多元文化下大學(xué)生思想政治教育研究

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［摘要］多元文化作為教育理念，它主張正統(tǒng)、主流的文化觀念，排斥各種非主流文化思想，矯正錯(cuò)誤的思想觀念，它在教育的過程中承擔(dān)著修正、消除誤解和分歧的作用，多元文化對我國大學(xué)生思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。通過對多元文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn)進(jìn)行客觀地分析，提出了多元文化視域下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑。

［關(guān)鍵詞］多元文化；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新；路徑

一、多元文化的科學(xué)內(nèi)涵和主要特征

多元文化作為一種文化價(jià)值觀念，多樣性是多元文化的共性，差異性是多元文化的個(gè)性，世界各民族文化的地位是平等的，沒有優(yōu)劣貴賤之分。多元文化作為一種歷史觀，它關(guān)注少數(shù)民族和弱勢群體，強(qiáng)調(diào)歷史經(jīng)驗(yàn)的多元性［2］。同時(shí)多元文化作為教育理念，它主張正統(tǒng)、主流的文化觀念，排斥各種非主流文化思想，矯正錯(cuò)誤的思想觀念，它在教育的過程中承擔(dān)著修正、消除誤解和分歧的作用。所以大學(xué)生堅(jiān)持主流文化的正確方向、熟悉和尊重文化的多樣性十分必要。多元文化是一種具體的公共政策，而世界文化是一個(gè)多樣性、多元化的文化圈，各種文化在地位上是一律平等的，各種族和民族文化不會(huì)因經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展程度不同而受到任何影響或產(chǎn)生任何分歧。多元文化的主要特征：一是歷史性。文化是人類社會(huì)進(jìn)步的特征，是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，不是靜止不變的，而是不斷發(fā)展、傳承和創(chuàng)新的，同時(shí)文化也為人類社會(huì)發(fā)展提供了源遠(yuǎn)流長的精神動(dòng)力。二是多樣化。它是多元文化最顯著的特點(diǎn)。文化的多樣性要求人們對待文化要秉持兼容并蓄的態(tài)度，尊重各民族文化的差異性和多樣性，汲取文化的精華，推動(dòng)世界文化的繁榮發(fā)展。三是共存性。多元文化相互交融、相互滲透并融合發(fā)展，形成具有民族特色的世界文化圈，不斷推動(dòng)人類社會(huì)的繁榮、進(jìn)步。

二、多元文化和大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

多元文化和大學(xué)生思想政治教育之間相互區(qū)別、相互促進(jìn)，相互滲透、具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。一方面，文化發(fā)展是一個(gè)逐漸發(fā)展和演進(jìn)的過程，多元文化為思想政治教育提供重要的實(shí)踐載體。先進(jìn)的文化富有深厚的文化底蘊(yùn)，先進(jìn)的文化具有濃厚的精神特質(zhì)，先進(jìn)的文化能夠有效地豐富思想政治教育的內(nèi)涵，拓寬思想政治教育的路徑，幫助大學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容，豐富大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。有價(jià)值的多元文化蘊(yùn)含著深厚的精神內(nèi)涵，富有強(qiáng)大的精神力量，能夠內(nèi)化人們的精神追求，提升人們的思想道德和理想信念，外化人們的自覺行動(dòng)，提高人們社會(huì)行為的自覺性和主動(dòng)性。另一方面，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多元文化之間交流和碰撞。在社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，由于西方思想的不斷變化和滲透，我國文化在自身發(fā)展中具有一定的誘導(dǎo)性，并沒有形成正確的理想建設(shè)，我黨相關(guān)政策建設(shè)易受西方分化戰(zhàn)略的影響，否認(rèn)本國文化的發(fā)展，進(jìn)而使我國主流文化意識(shí)形態(tài)受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，給高校思想政治教育工作帶來教學(xué)的困難。因此，高校思想政治教育要側(cè)重于思想建設(shè)。思想政治教育引導(dǎo)著高校文化建設(shè)的前進(jìn)方向，符合主流文化發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，有效地鞏固高校的意識(shí)形態(tài)，為高校文化建設(shè)提供巨大的精神支撐，具有強(qiáng)大的吸引力和感染力，能夠引導(dǎo)大學(xué)生筑牢思想道德的基石，增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)，提升思想政治教育的效果。

