談大數(shù)據(jù)對(duì)高等教育管理影響及優(yōu)化

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摘要：隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，各個(gè)行業(yè)所展開的日常管理都與大數(shù)據(jù)進(jìn)行了緊密的結(jié)合。大數(shù)據(jù)與管理工作的結(jié)合能夠快速提高管理決策工作的科學(xué)性，因此在高等教育管理過(guò)程中，很多學(xué)校也開始積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)展開日常的管理。本文通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的概念和大數(shù)據(jù)對(duì)高等教育管理所產(chǎn)生的影響進(jìn)行論述，以此提出優(yōu)化管理的建議，為更好的展開高等教育管理提供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高等教育管理；影響；優(yōu)化

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育在學(xué)校規(guī)模和管理上都取得了很大的變化，很多學(xué)校招生的人數(shù)都連創(chuàng)新高，這就使得高等教育管理的難度也越來(lái)越大，在這種新形勢(shì)下，想要更好的展開高等教育管理，學(xué)校就必須要積極的學(xué)習(xí)和應(yīng)用大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，只有將大數(shù)據(jù)技術(shù)與高等學(xué)校的各項(xiàng)管理進(jìn)行緊密結(jié)合，學(xué)校才能更好的開展日常管理工作，不斷提高管理工作質(zhì)量，促使高等學(xué)校取得更好的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)的定義和特點(diǎn)

1、大數(shù)據(jù)技術(shù)的定義大數(shù)據(jù)技術(shù)是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，而出現(xiàn)的一種最新技術(shù)。通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息進(jìn)行分析，為客戶選擇最有價(jià)值的參考信息，以此來(lái)促進(jìn)各項(xiàng)管理決策活動(dòng)的科學(xué)性。正是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)在分析決策過(guò)程中的重要參考意義，才使各行各業(yè)的日常管理工作都積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)原有的工作進(jìn)行不斷優(yōu)化，目前高等教育的日常管理也開始使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)原有的管理模式和方法進(jìn)行優(yōu)化。

2、大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點(diǎn)與傳統(tǒng)的分析決策相比，大數(shù)據(jù)具有很多獨(dú)有的特點(diǎn)。首先大數(shù)據(jù)技術(shù)用到的數(shù)據(jù)樣本可以是無(wú)限量的，只要互聯(lián)網(wǎng)上有的數(shù)據(jù)他都可以使用。其次，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，可以結(jié)合各個(gè)方面的信息對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全方位的解讀。但由于大數(shù)據(jù)使用的信息量過(guò)大，也很容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息中針對(duì)性不強(qiáng)。所以在使用的過(guò)程中，還需要工作人員進(jìn)行篩選，這樣才能更好的用到這些信息。最后是大數(shù)據(jù)技術(shù)在分析問(wèn)題方面，速度非?？?，這也是大數(shù)據(jù)技術(shù)所具有最大優(yōu)勢(shì)，極大地改變了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析效率工作低下的問(wèn)題。因此高等教育日常管理中，一定要積極利用大數(shù)據(jù)，以此來(lái)不斷提高管理效率，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的開展。

二、大數(shù)據(jù)能夠給高等教育管理帶來(lái)哪些影響

隨著大數(shù)據(jù)在高等教育管理中的應(yīng)用，對(duì)高等教育的管理帶來(lái)了很多的改變。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了新的方式大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)高等教育只能在教室上課的單一性，如今以大數(shù)據(jù)為依托可以開展各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。這種學(xué)習(xí)方式可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使他們能夠積極的展開對(duì)相關(guān)問(wèn)題的探索，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)受時(shí)間和地點(diǎn)限制的現(xiàn)狀，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。由于大數(shù)據(jù)是與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，因此在大數(shù)據(jù)技術(shù)的推動(dòng)下，利用專用的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以接觸到更多更廣更全的教育信息，這為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了新的方式，極大的改變了高等教育現(xiàn)狀。

2、使高等教育的教學(xué)模式發(fā)生了變化傳統(tǒng)的高等教育教學(xué)模式，主要是在課堂上開展的，但是在大數(shù)據(jù)技術(shù)的幫助下，高等教育的教學(xué)模式也在不斷發(fā)生著變化，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微課程等學(xué)生更加喜歡的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這為學(xué)生提供了極大的便利條件，使學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間接受學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也減輕了高校教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時(shí)間去做科研，這對(duì)于提高教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都有著很大的幫助。

