圖書館工作思路精選(九篇)
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第1篇：圖書館工作思路范文
關(guān)鍵詞：高校圖書館；學(xué)科館員；工作新思路；探析
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展與提升，高校圖書館要想把自身的具體價(jià)值給體現(xiàn)出來，就必須從傳統(tǒng)服務(wù)出發(fā)，向著深層次和個(gè)性化的知識服務(wù)邁進(jìn)，而學(xué)科館員就是把學(xué)科的知識服務(wù)給提供出來的一種有效方式。
一、學(xué)科館員所擔(dān)任的職責(zé)
（一）負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資源以及學(xué)科資源的建設(shè)與開發(fā)
學(xué)科館員主要對本學(xué)科中的文獻(xiàn)資源建設(shè)、專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)、本學(xué)科當(dāng)中的研究人員情況、專業(yè)文獻(xiàn)資源的現(xiàn)狀以及提供全校館藏分析報(bào)告進(jìn)行負(fù)責(zé)；對具體學(xué)科方向文獻(xiàn)建設(shè)的要求以及計(jì)劃書予以提出，在建立本學(xué)科所在學(xué)院文獻(xiàn)資料建設(shè)小組的時(shí)候進(jìn)行積極參與，建立和院系穩(wěn)健的交流渠道、對各個(gè)院系的信息需求進(jìn)行掌握與了解，對科研題目的研究工作進(jìn)行參加。
（二）負(fù)責(zé)信息咨詢以及學(xué)科培訓(xùn)的服務(wù)與指導(dǎo)
對各個(gè)院系的相關(guān)信息進(jìn)行收集，提供個(gè)性化的信息服務(wù)。對各個(gè)院系教師的詳細(xì)信息進(jìn)行更新，對所負(fù)責(zé)部門的培訓(xùn)要求進(jìn)行定期了解、對科研人員的各類信息需求以及信息服務(wù)的需求進(jìn)行了解并收集材料；負(fù)責(zé)館藏資源以及服務(wù)工作。學(xué)科館員的宣傳以及推介服務(wù)主要包括：館藏的分布情況、書目的具體信息、師生借閱服務(wù)、數(shù)字化資源以及網(wǎng)絡(luò)信息等；對深層次的信息服務(wù)進(jìn)行提供；對學(xué)科索引進(jìn)行編制，搜集整理和銜接學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源、建立重點(diǎn)學(xué)科資源的導(dǎo)航系統(tǒng)。
二、學(xué)科館員工作的重要性
（一）創(chuàng)新了圖書館服務(wù)模式
以往傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)多是單一化以及被動(dòng)化模式，這種服務(wù)模式已經(jīng)與現(xiàn)代社會不相適應(yīng)，必須對其進(jìn)行創(chuàng)新。隨著高校圖書館的不斷發(fā)展與改革，以往陳舊的服務(wù)模式被改變，以圖書館為分界線的服務(wù)范圍被徹底打破，形成了一種積極與有效的服務(wù)模式。學(xué)科館員的產(chǎn)生，是高校圖書館在對每位館員的人格予以尊重、對館員的智力資源進(jìn)行重新挖掘、把他們的主觀能動(dòng)性給積極發(fā)揮出來的前提下，對職責(zé)進(jìn)行了科學(xué)地分配，把個(gè)人理想與圖書館的整個(gè)事業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起，為讀者提供了高質(zhì)量的信息服務(wù)。
（二）滿足了讀者的檢索需求
現(xiàn)如今的高校圖書館主要是對教師與學(xué)生進(jìn)行服務(wù)的，讀者隊(duì)伍的文化層次相對較高，這就促使著學(xué)科館員要對學(xué)科最前沿的信息發(fā)展以及信息變化進(jìn)行關(guān)注，運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)知識對學(xué)科的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，起到一個(gè)導(dǎo)航員的作用。在學(xué)科館員對文獻(xiàn)資源進(jìn)行積累、分析與加工當(dāng)中，既對文獻(xiàn)信息服務(wù)的深度以及廣度進(jìn)行了提升，又給廣大讀者提供了深層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)，學(xué)科官員在提煉信息的過程當(dāng)中，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，這就增加了服務(wù)的質(zhì)量，提升了讀者運(yùn)用信息資源的效率。
三、高校圖書館學(xué)科館員工作的新思路
（一）以創(chuàng)建用戶信息庫為基礎(chǔ)
各個(gè)高校的圖書館要站在一個(gè)主動(dòng)的位置上，從讀者進(jìn)入圖書館以后就要依照讀者的個(gè)人信息對其選書來進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就會達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果，要把以往傳統(tǒng)的“為人找書”轉(zhuǎn)化到“為書找人”的軌道上來。
（二）以架構(gòu)用戶圖書館為要求
高校圖書館學(xué)科館員要幫助廣大學(xué)科用戶架構(gòu)起可以獲得信息資源的有效網(wǎng)頁，以人工智能化以及信息檢索化技術(shù)為手段，為學(xué)科用戶提供具有針對性的信息服務(wù)。比如，把最近新書、圖書書目數(shù)據(jù)庫、圖書電子期刊、圖書音像服務(wù)和學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)以及進(jìn)展情況向用戶指正，能夠讓學(xué)科用戶真正享受到專業(yè)、深邃、精細(xì)以及全新的個(gè)性化服務(wù)。
（三）以用戶信息的推送服務(wù)為目的
所謂用戶信息的推送服務(wù)就是依照用戶的具體要求，檢索信息、加工信息并組織信息，在特定的時(shí)間之內(nèi)把用戶選定的信息在用戶桌面上直接推送進(jìn)來。現(xiàn)代社會的通訊設(shè)備不斷發(fā)展，學(xué)科館員可以把一些常規(guī)服務(wù)向讀者進(jìn)行提供，如遠(yuǎn)程讀者預(yù)約、圖書超期和在架通知等。
四、對高校圖書館學(xué)科館員工作新思路的思考
（一）做好合理定位
做好學(xué)科館員的合理定位要從三個(gè)前提出發(fā)：正確理解學(xué)科館員制度、準(zhǔn)確把握讀者需求以及客觀估計(jì)本學(xué)科館員能力。通常情況下，高校圖書館學(xué)科館員扮演著三種角色，第一種是以學(xué)科文獻(xiàn)信息專家的角色在科研過程中進(jìn)行深入，對各學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤，對專業(yè)發(fā)展的綜述進(jìn)行撰寫。第二種是以學(xué)科聯(lián)絡(luò)人的角色，對和各個(gè)院系進(jìn)行通報(bào)信息以及搜集反饋等進(jìn)行負(fù)責(zé)。第三種是以學(xué)科服務(wù)館員的角色既對學(xué)科聯(lián)絡(luò)人進(jìn)行擔(dān)當(dāng)，又對圖書館的資源與服務(wù)進(jìn)行宣傳推廣，不在具體的科研當(dāng)中進(jìn)行深入，但可以為科研提供一些文獻(xiàn)幫助。
（二）滿足讀者需求
在高校圖書館當(dāng)中，學(xué)科館員的主要任務(wù)主要是對各個(gè)院系的信息需求進(jìn)行滿足。要有效做到這一點(diǎn)就必須先對師生的信息需求進(jìn)行了解與掌握。要從讀者的需求出發(fā)去進(jìn)行館藏工作，只有這樣，學(xué)科館員的工作才能得到廣大師生的響應(yīng)，也才能做到幫忙而不添亂。怎樣對讀者的需求進(jìn)行了解，特別是對讀者的潛需求進(jìn)行了解，怎樣通過培訓(xùn)以及引導(dǎo)把讀者的深層需求給激發(fā)出來，是指的高校圖書館學(xué)科館員所必須要深入研究的課題。
（三）要以人為本
在高校圖書館服務(wù)當(dāng)中，學(xué)科館員是服務(wù)的主體，是對服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行保證，在高校中把圖書館的形象進(jìn)行樹立的關(guān)鍵因素。同時(shí)，高校圖書館要注重對學(xué)科館員的潛能進(jìn)行挖掘，盡可能把他們的積極性給發(fā)揮出來，使其保持良好的工作勢頭。
（四）要有科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度
要對圖書館工作的難度進(jìn)行估計(jì)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，要對學(xué)科館員抱有符合實(shí)際的期望。
結(jié)語：
當(dāng)前，高校圖書館學(xué)科館員在工作上要有新的思路，能夠與現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢相適應(yīng)，熱情幫助師生對國內(nèi)外創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程進(jìn)行準(zhǔn)確了解，對最新教學(xué)科研動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)把握，以此實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新以及技術(shù)創(chuàng)新，從而與我國高校創(chuàng)新教育事業(yè)的需求相滿足。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：圖書館工作思路范文
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校圖書館;導(dǎo)讀
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大地縮短了知識和信息的傳播周期，成為人們獲取信息和外界交流的一個(gè)重要方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，傳統(tǒng)的閱讀方式和形態(tài)正被網(wǎng)絡(luò)閱讀所取代。高校圖書館不僅是為廣大師生提供閱讀的重要場所，還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重任。在這種情況下，培養(yǎng)讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀能力和良好的習(xí)慣，使讀者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行高效優(yōu)質(zhì)的閱讀，是圖書館閱讀指導(dǎo)工作的新任務(wù)之一。
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書館開展導(dǎo)讀工作的重要性
