孩子月考總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的孩子月考總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：孩子月考總結(jié)范文

積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。下面由小編來(lái)給大家分享月考心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

月考心得體會(huì)1今天，是我上初一年級(jí)的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況。

伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)，打開(kāi)數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說(shuō)：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫(xiě)上班級(jí)、姓名和考試座位號(hào)，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開(kāi)始答卷。直到監(jiān)考老師說(shuō)：“收卷!”這兩個(gè)字，我從試卷上抬起頭來(lái)。我初一年級(jí)的第一次月考第一科結(jié)束了。

考試過(guò)后，鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái)，大家想著各題的答案。教室里炸開(kāi)了鍋，大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧?duì)而激動(dòng)……這時(shí)這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒(méi)有考好，爭(zhēng)取在下一科中把分挽救回來(lái)?！?/p>

第二科考語(yǔ)文，由于語(yǔ)文有作文，自己心里總感覺(jué)時(shí)間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫(xiě)作文。一緊張，就難免出錯(cuò)誤，等我寫(xiě)完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤，我思考了很長(zhǎng)時(shí)間，才改正過(guò)來(lái)。

下午考英語(yǔ)，伴著音樂(lè)的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級(jí)的第一次月考。

通過(guò)這次考試，我感受很深，我覺(jué)得學(xué)得比較不錯(cuò)的知識(shí)，在試卷上也不覺(jué)得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識(shí)學(xué)的透徹，不恥下問(wèn)，還要拓展知識(shí)面。還有一個(gè)月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個(gè)“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的飛躍!

月考心得體會(huì)2“叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語(yǔ)文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒(méi)等我回過(guò)神，老師就開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了。

一張、兩張、三張 ……沒(méi)念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒(méi)能逃開(kāi)……我顫顫巍巍地走上講臺(tái)，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會(huì)考得怎樣。接過(guò)卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動(dòng)，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無(wú)力，一下癱在了椅子上?！霸趺床趴剂?8?”我簡(jiǎn)直無(wú)法相信眼前的事實(shí)，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會(huì)改變呢?我的心霎時(shí)間被拖入了一個(gè)黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵。

是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，在傷心的無(wú)底洞，無(wú)以自拔?；丶伊耍鎸?duì)安慰鼓勵(lì)，我只是無(wú)動(dòng)于衷……

接下來(lái)，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來(lái)……

我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來(lái)，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

事情并不那么簡(jiǎn)單，而是更糟糕了……英語(yǔ)成績(jī)下來(lái)了，滿(mǎn)懷信心的我打開(kāi)試卷，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時(shí)，我不是在與同學(xué)攀比成績(jī)，而是那個(gè)在墻角蹲著的失落身影。霎時(shí)間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對(duì)著試卷，我，無(wú)話(huà)可說(shuō)…… 我一個(gè)人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來(lái)。

通過(guò)這次考試，我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了，而這一次無(wú)疑給了我一個(gè)沉重的打擊，也讓眼前的事實(shí)證明了一切。分?jǐn)?shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過(guò)成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書(shū)，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂(lè)此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著太陽(yáng)淺淺笑，我要讓別人對(duì)我刮目相看。我要用行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力。

未來(lái)，我來(lái)了!穿過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜，黎明的曙光就在前方!

月考心得體會(huì)3第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

成績(jī)不盡人意,也就罷了?？墒菐?lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。

再看看滿(mǎn)眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。

再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。

英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

這一次月考,我沒(méi)有。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏家!

睡覺(jué)前我看到了媽媽給我的留言：“兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!”我頓時(shí)受到了莫大的鼓勵(lì)，我也會(huì)繼續(xù)加油，爭(zhēng)取下次的勝利的!

月考心得體會(huì)4考試終于結(jié)束了，語(yǔ)數(shù)外物化的題目出的很不錯(cuò)。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都不是很難;物理和化學(xué)隨表面簡(jiǎn)單，卻實(shí)際上是笑里藏刀!但從這次做試卷的感覺(jué)上看，比期中考試是要好得多。做數(shù)學(xué)時(shí)沒(méi)有以前那么緊張了，語(yǔ)文的古詩(shī)鑒賞和文言文都能大概懂意思(第三次月考我連筆都動(dòng)不了!!!)。但是做物理和化學(xué)時(shí)，狀態(tài)有所不佳，做到最后都慌慌張張的!化學(xué)的推斷題和實(shí)驗(yàn)題，物理的倒數(shù)一二題都值得推敲!

高一上學(xué)期這么快就結(jié)束了。有許多感想。初來(lái)學(xué)校時(shí)的不適應(yīng)：生活，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題接二連三的出現(xiàn)，中午睡不著覺(jué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等等，現(xiàn)在看來(lái)自己都走過(guò)來(lái)了，都克服了。對(duì)同學(xué)們，老師們的感謝：寢室里同學(xué)們的相互幫助，互相關(guān)懷;在同一個(gè)教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著……每天晚自習(xí)聽(tīng)著熟悉的，不熟悉的老師給我講解習(xí)題，給我學(xué)習(xí)上的提醒等等。謝謝你們!

校園生活的豐富多彩：軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，Chrismas Party，SAT講座……五花八門(mén)，應(yīng)接不暇!

最后對(duì)自己的要求是：首先，今后的學(xué)習(xí)一定不能松懈，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題;第二，也是很重要的一點(diǎn)，就是學(xué)會(huì)與人相處，大大方方的與別人交往!在這一方面我做的不是很好，說(shuō)話(huà)的方式，對(duì)待他人的態(tài)度都需要改善。同時(shí)也要學(xué)會(huì)去適應(yīng)別人，改變自己。但是在這個(gè)過(guò)程中，不要過(guò)分的壓抑自己，要保留自己的思想與個(gè)性!

月考心得體會(huì)5走過(guò)那煉獄般的中考，孩子背著書(shū)包來(lái)到高一學(xué)堂，轉(zhuǎn)眼上學(xué)期就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)、家庭的教育、學(xué)校的精心培育，孩子有點(diǎn)像個(gè)高中生了，我來(lái)說(shuō)說(shuō)感受：

第一思想上要完成初中生向高中生轉(zhuǎn)變，初中階段學(xué)習(xí)主要自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而且初中老師的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，讓孩子們的掌握知識(shí)要點(diǎn)和解決學(xué)習(xí)難題沒(méi)有大的困難。而高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是參加高考選拔，為深造做準(zhǔn)備，簡(jiǎn)單一句話(huà)就是初中養(yǎng)習(xí)慣，高中用習(xí)慣。

第二是高中學(xué)習(xí)9門(mén)功課，門(mén)門(mén)重要，但更重要的是語(yǔ)數(shù)外，尤其重要是要均衡學(xué)習(xí)，不能三年后語(yǔ)數(shù)外很強(qiáng)，而考察科目只達(dá)B等級(jí)，如果這樣高中學(xué)習(xí)也是失敗的，要求孩子合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三是高中老師的教學(xué)方式方法和初中大不一樣，每門(mén)課的課內(nèi)外時(shí)間比也不一樣。需要課外自己及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧和總結(jié)。

