多媒體技術(shù)在舞蹈中的運(yùn)用

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【內(nèi)容摘要】借助多媒體可以以更加直觀、形象和準(zhǔn)確的形式將舞蹈作品中許多生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣，對(duì)于加深學(xué)生對(duì)舞蹈作品的理解和記憶具有積極的作用。文章圍繞舞蹈作品創(chuàng)作、舞蹈作品呈現(xiàn)以及教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法來(lái)研究多媒體技術(shù)在舞蹈作品中的運(yùn)用，為輔助舞蹈作品創(chuàng)作和教學(xué)創(chuàng)造更好的條件。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)舞蹈作品運(yùn)用

新時(shí)代，多媒體技術(shù)在舞蹈作品中得到了廣泛的運(yùn)用。舞蹈作為一種表演藝術(shù)，作品的呈現(xiàn)關(guān)系到舞蹈的藝術(shù)形象。在舞蹈作品創(chuàng)作與教學(xué)過(guò)程中，舞蹈中所包含的風(fēng)格、韻律以及情感等內(nèi)容是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，通過(guò)多媒體技術(shù)可以將舞蹈中人體有韻律的運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)形象表現(xiàn)出來(lái)。但是，多媒體技術(shù)在舞蹈作品創(chuàng)作中也存在著一系列難題，致使創(chuàng)作者正在從對(duì)創(chuàng)作靈感的依賴中發(fā)生轉(zhuǎn)變，同時(shí)也對(duì)舞蹈作品創(chuàng)作者的水平、編舞能力、節(jié)奏以及舞臺(tái)塑造、舞蹈背景構(gòu)建等提出了更高的要求。

一、多媒體技術(shù)在舞蹈作品創(chuàng)作中的運(yùn)用

（一）加深對(duì)舞蹈作品創(chuàng)作的理解

多媒體技術(shù)為舞蹈作品創(chuàng)作和舞蹈藝術(shù)發(fā)展提供了技術(shù)支持，舞蹈表演者與創(chuàng)作者在進(jìn)行舞蹈作品創(chuàng)作和二度創(chuàng)作時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)增強(qiáng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知，從而應(yīng)對(duì)和迎合新時(shí)代舞蹈藝術(shù)發(fā)展與舞蹈作品創(chuàng)作的各種需求。新形勢(shì)下舞蹈創(chuàng)作者需要把握好多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，在多媒體技術(shù)的幫助下加深對(duì)舞蹈藝術(shù)作品以及舞蹈創(chuàng)作工作的理解，以更好地適應(yīng)多媒體舞蹈作品創(chuàng)作的需求。多媒體環(huán)境下舞蹈藝術(shù)發(fā)展和舞蹈作品創(chuàng)作會(huì)呈現(xiàn)出“屏幕中的舞蹈”形式，從根本上來(lái)說(shuō)與“舞臺(tái)上的舞蹈”存在著差別，它借助多媒體技術(shù)中視頻作品剪輯制作等手段來(lái)展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)，為舞蹈作品創(chuàng)作者欣賞和尋找靈感提供了更多的可能性。

（二）豐富舞蹈作品創(chuàng)作的形式

多媒體技術(shù)對(duì)舞蹈藝術(shù)表達(dá)方式產(chǎn)生了巨大的影響，舞蹈作品創(chuàng)作與多媒體技術(shù)的結(jié)合使舞蹈藝術(shù)表達(dá)方式更加多元化，舞蹈作品創(chuàng)作風(fēng)格與舞蹈藝術(shù)表達(dá)能力以及舞蹈受眾范圍更加廣泛。舞蹈作品演出空間逐漸向屏幕化方向發(fā)展，這使舞蹈作品更加注重互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下舞蹈精神傳達(dá)與藝術(shù)感染力的傳遞，舞蹈作品創(chuàng)作也更加關(guān)注舞臺(tái)空間與舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新性，從而更加注重舞蹈作品創(chuàng)作的空間想象力和受眾的認(rèn)同感。多媒體環(huán)境下舞蹈作品創(chuàng)作主要以舞臺(tái)屏幕為形式，以電腦燈光控制、LED大屏幕、攝像錄音以及視頻后期制作等為手段來(lái)優(yōu)化舞蹈作品創(chuàng)作?？偠灾嗝襟w技術(shù)使舞蹈作品創(chuàng)作充滿了舞蹈藝術(shù)表達(dá)力與生命力。

