優(yōu)化中職體育教學(xué)論文

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一、中職體育教學(xué)的優(yōu)化策略

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

（1）注重體育課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。體育教師在教學(xué)中應(yīng)該重視新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使體育課的導(dǎo)入具有啟發(fā)性、趣味性和新鮮感。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來(lái)，就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生好奇心和掌握技術(shù)技能的心理需求。例如教學(xué)“單手肩上投籃”，教師可以用多媒體播放喬丹魔術(shù)般的投籃場(chǎng)景，以及約翰遜精彩的傳球?qū)崨r。這些畫面可以直觀的刺激學(xué)生的感官，使其產(chǎn)生嘗試的欲望。如果不用多媒體設(shè)備，教師也可以通過(guò)具有專業(yè)水平的示范動(dòng)作，給學(xué)生帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的情緒感染，從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

（2）按興趣進(jìn)行分組，開(kāi)展師生友情互動(dòng)。在體育訓(xùn)練活動(dòng)中，教師可以按學(xué)生的興趣把學(xué)生分成若干小組，小組組長(zhǎng)由組員輪換擔(dān)當(dāng)。教師可以在各小組間進(jìn)行巡回指導(dǎo)，并根據(jù)小組活動(dòng)情況適時(shí)地參與到小組內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在小組活動(dòng)中教師可以提建議、做示范、指導(dǎo)小組活動(dòng)。在活動(dòng)中教師不是唯一的組織者，學(xué)生也參與了活動(dòng)的組織。在活動(dòng)中教師與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的、合作的，教師在活動(dòng)中的言談舉止必然對(duì)學(xué)生的思想與創(chuàng)造力產(chǎn)生積極影響。

（3）融入游戲互動(dòng)。中職生具有活潑好動(dòng)的特性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易使學(xué)生感到枯燥乏味，對(duì)提高學(xué)生的積極性造成了負(fù)面影響。所以，在體育活動(dòng)中穿插一些游戲活動(dòng)，不僅可以活躍課堂氣氛，也可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。教師是游戲的組織者，可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)組織穿插游戲活動(dòng)。

2.改革教學(xué)方法

（1）實(shí)施分層教學(xué)。體育教師在教學(xué)中要充分關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但體能較差的學(xué)生，找出他們不喜歡體育活動(dòng)的思想根源，并耐心做好疏導(dǎo)工作，真正使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有健康的體魄才能為長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的差異，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)項(xiàng)目，并且鼓勵(lì)體育暫時(shí)落后的學(xué)生樹(shù)立信心，循序漸進(jìn)。對(duì)于體育有特長(zhǎng)的學(xué)生，教師在教學(xué)中可以設(shè)置一些與其體能相適應(yīng)的體育項(xiàng)目，并對(duì)其嚴(yán)格要求、跟蹤觀察、強(qiáng)化訓(xùn)練、鼓勵(lì)他們發(fā)揮自身特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在體育方面有所成就?？傊{(diào)動(dòng)各類學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生的主體作用得以充分體現(xiàn)。

（2）對(duì)學(xué)生多啟發(fā)引導(dǎo)。教師要通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生參與面的大小直接影響到體育教學(xué)的效果。因此，教師要做到對(duì)學(xué)生多提問(wèn)，促使學(xué)生多思考，在此基礎(chǔ)上，多進(jìn)行練習(xí)與訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生得到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

3.對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)中職體育教學(xué)忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，不利于激發(fā)學(xué)生的積極性。所以，要采取科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情。一是要對(duì)學(xué)生分層評(píng)價(jià)。因?yàn)閷W(xué)生存在著個(gè)體性的差異，對(duì)學(xué)生分層評(píng)價(jià)可以使各類學(xué)生看到自身的成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。二是要采取過(guò)程評(píng)價(jià)。要將學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)及小組評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，注意學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，以保持評(píng)價(jià)的客觀與公正。

二、體育教師要注重協(xié)調(diào)與任課教師及班主任的關(guān)系

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，必須與任課教師尤其是班主任協(xié)調(diào)好，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。體育教師要多與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的具體情況。在必要的時(shí)候，可以協(xié)助班主任做好家訪工作，了解學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教。體育教師與任課教師進(jìn)行交流合作，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，攜手教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，只有更新觀念，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，才能不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?？茖W(xué)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，掌握體育鍛煉的規(guī)律與方法，為其成為素質(zhì)全面、品德優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：韋曉琳 單位：桂林市交通技工學(xué)校