傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育中的人格養(yǎng)成

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育中的人格養(yǎng)成范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

關(guān)鍵詞:中國傳統(tǒng)文化;職業(yè)教育;人格養(yǎng)成;探究

1將中國傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育中的人格養(yǎng)成融合的意義和價值

1．1學(xué)生成長需要

當代學(xué)生追求新鮮的和刺激的事物，這一點在互聯(lián)網(wǎng)時代得到了滿足，學(xué)生能夠通過多種渠道了解到自己所需要的知識和信息，這為職業(yè)教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育工作者需要通過加強自身專業(yè)技能的方式與學(xué)生進行真誠的分享，才能夠保障課堂效率和教育的有效性。在我國的職業(yè)教育中，學(xué)生存在著一些問題，比如說，上課的積極性不高，很多學(xué)生甚至?xí)诱n，上課玩手機的現(xiàn)象更是屢見不鮮，教師需要改進自己的教育模式吸引學(xué)生參與職業(yè)教育的課堂中來，將有趣的和優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化融入到職業(yè)教育的人格養(yǎng)成教育中來，不僅能夠滿足學(xué)生的多元學(xué)習(xí)需要，而且能夠有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高的問題。

1．2現(xiàn)實需要

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，即使有些事物或者理念在今天已經(jīng)不適用了，但是學(xué)生只有在對世界的多元文化內(nèi)容進行了解的基礎(chǔ)上才能夠建立自己的完善人格和價值觀，所以中華傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育中人格養(yǎng)成的融合具有十分重要的現(xiàn)實意義。另一方面，中華文化中優(yōu)秀的部分需要發(fā)揚，也需要在新的時代被賦予新的意義，幫助中華兒女建立新的價值觀，新的中國夢，作為未來的追夢人，無論是職業(yè)教育的學(xué)生，還是職業(yè)教育的工作者都有責任發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，所以中華傳統(tǒng)文化與人格養(yǎng)成的融合是必然要實現(xiàn)的。

2中國傳統(tǒng)文化與職業(yè)教育中的人格養(yǎng)成融合的對策

2．1建設(shè)完善的職業(yè)人格養(yǎng)成方案

80年代美國提出了科學(xué)精神與人文精神融合發(fā)展的教育理念，提倡在人文教育中融入科學(xué)教育，在科學(xué)教育中融入人文教育，二者應(yīng)該是合二為一相互依存的關(guān)系，我國的職業(yè)教育中將中華文化融入進去，有助于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。一方面，要求學(xué)校和相關(guān)的職業(yè)教育工作人員制定完善的職業(yè)人格發(fā)展方案，特別是要將職業(yè)院校中的學(xué)生的特點考慮在內(nèi)，每個學(xué)生都具有不同的性格特點，職業(yè)教育中需要注意學(xué)生的個性化發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上制定完善的培養(yǎng)方案，人格養(yǎng)成中更要將學(xué)生的性格特征考慮在內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的特征置頂完善的職業(yè)人格養(yǎng)成方案，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的價值觀和職業(yè)觀念?？紤]到職業(yè)院校的學(xué)生人數(shù)比較多，學(xué)?？梢约訌娙烁耩B(yǎng)成隊伍建設(shè)，招聘一些社會人士或者是校內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)生，對學(xué)生的人格養(yǎng)成進行指導(dǎo)，在學(xué)生需要的時候給與必要的引導(dǎo)和幫助或者是支持。另一方面，要認識到中華文化與人格教育融合的必要性和重要性，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和人格養(yǎng)成的教育缺一不可，需要堅定職業(yè)發(fā)展重人格養(yǎng)成與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的先進理念，這樣才能夠保障今后的教育工作有序完成。

2．2利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

從整個歷史長河來看，互聯(lián)網(wǎng)作為新興事物，更容易被年輕人所接受或理解，學(xué)?？梢詫⒅袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識與信息通過互聯(lián)網(wǎng)的方式傳播出去。首先，學(xué)?？梢越⒆约旱穆殬I(yè)教育人，養(yǎng)成與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)公眾號，在公眾號中一些新鮮的事物和內(nèi)容。比如說學(xué)校公眾號可以常規(guī)的社會新聞也可以抓住學(xué)生追求新鮮刺激和時尚的心理特點，傳播中國潮流。其次，學(xué)?？梢越⒆约旱穆殬I(yè)教育人格養(yǎng)成相關(guān)微博在官方微博中或者是直接轉(zhuǎn)發(fā)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，比如說中國傳統(tǒng)優(yōu)秀服飾，包括唐朝服飾，漢服，宋朝服飾等，并在微博中積極與學(xué)生進行互動，縮小與學(xué)生之間的差距和距離。最后，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，這是當今職業(yè)教育的一個重要趨勢，同時也是與學(xué)生建立積極健康價值觀的重要途徑，無論是職業(yè)教育的教師或者是學(xué)生，都可以在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上進行溝通和分，學(xué)校要對網(wǎng)絡(luò)平臺進行常規(guī)的管理，包括要注意職業(yè)教育課程質(zhì)量的提升，要將學(xué)生人格養(yǎng)成融入到職業(yè)教育中，更要將傳統(tǒng)文化融入到每一個學(xué)生的心中。

2．3重視校園文化中人文教育的發(fā)展

校園文化在學(xué)生的終身發(fā)展中十分重要，所以職業(yè)院校要想促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與人格養(yǎng)成的融合，一定要建立自己的校園文化，一方面，學(xué)校要發(fā)揮示范性的作用，學(xué)校需要開展一些有助于校園文化建設(shè)的活動，開展一些滿足學(xué)生心理需求的活動，加強活動中的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，通過各類宣傳形式，弘揚人文精神，優(yōu)化育人環(huán)境，將中獲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入進去，比如說中國元素，通過有計劃的校園人文景觀建設(shè)，使學(xué)生在美麗校園中收到良好的人文氛圍熏陶。

3小結(jié)

職業(yè)教育中學(xué)生的人格養(yǎng)成十分重要，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到職業(yè)教育中，需要職業(yè)教育工作者樹立完善的完善的職業(yè)人格養(yǎng)成方案，樹立現(xiàn)代化的教育理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行中華文化傳播工作，除此之外，學(xué)校還要重視校園文化中人文教育的發(fā)展。

參考文獻:

［1］武懷軍．高職院校傳統(tǒng)文化教育實現(xiàn)方法與路徑探討［J］．深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，13(6):3-10．

［2］趙明海．中國傳統(tǒng)文化與職業(yè)技術(shù)教育［J］．職業(yè)技術(shù)，2006，14:62-63．

［3］劉瑛．試析中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生禮儀教育［J］．教育與職業(yè)，2006，9．

［4］石玉秋．論構(gòu)建以“中國傳統(tǒng)文化”為核心的高職學(xué)生人文素質(zhì)教育課程體系［J］．職業(yè)教育研究，2014，3．46

作者：李倩 單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院