體育德育教育的滲透

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摘要:隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和教學(xué)改革的深入，廣大教育工作者越來越明確的認(rèn)識到，新形勢下學(xué)校德育教育擺在了素質(zhì)教育的首要位置，德育教育的重要性、迫切性和現(xiàn)實(shí)針對性，使得以德寓體的主要內(nèi)容和根本任務(wù)更加明確。本文運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、對比法、舉例法、邏輯分析法等對體育教學(xué)中德育的重要性進(jìn)行了闡述，多角度剖析了體育教學(xué)中德育的特性，并提出了強(qiáng)化體育教學(xué)德育的有效途徑。最終達(dá)到進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)過程中的德育工作，充分發(fā)揮體育教學(xué)中的德育功能，真正做到教書育人，提高教學(xué)整體效果的目的。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);德育;滲透

學(xué)校教育的目的就是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。德育與體育又是學(xué)校教育的兩個重要組成部分，它們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。與其他科目相比，體育課有著它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，體育教師時刻將德育滲透到課堂中責(zé)無旁貸。在新課標(biāo)視野下，正確認(rèn)識到體育教學(xué)中的德育的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中探尋提高體育教學(xué)中德育效果的有效途徑是當(dāng)今體育教育工作者需要認(rèn)真思考和具體實(shí)施的重要方面。

1．體育教學(xué)中德育的重要性

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，也是德育的一個重要的平臺，在體育教學(xué)中寓德育于身體活動之中，并將對學(xué)生進(jìn)行道德意識的培養(yǎng)與道德行為有機(jī)地結(jié)合起來，并要求學(xué)生在體育教學(xué)的過程中付諸于實(shí)際的行動，讓學(xué)生在參加體育鍛煉的過程中表現(xiàn)出德育的效果。加之，體育教學(xué)本身具有較強(qiáng)的德育優(yōu)勢，如進(jìn)行各種練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的意志，掌握保持身心健康的本領(lǐng)，提高美的表達(dá)能力和審美能力，促使學(xué)生完善個性的形成。進(jìn)行集體主義教育，可以啟迪學(xué)生的社會意識并增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，自覺做好集體的一員。體育教學(xué)的實(shí)踐性，有助于學(xué)生良好行為的建立，組織各種游戲、競賽，可以養(yǎng)成學(xué)生公正評判、守規(guī)則、相互協(xié)作等品質(zhì)。因此，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育是一種有效、可實(shí)施的途徑，而且在學(xué)校教學(xué)中有著非常重要的地位，在教育課程改革的歷史背景下有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和研究價(jià)值。

2．體育教學(xué)中德育的特性

體育的本質(zhì)功能是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。作為學(xué)校德育工作的一個分支，體育教學(xué)在德育方面也有舉足輕重的作用。并且，體育教學(xué)中還存在著德育的有關(guān)特性。

2．1表現(xiàn)性強(qiáng)

學(xué)生從事各種體育鍛煉都需要身體活動和思維活動的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生直接參與體育教學(xué)活動，通過反復(fù)的身體練習(xí)來掌握體育技能、發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)，在參加體育鍛煉的過程中學(xué)生的思維活動極為活躍，尤其是主管運(yùn)動的腦區(qū)興奮狀態(tài)空前高漲，這就表現(xiàn)為學(xué)生各個運(yùn)動器官在參加活動的同時又要運(yùn)用思維活動來掌握運(yùn)動技能，運(yùn)用自己的思維活動在極短的時間內(nèi)抉擇自己的心理活動和行為，為取得良好的教學(xué)效果而竭盡自己的全力，而有明確的目的性恰恰是對學(xué)生進(jìn)行德育的先決條件。學(xué)生的真實(shí)心理活動在平時是不容易掌握，但是，在體育教學(xué)中，學(xué)生基于體育運(yùn)動表現(xiàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，很容易變現(xiàn)出這種心理。所以，體育教學(xué)活動的表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造有利的德育條件。

2．2規(guī)范性強(qiáng)

