幼兒園培訓總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

本學期我園根據(jù)學科素養(yǎng)提升工程對教師成長的要求，以《綱要》和《X-X歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團隊的智慧，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了師德修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，現(xiàn)將本學期的園本培訓總結(jié)如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓工作。

X、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全。根據(jù)縣教師培訓的計劃，我園成立了由園長為第一責任人的園本培訓領(lǐng)導小組，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機構(gòu)。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，著力落實培訓活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動形式。健全園本培訓工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

X、進一步加強軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書與教學雜志，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《X-X歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀；《從問題到建議》-中小學教育研究行動指南等書籍。

X、外出培訓是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會等培訓。經(jīng)驗的習得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長。

X、重視園本培訓的理論學習，在學習中成長。通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學習之中，著重學習幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

X、多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高。X)以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經(jīng)驗介紹，發(fā)表自己的觀點與看法，不斷提升自我的價值和品味。

X)互聽互評，優(yōu)中選優(yōu)。我們針對教學活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把安全教育特色活動的園本培訓推上一個臺階，充分發(fā)揮教師在活動中的主體作用。

第2篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識。

幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

二、對幼兒園教學評價的再思考。

第3篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)崗教師 轉(zhuǎn)崗培訓 方案評估

一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓的必要性及要求

伴隨著中國教育改革的逐步推進和大批幼兒園的擴建、增建，中小學教師轉(zhuǎn)入幼兒園已成為教育領(lǐng)域中的常見現(xiàn)象。轉(zhuǎn)崗教師是在特定歷史時期的特定群體，部分中小學轉(zhuǎn)崗教師進入幼兒園后由于缺乏充足的專業(yè)培訓，還使用原有的教學方法教育幼兒，導致幼兒園“小學化”，嚴重影響幼兒園教學的正常發(fā)展。轉(zhuǎn)崗教師的素質(zhì)和教育水平是影響幼兒園教學水平的重要因素，對于轉(zhuǎn)崗教師進行轉(zhuǎn)崗培訓是不可缺少的。幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的自身素質(zhì)和幼兒園發(fā)展狀況也決定了對轉(zhuǎn)崗教師進行培訓是必不可少的。[1]

針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓要做到：幫助轉(zhuǎn)崗教師樹立正確的教育觀念，調(diào)整好心態(tài)，體會到幼兒教育的特殊性;掌握與幼兒、幼兒家長的溝通技巧，掌握幼兒園教育的基本技能。筆者根據(jù)轉(zhuǎn)崗教師培訓的要求，總結(jié)出了以下培訓方案，包括制定培訓方案前進行充分調(diào)研，制定科學的培訓計劃，采取靈活的培訓方法，合理配置培訓課程，打造專業(yè)團隊有效管理，加強培訓的效果評估。[2]

二、轉(zhuǎn)崗教師培訓方案分析

1.制定培訓方案前進行充分調(diào)研。要想做好轉(zhuǎn)崗教師，第一步就是要充分了解轉(zhuǎn)崗教師的現(xiàn)實狀況。幼兒園轉(zhuǎn)崗教師大多是中小學富余教師，文化層次較高，擁有一定的教學經(jīng)驗，他們大多年輕富有激情與活力，教學能力、溝通能力都很強，具有作為教師的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)。但是學前教育指向的群體是幼兒，是一個特殊的群體，轉(zhuǎn)崗教師以前的教學經(jīng)驗并不是都可以適用于幼兒身上。轉(zhuǎn)崗教師沒有學前教育的專業(yè)背景，缺乏足夠的幼兒心理學知識，缺乏與幼兒、幼兒家長的溝通技巧，沒有幼兒教育的專業(yè)知識，教育理念也有所差別。了解現(xiàn)狀才能針對現(xiàn)狀制定適合實際的培訓計劃。[3]

2.制定科學的培訓培訓計劃培訓方案的好壞直接決定了轉(zhuǎn)崗教師培訓的質(zhì)量。培訓方案要包括科學的培訓目標、合理的培訓課程。轉(zhuǎn)崗教師培訓課程的設(shè)置要遵循適應(yīng)幼兒園教師的發(fā)展需求、幼兒園發(fā)展規(guī)劃、提高轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)化水平的原則。筆者認為，轉(zhuǎn)崗教師培訓課程要涉及以下幾方面。

（一）幼兒園教育理念。轉(zhuǎn)崗教師要明白幼兒群體的特殊性，樹立正確的教育理念，明白幼兒教育與中小學教育的區(qū)別，避免把幼兒園當小學教。幼兒園教育是“育教”相結(jié)合的，轉(zhuǎn)崗教師要樹立以幼兒為本的教育理念，以促進幼兒身心健康發(fā)展作物教育目標。

（二）學前教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)能力知識。為彌補轉(zhuǎn)崗教師缺乏專業(yè)的學前教育背景，培訓要教授給轉(zhuǎn)崗教師關(guān)于幼兒心理學知識、教育學原理、學前衛(wèi)生學、安全保護等方面的基礎(chǔ)知識，保證轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)知識儲備。培訓要促進轉(zhuǎn)崗教師的教學能力、組織與管理能力、科研能力，針對不同的教師要確定不同的培訓內(nèi)容。

（三）在教學實踐體驗。培訓的目的是讓轉(zhuǎn)崗教師能更好地進行教育實踐，只有在教學實踐中才能讓學前教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)能力知識得打真正運用。在轉(zhuǎn)崗教師得到足夠的知識技能培訓后，應(yīng)該讓其參與到教學實踐中，在實踐中運用所學知識、體會幼兒教學，在實踐中學習、在實踐中發(fā)展。

3.采取靈活的培訓方法。對于轉(zhuǎn)崗教師的培訓，我們不能局限在程式化的培訓模式上，不能單靠課堂講述的方式給轉(zhuǎn)崗教師做培訓。要采取靈活的方法，以問題為中心、以案例為載體、以小組為基礎(chǔ)，建立學習實踐小組，通過問題調(diào)研、案例分析、小組討論、實踐操作等多種培訓方法，充分調(diào)動轉(zhuǎn)崗教師的學習積極性。[4]

