自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

1、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)：1999年開始設(shè)立，每年授予人數(shù)不超過2名。主要獎(jiǎng)勵(lì)在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)做出特別大貢獻(xiàn)的科學(xué)技術(shù)工作者，給予獲獎(jiǎng)?wù)?00萬元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)：授予在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究中闡明自然現(xiàn)象、特征和規(guī)律，做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的公民。

3、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)：授予運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)做出產(chǎn)品、工藝、材料及其系統(tǒng)等重大技術(shù)發(fā)明的公民。

第2篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

第一條為了獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的公民、組織，調(diào)動(dòng)科學(xué)技術(shù)工作者的積極性和創(chuàng)造性，加速科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展，提高綜合國力，制定本條例。

第二條國務(wù)院設(shè)立下列國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)：

（一）國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；

（二）國家自然科學(xué)獎(jiǎng)；

（三）國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)；

（四）國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)；

（五）中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。

第三條國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)貫徹尊重知識(shí)、尊重人才的方針。

第四條國家維護(hù)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的嚴(yán)肅性。

國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的評(píng)審、授予，不受任何組織或者個(gè)人的非法干涉。

第五條國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審的組織工作。

第六條國家設(shè)立國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家、學(xué)者組成評(píng)審委員會(huì)，依照本條例的規(guī)定，負(fù)責(zé)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的評(píng)審工作。

國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)的組成人員人選由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門提出，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)。

第七條社會(huì)力量設(shè)立面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)技術(shù)行政部門辦理登記手續(xù)。具體辦法由國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定。

社會(huì)力量經(jīng)登記設(shè)立的面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，在獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中不得收取任何費(fèi)用。

第二章國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的設(shè)置

第八條國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)授予下列科學(xué)技術(shù)工作者：

（一）在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹的；

（二）在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中，創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的。國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)每年授予人數(shù)不超過2名。

第九條國家自然科學(xué)獎(jiǎng)授予在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究中闡明自然現(xiàn)象、特征和規(guī)律，做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的公民。

前款所稱重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）前人尚未發(fā)現(xiàn)或者尚未闡明；

（二）具有重大科學(xué)價(jià)值；

（三）得到國內(nèi)外自然科學(xué)界公認(rèn)。

第十條國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)授予運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)做出產(chǎn)品、工藝、材料及其系統(tǒng)等重大技術(shù)發(fā)明的公民。

前款所稱重大技術(shù)發(fā)明，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）前人尚未發(fā)明或者尚未公開；

（二）具有先進(jìn)性和創(chuàng)造性；

（三）經(jīng)實(shí)施，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益。

第十一條國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)授予在應(yīng)用推廣先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果，完成重大科學(xué)技術(shù)工程、計(jì)劃、項(xiàng)目等方面，做出突出貢獻(xiàn)的下列公民、組織：

（一）在實(shí)施技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目中，完成重大科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益的；

（二）在實(shí)施社會(huì)公益項(xiàng)目中，長期從事科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)性工作和社會(huì)公益性科學(xué)技術(shù)事業(yè)，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，創(chuàng)造顯著社會(huì)效益的；

（三）在實(shí)施國家安全項(xiàng)目中，為推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)、保障國家安全做出重大科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)的；

（四）在實(shí)施重大工程項(xiàng)目中，保障工程達(dá)到國際先進(jìn)水平的。

前款第（四）項(xiàng)重大工程類項(xiàng)目的國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)僅授予組織。

第十二條中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)授予對(duì)中國科學(xué)技術(shù)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的下列外國人或者外國組織：

（一）同中國的公民或者組織合作研究、開發(fā)，取得重大科學(xué)技術(shù)成果的；

（二）向中國的公民或者組織傳授先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才，成效特別顯著的；

（三）為促進(jìn)中國與外國的國際科學(xué)技術(shù)交流與合作，做出重要貢獻(xiàn)的。

第十三條國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)不分等級(jí)。

國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)2個(gè)等級(jí)。

國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)每年獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目總數(shù)不超過400項(xiàng)。

第三章國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的評(píng)審和授予

第十四條國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)每年評(píng)審一次。

第十五條國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)候選人由下列單位和個(gè)人推薦：

（一）省、自治區(qū)、直轄市人民政府；

（二）國務(wù)院有關(guān)組成部門、直屬機(jī)構(gòu)；

第3篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 :軟件人才培養(yǎng);教學(xué)規(guī)律;培養(yǎng)模式;培養(yǎng)計(jì)劃

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

軟件技術(shù)類專業(yè)是指在計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)中以軟件開發(fā)、軟件維護(hù)、軟件工程管理等為主要專業(yè)定位,或是在此基礎(chǔ)上的專業(yè)領(lǐng)域軟件開發(fā)專業(yè)(例如游戲軟件開發(fā)方向等)。近年來,在計(jì)算機(jī)教育方面,軟件開發(fā)類專業(yè)得到了長足的發(fā)展,特別是在規(guī)模上,隨著全國35所示范性軟件學(xué)院的建立,全國各地也辦了類似的旨在培養(yǎng)應(yīng)用型軟件高級(jí)人才的軟件學(xué)院。然而,目前不容樂觀的是,軟件人才的培養(yǎng)從數(shù)量上說似乎已經(jīng)滿足了軟件行業(yè)的需要,甚至已經(jīng)有些過剩,但是從軟件企業(yè)傳來的信息確是軟件企業(yè)“不招應(yīng)屆畢業(yè)生”、大量軟件企業(yè)找不到合適的人才。這個(gè)一個(gè)側(cè)面反映了軟件類人才培養(yǎng),還沒有從根本上適應(yīng)市場的需求,培養(yǎng)的人才的合格率還太低。

