設(shè)計包裝才能更好的促進商品的銷售。
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作者：李佳雨 李立立 單位：齊齊哈爾大學