三、培訓方案的評估與實施

一個培訓方案要想充分發(fā)揮其作用，制定出來只是第一步，做到真正實施和評估才是關(guān)鍵。為了保證培訓方案的順利實施，我們還需要其他方面的努力。

1.政府教育部門與幼兒園的配合。進行轉(zhuǎn)崗教師培訓，需要政府教育部門的支持和幼兒園的配合。政府要出臺相關(guān)規(guī)定，明確轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)要求，鼓勵針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓工作，并在資金上予以支持。幼兒園也要給予相應(yīng)支持，參與具體培訓方案的制定、為轉(zhuǎn)崗教師的教學實踐提供相應(yīng)機會，給轉(zhuǎn)崗教師普及具體的幼兒園發(fā)展情況。

2.建立專業(yè)的培訓團隊。為確保培訓團隊的學術(shù)水平、保證轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)化發(fā)展，我們要組建一個專業(yè)的培訓團隊，這個團隊既需要來自各個著名師范大學的教授、政府教育部門的主管人員、長期參與幼兒園教學實踐的教師和優(yōu)秀幼兒園園長。這個團隊要參與培訓方案的制定，也要參與實際的培訓。

不僅要確保轉(zhuǎn)崗培訓的實施，我們還要建立一套完善的評估機制，包括即時評估、訓后總結(jié)、訓后跟蹤指導等方面。在培訓過程中要實時對學院進行考察以及能力測試;培訓結(jié)束時學員要根據(jù)自身培訓感受寫反思總結(jié);組建以專業(yè)教師為主體的訓后跟蹤指導團隊，給轉(zhuǎn)崗教師在實踐工作中提供指導和服務(wù)。[5]

轉(zhuǎn)崗教師已經(jīng)成為幼兒園教師隊伍中的重要力量，對轉(zhuǎn)崗教師的培訓工作也是一項長期的任務(wù)，轉(zhuǎn)崗教師培訓事關(guān)幼兒園教育水平，事關(guān)學前教育總體質(zhì)量，是非常重要的一項工作，我們必須給予高度重視。

參考文獻

[1]王迎蘭. 試析當前農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓[J]. 教育導刊（下半月），2012，03：60-63.

[2]秦莉. 對農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師實施培訓的思考與建議――以四川幼專參與國培計劃為例[J]. 幼兒教育，2012，33：19-21+27.

[3]宗勤瑤. 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓現(xiàn)狀研究[D].東北師范大學，2013.

第4篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

一、全區(qū)幼兒園課程實施及建構(gòu)游戲開展情況調(diào)研

為了更好的了解各園課程開發(fā)與實施的具體情況，深入了解教師發(fā)展需求，我們部室利用一個月的時間深入省級示范園、市級一類園及農(nóng)村幼兒園進行調(diào)研走訪，并現(xiàn)場進行了情況反饋與指導。

1、開學初，我們深入省級示范園、民辦集團幼兒園、農(nóng)村幼兒園這三所幼兒園，了解各園新學期工作開展情況。

2、我們對全區(qū)一類園以上幼兒園教師進行問卷調(diào)查，此次問卷調(diào)查主要試圖了解幼兒園教師撰寫觀察記錄的情況，提升教師的區(qū)域觀察能力，以便了解幼兒園開展觀察記錄工作現(xiàn)狀并尋求改進。在提交的80多份有效問卷中，教師普遍反映在對幼兒進行觀察時，不知該如何評價和如何介入，通過教師反饋的情況我有針對性的準備了后期教師培訓的內(nèi)容。

3、XX市教育研究院學前教育研培室深入XX區(qū)，分別對省級示范園市幼兒園及兩所農(nóng)村幼兒園西崗子中心幼兒園和幼兒園進行了為期三周的調(diào)研，對各園的園所發(fā)展、園本課程開發(fā)、區(qū)域活動和自主游戲?qū)嵤┣闆r等方面進行了指導。

二、課題引領(lǐng)研究，注重區(qū)域課程質(zhì)量的發(fā)展

1、課題社會領(lǐng)域研討課活動

繼續(xù)推進省級重點課題《 XXXX》的研究工作，這學期我們部室深入XX市幼兒園,XX幼兒園、XX幼兒園三所課題實驗園，進行課題社會領(lǐng)域教研課指導工作。共有15名實驗教師參與了社會領(lǐng)域教研課活動，實驗教師們能夠立足于自己研究的本班年齡段幼兒特點，精心備課，力爭把課題研究的策略與方法運用到教育教學中。

2、召開了省級重點課題研討座談會

研討會由校長的主持，全體課題實驗教師參加了課題研討座談會。各實驗園總結(jié)了課題組開展各項工作的情況，校長對課題組老師的研究熱情和工作積極性予以充分肯定，并希望老師們今后能更扎實地開展實實在在的問題解決策略研究，研出成果。對課題結(jié)題材料的籌備提出明確要求及分工。

3、征集課題組社會領(lǐng)域教學活動設(shè)計。

為課題驗收階段課題材料的積累，我們面向全體課題實驗教師征集社會領(lǐng)域教學活動設(shè)計。通過評審活動設(shè)計發(fā)現(xiàn)，大部分實驗教師能夠熟練的將社會領(lǐng)域教育目標和內(nèi)容自然地蘊含在游戲中，引發(fā)和支持幼兒持續(xù)探究和學習，對游戲活動過程合理引導，并進行有效的總結(jié)和反思，希望各課題實驗教師能夠認真總結(jié)，相互學習，積極提高幼兒園社會領(lǐng)域游戲教學的質(zhì)量，努力促進學前教育科學保教水平的進一步提升。