目前,軟件類專業(yè)的教學(xué)改革可以說是個(gè)熱點(diǎn),特別是教育部批準(zhǔn)舉辦的35所軟件學(xué)院都在教學(xué)改革上做出了很大成績。然而,大多教學(xué)研究都停留在實(shí)踐教學(xué)改革,課程體系改革等具體操作的層面上。對(duì)于軟件教育的規(guī)律是什么?軟件類專業(yè)與其他傳統(tǒng)學(xué)科有什么區(qū)別?研究者大都沒有給出系統(tǒng)的結(jié)論。

目前,軟件人才培養(yǎng)方面的研究和實(shí)踐,歸納起來有以下幾個(gè)方面的改革趨勢:

(1) 機(jī)制創(chuàng)新。國家示范性軟件學(xué)院和各地方的軟件學(xué)院都對(duì)軟件學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的制定給予了較大的自由度。辦學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也較高,使得軟件學(xué)院的硬件設(shè)施普遍較之普通院系優(yōu)越,這樣一定程度上提高了培養(yǎng)質(zhì)量。文獻(xiàn)[1-2]都對(duì)此進(jìn)行了有益的探討。

(2) 實(shí)踐環(huán)節(jié)改革。普遍把到企業(yè)實(shí)習(xí)看作是提高人才能力的好辦法。實(shí)際上一些重點(diǎn)院校的學(xué)生本身素質(zhì)和能力就較高,直接到企業(yè)實(shí)習(xí)效果較好,而大量普通院校的學(xué)生直接到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)際效果并不太好。文獻(xiàn)[3-4]分別研究了這方面的改革情況。

(3) 本科教育職業(yè)化。把本科教育完全改造成技術(shù)培訓(xùn),完全扔掉本科教育基本培養(yǎng)規(guī)格。應(yīng)該說把軟件人才培養(yǎng)向職業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化是對(duì)原來普通本科教育的一個(gè)極端化改革,但是如果沒有正確的軟件人才培養(yǎng)規(guī)律作指導(dǎo),這種改革勢必會(huì)造成軟件人才理論不扎實(shí)、后勁不足,所以,需要在對(duì)軟件人才培養(yǎng)規(guī)律的清晰認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革。

本文分析了軟件專業(yè)與傳統(tǒng)專業(yè)的區(qū)別,指出了軟件專業(yè)與傳統(tǒng)學(xué)科,教學(xué)規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律的不同之處,在此基礎(chǔ)上提出了軟件類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系編制的指導(dǎo)性原則。希望通過本文能夠?yàn)橥刑峁┮粋€(gè)新的視角。

1軟件專業(yè)知識(shí)體系、能力提高模式與傳統(tǒng)學(xué)科的比較

專業(yè)教育對(duì)學(xué)生的作用可以歸納為兩個(gè)方面,一是專業(yè)、學(xué)科知識(shí)體系的逐步完善,二是解決學(xué)科問題能力的提高。圖1表示了學(xué)生培養(yǎng)過程中專業(yè)能力提高和知識(shí)能力提高示意圖。

圖1中虛線表示傳統(tǒng)學(xué)科的知識(shí)水平能力水平提高在大學(xué)教育過程中的變化,實(shí)線是軟件技術(shù)類專業(yè)的情況。

在學(xué)科領(lǐng)域中,傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)體系已經(jīng)比較完整,工程化設(shè)計(jì)、計(jì)算方法已經(jīng)相對(duì)成熟。學(xué)生知識(shí)提高的過程與能力提高的過程并不是完全同步的。大學(xué)教育單從學(xué)科能力提高方面說,可以說是一個(gè)比較封閉的過程,也就是沒有學(xué)專業(yè)課之前,幾乎無法使用專業(yè)的知識(shí)體系解決問題,就是說,解決專業(yè)問題能力的提高很大程度上是從學(xué)習(xí)專業(yè)課開始的。但是,由于傳統(tǒng)學(xué)科的設(shè)計(jì)、計(jì)算等都已經(jīng)比較成熟,對(duì)于同一個(gè)問題的解決方法基本差別不大,所以在學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)好的前提下,學(xué)生可以在很短時(shí)間內(nèi),就能使專業(yè)技術(shù)能力有比較大的提升。

軟件類專業(yè)則不同。一方面,即使沒有雄厚的專業(yè)理論基礎(chǔ),也可以學(xué)會(huì)基本的開發(fā)技術(shù)(專業(yè)技術(shù)),但是其開發(fā)能力、水平的提高,必須在繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論且不斷實(shí)踐中得到提高,其提高是緩慢的?？梢哉f是一個(gè)漸進(jìn)的過程。學(xué)生入學(xué)一年級(jí)就可以直接接觸專業(yè)方法(即編程),具有初步的能力,然后隨著專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí),在掌握知識(shí)的同時(shí),逐步提高解決問題的能力,和解決問題的質(zhì)量。也即知識(shí)的積累和能力的提高是同步進(jìn)行、相互促進(jìn)的。

2對(duì)軟件學(xué)科教學(xué)體系的新認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)專業(yè)知識(shí)體系一般可由三部分組成:即自然科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和方法。例如針對(duì)自動(dòng)化專業(yè),其自然科學(xué)基礎(chǔ)包括數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、物理等;學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)包括電路理論、電機(jī)與拖動(dòng)、電子技術(shù)、控制理論等;專業(yè)課主要包括兩個(gè)方面,一是工程化的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法,二是具體的控制電路及設(shè)備的選擇或?qū)崿F(xiàn)技術(shù)。這個(gè)體系的特點(diǎn)是,專業(yè)技術(shù)課的學(xué)習(xí)依賴于自然學(xué)科基礎(chǔ)(如數(shù)學(xué))。專業(yè)課的學(xué)習(xí)依賴于專業(yè)基礎(chǔ)課的知識(shí)體系。也就是說,傳統(tǒng)學(xué)科的知識(shí)體系可以說成是金字塔形。

