民國(guó)時(shí)期地區(qū)美術(shù)教育發(fā)展

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了民國(guó)時(shí)期地區(qū)美術(shù)教育發(fā)展范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

〔摘要〕在第一次世界大戰(zhàn)期間，作為東方戰(zhàn)場(chǎng)的中國(guó)在“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、“”等社會(huì)浪潮的推動(dòng)下迎來(lái)了極大發(fā)展機(jī)會(huì)，民國(guó)政府教育部門在當(dāng)時(shí)的教育政策中把美術(shù)列為發(fā)展的學(xué)科，同時(shí)社會(huì)大眾對(duì)美術(shù)的消費(fèi)欲求也迅速膨脹。本文主要對(duì)民國(guó)時(shí)期廣東美術(shù)教育的發(fā)展情況進(jìn)行分析。

〔關(guān)鍵詞〕民國(guó)時(shí)期；廣東地區(qū)；教育政策；美術(shù)教育

一、民國(guó)時(shí)期廣東地區(qū)的教育政策與教育環(huán)境

作為辛亥革命根據(jù)地之一的廣東，在中華民國(guó)成立后積極落實(shí)教育部頒發(fā)的教育宗旨：“注重道德教育，以實(shí)力教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！盵1]這樣，民間興起了辦學(xué)熱潮，一批學(xué)校順勢(shì)而生。廣東原本是商業(yè)出口的主要地區(qū)，但因當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)和國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，廣東經(jīng)濟(jì)受到重創(chuàng)。就在這樣極其困難的時(shí)候，“南天王”陳濟(jì)棠在1932年頒布的《廣東三年施政計(jì)劃》中，強(qiáng)調(diào)“教育是立國(guó)之本”。“從《民國(guó)時(shí)期廣東省政府檔案史料選編》的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)時(shí)陳濟(jì)棠規(guī)定的各縣經(jīng)費(fèi)支出比例是：教育費(fèi)31%、建設(shè)費(fèi)29%、公安費(fèi)21%、其他19%。由此數(shù)據(jù)可見(jiàn)，陳濟(jì)棠對(duì)廣東地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入是巨大的?！盵2]　　陳濟(jì)棠認(rèn)為要改變當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的經(jīng)商出口行業(yè)，振興粵區(qū)工業(yè)，需大力發(fā)展高等教育。在他的努力下，廣東地區(qū)在1927年間相繼創(chuàng)辦了勷勤大學(xué)、中山大學(xué)、廣州市立藝術(shù)?？茖W(xué)校、佛山市立藝術(shù)專科學(xué)校、廣州音樂(lè)學(xué)院、中醫(yī)?？茖W(xué)校、體育?？茖W(xué)校等一系列高等專科學(xué)校。除此之外，陳濟(jì)棠也意識(shí)到中小學(xué)教育的必要性?！爱?dāng)時(shí)政府頒布的《廣東第一期三年施政計(jì)劃實(shí)施概要》指出，要讓適齡兒童全部入學(xué)。同時(shí)為了掃除文盲，提高民眾文化素養(yǎng)，全省在政府推動(dòng)下，還開(kāi)辦了私立學(xué)校、民眾夜校、民眾閱報(bào)處、民眾問(wèn)字處、通俗講演所、圖書(shū)館等公共教育設(shè)施?！盵3]

二、民國(guó)時(shí)期的廣東地區(qū)美術(shù)教育

（一）民國(guó)初期的廣東地區(qū)留洋潮與私立美術(shù)學(xué)校的出現(xiàn)