（三）為舞蹈作品創(chuàng)作提供靈感

在多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)下舞蹈作品創(chuàng)作者與舞蹈藝術(shù)家可以找到更多的靈感和動(dòng)力，可以增強(qiáng)創(chuàng)作者對(duì)舞蹈藝術(shù)的表達(dá)水平與獨(dú)特見(jiàn)解，并借助音樂(lè)構(gòu)造新的舞臺(tái)藝術(shù)空間。多媒體技術(shù)很好地解決了舞蹈作品創(chuàng)作在舞臺(tái)表現(xiàn)方面的斷層問(wèn)題，可以更加活躍創(chuàng)作者的舞蹈創(chuàng)作思維方式，借助多媒體技術(shù)深入探究舞蹈作品創(chuàng)作形式，從而實(shí)現(xiàn)舞蹈作品創(chuàng)作的個(gè)性化和創(chuàng)造性。新時(shí)代舞蹈作品在舞臺(tái)表演中不同程度上運(yùn)用了多媒體技術(shù)，在特定的編程投影下舞蹈作品創(chuàng)作者根據(jù)編程視覺(jué)效果，并結(jié)合舞蹈音樂(lè)、舞臺(tái)效果布置進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。相應(yīng)的，多媒體技術(shù)使舞蹈作品創(chuàng)作要求更高，為舞蹈作品創(chuàng)作提供動(dòng)力的同時(shí)，借助音樂(lè)搭配使舞蹈作品的選擇更加多元化，讓創(chuàng)作者將生活中的環(huán)境運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作和表演過(guò)程中。比如，多媒體技術(shù)可以讓人的腳步聲、動(dòng)物的叫聲、下雨聲、打雷聲以及風(fēng)聲等更加生動(dòng)地在舞蹈作品中展現(xiàn)出來(lái)。

二、多媒體技術(shù)在舞蹈作品呈現(xiàn)中的運(yùn)用

（一）豐富舞蹈作品的形象

多媒體技術(shù)為舞蹈作品創(chuàng)作和呈現(xiàn)提供了豐富的資源，可以挖掘更多貼近生活和自然的資源，更加直觀形象地展現(xiàn)舞蹈作品內(nèi)容。比如，在舞蹈作品呈現(xiàn)過(guò)程中，教師可以利MCAI等多媒體技術(shù)向?qū)W生展示和講解舞蹈作品中的一些基本技能動(dòng)作，有利于更加靈活地進(jìn)行舞蹈組合形式編排，全方位地向?qū)W生分析和展現(xiàn)舞蹈的美感、隊(duì)列、方位等內(nèi)容，以圖文并茂、形象生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。利用多媒體技術(shù)制作舞蹈作品課件，可以根據(jù)實(shí)際情況安排內(nèi)容的詳略，也有利于疑難點(diǎn)與要點(diǎn)的分析和講解。比如，民族舞作品呈現(xiàn)中，利用多媒體技術(shù)可以展現(xiàn)民族風(fēng)情圖片，加深學(xué)生對(duì)舞蹈語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，并借助多媒體技術(shù)引入民族音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族舞蹈的情感共鳴。

