地域特色下的高校宿舍文化建設(shè)
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摘要：宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，圍繞宿舍這一特定環(huán)境而形成的宿舍文化，是校園文化的重要組成部分。將宿舍文化建設(shè)與當(dāng)?shù)氐?a href="http://m.coffee125.com/lunwen/sushewenhualunwen/76480.html" target="_blank">地域特色相結(jié)合，將優(yōu)秀的地域文化整合到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中，充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效的重要內(nèi)容，具有重要的意義。
《西方的沒(méi)落》中有這么一句話：“每一種文化都植根于它自己的土壤，各有自己的家鄉(xiāng)和故土觀念，有自己的風(fēng)景和圖像”。高校的校園文化也不例外，同樣有著深深的地域印記。因此，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)要首先結(jié)合學(xué)校地域的環(huán)境影響因素，再融合地域文化，從而提升整個(gè)宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵。
1地域文化的內(nèi)涵
“地域文化”是指在一定空間范圍內(nèi)特定人群的思維模式和行為模式。同時(shí)，地域文化也會(huì)影響人們的思維習(xí)慣與生活方式。它反映了本地域的民情風(fēng)貌，體現(xiàn)了本地域人們的生存狀況，包括價(jià)值取向、思維方式、社會(huì)心理、行為習(xí)慣、審美追求等等。地域文化有一定的地域性，她至今仍在發(fā)揮作用，她是特定區(qū)域的生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣等的文明表現(xiàn)。她的地域性導(dǎo)致她又有一定的獨(dú)特性。地域文化中的“地域”，指不同的地理背景，不同的文化，范圍比較廣?？偟膩?lái)說(shuō)，“地域文化是一定區(qū)域的人們?cè)陂L(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中通過(guò)體力和腦力勞動(dòng)創(chuàng)造的，并不斷加以積淀、發(fā)展和升華的物質(zhì)和精神的全部成果和成就，包括物質(zhì)文化和精神文化”。“地域文化”是培育和塑造中華民族精神的能量與養(yǎng)料，是高等學(xué)校教育內(nèi)容的重要組成部分，也是高等學(xué)校教育發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉。
2高校宿舍文化的內(nèi)涵
高校宿舍文化是以大學(xué)生為主體，以宿舍硬件設(shè)施為載體，通過(guò)相互交往形成的一種共同的制度規(guī)范、行為準(zhǔn)則和核心價(jià)值觀?？偟恼f(shuō)來(lái)，高校宿舍文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和核心文化四個(gè)方面。高校宿舍的“物質(zhì)文化”是指高校宿舍的硬件設(shè)施，包括房屋建設(shè)、室內(nèi)設(shè)施、文化設(shè)施和文化環(huán)境等，是宿舍成員最基本的自然需要。這些設(shè)施不是單純存在的實(shí)物，也包含著一定的審美意識(shí)。高校宿舍的“行為文化”是指宿舍成員的各種行為方式和行為特征，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、娛樂(lè)活動(dòng)等方面。這些類似的行為特征是通過(guò)長(zhǎng)期交往、互相影響、相互作用中逐漸形成的。高校宿舍的“制度文化”是指宿舍的規(guī)章制度，以及執(zhí)行過(guò)程中落實(shí)的情況等等。她是宿舍成員在長(zhǎng)期交往中形成的，并在日常生活中共同維護(hù)的規(guī)范體系。高校學(xué)生雖然知識(shí)層次較高，但他們追求個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自主，自控能力不強(qiáng)，因此，宿舍制度文化能規(guī)范宿舍成員的言行舉止，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力的提升起到一定的積極作用。高校宿舍的“核心文化”是宿舍成員參與宿舍文化活動(dòng)時(shí)形成的共同價(jià)值觀、共同理想、共同追求等群體意識(shí)。學(xué)生在大學(xué)里形成的價(jià)值觀很重要，因?yàn)榇髮W(xué)生是一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”，大學(xué)期間他們正在形成屬于自己的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，同輩之間對(duì)這些價(jià)值觀的影響最大，宿舍成員朝夕相處，很容易形成相似的價(jià)值體系，因此在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的宿舍文化，是宿舍文化的關(guān)鍵和核心?？傊咝Ｋ奚嵛幕谴髮W(xué)校園文化的重要組成部分，是由大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐中共同創(chuàng)造的。宿舍文化建設(shè)的好壞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是單純的硬件設(shè)施的好壞，也不能單純地以軟件設(shè)施作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)良好的宿舍文化應(yīng)該是硬件、軟件設(shè)施皆優(yōu)的，在不斷完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，將軟件設(shè)施提升到一個(gè)新的高度。
3南通地域特色文化