體育教學(xué)場所大多是在場外進(jìn)行，必須要有嚴(yán)格的課堂規(guī)范，才能保證教學(xué)內(nèi)容的有序進(jìn)行。為此，體育教學(xué)制定了嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，比如課堂常規(guī)等;為了達(dá)到一定的教學(xué)效果，體育教師需要根據(jù)人數(shù)、場地、器材等因素對隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行要求和變換，用多種組織形式和措施來要求學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。同時也保證教學(xué)任務(wù)的完成。與此同時，體育教學(xué)活動中離不開競賽，體育教師會組織各種形式的比賽或者游戲，并要求學(xué)生在一定的規(guī)則范圍內(nèi)完成，這都是為了使體育活動有條不紊地進(jìn)行。這些都是體育教學(xué)活動中規(guī)范性強(qiáng)的表征。

2．3集體性強(qiáng)

體育教學(xué)是在一定的組織形式下進(jìn)行的，大多數(shù)是以班級的形式出現(xiàn)，學(xué)生在班級里共同學(xué)習(xí)，可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵、共同進(jìn)步。通過體育教師對體育項(xiàng)目的制定和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，不斷完善自己的人生觀和價(jià)值觀念，這是德育的一個重要方面。

2．4競爭性強(qiáng)

體育運(yùn)動的競爭性表現(xiàn)在整個體育課堂的過程當(dāng)中，學(xué)生既要有一定的運(yùn)動技能，又要有很好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，他們在體育課堂上往往能夠表現(xiàn)出頑強(qiáng)的斗志、堅(jiān)毅果斷、勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏、自信、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。從德育的維度來看，強(qiáng)烈的競爭性為學(xué)生的德育起到了催化作用。

2．5實(shí)踐性強(qiáng)

體育教學(xué)與其他教學(xué)的顯著區(qū)別在于學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時可以及時通過身體活動來親身體驗(yàn)，教師教授的有關(guān)知識能夠在課堂上得以驗(yàn)證，這是學(xué)生最喜歡的一種授課方式，也是提高學(xué)生教學(xué)效果的方式，這都得益于體育教學(xué)的實(shí)踐性。

2．6交往性強(qiáng)

體育課堂上所安排的運(yùn)動項(xiàng)目基本上都涉及到學(xué)生之間的交流與互動，現(xiàn)代教育改革也要求教師為學(xué)生提供交流的環(huán)境，因此探究性、啟發(fā)性等教學(xué)模式已經(jīng)越來越受到老師和學(xué)生的認(rèn)可，在體育教學(xué)中，學(xué)生可以在一個輕松、愉快的氛圍中相互交流。這也是德育工作得以實(shí)施和傳播的有力條件。

3．強(qiáng)化體育教學(xué)中德育的途徑

3．1強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

體育課中進(jìn)行德育的內(nèi)容是極其豐富的。首先，要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的教育，因?yàn)閷W(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)動力的心理因素。正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，不僅使學(xué)生迅速地掌握體育的知識技能，發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體能，而且是培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的前提條件。因此，在體育教學(xué)中，教師要重視德育，并使學(xué)生明確上好體育課、鍛煉身體是促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展的重要手段，是提高中華民族素質(zhì)、振興中華的要求，是祖國社會主義建設(shè)的需要，是人們在事業(yè)上有所造就的物質(zhì)基礎(chǔ)。德育的具體教育內(nèi)容有以下幾點(diǎn):

3．1．1培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義祖國和為實(shí)現(xiàn)小康社會服務(wù)的情感和意識。

3．1．2培養(yǎng)學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性。

3．1．3培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的集體主義精神。3．1．4培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)、刻苦耐勞、機(jī)智果斷的優(yōu)良意志品質(zhì)以及情緒開朗、活潑、愉快的良好性格。