而軟件類專業(yè)從大的方面雖然也可以分成自然科學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù),但是三者之間的關(guān)系卻和傳統(tǒng)專業(yè)有本質(zhì)的不同。專業(yè)理論知識(shí)依賴于自然科學(xué)基礎(chǔ),專業(yè)技術(shù)能力一定程度也依賴于自然科學(xué)基礎(chǔ);專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于專業(yè)理論的依賴并不明顯,而專業(yè)技術(shù)能力的提高卻依賴于專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。也就是說,學(xué)會(huì)專業(yè)技術(shù)知識(shí)并不依賴于太多的專業(yè)理論,但是學(xué)好專業(yè)技術(shù),提高解決問題的能力,專業(yè)理論必不可少,并且起到不可替代的作用。

所以,要改革傳統(tǒng)軟件類專業(yè)的教學(xué)體系必須先從認(rèn)識(shí)軟件類專業(yè)和傳統(tǒng)學(xué)科的差異著手,將自然科學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)課程的傳統(tǒng)教學(xué)體系,改為自然科學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)先行,專業(yè)理論適當(dāng)延后的教學(xué)體系。

圖2粗略地表示出了兩種教學(xué)體系的區(qū)別。圖中橫坐標(biāo)是每個(gè)學(xué)期的學(xué)時(shí)數(shù),縱坐標(biāo)是學(xué)生在校的時(shí)間。在新的教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)下的新的教學(xué)體系應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮雍髮W(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)的時(shí)間。專業(yè)技術(shù)包括利用開發(fā)語言開發(fā)平臺(tái),后期是專業(yè)開發(fā)的實(shí)踐。專業(yè)理論逐漸展開,用專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提高。最終,學(xué)生的知識(shí)體系并沒有殘缺,但是在學(xué)習(xí)期間能力的提高更符合軟件學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

不難看出,軟件技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)學(xué)科有著很大的區(qū)別。只有理解和遵循這些規(guī)律,才能更好地高效率地培養(yǎng)軟件人才。這些規(guī)律必須反映到人才培養(yǎng)方案的制訂中,否則,就不可能培養(yǎng)出符合市場需要的人才。雖然軟件類專業(yè)目前已經(jīng)多樣化,建立在軟件技術(shù)基礎(chǔ)上的專業(yè)和專業(yè)方向很多,但是作為軟件技術(shù)的核心能力和知識(shí)體系還是基本相同的。所以,軟件類專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃制訂,必須遵守以下原則:

(1) 自然科學(xué)基礎(chǔ)課程寬厚原則。如數(shù)學(xué)是軟件技術(shù)類專業(yè)提高邏輯思維能力的重要課程,并且線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程都會(huì)對(duì)程序員解決問題提供靈感。所以,在本科教學(xué)計(jì)劃中,應(yīng)該把自然科學(xué)基礎(chǔ)作為軟件類專業(yè)的最主要課程,同時(shí)在開設(shè)時(shí)機(jī)上,要改變過去必須在前兩年開設(shè)完畢的思維,可以分布在學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)期。

(2) 以核心能力培養(yǎng)為主線,兼顧不同專業(yè)方向。軟件技術(shù)類專業(yè)無論專業(yè)方向如何,其核心能力都是相同的。概括來說就是兩個(gè)能力,即程序及軟件設(shè)計(jì)能力和軟件工程能力。這兩個(gè)能力,一方面是軟件技術(shù)能力,一方面是軟件工程能力,軟件工程能力也是以軟件技術(shù)能力為基礎(chǔ)的。所以,在進(jìn)行培養(yǎng)計(jì)劃制訂的工程中,必須把核心能力的培養(yǎng)放在首位,然后通過適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)科學(xué)、通訊原理、電子信息等了解性課程拓寬學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域。

(3) 專業(yè)技術(shù)課程先期教學(xué)原則。這是和傳統(tǒng)學(xué)科區(qū)別最大的一個(gè)原則。軟件技術(shù)課程的學(xué)習(xí)一般來說并不依賴于軟件理論課程,所以,軟件技術(shù)課程可以先期進(jìn)行學(xué)習(xí)。軟件技術(shù)專業(yè)的技術(shù)課程很多,各種開發(fā)平臺(tái)、開發(fā)語言,不可能在學(xué)校都進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么就只能選其中的一種語言一個(gè)平臺(tái),并且要徹底學(xué)會(huì)。具體選擇哪種平臺(tái)和語言反而并不是很重要(如果能兼顧畢業(yè)時(shí)就馬上能用到的技術(shù)更好)。因?yàn)檎莆漳撤N開發(fā)平臺(tái)、語言不是學(xué)生的核心能力,軟件設(shè)計(jì)能力才是最重要的。很多本科教育的研究者擔(dān)心只學(xué)習(xí)一個(gè)技術(shù)會(huì)使得學(xué)生專業(yè)面太窄,在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速的今天很可能所學(xué)的技術(shù)在學(xué)生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)成為陳舊的技術(shù),導(dǎo)致學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)的需要。這樣的研究者忽略了一點(diǎn),能力需要通過大量的開發(fā)實(shí)踐才能鍛煉出來,要進(jìn)行能力的提高就必須依托一個(gè)載體,這個(gè)載體就是某一個(gè)具體的技術(shù)。學(xué)會(huì)了一個(gè)技術(shù)以后,就可以在不斷的開發(fā)練習(xí)過程中,提高軟件開發(fā)設(shè)計(jì)能力,提高快速適應(yīng)不同語言和工具的能力。同時(shí)在實(shí)際工作中提高其社會(huì)活動(dòng)能力、社會(huì)責(zé)任感、與人溝通的能力、合作能力、系統(tǒng)分析能力等,而這些能力與開發(fā)平臺(tái)和語言是完全無關(guān)的。

