市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：隨著時(shí)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)如今時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速發(fā)展，在這樣的環(huán)境下，市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)方面也需要做出變革。就目前綜合情況來看，實(shí)際操作過程中，教學(xué)工作仍然還有諸多不足之處，因此要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代、新背景、新環(huán)境下的教學(xué)不足，采取針對(duì)性措施進(jìn)行提高，促進(jìn)教學(xué)水平、教學(xué)效果等諸多方面進(jìn)行穩(wěn)步提高。本文就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)不足之處及針對(duì)性改革策略、方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究和分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；市場(chǎng)營(yíng)銷；高等職業(yè)教學(xué)；不足之處；改進(jìn)策略

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀不足之處分析

（一）教學(xué)觀念不佳

教學(xué)觀念相對(duì)較為落后或沒有緊跟時(shí)展進(jìn)行轉(zhuǎn)變，是目前教學(xué)中常見問題，也是教學(xué)過程中常見影響教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的影響因素。教學(xué)理念方面，教師有著自己獨(dú)到的眼光，實(shí)際教學(xué)工作中也總結(jié)了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尤其在教學(xué)過程中，每位教師都具備著一定差異，尤其在教學(xué)理念、人才培養(yǎng)觀念方面都具備著較強(qiáng)片面性，沒有較為明顯的全面性、系統(tǒng)性，整體教學(xué)觀念體系性相對(duì)較差，也會(huì)影響到實(shí)際教學(xué)成果、教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行與落實(shí)有產(chǎn)生著不同程度負(fù)面影響。

（二）課程目標(biāo)與學(xué)生需求缺乏聯(lián)系

現(xiàn)階段該類專業(yè)教學(xué)工作主要問題體現(xiàn)在，沒有充分明確教學(xué)課程目標(biāo)，在進(jìn)行目標(biāo)制定過程中，只關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效率，缺乏對(duì)于學(xué)生綜合能力、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，看似十分實(shí)際的教學(xué)課程目標(biāo)，但在根本上與學(xué)生需求、時(shí)展特點(diǎn)并不相符。課程缺乏時(shí)代性特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，沒有充分關(guān)注到學(xué)生需求，目標(biāo)建立沒有實(shí)際意義，課程目標(biāo)缺乏實(shí)際性是目前常見一類問題。教學(xué)的根本應(yīng)該是圍繞學(xué)生進(jìn)行，給予學(xué)生時(shí)下最需要、最重要、最關(guān)鍵的知識(shí)與技能，尤其對(duì)于高等職業(yè)教學(xué)來說，其自身專業(yè)教學(xué)是實(shí)際與學(xué)術(shù)之間的交界。學(xué)生具備著個(gè)體化差異，每個(gè)學(xué)生都是不同的，時(shí)代背景下教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生需求，制定符合專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的課程目標(biāo)。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)改進(jìn)策略分析

（一）加強(qiáng)教學(xué)觀念改革

教學(xué)工作要應(yīng)對(duì)時(shí)展做出有效改變，因此首先需要加強(qiáng)教學(xué)觀念的改革，從而促使、驅(qū)使教學(xué)工作的轉(zhuǎn)變。在理論教學(xué)方面，需要在根本上解決原有觀念不佳之處，以往教學(xué)都是站在企業(yè)角度考慮到企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，因此在教學(xué)理論方面，需要積極應(yīng)用4C營(yíng)銷理論，站在消費(fèi)者角度及需求，以此為主導(dǎo)加以有效滿足，促進(jìn)市場(chǎng)良性循環(huán)。教學(xué)理論需要進(jìn)行改革與變更，緊跟時(shí)展步伐與市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)，抓住市場(chǎng)特點(diǎn)開展教學(xué)工作。因此，教學(xué)觀念需要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行切合實(shí)際的改革，用市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，用觀念驅(qū)動(dòng)教學(xué)，從而優(yōu)化與完善教學(xué)策略，在根本上提升教學(xué)質(zhì)量與效果。原有教學(xué)工作中，實(shí)際教學(xué)缺乏完善性，因此需要采取針對(duì)性措施來強(qiáng)化教學(xué)觀念改革，確保教學(xué)觀念方面得到顯著完善與提高，促使各類理論積極應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，達(dá)到提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的效果，并促使學(xué)生在之后的職業(yè)生涯中能夠做出符合消費(fèi)者需求的判斷，能夠抓住消費(fèi)者具體消費(fèi)需求、消費(fèi)觀念等。

（二）拓展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷類知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，此類專業(yè)及相關(guān)市場(chǎng)發(fā)生了巨大改變，由于互聯(lián)網(wǎng)的介入與支持，一定程度上提升與優(yōu)化了實(shí)際工作，令所有工作效果及工作方向發(fā)生了一定轉(zhuǎn)變。目前市場(chǎng)發(fā)生了很大改變，因此在教學(xué)過程中，教學(xué)策略也需要做出一定修正與提高，將原有企業(yè)視角理論教學(xué)漸漸轉(zhuǎn)向消費(fèi)者視角進(jìn)行教學(xué)，明確相關(guān)需求層次變化、內(nèi)涵及動(dòng)機(jī)等方面情況，并采取針對(duì)性有效措施及進(jìn)行教學(xué)工作的完善。要符合市場(chǎng)需求，根據(jù)市場(chǎng)特點(diǎn)，開展實(shí)際教學(xué)工作，令教學(xué)與市場(chǎng)進(jìn)行一定聯(lián)系，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及市場(chǎng)局面與教學(xué)理論進(jìn)行聯(lián)系，拓展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷類知識(shí)。在原有課程理論基礎(chǔ)上，做好教學(xué)觀念的改變并要積極拓展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與教學(xué)理論進(jìn)行結(jié)合，充分與現(xiàn)有理論進(jìn)行一定融合與交融，不斷進(jìn)行拓展與滲透，提升人才培養(yǎng)效果。此類專業(yè)課程需要將傳統(tǒng)零售企業(yè)崗位需求作為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)體相互結(jié)合營(yíng)銷模式下的職位作為學(xué)生未來就業(yè)、研究的方向。大背景及大環(huán)境下，市場(chǎng)模式漸漸復(fù)雜了起來，社會(huì)多元化導(dǎo)致市場(chǎng)也逐漸多元化，因此教學(xué)過程中需要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并積極采取有效措施，確保相關(guān)操作效果得到控制，將人才培養(yǎng)與時(shí)展進(jìn)行結(jié)合，多元化培養(yǎng)觀念及培養(yǎng)方法?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，相關(guān)市場(chǎng)發(fā)生了巨大改變，尤其在這一過程中，諸多環(huán)境等綜合情況也發(fā)生了一定變動(dòng)，因此滲透與拓展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷類知識(shí)十分關(guān)鍵，要在根本上提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、推廣、數(shù)據(jù)分析等諸多能力，掌握基礎(chǔ)技能。

結(jié)束語：

如上所述，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷高等職業(yè)教學(xué)仍然存在一些不足之處，需要積極采取針對(duì)性措施進(jìn)行優(yōu)化與提高。針對(duì)這一特點(diǎn)，要積極加強(qiáng)教學(xué)觀念改革、拓展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷類知識(shí)，提升學(xué)生綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳露露，梅鵬.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)變革[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16(10):61-62.

[2]鄭艷.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)信息化重構(gòu)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2018，32(08):151-152.

[3]田淑波.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].職業(yè)技術(shù)，2018，17(11):62-65.

作者：劉建峰 單位：廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院