（二）提高舞蹈作品的表現(xiàn)力

利用影像手段可以展示不同舞蹈類型的區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步掌握舞蹈藝術(shù)中每一個(gè)肢體語(yǔ)言所代表的情感和形態(tài)。多媒體技術(shù)可以更好地展現(xiàn)舞蹈風(fēng)格韻律、情感等，對(duì)增強(qiáng)舞蹈創(chuàng)作者的藝術(shù)感受和體驗(yàn)以及深化舞蹈作品的形象有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在舞蹈作品呈現(xiàn)中，利用MIDI等音樂(lè)技術(shù)開(kāi)展多樣化的舞蹈伴奏，可以讓不同風(fēng)格的音樂(lè)伴奏與舞蹈內(nèi)容協(xié)調(diào)，在音樂(lè)的渲染下更好地展現(xiàn)肢體語(yǔ)言，并在多媒體技術(shù)幫助下創(chuàng)造虛擬的環(huán)境、提升觀眾以及創(chuàng)作者的想象力，使觀眾在虛擬的狀態(tài)下獲得不同的藝術(shù)體驗(yàn)。比如，聲像教材就是多媒體技術(shù)在舞蹈作品體現(xiàn)中的運(yùn)用，我們不僅可以看到豐富的舞蹈伴奏音樂(lè)形象，還可以看到更多新穎的音樂(lè)內(nèi)容、舞蹈意境和創(chuàng)作風(fēng)格等。多媒體技術(shù)可以提升舞蹈作品創(chuàng)作者的綜合藝術(shù)修養(yǎng)。

（三）增強(qiáng)舞蹈作品的藝術(shù)審美性

多媒體技術(shù)的運(yùn)用使舞蹈作品成為數(shù)字化舞蹈，這賦予了舞蹈作品數(shù)字化的審美藝術(shù)語(yǔ)言，有利于增強(qiáng)舞蹈作品的藝術(shù)審美性。舞蹈作品作為舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)方式，其藝術(shù)感的核心在于美感、意韻、表達(dá)方式等的創(chuàng)新。借助多媒體技術(shù)向人們展現(xiàn)舞蹈作品中所蘊(yùn)含的思想情感、生活畫(huà)面和精神世界，是需要與人們的精神文化生活相契合的。多媒體技術(shù)也是舞蹈作品藝術(shù)語(yǔ)言的一種載體，可以展現(xiàn)舞蹈作品蘊(yùn)含的喜悲、抑揚(yáng)等情感元素。

三、多媒體技術(shù)在舞蹈作品教學(xué)中的運(yùn)用

（一）提高舞蹈作品備課效率

多媒體技術(shù)在舞蹈作品教學(xué)中具有重要的地位，教師要備好課，就必須具備大量豐富的舞蹈作品資料和信息源。但是就目前舞蹈教材以及教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，其難以為教師提供豐富的資源，而多媒體技術(shù)正好彌補(bǔ)了這一不足。首先，利用多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)終端，教師可以查閱和獲取更加豐富的圖文資料，創(chuàng)建內(nèi)容豐富與圖文并茂的舞蹈教案。其次，利用多媒體技術(shù)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)舞蹈作品教案，建立舞蹈作品資源庫(kù)、教學(xué)備課以及教學(xué)資源附件庫(kù)，方便教師查閱和獲取舞蹈教學(xué)作品，并結(jié)合具體情況修改和優(yōu)化教案。教師在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，利用多媒體技術(shù)可以對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究和論證，反復(fù)修改整理教案。最后，通過(guò)多媒體技術(shù)收集舞蹈作品資料及信息源，獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容，建立虛擬舞蹈環(huán)境與空間，進(jìn)一步增強(qiáng)舞蹈的形式美。

（二）改進(jìn)舞蹈作品課堂教學(xué)現(xiàn)狀

舞蹈作品是不能與舞蹈知識(shí)和舞蹈理論脫離的，改進(jìn)舞蹈作品課堂教學(xué)現(xiàn)狀需要借助投影儀、電腦、錄音機(jī)等多媒體手段展現(xiàn)圖文、聲像并茂的教學(xué)內(nèi)容，打破單一的教學(xué)空間和學(xué)習(xí)模式，在立體的多媒體世界中激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。圖文、聲像可以將具有啟發(fā)性、趣味性的舞蹈作品展示出來(lái)，營(yíng)造互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建更加有趣、生動(dòng)的教學(xué)課堂。同時(shí)，舞蹈作品教學(xué)是離不開(kāi)實(shí)訓(xùn)的，多媒體技術(shù)對(duì)舞蹈作品實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極的作用。目前，多媒體技術(shù)在舞蹈室的運(yùn)用主要體現(xiàn)在投影、電腦、音響等方面，通過(guò)教學(xué)錄像為學(xué)生傳達(dá)完整、優(yōu)美的舞蹈作品。比如，民族舞教學(xué)過(guò)程中僅僅依靠語(yǔ)言講解與動(dòng)作示范，并不能讓學(xué)生掌握舞蹈的具體風(fēng)格與特點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)播放舞蹈作品相關(guān)資料，并進(jìn)行錄像輔助教學(xué)，就可以讓他們更好地領(lǐng)會(huì)舞蹈作品創(chuàng)作的意圖和舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，在錄像慢放和反復(fù)觀看中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。在舞蹈動(dòng)作講解與示范中結(jié)合多媒體技術(shù)讓學(xué)生進(jìn)行全方位的聽(tīng)與看，在特定聲音、圖像中尋找重點(diǎn)與難點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量提升創(chuàng)造條件。

