環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建

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【摘要】高校為了培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)以及社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型高技能人才，就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的鍛煉，這就意味著實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生畢業(yè)就業(yè)之前需要面臨的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是實(shí)踐教學(xué)中較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文主要從環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)出發(fā)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系在該專(zhuān)業(yè)中的構(gòu)建與探索進(jìn)行探究和分析。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系

1.構(gòu)建環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)思路

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)寬專(zhuān)業(yè)口徑、有管理能力以及高技術(shù)應(yīng)用型高素質(zhì)人才，這樣一來(lái)就需要學(xué)生對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能全面以及深入學(xué)習(xí)和掌握，從而具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展使學(xué)生不僅能夠深入了解和掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能以及創(chuàng)新能力。學(xué)生自身綜合能力也在工程實(shí)踐、理論教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效結(jié)合基礎(chǔ)上得到培養(yǎng)和提高，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自身創(chuàng)新素質(zhì)。

2.構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系框架分析

由上圖所創(chuàng)新教育和初識(shí)教育是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)成部分，初識(shí)教育板塊的主要目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)生基本專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，所對(duì)應(yīng)的也就是基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新教育板塊的主要目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合分析能力，主要包括創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)的是低年級(jí)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和理論、培養(yǎng)基本實(shí)驗(yàn)技能、鞏固基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；綜合性實(shí)驗(yàn)針對(duì)的是高年級(jí)學(xué)生，通常是采用應(yīng)用型和設(shè)計(jì)性課題，著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合設(shè)計(jì)能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升；創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)針對(duì)的是即將畢業(yè)的學(xué)生，內(nèi)容主要是能夠取得良好成績(jī)或者在研的科研項(xiàng)目，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系

3.1基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)

實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和強(qiáng)化是開(kāi)展基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生在這一過(guò)程中能夠熟練掌握設(shè)備儀器的具體使用方法；使學(xué)生將教材中所涉及的基本方法與原理能夠熟練掌握，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決和分析能力。需要注意的是學(xué)生在基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)中需要嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行操作。

3.2綜合性實(shí)驗(yàn)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在綜合性實(shí)驗(yàn)中得到培養(yǎng)和強(qiáng)化，在教學(xué)改革中強(qiáng)調(diào)增加綜合性實(shí)驗(yàn)，并減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展頻率。綜合性實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和內(nèi)容方式不同，該實(shí)驗(yàn)又結(jié)合了教學(xué)的部分科研項(xiàng)目，主要是為了強(qiáng)調(diào)并突出專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性，使學(xué)生在工程實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)中能夠提高工作適應(yīng)性。

3.3創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)要求教學(xué)在教學(xué)中融入自己的經(jīng)驗(yàn)、成果、感受以及科研思路等，該實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣、挖掘?qū)W生潛能、提高學(xué)生創(chuàng)新能力以及獨(dú)立思考，從而使學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中能夠加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解與掌握。教師在開(kāi)展該實(shí)驗(yàn)時(shí)需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性進(jìn)行充分發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生用已知知識(shí)探索未知領(lǐng)域。

結(jié)束語(yǔ)

綜上可知，學(xué)校如果想要實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)培養(yǎng)更多人才服務(wù)社會(huì)，就需要給學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行自主發(fā)揮，加大專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，并使科研轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而在構(gòu)建健全的環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)應(yīng)用型高技術(shù)人才培養(yǎng)效率的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]石輝，葛碧洲，張軍.環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系重建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2015年12

作者：鄭旭東 單位：常州大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院