(4) 專業(yè)技術(shù)理論適當(dāng)延后原則。需要說明的是在這里我們使用了專業(yè)技術(shù)理論,而沒有使用專業(yè)基礎(chǔ)課的說法,這是因?yàn)?我們常說的傳統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課與軟件技術(shù)理論課有本質(zhì)的不同。它不是解決學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程的必備基礎(chǔ),而是為將軟件設(shè)計(jì)得更好的理論指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師都會(huì)有這樣的體會(huì),教授軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理等理論性較強(qiáng)的課程時(shí),有一定編程經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生總是能夠收獲更大。也就是說,學(xué)生必須先會(huì)設(shè)計(jì)程序,才會(huì)對(duì)怎么才能把軟件設(shè)計(jì)得更好感興趣。所以,培養(yǎng)計(jì)劃制訂中一定要把這些理論性較強(qiáng)的課程放在學(xué)生基本掌握了一些平臺(tái)和技術(shù)以后再進(jìn)行,這樣就可以有效地利用這些課程提高學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)和軟件工程能力。

(5) 加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)改革,把實(shí)踐性環(huán)節(jié)作為提高學(xué)生能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。能力只能在實(shí)踐中的得到提高,雖然很多軟件學(xué)院都在開展實(shí)踐性教學(xué)改革,但是大都沒有擺脫“課程設(shè)計(jì)+畢業(yè)設(shè)計(jì)”的模式。實(shí)際上,培養(yǎng)計(jì)劃的大部分課程都是為了培養(yǎng)學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)能力和軟件工程能力,所以,片面地驗(yàn)證某一門課程的所學(xué)知識(shí)的所謂課程設(shè)計(jì),并不能全面地提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力,每門課程的課程設(shè)計(jì)都是在低水平上的重復(fù)內(nèi)容。所以,改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在增加實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間的同時(shí),改革實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容,要使學(xué)生的設(shè)計(jì)能力隨著知識(shí)水平同步提高,實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和要求一定要隨著學(xué)習(xí)時(shí)間不斷提高。

(6) 產(chǎn)學(xué)結(jié)合,提高學(xué)生的軟件工程能力。這幾年,軟件教育方面,大多數(shù)學(xué)校也都注意到了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的重要性。但是,到底通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合到什么目的,卻并不很清楚。筆者認(rèn)為,軟件設(shè)計(jì)能力的提高必須靠軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐本身來提高,企業(yè)中的實(shí)際工作更多的是軟件工程的能力,是非技術(shù)的。例如團(tuán)隊(duì)精神、工程規(guī)范、軟件質(zhì)量控制等,不到實(shí)際的軟件生產(chǎn)第一線,是很難有體驗(yàn)的。所以,和企業(yè)的合作一定要在學(xué)生具有了一定的程序設(shè)計(jì)能力基礎(chǔ)上進(jìn)行。當(dāng)然不排除在學(xué)習(xí)過程中,通過企業(yè)參觀等方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3結(jié)論

軟件學(xué)科的工程化水平和其他學(xué)科相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,軟件學(xué)科的認(rèn)識(shí)規(guī)律與其他學(xué)科有著很大的不同,目前的軟件本科教育沿用了傳統(tǒng)學(xué)科的培養(yǎng)模式,給人才培養(yǎng)造成了很大的影響。本文所提出的一些思考和原則已經(jīng)在筆者所在學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃編制方面得到應(yīng)用,起到了一定的作用。今后還需要繼續(xù)按照這些原則不斷改造培養(yǎng)計(jì)劃,努力使我國的軟件人才培養(yǎng)能夠得到突破性改革。

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第4篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

英文名稱：Science World

主管單位：上?？茖W(xué)院

主辦單位：科學(xué)出版社

出版周期：月刊

出版地址：北京市

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種：中文

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本：大16開

國際刊號(hào)：1003-1126

國內(nèi)刊號(hào)：11-2836/N

郵發(fā)代號(hào)：2-802

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1999

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第5篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

第二條省人民政府設(shè)立省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，每年度評(píng)審一次。省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)分為省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)、省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)和*省國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。

省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)和*省國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)不分等級(jí)。省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)。

省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)每年授獎(jiǎng)人數(shù)不超過2名。*省國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)每年授獎(jiǎng)數(shù)量不限。省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)每年授獎(jiǎng)項(xiàng)目總數(shù)不超過500項(xiàng)。

第三條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)貫徹自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針；堅(jiān)持尊重知識(shí)，尊重人才；鼓勵(lì)自主創(chuàng)新以及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、科技成果推廣應(yīng)用；注重科學(xué)技術(shù)水平和取得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況；注重科學(xué)技術(shù)對(duì)解決*省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題做出的貢獻(xiàn)和取得的效益。

省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的推薦、評(píng)審和授獎(jiǎng)，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，依法管理，求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，嚴(yán)格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不受任何組織或者個(gè)人的非法干涉，堅(jiān)決防止弄虛作假。

