醫(yī)學期刊新編輯的學與思探析

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摘要醫(yī)學期刊新編輯從學校畢業(yè)進入醫(yī)學期刊出版社，都要經(jīng)歷一段由學生轉變?yōu)槁殘鋈说某砷L期。在這個成長期間，醫(yī)學期刊新編輯普遍會遇到知識與技能不足、工作流程及環(huán)境不熟悉、缺乏職業(yè)規(guī)劃等一系列問題。醫(yī)學期刊新編輯自己應該如何正確面對成長期的困難和壓力，如何樹立信心，如何通過自身努力加速成長，是本文論述的主要內(nèi)容。

關鍵詞醫(yī)學期刊；新編輯；成長

1醫(yī)學期刊及醫(yī)學期刊編輯的重要性

醫(yī)學期刊是醫(yī)學科研成果的重要傳播載體，是醫(yī)學相關工作人員獲取目標知識信息的主要來源，在科技信息傳播過程中具有關鍵作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展和生活水平的逐步提高，人們獲取信息變得前所未有的容易，公眾對精神文化的需求也在不斷提高，以往那些只在專業(yè)領域內(nèi)部交流的科研成果，正逐漸進入公眾視野并獲得廣泛關注。然而，一些不具有專業(yè)醫(yī)學知識的傳媒在轉載和傳播科研成果時，往往會有意或無意地對學術研究結論進行曲解或誤讀，從而造成對大眾的誤導。相比之下，醫(yī)學期刊具有更好的科學性、權威性和專業(yè)性，在公眾中具有更高的受信任程度。醫(yī)學期刊編輯是醫(yī)學期刊整個出版工作的中心環(huán)節(jié)，是醫(yī)學期刊出版活動的核心和支柱，起著發(fā)現(xiàn)稿件學術價值、把關文稿編校質(zhì)量的重要作用。比起科研工作者，醫(yī)學期刊編輯具有更強的編校能力和傳媒運用能力；比起普通大眾傳媒，醫(yī)學期刊編輯具有系統(tǒng)的醫(yī)學專業(yè)知識［3］。醫(yī)學期刊只有擁有一直有能力、高素質(zhì)的編輯隊伍，才能保證醫(yī)學期刊的學術質(zhì)量，提升科技信息的傳播效果，從而創(chuàng)造巨大的精神財富，獲得良好的經(jīng)濟效益。新編輯是編輯隊伍的新生力量，是出版社的未來接班人，在醫(yī)學期刊的可持續(xù)健康發(fā)展中起著至關重要的作用。

2醫(yī)學期刊新編輯遇到的困難

對于大多數(shù)醫(yī)學期刊的新編輯來說，工作之前只在學校及醫(yī)院進行過醫(yī)學專業(yè)知識學習，與醫(yī)學期刊的接觸并不多。就算有過多次醫(yī)學論文投稿經(jīng)歷，大多也只是以作者的角色參與其中，幾乎沒有系統(tǒng)學習過專業(yè)的編輯知識與編校技能，對完整的出版流程一無所知，嚴重缺乏出版工作經(jīng)驗。面對全新的認知范疇和工作環(huán)境，新編輯可能一方面沒有工作頭緒、不知如何下手，另一方面害怕出錯、心理負擔較大，導致工作的開展變得舉步維艱。醫(yī)生與醫(yī)學期刊編輯，雖然都是與醫(yī)學具有相關性，但是也有各自的特點。醫(yī)生是利用自己所掌握的臨床醫(yī)學知識，幫助患者預防或治療疾病、維持身心健康；編輯是利用自己所掌握的編輯知識，將作者的作品經(jīng)過判斷、選擇、加工之后傳播給讀者。醫(yī)生主要面對的是患者，備受公眾關注，有眾多需求市場；編輯主要面對的是醫(yī)務工作者，相對默默無聞，服務對象比較小眾。醫(yī)生通過成功治病救人可以獲得救死扶傷的事業(yè)成就感，更高的社會地位和更好的經(jīng)濟收入；編輯則更多是“為他人做嫁衣”，自己花費了很多心血反復加工得出的作品，放在醒目位置上的署名是作者，似乎與自己沒有太大關系，收入方面可能也比醫(yī)生遜色不少。工作內(nèi)容、工作對象、工作結果方面種種的不同，可能會給醫(yī)學期刊新編輯帶來巨大心理落差，從而產(chǎn)生消極情緒。