1.留洋先驅(qū)與美術(shù)教育體制改革

中國(guó)的新式美術(shù)教育最早受到了東洋日本教學(xué)模式的影響。清末民初學(xué)堂建立之初，教學(xué)講師多為日籍教習(xí)擔(dān)任。在他們的影響下，當(dāng)時(shí)的中國(guó)留學(xué)生多赴日本求學(xué)，如中國(guó)第一所正式立案的“國(guó)立北平美術(shù)專門學(xué)?！钡氖兹涡ｉL(zhǎng)鄭錦，1896年留學(xué)日本，18年后才回國(guó)；“嶺南畫(huà)派”三杰的高奇峰1907年至1908年留學(xué)日本，學(xué)習(xí)繪畫(huà)，1913年重回日本研習(xí)制版印刷技術(shù)；陳樹(shù)人1912年先后畢業(yè)于日本京都市立美術(shù)學(xué)院和東京私立立教大學(xué)；關(guān)良于1923年畢業(yè)于東京太平洋美術(shù)學(xué)院，歸國(guó)后先后任教于上海師范學(xué)校、上海美專、廣州市立美專和中山大學(xué)附中。這幾位東渡留學(xué)日本的廣東籍先驅(qū)，結(jié)合中國(guó)本土實(shí)際情況，將日本明治維新時(shí)期形成的美術(shù)教育思想體制帶回了當(dāng)時(shí)的中國(guó)，為民國(guó)時(shí)期中國(guó)實(shí)行現(xiàn)代美術(shù)教育模式夯實(shí)了基礎(chǔ)。到了民國(guó)初期，由于政府的資助，中國(guó)留學(xué)熱潮從日本轉(zhuǎn)移到西方歐美，杰出的廣東籍留學(xué)生有：李鐵夫于1887年和1891年分別考入英國(guó)阿靈頓美術(shù)學(xué)校和英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)西洋油畫(huà)；林風(fēng)眠和林文錚于1923年先后在法國(guó)第戎高等美術(shù)學(xué)校和巴黎國(guó)立美術(shù)高校學(xué)習(xí)，后來(lái)林風(fēng)眠在蔡元培的推薦下?lián)魏贾菸骱?guó)立藝術(shù)專科學(xué)校的第一任校長(zhǎng)，林文錚主持教務(wù)工作。在他們當(dāng)中，有很多人回到祖國(guó)，將歐洲、尤其是法國(guó)的美術(shù)教育模式引到中國(guó)。特別是林風(fēng)眠所提倡的學(xué)校教育應(yīng)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系、東方藝術(shù)應(yīng)與西方藝術(shù)相聯(lián)系的辦學(xué)宗旨，為我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育體制的形成奠定了殷實(shí)的基礎(chǔ)。

2.民間私立美術(shù)學(xué)校的出現(xiàn)

1911年后，新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的形成與發(fā)展，從學(xué)堂的技能美術(shù)教育到師范學(xué)堂的師資美術(shù)教育，再到專門美術(shù)學(xué)校的興起，中國(guó)美術(shù)教育發(fā)生了質(zhì)的變化。首先蓬勃發(fā)展起來(lái)的是私立美術(shù)?？茖W(xué)校。在廣東地區(qū)出現(xiàn)最早的私立美術(shù)學(xué)校是“赤社”（“赤”為五色之一，代表南方），1921年10月1日，它在永漢北路市立師范學(xué)校內(nèi)舉行了廣州市首次西洋畫(huà)展覽會(huì)，當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了廣州；1924年l月，“赤社”在廣大路租了10號(hào)和12號(hào)兩間相連的三層洋樓作為永久社址；自此，它每年的展覽都在這里展出，并在此開(kāi)辦了私立美術(shù)學(xué)校。同年3月5日正式開(kāi)學(xué)，首批招生80余人，分上午、下午、晚上三班上課。趙雅庭任教務(wù)主任，教授則由社友們輪流擔(dān)任。后來(lái)修改了教育培養(yǎng)方案，教學(xué)班靈活多變，“赤社”開(kāi)設(shè)的暑期班和周末班，只要有五名以上學(xué)生報(bào)名就可以開(kāi)班。至1935年，該校先后培養(yǎng)學(xué)生達(dá)八百多人?！俺嗌纭钡某晒k學(xué)為后來(lái)的私立美術(shù)學(xué)校夯實(shí)了基礎(chǔ)。1936年前后，“嶺南畫(huà)派”的黃少?gòu)?qiáng)、何漆園、葉少秉、容漱石等七人在香港九龍成立“廣州美?！?；黃少?gòu)?qiáng)還在香港開(kāi)辦了“香港藝?！?；黃少?gòu)?qiáng)、葉少秉、何漆園、周一峰、容漱石、趙少昂等又在香港創(chuàng)立了“歲寒社”和“香港美學(xué)院”。當(dāng)時(shí)廣東地區(qū)的“赤社”和有“嶺南畫(huà)派”背景的私立美術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)的美術(shù)人才數(shù)以千計(jì)，增強(qiáng)了廣東地區(qū)民眾的藝術(shù)基礎(chǔ)，為本地中小學(xué)的圖畫(huà)課培養(yǎng)了一批專業(yè)教師，推動(dòng)了美術(shù)教育的普及。