第四條省科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審的組織管理工作。

第五條省人民政府設(shè)立省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)，其組成人員由省科學(xué)技術(shù)行政部門提出，報(bào)省人民政府批準(zhǔn)。省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)依據(jù)本辦法的規(guī)定負(fù)責(zé)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審工作。

省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)下設(shè)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)辦公室(以下簡稱省獎(jiǎng)勵(lì)辦)。省獎(jiǎng)勵(lì)辦設(shè)在省科學(xué)技術(shù)行政部門，負(fù)責(zé)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)的日常工作。

第六條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)聘請(qǐng)高等院校、科研單位、企業(yè)等有關(guān)方面的專家、學(xué)者組成省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)。省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)下設(shè)若干個(gè)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)學(xué)科(專業(yè))評(píng)審組，按照本辦法的規(guī)定開展評(píng)審工作。

第七條評(píng)審專家及工作人員在評(píng)審工作中不得與申報(bào)單位、申報(bào)人單獨(dú)接觸，不得透露參評(píng)項(xiàng)目的技術(shù)內(nèi)容及評(píng)審情況。

與被評(píng)審的個(gè)人、項(xiàng)目或者組織有近親屬關(guān)系或者利害關(guān)系的專家應(yīng)當(dāng)回避。

第八條省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)授予下列個(gè)人：

(一)在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有重大貢獻(xiàn)的；

(二)在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中，取得重大技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益或者社會(huì)效益的。

第九條省自然科學(xué)獎(jiǎng)授予在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究中闡明自然現(xiàn)象、特征和規(guī)律，做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的個(gè)人。

前款所稱重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

(一)前人尚未發(fā)現(xiàn)或者尚未闡明；

(二)具有重大科學(xué)價(jià)值；

(三)得到國內(nèi)外自然科學(xué)界公認(rèn)。

第十條省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)授予運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)做出產(chǎn)品、工藝、材料及其系統(tǒng)等重大技術(shù)發(fā)明的個(gè)人。

前款所稱重大技術(shù)發(fā)明，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

(一)取得發(fā)明專利；

(二)實(shí)施后取得了顯著經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益或者社會(huì)效益。

第十一條省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)授予在實(shí)施技術(shù)開發(fā)與推廣、社會(huì)公益、重大工程、管理科學(xué)等項(xiàng)目中，做出突出貢獻(xiàn)的組織、個(gè)人：

(一)在實(shí)施技術(shù)開發(fā)與推廣項(xiàng)目中，完成重大科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與推廣，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)成果引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益的；

(二)在實(shí)施社會(huì)公益項(xiàng)目中，長期從事科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)性工作和社會(huì)公益性科學(xué)技術(shù)事業(yè)，獲得重大科技成果，創(chuàng)造顯著社會(huì)效益的；

(三)在實(shí)施重大工程項(xiàng)目中，在技術(shù)和系統(tǒng)管理方面有重大創(chuàng)新，達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平的；

(四)在實(shí)施管理科學(xué)項(xiàng)目中，明顯提高了決策科學(xué)化和管理現(xiàn)代化，已獲顯著社會(huì)效益或者經(jīng)濟(jì)效益的。

前款第三項(xiàng)重大工程類項(xiàng)目的省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)僅授予組織。

第十二條*省國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)授予對(duì)*省科學(xué)技術(shù)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的外國人或者外國組織：

(一)在與*省個(gè)人或者組織進(jìn)行合作研究、開發(fā)等方面取得重大科技成果，對(duì)*省科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要推動(dòng)作用，并取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益或者社會(huì)效益的；

(二)在向*省個(gè)人或者組織傳授先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，提出重要科技發(fā)展建議與對(duì)策，培養(yǎng)科技或者管理人才等方面成效特別顯著，推進(jìn)*省科技事業(yè)發(fā)展的；

(三)在促進(jìn)*省與其他國家或者國際組織的科技交流與合作方面做出重要貢獻(xiàn)的；

(四)在*省的獨(dú)資、合資企業(yè)以及其他組織中開展科技成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用活動(dòng)，并取得顯著經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益或者社會(huì)效益的。

第十三條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)由下列單位或者個(gè)人推薦：

(一)省人民政府有關(guān)部門和直屬機(jī)構(gòu)；

(二)設(shè)區(qū)的市人民政府科學(xué)技術(shù)行政部門；

(三)經(jīng)省科學(xué)技術(shù)行政部門認(rèn)定的符合規(guī)定資格條件的其他單位或者個(gè)人。

第十四條申報(bào)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科技成果有下列情形之一的，不得推薦：

(一)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有爭議的；

(二)對(duì)科技成果的完成單位或者完成人有爭議的；

(三)同一技術(shù)內(nèi)容的項(xiàng)目在同一年度同時(shí)申報(bào)省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的；

(四)已經(jīng)獲得國家或者省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的。

第十五條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的申報(bào)、推薦、評(píng)審和授獎(jiǎng)等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)逐步采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行管理。

第十六條申報(bào)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的，應(yīng)當(dāng)按照行政隸屬關(guān)系向具有推薦資格的單位(個(gè)人)提交《*省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)推薦書》，并提供真實(shí)、可靠的材料。

申報(bào)省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的科技成果應(yīng)當(dāng)經(jīng)過省科學(xué)技術(shù)行政部門組織的科學(xué)技術(shù)成果評(píng)價(jià)。單位申報(bào)的，應(yīng)當(dāng)在申報(bào)前在本單位公示。

第十七條推薦單位(個(gè)人)應(yīng)當(dāng)對(duì)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)申報(bào)材料進(jìn)行審查，并將符合條件的報(bào)送省獎(jiǎng)勵(lì)辦。

