小學教師隊伍師德建設(shè)淺談

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摘要：師德建設(shè)工作是教師隊伍建設(shè)的首要任務。簡要分析了加強小學教師隊伍師德建設(shè)工作的必要性。針對小學教師隊伍師德建設(shè)工作中出現(xiàn)的一些問題提出了有效解決辦法。

關(guān)鍵詞：小學教師；師德建設(shè)；策略

具有優(yōu)秀師德的小學教師團隊是現(xiàn)代社會積極發(fā)展的一股巨大推動力，它對形成正確的社會輿論和文化品德傳承都有著積極的影響。加強小學教師師德建設(shè)對教師個人的發(fā)展、形成良好的校風班風和促進學生身心健康全面發(fā)展都有著重要意義。然而，隨著我國在新形勢下不斷更新對基礎(chǔ)教育工作的要求，新時期小學教師隊伍的師德建設(shè)工作也出現(xiàn)了各種各樣的新挑戰(zhàn)。

一、重視小學教師隊伍師德建設(shè)的必要性

1.小學是學生特殊的成長階段

小學是塑造學生健康人格和學生形成正確三觀的階段，根據(jù)學生年齡特點的要求，學生素質(zhì)的養(yǎng)成應當居于教育工作的首位。由于小學教師在教學過程中具有示范性，其本身的思想覺悟、專業(yè)水平、行事作風都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，加強小學教師隊伍的師德建設(shè)是非常重要且必要的。

2.塑造健康積極的教師職業(yè)形象

建立良好的家校關(guān)系是小學教育工作的有力保障，小學教師需要頻繁與家長聯(lián)系以解決學生出現(xiàn)的問題。這表明小學教師除了業(yè)務水平外，還要有良好的親和力、溝通能力以及解決問題的能力。加強小學教師的師德建設(shè)，可以幫助小學教師改善職業(yè)形象，進一步提升教師職業(yè)的社會地位。

3.小學教師個人發(fā)展的重要意義

加強師德建設(shè)，對小學教師個人的提升也十分有益。小學教師的個人素養(yǎng)與教學成果成正比，良好的政治思想覺悟、較強的專業(yè)能力、健康的心理素質(zhì)可以讓小學教師在個人的生活中更加積極樂觀。加強師德建設(shè)對實現(xiàn)小學教師的自我價值、增強個人職業(yè)榮譽感都有著積極意義。

二、小學教師隊伍師德建設(shè)的主要問題

政治思想方面：小學教師隊伍逐漸年輕化，更多的小學教師出生在小康社會，這也導致了一些小學教師對熱愛教育事業(yè)、樹立正確三觀的認知并不那么深刻。政治觀念淡漠、忽視理論學習及理想信念追求、注重個人多于集體等等。愛崗敬業(yè)方面：越來越多的小學教師抱著“教師職業(yè)就是鐵飯碗”的錯誤思想而選擇教師職業(yè)，缺乏甚至對教師職業(yè)毫無崇高敬意，忽視教師對學生身心發(fā)展、對學校風氣形成和對社會輿論走向的重要作用。關(guān)愛學生方面：小學教師不僅要處理學生的學習問題，還要解決學生在校園生活中的問題，瑣碎的工作導致小學教師出現(xiàn)脾氣暴躁、缺乏耐心的情況。更有甚者，體罰學生、辱罵學生、忽視學生心理健康，導致師生關(guān)系進一步惡化。教書育人方面：部分小學教師對教師職業(yè)的職責認知不清，注重知識傳授卻忽視個性培養(yǎng)，注重學生的學習成績，對培養(yǎng)學生良好品德毫不在意。教學方法單一，忽視學生動手能力和自我探究能力的養(yǎng)成。為人師表方面：部分小學教師工作消極、上課遲到、教學內(nèi)容淺顯、敷衍教學等等，對學生的學習態(tài)度會產(chǎn)生消極影響。在學生面前，手機不離手、言行不當、舉止粗魯、奇裝異服等等，對學生為人處世造成了不良影響。團結(jié)合作方面：缺乏集體精神、團體合作精神，不分場合地點，為自身利益與同事發(fā)生爭執(zhí)，影響小學教師隊伍團結(jié)，造成緊張的團隊氛圍。沒有大局意識，難以控制個人情緒，影響團隊進步等等。嚴謹治學方面：在教學工作中缺乏鉆研精神，找借口缺席培訓活動，不注重教學經(jīng)驗的積累。上課隨心所欲，不按照課程標準的要求授課，沒有規(guī)范的教學模式。不求上進、消極怠工等。客觀上來看，小學教師職業(yè)社會地位低，工作付出與所得不相符導致小學教師喪失工作熱情；學校內(nèi)部管理不到位，使小學教師對待教學工作得過且過，敷衍了事。主觀上來看，小學教師自身素養(yǎng)不足和努力程度不夠都是師德問題出現(xiàn)的原因。

三、加強小學教師隊伍師德建設(shè)的具體措施

1.社會層面：正確科學地認識教師職業(yè)，提升教師社會地位及福利待遇

形成正確的社會輿論，科學、公平地看待小學教師職業(yè)。大力弘揚優(yōu)秀教師的先進典范、感人事跡，樹立教師良好的職業(yè)形象，減少大眾對小學教師職業(yè)的曲解和誤解。提升教師的福利待遇，保證教師生活的經(jīng)濟基礎(chǔ)，使小學教師能夠沒有后顧之憂的全身心投入到教育事業(yè)中。

2.學校層面：重視理論學習、建立考核制度、提供進修機會、營造良好氛圍，開展師德建設(shè)活動

學校應重視小學教師的政治理論學習，提升他們的政治思想覺悟。管理上，建立公平公正的師德考試制度、有效的獎勵機制。給予小學教師更多的進修培訓機會。要經(jīng)常舉辦各種文體活動，通過這些活動營造良好的校園氛圍，增進教師、師生之間的情感交流，培養(yǎng)師生集體榮譽感和團隊合作精神。還可以開展師德建設(shè)專題講座、培訓會等，讓教師通過學習全面、深入了解師德建設(shè)的重要性和必要性。

3.個人層面：樹立正確意識，提高自身修養(yǎng)

加強師德建設(shè)從主觀上來講，小學教師自身努力是關(guān)鍵。小學教師應正確認識教師職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)自豪感。尊重關(guān)愛學生，改善師生關(guān)系。熱愛教育事業(yè)，堅定教育信念，努力提升個人教育教學業(yè)務水平，積累寬厚的文化素養(yǎng)。調(diào)節(jié)情緒，開闊心胸，鍛煉健康的心理素質(zhì)。加強師德建設(shè)是小學教師隊伍建設(shè)中的重中之重，我們有理由相信，在黨和政府的英明領(lǐng)導下，我們一定會與時俱進，努力推動我國小學基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康蓬勃發(fā)展。

作者:張潔瑩 單位:大連市甘井子區(qū)沙崗子小學