網(wǎng)絡(luò)閱讀作為一種新的數(shù)字化的閱讀方式，已逐漸走進(jìn)人們的閱讀生活，并對傳統(tǒng)閱讀方式帶來了很大的沖擊。但網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大眾閱讀開辟了廣闊的空間、拓寬了知識面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的淡化和情感缺失。廣大讀者在海量信息面前失去了閱讀的方向，許多青少年成為網(wǎng)絡(luò)信息垃圾的犧牲品，而且人們的閱讀日益從原來的“研讀”“精讀”演變成淺讀、讀圖，甚至是瀏覽。
傳統(tǒng)導(dǎo)讀中圖書館對信息的利用和傳播具有可控性。通常情況下，圖書館的調(diào)節(jié)處于自發(fā)狀態(tài)，通過檢索障礙、拒借、限期等形式表現(xiàn)出來，讀者內(nèi)在的閱讀動(dòng)機(jī)引發(fā)對閱讀對象的范圍取向,它具有相對穩(wěn)定性和連續(xù)性。高校圖書館及其擁有的圖書、報(bào)紙、刊物等信息資源是傳統(tǒng)導(dǎo)讀工作開展的重要陣地和有力武器。
首先,網(wǎng)絡(luò)閱讀的交互式特點(diǎn)，非線性的網(wǎng)絡(luò)思維，表達(dá)的多感覺通道，超文本的開放性，文本的流動(dòng)性，文本傳播的瞬間性，改變了圖書館對信息的可控性。Internet的信息流通強(qiáng)化了國家邊界對信息的屏蔽作用；而匿名則降低了輿論對個(gè)人行為的約束力，這就使社會、高校及圖書館對讀者個(gè)人行為的約束機(jī)制發(fā)生了變化。
其次,超文本閱讀也帶來了迷路問題。超文本閱覽時(shí)，面對過多的選擇，讀者容易出現(xiàn)迷路問題。迷路導(dǎo)致讀者缺乏對閱讀的專注，直接后果就是讀者喪失了在閱讀中獨(dú)立思考的能力，漸漸習(xí)慣于只停留在某種信息之外，只看到表象、膚淺的一面，而不講究縝密的邏輯性、深度以及來源。在這種形勢下高校圖書館應(yīng)該承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)把關(guān)者、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)讀者提高網(wǎng)絡(luò)閱讀能力。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的讀者與圖書館員的關(guān)系正發(fā)生著巨大的變化，讀者對館員的依賴逐漸變?yōu)榫W(wǎng)上的服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀不可能再繼續(xù)維持傳統(tǒng)圖書館的被動(dòng)服務(wù)，而要提供一種以讀者為中心的全方位的主動(dòng)服務(wù)。
二、讀者的網(wǎng)絡(luò)閱讀傾向及特點(diǎn)
所謂閱讀指導(dǎo)工作是指針對讀者的閱讀目的、閱讀技能等方面給予積極影響的一種教育活動(dòng)。傳統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)同樣適用于網(wǎng)絡(luò)，但由于網(wǎng)絡(luò)閱讀有其自身的特點(diǎn)，不應(yīng)僅將傳統(tǒng)閱讀指導(dǎo)移植到網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)中，更應(yīng)探索適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)的閱讀指導(dǎo)方式。
高校圖書館的讀者組成主要是教師和學(xué)生，這一讀者群的知識素養(yǎng)相對較高，他們的網(wǎng)絡(luò)閱讀與普通網(wǎng)民并非完全相同。高校讀者的網(wǎng)絡(luò)閱讀主要有以下目的：一是針對科研需求的網(wǎng)絡(luò)閱讀，一般都集中在專業(yè)數(shù)據(jù)庫和專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上；二是針對教學(xué)的需求，如一些教學(xué)輔助、指導(dǎo)網(wǎng)站，如多媒體課件；三是學(xué)習(xí)需求型的網(wǎng)絡(luò)閱讀，主要是大學(xué)生為獲得知識結(jié)構(gòu)而有目的進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)閱讀；四是以求職、留學(xué)、考試為目的的實(shí)用性閱讀；五是以休閑、娛樂為目的的閱讀，如上網(wǎng)聊天、游戲、交友等。鑒于此，圖書館在指導(dǎo)閱讀時(shí)應(yīng)遵循以下原則：
1.弘揚(yáng)科學(xué)精神,培養(yǎng)健康閱讀習(xí)慣
高校圖書館讀者的組成特點(diǎn)和高校圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)的目的決定了高校圖書館不同于一般的網(wǎng)吧，它必須以積極引導(dǎo)讀者積累科學(xué)人文知識、積聚科學(xué)創(chuàng)新能量、培養(yǎng)科學(xué)研究所需的情報(bào)調(diào)研和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。由于網(wǎng)上大量膚淺、無聊信息的存在，
加上大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀還不成熟，很容易陷于其中。
圖書館應(yīng)對這種閱讀加以引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生閱讀素質(zhì)教育，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀行為習(xí)慣。
2.傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合
傳統(tǒng)閱讀仍然是一種良好的閱讀習(xí)慣，它能以最經(jīng)濟(jì)、最直接的方式滿足讀者的閱讀需求，而網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在混亂、零散并且依賴于機(jī)器、網(wǎng)絡(luò)等硬件條件，因而更適用于查找資料，閱讀最新消息等。在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，積累文化底蘊(yùn)方面，傳統(tǒng)閱讀更有優(yōu)勢。所以應(yīng)鼓勵(lì)讀者將兩種閱讀結(jié)合起來，不要盲目沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。
三、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀新思路
1.傳統(tǒng)導(dǎo)讀與網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀并重
傳統(tǒng)閱讀指導(dǎo)主要是推薦書目、名著導(dǎo)讀、書評等，這些方式在今天仍不失為一種有效的方式，而借助于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)、交互的優(yōu)勢得以更好的體現(xiàn)。圖書館可定期在網(wǎng)上推薦書目、書評等信息，還可協(xié)同專業(yè)課教師開出推薦書目，或請有威望的教授列出必讀書目，或就本館收藏情況介紹某一類書目的信息。通過網(wǎng)絡(luò)推薦書目的同時(shí)，可直接指引到圖書的收藏位置（標(biāo)明書庫和索書號），這樣更加方便讀者的獲取。
2.精選網(wǎng)絡(luò)資源，提供網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，避免盲目瀏覽
在網(wǎng)上選擇相應(yīng)的好期刊、電子圖書和電子報(bào)紙；選擇優(yōu)秀作者和專業(yè)研究員的個(gè)人網(wǎng)頁；選擇內(nèi)容準(zhǔn)確、更新及時(shí)、檢索方便的權(quán)威數(shù)據(jù)庫；分別描述其內(nèi)容特色、檢索利用方法、記錄其網(wǎng)址，建立本館的網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄；為讀者提供集成化專業(yè)信息檢索界面。
資源導(dǎo)航的實(shí)質(zhì)是圖書館充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)把關(guān)人，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行深層次開發(fā)的一項(xiàng)業(yè)務(wù)，它不是簡單地發(fā)到網(wǎng)站，而是從專業(yè)角度將網(wǎng)絡(luò)信息分門別類，并對信息質(zhì)量進(jìn)行篩選，使網(wǎng)絡(luò)信息資源合理布局。構(gòu)建自己的導(dǎo)航庫關(guān)鍵要有專業(yè)特色，不能只是簡單地將其他網(wǎng)站上的信息粘貼、羅列過來。圖書館應(yīng)分析本站讀者需求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有目的的構(gòu)建特色資源庫。
四、信息服務(wù)創(chuàng)新
及時(shí)了解學(xué)院科研動(dòng)向，開展不定期跟蹤和科技查新咨詢服務(wù)，主動(dòng)、持續(xù)、系統(tǒng)地提供網(wǎng)絡(luò)定題服務(wù)、科技項(xiàng)目背景分析等服務(wù)，及時(shí)解答讀者咨詢。為學(xué)科帶頭人建立科研檔案，了解他們的科研進(jìn)展。并通過因特網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)機(jī)檢索，利用不斷更新的電子信息資源，源源不斷地給讀者提供最新信息報(bào)道等服務(wù)，為師生隨時(shí)提供動(dòng)態(tài)咨詢。
繼續(xù)加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)，讓讀者熟練掌握各種搜索引擎的使用，信息下載等方法，力求增強(qiáng)讀者的觀察能力、分析能力、綜合思維能力及對信息的獲取與交流的能力。另外，也可采取定期舉辦信息技術(shù)利用系列講座，向讀者介紹圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、技術(shù)條件、信息資源及檢索技能等相關(guān)知識，提高廣大師生獲取信息的能力，強(qiáng)化信息意識。
五、加強(qiáng)讀者信息能力的培養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)工作除了上述內(nèi)容外，更應(yīng)協(xié)助修正網(wǎng)絡(luò)讀者的使用動(dòng)機(jī)，明確自己的閱讀目標(biāo)，防止“網(wǎng)絡(luò)迷航”，并引導(dǎo)讀者形成對網(wǎng)絡(luò)資源自我評判標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會去偽存真、明辨是非。如果說直接把網(wǎng)絡(luò)資源陳列出來的推薦和導(dǎo)航是“授人以魚”，那么培養(yǎng)讀者閱讀的自覺性和自控性的工作則是“授人以漁”，承擔(dān)著引領(lǐng)廣大師生閱讀潮流的高校圖書館理應(yīng)把此工作作為當(dāng)前工作的首要任務(wù)之一，從而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代重塑當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀中的文化尊重情結(jié)。
參考文獻(xiàn)：
[1]五谷.二十年后我們怎樣閱讀．文匯讀書周報(bào)，2005，(9).