3．2加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

體育課中，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思想方法，學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)看待自己，爭取對待成績和錯誤，成功和失敗。要通過豐富多彩的活動，使他們多反面積極的情感體驗(yàn)，克服驕傲自滿，冷漠無情，虛榮自負(fù)，狹隘自私等心理問題，形成樂觀向上，積極進(jìn)取的良好心態(tài)，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的品格，樂于助人，大度超然的胸懷，堅(jiān)忍不拔，百折不撓的毅力，具有良好的心理品質(zhì)，真正成為健康向上的新一代學(xué)生。

3．3結(jié)合教學(xué)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

上好體育課，優(yōu)化教學(xué)過程要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、季節(jié)天氣情況，合理地選擇教法。通過基本體操練習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)會一些簡單的隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)。徒手操和輕器械體操的動作與方法，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)活動的樂趣，提高學(xué)生集體動作協(xié)調(diào)一致的能力;體驗(yàn)與感受個人與集體的關(guān)系，樹立個人與他人友好合作，適應(yīng)集體活動的社會意識和觀念;促進(jìn)身體協(xié)調(diào)，勻稱發(fā)展，增進(jìn)健康水平。在田徑教學(xué)過程中，要通過營造生動，活潑，和諧的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，增強(qiáng)克服困難戰(zhàn)勝挫折的勇氣和性心。在教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作，競爭的意識和能力，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣。通過游戲教學(xué)，使學(xué)生了解游戲?qū)π睦斫】档淖饔?，體驗(yàn)進(jìn)行游戲活動時的心理感受，學(xué)會通過游戲調(diào)節(jié)自己的情緒，逐步形成自尊，自信，自強(qiáng)的心理品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)毅果斷的精神。以引導(dǎo)學(xué)生處理和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)群體生活的樂趣和情趣，培養(yǎng)具有現(xiàn)代社會所需要的合作精神和良好的體育道德品質(zhì)。

3．4結(jié)合教學(xué)活動，多方面對學(xué)生進(jìn)行德育教育

體育教材內(nèi)容繁多，有的教材本身思想性很強(qiáng)，有的則不明顯，這就要求教師能結(jié)合不同教材的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育。如:大部游戲教材都有一定的主題思想、情節(jié)、競賽成分和比賽規(guī)則，教師要善于利用游戲特有的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、互助合作、維護(hù)集體利益、愛護(hù)公共財(cái)物、勇敢、頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、誠實(shí)、以及勝不驕敗不餒的教育等，例如在發(fā)展學(xué)生腿部力量的跳躍運(yùn)動中，我在小蝌蚪找媽媽的游戲情節(jié)中，有機(jī)的將放松部分設(shè)置為青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙捉害蟲，由此，讓學(xué)生分組撿操場上的垃圾。不但維護(hù)了校園環(huán)境，也將德育無形中滲透到體育課堂;障礙教學(xué)可以對學(xué)生進(jìn)行勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)教育;體操教學(xué)，可培養(yǎng)勇敢、刻苦、機(jī)智、果斷的品質(zhì);組織互相幫助、保護(hù)，可培養(yǎng)互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛精神;在進(jìn)行中長跑教學(xué)時，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神;在布置場地器材、送還器材時，加強(qiáng)愛護(hù)公物教育和勞動教育等等。

3．5加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)

德國的教育學(xué)家弟斯多惠曾指出:“為了對學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人?！币陨砹⒔獭槿藥煴硎求w育教師最基本的師德規(guī)范。因此，體育教師首先應(yīng)是一個具有良好思想品德的人，必須嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表，以良好的教態(tài)、文雅的評論、強(qiáng)烈的事業(yè)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響、感染學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意幾方面影響著青少年的成長，從而達(dá)到教育的目的。另外，由于職業(yè)特點(diǎn)，體育教師既要不斷加強(qiáng)政治、專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，也要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，還要加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動技能、技巧，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

4．結(jié)論

總之，時刻將德育滲透到體育教育中，是學(xué)校教育的核心，也是育人的根本。強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，引導(dǎo)和教育他們學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會實(shí)踐，努力成為德智體美全面發(fā)展又紅又專的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，立志為祖國現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。

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作者：李季 單位：安陽師范學(xué)院教育學(xué)院