民間藝術(shù)與地方高校社團(tuán)文化藝術(shù)建設(shè)

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摘要：十八大以來(lái)，在很多重要場(chǎng)合提出“文化自信”，只有堅(jiān)持傳統(tǒng)文化自信，才能在社會(huì)主義道路上不走歪路。高校藝術(shù)社團(tuán)的建立同樣要文化自信，堅(jiān)持本地方的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，讓更多大學(xué)生了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：河?xùn)|文化;高校社團(tuán);社團(tuán)建設(shè)

俗話說(shuō)：“一千年文明看北京，三千年文明看西安，五千年文明看山西，山西文明看晉南”，運(yùn)城是古中國(guó)文明的發(fā)源地，孕育出了許多優(yōu)秀文化藝術(shù)。有山西四大梆子之一的蒲州梆子；也有傳播廣泛的眉戶劇；有氣勢(shì)恢宏的絳洲鼓樂(lè)；也有旋律優(yōu)美的襄汾民歌《夢(mèng)夢(mèng)》；有上下飛舞，左旋右轉(zhuǎn)的民間花鼓；還有聞喜花樣繁多的“花饃”。河?xùn)|文化藝術(shù)數(shù)不勝數(shù)，記載了千年來(lái)古中國(guó)的文明，也是古河?xùn)|人民熱愛(ài)生活的一種體現(xiàn)。在晉南有諸多地方高校，高校中的社團(tuán)群體同樣非常之多，以運(yùn)城市某高校為例，全院注冊(cè)的社團(tuán)共有48個(gè)，其中校本部共40個(gè)，但真正弘揚(yáng)表現(xiàn)河?xùn)|文化的社團(tuán)屈指可數(shù)，可見(jiàn)在大學(xué)生的課余生活中，很少滲透河?xùn)|文化，本篇論文正是在對(duì)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)上給予一定的建議。在運(yùn)城這所高校為數(shù)不多的藝術(shù)社團(tuán)中，有中文系的蘭亭劇社、影視藝術(shù)協(xié)會(huì)；數(shù)學(xué)系小舞臺(tái)劇社；美術(shù)系的剪紙協(xié)會(huì)、三人行攝影協(xié)會(huì)、銀湖畫(huà)苑。但是這些社團(tuán)在近些年中表現(xiàn)冷淡，很有少自發(fā)組織活動(dòng)，而近些年的納新活動(dòng)，也很少有同學(xué)愿意加入，這樣形成了惡性循環(huán)，這些藝術(shù)社團(tuán)中已經(jīng)僅剩幾人，面臨著解散。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，筆者認(rèn)為主要有兩方面原因：一方面是社團(tuán)組織者自身缺乏藝術(shù)特質(zhì)，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著程度和專業(yè)程度未達(dá)到專業(yè)要求，對(duì)很多藝術(shù)知識(shí)一知半解；另一方面是學(xué)校的監(jiān)管也做得不夠，社團(tuán)一年或者多年未在大學(xué)生中舉辦活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)更換團(tuán)長(zhǎng)或者解散社團(tuán)，讓有能力的學(xué)生在從新組織。

