新媒體環(huán)境下思想政治教育

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【摘要】隨著科技的發(fā)展，新媒體時(shí)代來臨，QQ、微信、微博幾乎成為人類生活的必需品，人們的思想觀念，學(xué)習(xí)工作以及生活方式都不同程度的受新媒體影響。本文主要討論了新媒體環(huán)境對(duì)高職思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望找到最好的辦法，來應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境對(duì)高職思想政治教育帶來的沖擊。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高職生；思想政治教育

客觀來講，新媒體是一把雙刃劍，雖然拓展了學(xué)生們攝取知識(shí)的途徑，但也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育帶來了沖擊，繁雜的信息對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知的正確形成帶來了麻煩。因此，如何處理好新媒體環(huán)境下的高職思想教育，成為目前高校教育工作的重點(diǎn)。

1新媒體技術(shù)對(duì)高職思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.1新媒體技術(shù)的發(fā)展拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面

新媒體技術(shù)給學(xué)生的思政教育帶來很大影響，增加了學(xué)生們獲取知識(shí)的渠道，擴(kuò)大了高職學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成一個(gè)更加清晰的知識(shí)架構(gòu)。此外，新媒體與教育融合在一起，使學(xué)生的思考的角度變的更新穎。通過學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也更加的主動(dòng)了。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以自由交流，加強(qiáng)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師能夠和學(xué)生積極交流，互相了解，從而找到更加和諧的教學(xué)方式。

1.2使高職思想政治教育工作手段得到改變和創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高職思想政治教育工作中，教師通過講授的方式給學(xué)生傳遞知識(shí)，但是講事實(shí)、擺道理的教學(xué)方法有些枯燥，不能完全吸引學(xué)生的注意力，課堂效果也不夠理想。教師既然是高職思想政治教育工作的執(zhí)行者，就應(yīng)該學(xué)著突破傳統(tǒng)工作模式，避免因?yàn)閱我坏氖谡n方式，給學(xué)生學(xué)習(xí)無聊的錯(cuò)覺。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，幫助老師在思想政治教育上尋找創(chuàng)新方法，建立合理模式。

2新媒體技術(shù)對(duì)高職院校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

2.1廣泛的信息干擾老師傳播正確的價(jià)值觀

新媒體時(shí)代，信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播，真假難辨，魚龍混雜，學(xué)生難以辨別信息的真實(shí)性，全部接受，長此以往，就會(huì)形成混亂的價(jià)值觀，沒有自己的思想和立場(chǎng)，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，就會(huì)遇到困難，難以將正確的知識(shí)和觀點(diǎn)順利的傳授給學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，各類信息在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，知識(shí)的未知性嚴(yán)重影響學(xué)生正確思維的形成。

2.2新媒體的使用讓思想政治教育工作失去了控制權(quán)

學(xué)生難以接受老師反復(fù)講解知識(shí)的課堂授課的方式，而且老師所講述的內(nèi)容也不能吸引學(xué)生的注意力，課堂講解式的教學(xué)方式不適用于新媒體時(shí)代的教學(xué)模式的要求，與學(xué)生自主通過新媒體學(xué)習(xí)相比，老師正在逐漸失去對(duì)思想政治教育課堂的控制權(quán)。如果不加以創(chuàng)新改善，高校學(xué)生的思想政治教育課程將會(huì)效果大減，沒有意義。

3新媒體環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育的方法

3.1提高思想教育人員的責(zé)任感

高校學(xué)生們的生活方式和思想觀念隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展而不斷改變。似乎無論做什么，高校的學(xué)生都離不開網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度依賴，在生活和學(xué)習(xí)上缺乏自主能力。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生，原因有兩個(gè)：一是學(xué)生沉迷手機(jī)，思想不成體系，沒有正確的思想觀念引導(dǎo)自己的行為；二是老師的不負(fù)責(zé)任。面對(duì)這種情況，高校的思想政治教育部門要負(fù)主要責(zé)任。高校應(yīng)該定期組織思想教育人員的培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的責(zé)任感和教學(xué)能力。

3.2結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)，改善思想政治教育的方式

建設(shè)校園官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過新媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教育。此類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立要貼近同學(xué)們的生活，多關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活狀況，才可以引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)語言生動(dòng)形象的傳達(dá)思想政治教育的內(nèi)容。老師和學(xué)生也可以通過新媒體技術(shù)互動(dòng)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，方便老師更加了解學(xué)生的具體情況，制定出最合理的教學(xué)方法。

4總結(jié)

教育工作者應(yīng)該適應(yīng)新媒體時(shí)代，利用新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。創(chuàng)新教育模式不是放棄傳統(tǒng)教育方法，而是借助新媒體，創(chuàng)造出最有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)模式。教室們要正確看待新媒體時(shí)代給高職思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，找到最合理的方法應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的沖擊。

參考文獻(xiàn)

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作者：張里 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院