第3篇：圖書館工作思路范文
(一)優(yōu)化館內(nèi)管理結(jié)構(gòu)，提高管理工作效率
現(xiàn)階段，很多圖書館的管理效率不高，其原因都是圖書館內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)不科學(xué)，管理混亂，分不清主次。比如，對圖書期刊的管理來說，傳統(tǒng)的圖書期刊音像資料以及數(shù)據(jù)庫等，一般被認(rèn)為是圖書館資源管理的主體，從采購到資源組織及利用是資源管理的流程，以圖書為例，包括圖書采訪、編目、典藏、流通、資產(chǎn)管理等。不同的載體類型的資源管理方法是不同的，但是目的是相同的，就是以收集資源為起始，利用資源為目的。管理的內(nèi)容方法很多，也很具體②。但是在很多文藝圖書館中，并沒有區(qū)分不同載體資源的管理，而是為了簡化管理，統(tǒng)一采用一種方法，其結(jié)果必然是使很多種類型的載體資源要么保存不當(dāng)，受到破壞，要么就是因?yàn)楸４娣椒ú煌?，利用效率降低。對于各個(gè)部門職責(zé)的梳理也是一樣，許多圖書館各個(gè)部門之間職能存在交叉，或者管理各個(gè)部門之間過于自我封閉，不與其它部門信息共享，造成很多不必要的資源浪費(fèi)。比如，采購部門就要應(yīng)重新定位自己的職責(zé)，有效拓寬館內(nèi)信息量，并與編目部門配合，整理和編輯這些信息，還要與藏部門配合，提高這些信息的數(shù)字化，以更好的服務(wù)于讀者。
(二)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化管理人才
在文藝單位發(fā)展過程中，普遍重視各種文藝工作人員的培養(yǎng)和挖掘，而對于輔助單位里的人才隊(duì)伍建設(shè)，則普遍重視程度不足。由于長期的“欠債”，導(dǎo)致文藝單位圖書館的人才隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，比如：學(xué)歷低、專業(yè)不對口、數(shù)量不足、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度不端正等諸多問題，這已經(jīng)嚴(yán)重影響到文藝單位圖書館的發(fā)展，而且已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。為此，各文藝單位需要重點(diǎn)加強(qiáng)圖書館的人才隊(duì)伍建設(shè)，為圖書館在新時(shí)期的順利發(fā)展奠定基礎(chǔ)③。首先，各圖書館需要加大人才引進(jìn)力度，尤其是那些學(xué)歷高，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，各單位需要通過工作環(huán)境、待遇、職稱評定等諸多方面給予傾斜，使他們愿意來、來的了、留得住、干得好④;第二，要加強(qiáng)對館內(nèi)現(xiàn)有工作人員的培訓(xùn)，包括知識、技能和態(tài)度等方面的培訓(xùn)。在這一方面，要通過定期、定向的培訓(xùn)，使工作人員逐步的形成更加端正的工作態(tài)度，更強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，更加堅(jiān)定的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。也可以通過繼續(xù)教育，提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)，使他們更好的適應(yīng)新時(shí)期圖書館發(fā)展的需要。
(三)不斷完善管理制度，加強(qiáng)圖書館管理創(chuàng)新
不以規(guī)矩不能成方圓，這是從古至今的至理名言，無論在什么組織都一樣。圖書館的管理也是一樣不例外，要想提高文藝單位圖書館的管理效率，就必須要科學(xué)而有效，并且能嚴(yán)格被執(zhí)行的管理制度。但是，在很多文藝單位的圖書館的管理制度，并沒有隨著整個(gè)單位發(fā)展的步伐⑤。實(shí)際上，時(shí)代在發(fā)展，文藝單位的工作環(huán)境、理念也在發(fā)展。作為文藝單位的重要組成部分——圖書館，也需要發(fā)展。但是實(shí)際上，很多文藝單位的圖書館在發(fā)展過程中，真正是“幾十年如一日”，墻上掛的依然是幾年前，甚至十幾年前的管理制度。顯然，用這么長時(shí)間以前的制度來在今天進(jìn)行使用，很多已經(jīng)過時(shí)。尤其是在信息化快速發(fā)展的今天，沿用傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)明顯不適用于新技術(shù)下的圖書館管理背景。比如，過去都是對傳統(tǒng)書籍借閱的管理，而現(xiàn)在很多都是電子書庫，如何應(yīng)對病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，有效保存各種數(shù)據(jù)就成為更重要的管理工因此，要充分結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整工作思路，完善規(guī)章制度。同時(shí)要制定嚴(yán)格的監(jiān)督體系，保障所有的制度都能有效的被落實(shí)。只有這樣，才能更好的保證文藝單位圖書館的持續(xù)發(fā)展。
(四)緊密聯(lián)系發(fā)展實(shí)際，促進(jìn)圖書館整體協(xié)調(diào)發(fā)展
圖書館作為文藝單位的重要組成部分之一，在文藝單位自身文化建設(shè)中占據(jù)重要地位。所以，其發(fā)展應(yīng)該是與保持高度一致，并且有機(jī)融合到文藝單位的發(fā)展之中。只有這樣，圖書館的發(fā)展才會更加有生命力。但是在很多文藝單位圖書館的發(fā)展歷程來看，總是把自己與整個(gè)單位的發(fā)展切割開來，認(rèn)為圖書館是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要走自己特有的發(fā)展道路。實(shí)際上，圖書館的發(fā)展應(yīng)該是服從于文藝單位的發(fā)展全局。為此，各文藝單位圖書館的發(fā)展，應(yīng)該更多的與其它單位部門相互溝通，更多的征求其它單位對圖書館發(fā)展的看法和需求。比如，通過調(diào)查問卷、電話采訪的方式，了解不同的部門，不同的工作人員都需要哪些類型的圖書，需要什么載體的，需要圖書館怎么改進(jìn)管理。也可以在各單位派一名聯(lián)系員，定期的參加各單位的一些發(fā)展會議，從中了解各單位對圖書館的意見和建議，最終匯總在圖書館總的發(fā)展思路之中。只有這樣，圖書館的發(fā)展，才能真正成為文藝單位整體發(fā)展布局中的有機(jī)構(gòu)成部分。
第4篇：圖書館工作思路范文
摘 要：書籍是人類的精神食糧。學(xué)校的圖書館就好比是人類精神食糧的“餐廳”，精神食糧“餐廳”里的環(huán)境安靜優(yōu)雅和分類圖書的快速查找是我們讀者所追求的。本文從作者的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬χ新殘D書館管理。
關(guān)鍵詞：中職；圖書館；管理
一、學(xué)校圖書館管理的重要性
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，書是我們生活中的最大需求，沒有挫折的人生是乏味的，沒有書的精神是空虛的，書是我們的精神食糧，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中不可缺失的小伙伴。書的重要性，意味著學(xué)校圖書館的重要性，學(xué)生的圖書借閱離不開圖書館，學(xué)校圖書館書籍的正常借閱與分門別類科學(xué)管理離不開圖書館的管理工作，可見學(xué)校圖書館管理的重要性。
二、中職學(xué)校圖書館管理的工作思路與要求
（一）工作思路
1.借還書工作。安排好學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每個(gè)同學(xué)每周不少于1次借書時(shí)間。為了保證學(xué)生借書時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對當(dāng)天輪到班級的還書及時(shí)歸類入庫，對未能按時(shí)歸還的書與班主任及時(shí)聯(lián)系督促學(xué)生。下午學(xué)生借書后及時(shí)對書架進(jìn)行整理。每月對學(xué)生的借書情況及時(shí)公布，方便學(xué)生和班主任技術(shù)了解學(xué)生的借書情況。
2.書刊管理工作。每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架，在圖書館通知欄和學(xué)校平臺并及時(shí)新書信息。并做好書刊的入庫、出借登記工作，整理好記錄資料。
3.圖書賬目工作。做好學(xué)校圖書總括賬目、分類賬及注銷賬目，做到心中有數(shù)并及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)。對圖書館的破損圖書，隨時(shí)做好修補(bǔ)工作。
4.做好圖書采購把關(guān)工作。每次采購前，要做好三項(xiàng)調(diào)查、分析工作：調(diào)查、分析圖書館原來的館藏結(jié)構(gòu)，了解已有了哪些書籍，保證所訂圖書不重復(fù)，又使館藏的結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理，通過問卷調(diào)查，了解最受學(xué)生歡迎的是哪類圖書，師生最想看的是哪些圖書，保證新訂的圖書能得到學(xué)生的喜愛，了解出版社的發(fā)行信息，保證購買的圖書能反映當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，符合時(shí)代要求。
5.培養(yǎng)圖書小管理員，讓學(xué)生參與管理。通過面試，從各班選擇兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，對他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓他們除了協(xié)助圖書館管理人員進(jìn)行日常圖書管理工作外，負(fù)責(zé)班級中圖書的借還工作，充分發(fā)揮了學(xué)生圖書小管理團(tuán)的作用，確保了圖書正常流通。在周末實(shí)行圖書館小管理員輪班制，保證周末時(shí)間教師、學(xué)生能正常到圖書館借閱書籍。
6.圖書館將為學(xué)校開展主題教育活動(dòng)，提供相關(guān)教育資料。圖書館配合學(xué)校的每月主題教育活動(dòng)，為班主任和學(xué)生整理提供相關(guān)的主題教育活動(dòng)圖書及資料。
7.整理圖書電子目錄。組織圖書管理員對圖書館圖書進(jìn)行整理，整理出一份電子目錄、簡介，通過電腦查詢方便教師、學(xué)生進(jìn)行圖書搜索，更快速、更準(zhǔn)確地找到自己需要的圖書。
8.營造書香環(huán)境，拓展服務(wù)功能。馬克思和恩格斯曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！彪S著教育教學(xué)改革的不斷深入，“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”逐步深化，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，對喚醒師生的閱讀激情有重要意義。
（1）營造濃郁的書香環(huán)境。為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍，把學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)充分利用起來，讓校園的每一塊墻，每一塊板報(bào)都能說話。在校園的主要道路兩邊立有關(guān)于讀書的名人名言宣傳牌，在教室外的墻壁上展出學(xué)生喜歡的詩句，在櫥窗內(nèi)貼上學(xué)生自己的讀書心得與體會，學(xué)校藏書室、閱覽室環(huán)境布置優(yōu)雅、美觀，每月進(jìn)行更換，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同徜徉書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。
（2）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。學(xué)校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，它不僅能讓學(xué)生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習(xí)慣，使學(xué)生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，每學(xué)期舉行形式多樣、豐富多彩的讀書節(jié)活動(dòng)，還結(jié)合學(xué)校重大活動(dòng)開展專項(xiàng)讀書活動(dòng)。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，全校師生人人參與、人人有收獲、人人有提高。在活動(dòng)中進(jìn)行“摘抄本展覽”，“讀書征文評比”，“演講比賽”“讀書小報(bào)評比”每個(gè)年級評出“讀書之星”。這些活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識，為學(xué)生充分展示自我提供了保證。
（二）工作要求
1.人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三心服務(wù)”。誠心―平時(shí)注意關(guān)心老師、學(xué)生，推薦書籍時(shí)做到心中有數(shù)，各有偏重，在圖書館工作中，力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。熱心―老師、學(xué)生們借，不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書。愛心―在老師、學(xué)生們需要的書實(shí)在找不到時(shí)，應(yīng)做好登記在冊，日后購買或推薦同類書籍，在力所能及的情況下，不讓老師、學(xué)生空手而歸。
2.圖書賬目做到如實(shí)記錄，不弄虛作假。圖書的種類、數(shù)量居多，賬目繁多，在進(jìn)行采購、管理過程中，圖書管理工作者要做到圖書種類、數(shù)量及賬目如實(shí)記錄，做到有數(shù)據(jù)明確、追蹤有向、不弄虛作假，不做糊涂賬目。
3.圖書管理工作要求認(rèn)真、細(xì)致。圖書管理工作繁多而細(xì)小，在圖書管理過程中（如入庫、分類、打碼、上架等）每項(xiàng)工作看起來都很普通很細(xì)小，但卻要求圖書管理工作者時(shí)刻保持認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，方能不會出差錯(cuò)。
三、結(jié)語
圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)之一，是讓學(xué)生形成知識體系必不可少的基地，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。只有加強(qiáng)學(xué)校圖書館管理和建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，才能真正發(fā)揮出圖書館的功能，才能更好地為學(xué)校老師和學(xué)生提供更滿意的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]阮光冊，楊飛.公共圖書館管理與服務(wù)[M].上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2015.