三、做好研培工作，助力教師成長

1、組織全區(qū)幼兒教師《幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導》培訓

針對開學初對全區(qū)各級各類幼兒園，教師游戲觀察情況的問卷調(diào)查和分析，我們部室組織了全區(qū)幼兒教師進行了關(guān)于《幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導》方面的培訓，全區(qū)共80多名幼兒教師參加培訓。

教研員用豐富的例子幫助教師解決了角色游戲觀察指導過程中一些典型的困惑，讓每一個教師豁然開朗，給予了教師角色游戲觀察和指導全新的啟示。

2、開展全區(qū)幼兒教師建構(gòu)游戲“體驗式教研”活動

為了創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒教育的建構(gòu)游戲教學活動，切實提高教師開展建構(gòu)游戲活動的教學能力,提高教師的建構(gòu)技能水平,我們開展全區(qū)幼兒教師主題建構(gòu)“體驗式教研”活動，全區(qū)50多名幼兒教師參加活動。在輕松愉快的研討、設(shè)計、搭建、分享過程中，不僅讓教師通過親身實踐、操作去了解各年齡段幼兒建構(gòu)游戲的特點和水平，提高對建構(gòu)游戲的認識；也為教師組織開展建構(gòu)游戲提供依據(jù)，讓教師更加明確要正確把握建構(gòu)游戲的核心經(jīng)驗，讓建構(gòu)游戲成為促進幼兒發(fā)展的有效途徑，起到以研促教的目的。

第5篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

對一段時間的工作進行總結(jié)是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。下面就讓小編帶你去看看幼兒園學前教育工作總結(jié)報告范文，希望能幫助到大家!

幼兒園學前教育總結(jié)報告

為了更好地配合“全國學前教育宣傳月”活動的開展，做好幼小銜接工作，讓大班幼兒對小學的學習、生活、環(huán)境、作息規(guī)律有一個全面的了解，減少幼兒對小學的陌生和神秘感，為適應(yīng)小學生活做好充分的心理準備，5月25日，巧山中心幼兒園開展了“幼小協(xié)同，科學銜接”的學前教育宣傳月活動。

1.參加小學的升旗儀式

2.參觀學校教室

3.參觀小學文化欄

一：《繽紛六一.樂享童趣》

5月27號晚上，顏厝巧山中心幼兒園舉行慶六一文藝匯演，顏厝中心小學行政和巧山村兩委領(lǐng)導前往觀看演出并向孩子們祝賀節(jié)日。

幼兒園開展別具一格的葫蘆絲演奏，為推廣普及弘揚民族樂器起到了推動的作用。

整臺節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，充分展示了該園藝術(shù)教育的絢麗成果，本次活動使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功的快樂，同時在參與的過程中親身體驗成長。

二、“我健康，我運動，我快樂”畢業(yè)班親子活動。

親子活動以親子互動為主，趣味性為宗旨，通過親子互動，共同參加活動，促進孩子與家長之間的密切配合，增進彼此的感情，讓孩子們在愉快的節(jié)日里跟家長們過一個難忘的六一!

活動中，老師們引導家長科學實施家庭教育，規(guī)范幼兒園保教工作，做好幼兒園小學雙向銜接教育，提高幼兒園和小學低年級教育質(zhì)量，促進兒童健康快樂成長和可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園學前教育總結(jié)報告

為深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引》，推進學前教育科學發(fā)展，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。為此,我園從學習、宣傳、落實等多方面進行有效實施，緊緊圍繞全國第5屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學銜接”開展活動。

一、科學育兒講座、體驗式家長會

鑒于大班孩子從幼兒園進入小學身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過講座的形式舉行幼小銜接活動，由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長開展科學育兒講座，級長現(xiàn)場答疑解惑。糾正“小學化”傾向，幫助更多家長掌握科學育兒的方法。同時大班級還開展了體驗式家長會，給大班家長分享幼小銜接習慣培養(yǎng)的知識，指導家長為幼兒做好充分的入學準備。

二、參觀小學

為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活,熟悉小學的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望。幼兒園組織大班幼兒進行了參觀小學的活動。通過體驗當“我做小學生”，與小學生共同進校園、共同進課堂、共同參與升旗儀式，聽小學老師上一節(jié)課，親身體驗小學課堂，熟悉小學的生活。

三、精彩五月，收獲快樂

五月的大地，萌發(fā)著生機，孕育著希望，為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個美好的回憶，

5月份的第一周舉辦了“精彩畢業(yè)照”的活動，將孩子的笑臉定格在繽紛的五月，收獲快樂的果子。

5月8日，幼兒園幼兒代表參加厚街鎮(zhèn)2017年兒童故事大王比賽，并榮獲三等獎。

5月30日下午，幼兒園開展教育宣傳月活動暨慶“六·一”游園活動，通過舞蹈的展示，體現(xiàn)孩子多姿多彩的幼兒園生活;幼小銜接，家園共育，幼兒園還通過展板向家長宣傳本次教育月“幼小協(xié)同、科學銜接”的主題。讓家長了解學前教育方面的政策法規(guī)，幼兒身心發(fā)展的特點，學習科學育兒的方法，指導家長為幼兒做好入讀小學準備，與幼兒園、小學科學銜接。

兒童是祖國的花朵，是我國和民族的希望，關(guān)心孩子的成長，促進兒童的全面發(fā)展，是家庭、學校、社會應(yīng)盡的責任，讓我們一起為了國家的未來努力吧!