（二）民國(guó)時(shí)期的廣東地區(qū)美術(shù)社團(tuán)狀況

民國(guó)政府成立時(shí)期至解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始之前，廣東地區(qū)活躍的美術(shù)社團(tuán)如雨后春筍；其中影響較大的主要有廣東國(guó)畫(huà)研究會(huì)、廣州赤社（尺社）、中華獨(dú)立美術(shù)協(xié)會(huì)、青年藝術(shù)社、現(xiàn)代版畫(huà)創(chuàng)作協(xié)會(huì)等。這些社團(tuán)人數(shù)少則只有四、五人，多則數(shù)百人。社團(tuán)成員大多是歐美或日本留學(xué)歸來(lái)的美術(shù)專業(yè)留學(xué)生或畫(huà)家，其中也涵蓋廣東當(dāng)?shù)孛佬g(shù)?？茖W(xué)校學(xué)生或廣東本土畫(huà)家等。在這些藝術(shù)社團(tuán)里，多數(shù)是對(duì)藝術(shù)流派比較懵懂的青年畫(huà)家和學(xué)生；社團(tuán)中沒(méi)有嚴(yán)格的管理組織形式，且藝術(shù)流派傾向也不太明確。他們研究的種類繁多：有國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法篆刻以及藝術(shù)理論等。也就在這個(gè)繪畫(huà)技法、藝術(shù)理論、藝術(shù)流派思想三者相互碰撞的時(shí)期，產(chǎn)生了“二高一陳”開(kāi)創(chuàng)的“折衷畫(huà)派”，美術(shù)史上后來(lái)稱之為“嶺南畫(huà)派”。1932-1945年間，“嶺南畫(huà)派”的骨干們先后在廣州創(chuàng)立了藝術(shù)會(huì)、六人畫(huà)會(huì)、威尼斯美術(shù)研究社、民間畫(huà)會(huì)、潔社、歲寒社、今社畫(huà)會(huì)等一系列繪畫(huà)社團(tuán)，它們與在英殖民地香港九龍成立的廣州美專、香港藝專、香港美學(xué)院形成了與遙相呼應(yīng)之勢(shì)。從總體來(lái)說(shuō)，由于戰(zhàn)亂造成的社會(huì)動(dòng)蕩不安，廣東地區(qū)的民間美術(shù)社團(tuán)和私立學(xué)校的規(guī)模還是有限的，它們基本上屬于粵畫(huà)壇中的一些藝術(shù)家和文人雅客的聚集地，或是一些帶著一腔熱血留學(xué)歸來(lái)的愛(ài)國(guó)青年報(bào)效祖國(guó)的落腳點(diǎn)。動(dòng)蕩、聚會(huì)和留洋歸來(lái)等字眼，真實(shí)地反映出了廣東地區(qū)教育與外來(lái)新文化思潮撞擊和揉碎的特征，也成為了民國(guó)時(shí)期廣東地區(qū)美術(shù)教育發(fā)展的重要印證。