第5篇：圖書館工作思路范文
關(guān)鍵詞：新媒體 高校圖書館 流通
高校圖書館是是為教學(xué)科研、生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的教輔機(jī)構(gòu)。圖書館最重要、與讀者聯(lián)系最多的便是圖書流通工作?？梢哉f，流通服務(wù)工作質(zhì)量的好壞直接影響到圖書館的形象和師生的評價(jià)。
一.高校圖書館流通工作存在問題分析
在實(shí)際工作中，高校圖書館流通工作中存在一些不可忽視的問題。
1.工作模式陳舊
傳統(tǒng)的高校圖書館流通工作基本上是圖書的借還、上架。一些工作人員仍然固守著“守?cái)偸健钡墓ぷ魉悸?，滿足于低層次的圖書借借還還，整理、上架之后就完事了。工作模式比較被動(dòng)、陳舊，不僅跟不上時(shí)展的要求，而且影響了圖書館的服務(wù)形象，制約了服務(wù)質(zhì)量。
2.服務(wù)手段有限
流通工作是讀者與圖書資料之間的橋梁，是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作。但是傳統(tǒng)的流通工作，其為師生讀者提供服務(wù)的手段、方式有限，基本上是圖書的借閱歸還，修補(bǔ)上架，檢索咨詢，證件辦理，違章處理等。很顯然，這種“守?cái)偸健钡墓ぷ饕堰h(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)展的要求與讀者的需求。
3.互動(dòng)交流較少
流通部門是圖書館各部門中直接和讀者打交道最多、最廣的一個(gè)部門。但是在傳統(tǒng)的管理模式下，流通部門與讀者的交流互動(dòng)比較缺乏，交流的方式比較平面化。讀者只有在圖書館借、還書，查詢、搜索圖書時(shí)可以和流通部老師對談交流。一方面，受時(shí)、空條件限制;另一方面，讀者對流通借還、新書推介情況無法進(jìn)行及時(shí)、有效的反饋。
4.宣傳影響不佳
圖書館每學(xué)期都要采購大批新書，新書由采編部門編排好之后交由流通部上架。新書上架可以說每天都有，但“新書推介”、“新書導(dǎo)讀”櫥窗欄卻要半個(gè)月才更新一次。對新書的宣傳、推介力度明顯不足且滯后，導(dǎo)致新書推介的宣傳影響效果不佳。
二.運(yùn)用新媒體改進(jìn)圖書館流通服務(wù)工作的優(yōu)勢
21世紀(jì)是信息時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)為代表的新媒體的興起，更是給各行各業(yè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。運(yùn)用微信、微博、人人網(wǎng)、校園通客戶端、手機(jī)數(shù)字圖書館APP等新媒體技術(shù)到圖書流通服務(wù)工作當(dāng)中，將為其發(fā)展與變革帶來巨大的優(yōu)勢。
1.手段新穎
現(xiàn)在的大學(xué)生都是95后，他們出生、成長在信息時(shí)代，對信息、計(jì)算機(jī)、新媒體的接觸與掌握能力要明顯高于其父輩。因此，上述新媒體技術(shù)是其喜聞樂見的東西。通過這些新媒體、新手段、新方式，可以有效地引導(dǎo)大學(xué)生參與到圖書館流通工作當(dāng)中來。
2.受眾面廣
據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在的大學(xué)生手機(jī)普及率接近100%，達(dá)到人手一部，有的同學(xué)甚至有兩、三部。使用手機(jī)上網(wǎng)、瀏覽手機(jī)新聞已經(jīng)成為其日常生活中離不開的一部分。新媒體運(yùn)用于圖書館流通服務(wù)工作當(dāng)中，其覆蓋面比傳統(tǒng)手段要廣得多。
3.不受時(shí)、空限制
對于讀者來說，通過新媒體技術(shù)，讀者可以隨時(shí)隨地了解圖書館的借閱規(guī)則、辦理程序等規(guī)章制度;查詢圖書的在館狀態(tài)、版次目錄、內(nèi)容概要等信息;并進(jìn)行圖書預(yù)約、圖書續(xù)借等操作。方便快捷。
三.新媒體條件下改進(jìn)圖書館流通服務(wù)工作的策略
運(yùn)用新媒體技術(shù)，開通圖書館微信公眾號、圖書館微博、人人網(wǎng)圖書館主頁，讀者下載安裝手機(jī)圖書館APP，我們可以大大地拓展圖書流通服務(wù)的外延，改變傳統(tǒng)的圖書流通服務(wù)的工作模式，提高為廣大讀者服務(wù)的工作質(zhì)量。
1.開通業(yè)務(wù)功能
開通手機(jī)圖書館的圖書續(xù)借、圖書預(yù)約、證件掛失等業(yè)務(wù)功能，讀者可以通過手機(jī)圖書館隨時(shí)、隨地進(jìn)行續(xù)借、預(yù)約、掛失等操作。不僅極大地方便了讀者，縮短了圖書借閱時(shí)間，減輕了圖書館工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且拓展了圖書流通工作的范圍，深化了服務(wù)內(nèi)容。
2.開設(shè)新書推介
在圖書館的微信公眾號、圖書館微博、圖書館人人網(wǎng)主頁，圖文并茂地推介新書，并及時(shí)更新。不僅可以及時(shí)將采編入庫的新書推薦給讀者，使讀者掌握新購圖書的相關(guān)信息，加快其流通速度，增加其利用率，而且可以通過管理理念和方式的變革，實(shí)現(xiàn)圖書館人員工作觀念、行動(dòng)和方式的全方位優(yōu)化與提升，變被動(dòng)工作為主動(dòng)服務(wù)。
3.開展互動(dòng)交流
第6篇：圖書館工作思路范文
關(guān)鍵詞：高校圖書館;新館建設(shè);功能布局;思路創(chuàng)新
中圖分類號： G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）30-34-2
0 引言
當(dāng)前伴隨著高等教育的發(fā)展，很多學(xué)校都開始興建圖書館新館以此滿足更多的功能需求。圖書館是高校的資源中心，承載著圖書借閱、文化培訓(xùn)、文獻(xiàn)查證等多種作用，因此很多高校都將圖書館新館的建設(shè)作為重點(diǎn)建設(shè)工作。但是由于規(guī)劃不足、盲目建設(shè)、資源整合效率低以及建設(shè)管理思路落后等導(dǎo)致新館的建設(shè)存在很多問題，本文通過對河南中醫(yī)藥大學(xué)的圖書館新館功能布局與思路進(jìn)行創(chuàng)新討論，提出了改善措施。
1 高校圖書館新館建設(shè)特點(diǎn)
圖書館的建設(shè)一直都是圖書館服務(wù)管理工作中的重點(diǎn)工作，尤其是伴隨著近十幾年來，我國的高等教育發(fā)展迅速，得到大力扶持。圖書館作為高校的三大支柱，建設(shè)管理工作一直是重點(diǎn)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，以清華大學(xué)、武漢大學(xué)為首的全國近1700所高校都在增建或者擴(kuò)建圖書館。一方面增建擴(kuò)建圖書館是由于高校連續(xù)擴(kuò)招導(dǎo)致的學(xué)生人員數(shù)量較大，而且隨著學(xué)校專業(yè)、學(xué)科的增加，傳統(tǒng) 的圖書館已經(jīng)無法滿足高校學(xué)生的需求，另一方面也是由于近十幾年來，我國的高校發(fā)展進(jìn)入了較好的機(jī)遇期，為了提升高校整體的服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生的閱覽需求，拓展市場。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多圖書館新館在進(jìn)行建設(shè)主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：①圖書館的新館建設(shè)面積越來越大[1]，外觀設(shè)計(jì)也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。很多高校為了向外界展示其辦學(xué)特色與水平，暗中較勁，在圖書館新館設(shè)計(jì)建設(shè)過程中力爭特色、底蘊(yùn)，外觀設(shè)計(jì)新穎等;②圖書館新館的功能布局越來越多元化。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，以往單一傳統(tǒng)的圖書館管理服務(wù)模式已經(jīng)無法滿足日益多元化的需求。所以圖書館新館的建設(shè)布局為了滿足現(xiàn)代使用要求，整體呈現(xiàn)出一種多元化、便捷化的功能布局模式。③大量吸收現(xiàn)代化的技術(shù)。在近些年創(chuàng)建的高校圖書館新館中，大量應(yīng)用新技術(shù)也是新館建設(shè)的一大特點(diǎn)。通過大量的引進(jìn)新技術(shù)使圖書館的功能更加豐富完善，提高了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。④高校圖書館管理人員親自參與設(shè)備家具的采購工作。相比較于以前，圖書館的相關(guān)設(shè)備家具一般都是由學(xué)校的基建管理部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理，機(jī)械化采購，圖書館的管理人員參與采購后對于相關(guān)設(shè)備、家具的采購更加專業(yè)。
2 高校圖書館新館功能布局
2.1 借閱合一的布局方式
現(xiàn)代圖書館新館的布局總體上呈現(xiàn)一種多元化的布局方式，為了提高閱覽讀者的便利性和借閱效率，很多高校的圖書館新館都采用借閱合一的布局方式進(jìn)行布局。通過借閱合一的布局方式，可以把同一學(xué)科的圖書文獻(xiàn)資料進(jìn)行集中存放，開架借閱更加方便快捷，同時(shí)在書庫內(nèi)部放置閱覽桌椅[3]，供閱覽同學(xué)進(jìn)行閱覽。這樣讀者可以更加方便的挑選自己的新歡的書籍進(jìn)行借閱，提高了借閱效率。同時(shí)根據(jù)借閱者的需求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理排放，合理的對資料所占用的樓層進(jìn)行排序存放，提高利用效率。比如閱讀量較大而且短時(shí)間內(nèi)人流量高的相關(guān)文獻(xiàn)資源應(yīng)該布置在圖書館的低樓層中，相對圖書內(nèi)容較有深度、閱讀量不高，而且研究性較強(qiáng)的文獻(xiàn)資源就應(yīng)該排放在樓層較高的位置。
2.2 圖書館公共區(qū)域布局
在圖書館內(nèi)，一把都會設(shè)有專門的出入口區(qū)、商務(wù)區(qū)、休閑區(qū)、引水區(qū)以及衛(wèi)生間等公共區(qū)域[4]。對這些公共區(qū)域的設(shè)置一般是按照優(yōu)先閱覽者使用的原則進(jìn)行不布局設(shè)計(jì)。比如出入口區(qū)需要設(shè)置在一樓大廳處，設(shè)置門禁系統(tǒng)，同時(shí)設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)臺，存物臺以及接待臺等。商務(wù)休閑區(qū)內(nèi)需要能顧提供打印復(fù)印、文具、飲料等服務(wù)，休息區(qū)類似于書吧能夠?yàn)樽x者提供休息交流服務(wù)。飲水區(qū)應(yīng)該選擇在較顯眼的位置，以方便閱覽者引用為主。衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重其通風(fēng)性，否則會對整個(gè)圖書館的環(huán)境質(zhì)量造成重要的影響。其他功能區(qū)域如電梯、樓梯等區(qū)域設(shè)計(jì)應(yīng)該以安全性、便利性以及節(jié)能性為主進(jìn)行布局設(shè)計(jì)。