第2篇：孩子月考總結(jié)范文

【勁銳標(biāo)志】高三一年，他乘坐了從第一名到第97名再到第三名的“人生過(guò)山車(chē)”。這段經(jīng)歷讓他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，也讓他更成熟地面對(duì)困難。

人在高三，總要面對(duì)起起落落，跌宕起伏。得意時(shí)遠(yuǎn)離驕傲，失意時(shí)拒絕沉淪，做到寵辱不驚，才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如，笑看風(fēng)云。這是2007年那場(chǎng)千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的高考給我的啟示。

2006年的夏天，亞熱帶的驕陽(yáng)如往年一樣，炙烤著祖國(guó)大陸最南端的這片紅土地。這個(gè)夏天，對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別。伴著上一屆的師兄師姐們逐漸收到錄取的喜報(bào)，眾人眼中最難熬的一年，就這樣向我敞開(kāi)了大門(mén)，我高三了。

帶著光環(huán)上高三

7月底，暑熱炎炎，我?guī)е袄砜颇昙?jí)第一”的光環(huán)進(jìn)入高三。由于高一、高二的成績(jī)一直不錯(cuò)，因此，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的都是“沖清華北大”“考個(gè)狀元回來(lái)”一類(lèi)既勵(lì)志卻又顯得略帶阿諛的話(huà)語(yǔ)。

表面上，我沒(méi)有把“年級(jí)第一”的名號(hào)看得很重，我提醒自己，高手大有人在，自己很平凡。究其原因，或許是高三的孩子特別敏感，或許是過(guò)重的壓力讓我失去了自信，或許是“高處不勝寒”，讓我害怕失去已經(jīng)擁有的。

整個(gè)8月，我和身邊的同學(xué)都在努力適應(yīng)前所未有的高頻率考試和測(cè)驗(yàn)。我采用“冷水政策”：不復(fù)習(xí)，直接應(yīng)考，以此了解自己的知識(shí)缺陷。這樣頗為怪異的做法在后來(lái)給了我相當(dāng)沉重的打擊。緊張的學(xué)習(xí)，讓我身體出現(xiàn)了不適，頭不時(shí)會(huì)疼。補(bǔ)課結(jié)束后，我到醫(yī)院做了腦部檢查。檢查結(jié)果顯示一切正常，不過(guò)有幾項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了峰值。我才明白，雖然我想“冷處理”，但在潛意識(shí)中，已經(jīng)繃緊了弦。

月考，在低谷中彷徨

在這所湛江市唯一的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，考試是家常便飯，我們起碼有四分之一是在考試中度過(guò)的。除了兩天一次的測(cè)驗(yàn)外，8月底，年級(jí)進(jìn)行了第一次月考。這場(chǎng)考試，內(nèi)容覆蓋整個(gè)高中課程，是高中的第一次綜合性測(cè)試。過(guò)度的緊張和不復(fù)習(xí)的“冷水政策”，讓之前還帶著光環(huán)的我，掉進(jìn)了無(wú)邊的黑暗。

考試的三天，我在混亂中度過(guò)，面對(duì)一份份考題，大腦幾乎一片空白，苦苦沉思，翻不出和題目有關(guān)的記憶。成績(jī)出來(lái)了，我嘗到了被一盆冷水從頭澆到腳的滋味：兩科理科都踩著及格線(xiàn)，數(shù)學(xué)90分，物理97分，全年級(jí)理科第97名！在給班主任錄入分?jǐn)?shù)的時(shí)候，她問(wèn)我：“打擊大吧？”我無(wú)言以對(duì)。

升學(xué)的壓力第一次重重地壓在我的肩膀上。此前的我，從來(lái)沒(méi)擔(dān)心會(huì)考不上重點(diǎn)大學(xué)，選不到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。而此刻，從第一名跌到第97名的我，在低谷中無(wú)比彷徨。往日的笑容已逐漸從我臉上流走，讓我心醉的藍(lán)天和陽(yáng)光，此刻成為反襯痛苦的背景?；叵肫鹨粋€(gè)多月前我?guī)е裤?、笑容和少許緊張進(jìn)入高三，此刻卻不知道該如何面對(duì)老師和同學(xué)的目光。家里人更是少不了為心，擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)不夠，擔(dān)心我情緒不好，擔(dān)心我睡眠不足，擔(dān)心我……我對(duì)不起自己，對(duì)不起家人。在8月的低谷，我甚至想逃離。

爬起來(lái)，奮力往前走

失敗過(guò)后，我清醒了許多，安靜了許多。我開(kāi)始迫使自己用盡全力，為高考奮斗。一向不太贊成死讀書(shū)的我，一反常態(tài)，連課間也利用起來(lái)。一本328頁(yè)的《數(shù)列》專(zhuān)題，我用整整一個(gè)月的課間看完了。

9月，可以用“瘋狂”來(lái)形容。在月末總結(jié)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)月的自己，像是進(jìn)入了高度戒備狀態(tài)，計(jì)劃排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，幾乎沒(méi)有喘氣的時(shí)間和空間。甚至連自己也不知道，我哪里來(lái)的這么大的毅力，制定了一個(gè)近乎殘酷的計(jì)劃，還完全按照計(jì)劃執(zhí)行。

這個(gè)月的月考，成績(jī)有所上升，排在年級(jí)第42名，但由于這個(gè)成績(jī)是全力以赴才換來(lái)的，在月考總結(jié)的班會(huì)上，看著屏幕上老師打出來(lái)的成績(jī)，我已經(jīng)有力不從心的感覺(jué)。

全力拼搏后的混沌

秋風(fēng)已起。經(jīng)過(guò)了9月的全力拼搏，10月的我，又遇到了瓶頸。盡管延續(xù)前一階段的全力以赴，仍無(wú)法延續(xù)突破的軌跡。

第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)程將半，需要深刻理解和應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)也越來(lái)越多，題目的類(lèi)型也越來(lái)越豐富，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，僅僅憑借記憶或一時(shí)的突擊已無(wú)法應(yīng)付復(fù)雜的考題。仍未調(diào)整好的我，在數(shù)十名外徘徊，找不到真正適合自己的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)方法。教室里倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越來(lái)越小，錯(cuò)題本上記錄的錯(cuò)誤越來(lái)越多，零散的錯(cuò)題無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。越來(lái)越多的材料毫無(wú)章法地堆積在記憶中，對(duì)考場(chǎng)上的運(yùn)用沒(méi)有太大的幫助，反而增加了大腦的負(fù)擔(dān)。