幼兒園學前教育總結(jié)報告

20____年，我鄉(xiāng)學前教育實現(xiàn)了“硬件提質(zhì)，管理創(chuàng)優(yōu)，公、民并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展”的良好局面。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、合理布局，讓幼兒真正能夠就近入園。

我鄉(xiāng)有十個行政村。約28000人。適齡幼兒650人左右。中心校堅持合理布局，幼兒就近入學的辦園思路，制定了《南田坪鄉(xiāng)學前教育五年規(guī)劃》。全鄉(xiāng)幼兒園布局為：一所中心園，兩所小學附屬園，三所民辦幼兒園，保證了全鄉(xiāng)幼兒能就近入園。

二、硬件提質(zhì)，讓幼兒能受良好的學前教育。

一年來我鄉(xiāng)幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)上了大臺階。一是爭取省市實事園項目工程，投資400多萬建成高標準的中心幼兒園。20____年春季可以開園;投入各90多萬的竹山和煙田兩所幼兒園按期竣工，順利開園。二是鼓勵民辦幼兒園提質(zhì)改造。布谷鳥幼兒園投資250多萬元易地改建，蓓蕾幼兒園的娃哈哈幼兒園都投入了50多萬元整修園舍，添置大型玩具。全鄉(xiāng)6所幼兒園都達到了合格園的標準，竹山、蓓蕾、布谷鳥幼兒園年檢評估認定為標準園。均為有證幼兒園。

三、規(guī)范辦園，提升辦園品位。

一年來中心學校成立了鄉(xiāng)幼兒教育協(xié)會，制定了幼兒教育系列管理制度。全鄉(xiāng)統(tǒng)一了收費標準，收了幼兒教材，統(tǒng)一了作息時間。出臺了幼兒保教育常規(guī)管理細則。加強了常規(guī)督查，使幼兒管理逐步走上正軌，鼓勵幼兒園開展示范創(chuàng)建活動。有布谷鳥幼兒園申報了市級安全文明校園。蓓蕾幼兒園申報了縣示范幼兒園。全鄉(xiāng)幼兒園管理上了新臺階。

四、開展教研活動，提高幼師整體素質(zhì)。一年來，我鄉(xiāng)加強了幼師培訓工作。中心學校積極組織幼兒教師參加教育局舉辦的各項活動，組織教師參加縣舉辦的幼師培訓班，全鄉(xiāng)參加轉(zhuǎn)崗培訓、國培、縣級培訓達26人次。幼兒園組織幼兒師外出觀摩學習次。全鄉(xiāng)今年組織鄉(xiāng)級教研活動次，競賽活動次。激勵教師加強進修學習和學歷培訓，提高教師整體素質(zhì)。通過培訓，幼師水平有所提高。在縣的保育員技能大賽中，有兩人獲縣二等獎。

五、加大宣傳力度，保證學前一年和三年教育的完成率。

中心學校和各幼兒園積極采取措施，大力宣傳國家的學前教育政策;幼兒園的保教工作;家庭幼兒教育等有關(guān)知識，邀請家長到園參加巧取豪奪活動和親子活動，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。

1、每期開園前，各園都組織了對幼兒的普訪，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策。

2、深入開展園內(nèi)宣傳。組織科學保教相關(guān)活動每月設(shè)立開放日;重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教的意義和辦園成果。

3、以宣傳欄、致家長的一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。利用“六一”文藝匯演等形式，讓全社會了解了學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握了科學保教保育知識。收到了實實在在的效果。全鄉(xiāng)學前教育一年完成率達100%，三年學前教育完成率為95%以上。

六、切實加強幼兒園安全教育和管理。

開學初，中心校召開了學前教育專題會議，逐園(班)逐人填寫了“幼兒園基本情況”和“幼兒教師基本情況”及”3—5周歲幼兒簡明登記表”，摸清了各園(班)的基本情況，并與幼兒園園長和各小學校長簽訂了“安全目標責任書”，明確了責任，確立了目標。并定期不定期對幼兒園進行檢查(包括：危房、食品衛(wèi)生、安全等)。排除安全隱患，并組織各幼兒園為幼兒辦理了保險，使我中心校幼教工作逐步規(guī)范化。中心校把校車安全擺在重要位置，每月一次“三查”，——查車況、查超載、查接送手續(xù)。一年來，幼兒園平安順利，深得家長好評。

第6篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

民辦幼兒園年度工作總結(jié)

為了認真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進法》及其實施條例，根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好xx-xx年度民辦中小學幼兒園年檢工作的通知》精神，本學年度，我們xx十分重視民辦幼兒園工作，堅持“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的原則，以規(guī)范辦園行為為目標，以建章立制、安全管理為重點，促進我鎮(zhèn)幼兒教育健康發(fā)展，取得了較好的成效?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園x所，在園幼兒xx-x人，有教職員工xx人，其中，教師xx人，共有專用校車x部，校車手續(xù)齊全，符合接送幼兒要求。

二、主要作法

規(guī)范辦園行為，理順管理關(guān)系。幼兒園都具有合法的辦園資格，《辦園章程》內(nèi)容完備，依法辦園。能自覺接受xx和教育行政部門的領(lǐng)導和管理。我們把x所幼兒園按照屬地管理的原則，劃歸各中心小學進行管理，中心小學指定一名副校長分管村小和幼兒園工作。并與派出所、衛(wèi)生院協(xié)商，校車由派出所進行管理，疾病防疫和食品衛(wèi)生由衛(wèi)生院防疫站進行管理。

落實責任，強化管理。為了使幼兒園的管理經(jīng)?；?、規(guī)范化，我們把幼兒園的管理納入普通教育管理范圍，同分管領(lǐng)導和幼兒園園長簽訂各項管理責任狀，進一步明確他們各自的目標和職責，使他們管理有目標，工作有頭緒。我們還專門制訂了《幼兒園管理檢查細則》，每學期對幼兒園進行一次綜合檢查，檢查結(jié)果，不僅作為衡量幼兒園工作的依據(jù)，同時作為評價分管領(lǐng)導工作的依據(jù)。

加大投入，改善辦園條件。加強園舍建設(shè)，做到堅固、實用、夠用，堅決不使用危房，清除園內(nèi)危險建筑物;按照要求不斷添置、更新設(shè)備設(shè)施，保障教學活動的需要;添置足夠的幼兒轉(zhuǎn) 生活用品，做到一生一杯、一生一巾，擺放科學，消毒嚴格;校園實行封閉管理，出入人員要嚴格把關(guān)，進行出入登記;添置必要的安全設(shè)備，如消毒柜、滅火器等。