一、高校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)當(dāng)配有專業(yè)的老師參與其中

大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與活動(dòng)應(yīng)與黨的相關(guān)政策、河?xùn)|藝術(shù)文化緊密相連，運(yùn)城學(xué)院有專業(yè)的藝術(shù)系，同時(shí)也有很專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生隊(duì)伍。所以藝術(shù)社團(tuán)的建立可以讓相關(guān)專業(yè)的老師與學(xué)生加入，給予一定的技術(shù)支持，這樣普通院系的學(xué)生也可以得到相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，專業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí)也可以加強(qiáng)社團(tuán)隊(duì)員的熱情，有了熱情才能更好的為社團(tuán)付出。有專業(yè)老師的參與，一方面在藝術(shù)的專業(yè)程度上有所加強(qiáng)，另一方面也可以讓更多學(xué)生在黨建方面有所覺(jué)悟。2017年5月2日下午在院大禮堂舉辦了五四表彰大會(huì)，在會(huì)后院團(tuán)委經(jīng)過(guò)一年的準(zhǔn)備，為全院優(yōu)秀師生表演了一臺(tái)精彩的話劇《五四春潮》。這臺(tái)話劇的演員來(lái)自全院各系，劇本來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。這臺(tái)話劇在成功的同時(shí)也引起了我的反思，首先是劇本創(chuàng)作問(wèn)題，學(xué)院的音樂(lè)系與中文系均有可以創(chuàng)作的劇本的教師，2016年7月音樂(lè)系引進(jìn)了一名中央戲曲學(xué)院畢業(yè)的戲劇文學(xué)專業(yè)新教師。同年音樂(lè)系這位新教師以關(guān)公為主題，寫(xiě)了一部弘揚(yáng)關(guān)公正氣和宣傳河?xùn)|鼓樂(lè)的音樂(lè)劇《赤兔》，可見(jiàn)學(xué)院是有寫(xiě)作劇本專業(yè)人才，且劇本更加貼近河?xùn)|文化，也同時(shí)傳揚(yáng)了正能量；其次，《五四春潮》的演員的熱情感染了，但是同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，比如演員的口語(yǔ)表達(dá)、表演手法、以及舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，這些都需要專業(yè)人士的指點(diǎn)，口語(yǔ)表達(dá)我們有中文系的播音主持的老師，舞臺(tái)表演我們也有音樂(lè)系的舞蹈專業(yè)老師。所以筆者認(rèn)為高校一些文化藝術(shù)活動(dòng)一定要與相關(guān)專業(yè)教師相結(jié)合，給予技術(shù)支持。在2016年5月教育部舉辦第五屆全國(guó)高校廉政文化作品征集比賽，音樂(lè)系編創(chuàng)了一部合唱作品《社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)聯(lián)組歌》，獲得較高票數(shù)，這樣的文化活動(dòng)應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生中多進(jìn)行傳播，在我校社團(tuán)中并沒(méi)有合唱團(tuán)隊(duì)，而合唱團(tuán)在文化教育可以起非常巨大的作用，一方面大學(xué)生們有唱歌的熱情；另一方面合唱對(duì)學(xué)生的凝聚力有相當(dāng)大的作用。在悠久的河?xùn)|文化中，有著許許多多的優(yōu)秀的民歌，我們可以改編或者重新創(chuàng)作民歌，這是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承也是地方高校對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)。文化藝術(shù)既可以陶冶同學(xué)們的情操也可以宣傳社會(huì)當(dāng)代的價(jià)值觀，甚至可以對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行一些學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校應(yīng)給予藝術(shù)社團(tuán)一些合理的支持

筆者這里所談到的支持主要是指一些榮譽(yù)性的獎(jiǎng)項(xiàng)和演出場(chǎng)地。參加藝術(shù)社團(tuán)的同學(xué)們一般都懷揣著一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心，以得到演出機(jī)會(huì)的榮譽(yù)感和得到掌聲的自豪為動(dòng)力，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)間舉辦一些高校文藝演出，來(lái)確保社團(tuán)同學(xué)可以得到演出機(jī)會(huì)，因?yàn)樗囆g(shù)演出需要一定費(fèi)用，這些費(fèi)用學(xué)生可以在校外拉來(lái)一定的贊助，同時(shí)學(xué)校可以給予一定場(chǎng)地支持，讓學(xué)生們?cè)谘莩鲋獾氖虑樯仙俜中?。熱?ài)藝術(shù)的同學(xué)，舞臺(tái)才是他們最終向往的地方，想要獲得榮譽(yù)第一個(gè)地方應(yīng)來(lái)自與學(xué)校，有了學(xué)校的榮譽(yù)才會(huì)激發(fā)學(xué)生們激情，這樣榮譽(yù)和藝術(shù)相互作用，才會(huì)促進(jìn)社團(tuán)進(jìn)步。所以“舞臺(tái)”的建設(shè)要跟得上社團(tuán)的精神建設(shè)?！拔枧_(tái)”主要講的是社團(tuán)的配套設(shè)施，比如：1.專業(yè)音頻器材調(diào)音臺(tái)、功放、音箱、線陣列，、均衡器、效果器、筆記本、CD機(jī)、MD機(jī)、DVD機(jī)、有線話筒、無(wú)線話筒、對(duì)講機(jī)、無(wú)線胸麥、話筒支架等設(shè)備等。2.視頻設(shè)備投影機(jī)、投影幕、投影升降架、等離子電視墻、LED屏等3.舞臺(tái)燈光電腦燈、筒燈、數(shù)字燈控、電腦燈控臺(tái)調(diào)光臺(tái)、效果燈。4.舞美效果冷焰火、彩虹炮、干冰機(jī)、氣柱、舞臺(tái)煙霧機(jī)。這些基本設(shè)施的構(gòu)架有了之后，才可以開(kāi)設(shè)藝術(shù)社團(tuán)表演專業(yè)。社團(tuán)進(jìn)入正式有表演活動(dòng)之后，就會(huì)產(chǎn)生一系列的商業(yè)價(jià)值，這時(shí)候?qū)W校所要付出的也慢慢減少，繼而還會(huì)帶來(lái)一些名譽(yù)上的收獲。社團(tuán)自給自足學(xué)生不但從社團(tuán)得到了藝術(shù)文化上的修養(yǎng)，同時(shí)也能在商業(yè)運(yùn)營(yíng)上得到學(xué)習(xí)。

