學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展論文

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一、農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)對促進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村社會、經(jīng)濟發(fā)展以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)的意義和作用

農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)，他的功能主要定位為：推動農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展，不斷提高人民群眾的物質(zhì)生活水平和精神文明水平；為廣大的人民群眾提供全心全意的服務(wù)；凝聚廣大農(nóng)民人心；消除矛盾，促進(jìn)農(nóng)村和諧。因此，農(nóng)村基層黨組織的任務(wù)簡單來說就是發(fā)展農(nóng)村的社會、經(jīng)濟，引導(dǎo)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。而要想要促進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村社會、經(jīng)濟發(fā)展以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一種有效的途徑。學(xué)習(xí)型黨組織主要有以下幾個標(biāo)準(zhǔn)：意識科學(xué)理論技術(shù)水平較高；二是視野比較開闊寬廣；三是對于各種規(guī)律把握較好；四是創(chuàng)新精神較強。從學(xué)習(xí)型黨組織的標(biāo)準(zhǔn)我們不難看出，學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)可以有效的促進(jìn)農(nóng)村的社會、經(jīng)濟發(fā)展以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

1、建設(shè)農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織可以有效促進(jìn)農(nóng)村的社會、經(jīng)濟發(fā)展

農(nóng)村的基層黨組織是貫徹黨中央“科學(xué)發(fā)展觀”重要指導(dǎo)思想的組織者、推動者和實踐者。建設(shè)農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織可以有效的保持農(nóng)村共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，在這樣的學(xué)習(xí)型黨組織中，各個基層黨員不斷學(xué)習(xí)，加強自身的政治思想水平，科學(xué)理論知識，致富技術(shù)能力。就可以充分但當(dāng)起先鋒模范、帶頭羊的作用，在農(nóng)村的社會發(fā)展中，學(xué)習(xí)型黨組織可以用先進(jìn)的政治理論教育群眾，構(gòu)建和諧農(nóng)村的社會基礎(chǔ)；在農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展中，學(xué)習(xí)型的基層黨組織可以用先進(jìn)的科學(xué)理論幫助農(nóng)民搞好科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以開闊的視野幫助農(nóng)民選擇準(zhǔn)確的致富道路。在兩者的共同作用下，學(xué)習(xí)型黨組織可以通過不斷學(xué)習(xí)，不斷自我更新、完善、做好農(nóng)民精神文明的教育者和科學(xué)致富的引路人，從而促進(jìn)農(nóng)村的社會、經(jīng)濟發(fā)展。

2、建設(shè)農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織是促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要手段

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，農(nóng)村的經(jīng)濟、文化、科技、教育、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施都得到了較大的改善。黨中央也對農(nóng)村的建設(shè)提出來進(jìn)一步的要求，2005年10月，中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會通過《十一五規(guī)劃綱要建議》，提出要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村基層黨組織要想促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)，就必須不斷強化自身素質(zhì)、緊跟時代的發(fā)展、保持黨的先進(jìn)性。而要想達(dá)到這一目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)型黨組織是必不可少的。

二、我國農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作現(xiàn)狀

自從黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織戰(zhàn)略任務(wù)以來，全國各地都開展了一系列關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動，并取得了一定的成效。但是由于我國長期以來城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡現(xiàn)象的客觀存在，因此，在農(nóng)村建立學(xué)習(xí)型黨組織還存在著：學(xué)習(xí)理念落后、學(xué)習(xí)方法單一、學(xué)習(xí)資源匱乏、學(xué)習(xí)氛圍不濃、考核機制欠缺等問題。

1、學(xué)習(xí)理念落后

在農(nóng)村的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，基礎(chǔ)黨員缺乏先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。大多數(shù)都是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，以求知作為學(xué)習(xí)的目的，完全是一種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度、快樂的學(xué)習(xí)理念。同時在學(xué)習(xí)中，基層黨員之間缺乏交流，沒有將個人的學(xué)習(xí)心得、體會進(jìn)行互通，缺乏利用集體智慧；發(fā)揚團隊精神的學(xué)習(xí)理念。

2、學(xué)習(xí)方法單一

在農(nóng)村的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，基層黨員的學(xué)習(xí)方法單一。多數(shù)是通過集體講授或是個人閱讀上級文件的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少對其他地區(qū)的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很少講學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進(jìn)行有機的結(jié)合，缺乏結(jié)合實際重點學(xué)習(xí)的方法，這都導(dǎo)致了農(nóng)村基層黨員普遍理論學(xué)習(xí)上頭頭是道，實際問題的解決能力上卻猶顯不足。