整個(gè)10月，我一直在混沌中掙扎前進(jìn)。月考再次來(lái)臨，10月的我，沒(méi)能繼續(xù)進(jìn)步，退回第75名的位置上。

和兩個(gè)月前相比，此刻的我，更多了一份焦慮。如果說(shuō)，8月的月考是毫無(wú)準(zhǔn)備的一仗，10月的考試則多少準(zhǔn)備了一些糧草，但卻仍然無(wú)法真正走出低谷。更可怕的是，此時(shí)比起8月，離高考已經(jīng)整整近了60天。

涅，在11月的天空

在混沌中，梳理出對(duì)自己行之有效的學(xué)習(xí)方法，已是當(dāng)務(wù)之急。沒(méi)有科學(xué)的方法，就永遠(yuǎn)找不到突破口，也就意味著在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)法取得勝利。

我開(kāi)始不斷嘗試改變，在學(xué)習(xí)方法上尋求突破。我按照自己的思路對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，逐步理清不同考點(diǎn)之間的關(guān)系，并結(jié)合題目，將可能出現(xiàn)的考查形式和應(yīng)對(duì)方法一一歸納和分類(lèi)。做這樣的總結(jié)和歸納非常耗時(shí)，我也不知道這樣做能帶來(lái)多少提高，但是，如果不改變，就只能一如既往地混亂。

與此同時(shí)，我嘗試在考試中調(diào)整策略。在11月第二周的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我重新規(guī)劃了做題的順序和花費(fèi)的時(shí)間，并給每道題定下分值目標(biāo)，有所舍棄，不再向以前那樣，總想把每一題都做完。就這樣，我找到了大幅提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并使之穩(wěn)定的方法，在接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中，這個(gè)方法屢試不爽。

考驗(yàn)我過(guò)去一個(gè)月變革成效的時(shí)候到了。這一次，我沒(méi)有讓自己和家人失望。這次月考的數(shù)學(xué)題難度很大，令眾多數(shù)學(xué)高手焦頭爛額，而我憑借自己獨(dú)特的應(yīng)試方法，以132分成為了理科數(shù)學(xué)單科第三名。由于知識(shí)框架日臻完善，其他科目也頻傳捷報(bào)，我的總分排名從第75名躍升到全級(jí)理科第三名。我，在經(jīng)歷了將近四個(gè)月的低迷之后，終于重新站起來(lái)了！

陽(yáng)光又回到了身邊，這一次，我對(duì)這個(gè)成績(jī)已經(jīng)處之泰然，沒(méi)有太多壓力，也不怕失去。全級(jí)第三名的涅，對(duì)我來(lái)說(shuō)，好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。生活仍在繼續(xù)，只是覺(jué)得時(shí)過(guò)境遷，一切，恍如隔世。

后記

第3篇：孩子月考總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高三語(yǔ)文 非智力因素 自信 焦慮

高三語(yǔ)文的教與學(xué)有其特殊性，課堂教學(xué)必須具有總結(jié)中學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)的性質(zhì)。特別強(qiáng)調(diào)積累和分類(lèi)，注重訓(xùn)練和落實(shí)，緊貼高考，功利性明顯。學(xué)生需要通過(guò)量的訓(xùn)練達(dá)到質(zhì)的飛越，提高應(yīng)試能力。重壓下，多數(shù)學(xué)生已竭盡全力，但并不都能達(dá)到理想效果。至此，再談智力因素已毫無(wú)意義，反而應(yīng)重視非智力因素對(duì)教學(xué)的影響。多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，非智力因素主要有八個(gè)方面：興趣與愛(ài)好;愉快的情緒、對(duì)事業(yè)的熱情;對(duì)挫折的忍受性與意志力;活潑的性格、寬闊的胸懷;自信心與好強(qiáng)心;遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo);高抱負(fù);焦慮。高三緊張的學(xué)習(xí)和頻繁的考試容易使學(xué)生產(chǎn)生焦慮和挫敗感。這時(shí)非智力因素中對(duì)挫折的忍受性與意志力、自信心與好強(qiáng)心、焦慮對(duì)學(xué)生的影響特別大。如果學(xué)生語(yǔ)文狀態(tài)不好，通過(guò)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)不是智力跟不上，而是患得患失。一遇到挫折就開(kāi)始焦慮，進(jìn)而懷疑自己的能力，缺乏自信。

這時(shí)首先要做的就是樹(shù)立學(xué)生自信心，實(shí)踐證明很正確。2012年，筆者在一所三星級(jí)中學(xué)高三任教。當(dāng)時(shí)為確保尖子生有更好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校挑選了20個(gè)成績(jī)最拔尖的學(xué)生重新組班。筆者擔(dān)任此班語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)班前，學(xué)校組織老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都做了全面分析，要求針對(duì)具體情況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。其中一個(gè)男生的語(yǔ)文比較薄弱，為了找出問(wèn)題，我經(jīng)常與這位同學(xué)談心。談話(huà)中，這個(gè)孩子不斷強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是他的薄弱學(xué)科，從小學(xué)到高中就沒(méi)及格過(guò)。我沒(méi)有回應(yīng)，只以贊揚(yáng)語(yǔ)氣告訴他：“數(shù)學(xué)學(xué)得好，肯定很聰明，聰明的孩子什么都能學(xué)好?！睂?duì)于夸獎(jiǎng)，學(xué)生很難拒絕。這樣良好的氣氛就使話(huà)題有了繼續(xù)的可能性。我再用輕松口吻說(shuō)：“語(yǔ)文沒(méi)及格只能代表以前。哪怕離高考只有一個(gè)月，聰明的孩子稍微花點(diǎn)工夫就能考得很好?！痹倏隙ǖ馗嬖V他：“跟著我學(xué)語(yǔ)文，沒(méi)有學(xué)不好的?！敝灰挥袡C(jī)會(huì)，我就不斷對(duì)他進(jìn)行良好心理暗示，使他相信語(yǔ)文只要付出就有回報(bào)。

此后，我注意尋找?guī)退⒆孕诺臋C(jī)會(huì)。只要他在語(yǔ)文上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就大力表?yè)P(yáng)。良好的心理暗示和恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)這個(gè)孩子的語(yǔ)文產(chǎn)生了潛移默化的影響。第一次月考，語(yǔ)文118分。令人印象深刻的是孩子居然不相信這是他的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，連說(shuō)不可能。等試卷到手，連忙從頭到尾確認(rèn)了一遍。當(dāng)他接受事實(shí)后，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也能學(xué)好語(yǔ)文，信心大增，連帶著對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。有了興趣就能重視，形成良性循環(huán)。自此這位男生的語(yǔ)文成績(jī)逐步提高，高考語(yǔ)文考了114分。高考后，孩子自己總結(jié)，認(rèn)為那次語(yǔ)文月考幫他找到了自信，覺(jué)得付出了就有回報(bào)，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。這樣就從原本被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)主動(dòng)的“我要學(xué)”。由此可見(jiàn)，高三階段重視學(xué)生的非智力因素，做好心理疏導(dǎo)工作，建立學(xué)生自信，比單純的說(shuō)教更有效。

第4篇：孩子月考總結(jié)范文

如果家長(zhǎng)給孩子一個(gè)當(dāng)家作主的機(jī)會(huì),稍微放放手,聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法,一切會(huì)變得不可收拾,還是會(huì)向更好的方向發(fā)展呢?

