材料成型及控制工程專業(yè)建設探究

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1現(xiàn)階段我國材料成型及控制工程專業(yè)教育中存在的問題

自從1998年教育局規(guī)定新增材料成型及控制工程專業(yè)以來，我國各大高校中開設此項專業(yè)課程的高校多達30%，經過這十幾年的教育推廣，材料成型及控制工程專業(yè)為社會培養(yǎng)出了許多技術過硬的優(yōu)秀的專業(yè)人才。但是盡管如此，這項學科教育中仍然存在著諸多的問題需要引起高校的高度注意。具體的問題包括以下幾個方面:

1.1對學生的培養(yǎng)方案不一致

材料成型及控制工程專業(yè)是將鑄造、鍛造、焊接等眾多專業(yè)融合在一起的一個新型的專業(yè)，它所涵蓋的知識領域極廣，因此學生們的學習壓力也就隨之增多。如果只是將所包含的知識點進行合并，那么在學生們的四年學習中使很難完成這么多的學習量的，因此學校必須對知識點進行取舍，但是由于取舍后每個學校所保留的知識點都不相同，因此很難對學生有一個統(tǒng)一的培養(yǎng)方案，也很難對學生的專業(yè)技能有一個合理的考量。

1.2材料成型及控制工程專業(yè)基礎老舊落后，需要及時進行更新

材料成型及控制工程專業(yè)是在鑄造、鍛造、焊接等眾多老專業(yè)的基礎之上形成的，這些老專業(yè)的學術質量高低直接影響著材料成型及控制工程專業(yè)的學科質量。然而由于時代科學技術的飛速發(fā)展，導致鑄造、鍛造、焊接等技術的更新?lián)Q代十分頻繁，然而高校中這些老專業(yè)的教學內容卻仍然是對過去落后的專業(yè)技術的講解，而且課程設置狹窄、教學方法單一，對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)已經跟不上時展的潮流。因此基于此種老專業(yè)而建立起的材料成型及控制工程專業(yè)，如果不及時的跟進相關各項技術的發(fā)展進步，為學科教育注入新鮮的科技內容，將大大降低對專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，而且即使教育培養(yǎng)出了成績優(yōu)秀的學生，他們也難以適應新技術環(huán)境中的市場要求。

2如何在高校中開展有效的材料成型及控制工程專業(yè)建設工作

2.1開展材料成型及控制工程專業(yè)教育應該遵循的原則

2.1.1實用性原則

高校開設材料成型及控制工程專業(yè)的目的在于為社會輸送滿足社會需求的專業(yè)性技術人才，因此在具體的專業(yè)建設中，首先需要遵循的就是實用性原則，注重學科的實用性和實踐性，杜絕為學生開設過多的理論講解課程，要將理論與實踐相結合，多為學生開設一些有針對性的實踐課程，讓學生在實踐中理解理論的內涵并對其的掌握應用能力得到鍛煉。

2.1.2創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力是所有學科的教育目標，材料成型及控制工程專業(yè)也不例外。如今我國的發(fā)展急需被注入創(chuàng)新性元素，只有一個懂創(chuàng)新會創(chuàng)新的民族才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，以謀取更長遠的發(fā)展。對于材料成型及控制工程這樣一個注重專業(yè)性的學科，必須在平時的教學之中注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，摒棄以往的“學科本位型”教學模式，建立創(chuàng)新型的課程模式，鼓勵并引導學生大膽創(chuàng)新，在教學中逐漸提高學生的創(chuàng)新能力以滿足當今社會的發(fā)展需要。

2.1.3專業(yè)核心能力需求原則

材料成型及控制工程專業(yè)是強調專業(yè)技能的專業(yè)，對它的課程設置與安排必須強調凸現(xiàn)性和核心性，以便讓學生的接受教育時對學科知識有鮮明的認識，從而進行更好的理解與運用。

2.2為材料成型及控制工程專業(yè)建設的順利進行，建設一支高水平的教師隊伍

老師的講解是學生們獲取新知最直接有效的途徑，老師教學水平的高低直接影響著學生對知識的理解與掌握，因此提高老師們的教學質量，教學一支高水平的教師隊伍對材料成型及控制工程專業(yè)的建設起著關鍵性的作用。建設一支高水平的教師隊伍需從以下幾方面入手，第一，建立人才引進和培訓提高機制。提高對專業(yè)老師的技能要求，在招聘老師時需要選擇那些既有堅實的理論基礎，實踐能力也過硬的秀秀人才。對在職的老師，學校也要定期對其進行專業(yè)培訓，可以派遣一部分老師去到相關產業(yè)的一線進行實地學習。也可以請一些有關領域的工程師等技術人員來學校做兼職講師。第二，要強化老師們的科研作業(yè)，要求全部老師都要參加科研項目，并親身指導學生參與生產實踐，通過科研與實踐提升老師們的綜合素質。

2.3為材料成型及控制工程專業(yè)建設的順利進行，需注重素質培養(yǎng)的課程群建設

高校需要時刻謹記開展材料成型及控制工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，并依據(jù)目標來設置專業(yè)課程體系。專業(yè)課程安排需要側重于實現(xiàn)學生機械科學與材料科學等基礎學科理論知識的掌握，需要實現(xiàn)對學生的科學思維方法以及動手實際操作能力的培養(yǎng)以滿足社會主義現(xiàn)代建設的需求，需要加強對學生模型設計制造、材料成型、數(shù)控加工等課程的教學力度，培養(yǎng)能夠從事技術開發(fā)、寬口徑的高素質工程、工藝設計以及學科研究等事業(yè)的應用型專業(yè)人才。

3小結

材料成型及控制工程專業(yè)是我國設立時間不算久的新型的學科專業(yè)，但是卻對于培養(yǎng)我國工礦企業(yè)所需的專業(yè)性技術人才發(fā)揮著重要的作用。我國高校需要立足于社會市場對相關人才的需求，積極開發(fā)和推進高校材料成型及控制工程專業(yè)的建設工作，秉承為社會輸送專業(yè)人才的教育目標，采取積極措施以應對當前我國材料成型及控制工程專業(yè)教育中存在的問題，為學生未來的就業(yè)與發(fā)展提供切實有力的教育幫助。

作者：白驍 單位：江蘇豪翔工業(yè)設備安裝有限公司