視覺傳達多媒體教學論文

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一、秉承“以人為中心”的設(shè)計理念

學生存在年齡、認知水平、基礎(chǔ)能力水平等方面的差異，這就決定了不同學生解讀視覺信息的能力是不同的，設(shè)計人員在視覺傳達設(shè)計中要考慮學生的認知心理，從主題出發(fā)，對其學習路徑進行設(shè)計，使學生能夠快速找到學習內(nèi)容，滿足學生的學習需求。

二、增強視覺內(nèi)容的豐富性

在視覺傳達設(shè)計中，色彩、文本、圖形和圖像、視頻和動畫都是重要的傳達要素。在色彩方面，當傳達的色彩是學生喜歡的顏色時，其對多媒體教學內(nèi)容的記憶往往更深刻，設(shè)計者可以根據(jù)學生的視覺偏好對色彩進行合理、有效的搭配，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高多媒體教學的有效性。文本是承載和表達信息的重要符號，文字字體、樣式、字號的合理搭配也會給課程教學帶來意想不到的效果。相較于紙質(zhì)文字，學生從計算機上閱讀文字的速度更慢，所以設(shè)計文本時應(yīng)盡量控制屏幕上的文本數(shù)量，同時令文本樣式風格與頁面一致，增強整個課件的視覺傳達效果，提高其在提升課程教學效果方面的有效性。對圖形和圖像進行恰當?shù)膽?yīng)用能使其在課程教學中起到畫龍點睛的作用，為了節(jié)省空間并保證多媒體課件整體的視覺傳達效果，應(yīng)注意合理調(diào)整圖形和圖像的尺寸大小。視頻和動畫能使學生對教學內(nèi)容獲得更加客觀、直觀的認識，對于激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生思維、刺激學生的探究欲望起著重要的作用。設(shè)計時，應(yīng)注重融入能夠表現(xiàn)事物細節(jié)的視頻和動畫；當然，為了避免分散學習重點，數(shù)量也不宜過多。總而言之，只有增強視覺傳達內(nèi)容的豐富性，才能讓學生在有限的時間里獲取更多的知識，進而提升課程的教學效果。

三、注重視覺傳達與教材、傳統(tǒng)教學方式、傳統(tǒng)文化的結(jié)合

通過多媒體教學的視覺傳達豐富教學內(nèi)容固然是好的方法，但這些都需要以把握教材內(nèi)容、明確教學目標為前提，創(chuàng)造性地進行視覺傳達設(shè)計，同時也要避免喧賓奪主。設(shè)計者應(yīng)正確認識教學理論，使視覺傳達充分發(fā)揮引導(dǎo)學生獲取新知識、新技能、正確情感態(tài)度的作用。首先，注重視覺傳達與教材的巧妙結(jié)合，以教材為核心，根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標以及學科特點進行設(shè)計，實現(xiàn)課程教學信息傳達的有效性和準確性。其次，注重視覺傳達與傳統(tǒng)教學方式的結(jié)合，發(fā)揮多媒體教學和傳統(tǒng)教學各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，最大限度地發(fā)揮兩者的綜合功能，以便更好地提升教學效果。再次，注重融入傳統(tǒng)文化，將其與現(xiàn)代設(shè)計元素巧妙組合起來，拓展和更新視覺傳達信息，這樣不僅能使視覺傳達更好地發(fā)揮提升課程教學效果的作用，還能促進我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。結(jié)語總之，在多媒體教學中，應(yīng)充分考慮視覺傳達對課程教學效果的影響，教師考慮視覺原理的運用，從學生、教材內(nèi)容、教學方式等方面做好視覺傳達設(shè)計，保證多媒體課件更符合課程教學的需要。當然，優(yōu)秀的教學工具和教學手段都存在一個能否正確使用的問題，教師應(yīng)在實踐中積累經(jīng)驗，不斷思考、總結(jié)和改進，做到對視覺傳達信息合理、巧妙的組織，讓學生在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識，使多媒體教學中的視覺傳達真正提升課程教學的有效性。

作者：朱威 單位：中原工學院信息商務(wù)學院