三、多元文化融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義

隨著多元文化不斷融入到高校的校園文化，大學(xué)生思想政治教育開始呈現(xiàn)出便捷性、創(chuàng)新性和開放性的發(fā)展趨勢。在多元文化的影響下，大學(xué)生可以近距離接觸到各國家、各民族豐富的文化資源，在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握的基礎(chǔ)上，自身的認(rèn)知能力和分析能力得到提升。多元文化能夠豐富大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷，提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)［3］。在多元文化的背景下，高校要結(jié)合大學(xué)生的興趣特點(diǎn)，指導(dǎo)大學(xué)生自由選擇文化讀物，使大學(xué)生自主地遨游在文化的海洋，增進(jìn)大學(xué)生的自信心，使大學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。在大學(xué)生德育工作中，高校要尊重大學(xué)生的自主選擇和個(gè)性特征，指導(dǎo)大學(xué)生沖破傳統(tǒng)教育模式的束縛，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式自主地進(jìn)行文化選擇，強(qiáng)化文化認(rèn)知內(nèi)容，增加教育的素材，豐富教育的內(nèi)容，使大學(xué)生切實(shí)擺脫單一模式教育的牢籠。同時(shí)，高校要打破傳統(tǒng)教育的空間限制，加強(qiáng)德育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，深化多元文化的傳播渠道，營造良好的思想政治教育氛圍。

四、多元文化視域下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

（一）堅(jiān)定理想信念，把握思想政治教育的風(fēng)向標(biāo)

高校要堅(jiān)持以大學(xué)生為中心，始終將文化建設(shè)放在首位，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，全面提高思想政治教育的質(zhì)量［4］。也要切實(shí)加強(qiáng)思想政治陣地建設(shè)，堅(jiān)定理想信念，樹立文化自信，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化社會(huì)主義主流文化的傳播，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握社會(huì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，用馬克思主義最新的理論成果引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，全力推進(jìn)大學(xué)生思想政治學(xué)科體系建設(shè)。同時(shí)高校要用先進(jìn)的文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生理性地看待西方文化思潮，對于文化的學(xué)習(xí)應(yīng)該秉承取其精華、去其糟粕的思想，堅(jiān)決摒棄不良文化的侵蝕，積極吸收優(yōu)秀文化，并且在實(shí)際的學(xué)習(xí)中使其可以內(nèi)化為自身的行為指導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀念，提高大學(xué)生對多元文化的認(rèn)識(shí)能力和鑒別能力，增強(qiáng)大學(xué)生對不良文化的抵御能力，只有在學(xué)生鑒別意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生才會(huì)更加真切的感受到什么是優(yōu)秀的文化內(nèi)容，什么是不良的文化內(nèi)容，從而使學(xué)生受到更深入的影響，切實(shí)提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

（二）優(yōu)化教育內(nèi)容，建立多元化的文化選擇機(jī)制

所謂文化多元化就是指一個(gè)國家或一個(gè)民族在社會(huì)發(fā)展的過程中，在繼承本民族的優(yōu)秀文化基礎(chǔ)上，兼收并蓄其他國家或民族的優(yōu)秀文化，從而形成以本國或民族文化為主、外來文化為輔的百花齊放、百家爭鳴的和諧社會(huì)氛圍。高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，應(yīng)該允許多種文化并存的局面存在，但是在實(shí)際的教學(xué)中需要做到有目的性、有針對性、有側(cè)重點(diǎn)，建立多元化的文化選擇機(jī)制；然后在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中則要將大學(xué)生思想政治教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育途徑的創(chuàng)新。改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，以我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，建立健全適合新時(shí)代青年大學(xué)生發(fā)展的思想政治教育體系。同時(shí)高校也要密切關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對大學(xué)生的人文關(guān)懷，培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決抵制西方不良文化思潮的侵蝕，指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷。除此之外高校要充分利用文化的引領(lǐng)和創(chuàng)新功能，豐富和挖掘先進(jìn)文化資源，堅(jiān)持馬克思主義思想為指導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極借鑒和吸收西方先進(jìn)文化，建立多元化的文化選擇機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)高校精神文明建設(shè)，提高思想政治教育的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)載體建設(shè)，發(fā)揮思想政治教育育人功能