3、為高校之間交流與合作創(chuàng)造了便利條件大數(shù)據(jù)技術(shù)在高等學(xué)校管理中的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)校之間的交流合作也有著巨大的意義，在傳統(tǒng)的管理模式下，學(xué)校之間想要展開交流與合作，需要花時(shí)間精力及經(jīng)濟(jì)成本，有些專用的圖書資料想要查閱，還需到對(duì)方學(xué)校才能查到，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的幫助下，學(xué)校之間的交流與合作變得更加便利，只需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就能輕松的實(shí)現(xiàn)交流與合作。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)的交流平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)音圖像視頻文字的實(shí)時(shí)傳遞，這給高等學(xué)校之間展開合作與交流創(chuàng)造了極為便利的條件，所以高等學(xué)校一定要利用好這個(gè)便利條件，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量。

三、如何利用大數(shù)據(jù)做好高等教育的優(yōu)化管理

1、在高等學(xué)校的教育管理中要積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)當(dāng)前的高等學(xué)校，由于學(xué)生數(shù)量多，因此傳統(tǒng)的管理方法很難取得良好的管理效果，所以在高等學(xué)校的管理中，一定要積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)。尤其是在高等學(xué)校的教育管理上，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，還能更有針對(duì)性地促使教師教學(xué)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)大數(shù)據(jù)的分析，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生想要了解的問(wèn)題和學(xué)生不懂的問(wèn)題，這樣更能滿足高校學(xué)生的實(shí)際需求，這對(duì)于提升高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，有著很大的幫助。同時(shí)由于大數(shù)據(jù)還具有互動(dòng)交流的功能，在教學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生之間可以隨時(shí)展開交流，共享教育資源，這對(duì)于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，有著很大幫助，因此在高等學(xué)校的教育管理中，要積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)。

2、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開教學(xué)輔助工作高等學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由于面對(duì)的學(xué)生眾多，因此不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，如何才能展開對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，不斷提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，這是高校教師都在認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題，在當(dāng)前的新形勢(shì)下，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開教學(xué)輔助工作可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，教師利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)給學(xué)生提供一些新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的發(fā)展有著很現(xiàn)實(shí)的意義，解決了傳統(tǒng)的教學(xué)模式針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，因此高等學(xué)校的教師一定要積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，展開教學(xué)輔助工作不斷優(yōu)化高等學(xué)校的教育管理。

3、積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開對(duì)學(xué)生的教學(xué)分析傳統(tǒng)的高等學(xué)校教學(xué)之所以無(wú)法取得理想的教學(xué)效果，很大程度上與教學(xué)分析工作的質(zhì)量有關(guān)，因?yàn)槔脗鹘y(tǒng)的分析方法，教師很難真實(shí)掌握學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況。但是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開對(duì)學(xué)生的教學(xué)分析，教師可以對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行全面的了解，這對(duì)于教師更好的結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展開各項(xiàng)教學(xué)工作都有很大的幫助。而且利用大數(shù)據(jù)技術(shù)教師還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，加深對(duì)學(xué)生的了解，因此高校教師一定要積極利用大數(shù)據(jù)做好教學(xué)分析工作，以此提升教學(xué)質(zhì)量。

4、要認(rèn)真做好日常工作中的數(shù)據(jù)收集要想使大數(shù)據(jù)真正起到優(yōu)化高等學(xué)校教育管理的作用，就必須要在日常工作中認(rèn)真做好相關(guān)數(shù)據(jù)的收集工作，只有為大數(shù)據(jù)分析提供詳細(xì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)分析出的結(jié)果才能更加有針對(duì)性，這就要求高等學(xué)校加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)和數(shù)據(jù)收集工作，通過(guò)詳細(xì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，不斷提高大數(shù)據(jù)分析結(jié)果的準(zhǔn)確性，以此促進(jìn)高等學(xué)校的教育管理。結(jié)束語(yǔ)：大數(shù)據(jù)的發(fā)展為高等學(xué)校優(yōu)化教育管理創(chuàng)造了條件，因此高等學(xué)校必須要組織教師和管理人員認(rèn)真學(xué)數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)，做好大數(shù)據(jù)使用的培訓(xùn)，以此來(lái)提高教師和管理人員對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的熟練掌握程度，當(dāng)教師在教學(xué)和管理工作中能夠熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)，就能不斷提高和優(yōu)化高等學(xué)校的教育管理，促進(jìn)高等學(xué)校的發(fā)展。

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作者：何莉 單位：麗水學(xué)院