南通，簡(jiǎn)稱“通”，別稱靜海、崇州、崇川、紫瑯，古稱通州，中國(guó)歷史文化名城，位于蘇中，長(zhǎng)江三角洲北翼。南通是中國(guó)首批對(duì)外開(kāi)放的14個(gè)沿海城市之一，東抵黃海，南望長(zhǎng)江，“據(jù)江海之會(huì)、扼南北之喉”，被譽(yù)為“北上?！?，集“黃金海岸”與“黃金水道”優(yōu)勢(shì)于一身，素有“江海明珠”、“揚(yáng)子第一窗口”的美譽(yù)。南通是著名的紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)、文博之鄉(xiāng)、長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)、平安之鄉(xiāng)，被稱為“中國(guó)近代第一城”，入選“2012中國(guó)特色魅力城市200強(qiáng)”。南通旅游資源豐富，其中南通旅游景點(diǎn)共包括有一家5A級(jí)景區(qū)：南通濠河風(fēng)景區(qū)；三家4A景區(qū)分別為：南通狼山風(fēng)景區(qū)、南通博物院苑、如皋水繪園。作為中國(guó)老齡化最高的城市，南通人口平均壽命達(dá)80.71歲，百歲壽星多達(dá)1031位，2014年5月，南通被國(guó)際自然醫(yī)學(xué)會(huì)、世界長(zhǎng)壽鄉(xiāng)認(rèn)證委員會(huì)授予全球首個(gè)“世界長(zhǎng)壽之都”。
4將地域文化融入高校宿舍文化的意義
寢室，每個(gè)人所處的固定小環(huán)境，無(wú)疑在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期以情感為中介，以習(xí)慣影響、行為評(píng)價(jià)、態(tài)度測(cè)量、思想交融為特征影響個(gè)人的情感心理和思想發(fā)展。因此寢室文化是校園文化不可或缺的一部分，走入寢室就是走入校園的第一步。
4.1地域文化對(duì)宿舍文化的調(diào)和作用
寢室承載著校園活動(dòng)的精神，這里是最真實(shí)和自由的地方，來(lái)自大江南北、東西地域的學(xué)子共處一室，他們的言行舉止、心理性格碰撞與交融不斷地發(fā)生，也體現(xiàn)了校園中互動(dòng)的文化環(huán)境和精神氛圍?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，大學(xué)生自小受家鄉(xiāng)文化的熏陶，也是特定文化的傳播者，這種地域間文化的磨合是一個(gè)長(zhǎng)期的歷程。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，根據(jù)學(xué)校屬地的地域文化構(gòu)建的特色宿舍文化使來(lái)自不同地域，有著不同地域文化背景的同學(xué)有了一個(gè)共同的第二故鄉(xiāng)，增加了彼此間的認(rèn)同感，減少了隔閡和矛盾。
4.2地域文化對(duì)宿舍文化的促進(jìn)作用
將優(yōu)秀的地域文化整合到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中，可以使宿舍文化更有特色，更有吸引力，創(chuàng)建出符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的、富有生命力的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宿舍文化。不僅可以豐富校園文化理論與大學(xué)生思想政治教育理論，同時(shí)，可充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，將大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。
5將地域文化融入高校宿舍文化的途徑
5.1游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景名勝
宿舍同學(xué)可以一起游覽狼山、濠河等南通風(fēng)景名勝，并將出游的照片制成照片墻布置在宿舍內(nèi)，既欣賞了南通的美景，又學(xué)習(xí)了南通的文化，而且可以增進(jìn)宿舍同學(xué)彼此間的友誼。
5.2開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)
南通是“體育之鄉(xiāng)”，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)南通的體育精神，組織開(kāi)展宿舍籃球賽、宿舍乒乓球賽、宿舍羽毛球賽等活動(dòng)，既鍛煉了身體，又加強(qiáng)了同學(xué)間的交流。
5.3組織參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)
南通是紡織之鄉(xiāng)，紡染工程學(xué)院、服裝設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)可以參觀南通紡織博物館，學(xué)習(xí)南通的紡織歷史和紡織文化，以促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。南通還是建筑之鄉(xiāng)，建筑工程學(xué)院的同學(xué)可以參觀南通知名建筑企業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和“南通鐵軍”精神。商學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)可以參觀南通珠算博物館、南通審計(jì)博物館等。
5.4學(xué)習(xí)張謇教育理念
學(xué)?？梢越M織同學(xué)們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)張謇先生“學(xué)必期于用，用必適于地”的職教思想和“忠實(shí)不欺，力求精進(jìn)”的校訓(xùn)精神。同學(xué)們可以練習(xí)書(shū)法，將張謇的名言張貼于宿舍，既提升了宿舍的文化品位，又可以時(shí)刻提醒和勉勵(lì)自己。
6結(jié)束語(yǔ)
總之，構(gòu)建富有地域文化特色的高校宿舍文化需要引導(dǎo)大學(xué)生積極參與宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，共同建設(shè)貼近當(dāng)代大學(xué)生并為他們所接受的宿舍文化，以宿舍文化建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的教育和引領(lǐng)等作用，進(jìn)而推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育取得實(shí)效。
參考文獻(xiàn)：
[1]王廷棟.基于區(qū)域特色文化的大學(xué)文化建設(shè)研究[D].西安科技大學(xué).
作者：郭江峰 孫晶晶 單位：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
