體育教學改革的創(chuàng)新思路分析

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摘要:體育教學是學生從小到大不論在哪個學習階段都會學習的一門課程，更是中職院校中一門較為基礎(chǔ)的必修課程，體育教學的必要性相信大家都很了解，就是增強學生自身的身體素質(zhì)和體能，現(xiàn)在科技交通的快速發(fā)展導致學生們每天走路的時間很少，坐的時間很長，這其實對于孩子的身體是有百害而無一利的。本文從體育教學的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)模式下的體育教學，以及未來怎樣發(fā)展，如何從創(chuàng)新實踐入手，講述了怎樣更好的發(fā)展體育教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞:中職;體育教育;改革創(chuàng)新

一直以來，我國的體育教育可能都不太被人們所重視，新課改中就要求中職院校在進行體育教育中必須要把學生的身心健康放在第一位，讓學生在學習體育的過程中感受到快樂，明白鍛煉身體的重要性，從而主動的去鍛煉身體，重視起體育課來。但是由于各種原因，學生沒有鍛煉身體，好好上體育課的意識，在一些中職院校中，更是沒有按規(guī)定完成體育課的教學任務(wù)。另一方面，教師也要在體育課程中重視學生的發(fā)展。畢竟體育教學對于學生的身體素質(zhì)的提高十分的重要，學院應(yīng)該高度重視體育課的進度，密切關(guān)注學生的身體健康。

一、目前中職體育教學的現(xiàn)狀

中職教學的目的是為了補充九年義務(wù)教育，為了學生更好的發(fā)展，為了向社會輸送更多更好的人才，體育教育，是為了加強學生的身體素質(zhì)，讓學生可以健康的發(fā)展。但是我國目前的大多數(shù)中職院校中的體育教育都沒有達到這個要求，平時上課的時候會很松散，只是為了每學期最后的體育考試達標而進行了簡短的集訓。這種教學方法違背了體育教學的根本目的，是不利于學生的全面發(fā)展的不正確的做法。為了達到考試目標而去應(yīng)付考試，在每學期末給學生來一次簡短的體育加強訓練平時上課中卻要懈怠，是本末倒置的行為。這樣做不僅不會讓學生的身心健康得到發(fā)展，反而會讓他們有一種臨時抱佛腳的感覺，有些學生就會有樣學樣，給他們以后的發(fā)展帶來了不好的影響。

二、如何創(chuàng)新實踐

(一)教師要改進教學方法

在傳統(tǒng)的體育課堂中，都是教師引導課堂，學生配合著老師的指令完成體育動作，比如做健身操，各種活動前的鍛煉等等。這種方法可能會導致學生對體育課堂失去興趣，從而認為體育課枯燥無味，沒有了學習的動力。因此，在體育教學中教師需要根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合學生感興趣的內(nèi)容來改進自己的教學方法，體育課堂上需要創(chuàng)新來激發(fā)學生學習喜歡體育的興趣，從而使他們自己主動的去鍛煉。

1．給學生分組

比如在跑步時，可以把學生分組，讓學生以小組合作的方式去學習，先討論理論知識，再來去實踐。分小組后，可以進行跑步比賽，讓學生們之間形成良性競爭，老師在一旁正確的引導，避免學生因為比賽輸贏的事情而發(fā)生了爭吵。小組合作的目的在于，讓學生之間相互合作，取長補短，提高他們學習體育的動力，畢竟學生對體育感興趣了，才能夠自發(fā)的學習起體育。這種小組合作的方法，在一定程度上可以提高體育老師在課堂教學中的課堂效率。

2．適當?shù)慕o學生激勵

激勵是給學生最好的動力，老師在課堂教育時營造情境氛圍，用激勵的語言去指導學生，從而讓學生產(chǎn)生對體育學習的興趣。激勵教學就是要做到理性和感性相結(jié)合，學生在一種輕松的環(huán)境下學習，有嚴有松，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)自身的服從命令聽指揮的意識。在學生碰到一些狀況時，老師千萬不要用一些嘲笑不友好的態(tài)度對待學生，要曉之以理，動之以情，幫助學生解決狀況，尊重學生，讓學生在激勵的語言下取得更大的進步。

(二)不同學生有不同的教學方法

在中職的教育里，有很多不同專業(yè)的學生，他們面對的將來為工作準備的東西不一樣，大量使用的身體部位也不一樣。這就要求老師最好根據(jù)不同專業(yè)的學生來制定不同的教學方案。只有彌補了在學習中過度使用的身體機能，才能進一步的恢復(fù)身體的消耗，才能更好的學習。對此，最好的就是針對每個專業(yè)的學生的需求，來開展體育活動。比如計算機專業(yè)或者會計專業(yè)的學生經(jīng)常會對著電腦工作，長期下來，會對眼睛造成不小的傷害，在體育課堂上，最好就能夠幫助他們，做一些對眼睛有益的運動。另一方面，經(jīng)常坐在電腦桌前，脊柱也會出現(xiàn)問題，久坐會帶來腰酸背疼以及肩膀疼的感覺，所以，對于這些專業(yè)的學生，可以選取一些手和眼睛都能夠得到鍛煉的運動，比如乒乓球等。適當?shù)脑黾雍透纳菩碌慕虒W內(nèi)容，才有助于學生未來的生活工作，才能夠真正的提高學生的身體素質(zhì)和綜合能力。

三、結(jié)語

總之，如果想要在中職體育教學通過改革創(chuàng)新，就需要采取科學的方式，更進一步的教學方式來解決目前的體育教學中存在的問題，加強學生的身體素質(zhì)，從而加強學生的綜合能力素質(zhì)。我們要通過體育教學的改革，來真正的做到對學生有益的事情，可以讓他們受益終身的事情。不僅要培養(yǎng)學生終身鍛煉的思維，還要提高學生學習體育課程的興趣動力，促進中職體育教學事業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻:

［1］陳高紅．對中職學?！绑w育差生”轉(zhuǎn)化策略的再認識［J］．職業(yè)，2018(21):122-123．

作者：李元赤 單位：湖南省婁底市第一職業(yè)中學