高校要根據(jù)新時(shí)代和新形勢的發(fā)展要求，充分結(jié)合大學(xué)生的德育狀況和認(rèn)知能力，合理地設(shè)置思想政治教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使課程設(shè)置呈現(xiàn)專業(yè)性和時(shí)代性的特點(diǎn)，也要將先進(jìn)的文化融入高校德育工作，大力宣傳黨的方針政策，繼承中國優(yōu)秀文化、傳承紅色革命文化、弘揚(yáng)勞模精神和時(shí)代精神，培育大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，切實(shí)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行實(shí)際的思想政治教育的過程中，高校尤其要注重對我國紅色文化的繼承和發(fā)展。紅色文化有別于其他文化的根本點(diǎn)在于“紅色”。故此，要探究紅色文化的基本內(nèi)涵，就必須由“紅色”談起。中國人的紅色情結(jié)與生俱來，它流動(dòng)在民族的血脈里，遺傳在民族基因中。它是自強(qiáng)不息的奮斗精神的集中體現(xiàn)、是知行合一的基本理念、是對人民精神生活的重視、是愛國主義的具體呈現(xiàn)、也是一種奉獻(xiàn)精神。與此同時(shí)高校要充分地借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，運(yùn)用官方微博賬號(hào)、微信公共平臺(tái)、QQ、校園網(wǎng)站等多樣化的新媒體技術(shù)將先進(jìn)的文化資源融入教學(xué)工作之中，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治的建設(shè)，使思想政治教育的內(nèi)容可以更豐富，影響的范圍可以變的更廣泛。由于網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的使用程度和依賴程度較大，因此，新媒體的運(yùn)用無疑是一種相對有效的方式。同時(shí)在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)需要積極搭建多元化的文化傳播平臺(tái)，開辟形勢與政策、紅色教育、社科園地等專欄，拓寬多元文化的傳播路徑，使學(xué)生在日常生活中就可以受到多元文化的熏陶，從而提升思想政治教育的時(shí)效性。

（四）創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)思想政治教育的針對性

高校學(xué)生思想政治工作能否取得實(shí)效，方法很關(guān)鍵［5］。在多元文化視域下，高校要不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，拓寬教育傳播渠道，科學(xué)地設(shè)置課程內(nèi)容，制定完善的教學(xué)體系。在課堂教學(xué)中，教師可以將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入教學(xué)，豐富教育的形式，同時(shí)也可以運(yùn)用情境教學(xué)、榜樣示范法、啟發(fā)式教學(xué)等教育方法，真正將枯燥乏味、生硬難懂的思想政治基本理論知識(shí)具象化、生動(dòng)化。而高校要充分發(fā)揮先進(jìn)文化的育人功能，通過開展思想道德知識(shí)講座、辯論、儒家文化大講堂、中國古詩詞朗誦比賽、經(jīng)典文學(xué)片段演講以及各類文體活動(dòng)等，豐富大學(xué)生的文化生活，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培育大學(xué)生的文化素養(yǎng)。對思想道德知識(shí)進(jìn)行辯論是一種相對有效的教育方式，在進(jìn)行辯論之前，學(xué)生需要主動(dòng)尋找和辯論內(nèi)容相關(guān)的理論依據(jù)，借此來支撐自身的論點(diǎn)，在查找的過程中學(xué)生會(huì)對具體的知識(shí)有更細(xì)致的了解，深化對內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，從而使對大學(xué)生的思想政治工作更具現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)中國古詩詞朗誦比賽也是一種相對高效的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中會(huì)加強(qiáng)對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的傳誦。我國傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史、源遠(yuǎn)流長，是古代人民在發(fā)展過程中留下的偉大精神財(cái)富，有許多值得傳誦的內(nèi)容，對學(xué)生思想政治教育工作有著不容小覷的影響。

（五）強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高思想政治教育的實(shí)效性

在多元文化視域下，高校要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)分工，積極完善高校德育工作機(jī)制，完善全員育人的德育管理體系，加強(qiáng)思想政治教育的軟硬件建設(shè)。同時(shí)高校也要不斷優(yōu)化師資力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍。通過開展政治理論知識(shí)專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用和輿情監(jiān)管專題培訓(xùn)、心理學(xué)知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)等，不斷提高教師的思想政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提升教師互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)教師與大學(xué)生之間溝通協(xié)調(diào)的能力。教師在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該做好對學(xué)生的德育工作，注重學(xué)生的情緒變化，做好對學(xué)生情緒上的疏導(dǎo)，使學(xué)生可以受到積極思想的熏陶。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生的思想意識(shí)出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)該協(xié)同學(xué)生一起尋找有效的解決方式，切實(shí)提高教師進(jìn)行思想政治教育工作的實(shí)效性，為學(xué)生思想道德水平的提升創(chuàng)造有利條件，從而使大學(xué)生在教師孜孜不倦的教誨中，不斷提高自身的政治覺悟和思想道德水平，切實(shí)發(fā)揮教師德育育人的功能，促進(jìn)德育效果的不斷提升，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高。綜上所述，在多元文化視域下，高校要不斷創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立多元化的文化選擇機(jī)制，發(fā)揮思想政治的育人功能，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)生在受教育的過程中也需要切實(shí)提高自身的實(shí)際能力和水平，增強(qiáng)自身的辨別意識(shí)，提升自身的思想道德水平，使自身可以成為符合社會(huì)實(shí)際需要的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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作者：劉莉 單位：晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院