3、學(xué)習(xí)資源匱乏

在農(nóng)村的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，基層學(xué)習(xí)資源匱乏。這主要體現(xiàn)在對基層黨員的各項培訓(xùn)上，在農(nóng)村的黨員培訓(xùn)中，缺乏專業(yè)的培訓(xùn)講師，講師的水平普遍不高，再加上政府財政上的投入不足，講師很難接受再培訓(xùn)，導(dǎo)致講師的水平無法提高，知識、機能都明顯落伍，師資水平不能滿足現(xiàn)代化培訓(xùn)的需要。此外，在對農(nóng)村基層黨員的培訓(xùn)資金投入上，還無法滿足大規(guī)模的黨員培訓(xùn)需要。

4、學(xué)習(xí)氛圍不濃

在農(nóng)村的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，基層學(xué)習(xí)氛圍不濃。造成學(xué)習(xí)氛圍不濃的原因主要有以下幾點：一是農(nóng)村基層缺乏基礎(chǔ)學(xué)習(xí)設(shè)施，基層黨員學(xué)習(xí)沒有一個專門的學(xué)習(xí)場所；二是農(nóng)村基礎(chǔ)黨組織缺乏基本的黨員學(xué)習(xí)活動，無法有效激勵黨員的學(xué)習(xí)熱情；三是農(nóng)村基層黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，大多數(shù)都是僅對政治理論知識或是黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了基層黨員的學(xué)習(xí)興趣。

5、考核機制欠缺

在農(nóng)村的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，欠缺合理的考核機制。大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織都是把黨內(nèi)學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種日?；顒?，并沒有對其進(jìn)行嚴(yán)格合理的考核，沒有對基層黨員的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行規(guī)范；沒有對課程學(xué)習(xí)進(jìn)行課時規(guī)定；沒有將基層黨員的黨內(nèi)學(xué)習(xí)情況作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職級晉升、提拔使用的重要依據(jù)。

三、推進(jìn)我國農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)的設(shè)想

為了推進(jìn)我國的農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)，各級領(lǐng)導(dǎo)以及農(nóng)村基層黨員都必須從當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，積極采取各種有效手段，克服并解決農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)中存在的問題。針對我國農(nóng)村在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中普遍存在的問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手，尋求解決。

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念

教育干部職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)無止境，在當(dāng)今時代，學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個人的范圍，關(guān)系著大到國家和民族的生存與發(fā)展，小到單位的文明與進(jìn)步。因此，每位基礎(chǔ)黨員都必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞?，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種覺悟、一種責(zé)任，成為全體黨員特別是主要的領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動，成為一種經(jīng)?；?、普遍化的行為，當(dāng)成一種自覺行動和追求，并應(yīng)貫穿生命的全過程，努力做到活到老、學(xué)到老。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

以黨支部為基本學(xué)習(xí)依托，努力形成團隊學(xué)習(xí)的環(huán)境。團隊學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的重要途徑，是凝聚各方力量的主要源泉。團隊學(xué)習(xí)可以是集中學(xué)習(xí)的組織形式，也可以是圍繞需解決的問題自我參與、自我管理的研討小組。不論采取何種學(xué)習(xí)形式，目的都是為了提升團隊成員能力，激發(fā)每個黨員的熱情，深挖每個黨員的潛能，將分散在每個黨員頭腦中的知識、經(jīng)驗和信息整合成黨組織共同的財富，并使之成為巨大的創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展、開拓新農(nóng)村各項建設(shè)的動力。因此，在學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新上，我們主要可以采取集中學(xué)習(xí)的方法。堅持集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)結(jié)合，但以集體學(xué)習(xí)為主。集中學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生集合效應(yīng)、競爭效應(yīng)。古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。成員之間的互相學(xué)習(xí)、詢問、辯論、切磋，比單純個人學(xué)習(xí)更有效果，更有助于促進(jìn)能力的提高。因此，我們應(yīng)該根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本地區(qū)的工作實際，根據(jù)黨員所從事的具體工作和興趣、特長，組成各種學(xué)習(xí)小組，讓成員之間互相學(xué)習(xí)、互相提高、互相進(jìn)步。同時，尋求學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，加強黨員干部的學(xué)習(xí)，就是要求廣大黨員干部、黨的各級組織在學(xué)習(xí)中不斷提高創(chuàng)新能力，善于創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實生活中的各種復(fù)雜問題，善于創(chuàng)造性地處理各種復(fù)雜矛盾。

