小學(xué)體育課程教學(xué)中的信息技術(shù)論文
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1運用信息技術(shù)突破教學(xué)的重點和難點
在小學(xué)體育課程教學(xué)之中，由于小學(xué)生的理解能力的問題，由于課程本身教學(xué)難度的問題，我們在小學(xué)體育課程教學(xué)中存在很多難以讓學(xué)生理解的問題。針對這樣的問題，我們以往是采取重復(fù)和復(fù)習(xí)的方式來進行的。教師一般會進行反復(fù)講解，在學(xué)生產(chǎn)生問題以后也會重復(fù)處理等等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們可以采取一些不同的方式來進行重點和難點的教學(xué)。例如，在教學(xué)籃球的時候，由于教師本身不是籃球?qū)I(yè)畢業(yè)的，對于籃球的理解和一些動作、技術(shù)的掌握都有限，教師在課前做了充分準(zhǔn)備，通過網(wǎng)上查找相關(guān)的資料文獻，收集一些文字、視頻、聲像素材等等，再利用多媒體軟件進行處理，并制作了Flash動畫和PPT課件，在教學(xué)開始之前先讓學(xué)生觀看了這些收集的視頻、圖片等資料，然后又通過學(xué)生在實際教學(xué)課之中去打籃球，讓學(xué)生試著去感受籃球的一些基本動作和技術(shù)，也因此發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。例如，籃球的控球、運球、帶球快跑、跑中急停以及投籃技術(shù)等學(xué)生都不能很好地掌握，當(dāng)然這也是由于學(xué)生本身的身體力量和高度的發(fā)育還沒有達到籃球運動的要求，因此，在實踐課中教師又將原本大小的籃球換成了小籃球，讓學(xué)生試著去回憶視頻教學(xué)中的一些動作，以及教師的演示動作去進行學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)來進行重難點的輔導(dǎo)教學(xué)，對于小學(xué)體育教學(xué)而言具有十分積極的意義，我們在教學(xué)中應(yīng)該更多地嘗試，更多地去實踐。
2利用信息技術(shù)拓展學(xué)生的視野
小學(xué)體育課程教學(xué)應(yīng)該符合學(xué)生的身體、心理發(fā)展需要，這就說明我們在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生的身體、心理的發(fā)展為依據(jù)，在良好地實施教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去引導(dǎo)學(xué)生開闊自身的視野，提高對體育運動的認(rèn)識。第一，我們可以利用信息技術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的良好的理論認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)體育，也可以從理論上去了解體育，包括體育的發(fā)展歷史，體育項目的文化內(nèi)涵及產(chǎn)生的根源，體育運動賽事，體育運動對人們的作用等，通過豐富學(xué)生的體育理論知識，以提高學(xué)生對體育的認(rèn)識。第二，我們還可以通過讓學(xué)生觀看體育賽事和一些重大的體育競技項目的比賽來激發(fā)學(xué)生對于體育運動的興趣和熱情。教師在課堂教學(xué)之中，還可以組織學(xué)生去觀看“世界杯”“NBA”“中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽”“世界乒乓球錦標(biāo)賽”“溫布爾頓網(wǎng)球公開賽”“奧林匹克運動會”等來豐富學(xué)生對于運動的認(rèn)識，讓學(xué)生感受競技體育的魅力，擴大學(xué)生的視野。第三，我們在教學(xué)中還可以以一些新式的體育運動來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，展示世界各地的人們對體育鍛煉以及健康生活的愛好。在社會不斷進步和發(fā)展的同時，各式各樣的文化都得到了更新，體育運動亦是如此。在現(xiàn)今的一些新興體育活動中，以攀巖、跳傘、跑酷等體育活動為代表，展示了世界各地的人們的體育運動風(fēng)采和對體育鍛煉的執(zhí)著。教師通過展示人們進行的攀巖、跳傘、跑酷等相關(guān)的視頻內(nèi)容，可以豐富學(xué)生對體育活動的認(rèn)識，拓展學(xué)生的視野，滿足學(xué)生的好奇心理，促進學(xué)生的心理發(fā)展。
3結(jié)語
在小學(xué)體育課程教學(xué)之中運用信息技術(shù)，是促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，滿足不斷變化的教育需求的必然，我們應(yīng)該積極地促進他們?nèi)チ私怏w育，理解體育，真正地愛上體育活動，這才應(yīng)該是小學(xué)體育教學(xué)的重要目的。
作者：趙忠華 單位：長春市寬城區(qū)天津路小學(xué)