省獎(jiǎng)勵(lì)辦應(yīng)當(dāng)對(duì)推薦上報(bào)的材料進(jìn)行審查，按照學(xué)科(專業(yè))分組，并在省級(jí)媒體上公告。

第十八條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審組負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)科(專業(yè))范圍內(nèi)推薦的項(xiàng)目、個(gè)人或者組織進(jìn)行初評(píng)，將初評(píng)結(jié)果報(bào)省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)。

第十九條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)初評(píng)結(jié)果進(jìn)行審查，提出擬授獎(jiǎng)人選、項(xiàng)目、組織的獎(jiǎng)勵(lì)建議。

第二十條省獎(jiǎng)勵(lì)辦應(yīng)當(dāng)將省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)提出的獎(jiǎng)勵(lì)建議在省級(jí)媒體上公示，公示期為30日。任何單位或者個(gè)人對(duì)公示的項(xiàng)目、個(gè)人或者組織有異議的，自公示之日起30日內(nèi)，可以向省獎(jiǎng)勵(lì)辦提出。省獎(jiǎng)勵(lì)辦應(yīng)當(dāng)將公示情況及異議處理結(jié)果向省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)報(bào)告。

第二十一條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)建議進(jìn)行審議，對(duì)異議處理結(jié)果作出最終裁定，提出獎(jiǎng)勵(lì)意見。省科學(xué)技術(shù)行政部門對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)意見進(jìn)行審核，報(bào)省人民政府批準(zhǔn)。

第二十二條省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)報(bào)請(qǐng)省長簽署并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)由省人民政府頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

*省國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)報(bào)請(qǐng)省長簽署并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)牌。

第二十三條省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為每人100萬元。

省自然科學(xué)獎(jiǎng)、省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金分別為10萬元、5萬元、2萬元。

省人民政府將根據(jù)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，適時(shí)提高省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)金數(shù)額。

省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)列入省級(jí)財(cái)政預(yù)算。

第二十四條省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)按照完成人的貢獻(xiàn)大小分配，任何單位和個(gè)人不得截留、挪用。

第二十五條獲得省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)人員和獲得國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)首位人員，按照規(guī)定報(bào)經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，授予省勞動(dòng)模范或者省先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

第二十六條省政府有關(guān)部門根據(jù)國防、國家安全的特殊情況，可以設(shè)立部門科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)范圍僅限于涉及國防、國家安全等保密的科技成果。具體辦法由省有關(guān)部門制定，報(bào)省科學(xué)技術(shù)行政部門備案。省政府其他組成部門和直屬機(jī)構(gòu)不得設(shè)立部門科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。具體辦法由設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民政府規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。

第二十七條鼓勵(lì)社會(huì)力量設(shè)立面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。社會(huì)力量設(shè)立面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)在省科學(xué)技術(shù)行政部門辦理登記手續(xù)，并不得在獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中收取任何費(fèi)用。

社會(huì)力量設(shè)立面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的管理辦法，由省科學(xué)技術(shù)行政部門制定，報(bào)省人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。

第二十八條剽竊、侵奪他人科學(xué)技術(shù)成果或者以其他不正當(dāng)手段騙取省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的，由省科學(xué)技術(shù)行政部門報(bào)省人民政府批準(zhǔn)后撤銷獎(jiǎng)勵(lì)，追回榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)牌。對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的人員，由所在單位依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十九條推薦單位(個(gè)人)提供虛假材料，協(xié)助他人騙取省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的，由省科學(xué)技術(shù)行政部門給予通報(bào)批評(píng)，暫停或者取消其推薦資格。對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員，由所在單位依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十條參與省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)的專家和有關(guān)工作人員，在評(píng)審活動(dòng)中有弄虛作假或者與申報(bào)單位、申報(bào)人單獨(dú)接觸，透露參評(píng)項(xiàng)目的技術(shù)內(nèi)容及評(píng)審情況等行為的，由省科學(xué)技術(shù)行政部門暫?；蛘呷∠湓u(píng)審資格，對(duì)有關(guān)工作人員，由所在單位依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十一條社會(huì)力量未經(jīng)登記，擅自設(shè)立面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，由省科學(xué)技術(shù)行政部門予以取締。

第6篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

    我國科普事業(yè)經(jīng)過多年的制度建設(shè),已經(jīng)形成了保障發(fā)展的政策體系。1982年的《中華人民共和國憲法》第20條規(guī)定:“國家發(fā)展自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)事業(yè),普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí),獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造”。2008年7月1日實(shí)施的《科技進(jìn)步法》第5條規(guī)定:“國家發(fā)展科學(xué)技術(shù)普及事業(yè),普及科學(xué)技術(shù)知識(shí),提高全體公民的科學(xué)文化素質(zhì)。國家鼓勵(lì)機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體和公民參與和支持科學(xué)技術(shù)進(jìn)步活動(dòng)”。作為我國科普領(lǐng)域的基本法律《中國人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》總結(jié)了我國幾十年的科普工作經(jīng)驗(yàn)和政策實(shí)踐,把我國科普工作帶入法制化軌道。

    二、社會(huì)科普平臺(tái)是水稻科普的宣傳媒介

    水稻科技在提升水稻生產(chǎn)效率中的作用越來越明顯,因此水稻科學(xué)技術(shù)普及越來越受到社會(huì)的重視。在國家政策的支持下,廣大群眾的迫切需求下,網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、農(nóng)業(yè)高校研究院所以及農(nóng)業(yè)推廣站通過“大學(xué)試驗(yàn)基地建設(shè)”,“農(nóng)技特派員”及“農(nóng)業(yè)電視節(jié)目”,“農(nóng)技110”,“農(nóng)業(yè)專家網(wǎng)上可視系統(tǒng)”、“手機(jī)農(nóng)技短信”等各種現(xiàn)代傳播手段,傳播水稻科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

