學(xué)生思想政治教育選擇環(huán)節(jié)的優(yōu)化

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【摘要】學(xué)生的思想政治教育工作能夠取得預(yù)期效果，主要是依據(jù)學(xué)生的接受程度判斷的。在學(xué)生的思想政治教育工作中，學(xué)生對思想政治的接受是一個(gè)關(guān)鍵因素。所以，如果想提高學(xué)生的思想政治教育工作的質(zhì)量，就必須嚴(yán)格把握教育規(guī)律，優(yōu)化教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的思想政治教育取得相應(yīng)的效果。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；思想政治教育；選擇環(huán)節(jié)；優(yōu)化

1充分了解接受主體的需求

學(xué)生的需求是增強(qiáng)接受效果的內(nèi)部動(dòng)力。思想政治教育的接受，是接受主體的心理的一種愿望所形成的選擇形勢。當(dāng)代的學(xué)生渴望自我表現(xiàn)，希望在蕓蕓眾生中突顯出自我，在社會(huì)中能夠發(fā)揮自己的價(jià)值，使自己成為對社會(huì)有用的人。但是，如果我們的思想政治教育工作并不能夠滿足學(xué)生的這一需求，那么我們的思想政治教育工作并不能夠稱得上是成功，因?yàn)椴]有取得預(yù)期效果。如果想要達(dá)到預(yù)期效果，我們必須充分地了解接受主體的各方面的真正需求，充分了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，了解學(xué)生的愿望，要把學(xué)生的需求與我們的思想政治教育工作有機(jī)地結(jié)合在一起，還要滲入到學(xué)生的未來職業(yè)之中，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際生活和發(fā)展。由簡到繁，由易到難，層層遞進(jìn)，真正地把思想政治教育工作融入到學(xué)生的實(shí)際生活中，只有這樣，才能夠達(dá)到預(yù)期效果。

2使接受環(huán)境更加優(yōu)化

學(xué)生的思想政治教育工作是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐離不開社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)環(huán)境是進(jìn)行思想政治教育的主要場所，對學(xué)生的教育會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，我們要不斷地優(yōu)化學(xué)生受教育的環(huán)境，這對學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生非常大的影響。目前，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢越來越明顯，我國的改革開放也在不斷地深入開展，我國的就業(yè)方式、社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分也越來越多樣化，各種思想觀點(diǎn)層出不窮，各種思想之間的矛盾也越來越突出，這對學(xué)生的觀念和行為方式都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，最終學(xué)生的價(jià)值觀也越來越多樣化。除此之外，當(dāng)今世界是個(gè)以秒速傳遞信息的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息確實(shí)有很多是對我們有幫助的，但是也有很大一部分信息是對我們的價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊的。學(xué)生很容易受到一些不良信息的影響，學(xué)生中會(huì)有很多的享樂主義和拜金主義。這些信息無疑對學(xué)生的思想政治教育工作產(chǎn)生巨大的阻礙，成為一種嚴(yán)重的障礙。所以，我們必須推進(jìn)依法治國，通過法律手段解決我們思想政治教育工作中遇到的一些障礙，堅(jiān)持馬克思主義的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義核心地位，使思想政治教育工作真正地對學(xué)生發(fā)揮指導(dǎo)作用。

3不斷改進(jìn)教育方式

我們要加強(qiáng)研究學(xué)生思想政治教育的方式和方法，教育過程要用一些學(xué)生所能接受的方法，比如啟發(fā)式教學(xué)法、研究式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等，讓教育過程更加多樣化。教育還要有層次性，教育者要根據(jù)不同的教育對象安排不同的教育內(nèi)容，采用不同的教育方法，因材施教，教育者還可以為受教育者樹立榜樣，通過榜樣的作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不要只為學(xué)生傳授一些抽象的概念，要把影響具體的人物真真切切地成現(xiàn)在學(xué)生面前。除此之外，教育者還要充分考慮到學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的愛好，組織一些學(xué)生有興趣的活動(dòng)，像學(xué)生文化藝術(shù)界、各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中接受思想政治教育。

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作者：沈紅娜 單位：保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院