小學(xué)語文教學(xué)滲透德育策略研究
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隨著教育水平的不斷提高，教育改革也在不斷完善。小學(xué)教育作為整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，在整個(gè)教育體系中占有重要的地位。義務(wù)教育的普及，在很大程度上提高了我國整體的教育水平，而小學(xué)教育作為九年義務(wù)教育的第一階段，是教育的起點(diǎn)和基石，完成好小學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)教育中小學(xué)語文更是占有很大的比重，通過小學(xué)語文教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，逐漸形成完整的認(rèn)知思維和語言表達(dá)能力。目前，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師除了需要向?qū)W生傳授知識(shí)外，還需要在教學(xué)中對德育工作進(jìn)行有效的滲透。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，通過德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)，也能得到道德品質(zhì)方面的發(fā)展與成長。
一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的必要性
在新課程背景下，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育，加重了小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)，對小學(xué)語文教師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中，不斷提升自我教學(xué)素養(yǎng)，來適應(yīng)教育改革。新課程的改革賦予了學(xué)校德育重要的地位，教師應(yīng)該按照教學(xué)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)中對德育形成認(rèn)知，在日常生活中體驗(yàn)與踐行。對學(xué)生進(jìn)行有效的德育培養(yǎng)，可以讓學(xué)生逐漸發(fā)展成一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
在小學(xué)語文教學(xué)中有效地滲透德育教育，就是教師通過在課堂上傳授知識(shí)的同時(shí)，將德育教育充分融入語文教材中，使語文知識(shí)和思想道德內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程中，潛移默化地提升自我道德素養(yǎng)。以下是在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的幾點(diǎn)策略。（一）積極引導(dǎo)，促進(jìn)發(fā)展。小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知懵懂期，在他們的思維認(rèn)知形成過程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德認(rèn)知。在小學(xué)語文教學(xué)中，讓學(xué)生通過對語文課本中相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在這一過程中，不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)文化的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，還能夠有效地進(jìn)行德育滲透，進(jìn)而讓學(xué)生在日常生活中形成傳統(tǒng)美德，這對促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值導(dǎo)向具有重要意義，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的重要前提。（二）在教學(xué)任務(wù)中滲透德育。在小學(xué)語文教學(xué)中，進(jìn)行德育教育最直接的途徑便是將德育教育融入小學(xué)課本中，讓學(xué)生在知識(shí)的熏陶下，對德育知識(shí)進(jìn)行有效的吸收。小學(xué)語文的課本知識(shí)大多是以寓言故事的形式來讓學(xué)生理解人生哲理，但是這些知識(shí)都比較零碎，很少有教師會(huì)把它們?nèi)诤显谝黄稹Ｒ虼?，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中使課本知識(shí)與思想道德充分結(jié)合，通過不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和綜合訓(xùn)練，有效地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)完成對道德素質(zhì)的提升。（三）在日常生活中滲透德育。在新課程背景下，小學(xué)語文教學(xué)要充分利用語文教材與思想品德相結(jié)合的教學(xué)理念，有意識(shí)地針對不同學(xué)生進(jìn)行適時(shí)教育。潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并使其滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中受到思想品德的熏陶。與此同時(shí)，除了在課堂上，教師還可以在課外為學(xué)生適當(dāng)開展課外活動(dòng)，這樣可以更好地實(shí)現(xiàn)德育和知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。通過課外活動(dòng)，既可以讓學(xué)生提升自身修養(yǎng)，又可以將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。教師在開展課外活動(dòng)時(shí)要注意全面性和針對性，課外活動(dòng)要形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，只有這樣才能引起學(xué)生的興趣，對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。調(diào)查報(bào)告顯示，學(xué)生積極參與由學(xué)校舉行的課外活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。
綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中對德育教育的滲透，有利于學(xué)生綜合全面地發(fā)展。新課程背景下，小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)是對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在語文學(xué)習(xí)中，通過課文對話、閱讀、寫作等內(nèi)容，來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和自身的素質(zhì)。為了應(yīng)對新課程改革和整體教育的需要，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育成為主要的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程中，加強(qiáng)學(xué)生的德育，可以培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格和良好的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該用全新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。
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[3]熊躍貴.讓德育之花綻放在小學(xué)語文課堂[J].新課程（小學(xué)），2017（12）.
作者:張順祥 單位:甘肅省靜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