    三、現(xiàn)代種業(yè)公司是水稻科技服務(wù)新力軍

    我國加入WTO后,更多的外國跨國種子公司進(jìn)軍中國市場,強(qiáng)化了競爭機(jī)制,激發(fā)了中國企業(yè)的競爭意識(shí),迫使國內(nèi)企業(yè)注重研究開發(fā)和對(duì)品牌的培育,加大技術(shù)投入,竭力提高企業(yè)管理水平和服務(wù)水平。水稻種業(yè)公司服務(wù)意思意識(shí)增強(qiáng),不再僅局限于水稻種子銷售,為了不斷提升其公司的影響力,拓寬水稻種子的銷售渠道,水稻種業(yè)公司同時(shí)向農(nóng)民宣講先進(jìn)的水稻技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)等科技知識(shí),同時(shí)利用建立專業(yè)的農(nóng)業(yè)網(wǎng)站,建立水稻科技板塊、專家論壇等方式,為水稻科技普及搭建電子平臺(tái)。

    四、農(nóng)民是水稻科技的需求主體

    越來越多現(xiàn)代水稻科技信息傳播渠道,使得種糧農(nóng)民得益于水稻科技為水稻生產(chǎn)帶來的效益。進(jìn)而更多農(nóng)民將視野投向水稻科技,農(nóng)民通過親戚鄰居等人際傳播渠道獲得相關(guān)信息,科技圖書、報(bào)紙、期刊、電視等傳播大眾媒體也是主要通道;其次,向農(nóng)技推廣站、政府部門等組織求助也是獲得信息的重要渠道;而“自己手動(dòng)摸索”任然占據(jù)一定的比例。

    五、創(chuàng)新水稻科技傳播機(jī)制

    由于水稻農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有時(shí)令性,水稻農(nóng)業(yè)技術(shù)解決實(shí)際問題具有時(shí)效性,尤其是水稻病蟲害發(fā)生地區(qū),盡早研發(fā)病蟲害防治技術(shù)并快速傳授農(nóng)民,對(duì)于解決農(nóng)民水稻生產(chǎn)實(shí)踐十分重要。因此創(chuàng)新水稻科技傳播機(jī)制,加快水稻技術(shù)轉(zhuǎn)化效率。

    六、建立水稻科技入戶機(jī)制創(chuàng)新

    開展水稻科技入戶工作的重點(diǎn)是運(yùn)用“水稻專家組—技術(shù)指導(dǎo)員—科技示范戶—輻射帶動(dòng)戶”這一新體系推廣主導(dǎo)品種和主推技術(shù),實(shí)現(xiàn)水稻增產(chǎn)增效。組織和引導(dǎo)科技示范戶做好示范與帶動(dòng)工作是推進(jìn)科技入戶的核心所在。為此,探索和創(chuàng)新科技示范戶的示范帶動(dòng)機(jī)制,充分發(fā)揮科技傳播“二傳手”的作用,促使科技入戶工作取得實(shí)效。

第7篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】生物教學(xué)

生物技術(shù)　生命科學(xué)教育

今天的幼師生是未來的科技基礎(chǔ)教育導(dǎo)師，將擔(dān)負(fù)著用人類創(chuàng)造的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，以通俗、易懂、樂于接受的教學(xué)模式和教學(xué)方式。對(duì)兒童進(jìn)行科技啟蒙教育的重任。因此，幼師生自身科技意識(shí)的樹立和科技知識(shí)的掌握，決定著未來的科技啟蒙教育的發(fā)展方向。關(guān)系著一代代新人的健康成長?！皬耐尥拮テ稹?，“從教娃娃的老師抓起”，這些思想已經(jīng)成為當(dāng)今許多有識(shí)之士的共同思路。許多科學(xué)家都預(yù)言，21世紀(jì)，生命科學(xué)將是自然領(lǐng)域中的帶頭科學(xué)，迅猛發(fā)展的生物技術(shù)對(duì)解決當(dāng)今人類社會(huì)面臨的糧食、能源、資源、環(huán)境和健康等許多大問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，生物技術(shù)將成為跨世紀(jì)技術(shù)革命的主角。

作為一名生物教師，近年來，我在生物教學(xué)中如何滲透生物技術(shù)知識(shí)進(jìn)行了初步的探索，取得了一定的成效。具體做法如下。

一、改革生物學(xué)教材。完善課程內(nèi)容的科技結(jié)構(gòu)