做好衛(wèi)生防疫，注重食品安全。建立幼兒食品原材料采購登記制度，采購必須索證，必須建立臺帳;建立幼兒疾病晨檢制度，建立疾病幼兒登記冊，對重病幼兒要及時送診，并與家長及時取得聯(lián)系;保證幼兒飲用水和食品的絕對衛(wèi)生與安全，飲用水必須由衛(wèi)生部門檢驗;幼教工作人員必須每年進行一次體格檢查，不得聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

加強校車管理，做好接送登記。建立接送學生車輛的管理制度，接送學生的車輛必須檢驗合格，定期維修與檢測，并到交-警部門備案;學校沒有使用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生;校車司機都身體健康、有3年以上相應(yīng)車的駕齡、無交通責任事故記錄。中心學校統(tǒng)一印制了《幼兒接送簽字表》，規(guī)范了幼兒接送手續(xù)。

加強檔案建設(shè)，落實安全責任。幼兒園都建立了安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況，作為實施安全工作目標考核、責任追究和事故處理的重要依據(jù)。

注重師資建設(shè)，組織園長培訓。中心學校十分重視幼兒園的教師隊伍建設(shè)，嚴把教師聘任關(guān)，從今年起，不符合學歷條件的不能聘，不符合師德要求的不能聘。本學期，我們還組織了一次園長培訓，請衛(wèi)生防疫站進行食品衛(wèi)生培訓，收效很大。xx幼兒園還迎接了全市衛(wèi)生系統(tǒng)學校食品衛(wèi)生工作現(xiàn)場會。

三、主要問題

1、幼兒園布局還不太合理，辦園規(guī)模太小，不能充分發(fā)揮規(guī)模效益。

2、保育員未受過專業(yè)培訓。

3、財務(wù)管理還要進一步規(guī)范。

拓展閱讀：申辦民辦幼兒園應(yīng)具備的基本條件申辦、審批程序

(一)申辦民辦幼兒園應(yīng)具備的基本條件

1、申請舉辦民辦幼兒園的社會組織，應(yīng)當具有法人資格。申請舉辦民辦幼兒園的個人，應(yīng)當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

2、民辦幼兒園應(yīng)有符合法律、法規(guī)的幼兒園名稱、組織機構(gòu)和辦園章程，有明確的辦園宗旨、培養(yǎng)目標、教學計劃、教學大綱和相應(yīng)的教材。

3、民辦幼兒園應(yīng)配備堅持黨的路線方針、政策，法律觀念強、熟悉幼兒教育業(yè)務(wù)、事業(yè)心責任心強的專職領(lǐng)導班子，園長應(yīng)具有從事幼教工作3年以上經(jīng)歷，具有幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，身體健康，能以主要精力投入幼兒園管理工作。有與辦園規(guī)模相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。教師應(yīng)具有幼兒師范畢業(yè)及以上學歷，身體健康。保育員應(yīng)具有初中畢業(yè)及以上文化程度，接受過幼兒保育職業(yè)培訓，身體健康。

4、民辦幼兒園的園舍必須符合國家安全、衛(wèi)生標準，活動室通風、采光良好。供應(yīng)膳食的幼兒園，食堂設(shè)施必須符合國家衛(wèi)生標準要求。不得在高污染區(qū)設(shè)置幼兒園，不得將簡易建筑、危房及其它不適于保教活動的房屋用作園舍。租用園舍應(yīng)具有法律效力、租期在3年以上的契約。

5、舉辦者應(yīng)有與建園規(guī)模相適應(yīng)的建設(shè)資金和穩(wěn)定的辦園流動資金(不包括向幼兒收費部分)，開辦注冊資金(含資產(chǎn)投資)10萬元以上;園舍建筑面積人均不小于 1.2平方米，戶外活動面積人均不小于2平方米;有基本保證幼兒游戲和教育活動需要的玩具、教具。

(二)申辦、審批程序

1、申辦民辦幼兒園的社會組織或個人，城區(qū)直接向縣教育局民辦教育股申報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)向擬辦園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學遞交書面申辦報告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學依據(jù)辦園基本條件組織初審，初審合格并同意其辦園申請者，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學向縣教育局專題報告。縣教育局復查審核，如同意籌辦，發(fā)給民辦幼兒園籌辦通知書。

2、縣教育局同意籌辦民辦幼兒園的申辦者應(yīng)提交下列材料：

(1)申辦報告，內(nèi)容主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標、辦園規(guī)模、辦園形式、辦園條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等;

(2)舉辦者的姓名、住址、身份證復印件或者名稱、地址;

(3)資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);

(4)民辦幼兒園行政許可申請表;

(5)幼兒園章程(內(nèi)容包括：①幼兒園名稱、地址;②辦園宗旨、規(guī)模、形式等;③幼兒園資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等;④理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等;⑤幼兒園的法定代表人;⑥出資人是否要求取得合理回報;⑦幼兒園自行終止的事由;⑧章程修改程序);

第7篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

年主要做好以下幾個方面的工作：

一、注重政府主導，加大財政投入，進一步構(gòu)建公辦為主、民辦補充的學前教育服務(wù)體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會、家庭合理分擔的學前教育經(jīng)費保障機制。按照市《關(guān)于加快學前教育改革和發(fā)展的意見》文件精神，全面落實《區(qū)學前教育三年行動計劃》年度目標，確保區(qū)級財政預算內(nèi)學前教育經(jīng)費占預算內(nèi)教育經(jīng)費支出8%的既定目標。認真貫徹落實市有關(guān)生均公用經(jīng)費財政撥款、公辦和公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關(guān)政策，進一步建立和完善與其相關(guān)的各項管理使用制度，確保各項經(jīng)費的有效利用。

