民間音樂的情感與處理研究
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一、歌曲的情感分析
隨著時代的變遷，我國民族民間音樂的發(fā)展與創(chuàng)新遠不及市場經(jīng)濟發(fā)展的步伐。民族民間音樂表現(xiàn)形式上的單一與落后，致使一些青少年和兒童失去興趣。讓學生學習中國民族音樂，目的是讓傳統(tǒng)音樂有進一步發(fā)展而不是繼續(xù)退化。筆者簡單解釋一下民間鄉(xiāng)土音樂（也叫民間音樂）。民間音樂是由廣大的基層群眾集體創(chuàng)作的，多為口頭傳授，能真實反映廣大勞動群眾的生活情景，表達他們感情生活的音樂作品。筆者在實際教學過程中一直貫穿著愛國主義教育，一個真正的愛國者首先應愛自己的祖國，愛家鄉(xiāng)，愛自己地方的民族音樂。筆者以一首民間音樂為起點，通過對這首民族民間音樂的教學，讓學生改變之前對于民族音樂的漠視，以實踐、探究和發(fā)展的眼光主動學習，這會大幅度增加熱愛民族民間鄉(xiāng)土氣息音樂的人員數(shù)量。
在聲樂表演過程中，演唱者要做到表達的情感和樂譜的基本情感相一致。首先，不僅要有高超的演唱技巧，還要能夠揭示作品的深層內(nèi)涵，筆者稱之為“二度創(chuàng)作”，或者說是再創(chuàng)作。演唱者不能任意無限制地發(fā)揮，演唱時要有一定的原則和范圍。演唱者應秉著一度創(chuàng)作的主旨和方向，再二度創(chuàng)作主體音樂，這樣可以使作品具有更強的感染力，但不是改變創(chuàng)作的主題。其次，二度創(chuàng)作應遵循一度創(chuàng)作的時代背景和本民族的區(qū)域風格，也就是上文所提到的本土音樂理念。最后，其方案一定要在演唱者能力所允許的范圍之內(nèi)，比如說演唱者在一個高音上，想要表演弱音的效果，可是還沒能成熟地掌握這種演唱技能，可能演唱時就會出現(xiàn)破音、虛弱的情況。筆者認為可以試從以下幾方面對《燕子》進行調(diào)整。
（一）歌曲的速度處理每一首歌曲都有自己特定的音符標記，而每一種強與弱、快與慢都有一個靈活巧用的幅度。如largo（廣板）每分鐘46拍，這就是其中一個可以參考的標準。當然最后的處理是根據(jù)個人對音樂的理解可以輕微自由浮動的。《燕子》的很多氣與聲是用情感帶動的，表達出的情感是自由且深刻的?！澳愕男郧橛淇煊H切又活潑，你的微笑好像星星在閃爍”這句就要深情且緩慢，接下來“啊……眉毛彎彎眼睛亮，脖子勻勻頭發(fā)長”就可以展現(xiàn)得稍活潑些。
（二）歌曲的音色處理
音色的調(diào)節(jié)與狀態(tài)、氣息力度強弱、各個發(fā)聲腔體的使用都息息相關。例如《燕子》這種極富情感狀態(tài)的民間歌曲，演唱者要有身臨其境的心態(tài)才能控制好各個腔體，一一完成字句。如“燕子啊”這幾個字音可以用哭泣抽咽的音色來唱，這樣不僅不違背作者的初始意義，同時也能表達女主人公想念情人、思念家鄉(xiāng)的悲痛心情。
（三）歌曲的音量處理
演唱者在對歌曲的二度創(chuàng)作中，選擇及變更演唱音量是最常用的一種方法。從一些規(guī)律來看，無論是平靜敘述還是激昂演唱都需要音量的適可為止。
（四）歌曲的語氣處理
演唱是樂曲與文學相結(jié)合的藝術語言，其活力性在其中具有典型意義。在演唱中對語言的生動處理也是二度創(chuàng)作中重要的手法?！堆嘧印防镏虚g副歌開始“啊”字，一個看似簡單的字，卻不能簡單地唱出來，我們要用自己能掌握的深情程度去控制音樂的語氣，要讓整個歌曲為這一個字添加華麗感。
（五）歌曲的潤腔處理
潤腔這個詞來源于傳統(tǒng)的戲曲聲腔，主要指表演者對優(yōu)美旋律的追求。在不破壞全曲總體風格的前提下，在歌曲的恰當位置為音符增加旋律裝飾音，從而達到美化全曲的效果。不同的演唱者不僅在二度創(chuàng)作的方法意圖上有所不同，而且創(chuàng)作出來的效果也不盡相同，這關鍵取決于表演者自身的素質(zhì)。演唱者要從作品的內(nèi)在需要出發(fā)，配合自己的演唱能力，不能有半點勉強和做作，要用真實情感打動聆聽者?！堆嘧印氛挥袠O強的藝術感染力，如果演繹出色，一定是一個非常經(jīng)典的情感篇章。
本文作者:蘭忠兵 工作單位:哈爾濱師范大學音樂學院