（三）民國(guó)時(shí)期的廣東地區(qū)公立美術(shù)教育

1905年7月，“當(dāng)時(shí)清政府為培養(yǎng)師資,設(shè)立兩廣師范館和管理練習(xí)所。1906年，模仿日本東京高師，改名為兩廣優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂?！盵4]1912年2月，改稱國(guó)立廣東高等師范學(xué)校,分設(shè)文史、英語(yǔ)、數(shù)理化、博物四部，并開(kāi)設(shè)圖畫(huà)手工科，“學(xué)科以圖畫(huà)手工為主課，音樂(lè)為副科，此單一圖畫(huà)言之，西洋畫(huà)，中國(guó)畫(huà)，用器畫(huà)（平面、立體），圖案”。[5]1922年4月24日，廣州市立美術(shù)?？茖W(xué)校成立，學(xué)制四年。該校最初模仿日本東京美術(shù)學(xué)校，單開(kāi)設(shè)西洋畫(huà)系，并兼有理論課程和國(guó)文、外語(yǔ)、音樂(lè)等公共基礎(chǔ)科目。留學(xué)墨西哥的趙雅庭，留學(xué)日本的關(guān)良、陳士敏、譚華牧、何三峰等均在此任教。1925年，胡根天任校長(zhǎng)，開(kāi)始籌辦中國(guó)畫(huà)系和師范教育系。國(guó)畫(huà)系課程中開(kāi)設(shè)了西洋畫(huà)基礎(chǔ)寫生，除此之外，還有書(shū)法、金石學(xué)、畫(huà)論等。藝術(shù)師范系主要以培養(yǎng)中小學(xué)美術(shù)老師為目的。“1929年9月，國(guó)民黨中央通過(guò)決議，成立中山大學(xué)董事會(huì)，、胡漢民、宋子文、古應(yīng)芬、孫科、陳銘樞、朱家驊等人為董事。”[6]1930年，中山大學(xué)增設(shè)工學(xué)院（后與勷勤大學(xué)工學(xué)院合并，華南理工大學(xué)建筑系的前身）。1932年，陳濟(jì)棠為了紀(jì)念古應(yīng)芬（字勷勤），而創(chuàng)辦省立勷勤大學(xué)，開(kāi)設(shè)工學(xué)院（并設(shè)立建筑工程系）、教育學(xué)院和商學(xué)院，任命畢業(yè)于法國(guó)里昂建筑學(xué)院的林克明為建筑工程系首任主任。當(dāng)時(shí)勷勤大學(xué)建筑工程系雖然提倡新建筑和遵循巴黎藝術(shù)學(xué)院體系（Beaux-Art）并存的兩種思潮，但由于受強(qiáng)烈正統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的影響，建筑系的先驅(qū)者們還是設(shè)計(jì)出了一批具有中國(guó)傳統(tǒng)樣式的新建筑，如中山紀(jì)念堂、中山圖書(shū)館、愛(ài)群大廈等。廣東地區(qū)的民國(guó)時(shí)期正值中西文化沖擊與交流的最熾熱階段。中國(guó)近代高等美術(shù)教育的改革在嶺南得到了充分實(shí)施，從師從日本到師從歐美，專才教育和通才教育兩種思想并存并立。許多首批留洋歸來(lái)的教育精英和革命先驅(qū)，抱著救國(guó)救民的理想和抱負(fù)，從一開(kāi)始就意識(shí)到社會(huì)變革需要教育改革，尤其在美術(shù)教育改革方面更是刻不容緩。回顧民國(guó)時(shí)期廣東美術(shù)教育這一段改革史，使我們深知近代廣東作為中國(guó)南大門，雖遭受戰(zhàn)亂影響，但其美術(shù)教育水平仍向前發(fā)展，主要得益于當(dāng)時(shí)民國(guó)政府開(kāi)明的教育政策，以及執(zhí)政者敢于學(xué)習(xí)世界的先進(jìn)辦學(xué)理念并大膽實(shí)踐；這在我國(guó)近代美術(shù)教育史中也是鳳毛麟角，值得我們今天借鑒和反思。

參考文獻(xiàn):

[1]中國(guó)第二歷史檔案館編.中華民國(guó)史檔案資料匯編(第二輯)[M].教育南京:江蘇古籍出版社,1991年版.P22.

[2]王美嘉.民國(guó)時(shí)期廣東省政府檔案史料選編(第2冊(cè))[M].廣東省檔案館,1987年1版.

[3]鐘哲平.民國(guó),是教育的“黃金時(shí)代”嗎?[N].羊城晚報(bào),2014年10月19日.第B01版.

[4]王月華.金曾澄:君子溫如玉亂世育桃李[N].廣州日?qǐng)?bào),2015年03月19日.第A18版.

[5]張杰.民國(guó)時(shí)期美術(shù)教育發(fā)展模式研究分析[J].教師教育學(xué)報(bào),2008(6).

[6]黃義祥.民國(guó)時(shí)期的國(guó)立中山大學(xué)(第五十二輯)[C].羊城杏壇舊憶,1998年版.

作者：賀鋒林 鄧銓 王丹 單位：廣州大學(xué)松田學(xué)院