2.3 辦公區(qū)域的布局設(shè)計(jì)
對于圖書館中辦公區(qū)域，包括行政區(qū)域、文獻(xiàn)采編、文獻(xiàn)傳遞、機(jī)房區(qū)域、學(xué)術(shù)交流中心等區(qū)域的布局應(yīng)該遵循方便實(shí)用的原則，既不要不辦公區(qū)域的樓層位置設(shè)計(jì)的太高，也不能使辦公區(qū)域的位置影響正常的圖書借閱使用。業(yè)務(wù)辦公區(qū)域則主要是針對圖書館的館員進(jìn)行設(shè)計(jì)，在進(jìn)行布局時(shí)應(yīng)該要考慮到館員的實(shí)際需求，不能忽略館員的實(shí)際需求而不切實(shí)際的進(jìn)行設(shè)計(jì)，需要為館員提供休息、茶炊和更衣場所，位置的選擇應(yīng)該盡量靠近書庫，這樣便于館員進(jìn)行管以及對圖書進(jìn)行上架，節(jié)省了人力，在圖書運(yùn)輸過程中能夠較好的避免發(fā)出噪音對閱覽的讀者造成影響。在新圖書館的布局設(shè)計(jì)中，還應(yīng)該考慮到圖書的提升設(shè)備，這樣可以提高圖書的運(yùn)輸效率，降低館員的勞動(dòng)強(qiáng)度，能夠提高工作質(zhì)量[5]，同時(shí)還應(yīng)該配備專門的專業(yè)的圖書消毒設(shè)備，對圖書進(jìn)行消毒，方式由于借閱造成的交叉感染。圖書館還應(yīng)該設(shè)計(jì)多功能的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多媒體室、以及活動(dòng)場所，這樣可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的發(fā)展、進(jìn)行文學(xué)探究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及館員進(jìn)行業(yè)余活動(dòng)等。
2.4 強(qiáng)弱電功能布局，提升環(huán)境優(yōu)雅性
在圖書館的新館建設(shè)中，應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，這也是未來圖書館發(fā)展的一種重要方向。在圖書館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，線路的照明系統(tǒng)、語音系統(tǒng)以及電腦控制系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、和消防警報(bào)系統(tǒng)等，都是圖書館的重要生命線。對于這些系統(tǒng)的布局的合理性會促進(jìn)圖書館的信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，進(jìn)而提升圖書館的智能化系統(tǒng)應(yīng)用。所以圖書館的管線布局要強(qiáng)弱電分布，提布局的合理性。
圖書館是一個(gè)需要安靜的場所，優(yōu)雅的環(huán)境布局可以更好地為讀者創(chuàng)造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境，能讓讀者更加有興趣、更加愉悅的進(jìn)行閱讀。圖書館內(nèi)外環(huán)境的布局優(yōu)雅性還會影響到讀者對圖書館的使用頻率。如果一個(gè)圖書館外部環(huán)境優(yōu)雅舒適，內(nèi)部環(huán)境窗明幾凈，再加上顏色搭配合理，裝飾物非常溫馨，館內(nèi)的采光要合理，桌椅以及書櫥的擺設(shè)要根據(jù)讀者的閱讀習(xí)慣[6]，創(chuàng)造一種安靜優(yōu)雅的環(huán)境，這會增加讀者對圖書館環(huán)境的愉悅性，讀者自然愿意多來圖書館進(jìn)行借閱。
3 創(chuàng)新思路、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念與模式
3.1 轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提升服務(wù)質(zhì)量
高校圖書館新館的建設(shè)是為了更好地為讀者服務(wù)，所以新館的建設(shè)與管理是與服務(wù)分不開的，在圖書館新館的管理工作中，要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，將管理與服務(wù)融合起來，提升服務(wù)質(zhì)量。要以調(diào)研為基礎(chǔ)，針對當(dāng)前的讀者需求有一個(gè)初步的了解，以此為基礎(chǔ)將現(xiàn)代圖書館的服務(wù)理念融入圖書館的服務(wù)模式構(gòu)建上。要?jiǎng)?chuàng)新思路，在現(xiàn)代圖書館的管理中，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：①圖書館的館員要加強(qiáng)圖書館學(xué)、信息管理學(xué)、情報(bào)學(xué)等理論的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，將更先進(jìn)的理論和管理服務(wù)理念帶入到工作中，提升圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量。②圖書館新館的管理人員在管理工作中應(yīng)該先進(jìn)性充分的調(diào)研，并充分地借鑒其他地區(qū)的圖書館的管理經(jīng)驗(yàn)，在管理工作中要增加與讀者的溝通，提高服務(wù)質(zhì)量。
3.2 將多類信息資源進(jìn)行整合
隨著我國高校的大力發(fā)展，圖書館的建設(shè)工作也取得了很大的成就，主要表現(xiàn)在信息資源總量與以往相比有了很大的發(fā)展。但是在實(shí)際使用過程中，由于前期規(guī)劃不足、缺乏統(tǒng)一部署等原因，導(dǎo)致很多資源重復(fù)建設(shè)，相互之間割裂，沒有統(tǒng)一性。所以高校的圖書館建設(shè)與管理必須要明白的一點(diǎn)是讀者在圖書館進(jìn)行借閱的時(shí)候，不是根據(jù)文獻(xiàn)資料的類型或者學(xué)科專題，而是根據(jù)自己需要解決的問題，讀者需要查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料解決自己的問題。所以圖書館的管理人員必須要考慮到這一點(diǎn)，將各種資源進(jìn)行整合，方便讀者進(jìn)行借閱使用。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代圖書館建設(shè)要求，可以將傳統(tǒng)的文獻(xiàn)類型根據(jù)閱讀對象進(jìn)行劃分，改變以往的文獻(xiàn)學(xué)科或者某一研究主題為主導(dǎo)的劃分原則。這樣可以更加高效、更加便利的為讀者提供閱讀服務(wù)，提升了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。
3.3 轉(zhuǎn)變理念，由信息服務(wù)向知識服務(wù)過渡
在圖書館的構(gòu)建工作中構(gòu)建學(xué)習(xí)共享空間的主要目的就是以共享空間為中心，為讀者構(gòu)建一個(gè)信息交流、共享平臺，進(jìn)而通過圖書館內(nèi)部支持以及其他相關(guān)部門的支持，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性化、協(xié)同性的學(xué)習(xí)中心，達(dá)到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和知識面擴(kuò)展的目的。因此，在圖書館的管理中，管理人員要組織全體館員進(jìn)行學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，要由過去的簡單的信息服務(wù)向現(xiàn)在的知識服務(wù)過度。學(xué)習(xí)共享中心的構(gòu)建是以學(xué)生個(gè)人的需求以及能力培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自住型學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)自由交流、協(xié)作學(xué)習(xí)的空間。這也會未來圖書館發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。因此，圖書館新館的建設(shè)管理工作應(yīng)該重視學(xué)習(xí)共享空間的建設(shè)工作，轉(zhuǎn)變以往的只提供文獻(xiàn)借閱的服務(wù)理念，重視知識服務(wù)的發(fā)展理念，使讀者能夠充分的在共享學(xué)習(xí)空間中進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，提高自己的知識儲備量。
3.4 圖書館的管理向多元化發(fā)展
在當(dāng)今社會，對于圖書館的管理工作方式與理念都提出了新的要求，因此在圖書館新館的管理工作中，管理人員要及時(shí)地轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變管理模式，向著多元化發(fā)展。這一方面要求圖書館的管理人員要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)自己的知識儲備，提高工作技能，能夠熟練的操作文獻(xiàn)分類、用戶閱讀分析等工作。同時(shí)也要求圖書館的現(xiàn)代管理人員要積極的對現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如數(shù)據(jù)庫的檢索、圖書借還系統(tǒng)的使用等。第三，圖書館要突出強(qiáng)調(diào)自己的文化特色，這也是作為圖書館所具有的最本質(zhì)的特征。通過強(qiáng)調(diào)自己的文化特色，讓更多的讀者前來閱讀。
4 結(jié)語
綜上所述，伴隨著我國高等教育的大力發(fā)展，高校的圖書館新館建設(shè)工作也獲得了較大的發(fā)展。但是整體上由于缺乏規(guī)劃、統(tǒng)一性差以及管理理念思路落后等因素，導(dǎo)致圖書館新館的建設(shè)工作質(zhì)量并不讓人滿意。本文結(jié)合多年的圖書館管理工作經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查數(shù)據(jù)，對于當(dāng)前圖書館新館的建設(shè)工作中存在的問題進(jìn)行了分析?？傮w上，圖書館新館應(yīng)該創(chuàng)新管理思路、轉(zhuǎn)變管理模式，引進(jìn)新技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化圖書館，向知識服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，提高整體的圖書館服務(wù)質(zhì)量。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 王惠森.圖書館新館建設(shè)中服務(wù)功能與空間布局設(shè)計(jì)規(guī)劃――以電子科技大學(xué)清水河圖書館為例[J].圖書館論壇，2014，02：135-139.
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[3] 歐陽旭，李雄，王蓮霞，金曉君.淺談高校圖書館新館功能布局研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014，10：105.