3、增加學(xué)習(xí)投入

“巧婦難為無米之炊”，要想使學(xué)習(xí)型黨組織順利建設(shè)，就必須加強對黨員培訓(xùn)上的資金投入：一是要加強培訓(xùn)基層設(shè)施建設(shè)的資金投入，為基層黨員的培訓(xùn)建設(shè)較現(xiàn)代化的培訓(xùn)基地，采用各種先進(jìn)的信息技術(shù)，如：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遠(yuǎn)程教育技術(shù)等，對基層黨員進(jìn)行培訓(xùn)；二是要加大培訓(xùn)師資上的資金投入，既要用優(yōu)厚的待遇吸引優(yōu)秀的教師參與到基層黨員培訓(xùn)工作中來，又要為原有的教師提高再學(xué)習(xí)的機會，更行原有教師的知識和技能；三是要加大農(nóng)村基層黨員的培訓(xùn)組織資金投入，使更多的基層黨員可以得到培訓(xùn)提高的機會。

4、活躍學(xué)習(xí)氛圍

堅持加強陣地建設(shè)。主動把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子納入黨建工作的重要內(nèi)容，與建設(shè)黨員之家相結(jié)合認(rèn)真做好黨員活動室等陣地建設(shè)。充分發(fā)揮黨員活動室、電化教育等陣地作用，努力把基層黨支部建設(shè)成為黨員學(xué)習(xí)教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結(jié)奮進(jìn)的堡壘。堅持發(fā)揮載體優(yōu)勢。采取上黨課、專題輔導(dǎo)、黨員學(xué)習(xí)日、黨性實踐活動等多種形式組織好黨員的學(xué)習(xí)，出臺切合實際的相關(guān)黨員學(xué)習(xí)制度，強化政府對黨員的主體培訓(xùn)作用，也可以通過學(xué)習(xí)研討、工作交流等學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道。還可以在學(xué)習(xí)中廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，組織黨員在與群眾的交流中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。堅持豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先要加強政治理論知識的學(xué)習(xí)。真正把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來對待，在學(xué)習(xí)中堅定理想信念，增強黨性觀念。其次要加強新黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度及社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)。勤政廉政，不斷增強執(zhí)行黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)的自覺性。加強思想道德建設(shè)，自覺踐行社會主義榮辱觀，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。第三要加強崗位業(yè)務(wù)知識和農(nóng)業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。努力掌握做好本職工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展。第四要加強現(xiàn)代科技文化知識的學(xué)習(xí)。樹立科學(xué)精神和科技意識，鼓勵黨員干部參加學(xué)歷教育，優(yōu)化黨員、干部知識結(jié)構(gòu)，不斷提高黨組織運用集體智慧進(jìn)行應(yīng)變和創(chuàng)新的能力。

5、優(yōu)化考核機制

沒有考核制度，沒有長效機制，創(chuàng)建就容易流于形式。因此，在農(nóng)村的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，我們應(yīng)該對黨員的學(xué)習(xí)作出一定的規(guī)定：一是堅持對黨員理論學(xué)習(xí)的規(guī)范和監(jiān)督，參加理論學(xué)習(xí)的黨員都必須準(zhǔn)備專用的筆記本，以便對學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行及時記錄，同時也便于上級對基層黨員學(xué)習(xí)情況的管理和學(xué)習(xí)態(tài)度的檢查。二是堅持黨員學(xué)習(xí)制度。每個黨員都要以黨支部或黨小組為單位，自覺參加黨的組織活動和政治理論學(xué)習(xí)。全年必須保證一定課時學(xué)習(xí)時間。三是完善考學(xué)、述學(xué)、評學(xué)機制。將學(xué)習(xí)情況作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職級晉升、提拔使用的重要依據(jù)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實踐過程中，還要根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題，深入調(diào)查研究，及時采取對策，從制度上加以規(guī)范。堅持鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強學(xué)習(xí)者的內(nèi)動力。用制度規(guī)定來保證學(xué)習(xí)的長久性和有效性。四是抓好黨內(nèi)評先，樹立典型引路的作用。在評先工作中，一定要加強領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚民主，注重條件，堅持公平公正公開的原則，把各方面都表現(xiàn)突出的好黨員評出來，號召大家向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法，取長補短，共同提高。

四、小結(jié)

建立農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織是促進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村社會、經(jīng)濟發(fā)展以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有效手段，因此，農(nóng)村基層黨組織要將建立學(xué)習(xí)型黨組織作為一項重點工作來抓，必須要從當(dāng)?shù)貙嶋H情況出發(fā)，利用各種有效手段提高工作效率，以基層黨員的培訓(xùn)為基礎(chǔ)，扎實推進(jìn)農(nóng)村學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。