大學(xué)校園文化與公共文化聯(lián)動對接探究

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摘要：文章在闡述校園文化與社會公共文化關(guān)系的基礎(chǔ)上，從建設(shè)大學(xué)校園文化“主題網(wǎng)站”、建設(shè)大學(xué)校園文化在線課程、建設(shè)大學(xué)校園文化電子閱覽室、建立大學(xué)校園文化交流互鑒的手機微平臺、建設(shè)校園志愿者學(xué)雷鋒與社會公共文化設(shè)施文化志愿服務(wù)的共建團隊微信公眾號五個方面探討了大學(xué)校園文化與社會公共文化聯(lián)動對接路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)校園文化；社會公共文化；聯(lián)動對接

一、大學(xué)校園文化和社會公共文化的關(guān)系

大學(xué)校園文化隨著高校的產(chǎn)生而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展，其本質(zhì)上是社會文化領(lǐng)域中的一個局部的特殊文化形態(tài)。它們之間的關(guān)系總體上講是部分與整體、特殊與一般、個性與共性的關(guān)系。大學(xué)校園文化受到社會文化發(fā)展的影響與制約。隨著知識經(jīng)濟化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，人類社會產(chǎn)生了知識經(jīng)濟現(xiàn)象。人們又把知識經(jīng)濟稱為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟或信息經(jīng)濟，并伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”文化的產(chǎn)生，使網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為社會文化發(fā)展的一個新途徑。它影響大學(xué)校園文化的發(fā)展方向和規(guī)?！，F(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上下載論文、網(wǎng)上逛論壇、網(wǎng)上欣賞影視作品、網(wǎng)上購物等成為多數(shù)大學(xué)生生活的重要組成部分。那么，大學(xué)校園文化必須適應(yīng)時代潮流，堅持正確輿論導(dǎo)向，集中信息與計算機學(xué)科優(yōu)勢，打造出一個嶄新的校園網(wǎng)絡(luò)文化。同時，大學(xué)校園文化又是智力知識和科學(xué)技術(shù)的密集區(qū)，是文化、新文化的集聚和輻射地。高校師生思想活躍、知識面廣、接收新生事物快，反過來又可以引領(lǐng)社會文化的發(fā)展。十七屆六中全會黨中央提出了《推動文化大發(fā)展大繁榮的決定》，不少省、市陸續(xù)出臺社會公共文化設(shè)施免費向社會開放的政策，給大學(xué)校園文化和社會公共文化聯(lián)動對接創(chuàng)造了有利條件，如大學(xué)公共政治課可以走進公共英烈紀(jì)念館，科技普及課可以走進公共科技館和博物館現(xiàn)場講授。使大學(xué)教育能更好地與社會生活聯(lián)系起來，更直接地面對社會問題，更有利于解決傳統(tǒng)德育教育和科技教育與社會現(xiàn)實脫節(jié)問題。

二、大學(xué)校園文化與社會公共文化聯(lián)動對接路徑

從技術(shù)上講，大學(xué)校園文化與公共文化聯(lián)動對接路徑主要靠“互聯(lián)網(wǎng)+”，而“互聯(lián)網(wǎng)+”又是一把“雙刃劍”。“互聯(lián)網(wǎng)+”在促進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、資源共享、跨界思維、開闊視野、跟蹤前沿、推動人的全面發(fā)展的同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和便捷也使西方的文化沉渣和西方各種價值觀的迅速涌入，“市場經(jīng)濟的逐利觀念和功利化取向在社會的蔓延，正在導(dǎo)致社會文化中馬克思主義價值系統(tǒng)導(dǎo)向作用的弱化”[1]。部分大學(xué)生受利益驅(qū)使導(dǎo)致出現(xiàn)了一些不良傾向，如學(xué)歷造假、考試舞弊、抄襲剽竊等社會主義核心價值觀淡薄，包括黃色、暴力游戲?qū)Υ髮W(xué)生也產(chǎn)生了不良影響，突出表現(xiàn)在大學(xué)德育與社會規(guī)范之間的反差，“如果一個社會在道德教學(xué)中偏重言辭而缺乏實踐模范，或是教的是一套而社會上普遍奉行的又是另外一套，那么這個社會就產(chǎn)生了道德危機”[2]（P192）。面對互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響和虛擬世界的沖擊，如何加強大學(xué)校園文化的建設(shè)，不斷提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)、道德水平和法治觀念，確實需要借助社會公共文化服務(wù)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”形成大學(xué)校園文化和社會公共文化共同發(fā)展的正能量。

1.建設(shè)大學(xué)校園文化“主題網(wǎng)站”