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第7篇：圖書館工作思路范文
關(guān)鍵詞：中職圖書館；現(xiàn)狀問題；管理創(chuàng)新；有效途徑
一、引言
隨著時(shí)代的飛速發(fā)展和社會的進(jìn)步，這對于圖書館事業(yè)的發(fā)展而言也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中職圖書館作為學(xué)校教育環(huán)境中的重要組成部分，為了更好地適應(yīng)時(shí)展的需求，這需要在管理層面不斷尋求創(chuàng)新和優(yōu)化，進(jìn)而更好地提升圖書館管理效率和實(shí)效性，為廣大師生提供更為科學(xué)和便捷的知識服務(wù)。
二、當(dāng)前中職圖書館的管理現(xiàn)狀
中職圖書館是學(xué)校的文化機(jī)構(gòu)單位和文獻(xiàn)信息中心，為學(xué)校內(nèi)廣大師生提供了重要的知識服務(wù)和閱讀場所。圖書館管理過程是一個(gè)長期性的系統(tǒng)工程，這是指運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)方法，通過計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)等活動(dòng)，合理配置圖書館建設(shè)資源，提高使用效率，發(fā)揮其內(nèi)在價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)完成圖書館管理任務(wù)的過程。中國中職圖書館事業(yè)經(jīng)過了多年的努力，已取得了較為長足的進(jìn)步和發(fā)展，但就當(dāng)前圖書館管理現(xiàn)狀而言，依然存在一定的問題和不足。首先在當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，中職圖書館在資源建設(shè)和服務(wù)推廣層面未能很好地適應(yīng)時(shí)展的需要，在圖書館管理職能層面存在一定的缺陷；其次中職圖書館在管理過程中缺乏相應(yīng)的科學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在人事管理層面往往采取終生制，在職稱評定及能力考核等方面也不承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，在極為穩(wěn)定的管理環(huán)境下較難調(diào)動(dòng)圖書館員的工作積極性。為了更好地推動(dòng)中職圖書館的發(fā)展，促使其發(fā)揮更為有效的知識服務(wù)功能，這需要從多方入手，探討中職圖書館管理創(chuàng)新的有效途徑，以此完善圖書館事業(yè)的長效發(fā)展[1]。
三、中職圖書館管理創(chuàng)新的有效途徑
第一，管理理念層面的創(chuàng)新。傳統(tǒng)圖書館管理職能重保存輕使用。在中職學(xué)校系統(tǒng)環(huán)境中，圖書館的應(yīng)用多為自習(xí)室等功能作用，并未真正發(fā)揮知識服務(wù)的內(nèi)在價(jià)值。為了更好地提升中職圖書館的管理實(shí)效性，這首先需要從管理理念層面入手，真正重視圖書館的職能作用，在理念層面實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新。著名圖書館學(xué)家阮岡納贊曾言，圖書館是一個(gè)生長著的有機(jī)體。傳統(tǒng)圖書館以紙質(zhì)文獻(xiàn)的保存和應(yīng)用為主。當(dāng)前信息時(shí)代背景下，圖書館為傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館并重發(fā)展的復(fù)合形式。而在智慧時(shí)代背景下，圖書館也會實(shí)現(xiàn)更為多樣化的創(chuàng)新發(fā)展。這對于中職圖書館管理體系而言，需在管理理念層面不斷開拓思路，順應(yīng)時(shí)展的必然趨勢，在圖書館管理組織架構(gòu)、組織形式和組織內(nèi)容等多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)管理理念和實(shí)踐創(chuàng)新，以期為廣大師生提供更為便捷和人性化的知識服務(wù)[2]。第二，資源建設(shè)層面的創(chuàng)新。如前文提及，傳統(tǒng)圖書館以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主要和重點(diǎn)的建設(shè)資源，甚至在某種程度上更為注重資源的保存而非利用。中職圖書館在資源涵蓋范圍、資源更新速度、資源建設(shè)方式等方面都存在一定的滯后性，這對于提高圖書館資源利用率，激發(fā)廣大師生的應(yīng)用熱情是極為不利的。在探討資源建設(shè)層面的創(chuàng)新之時(shí)，需要中職圖書館能不斷開拓管理思路，不拘泥于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，將數(shù)字化和信息化閱讀資源納入建設(shè)體系和范疇。這可以囊括電子圖書、電子雜志、專題數(shù)據(jù)庫、多媒體閱讀資源等方面內(nèi)容的建設(shè)，同時(shí)還需要輔助以硬件設(shè)施的配備和完善，從而字資源建設(shè)層面能夠有效實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新[3]。第三，服務(wù)推廣層面的創(chuàng)新。[4]中職圖書館傳統(tǒng)閱讀服務(wù)一直以來都較為被動(dòng)，廣大師生到館之后才會了解圖書館所能提供的服務(wù)類型及內(nèi)容，這對于圖書館服務(wù)的廣泛推廣是極為不利的。為了更好地實(shí)現(xiàn)中職圖書館的管理創(chuàng)新，在服務(wù)推廣層面也需要改變工作思路，由傳統(tǒng)的“走進(jìn)來”到“走進(jìn)來”和“推出去”并重發(fā)展。首先在學(xué)生入學(xué)初期，便可以通過多樣化的講座或培訓(xùn)形式幫助學(xué)生了解中職圖書館所能提供的閱讀服務(wù)類型及內(nèi)容；另外還可通過“你來薦書我來買”等多樣化資源建設(shè)形式，鼓勵(lì)師生群體參與到圖書館管理活動(dòng)之中，真正激發(fā)用戶群體對于中職圖書館利用的積極性。另外，為了更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)推廣層面的創(chuàng)新，這與圖書館管理人員自身職業(yè)素養(yǎng)的提升也是密不可分的[5]。在當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，圖書館管理人員也需要建立終身學(xué)習(xí)意識，樹立基本的信息素養(yǎng)和信息處理能力，能夠?yàn)樽x者用戶提供更為創(chuàng)新和便捷的閱讀服務(wù)[6]。
四、結(jié)束語
中職圖書館是中職院校教育體系中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校系統(tǒng)中的重要知識機(jī)構(gòu)和閱讀場所。為了更好地為師生提供人性化的知識服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)在價(jià)值，這需要中職圖書館不斷實(shí)現(xiàn)管理層面的創(chuàng)新和發(fā)展，以更好地促進(jìn)圖書館事業(yè)的長效進(jìn)步。
作者:任健 單位:內(nèi)蒙古經(jīng)貿(mào)學(xué)校
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣海燕.淺談中職學(xué)校圖書館管理之創(chuàng)新[J].生物技術(shù)世界,2014（04）167.
[2]羅建勛.淺談中職學(xué)校圖書館如何實(shí)現(xiàn)管理模式創(chuàng)新[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2012(13)50-51.
[3]刁航.中職學(xué)校圖書館的管理現(xiàn)狀與對策——以重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校為例[J].信息通信，2015（03）:275.
[4]沈曉燕.中職學(xué)校圖書館的建設(shè)和管理思考[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2015(10)59-60.
第8篇：圖書館工作思路范文
【關(guān)鍵詞】 醫(yī)療機(jī)構(gòu)；圖書館；讀者工作
21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)長足進(jìn)步和飛速發(fā)展的時(shí)代，由于信息傳播的速度與信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，各個(gè)領(lǐng)域的研究與成果積累非常迅速，這給傳統(tǒng)的圖書館以及圖書館員不僅帶來了良好的機(jī)遇，而且?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn)。
作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的一名圖書館工作者，如何轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，提高素質(zhì)，根據(jù)本單位的實(shí)際情況和讀者的特殊需求，更好地為廣大醫(yī)務(wù)工作者服務(wù)，是擺在我們面前的一大課題。
1 新形勢下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館讀者工作對圖書館員的要求
1.1 了解掌握一定的醫(yī)學(xué)知識 醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館的讀者，絕大部分是醫(yī)務(wù)人員，他們所需資料的專業(yè)性質(zhì)高，時(shí)效性強(qiáng)，理論與實(shí)踐結(jié)合的程度比較緊密，具有針對性和專指性。這就要求圖書館工作人員在熟練掌握圖書館專業(yè)知識的同時(shí)，還必須具備一定的醫(yī)學(xué)知識，了解醫(yī)學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，掌握本院醫(yī)學(xué)研究的動(dòng)向，能根據(jù)醫(yī)務(wù)人員的不同需求，及時(shí)為他們查找、選擇、推薦各種醫(yī)學(xué)資料。
1.2 熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù) 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及相互融合，正在改變著我們的工作與生活方式。廣大讀者獲取資料的途徑不斷擴(kuò)大，如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更大范圍地獲取文獻(xiàn)資料，已成為我們必須掌握的一種新方法、新技術(shù)，這就要求圖書館工作人員在逐步實(shí)現(xiàn)圖書館業(yè)務(wù)自動(dòng)化管理的前提下，必須熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為讀者在更大范圍內(nèi)檢索和提供各種醫(yī)學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的醫(yī)學(xué)資料，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)研究和臨床工作參考的不同需要。
1.3 充分利用共享資源 由于醫(yī)學(xué)科學(xué)的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)資料大量涌現(xiàn)，加上醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館的規(guī)模與性質(zhì)的限制，導(dǎo)致所收集的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者的需要，這就要求圖書館工作人員要主動(dòng)爭取上級有關(guān)部門及專業(yè)圖書館的支持與幫助，如在延邊地區(qū)醫(yī)學(xué)資料比較集中的有延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書館，延邊醫(yī)院圖書館等，經(jīng)常與他們保持合作與互借關(guān)系，可以解決本單位醫(yī)務(wù)工作者的資料需求，也可以將自己的特色資料提供給對方利用，形成資源共享的有利環(huán)境。
2 新形勢下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館讀者工作的思路
傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)方式就是在館內(nèi)進(jìn)行借借還還，看書守?cái)?。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，拓展了讀者獲取知識信息資源的范圍，作為重要信息資源中心的圖書館，不能停留在傳統(tǒng)服務(wù)手段上，要積極引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，改變服務(wù)方式，拓展服務(wù)空間，以適應(yīng)讀者需求的不斷發(fā)展變化。