體驗(yàn)家庭

母親:代韌飛 36歲 公務(wù)員

女兒:呂熙瑤 12歲 初中生

第一天:2010年10月10日 星期日

昨天編輯問(wèn)我可不可以和女兒做兩天母女換位體驗(yàn),讓女兒做家長(zhǎng),而我體驗(yàn)一下孩子的感受。我平時(shí)喜歡嘗試新鮮事物,一聽(tīng)編輯的建議,就感覺(jué)這個(gè)主意不錯(cuò),和女兒商量后迅速答應(yīng)下來(lái)。

早上起來(lái),瑤瑤嘗試當(dāng)家庭主婦,準(zhǔn)備做早餐。以前,這樣的事我基本沒(méi)讓她做過(guò),總認(rèn)為她還小,不適合做家務(wù)。她選擇做簡(jiǎn)單的炒雞蛋和拌涼菜。在老公的幫助下,女兒在廚房經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的奮斗,終于把早餐做好了。她體驗(yàn)過(guò)后對(duì)我說(shuō):“媽媽,做菜原來(lái)是挺麻煩的一件事,以前你做飯很辛苦,我還挑三揀四,以后我再也不這樣了!”我還是第一次吃女兒做的飯菜,心里很幸福。原來(lái)她是可以做家務(wù)的,只是我一直不放心。

吃過(guò)飯后,女兒開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),因?yàn)樗系氖羌质∽詈玫某踔?老師抓得特別緊,作業(yè)留得非常多。因?yàn)槲乙獡Q位做孩子,所以和她一起體驗(yàn)寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)。我和她一樣一樣完成,感覺(jué)寫(xiě)了很久也沒(méi)有寫(xiě)完,頭昏眼花。期間,我只上了一趟廁所,女兒還催我,媽你怎么這么慢。想到平時(shí)我一看她很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),就以為她在偷懶,還時(shí)不時(shí)地催促她,不禁有些汗顏。

在寫(xiě)作文時(shí),老師留的題目是《難忘的……》。若在平時(shí),我會(huì)直接幫助她選題材。今天我征求她的意見(jiàn):“你想寫(xiě)什么內(nèi)容呢?”“我想寫(xiě)學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷?！薄斑@個(gè)題材太簡(jiǎn)單了,能不能換一個(gè)寫(xiě)?”

瑤瑤說(shuō):“今天不是我可以做主嗎?我要寫(xiě)這個(gè)。”我同意了。因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷并且喜歡的題材,所以她寫(xiě)得聲情并茂。我內(nèi)心再次被觸動(dòng)了,看來(lái)真的不能以家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)要求孩子,她感興趣的才最重要。

中午時(shí)分,我想去銀行取錢(qián),把替公婆買(mǎi)房子的房貸還上。女兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我現(xiàn)在是家長(zhǎng),我可以獨(dú)立完成這件事?！?/p>

這能行嗎?得去兩家銀行,路上別把錢(qián)丟了?？粗乙荒樀牟恍湃?瑤瑤笑著說(shuō):“媽,沒(méi)問(wèn)題,我保證完成任務(wù)?！?/p>

我在忐忑中等待了半個(gè)小時(shí)后,女兒滿(mǎn)臉笑容地回來(lái),告訴我:“媽,我已經(jīng)順利完成任務(wù)了?！辈贿^(guò)她很心疼地對(duì)我說(shuō):“媽,咱們賺錢(qián)為什么要給爺爺奶奶交房貸?”我笑著說(shuō):“為了幫他們改善住房環(huán)境。你看烏鴉都懂得反哺,咱們更應(yīng)該力所能及地孝順老人?！?/p>

她想了一會(huì)兒表示,“那我長(zhǎng)大了也要多賺錢(qián)給你們買(mǎi)大房子?！?/p>

女兒從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)家里的經(jīng)濟(jì)情況,這回她換位當(dāng)家長(zhǎng)開(kāi)始精打細(xì)算了,她問(wèn)我:“媽媽,你和爸爸每個(gè)月工資是多少?”“媽媽每月工資是2745元,爸爸每月工資是3000元。”

“那咱們家每月工資收入就是5745元,除去每月交爺爺奶奶的房貸2000元,只剩下3745元錢(qián),我每個(gè)月學(xué)鋼琴、舞蹈等課外班和飯費(fèi)等將近2000元,那一個(gè)月不只剩下1745元錢(qián)了嗎?每月的水電費(fèi)、物業(yè)費(fèi)需要800元錢(qián),養(yǎng)車(chē)費(fèi)700元左右,還得吃飯……那咱們每個(gè)月不都入不敷出了嗎?”

看著瑤瑤一臉的焦急,我趕緊說(shuō):“不會(huì)呀。你想,家里還有舊房出租每月收入近2000元,還有一些股票也會(huì)賺錢(qián),另外爸爸媽媽每月的稿費(fèi)也是一筆收入?！?/p>

瑤瑤若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“噢,原來(lái)是這樣。無(wú)論如何,看來(lái)我得節(jié)省點(diǎn)花錢(qián)了,我每月要花掉家里收入的三分之一呢。”

下午,和瑤瑤去課外班,一周前我為她報(bào)了一個(gè)由今年高考狀元的班主任輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)班。教室里坐滿(mǎn)了慕名而來(lái)的學(xué)生。女兒聽(tīng)完一節(jié)課后,對(duì)我說(shuō):“媽媽,這節(jié)課我不想學(xué)了,我要退費(fèi)?！边@在平時(shí)是不可能出現(xiàn)的事,女兒從小就聽(tīng)話(huà),我報(bào)什么班她就學(xué)什么,不會(huì)要求退掉課外班。

“為什么要退?這可是全省最有名氣的數(shù)學(xué)老師?！薄斑@個(gè)數(shù)學(xué)老師雖然有名氣,但他講課的風(fēng)格并不適合我,上課時(shí)同學(xué)也多,進(jìn)度又快,學(xué)習(xí)效果不好?！?/p>

我還想堅(jiān)持說(shuō)服她:“這可是名師啊!”“名師只是名氣大,最好的老師不一定就是最適合我的老師,我要退費(fèi)。”

見(jiàn)我點(diǎn)頭同意,她受到了鼓舞,一個(gè)人跑去和培訓(xùn)班工作人員交涉退費(fèi)事宜。盡管培訓(xùn)班工作人員百般刁難,她都據(jù)理力爭(zhēng),把剩下的350元學(xué)費(fèi)退了回來(lái)。

睡覺(jué)前,女兒開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“媽媽,我第一次體驗(yàn)自己當(dāng)家作主的感覺(jué),通過(guò)獨(dú)立處理很多事情,我好像有點(diǎn)兒長(zhǎng)大了!”