2.推進公辦幼兒園建設(shè)，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極協(xié)調(diào)開發(fā)建設(shè)部門及時交付小區(qū)和小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關(guān)規(guī)定新開辦為公辦幼兒園；完成機關(guān)幼兒園改擴建工程，并進行園舍裝修，更新辦園設(shè)備，改善辦園條件，擴大招生名額。

3.落實好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費撥款制度。按照市有關(guān)要求，從區(qū)級財政安排的預算內(nèi)學前教育專項經(jīng)費中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4.建立公辦幼兒園獎補資金。對新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進行資金獎勵；對園所建設(shè)投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實際投入按比例給予獎補，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關(guān)要求和《區(qū)學前教育三年行動計劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎補資金。通過自愿申請的方式，對收費低，園所類別達到相應(yīng)級別標準的園所，根據(jù)實際情況給予獎補。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對小一點的民辦幼兒班配備部分教學設(shè)備、玩具、圖書等，鼓勵其提供普惠性教育服務(wù)。

6.進一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關(guān)資助政策，除繼續(xù)對我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標準進行資助或減免托幼費外，還將進一步擴大救助范圍，對家庭確有困難的兒童進行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質(zhì)的學前教育。

二、注重內(nèi)涵發(fā)展，實施精細化管理，構(gòu)建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局

1.實施精細化管理工程，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。制定下發(fā)《實施精細化管理，打造特色幼兒園指導意見》，實行“漸進式開展，階段化落實，跟進式督查”的管理辦法，利用2-3年的時間，通過研討交流，理清思路；分步實施，總結(jié)經(jīng)驗；鞏固成果，交流推廣等系列活動，加強指導和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點、課程有特色、教學有創(chuàng)新、社會評價認可度高的品牌幼兒園。各園所通過精細化管理研究，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細節(jié)、注重過程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實效，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。年內(nèi)舉行幼兒園精細化管理研討會。

2.實施創(chuàng)建服務(wù)品牌工程，積極培育服務(wù)名牌。本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務(wù)原則，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴大招生范圍，增加招生名額?？梢酝ㄟ^輸出管理服務(wù)，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴大辦園規(guī)模，最大限度的為社會提供優(yōu)質(zhì)學前教育服務(wù)。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學前教育第一屆教育成果展示周”活動，通過開展幼兒園一日活動開放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動等，引領(lǐng)各園所全方位向社區(qū)居民和家長展示教育成果，宣傳教育理念，營造全社會關(guān)心、支持學前教育的良好氛圍。年內(nèi)進行幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌評選活動。

3.鞏固示范園帶動工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進”的原則，進一步建立園所發(fā)展共同體，通過輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進園際間的資源共享和良性互動，使示范園的管理經(jīng)驗、教學研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對薄弱園輻射，促進各類幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。

4.實施標準化建設(shè)工程，提升整體辦園水平。新學期開始，各園要對照《省學前教育機構(gòu)基本辦園標準》，認真進行自查自糾，認真梳理存在的問題和困難，對自身能解決的問題，要及時采取措施，高標準解決。對自身解決不了，需要主辦單位解決的問題，要積極向主辦單位領(lǐng)導匯報，爭取主辦單位的全力支持。對短時間內(nèi)難以解決的問題要逐一梳理上報，爭取政府和有關(guān)職能部門的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導室、安全辦將聯(lián)手對各園所的標準化建設(shè)情況進行驗收，以迎接省督導室對學前教育的專項督導。

5.加強收費監(jiān)管，積極倡導普惠。一是認真貫徹落實發(fā)改委、教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，制定下發(fā)實施細則，細化落實各項措施，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。二是加強對幼兒園收費的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費作為治理教育亂收費和每年開展教育收費專項檢查的重點內(nèi)容之一。

6.加強招生工作監(jiān)管。對現(xiàn)有各類幼兒園招生政策進行調(diào)研并適時做出調(diào)整，下發(fā)規(guī)范的招生指導意見。各幼兒園要嚴格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導意見》認真落實各項措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。

7.加強民辦園科學管理，實施民辦園星級達標活動。結(jié)合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時出臺民辦幼兒園規(guī)范管理指導意見，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費標準等幾方面制定評估標準及細則，實施民辦園星級達標活動，充分調(diào)動民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。

三、注重能力建設(shè)，實施分層培訓，進一步構(gòu)建開放多樣的梯度人才發(fā)展平臺

1.科學規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓規(guī)劃》，將全員培訓工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，年計劃培訓干部、教師200人以上，確保到年完成全員培訓任務(wù)。

2.分層培訓。舉行新教師培訓班、骨干教師培訓班、園長（業(yè)務(wù)園長）培訓班、炊事人員培訓班、安全管理與保健人員培訓班。骨干教師培訓又將細分為公辦園骨干教師培訓和民辦園骨干教師培訓，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經(jīng)。為保證此項活動的有效開展，教體局將把此項活動納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。

3.多形式培訓。通過委托專業(yè)院校舉辦培訓班、邀請專家集中進行專業(yè)培訓、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國知名園所締結(jié)友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學習、園本培訓等多種形式進行培訓，切實提高各類人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4.學用結(jié)合，以評促訓。開展豐富多彩的觀摩和評選活動，推動各項培訓落到實處。擬計劃進行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細化管理研討會、業(yè)務(wù)園長指導教研活動觀摩、區(qū)首批學前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評選、炊事人員的專業(yè)技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習慣，讓學習成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育質(zhì)量再提升

1.進一步加強教學管理。一是深入貫徹落實《市幼兒園教育教學工作指導意見》，不斷探索科學有效地教學管理機制，學期末將開展“科學管理，綻放精彩”教學管理經(jīng)驗交流活動；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。

2.進一步加強幼兒一日活動質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導意見》，注重幼兒學習品質(zhì)、健康情緒和良好習慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優(yōu)化活動區(qū)活動研究。三是進一步加強幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展特點，有效開發(fā)與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內(nèi)容科學、形式多樣、密度合理，進一步增強幼兒體質(zhì)。五月份將進行幼兒戶外陽光體育活動展示評選。