2.1 更新觀念，轉(zhuǎn)變思維 更新觀念，創(chuàng)新服務(wù)，是醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館讀者工作各項(xiàng)工作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。只有不斷更新觀念、不斷產(chǎn)生適應(yīng)時(shí)展的新思路、新想法，并落實(shí)到日常的工作中去，醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館的讀者工作才能得到持續(xù)不斷的發(fā)展。要提倡“以人為本”的理念，對讀者的需求進(jìn)行深入細(xì)致的研究，一切從讀者的實(shí)際需要出發(fā)，從他們的立場和角度出發(fā)來發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，為他們提供優(yōu)質(zhì)和完善的服務(wù)。
2.2 開展信息導(dǎo)航服務(wù) 醫(yī)務(wù)工作者平時(shí)業(yè)務(wù)十分繁忙，而醫(yī)學(xué)知識的更新又十分迅速，使許多醫(yī)務(wù)工作者常常在繁忙的工作之余對龐雜的信息感到束手無策。因此，圖書館要充分考慮醫(yī)務(wù)工作者的實(shí)際困難，根據(jù)讀者的需求，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，有目的、有步驟、有針對性地對各種信息資源進(jìn)行選擇、整理和組織，建立一個(gè)信息資源的導(dǎo)航系統(tǒng)，使各種信息資源變分散為集中，變無序?yàn)橛行?，使醫(yī)務(wù)工作者可以在最短的時(shí)間內(nèi)得到最滿意的結(jié)果，不僅節(jié)約了醫(yī)務(wù)工作者寶貴的時(shí)間，而且提高了信息搜集的可靠性和準(zhǔn)確程度。
2.3 定題跟蹤服務(wù) 醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)工作者擔(dān)負(fù)著臨床醫(yī)療與醫(yī)學(xué)研究兩大任務(wù)，往往根據(jù)某一課題的需要，在一定時(shí)間內(nèi)連續(xù)不斷地需要某方面的各種最新資料，作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的圖書館工作者，要及時(shí)了解掌握本單位各方面專業(yè)人員的臨床工作與科研課題，成立專門的咨詢服務(wù)部門，及時(shí)收集、整理、索取各種相關(guān)信息，提供全面、準(zhǔn)確、及時(shí)的信息保障，并向他們發(fā)送、傳遞檢索結(jié)果和一次文獻(xiàn)，從課題立項(xiàng)到成果鑒定開展全程跟蹤服務(wù)，定期向他們提供最新的相關(guān)信息及其線索，使其有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行臨床實(shí)踐和科研攻關(guān)。
2.4 館藏特色服務(wù) 所謂館藏特色就是一個(gè)圖書館藏書所具有的獨(dú)特風(fēng)格，是區(qū)別于其他圖書館藏書的不同特色。作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的圖書館，醫(yī)學(xué)論著就是其最顯著的特色，而我們醫(yī)院又是腦科專門醫(yī)院，因而醫(yī)學(xué)信息是我們收集的特色，而腦科保健醫(yī)療與研究方面的信息又是我們收集信息的重中之重。圖書館在館藏建設(shè)上要突出重點(diǎn)，保證腦科醫(yī)療保健和研究方面的信息資源的廣泛收集，同時(shí)擴(kuò)大視野，重視各種來源、各種載體、各種類型信息的采集，使館藏結(jié)構(gòu)形成重點(diǎn)突出，兼顧全面，層次清晰，檢索方便的信息集合體，并逐步實(shí)現(xiàn)從單一載體向多種載體收藏的轉(zhuǎn)變。
2.5 信息調(diào)研服務(wù) 利用各種信息資源，對醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)特別是腦科醫(yī)療保健方面的資料進(jìn)行收集整理、分析鑒別、調(diào)查研究，為醫(yī)務(wù)工作者提供有價(jià)值的參考信息。在這方面，可以圍繞當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，利用本館的資料和設(shè)備，把從期刊、文獻(xiàn)或網(wǎng)上搜集到的相關(guān)信息進(jìn)行分類、整理，編制成專題目錄、文摘、索引、提要、綜述等二三次文獻(xiàn)，提供給有關(guān)的科研人員，幫助他們了解科研動(dòng)向，快速獲取所需信息資料，為確定下一步的科研課題提供有價(jià)值的參考信息。
2.6 建立本單位的專家數(shù)據(jù)庫 醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息服務(wù)對象的重點(diǎn)是各學(xué)科的專家，因?yàn)橥ǔＰ缘馁Y料一般人不需要通過圖書館員咨詢來解決，而專家所需資料相對專深、復(fù)雜，一般帶有前瞻性，而這些資料相對較少，又相對分散。因此，建立專家數(shù)據(jù)庫的目的是為了充分了解各位專家正在鉆研什么，將要研究什么，其特點(diǎn)是什么，以便提供針對。特別是可以做一些推送服務(wù)，把專家需要的、又一時(shí)顧及不到的信息推送給專家。
3 新形勢下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館讀者工作內(nèi)部保障
3.1 加強(qiáng)圖書館內(nèi)部管理 建立良好的圖書館內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，注重各種信息資源的合理配置，以讀者第一，服務(wù)至上為宗旨，把圖書館工作的重心轉(zhuǎn)移到滿足讀者需要上來，圍繞讀者服務(wù)工作安排圖書館的其他工作，以讀者的滿意度來檢驗(yàn)圖書館各項(xiàng)工作的成果，突出讀者工作的重要性，提升服務(wù)品味。
3.2 加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)水平 新時(shí)期新任務(wù)以及特殊的服務(wù)對象，對圖書館工作人員提出了新的要求。隨著讀者工作服務(wù)觀念、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式的變化，醫(yī)療機(jī)構(gòu)圖書館人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容也發(fā)生著巨大變化。圖書館員隊(duì)伍不僅要有高度的工作責(zé)任感，全心全意為讀者服務(wù)的思想，以人為本的服務(wù)理念，還要有熟練的圖書館專業(yè)知識，較高的外語水平，嫻熟的使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的技巧，對浩如煙海的知識進(jìn)行整序的能力，同時(shí)也要具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，形成捕捉醫(yī)學(xué)信息的敏銳思維，真正成為醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作者的耳目和參謀，擔(dān)負(fù)起醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的前期勞動(dòng)。
3.3 營造圖書館和諧新環(huán)境 開拓創(chuàng)新圖書館讀者工作，重要的一項(xiàng)是營造圖書館的和諧新環(huán)境，一是要營造一個(gè)知識廣博、信息暢通的學(xué)術(shù)環(huán)境，二是要營造一個(gè)溫馨方便、明亮舒適的自然環(huán)境，三是要營造一個(gè)心情愉快、具有親和力的人文環(huán)境，使廣大醫(yī)務(wù)工作者愿意利用圖書館，真心喜歡圖書館，遇到問題首先想到圖書館，成為醫(yī)務(wù)工作者的學(xué)術(shù)之家。
總之，圖書館的讀者工作是檢驗(yàn)圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。只有不斷激發(fā)圖書館工作人員的創(chuàng)新精神，在工作中把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，才能不斷拓展圖書館讀者工作的新思路，創(chuàng)造新方法，掌握新技術(shù)，更好地為廣大醫(yī)務(wù)工作者提供深層次的服務(wù)。（2013.03.20）
參考文獻(xiàn)
第9篇：圖書館工作思路范文
1.1有利于提升閱讀推廣活動(dòng)美譽(yù)度、識別度和認(rèn)知度如何讓閱讀推廣活動(dòng)在豐富多彩的校園活動(dòng)中脫穎而出并且更有實(shí)效，是值得深思的問題，實(shí)施品牌建設(shè)策略是有效的解決途徑。因?yàn)?，好的品牌具有向心力、識別力和輻射力的強(qiáng)大作用。其中，向心力可以增加工作團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高員工素質(zhì)，使全體團(tuán)隊(duì)成員為提升競爭力而共同努力，有利于提高活動(dòng)美譽(yù)度；識別力可以使活動(dòng)與其他校園活動(dòng)有顯著差異，增強(qiáng)讀者參與活動(dòng)的識別度；輻射力則是一種擴(kuò)散力，好的品牌使讀者熱切關(guān)注、向往，不僅提升活動(dòng)價(jià)值，還能吸引學(xué)生精英，能夠有效集聚、合理配置資源，提高活動(dòng)認(rèn)知度。
1.2有利于促進(jìn)形成校園閱讀文化一般而言，每項(xiàng)讀書活動(dòng)都有一個(gè)生命周期，經(jīng)歷從推出創(chuàng)意到退出讀者視線整個(gè)過程，包括投放、成長、成熟和衰退4個(gè)階段。在閱讀推廣活動(dòng)中實(shí)施品牌策略有利于跟進(jìn)讀者群體特性變化，通過改進(jìn)措施或創(chuàng)新內(nèi)容來保持品牌個(gè)性始終如一，延長活動(dòng)生命周期。同時(shí)積累讀者對它的認(rèn)同和偏好，使品牌從開始依附在活動(dòng)身上慢慢地發(fā)展到與具體活動(dòng)相對獨(dú)立開來，逐漸形成一種無形資產(chǎn)、一種師生共同的閱讀價(jià)值取向和閱讀行為方式，進(jìn)而積淀形成校園閱讀文化。
1.3有利于提高閱讀資源利用率大量資金投入到高職示范校建設(shè)使校園閱讀資源（包括圖書館的館藏文獻(xiàn)資源、閱讀學(xué)習(xí)場所、網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化設(shè)備）都得到了顯著改善?！昂笫痉丁睍r(shí)期，高職院校已從外延式發(fā)展（如數(shù)量增長、規(guī)模擴(kuò)大、空間拓展等）向內(nèi)涵式發(fā)展（如結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、實(shí)力增強(qiáng)等）過渡。順應(yīng)內(nèi)涵式發(fā)展要求，高職閱讀推廣工作也應(yīng)從“以提高館藏文獻(xiàn)資源利用率”的單一目標(biāo)過渡為“提高校園閱讀資源利用率”的多元目標(biāo)，從“為人找書、為書找人”過渡到“為人找閱讀資源，為閱讀資源找人”。品牌閱讀推廣活動(dòng)可以吸引并引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)并利用校內(nèi)閱讀資源，實(shí)現(xiàn)閱讀資源的合理有效調(diào)配，提高閱讀資源使用效益，為促進(jìn)高職院校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用。
2以品牌建設(shè)為推手的高職圖書館閱讀推廣活動(dòng)策略
2.1采用項(xiàng)目管理模式凸顯圖書館的核心作用和主導(dǎo)地位閱讀推廣活動(dòng)具有系統(tǒng)性、時(shí)限性和目標(biāo)性等特征，符合項(xiàng)目管理特性。閱讀推廣項(xiàng)目管理模式即組建以圖書館為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)組織為主體，校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、各二級學(xué)院上下交互、縱橫聯(lián)動(dòng)的工作團(tuán)隊(duì)，通過論證主題、控制過程、協(xié)調(diào)資源、監(jiān)控質(zhì)量等手段實(shí)現(xiàn)全校閱讀資源優(yōu)化整合和調(diào)度調(diào)配，有效降低活動(dòng)成本，提高活動(dòng)效益，為構(gòu)建示范性高職校園閱讀文化提供后勤保障。實(shí)施過程中，圖書館采用“資源發(fā)現(xiàn)、服務(wù)展現(xiàn)、智慧閃現(xiàn)”的工作思路主導(dǎo)活動(dòng)發(fā)展方向?！百Y源發(fā)現(xiàn)”即整合全校閱讀資源并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)及利用，促進(jìn)提高資源利用率；“服務(wù)展現(xiàn)”即為活動(dòng)提供“一對一”跟蹤指導(dǎo)和信息服務(wù)，將活動(dòng)主題貫穿始終，展示館員信息服務(wù)水平；“智慧閃現(xiàn)”即館員與主創(chuàng)人員不斷地進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、閃現(xiàn)智慧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)問引發(fā)信息渴望，不斷完善措施，提高活動(dòng)質(zhì)量。
