新形勢下高校學生管理問題研究

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一、我國高校學生管理面臨的問題

進入新世紀以來，我國高校學生管理迎來了新的問題，具體表現(xiàn)如下：

1.社會發(fā)展帶來的新問題

隨著社會的發(fā)展，我國的大學教育已經(jīng)從原來的精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，我國的各類高校開始擴招，學生人數(shù)急劇增加。這一方面提高了整體人口素質(zhì)，同時也使得學生的個人素質(zhì)呈現(xiàn)出參差不一的局面。除了學生本人的個人素質(zhì)之外，貧富差距的現(xiàn)象也日益明顯。尤其是大學生的費用上漲，導致家庭經(jīng)濟困難的學生人數(shù)劇增，這種差異也嚴重影響著大學生的思想。

2.高校學生價值觀多元化帶來的管理問題

進入新世紀以來，隨著我國對外開放的力度加大，以及網(wǎng)絡(luò)的普及，世界上不同文化、不同民族、不同社會制度的文化相互融合，形成了本土文化、外來文化及多種文化相互融合產(chǎn)生的混合文化共存的局面，在多元文化的影響下，形成了各種形式的人生觀，個人主義，自由主義，本位主義思想越來越嚴重影響著當代大學生。這樣不同的人生觀價值觀也給學生管理帶來新的挑戰(zhàn)。

3.學分制和彈性學制帶來的管理問題

為了適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和社會需要，我國高等教育目前都采取了學分制。學分制是為了學生的個體能健康發(fā)展，允許他們從自身的能力、基礎(chǔ)、興趣出發(fā)，跨專業(yè)、跨學科選擇自己喜歡的課程來學習，這樣更注重學生的個性培養(yǎng)，拓寬了學生的學習空間，增強了學生自主選擇的能力。學分制的實施，使傳統(tǒng)的以班級為核心，以“校、系、班”為縱向管理的模式失去了固有的優(yōu)勢，為促進學生的個性發(fā)展，必須建立一套新的管理體系才能適應(yīng)。

4.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對高校學生管理帶來的問題

目前隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到高校學生的生活中。一方面，網(wǎng)絡(luò)可以獲取信息，開闊學生眼界，使他們的思維更活躍，促進他們的觀念更新。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也在改變著大學生的生活方式，學習方式和語言習慣，一些負面效應(yīng)也嚴重影響著學生的健康成長，像網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上戀愛等使學生過度沉湎于上網(wǎng)，忽視了學習。在高校學生管理方面，既要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，又要防止網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng)對學生產(chǎn)生的不良現(xiàn)象發(fā)生。

二、新形勢下高校學生管理的對策

針對目前高校學生管理存在的問題，應(yīng)該從多方面入手，改革學生管理模式。

1.加強思想教育

面對社會發(fā)展和多元化文化產(chǎn)生的管理問題，要在思想上對學生進行教育，要幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，同時還要在學生中推廣我國的傳統(tǒng)文化，讓學生能在各種外來文化中具有甄別力，了解我國傳統(tǒng)文化中的“人本思想“”和為貴”對人類發(fā)展的重要意義。

2.建立新的管理模式

針對我國目前實行的學分制和彈性學制產(chǎn)生的管理問題，各校應(yīng)該擯棄過去的傳統(tǒng)管理模式，不但要在教學和思想生活上進行管理，還要對學生選課進行合理指導，幫助學生進行合理的學科知識體系構(gòu)造。建立新的管理模式，要抓好輔導員專業(yè)化、職業(yè)化培訓，積極發(fā)揮輔導員的管理作用。同時要體現(xiàn)以人為本的管理制度，在管理中要做到去“行政化“”機關(guān)化”，做到“市場化”，放低管理姿態(tài)，從各方面為學生提供有效服務(wù)。

3.積極引導學生減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴

針對目前學生沉湎于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，高校管理要大力開展文體活動，這樣一方面通過文體活動讓學生強身健體、陶冶情操。另一方面也可以讓他們遠離網(wǎng)絡(luò)的負面影響。同時還要針對學生過分依賴網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象進行心理疏導，有的學生沉湎網(wǎng)絡(luò)是在逃避現(xiàn)實面對即將步入社會產(chǎn)生恐懼心理，在管理上要針對這些現(xiàn)象進行疏導和幫助，讓學生克服恐懼心理，勇敢面對社會。同時還要加強對學生宿舍文化的建設(shè)，要培養(yǎng)他們愛勞動的習慣，學習與人友好相處的方式，引導學生培養(yǎng)安全意識、集體意識、責任意識，以形成良好的宿舍氛圍。宿舍文化的培養(yǎng)加強了學生之間的交流，也可以降低對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

作者：王少華 單位：隴南師專機電工程學院