3.進一步加強新教材的使用研究。以《綱要》為指導，強化對市新教材的使用研究。示范園要進一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓，準確把握新教材。今年將通過開展“區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選”、“研讀幼兒、研習教材、有效教學”研討、優(yōu)秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進一步加強家園合作研究。各園要創(chuàng)新幼兒園家長工作機制，建立日常性家園合作、指導性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開放力度，通過組織“開放日”、“開放周”、“教育成果展示”、“親子運動會”、“節(jié)日慶?；顒印?、“家長導師”、“家長志愿者”等活動，實行園所全面開放，邀請家長、社會各界代表走進幼兒園，了解、關(guān)注、支持學前教育。通過舉辦家長學校、召開家長座談會、建立家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進一步加強科研引領(lǐng)工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔了全國、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對相關(guān)園所的指導力度，指導做好課題的開題、研究和總結(jié)工作，實現(xiàn)科研與重點難點工作同步，成果與改革實踐經(jīng)驗同步，保證決策的科學性和推進的有效性。承擔研究任務(wù)的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關(guān)、協(xié)作研究，加強過程管理。學期末做好課題的總結(jié)工作，不斷擴大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強化完善制度建設(shè)，進一步構(gòu)建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系

1.強化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。各園要高度重視，認真對照有關(guān)要求，完善安全管理十項制度，嚴格責任，強化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實做到人防到位、物防堅固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應(yīng)急預案，定期開展應(yīng)急演練，提高師幼應(yīng)對能力。有校車的單位，要嚴格遵守有關(guān)要求，保證車輛和司乘人員有合法的營運資質(zhì)，并定期檢測，自覺接受教育行政部門和交警部門的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴格、周密的管理和交接班制度，確保萬無一失。

2.強化幼兒膳食管理。各園要認真對照有關(guān)要求，進一步建立完善崗位責任明確、常規(guī)制度科學、考核機制嚴格的衛(wèi)生保健管理模式。特別要認真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務(wù)管理、營養(yǎng)管理、衛(wèi)生管理等方面，進一步制定和完善科學的管理制度。嚴格執(zhí)行食品索證制度，嚴格控制進貨渠道，建立規(guī)范食品臺帳，并主動接受管理部門的指導，確保幼兒飲食安全。區(qū)教體局將協(xié)同有關(guān)部門進行不定期檢查指導，并適時對安全和保健管理人員進行專業(yè)知識培訓，切實提高安全衛(wèi)生保健意識。

第8篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

根據(jù)區(qū)20xx年計劃要點，結(jié)合實驗幼兒園實際，以全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色;認真完成20xx年黨建目標和重點工作目標，實施一項師資培訓提升工程，落實一個學習《指南》，促進幼兒全面健康發(fā)展，實施一個結(jié)對幫扶計劃，努力創(chuàng)高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色的國際象棋品牌幼兒園

二、工作目標

(一)強化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實幼兒園“一崗雙責”

(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為，完成20xx黨建重點目標驗收

(三)全面落實《指南》，促進孩子發(fā)展，開展區(qū)域游戲觀摩

(四)加強師資培訓，提升教師素質(zhì)，做好教師園本培訓

(五)開展結(jié)對幫扶，促進園際交流, 做實結(jié)對幫扶活動

(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌

三、具體措施

(一)強化安全管理，創(chuàng)建平安校園

1. 嚴格制度落實。制定20xx年幼兒園安全工作計劃。嚴格落實 “一崗雙責”認真落實《學校安全生產(chǎn)責任落實測評體系細則》，完善幼兒園安全機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項管理制度上墻，明確責任人，層層簽訂安全責任書。有計劃，有總結(jié)，有反饋。

2嚴格責任落實。嚴格幼兒園每日領(lǐng)導帶班教師值班制度、嚴格門衛(wèi)管理制度、嚴格幼兒入離園接送家長刷卡接送制度、嚴格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴格信息報送制度，加大幼兒園傳染病多和常見病的防空工作，積極做好預防傳染病的應(yīng)急措施。

3嚴格組織落實。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認真記錄好園務(wù)日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，每學期安全演練至少2次。

4.嚴格經(jīng)費落實。確保為全園每位幼兒投保校方責任險，確保消防、安保、技防設(shè)施設(shè)備到位。

(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為

1.嚴格各項紀律。轉(zhuǎn)作風，樹形象，守規(guī)矩。嚴格執(zhí)行黨政機關(guān)主要領(lǐng)導不直接分管部分工作的若干規(guī)定，嚴格按照《勞動法》簽訂用工合同，嚴格履行各類人員崗位職責，嚴禁教師外出代課，嚴禁體罰或變相體罰幼兒。

2.規(guī)范辦園行為。嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極進行專項治理，認真完成20xx年黨建目標和重點目標檢查驗收

3.依法優(yōu)質(zhì)辦園。實驗幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念 “三個一”“做幼兒愛戴的老師，創(chuàng)家長信賴的園所，辦人民滿意的教育。“關(guān)愛每一個孩子，感動每一個家長，溫暖每一個家庭。向家長進行問卷調(diào)查，學年家長投票評選“最兒教師”。

(三)全面落實《指南》，促進孩子發(fā)展

1、開展以“給孩子適宜的愛”為主題的全國學前教育宣傳月活動。把創(chuàng)造性開展幼兒園區(qū)角游戲的研討活動推向深入。

2 開展幼兒園游戲觀摩研討活動。鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。

3開展豐富多采的各種主題教育實踐活動，利用“三八節(jié)”“六一節(jié)”“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“閱讀節(jié)”“國慶節(jié)”“新年”等節(jié)日開展主題活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

4.開展幼兒園戶外游戲活動。積極推廣幼兒戶外體育器械運動包。

(四)加強師資培訓，提升教師素質(zhì)