2.2“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作人員和學(xué)生干部工作積極性圖書館在學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置中長期處在“教輔單位”序列。因此，即使有了組織機(jī)制保障，但在實(shí)際動(dòng)員和調(diào)度二級學(xué)院群工辦老師、團(tuán)隊(duì)工作人員和學(xué)生干部方面仍有較大困難。而這些群體又恰好是閱讀推廣工作的主要推動(dòng)者和重要參與者。挖掘他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性是活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。規(guī)定動(dòng)作即由圖書館提出某次活動(dòng)主題，并對主題內(nèi)涵和外延進(jìn)行明確表述；制定活動(dòng)有關(guān)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；為參與活動(dòng)提供信息服務(wù)和跟蹤指導(dǎo)；同時(shí)對劃撥活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有決策權(quán)?！白赃x動(dòng)作”則是指各二級學(xué)院團(tuán)總支、參賽單位、社團(tuán)組織、班級等活動(dòng)承辦單位（參與者）根據(jù)活動(dòng)主題自行擬定活動(dòng)方式，對劃撥經(jīng)費(fèi)有自主使用權(quán)?！白赃x動(dòng)作”給予承辦單位很多想象和發(fā)揮空間，符合“80后”“90后”年輕群工、團(tuán)隊(duì)工作人員“想干事、會干事、干成事”的特點(diǎn)，切合了“00后”學(xué)生喜新、怕約束的性格特征，挖掘?qū)W生潛在能力，持續(xù)保持活動(dòng)新穎性和吸引力。
2.3構(gòu)建閱讀推廣效益評價(jià)與反饋機(jī)制構(gòu)建閱讀推廣效益評價(jià)與反饋機(jī)制有利于了解讀者閱讀需求、文獻(xiàn)資源需求和設(shè)備需求，有利于合理制定閱讀推廣工作方案，增強(qiáng)閱讀推廣自我發(fā)展能力；有利于降低閱讀推廣投入成本，為打造高效益的品牌閱讀推廣項(xiàng)目做到“有的放矢”；有利于幫助工作人員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足、改善管理、越辦越好；閱讀推廣效益評價(jià)主要內(nèi)容包括：①反映閱讀推廣規(guī)模的保障條件指標(biāo)（如經(jīng)費(fèi)來源、活動(dòng)場地及設(shè)備等）；②反映閱讀推廣運(yùn)行機(jī)制的指標(biāo)（如活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)、人員配備、二級單位合作程度等）；③反映閱讀推廣宗旨的指標(biāo)（如活動(dòng)主題的選擇、活動(dòng)標(biāo)語及寫真設(shè)計(jì)）；④反映閱讀推廣成效和影響力的指標(biāo)（如參與人數(shù)、參與深度、圖書借閱量、到館人次等）；⑤反映閱讀推廣發(fā)展的指標(biāo)（如占用經(jīng)費(fèi)比例、資源利用率等）。
3案例分析
3.1活動(dòng)背景自2006年起，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館閱讀推廣活動(dòng)始終堅(jiān)持“宣傳圖書館豐富館藏資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目，幫助同學(xué)們樹立‘讀書好、讀好書、好讀書’的理念，豐富學(xué)生文化知識和內(nèi)涵”的活動(dòng)宗旨，共組織了包括9屆大型讀書節(jié)活動(dòng)、8屆新生讀書報(bào)告會和1屆詩歌朗誦比賽的閱讀推廣活動(dòng)。共舉辦了讀書沙龍、檢索技能競賽、書海拾貝、有獎(jiǎng)?wù)魑牡?6項(xiàng)讀書活動(dòng)，因其形式新穎、內(nèi)容豐富、有效互動(dòng)，全校師生廣泛關(guān)注并踴躍參與。在2011年，隨著活動(dòng)深入開展，該校閱讀推廣活動(dòng)出現(xiàn)“創(chuàng)意迭出、種類繁多”的現(xiàn)象，部分讀書活動(dòng)進(jìn)入“生命周期”中的衰退期，個(gè)別活動(dòng)則遭遇“悄悄地，活動(dòng)結(jié)束了，不帶走一本書”的尷尬境地。因此，如何持續(xù)活動(dòng)影響力和吸引力，如何沉淀活動(dòng)精髓使之成為大家認(rèn)可的價(jià)值取向和行為方式，如何促進(jìn)形成校園閱讀文化等問題成為深入開展閱讀推廣活動(dòng)亟待解決的問題。2013年，圖書館在眾多讀書活動(dòng)項(xiàng)目中進(jìn)行篩選和評價(jià)，選擇個(gè)別項(xiàng)目給予更多品牌建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持和資源保障，促進(jìn)產(chǎn)出校園閱讀文化精品。“盛享好書”讀書沙龍活動(dòng)即是校園閱讀文化活動(dòng)品牌重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。
3.2活動(dòng)概況“盛享好書”系列讀書沙龍活動(dòng)是海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)舉辦的56項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)中參與人數(shù)最多、影響最大、品牌形象深入人心的校園閱讀文化精品活動(dòng)。它在2011年作為第六屆“好書伴我行”讀書節(jié)子項(xiàng)目首次亮相后，立即成為了校園文化熱點(diǎn)，得到廣大師生的積極評價(jià)。此后，在“由創(chuàng)意到品牌，由品牌到精品，由精品到閱讀文化”的閱讀推廣工作發(fā)展思路指導(dǎo)下，經(jīng)過4年品牌淬煉，該活動(dòng)脫穎而出成為一項(xiàng)校園閱讀文化精品，為形成特色鮮明的校園閱讀文化起到了示范作用。該活動(dòng)以“盛享好書”為主題，集知識性和趣味性為一體，通過經(jīng)典話劇、原創(chuàng)話劇、情景朗誦、舞臺劇、小品等活潑的舞臺表演形式演繹讀書心得、傳達(dá)讀書樂趣、強(qiáng)化“讀好書、愛讀書”意識，共同營造校園書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走進(jìn)圖書館，邁向健康、向上、樂觀的學(xué)習(xí)生活軌道。如果說讀書報(bào)告會、讀書演講比賽等常用讀書活動(dòng)項(xiàng)目是通過口語表達(dá)的形式讓讀者感受演講者的讀書心得，體會讀書樂趣，引導(dǎo)文明閱覽，引發(fā)讀書渴望，那么讀書沙龍活動(dòng)則是通過更加靈活多樣的舞臺表演形式向讀者傳達(dá)同樣的意圖。4年來，共有近60個(gè)參賽劇組（不含海選）、千余名學(xué)生演職員和兩萬人次學(xué)生觀眾直接參與了讀書沙龍活動(dòng)，為校園閱讀文化建設(shè)增添了濃厚的色彩，也給參與其中的學(xué)生留下了難忘的青春記憶。
3.3活動(dòng)優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)
3.3.1組織機(jī)制靈活有效按學(xué)校“精品意識、精準(zhǔn)措施、精細(xì)管理”的“三精管理”工作要求，以項(xiàng)目管理方式，設(shè)置了以分管副校長、黨委副書記為負(fù)責(zé)人，以黨委辦公室（宣傳部）為指導(dǎo)單位，以校圖書館、校團(tuán)委為主辦單位，以二級學(xué)院和各學(xué)生社團(tuán)組織為協(xié)辦單位的組織機(jī)制。該機(jī)制采用了突出學(xué)生社團(tuán)組織為主體，各單位上下交互、縱橫聯(lián)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作組織方式，確保活動(dòng)始終貫徹“盛享好書”的主題，營造書香校園氛圍，保障了活動(dòng)的可持續(xù)良性發(fā)展。
3.3.2“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”相結(jié)合使沙龍活動(dòng)集知識性和趣味性為一體，持續(xù)保持活動(dòng)吸引力和影響力。“規(guī)定動(dòng)作”即是圍繞“盛享好書”的主題，將讀書心得、讀書趣事、讀書感想等通過舞臺表演形式演繹出來，萬變不能離題，彰顯活動(dòng)的知識性?！耙?guī)定動(dòng)作”要求主創(chuàng)人員要認(rèn)真思考活動(dòng)主題，在收集、篩選和評價(jià)大量信息后創(chuàng)作演出腳本（劇本）、設(shè)計(jì)舞臺動(dòng)作、合成音樂效果，最終形成知識產(chǎn)品通過舞臺展示出來。“自選動(dòng)作”則是由參賽單位根據(jù)活動(dòng)主題自行擬定題目和選定舞臺表現(xiàn)形式。題目自擬，使選材范圍廣泛，鼓勵(lì)原創(chuàng)但也允許演繹經(jīng)典；自選舞臺表現(xiàn)形式則包括了話劇、情景劇、小品、相聲、詩文朗誦、歌舞劇等學(xué)生喜聞樂見的表演方式?！白赃x動(dòng)作”給予學(xué)生很大的想象空間和發(fā)揮空間，可以將知識、趣味、時(shí)尚、潮流各種現(xiàn)代元素融合到舞臺表演中，發(fā)揮學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作和表演藝術(shù)方面的潛能，持續(xù)保持活動(dòng)關(guān)注度和影響力。
3.3.3開展“一對一”跟蹤指導(dǎo)和信息服務(wù)，保障活動(dòng)主旨落到實(shí)處活動(dòng)期間，圖書館圍繞“資源發(fā)現(xiàn)、風(fēng)采展現(xiàn)、智慧閃現(xiàn)”的工作思路，整合館藏信息資源、場地資源、人力資源和設(shè)備資源為各劇組提供了“一對一”跟蹤指導(dǎo)和信息服務(wù)，顯著地提升了圖書館資源利用率。資源發(fā)現(xiàn)：即引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并利用館藏信息資源、場地資源和設(shè)備資源，促進(jìn)提高資源利用率。如，在劇本創(chuàng)作期間，通過“走進(jìn)信息空間”資源培訓(xùn)和系列專題圖書展示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本館可利用的信息資源；在排練期間，整合圖書館場地資源和設(shè)備資源吸引了大批讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館場地資源進(jìn)行劇本討論、排練和彩排。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，4年來共有105個(gè)團(tuán)隊(duì)、216場次、11240人次使用了圖書館場地資源開展讀書活動(dòng)。風(fēng)采展現(xiàn)：圖書館派出館員與參賽隊(duì)建立“一對一”聯(lián)系，為各劇組提供信息咨詢、節(jié)目指導(dǎo)等服務(wù)，負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)“盛享好書”活動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生使用QQ、微博等微媒體平臺與圖書館進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)了館員和讀者融洽溝通，展示了館員少為人知的另一面，尤其是在文藝方面的風(fēng)采，提升了圖書館美譽(yù)度。智慧閃現(xiàn)：館員有意識地和主創(chuàng)人員不斷地進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，碰撞火花，閃現(xiàn)智慧，激勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)問引發(fā)信息渴望，小心求證，提高信息篩選和評價(jià)能力，在不斷完善劇本、提高節(jié)目質(zhì)量的過程中提升了綜合素質(zhì)。
3.4活動(dòng)評價(jià)“盛享好書”系列讀書沙龍活動(dòng)主題明確，活動(dòng)形式新穎多樣，工作思路清晰，切合了校情、學(xué)情和館情。隨著活動(dòng)品牌影響力持續(xù)擴(kuò)散，4年來活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算從5000元逐年增加到15000元；參賽規(guī)模從僅校學(xué)生會和校級社團(tuán)組織參與發(fā)展到12個(gè)二級學(xué)院團(tuán)總支全部參與；評獎(jiǎng)方式從直接決賽評比發(fā)展到要分為班級海選、二級學(xué)院初賽到校級決賽3個(gè)階段進(jìn)行；產(chǎn)出了《圖書館之夜》《時(shí)間都去哪了》《我們約會吧（書籍版）》《逃課奇遇》《聽，花開的聲音》《賣火柴的小女孩》《與書相伴共同成長》等眾多學(xué)生津津樂道的原創(chuàng)優(yōu)秀節(jié)目?！笆⑾砗脮毕盗凶x書沙龍活動(dòng)以其新穎性和靈活性使之成為每屆學(xué)生熱議的話題，品牌形象深入人心，有著良好的口碑，為校園閱讀文化的形成起到了示范作用。
3.5不足之處該活動(dòng)不足之處主要表現(xiàn)在一些參賽單位對活動(dòng)主題解題不夠到位，相對放小了知識性，放大了娛樂性；在劇本（腳本）編寫中出現(xiàn)個(gè)別雷同現(xiàn)象；學(xué)?，F(xiàn)有燈光、音響、幕布等設(shè)備相對落后陳舊，不能很好展現(xiàn)劇本想要表達(dá)的意圖；缺少專業(yè)老師對表演藝術(shù)方面的指導(dǎo)，節(jié)目表演質(zhì)量有限。
4展望