（三）優(yōu)化舞蹈作品教學(xué)方法

多媒體技術(shù)在舞蹈作品教學(xué)中的運(yùn)用就是將文本、圖片、音頻和視頻等結(jié)合進(jìn)行展示，多媒體設(shè)備的大存儲(chǔ)容量、直觀性、互動(dòng)性和共享性有利于優(yōu)化舞蹈作品教學(xué)方法，營(yíng)造更加有趣和形象的教學(xué)環(huán)境。首先，利用多媒體技術(shù)可以開(kāi)展情景教學(xué)。情景教學(xué)法的應(yīng)用旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以更加直觀、清楚地展現(xiàn)一些舞蹈知識(shí)，對(duì)學(xué)生擴(kuò)大舞蹈知識(shí)面、掌握舞蹈動(dòng)作技能和提高舞蹈興趣意義重大。比如，蒙古族舞蹈教學(xué)時(shí)，可以先利用多媒體展示一段蒙古族風(fēng)土人情，在藍(lán)天白云、草原蒙古包以及羊群等的情景下了解蒙古族舞蹈所展現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)、韻律舞姿等內(nèi)容。其次，利用多媒體技術(shù)可以開(kāi)展演示教學(xué)。使用多媒體技術(shù)可以更好地開(kāi)展舞蹈動(dòng)作技巧課教學(xué)，比如空中跳躍、連續(xù)旋轉(zhuǎn)、身體滾翻等一系列動(dòng)作，教師分解動(dòng)作講解和示范很難形成一個(gè)完整的動(dòng)作表象，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行影像慢動(dòng)作、停鏡、重放等方式，可以讓學(xué)生更加清楚地看到每一個(gè)動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)。最后，利用多媒體技術(shù)可以開(kāi)展反饋練習(xí)與課外教學(xué)。表演舞蹈時(shí)拍攝下影像，由表演者自己研究分析表情、舞姿、動(dòng)作以及造型等，了解優(yōu)勢(shì)與缺陷，在反復(fù)對(duì)照練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興舞蹈，并利用多媒體技術(shù)捕捉閃光點(diǎn)，或者利用多媒體技術(shù)提供舞蹈文字資料、視頻資料開(kāi)展課外學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)

舞蹈作為一種表演藝術(shù)，所包括的風(fēng)格、韻律以及情感等內(nèi)容是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，通過(guò)多媒體技術(shù)以更加直觀、形象和準(zhǔn)確的方式和形式將舞蹈作品中生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái)，將舞蹈中人體有韻律的運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)形象表現(xiàn)出來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣，加深對(duì)舞蹈作品的理解和記憶。總之，多媒體技術(shù)在舞蹈作品創(chuàng)作中的運(yùn)用，可以加深對(duì)舞蹈創(chuàng)作作品的理解，豐富舞蹈作品創(chuàng)作的形式，為舞蹈作品創(chuàng)作提供靈感；在舞蹈作品呈現(xiàn)中的運(yùn)用，可以豐富舞蹈作品的形象，提高舞蹈作品的表現(xiàn)力，增強(qiáng)舞蹈作品的藝術(shù)審美性；在舞蹈作品教學(xué)中的運(yùn)用，可以提高舞蹈教師備課效率，改進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)方法。

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作者：李玉 單位：云南昭通學(xué)院