高校學(xué)生管理模式的探析
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摘要：在高等學(xué)校的學(xué)生管理工作中運(yùn)用“以人為本”的教育理念，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，應(yīng)引起學(xué)校與教師的足夠重視。從“以人為本”學(xué)生管理思想的現(xiàn)狀入手，本文將會(huì)結(jié)合以人為本對(duì)學(xué)生管理模式的重要性，通過分析管理工作中存在的問題，并提出增強(qiáng)學(xué)生管理工作的相應(yīng)策略，希望提升高等學(xué)校的人文關(guān)懷并加強(qiáng)學(xué)生管理的整體水平。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；以人為本；學(xué)生工作；管理創(chuàng)新
高校作為培育人才的重要載體，其能夠按照社會(huì)需要的方向，專門培養(yǎng)不同專業(yè)的高素質(zhì)人才，使其適用社會(huì)的發(fā)展需求。在高校學(xué)生管理工作中運(yùn)用“以人為本”理念，對(duì)于整體的學(xué)生工作具有極其重要的價(jià)值，同樣對(duì)高校人才培養(yǎng)工作的全面革新起到積極的影響。高校的管理模式能夠反映出高校學(xué)生的思想狀況，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的作用。但是，現(xiàn)階段高校學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還尚未成熟，容易受到包括不同的文化形態(tài)與價(jià)值觀念的網(wǎng)上沖突與交融等方面不良思想的影響。此外，高校學(xué)生管理工作缺乏與學(xué)生們的有效溝通、交流制度，學(xué)生管理工作的服務(wù)體系還不夠成熟，高校多數(shù)情況中僅僅關(guān)注對(duì)教師們的管理與培養(yǎng)，片面地認(rèn)為只要將教師的教育管理工作做好，學(xué)生們就能得到相對(duì)較好的教育。此種教育環(huán)境中的學(xué)生自身多樣的個(gè)性與學(xué)習(xí)需求受到一定程度的制約，老師與學(xué)生之間也很難形成良好溝通和交流，對(duì)以人為本管理工作造成嚴(yán)重的阻礙，這些因素直接影響到高等學(xué)校學(xué)生管理工作的實(shí)際效果。
2以人為本的高校學(xué)生管理模式的對(duì)策
2.1學(xué)校增強(qiáng)對(duì)“以人為本”的重視程度，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
高等教育的教學(xué)目標(biāo)在于將在正面、主流的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生們，并進(jìn)一步地指導(dǎo)學(xué)生們的行為，將“以人為本”的管理思想融入到對(duì)學(xué)生們的實(shí)際管理工作之中，其能夠在學(xué)生之間形成平等、和諧的融洽關(guān)系，并且不同專業(yè)的學(xué)生可以相互幫助完成課程中的學(xué)習(xí)任務(wù)。此時(shí)，高校教師或者管理者就更應(yīng)該加強(qiáng)與大學(xué)生之間的溝通聯(lián)系，尊重與指導(dǎo)大學(xué)生在高校中的學(xué)習(xí)與生活行為，同時(shí)不斷地激勵(lì)大學(xué)生們形成正確的“三觀”。因此，高等學(xué)校中負(fù)責(zé)學(xué)生工作的管理者應(yīng)該逐步提高自身對(duì)于學(xué)生的了解程度，增加自身的管理能力，通過借助校園的多個(gè)主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸地完善學(xué)生工作的管理方法。一方面，高校教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與微信平臺(tái)講解“以人為本”理念，組建熱愛學(xué)生工作的一線輔導(dǎo)員老師及學(xué)生骨干隊(duì)伍，圍繞學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)來建立微信公眾平臺(tái)工作室，便于加強(qiáng)與學(xué)生在網(wǎng)上的交流互動(dòng)。比如，老師采用建立網(wǎng)站、開通微博等途徑來不斷地豐富網(wǎng)絡(luò)上的教育手段，便捷學(xué)生管理工作的時(shí)間從而增加工作創(chuàng)新的效率。另一方面，學(xué)生管理工作的本質(zhì)并不在于單純地傳授學(xué)校的管理理念，而在于開發(fā)學(xué)生的潛力。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的微博、微信、微電影形式，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)到學(xué)生管理工作的必要性。高校教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中也要不斷激勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，改變以往單一的教學(xué)方式，鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新與思考能力。同時(shí)，教師應(yīng)該始終以欣賞目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過學(xué)生所參與的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到增強(qiáng)溝通的教學(xué)作用。
2.2加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生管理工作的途徑
“以人為本”的教育理念需要在高校的日常工作中得到有效的落實(shí)，讓學(xué)生們真正地感受到來自學(xué)校的人文關(guān)懷與關(guān)愛，此種培養(yǎng)狀態(tài)應(yīng)該從以下兩種途徑發(fā)生轉(zhuǎn)變。其一，教師作為提升學(xué)生管理工作效果的重要力量，這就需要高等學(xué)校的教師熟悉與掌握學(xué)生管理工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的日常教育和管理等方面的工作。在高校學(xué)生管理工作中，教師可以為學(xué)生們提供心理咨詢方面的服務(wù)，不斷地傾聽學(xué)生們的心聲，還可以根據(jù)心理咨詢或者溝通的結(jié)果，將以前的學(xué)生管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生管理工作的針對(duì)性和科學(xué)性。其二，“以人為本”的教學(xué)理念具有引導(dǎo)高校學(xué)生的重要地位，這就需要高校結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢，學(xué)數(shù)據(jù)時(shí)代背景中核心價(jià)值觀等主流思想，及時(shí)應(yīng)對(duì)高校學(xué)生管理工作中的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)。比如，高等學(xué)校的學(xué)生工作管理者需要適當(dāng)?shù)剡m用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以自由的通過文字、圖片或者視頻等形式學(xué)生管理工作方面的信息。為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，高校需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生管理工作的思維，根據(jù)學(xué)生們的不同需要予以創(chuàng)新管理的新方法。在線上方面，通過微信平臺(tái)建設(shè)具有“正能量”的高校微信公眾號(hào)，具有揚(yáng)長避短的作用。在線下方面，學(xué)校還要鼓勵(lì)家長參與到學(xué)生管理工作過程中，通過自身的生活體驗(yàn)來認(rèn)知身邊的“以人為本”理念與具體落實(shí)情況，以學(xué)生的視角出發(fā)來理解什么是正確的價(jià)值觀，便于起到貼近學(xué)生的實(shí)際生活、融合學(xué)生的實(shí)際需求以及增加教學(xué)效果的目標(biāo)。
3結(jié)束語
高校在學(xué)生管理工作之中融入“以人為本”的教育理念，在掌握與尊重大學(xué)生們的個(gè)性化差異的基礎(chǔ)之上，起到較好教育學(xué)生的效果。在高等學(xué)校的學(xué)生管理工作中運(yùn)用“以人為本”符合當(dāng)今的主流價(jià)值觀，符合高等學(xué)校的教育規(guī)律，也突出學(xué)生們?cè)诟咝＝虒W(xué)中的主體地位，讓學(xué)生們成為課堂的主人并享受學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)此種管理理念與方式更加有利于高等學(xué)校培養(yǎng)出一批不斷應(yīng)對(duì)新環(huán)境中各種挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)
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作者：王列娟 單位：陜西服裝工程學(xué)院