第二天:2010年10月11日 星期一

晚上5點(diǎn)多,我下班后開(kāi)車(chē)到校門(mén)口接她。今天是月考發(fā)成績(jī)的日子,他們學(xué)校每月都有小考。接到她后,我迫不及待地問(wèn)她:“你都考了多少分?”她滿(mǎn)臉愧疚地對(duì)我說(shuō):“媽媽,我這次考得不好。英語(yǔ)112.5分,數(shù)學(xué)109分,語(yǔ)文97.5分,在全班排中等名次……”

我拿過(guò)試卷,看到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卷上不該錯(cuò)的題錯(cuò)了好幾道,特別生氣,馬上訓(xùn)起她來(lái):“我每天起早貪黑地接送你,你這樣對(duì)得起我嗎?再說(shuō)我們很多同事家孩子都在你們學(xué)校,我面子都快讓你丟凈了!”

女兒委屈地哭著說(shuō):“這次是我沒(méi)考好,但你也不能這樣對(duì)我,昨天不還說(shuō)要做民主型家長(zhǎng)嗎?怎么今天就變樣子了?”一想到昨天的承諾,我稍稍靜下心問(wèn)她:“那現(xiàn)在你是家長(zhǎng),我是學(xué)生,如果我考試考得很差,你會(huì)怎么對(duì)待我?”

“我會(huì)對(duì)照卷面把錯(cuò)的地方一一找出來(lái),然后逐條進(jìn)行分析,看看問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里,再針對(duì)不同情況進(jìn)行教育。并讓你以此為鑒,告誡你下次不可以再犯同樣錯(cuò)誤。”

“還有……”瑤瑤頓了頓,迎著我的目光勇敢地說(shuō),“媽媽,你不要總提你為我付出了多少多少,那和這個(gè)成績(jī)沒(méi)有任何關(guān)系。你更不能把面子看得那么重要,你這樣激烈的反應(yīng)會(huì)給我增加很大壓力,下次考試我心里就會(huì)有陰影?！?/p>

“你看我每天早上6點(diǎn)多就上學(xué),晚上5點(diǎn)多才回家,放學(xué)后有那么多作業(yè),周末還有課外班,這樣學(xué)下去都不知道什么時(shí)候是個(gè)頭兒。你應(yīng)該給我一個(gè)寬松的心理氛圍。”

女兒連珠炮式的一番話(huà)給了我很大的震撼。父母時(shí)常打著“為孩子好”的旗號(hào),實(shí)際上很多時(shí)候并沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)人感受。

晚上,我們按照她說(shuō)的方法,根據(jù)試卷情況逐條分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,為她下次考試打基礎(chǔ)。

總而言之,這兩天的換位思考很有意義,給我上了深刻的一課。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)稱(chēng)職的母親,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我對(duì)孩子的態(tài)度是如此的專(zhuān)橫和粗暴;我一直認(rèn)為她還是孩子,可她已經(jīng)有了自己的想法和處理問(wèn)題的能力。

通過(guò)體驗(yàn),我在對(duì)待女兒的問(wèn)題上,開(kāi)始嘗試先征求她的意見(jiàn)后再做決定。

而女兒經(jīng)過(guò)體驗(yàn)后,第三天,勇敢地給我們寫(xiě)了一封信,讓我們十分欣慰。

爸爸媽媽:

我知道這次月考我考得極差,在此我做一個(gè)小結(jié):原因……(略)下步方案……(略)

第5篇：孩子月考總結(jié)范文

“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”這是總書(shū)記在十七大上對(duì)全黨提出的要求。思想要解放，自然是因?yàn)槭`和禁錮。不僵化，不停滯，是要始終保持打破禁錮的狀態(tài)，并適時(shí)適地創(chuàng)新思路。下面談?wù)劚救嗽诮逃芾矸矫鎸?duì)“解放思想，創(chuàng)新思路”的認(rèn)識(shí)。

“讓學(xué)生成為班會(huì)的主人”班主任的工作，很多是通過(guò)班會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育管理，經(jīng)驗(yàn)上是班主任談話(huà)，強(qiáng)調(diào)要做什么，不要做什么。從要求的發(fā)出，到學(xué)生的認(rèn)同，然后是學(xué)生的執(zhí)行；而學(xué)生的認(rèn)同環(huán)節(jié)至關(guān)重要，如果讓學(xué)生去思考，然后再與大家分享（分享前教師先對(duì)講演的內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)），往往也能說(shuō)出老師的要求，甚至還加有代表學(xué)生心聲的話(huà)，說(shuō)教效果更加顯著。這學(xué)期，對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即將進(jìn)入備考沖刺，所以對(duì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度與認(rèn)識(shí)方面的引導(dǎo)教育極為重要。本學(xué)期的班會(huì)，大部分交給學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：從理科、文科尖子生代表談學(xué)習(xí)方法，到10個(gè)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)方法交流總結(jié)；從7科科代表談各科學(xué)習(xí)方法，到月考進(jìn)步生、退步生談學(xué)結(jié)……有代表性學(xué)生的說(shuō)教作為老師教育的延伸，對(duì)這些被選上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，踏上講臺(tái)講演是鍛煉，撰寫(xiě)演講稿更是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法的反思與深化；對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，榜眼的力量更有說(shuō)服力，更有緊迫感，同時(shí)更能激起他們間的好勝心。

“不是不想做，而是不知道怎么做”當(dāng)班干部告訴我，曾經(jīng)看到某某（班里的差生）可能因?yàn)槭艿浇逃?，想到自己?duì)不起努力工作的父母，有段時(shí)間一反好玩的常態(tài)很努力讀書(shū)，但過(guò)段時(shí)間又變回原樣了——落下的功課太多了，而且讀書(shū)太累了。差生并不是任何時(shí)候都不讀書(shū)的，有時(shí)候想到他們的父母，他們還是會(huì)想讀書(shū)的。有時(shí)候，當(dāng)他們想讀書(shū)了，可能卻不知道從何讀起；也可能因?yàn)樽x得很辛苦，所以慢慢又放棄努力——當(dāng)知道他們想讀的時(shí)候，及時(shí)給以幫助，認(rèn)同他們勤奮學(xué)習(xí)的艱辛，告訴他們初中階段是可以通過(guò)勤奮記憶（規(guī)定他們課外學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排）來(lái)彌補(bǔ)理解力差的缺陷的。對(duì)于優(yōu)生，讓人提起注意的往往是他們的態(tài)度、心理，還有身體健康。曾有一個(gè)初一期末考年級(jí)排名第二的外宿學(xué)生，初二的2次月考都因?yàn)樯眢w欠佳原因一次缺考，一次發(fā)揮失常。對(duì)于一些優(yōu)生，要求他們每天都能適量運(yùn)動(dòng)；每周都寫(xiě)一封信給班主任，說(shuō)說(shuō)該周的生活與學(xué)習(xí)體會(huì)。

