學校人事管理的現(xiàn)狀及對策探討

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摘要：現(xiàn)代法制社會制度環(huán)境背景下， 我國當代社會學校內(nèi)部人事管理相關(guān)項目順利開展，是維持學校日常管理工作穩(wěn)定進行的重要影響因素，同時在學校進行內(nèi)部規(guī)范制度建設(shè)與發(fā)展活動中，起著至關(guān)重要的影響作用。根據(jù)調(diào)查顯示，在學校實際整體發(fā)展過程中，校園內(nèi)部人事管理相關(guān)法制建設(shè)活動存在著不少的問題，直接影響了學校整體發(fā)展的穩(wěn)定性，因此在當代社會學校要在第一時間針對構(gòu)建完整的人事監(jiān)督與相關(guān)管理體系制度進行加倍的重視，深入了解其開展的實質(zhì)性價值作用，通過運用相關(guān)法律、法規(guī)進行人事管理的日常作業(yè)， 以此為基礎(chǔ)全面維持學校未來長期穩(wěn)定發(fā)展。 本文基于以上背景， 針對當代法治視角下學校人事管理發(fā)展現(xiàn)狀問題以及有效的應(yīng)對措施進行詳細分析與探討，僅供參考。

 關(guān)鍵詞：法制視角下；學校人事管理；現(xiàn)狀分析；對策探究

一、當代社會法治視角下，學校人事管理法治化的內(nèi)涵

所謂的當代社會學校人事管理項目法制化轉(zhuǎn)變，其實指的就是學校在遵循國家法律制度的基礎(chǔ)上，依照相關(guān)法律條款進行相關(guān)人事監(jiān)督與管理體系制度的合理構(gòu)建與正式實施，以此為基礎(chǔ)進行日常人事行為的規(guī)范與約束，已達到實際管理結(jié)果有效性的根本建設(shè)性目標。 整個法制化項目開展的核心要素在于，嚴格要求當代社會學校能有效進行人事管理相關(guān)理念的綜合性改變，幫助學校領(lǐng)導者針對人事管理相關(guān)制度發(fā)展的必要性作用進行進一步了解與掌握，借此通過科學化手段不斷優(yōu)化并健全內(nèi)部人事管理制度，全面提升學習人力資源管理的綜合能力。

二、當代法治視角下學校人事管理的現(xiàn)狀問題分析

（一 ）學 校 人事管理 整 體 重 視 度不 足截止目前為止， 我國當代社會絕大多數(shù)學校中的人事管理，基本上都是由校內(nèi)的正副校長監(jiān)管，并由學校相關(guān)人事辦公場所進行相對應(yīng)日常人事管理活動工作的正常開展，例如最為常見的便是：人事管理部門人員的調(diào)動（調(diào)出與調(diào)入）、人事組織部門成員的日常績效考核、人事招聘相關(guān)事宜、崗位價值評估活動、相關(guān)人事崗位懲處制度制定以及人事檔案建設(shè)與員工離職手續(xù)簽辦等一系列在職崗位工作，整個系統(tǒng)化的工作編排和進度中都沒有為此設(shè)立針對性的部門實行統(tǒng)一性操作和管理。 所以，久而久之學校忽略管理人力資源有關(guān)的工作問題現(xiàn)象，直接影響了人事管理日常工作的順利開展，對校園師資團隊、人力資源的合理運用都造成一定的影響。

 （二 ）學 校 人事管理 相 關(guān) 干 部法 律 素質(zhì) 有 待 提升當前很多學校的人力資源管理出不具有完善的法律思維，學校人事管理工作的負責人通常都沒有受過系統(tǒng)性的學習人力資源專業(yè)，都是從事過有關(guān)教育工作或者培訓機構(gòu)，他們的工作思維往往還停留在只執(zhí)行政策以及工作指示開展工作，缺少人力資源相關(guān)的法律知識，同時法律意識淡薄，沒有認識到法律對于許學校的重要性，特別是缺少了法治化管理思維。 人事干部法律素養(yǎng)偏低，也會直接阻礙學校人事管理實施法治化的建設(shè)。

三、當代法治視角下學校人事管理相關(guān)對策分析

 （一 ）以 科學 化 手 段 ，為 學 校 創(chuàng) 設(shè)專 門的人事管理部門“ 以 有 效 教學 為發(fā)展 核心 ， 全 面 培 養(yǎng) 學生 自 主 學 習 創(chuàng) 造 能力” 是作為學校日常教學過程中最為重要的任務(wù)組成部分之一，在整個校園發(fā)展環(huán)節(jié)中其重要性不言而喻，但是倘若將所有的發(fā)展建設(shè)資源都投入在教學項目中，而忽視了其他方面例如行政與人事管理，顯然也是欠缺一定合理性的。 對于學校而言，教職工人員都是維護校園長久穩(wěn)定發(fā)展和建設(shè)的重心資源架構(gòu)，也可以說缺少高素養(yǎng)以及品質(zhì)的校內(nèi)職工人員，不管有再優(yōu)秀的教學設(shè)備的硬件與軟件都是徒然。 基于以上背景，作為法治視角下的當代社會學校，要足夠重視“人文”這一社會影響因素，重視校園的日常人事管理項目工作，通過科學化手段創(chuàng)設(shè)專門的校內(nèi)人事管理崗位部門，來進行日常人力資源的調(diào)配與監(jiān)管，維持學校未來社會效益與社會影響力的穩(wěn)定發(fā)展。

（ 二 ） 幫助 學 校 全 面 提升 內(nèi) 部人事 干 部的 基礎(chǔ) 法 律 綜 合 素養(yǎng)作為學校認識管理者一定要做到嚴格依法、 根據(jù)規(guī)則辦事，同時對法律保持著敬畏之心，絕不觸碰法律紅線，不去做違法違規(guī)的事項， 人事職員在做出有關(guān)教職工利益行為時候，要第一時間通知教職人員，聽取教職工的解釋與闡述，才能有助于維護他們的合法權(quán)益。 與此同時，人事干部在提高自身法律素養(yǎng)的同時，還要組織全體職共學習相關(guān)的法律知識以及學校中的人事管理制度，才能充分保障校職工的知情權(quán)，通過加強教職工的法制理念， 提高學校的人事管理效率以及法治化水平。

 四、結(jié)語

本文基于以上背景，針對當代法治視角下，社會學校內(nèi)部人事管理相關(guān)概念進行詳細分析與探討，將學校人事管理相關(guān)理念內(nèi)涵、 發(fā)展現(xiàn)狀以及有效優(yōu)化與解決措施展開有效論述，期望能為未來社會學校人事管理項目發(fā)展過程提供有效幫助。

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作者：項穎 單位：溫州第二高級中學