建設(shè)大學(xué)校園文化“主題網(wǎng)站”是迎接互聯(lián)網(wǎng)挑戰(zhàn)的一種必然選擇。當(dāng)前要使大學(xué)校園文化成為先進文化傳播的最佳陣地，關(guān)鍵是要把校園文化“主題網(wǎng)站”建設(shè)好。在技術(shù)上要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，確定主機訪問對象，規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，設(shè)計網(wǎng)站頁面，開發(fā)網(wǎng)站交互功能等。其中最重要的一條就是“主題網(wǎng)站”建設(shè)要與社會公共文化聯(lián)動對接，即校園文化圖書館要與社會公共圖書館網(wǎng)絡(luò)、校園文化校史館要與公共文化館、博物館網(wǎng)絡(luò)、校園文化各專業(yè)實驗室、研究中心要與社會公共科技館網(wǎng)絡(luò)、校園文化藝術(shù)館要與公共美術(shù)館、音樂廳、工人文化宮、青少年文化宮網(wǎng)絡(luò)、校園文化體育館要與公共體育館實行聯(lián)動對接。應(yīng)該指出，奉命對社會開放的公共文化設(shè)施，都是愛國主義、集體主義、英烈事跡、道德模范、傳統(tǒng)文化和先進文化的教育基地，他們對大學(xué)校園文化傳播內(nèi)容是一個有益的補充和支撐，從而引導(dǎo)、規(guī)范符合社會主義核心價值觀的集教育、文化、娛樂、體育、休閑等功能于一體的，滿足大學(xué)生精神文化需要的健康、清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。這是“主題網(wǎng)站”建設(shè)堅持馬克思主義與思想政治教育方向性原則的首要環(huán)節(jié)。此外，“主題網(wǎng)站”建設(shè)還要堅持開放性原則，注重同中央主干網(wǎng)、各地區(qū)主干網(wǎng)之間的聯(lián)動對接和交互功能開發(fā)，使“主題網(wǎng)站”能堅持正確的輿論導(dǎo)向和隨時同中央的聲音保持一致。

2.建設(shè)大學(xué)校園文化在線課程

網(wǎng)絡(luò)在線課程要以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線互動設(shè)立大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，其中要注意開發(fā)和制作同社會公共文化聯(lián)動的“微課程”。如“一個英雄人物、一個英烈事跡、一個道德模范、一個科學(xué)家、一個大國工匠、一個大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人、一項技術(shù)發(fā)明、一項技術(shù)應(yīng)用、一個傳統(tǒng)文化佳話”等形成一個“微課程”，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”展現(xiàn)在高校的在線課程和遠(yuǎn)程教學(xué)中，讓活生生的社會實踐影響和教育大學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。

3.建設(shè)大學(xué)校園文化電子閱覽室

所謂“電子閱覽室”說的是，基于計算機及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)形成的現(xiàn)代化閱覽室，它包含了像光盤、磁盤與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在內(nèi)的電子文獻(xiàn)的瀏覽、服務(wù)、咨詢等為一體，具有網(wǎng)絡(luò)功能強大的特征。為方便大學(xué)生上網(wǎng)，“電子閱覽室”應(yīng)有科技網(wǎng)絡(luò)資料、社會調(diào)研資料、校園文化“主題網(wǎng)站”內(nèi)容的瀏覽和查閱，包括國內(nèi)外各種數(shù)據(jù)庫和社會公共文化設(shè)施內(nèi)的數(shù)據(jù)資料，使現(xiàn)代化的“電子閱覽室”能為高校教學(xué)科研服務(wù)，能為提高大學(xué)生人文素質(zhì)教育服務(wù)。

4.建立大學(xué)校園文化交流互鑒的手機微平臺

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，手機就是一個網(wǎng)絡(luò)終端，由于手機攜帶方便，隨時隨地都可以上網(wǎng)，因此成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的首選工具。微信和微博在手機上應(yīng)用最廣泛，充分利用手機微信和微博的交互對話功能，通過設(shè)立功能全面、風(fēng)清氣正的“大學(xué)校園文化手機微平臺”，只要知道校園文化的微信公眾號，大學(xué)生用手機掃描一下二維碼就可以隨時加入，隨時隨地用手機瀏覽校園文化“主題網(wǎng)站”的內(nèi)容了。在實際運用中要努力提高校園文化手機微平臺的知曉率和參與度，要同社會公共文化廣泛合作，開設(shè)校園文化手機微平臺“宣傳欄目”，包括鏈接社會公共文化機構(gòu)的微信公眾號和政府主導(dǎo)的微信公眾號，以“講好一個故事，點撥一段人生”為主題，發(fā)揮社會公共文化產(chǎn)品的教育作用。為了讓網(wǎng)絡(luò)文化更美麗、更干凈、更安全，在手機微平臺上，還要充分發(fā)揮政府主體的作用，如深受網(wǎng)民點贊的上海市政府微信公眾號“上?！保瑧{借貼近民生、豐富全面且權(quán)威的內(nèi)容，位居政務(wù)微信榜的第二位，成為全國政務(wù)新媒體的標(biāo)桿。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，校園文化建設(shè)應(yīng)該對接好社會公共文化的發(fā)展大潮，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”的這個重要載體，才能做到正能量充沛、主旋律高昂。

5.建設(shè)校園志愿者學(xué)雷鋒與社會公共文化設(shè)施文化志愿服務(wù)的共建團隊微信公眾號

社會公共文化設(shè)施的文化志愿服務(wù)需要吸收大量的大學(xué)生、青年志愿者的參與，以提高服務(wù)效能，拓展社會參與度，展現(xiàn)學(xué)雷鋒崗位的活力；大學(xué)生更需要提高對國家與歷史的認(rèn)知、提高個人文化的修養(yǎng)，增強對本民族文化的自信，增強對社會服務(wù)的意識。公眾號的建立，既豐富了公共文化設(shè)施文化志愿者招募，又豐富了高校大學(xué)生的社會實踐，拓展了大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，弘揚了全社會學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的正能量，二者對接，互為補充，相得益彰。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳湘舸，吳太貴.大學(xué)德育的文化支點：從校園文化到社會文化[J].高教研究，2006，（3）.

[2]韋政通.倫理思想的突破[M].成都：四川人民出版社，1988.

作者:張少君 汪敏 單位:江蘇省文化館 南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院