“身心健康乃為先，培養(yǎng)興趣是長(zhǎng)遠(yuǎn)，知己知彼在排名”有遇見(jiàn)這樣的家長(zhǎng)，沒(méi)有看到其他一些學(xué)生如饑似渴的學(xué)習(xí)勁頭，總以為自己的孩子就得厲害，讓孩子完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)即可，而又不用給孩子學(xué)習(xí)壓力就能名列前茅。吸取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并提出了以上的口號(hào)：身心健康是人的本能要求，往往由于默認(rèn)追求健康為常識(shí)，而少將身體健康與勤奮學(xué)習(xí)并提；對(duì)一些科目的興趣，是得維護(hù)的，因?yàn)閻?ài)所以了解，所以去學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)的效果如何、家人教育投入的回報(bào)怎樣，短期內(nèi)則集中體現(xiàn)在考試成績(jī)上。

“不滿(mǎn)現(xiàn)狀，培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)”除了鼓勵(lì)學(xué)生重視學(xué)習(xí)同時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生的特長(zhǎng)與愛(ài)好發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極參與青少年科技創(chuàng)新大賽，信息技術(shù)競(jìng)賽，作文比賽，數(shù)理化奧賽等，并取得了不少好成績(jī)，及時(shí)在班級(jí)中熱烈表彰，強(qiáng)調(diào)參賽所取得榮譽(yù)帶來(lái)的光環(huán)——除了學(xué)習(xí)好，還要蓄積力量迎接更大的挑戰(zhàn)。

對(duì)于教育管理工作，本人深感打破、解除原有的思想禁痼的需要：要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新出新的認(rèn)識(shí)，接受新的認(rèn)識(shí)，能放開(kāi)眼界，放開(kāi)思路，放開(kāi)眼前的局部利益，根據(jù)現(xiàn)存問(wèn)題與憂(yōu)患的需要，大刀闊斧與摸著石頭過(guò)河相結(jié)合地開(kāi)展工作，將創(chuàng)新作為生活與工作的一種必需。

此致

敬禮

第6篇：孩子月考總結(jié)范文

這學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)劉小倩同學(xué)每次去食堂吃飯總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，路上遇見(jiàn)老師也很少主動(dòng)打招呼，下課時(shí)也不像別的孩子一樣天真爛漫地瘋跑，甚至老師主動(dòng)找她說(shuō)話(huà)，她也是怯生生的，似乎虧欠別人什么似的。這時(shí)我才突然意識(shí)到，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對(duì)這個(gè)孩子關(guān)注太少了，職業(yè)的敏感性告訴我，這個(gè)孩子可能存在著非常嚴(yán)重的自卑心理。

劉小倩同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，說(shuō)實(shí)在話(huà)，劉小倩同學(xué)看上去并不是一個(gè)非常漂亮的女孩，可能就是因?yàn)樗@普通的身世，普通的成績(jī)，普通的相貌吧，平常很少引起班內(nèi)同學(xué)的關(guān)注，沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)與她交友。我意識(shí)到這樣下去，對(duì)劉小倩同學(xué)的心理健康肯定會(huì)造成很大的影響，我要想辦法讓這個(gè)孩子走出心靈的陰影，主動(dòng)去尋找生活的陽(yáng)光。

怎么辦呢？我仔細(xì)分析她自卑的原因，并且尋找一切機(jī)會(huì)約她談話(huà)、聊天。閑聊中，了解到劉小倩同學(xué)小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，那時(shí)候她出色的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)A得很多同學(xué)的贊賞，生活也很快樂(lè)；可進(jìn)入中學(xué)，她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市來(lái)上學(xué)，心理本來(lái)就很膽怯，再加上學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的普通，讓這個(gè)本不善言辭的孩子，失去了主動(dòng)與人交往的勇氣，自己總是暗示自己沒(méi)有人愿意與她交往，漸漸把自己童真的心靈塵封了起來(lái)，一天天小心翼翼地審視著別人對(duì)自己的態(tài)度。和劉小倩的幾次交談，讓我心中突然有了拯救孩子的主意。

劉小倩同學(xué)的自卑源于自身沒(méi)有找到閃光點(diǎn)，沒(méi)有樹(shù)立自己的信心。我深信每個(gè)孩子都有她的可愛(ài)之處，只不過(guò)看你會(huì)不會(huì)挖掘而已。平時(shí)的早讀課上，我注意到劉小倩同學(xué)普通話(huà)講得很好，而且讀書(shū)感情充沛，富有激情，這不正是她的閃光點(diǎn)嗎？我要讓她的這個(gè)閃光點(diǎn)在班內(nèi)閃光，讓全班同學(xué)感受到她的光芒，以此讓這個(gè)自卑的孩子樹(shù)立人生的自信，對(duì)！就這么做。

到了周末，又是我們班會(huì)的時(shí)間。本周的班會(huì)，我決定讓每個(gè)孩子讀：寫(xiě)給遠(yuǎn)方父母的一封信。這是讓每個(gè)孩子展現(xiàn)自己才藝的一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)然，更多的是為劉小倩精心設(shè)計(jì)的一個(gè)展示平臺(tái)。終于，到了劉小倩同學(xué)誦讀的時(shí)候，她那聲聲入情、句句含淚的誦讀折服了全班同學(xué)，一個(gè)流淚了，緊接著，兩個(gè)、三

個(gè)……全班同學(xué)都哭了，劉小倩同學(xué)朗誦結(jié)束，全班同學(xué)目光一下集中到這個(gè)相貌平平的同學(xué)身上，她深深地向全班同學(xué)鞠了一躬，然后走回自己的座位?？吹贸鰟⑿≠坏纳碛白屆恳晃煌瑢W(xué)仰視，這是一個(gè)成功的班會(huì)，它樹(shù)立了一個(gè)學(xué)生的自信。

轉(zhuǎn)眼又到了國(guó)慶，每年國(guó)慶，學(xué)校總會(huì)安排詩(shī)歌朗誦，或者演講比賽，今年也不例外，學(xué)校將舉行詩(shī)歌朗誦比賽，我們班全體學(xué)生一致推選劉小倩同學(xué)代表我們班參賽。比賽的結(jié)果，劉小倩同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。全班同學(xué)鼓掌為她祝賀！劉小倩笑了，那個(gè)甜美的笑容，讓人心醉。

成功讓劉小倩在同學(xué)面前樹(shù)立了自信，能持久嗎？會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間的推移，成功的光環(huán)漸漸淡化。果然，兩個(gè)星期以后，同學(xué)們漸漸又恢復(fù)了往日的平靜，一個(gè)糟糕的月考，又一次擊垮了這個(gè)剛剛樹(shù)立自信的孩子，這一次，劉小倩哭了，而且哭得很傷心……