3新編輯應著重學習與提升的地方

3．1主動調(diào)整心態(tài)，找準工作定位

在醫(yī)院和高校，編輯部往往是非關鍵部門，地位和角色的轉變?nèi)菀鬃屓水a(chǎn)生心理上的失落感，甚至對未來感到迷茫和消極。面對這種情況，作為醫(yī)學期刊新編輯必須要主動調(diào)整心態(tài)，找準工作定位，改變消極的心理暗示，進行積極的自我鼓勵。首先，作為一名醫(yī)學畢業(yè)生，放棄當醫(yī)生，選擇將編輯作為自己的職業(yè)，肯定是有自己的抉擇原因。比如對醫(yī)生巨大責任風險的焦慮，對緊張醫(yī)患關系的擔憂，對臨床工作強度的疲憊，對編輯工作的向往和好奇，出于自身生活及家庭考慮等等。編輯工作需要靜下心來專心看書，對于心性的磨煉具有很大好處；多數(shù)時候只需要面對作者、讀者和審稿專家，人際關系相對簡單；有精力學習自己感興趣的知識，知識面更加寬泛；時間相對自由，工作之余可以兼顧自身生活與家庭。其次，醫(yī)生治病救人、救死扶傷，有益于患者身心健康，確實值得尊敬，然而編輯為人類社會創(chuàng)造和積累精神財富，同樣是一份崇高的工作。在文化生產(chǎn)和創(chuàng)造階段，醫(yī)學期刊編輯可以通過策劃選題和組稿約稿，幫助作者確定創(chuàng)作方向、尋找創(chuàng)作角度；在文化傳播階段，醫(yī)學期刊編輯可以通過對作品的擇優(yōu)汰劣和加工處理，保障出版物在內(nèi)容上的科學性與思想性，同時借助醫(yī)學期刊的影響力，促進醫(yī)學信息的傳播。醫(yī)學期刊實現(xiàn)了醫(yī)學科研成果的廣泛傳播，促進了醫(yī)學發(fā)展信息的相互交流，有益于全社會的醫(yī)療水平進步［4］。最后，成為一名優(yōu)秀的編輯并非易事，編輯成長的規(guī)律，決定了醫(yī)學期刊新編輯必須要經(jīng)歷一段艱難的成長期，必須樹立克服困難的信心。在成長過程中遇到挫折和挑戰(zhàn)是在所難免的，成長期的磨煉，促成知識與能力的提高，堅定我們對編輯的職業(yè)追求。不忘初心，砥礪前行，勇于克服成長過程中的困難和挑戰(zhàn)，將編輯工作作為終身職業(yè)去為之拼搏、奮斗。

3．2認識編輯重要性，樹立職業(yè)價值觀

醫(yī)學期刊的服務對象是廣大的醫(yī)務工作者，論文中的信息錯誤可能會對醫(yī)護群體產(chǎn)生誤導，從而影響臨床決策，最終損害公眾的身心健康。醫(yī)學期刊編輯必須樹立起高尚的職業(yè)道德，才能在醫(yī)學期刊工作中擔負起“守門員”的責任，向讀者傳播具有科學性、創(chuàng)造性的精神食糧，防范學術不端，及時發(fā)現(xiàn)和阻止錯誤、有害的思想言論、醫(yī)學結論向公眾傳播［5］。編輯有責任也有義務把社會效益放在首位，發(fā)揮工匠精神，精益求精，精雕細琢，以滿足人民的精神文化需求，化社會需求為自我驅動，確保所出版的作品，有助于推動社會進步。稿件的質(zhì)量是醫(yī)學期刊的生命線，作為醫(yī)學期刊新編輯，一定要有“主人翁”意識，要為出版社的前途負責。

3．3主動學習，掌握相關知識與技能

每個行業(yè)都有自己的一套行業(yè)規(guī)范，出版業(yè)也不例外。由于不了解編輯相關知識與技能，醫(yī)學期刊新編輯剛工作的時候往往會有較大的心理壓力，害怕出錯，害怕對醫(yī)學期刊質(zhì)量造成不良影響。一開始有這樣的情緒是正常的，需要穩(wěn)定情緒，減輕壓力，將精力集中于編輯知識學習和編輯工作實踐。醫(yī)學期刊屬于科技期刊，有自己的規(guī)范和要求，想要加強對編輯規(guī)范的認識，提升編校技能，需要從以下幾方面著手：第一是學習與期刊出版相關的法律法規(guī)，例如《出版管理條例》《中華人民共和國著作權法》《知識產(chǎn)權法》等；第二是學習出版行政管理方面的重要規(guī)章、規(guī)范性文件，例如《期刊出版管理規(guī)定》《出版物市場管理規(guī)定》《出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格管理規(guī)定》《圖書、期刊、音像制品、電子出版物重大選題備案方法》等；第三是學習編輯出版的標準規(guī)范，如《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》《標點符號用法》《出版物上數(shù)字用法》《校對符號及其用法》等；第四是積極學習《出版專業(yè)基礎》《出版專業(yè)實務》等教材，爭取工作一年后通過出版專業(yè)技術人員資格考試；第五是加強文字功底的修煉，優(yōu)化思維方式。通過以上一系列的系統(tǒng)學習，可以對編輯知識獲得一定的了解，再加上持之以恒、堅持不懈的編輯工作實踐，不斷反思與總結，才能實現(xiàn)編校技能的提高。醫(yī)學期刊是幫助臨床信息和醫(yī)學科研信息廣泛傳播、促進交流的載體，醫(yī)學期刊編輯不僅需要具備編校技能，還需要有一定的醫(yī)學專業(yè)知識和學術素養(yǎng)。在醫(yī)學領域快速發(fā)展的今天，各種新的基礎研究成果、診斷手段、治療方式，不斷被學者發(fā)現(xiàn)。醫(yī)學期刊編輯需要時刻保持充電學習的狀態(tài)，不斷積累、更新自己的醫(yī)學專業(yè)知識和醫(yī)學科學研究方法，了解醫(yī)學領域的學術進展和科研動向，才能對稿件的學術質(zhì)量作出準確的判斷，并提出更好的修改方案，才能確保醫(yī)學期刊的科學性及學術性，實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。