1大興教師學習之風。做好教師繼續(xù)教育工作，繼續(xù)鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠程培訓工作。

2加強教師隊伍建設(shè)。做好各類人員業(yè)務(wù)培訓。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓，保育員參加崗位培訓考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3大興師資培訓之風。做好幼兒園園本培訓。即組織收看30個教學光蝶，4次講座，2次教學觀摩，2次學習交流，2次外派外地學習培訓。

4大興結(jié)對幫扶之風。成立王曉莉園名師工作室(省市保教能手)。組織名師送教團隊，組織推薦園優(yōu)秀老師外出講座培訓。

(五)開展結(jié)對幫扶，促進園際交流

杏花嶺區(qū)實驗幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏東幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成“愛心拉手”對子。活動周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學觀摩、同課異構(gòu)、跟班學習、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。

1.制定一個幫扶活動方案。2、完善一套制度。3、建立幫扶檔案。4、互派學習指導“五個一”活動

(1)一次綜合指導。(申蕓、王曉莉、張春梅、李芳、王寶欣、程紅英)6.8一天下園指導

(2)一次跟班式學習。(6.18帶班老師，9.18)

(3)一次專題講座。王曉莉《指南》(講座10.15)

(4)一次送教活動。省市區(qū)保教能手(王曉莉、王蕊、崔珺、尚艷梅、王寶欣

胡晶晶 郝春霞)630王曉莉王寶欣

(5)一次觀摩學習。(6.18幼兒園區(qū)角游戲活動)

(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌

1 慶祝教師節(jié)主題活動

2舉辦實驗幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)，舉辦教師公益講座，舉辦教師讀書沙龍(開展教師晨誦閱讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動。

3.做好幼兒園網(wǎng)站、微家園、教育博客、中國幼兒在線520wawa家園共育網(wǎng)站、電子屏等家園共育宣傳，做好市文明單位簡報、黨辦簡報辦公室簡報、杏花教育信息等通訊報道。、

4.做好201x年干部綜合考核，20xx年教師工資績效考核

第9篇：幼兒園培訓總結(jié)范文

策略一：樹立“一個意識”

樹立一個意識，就是要適時、適度地變換自己的角色意識。能正確、恰當?shù)匕缪莺靡粋€角色，就可以打開一扇成功之門。大范圍看一個國家，小范圍看一個幼兒園。業(yè)務(wù)園長擔任著管理者、指導者、支持者、協(xié)調(diào)者、探索者等多重角色，只有牢記自己需在幼兒園的管理工作中，要適時、適度地轉(zhuǎn)換角色，業(yè)務(wù)園長才能更快、更好地勝任、開展工作。

策略二：摸清“兩個現(xiàn)狀”

1.人際關(guān)系現(xiàn)狀

農(nóng)村幼兒園在現(xiàn)今幼教事業(yè)飛躍發(fā)展的過程中，幼兒園人際關(guān)系有著一定的復雜性。在編教師、聘用教師以及改制前幼兒園留下的老教師等等，業(yè)務(wù)園長必須一一了解，針對不同的教師，采用不同的溝通方法，以便于充分調(diào)動每個教師的力量，為幼兒服務(wù)，為幼兒園發(fā)展獻計獻策。

2.園所周邊現(xiàn)狀

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”農(nóng)村的地方特性，其地理環(huán)境、經(jīng)濟文化、生活習慣及風俗傳統(tǒng)等必然會對農(nóng)村幼兒產(chǎn)生影響，是教育的活教材。農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長在組織幼兒、教師開展各項活動之前，必須深度了解幼兒園周邊可以利用、開發(fā)的一切資源，為幼兒園發(fā)展、為幼兒發(fā)展提供出路。

策略三：關(guān)注“三個提升”

1.自身業(yè)務(wù)水平的提升

業(yè)務(wù)園長統(tǒng)管幼兒園的教科研、各類培訓、競賽、教師成長、幼兒成長等等，要想把這些工作內(nèi)容要想有序、順利、有效地開展起來，除了要具備一定的管理、協(xié)調(diào)能力，專業(yè)業(yè)務(wù)水平就顯得尤為重要。所以，剛上崗的業(yè)務(wù)園長一定要有目的、有計劃地進行自培和自修，以提升自己的管理水平、業(yè)務(wù)指導水平等。

2.教師專業(yè)素質(zhì)的提升

馮曉霞教授曾提出：學前教育發(fā)展提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)最為關(guān)鍵。幼教事業(yè)的發(fā)展與幼師專業(yè)的發(fā)展離不開培訓，從培訓中學習的知識更能發(fā)展教師的個人素質(zhì)與個人專業(yè)。業(yè)務(wù)園長統(tǒng)管教師培訓、學習，應(yīng)充分為教師爭取、創(chuàng)造外出學習的機會，關(guān)注每個教師的不同發(fā)展，給予適時的幫助。

3.幼兒自身能力的提升

幼兒教育的最終目的是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒，為幼兒創(chuàng)造快樂的童年。教育專家把幼兒園教育形象地比喻為向下扎根的事業(yè)，樹根扎得越深越牢固，樹就會長得粗壯，枝繁葉茂。同樣，根部的事業(yè)又是默默無聞的，幼兒園教育雖然瑣碎、不起眼，但是承擔著為幼兒一生的健康可持續(xù)奠基的重任。業(yè)務(wù)園長必須清醒地認識到這一點，時刻關(guān)注幼兒自身能力的成長，以此作為幼兒園業(yè)務(wù)工作的中心。

策略四：巧用“拿來主義”

魯迅先生的“拿來主義”是“有選擇的拿，為我所用的拿”。“新兵”業(yè)務(wù)園長要善于向同行學習他們的管理理念、培訓模式等等，然后有選擇“拿”過來，結(jié)合農(nóng)村幼兒園的情況，加以運用。這樣可以達到事半功倍的效果。