月考之后，我給同學(xué)們兩天時(shí)間寫(xiě)出自己的反思，如果認(rèn)為考試成功，就寫(xiě)出這次月考成功的經(jīng)驗(yàn)；如果認(rèn)為考試失敗，就認(rèn)真分析失敗的原因，同時(shí)說(shuō)出今后學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的方面。兩天之后，我特別注意到劉小倩交來(lái)的反思，寫(xiě)得很長(zhǎng)，分析得也很細(xì)致。對(duì)這次考試失敗的原因大概總結(jié)了三條：（1）個(gè)人的自卑心理，影響了自己的學(xué)習(xí)情緒，太在意別人對(duì)自己的態(tài)度，學(xué)習(xí)精力不集中，習(xí)慣在課堂上回憶小學(xué)時(shí)的美好時(shí)光。（2）學(xué)習(xí)過(guò)程中信心不足，總是懷疑自己的個(gè)人能力不足，造成被動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)無(wú)興趣。（3）對(duì)個(gè)人制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒(méi)人監(jiān)督，總是不能按時(shí)完成，半途而廢，學(xué)習(xí)懶惰。針對(duì)劉小倩同學(xué)的個(gè)人分析，我覺(jué)得真實(shí)、可信。對(duì)這個(gè)孩子以后的學(xué)習(xí)，我該怎么樣讓她樹(shù)立信心呢？我苦苦思考著……

我要給她以書(shū)信的形式交流，這樣或許比我們面談更容易入心，我決定就這么辦。于是，我認(rèn)真地給她寫(xiě)了這樣一封信：小倩同學(xué)，看到你這次的考試分析，我覺(jué)得你是一個(gè)勇敢且很優(yōu)秀的孩子，你敢大膽地說(shuō)出你考試失敗的真實(shí)原因，不掩飾、不推諉，老師很欣賞你的誠(chéng)實(shí)。其實(shí)你是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子，小學(xué)學(xué)習(xí)就很優(yōu)秀，說(shuō)明你在學(xué)習(xí)能力上不需懷疑，你要改變你的生活態(tài)度，不要讓一些不良的生活情緒占據(jù)你的學(xué)習(xí)空間，不要以為別人的目光都沒(méi)有注視到你，每個(gè)孩子曾經(jīng)給你的掌聲最能說(shuō)明問(wèn)題，希望你能克服自卑心理，帶著笑聲主動(dòng)走到同學(xué)們中間去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一位同學(xué)都會(huì)接納你，衷心祝愿你的學(xué)習(xí)成績(jī)能像你的演講一樣精彩，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由我來(lái)監(jiān)督你完成，好嗎？

終于，我用老師關(guān)懷的暖流融化了這個(gè)孩子心靈的堅(jiān)冰，劉小倩變了，不但學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，而且課間與同學(xué)們交往也主動(dòng)了，聽(tīng)課時(shí)精力集中，經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也在一天天進(jìn)步，爽朗的笑聲時(shí)時(shí)回蕩在劉小倩同學(xué)生活的每一個(gè)角落……

第7篇：孩子月考總結(jié)范文

各位家長(zhǎng)大家上午好！

首先感謝你們的到來(lái)和這個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持。

今天我主要講三個(gè)方面內(nèi)容：班級(jí)管理方面，安全方面，月考情況分析及給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

一、班級(jí)管理方面

1.強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，各種好習(xí)慣需要逐漸培養(yǎng)形成，在這形成的過(guò)程中總有點(diǎn)反復(fù)，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、督促。為了培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)行為等方面的習(xí)慣，開(kāi)學(xué)以來(lái)，特別是開(kāi)學(xué)的第一周我利用一切可以利用的時(shí)間（讀報(bào)課、班會(huì)課甚至是語(yǔ)文課）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)努力，孩字們基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，并都有了較大的進(jìn)步：他們學(xué)會(huì)了聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了跟同學(xué)合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了整齊有序的排路隊(duì)、學(xué)會(huì)了掃衛(wèi)生等。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

三十多年的班主任經(jīng)歷告訴我：光靠班主任自己的“勤”來(lái)管好班級(jí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槟菢?，不僅班主任太累，而且不利于發(fā)揮孩子的積極性，培養(yǎng)不了孩子的能力，可能還要背負(fù)學(xué)生的很多埋怨，付出和收獲不一定成正比，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)學(xué)會(huì)做一個(gè)“會(huì)偷懶”的班主任倒是一舉多得：既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又減輕了班主任的工作負(fù)荷。為了讓孩子們能發(fā)展的更好，各方面的能力更強(qiáng)，我現(xiàn)在已開(kāi)始實(shí)施學(xué)生自主管理：這一周的路隊(duì)我基本上讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理，情況較好，早上晨讀，我基本上讓學(xué)生管理、帶讀，情況也越來(lái)越好，在班級(jí)管理的其他方面：教室衛(wèi)生，課前紀(jì)律等方面，我也打算逐步讓學(xué)生們自主管理?？傊?，我希望1。2在我、我班任課教師和43位學(xué)生的共同努力下，能形成你追我趕，人人先進(jìn)的良好班風(fēng)，能成為一個(gè)學(xué)生感到溫暖，溫馨的班級(jí)。

二、月考分析

本次語(yǔ)文考試的試卷難度不大，但是學(xué)生的考試成績(jī)卻表現(xiàn)出了很大差距，具體情況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成績(jī)?yōu)?3，08分。

從這次期中考試的成績(jī)清楚的看出了孩子的成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特別與家長(zhǎng)的重視程度有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，家長(zhǎng)輔導(dǎo)給力的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，而孩子習(xí)慣不好，家長(zhǎng)輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)心孩子成績(jī)則較差，我們班的大部分家長(zhǎng)是重視孩子學(xué)習(xí)的，是輔導(dǎo)給力的，從這些孩子的作業(yè)上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè)，并給予輔導(dǎo)，檢查，簽名與之相反的，有的學(xué)生家長(zhǎng)則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業(yè)，老師給予提醒，但是后來(lái)還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的情況，或者是有些學(xué)生做的題是錯(cuò)的，沒(méi)做完，家長(zhǎng)看也沒(méi)看就簽了字，我們43位同學(xué)，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)學(xué)生是笨的，我想只要我們老師盡心，我們家長(zhǎng)多關(guān)心重視，每一個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。畢竟孩子入學(xué)時(shí)間短，有時(shí)家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，讓孩子獨(dú)立思考解決，讓其自覺(jué)檢查錯(cuò)誤，然后我們?cè)趲椭鴻z查，當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù)，主要看平時(shí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一指標(biāo)，孩子沒(méi)考到高分，不是他不會(huì)而是因?yàn)榇中拇笠饪村e(cuò)了題目的要求，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是非常重要的。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1.一個(gè)多月下來(lái)，我看到絕大多數(shù)家長(zhǎng)再用行動(dòng)配合老師，為培養(yǎng)好孩子而努力，相信你們中的大多數(shù)已深深感受到：一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或少扶，否則問(wèn)題越累越多，差距越來(lái)越大，孩子越學(xué)越苦，家長(zhǎng)們多抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注、關(guān)心、輔導(dǎo)您的孩子，讓他們不輸在起跑線(xiàn)上，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事