三、在課程建設(shè)上應(yīng)加入更多的文化藝術(shù)課程

高校中的文化藝術(shù)課程一般除了藝術(shù)系的課程之外，普通院系的藝術(shù)選修課少之又少，而大部分學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)一知半解也是學(xué)生不能參與其中的一個(gè)重要問(wèn)題，文化藝術(shù)有很多需要表演的部分，很多同學(xué)在喜歡的同時(shí)又膽怯，害怕表演不好，多開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)課程，讓學(xué)生們先簡(jiǎn)單的了解民間的文化藝術(shù)，在課上通過(guò)老師的言傳身教，一步一步邁出敢于挑戰(zhàn)膽怯的心理。所以高校藝術(shù)社團(tuán)和高校文化藝術(shù)選修課是一種相輔相成的關(guān)系。筆者對(duì)藝術(shù)課程有如下的理解：文化藝術(shù)課程是將本地藝術(shù)門(mén)類具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，藝術(shù)學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其他形式統(tǒng)整在一起的，并且最好是具有當(dāng)?shù)厝宋奶厣n程模式。學(xué)生通過(guò)這些內(nèi)容和過(guò)程，獲得特定的藝術(shù)知識(shí)和技能，學(xué)到一定的審美能力和對(duì)藝術(shù)的理解，可以凈化自己的心靈和情感、提高人文素質(zhì)。如果將這種理解加以分析，可以得出關(guān)于文化藝術(shù)課程的如下具體內(nèi)涵：文化藝術(shù)課程所涵蓋的課程內(nèi)容既有各藝術(shù)門(mén)類的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該具有人文色彩與本地情懷，文化藝術(shù)課程以學(xué)習(xí)為主，搭配表演或者演出課程一起學(xué)習(xí)。在同一個(gè)學(xué)區(qū)之內(nèi)，不同學(xué)校也將按照自己的需要去運(yùn)用國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，如運(yùn)城當(dāng)?shù)胤窖?，總體來(lái)說(shuō)晉南方言與陜西話很像，很多詞語(yǔ)都相似，但是口音有著不同，再比如眉戶劇的調(diào)式與晉南蒲劇也有著一些相同之處。高校社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生們的課余文化活動(dòng)中只是占據(jù)著一小部分時(shí)間，而這些活動(dòng)對(duì)于宣傳黨的方針戰(zhàn)略、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、傳播傳統(tǒng)文化、樹(shù)立正確健全的人格卻起著至關(guān)重要的作用。主要原因還是學(xué)生們對(duì)待社團(tuán)的熱情程度不夠，學(xué)院對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的一些幫助也太少，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中得不到相應(yīng)的成就感，慢慢也熱情退散。學(xué)院應(yīng)當(dāng)在場(chǎng)地、獎(jiǎng)勵(lì)條件和宣傳策劃上給予一定支持，讓全院學(xué)生都能了解到其中，感興趣的同學(xué)就會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

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作者:姚林江 單位:運(yùn)城學(xué)院音樂(lè)系教師