3．4熟悉工作環(huán)境與工作流程，進行職業(yè)生涯規(guī)劃

熟悉自己所在醫(yī)學期刊的人員構成、工作時間、勞動強度、設備條件，了解自己所在醫(yī)學期刊的經(jīng)營理念、發(fā)展方向，快速適應工作環(huán)境，消除心理上的陌生感。理順醫(yī)學期刊的工作流程，包括選題、組稿、收稿、審稿、三審、退修、編輯加工、三校、清樣通讀、印刷、發(fā)行等，明確工作任務，弄清崗位職責，有助于對出版工作環(huán)節(jié)建立整體印象，從而加強團隊合作。結合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確定自己的職業(yè)目標，進行職業(yè)生涯規(guī)范，按階段有計劃地實施具體行動。大多數(shù)新入職的醫(yī)學期刊編輯對職稱晉升、崗位評聘等方面不甚了解，對編輯工作發(fā)展產(chǎn)生迷茫情緒，從而大大降低了工作的積極性。通過了解本單位關于職稱晉升的相關規(guī)定，確立今后一個階段的發(fā)展方向，通過完成階段性目標來樹立信心，增強自己對工作單位的歸屬感和對編輯工作的成就感。

3．5多學習多交流

編輯是一個十分注重經(jīng)驗和積累的職業(yè)，需要邊干邊學，始終保持一顆好學的心態(tài)，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。勤做筆記，將工作過程中遇到的每一個疑問記錄下來，通過查閱資料、請教他人等方法解決問題后，記錄在該項疑問的后面，定期翻閱筆記本，一來可以從筆記中追蹤成長過程，二來可以增強對知識點的記憶，三來可以節(jié)省再次查閱資料的時間。多看稿件，特別是借閱一些富有經(jīng)驗的編輯校對過的稿件，可以更好地掌握校對工作的難點、重點、易錯點，從而減少稿件的錯改、漏改、誤改［6］。多改稿件，只有通過不斷實踐，增加量的積累，在實踐中磨煉編校技能、積累業(yè)務知識，才能實現(xiàn)質(zhì)的提升［7］。醫(yī)學期刊新編輯學習的目標在于在有限的時間內(nèi)獲得更多的編輯理論知識和實踐經(jīng)驗，除了個人的學習，還需要與外界多多交流。參加學術交流與科技期刊協(xié)會舉辦的評獎活動，與新編輯交流，分享各自成長過程中的真切體會，相互學習和借鑒。向前輩虛心請教，學習前輩們的工作作風、事業(yè)追求，持之以恒地堅持。任何一個工作都不會只有表面的光鮮亮麗，想要獲得出眾的成就，必然要付出超出常人的努力。萬事開頭難，但萬事又都有規(guī)律可循。作為醫(yī)學期刊新編輯，在面對全新的認知范疇和工作環(huán)境時，應該把主要精力放在學習能力和適應能力的提高上，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，明確努力方向，積極主動學習編輯崗位需要的各種技能與知識。多學習多交流，循序漸進，不斷反思與總結，相信就一定會有所收獲。

參考文獻：

［1］鄒小榮，鄒菁．師徒制：助力科技期刊新編輯的成長［J］．湖北師范大學學報（自然科學版），2018，38（3）：93－95．

［2］唐涌進，顧文景，周昊，等．醫(yī)學期刊新進編輯的培訓與思考［J］．學報編輯論叢，2016（00）：250－253．

［3］鄧強庭，葉林，郭田，等．醫(yī)學期刊編輯在科技信息傳播過程中的作用［J］．中國科技期刊研究，2017，28（12）：1115－1120．

［4］李玲，鐘小族．新編輯入職需做好三項引領［J］．中國編輯，2018，17（8）：49－52．

［5］冼春梅．科技期刊新編輯成長中的自我修煉［J］．編輯學報，2018，30（1）：95－97．

作者：劉瓊 楊明煒 鐘志艷 單位：華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院 《中西醫(yī)結合研究》編輯部