一些專(zhuān)家說(shuō)：提高成績(jī)最有效的方法就是擴(kuò)大課外閱讀，當(dāng)然，并不是說(shuō)不寫(xiě)家庭作業(yè)，就只講故事，家庭作業(yè)是必須要完成的，我語(yǔ)文現(xiàn)在每天要完成的作業(yè)（寫(xiě)的，讀的，背的或默聽(tīng)寫(xiě)的）都是學(xué)生必須掌握的，這些都是基礎(chǔ)，在完成家庭作業(yè)之后有時(shí)間陪他們讀讀故事（一定要培養(yǎng)孩子，回家就做家庭作業(yè)的習(xí)慣）。有專(zhuān)家說(shuō)，愛(ài)閱讀的孩子就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，可見(jiàn)閱讀的重要性。

3.多跟孩子交流

孩子每天回家后，家長(zhǎng)也要抽點(diǎn)時(shí)間跟他們聊聊天，了解他們，以便更好的教育他們，“親其師，信其道”運(yùn)用在家長(zhǎng)身上也同樣適用。

4.在家里多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子能做的事多讓他們?nèi)プ鲎觯谧龅倪^(guò)程用既增強(qiáng)了孩子的生活自理能力，又增加了孩子的生活體驗(yàn)，還為他們以后的寫(xiě)作積累了素材，一舉多得。如果你愛(ài)孩子，就多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)吧！

第8篇：孩子月考總結(jié)范文

遼源小升初報(bào)名考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《遼源小升初報(bào)名網(wǎng)站：遼源教育網(wǎng)》進(jìn)行遼源小升初報(bào)名。

報(bào)名方式：

遼源小升初網(wǎng)上報(bào)名時(shí)考生直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄《遼源教育網(wǎng)》網(wǎng)站，遼源小升初考試報(bào)名平臺(tái)（liaoyuan.gov.cn/）進(jìn)行報(bào)名。

報(bào)考流程：

各地小升初報(bào)考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報(bào)名表并填寫(xiě)【推薦】或于五一開(kāi)放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報(bào)名表并填寫(xiě)

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會(huì)附一張寫(xiě)有考試時(shí)間和注意事項(xiàng)的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時(shí)間按時(shí)到考場(chǎng)參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個(gè)學(xué)校都會(huì)在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見(jiàn)問(wèn)題】

問(wèn)題一：家長(zhǎng)總是限制我，我感覺(jué)好煩啊！

為了更好的迎接小升初考試，家長(zhǎng)在這期間會(huì)更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會(huì)等等。學(xué)生要先理解家長(zhǎng)的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因?yàn)闊┚秃图议L(zhǎng)對(duì)著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長(zhǎng)的命運(yùn)，而是影響你的命運(yùn)。其次，要“獨(dú)立”起來(lái)。這里的獨(dú)立不是指生活、精神獨(dú)立，而是學(xué)習(xí)獨(dú)立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)等，并且自己是按照計(jì)劃一步一步前進(jìn)中。最后也是最重要的一點(diǎn)，如果想解決問(wèn)題，要與家長(zhǎng)做積極互動(dòng)。常與家長(zhǎng)做溝通，多與家長(zhǎng)談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃及感受，也了解一下家長(zhǎng)感受。雙方為了更好的生活而進(jìn)一步努力。

問(wèn)題二：父母對(duì)我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大??！

小學(xué)六年級(jí)期間不僅學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)壓力也會(huì)增加。一些家長(zhǎng)會(huì)不停嘮叨、還會(huì)對(duì)子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計(jì)的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個(gè)問(wèn)題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)這么做是家長(zhǎng)有愛(ài)心、家長(zhǎng)愛(ài)你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒(méi)有必然的關(guān)系。家長(zhǎng)在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級(jí)期間學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間增多、壓力較大，對(duì)你格外照顧是避免因?yàn)樯钜蛩囟绊懙侥愕膶W(xué)習(xí)。此時(shí)，對(duì)父母心存感激就可以了，沒(méi)必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運(yùn)。

第9篇：孩子月考總結(jié)范文

武威小升初報(bào)名考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《武威小升初報(bào)名網(wǎng)站：武威市教育局》進(jìn)行武威小升初報(bào)名。

報(bào)名方式：

武威小升初網(wǎng)上報(bào)名時(shí)考生直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄《武威市教育局》網(wǎng)站，武威小升初考試報(bào)名平臺(tái)（wwedu.gov.cn/）進(jìn)行報(bào)名。

報(bào)考流程：

各地小升初報(bào)考流程均有差異，

1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報(bào)名表并填寫(xiě)【推薦】或于五一開(kāi)放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報(bào)名表并填寫(xiě)

2.交給相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會(huì)附一張寫(xiě)有考試時(shí)間和注意事項(xiàng)的通知】

3.按準(zhǔn)考證上的時(shí)間按時(shí)到考場(chǎng)參加考試

4.考試完畢

5.約莫1~2天后各個(gè)學(xué)校都會(huì)在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單

【常見(jiàn)問(wèn)題】

問(wèn)題一：家長(zhǎng)總是限制我，我感覺(jué)好煩啊！

為了更好的迎接小升初考試，家長(zhǎng)在這期間會(huì)更加嚴(yán)格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會(huì)等等。學(xué)生要先理解家長(zhǎng)的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因?yàn)闊┚秃图议L(zhǎng)對(duì)著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長(zhǎng)的命運(yùn)，而是影響你的命運(yùn)。其次，要“獨(dú)立”起來(lái)。這里的獨(dú)立不是指生活、精神獨(dú)立，而是學(xué)習(xí)獨(dú)立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)等，并且自己是按照計(jì)劃一步一步前進(jìn)中。最后也是最重要的一點(diǎn)，如果想解決問(wèn)題，要與家長(zhǎng)做積極互動(dòng)。常與家長(zhǎng)做溝通，多與家長(zhǎng)談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃及感受，也了解一下家長(zhǎng)感受。雙方為了更好的生活而進(jìn)一步努力。

問(wèn)題二：父母對(duì)我期望值特別高，特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大??！

小學(xué)六年級(jí)期間不僅學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)壓力也會(huì)增加。一些家長(zhǎng)會(huì)不停嘮叨、還會(huì)對(duì)子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計(jì)的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個(gè)問(wèn)題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)這么做是家長(zhǎng)有愛(ài)心、家長(zhǎng)愛(ài)你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒(méi)有必然的關(guān)系。家長(zhǎng)在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級(jí)期間學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間增多、壓力較大，對(duì)你格外照顧是避免因?yàn)樯钜蛩囟绊懙侥愕膶W(xué)習(xí)。此時(shí)，對(duì)父母心存感激就可以了，沒(méi)必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運(yùn)。