淺談化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系

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化工是我國的一大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，其在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力等方面發(fā)揮著重要作用?；ば袠I(yè)不僅關(guān)系著我國的國民生計(jì)，而且還與其他產(chǎn)業(yè)有著密切的聯(lián)系，是其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力與基礎(chǔ)。工業(yè)革命結(jié)束以來，化工行業(yè)的發(fā)展速度日益加快?；ば袠I(yè)的迅速發(fā)展一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展與進(jìn)步，為人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了很大便利，對(duì)人們的生產(chǎn)生活方式有著深遠(yuǎn)的影響。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)分化的速度也日益加快，在瞬息萬變的社會(huì)背景下，我國對(duì)專業(yè)人才的要求也逐步提高。因此，研究化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系對(duì)促進(jìn)科技發(fā)展，提高我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，增強(qiáng)我國綜合國力等方面具有重要意義。

在河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題(JRS－2015－3089)，河北省人力資源社會(huì)保障科研合作課題(JRSHZ－2016－01128)，河北省人力資源社會(huì)保障科研合作課題(JRSHZ－2014－03038)資助下，進(jìn)行了深入探討。化學(xué)工程學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)型科技人才。為更好地實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，高?？蓮囊韵聨追矫嫒胧?。首先，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新是生產(chǎn)的源泉和動(dòng)力，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，教師可以通過開展課題、項(xiàng)目參與等方式進(jìn)行教學(xué)，將自己的研究成果、研究問題、研究近況等與學(xué)生進(jìn)行探討交流，這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也有利于構(gòu)建平等和諧的新型師生關(guān)系。

其次，提高師資水平。教師是學(xué)生的引路人，因此要培養(yǎng)出高素質(zhì)的化學(xué)工程專業(yè)型科技人才，增強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)是一條必經(jīng)之路。高校可采用以老帶新的方式構(gòu)建高水平的師資隊(duì)伍，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶著新教師學(xué)習(xí)，這不僅保證了老教師的教學(xué)質(zhì)量，而且也有利于促進(jìn)新教師的成長。同時(shí)，高校也可以通過開展各種技藝大賽促使教師自發(fā)尋求成長，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而有利于提高師資水平。此外，開展培訓(xùn)工作也是提高高校師資水平的一種重要方式。

因此高校也可以組織教師出國進(jìn)修或到其他優(yōu)秀的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而充分促進(jìn)師資水平的提高。最后，將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生。將來的文盲是指那些不知道如何學(xué)習(xí)的人，而不再單指那些目不識(shí)丁之人。因此教師除了完成教學(xué)任務(wù)，將知識(shí)傳授給學(xué)生以外，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)。這要求教師在進(jìn)行授課時(shí)要注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)能力。然而時(shí)代在不斷向前發(fā)展，社會(huì)也在不斷進(jìn)步，化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系需要不斷進(jìn)行更新才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與國家要求的高素質(zhì)人才，因此系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)人才培養(yǎng)知識(shí)是一個(gè)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。由周錫堂主編的《石油化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐》一書從理論與實(shí)踐兩方面對(duì)石油化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行了細(xì)致深入解讀?；瘜W(xué)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)理論與石油化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)的培養(yǎng)理論存在相通之處，因此該書對(duì)研究化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系具有一定參考意義。該書于2015年2月1日由中國石化出版社出版發(fā)行，全書共分為五個(gè)章節(jié)。第一章圍繞華南沿海的石化產(chǎn)業(yè)展開論述，通過闡述石油化工企業(yè)的戰(zhàn)略布局，粵閩瓊桂的石化發(fā)展目標(biāo)，石化產(chǎn)業(yè)人才需求方向及其主要來源，詳細(xì)介紹了華南沿海地帶的石化產(chǎn)業(yè)帶及其對(duì)應(yīng)型人才的需求。第二章針對(duì)這一需求，就高校教育的綜合改革問題進(jìn)行細(xì)致深入探討。第三章著重分析工程教育的過去、現(xiàn)在與未來。第四章聚焦于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，提出構(gòu)建三位一體的人才培養(yǎng)模式，并簡要概述其基本概念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)過程，從而為貫徹落實(shí)三位一體提供良好的先前條件。第五章以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多種視角對(duì)三位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行實(shí)踐探究，包括模式構(gòu)建、知識(shí)重構(gòu)、人才培養(yǎng)途徑及學(xué)生自我提升的方式等內(nèi)容。

總體來看，該書以探究石油化工應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式為落腳點(diǎn)，基于對(duì)華南沿海石化產(chǎn)業(yè)帶及其對(duì)應(yīng)型人才需求的探討，剖析高校如何進(jìn)行綜合改革，并提出三位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。接著以三位一體的人才培養(yǎng)模式為中心進(jìn)行深層次探析，為石油化工培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供導(dǎo)向，層層遞進(jìn)，步步深入。由此可見，該書結(jié)構(gòu)層次清晰，邏輯性較強(qiáng)。同時(shí)，該書理論與實(shí)踐并重，實(shí)用性較強(qiáng)。

該書以分析華南沿海地帶的石化產(chǎn)業(yè)為例闡釋如何有效構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，并從多個(gè)方面解構(gòu)如何有效貫穿落實(shí)該種人才培養(yǎng)模式，既注重理論知識(shí)的講解，又注重實(shí)踐方面的指導(dǎo)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做到理論與實(shí)踐并重，其對(duì)石化企業(yè)和高校培養(yǎng)人才具有重要指導(dǎo)意義，實(shí)用性較強(qiáng)。此外，該書是作者基于多年的石油化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究工作經(jīng)驗(yàn)撰寫而成，書中的素材由作者經(jīng)過悉心考究后提煉而來，該書編撰較為科學(xué)合理，科學(xué)性較強(qiáng)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步離不開化工領(lǐng)域工作人員的努力工作和艱苦奮斗。為順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，必須培養(yǎng)一支具有國際競爭力的高素質(zhì)化工人才隊(duì)伍，因此建設(shè)健全的化工人才培養(yǎng)機(jī)制，是國家發(fā)展的重要內(nèi)容?；と瞬排囵B(yǎng)機(jī)制需以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)為支撐，《石油化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐》一書結(jié)構(gòu)層次清晰，理論與實(shí)踐并重，邏輯性、實(shí)用性、科學(xué)性較強(qiáng)，是一部研究化學(xué)工程人才培養(yǎng)體系，建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制的優(yōu)秀參考著作。

作者：陳立勇 單位：唐山勞動(dòng)技師學(xué)院