改革和加強(qiáng)自然科學(xué)課程是實(shí)施“園丁科技教育行動(dòng)”的重要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展和日益激烈的國際競爭形勢的需要，及時(shí)反映基礎(chǔ)科學(xué)、現(xiàn)代科技的新成果和由于現(xiàn)代生產(chǎn)帶來的新問題而形成的新學(xué)科。而現(xiàn)行幼師生物學(xué)教材是1986年1月編輯的。無論教學(xué)體系還是教材內(nèi)容都明顯沉舊落后，教材學(xué)術(shù)知識(shí)過多。輕知識(shí)應(yīng)用，缺乏實(shí)用性。因此，在教學(xué)過程中，必須大力改革生物學(xué)教材，調(diào)整內(nèi)容，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，刪減陳舊、繁瑣、重復(fù)的內(nèi)容，增加一些現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)的含量，逐步建立和完善適應(yīng)現(xiàn)代化科技、文化教育發(fā)展趨勢，體現(xiàn)師范教育特點(diǎn)的課程結(jié)構(gòu)和教育內(nèi)容體系。如，在講植物類群時(shí)，刪減各植物類群(藻類植物、菌類植物、苔蘚植物、裸子植物)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，在菌類植物部分，增加了利用“基因工程由細(xì)菌生產(chǎn)人胰島素“的內(nèi)容；增加利用“基因工程的發(fā)酵工程由大腸桿菌、酵母菌生產(chǎn)蛋白質(zhì)、氨基酸等食品原料”的內(nèi)容，補(bǔ)充現(xiàn)酵工程的發(fā)展?fàn)顩r。經(jīng)過這樣的調(diào)整。扭轉(zhuǎn)了重理論輕技術(shù)，重知識(shí)輕應(yīng)用的現(xiàn)象。幼師生物學(xué)教材可以聯(lián)系現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)的內(nèi)容很多，介紹這些密切聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生看到科技知識(shí)的力量，由此喚起學(xué)生熱愛科學(xué)，相信科學(xué)的情感，激發(fā)她們?yōu)樽鎳默F(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

二、課堂教學(xué)是滲透生物技術(shù)知識(shí)的主陣地

課堂教學(xué)是進(jìn)行科技教育的重要途徑，教師必須緊緊抓住這一重要陣地，采用恰當(dāng)、易行的方法，寓科技內(nèi)容與教學(xué)中，樹立學(xué)生的科技意識(shí)，培養(yǎng)她們的科技興趣，造就具有一定的科學(xué)情操和科學(xué)素養(yǎng)的未來的科技啟蒙教育教師。

1.結(jié)合教材內(nèi)容，明確滲透目標(biāo)和內(nèi)容

生物技術(shù)知識(shí)的滲透要結(jié)合教材內(nèi)容，充分挖掘本學(xué)科的科技含量，選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，增加一些科技新知識(shí)和新成果，也就是要明確科技教育目標(biāo)和內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地滲透?？萍冀逃繕?biāo)和內(nèi)容如下表：

2.堅(jiān)持滲透的經(jīng)常性

教學(xué)中時(shí)刻不忘把現(xiàn)代生物技術(shù)及其新成果寓于教學(xué)中，這就要求教師要追蹤最新科技信息。不斷豐富自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)步的了解，尤其是那些出現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖钚录夹g(shù)進(jìn)步以及對(duì)這些技術(shù)進(jìn)步的科學(xué)原理的了解。也就是要緊跟生物科學(xué)發(fā)展的步伐，不斷更新知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，要多舉由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人類生活和生產(chǎn)方式的實(shí)例，使學(xué)生理解這樣的道理：生物學(xué)的發(fā)展一科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一社會(huì)生產(chǎn)力的提高一人民生活水平的提高(一表示促進(jìn)、推動(dòng))。

3.突出滲透的自然性

生物技術(shù)知識(shí)滲透要從教材的實(shí)際出發(fā)，附著于知識(shí)的講授中，使知識(shí)傳授與科技教育有機(jī)結(jié)合，水融，切忌牽強(qiáng)附會(huì)，喧賓奪主。如在將遺傳和變異時(shí)，講到遺傳病對(duì)人類健康的嚴(yán)重危害，同學(xué)們正在憎恨遺傳病的殘酷、無助時(shí)。及時(shí)補(bǔ)充介紹現(xiàn)代高技術(shù)“優(yōu)生遺傳工程的嘗試”，用實(shí)例闡明，隨著“基因工程”技術(shù)的發(fā)展，根治遺傳病真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)生不是可望而不可及的幻想。不久將逐漸變成現(xiàn)實(shí)。生動(dòng)的實(shí)例。令人感到耳目一新，使學(xué)生在掌握遺傳、變異等知識(shí)的同時(shí)。自然地豐富了生物技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)興趣和勇于探索的精神。

4.采用多種形式多方面進(jìn)行滲透

第8篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 煤礦 災(zāi)害事故 礦山安全技術(shù)

礦山安全技術(shù)是為了實(shí)現(xiàn)礦山安全生產(chǎn)所采取的技術(shù)措施，它是發(fā)現(xiàn)、識(shí)別各種不安全因素及其危險(xiǎn)性的技術(shù)。礦山安全工程是以礦山生產(chǎn)過程中發(fā)生的人事傷害事故作為主要研究對(duì)象，綜合運(yùn)用自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等方面的有關(guān)知識(shí)，識(shí)別和預(yù)測礦山生產(chǎn)過程中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止礦山傷害事故發(fā)生的科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系。現(xiàn)代礦山生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，每種生產(chǎn)作業(yè)又包含設(shè)備、物資、人員和作業(yè)環(huán)境等要素。一起礦山傷亡事故的發(fā)生，往往是許多要素相互復(fù)雜作用的結(jié)果。因此，對(duì)礦山災(zāi)害事故的處理，應(yīng)采取相應(yīng)的治理措施。

一、我國煤礦自然現(xiàn)狀不容樂觀

目前全國的煤礦煤礦數(shù)量多，超過世界上其他主要采煤國家的煤礦總數(shù)，大、中、小并存，差異大。生產(chǎn)能力分散，生產(chǎn)集中度過低，大多數(shù)小煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)與裝備水平低下?？篂?zāi)能力差，給安全生產(chǎn)管理帶來困難。

當(dāng)前對(duì)煤礦安全生產(chǎn)威脅最大的仍然是瓦斯，煤塵，水，火，頂板等幾大自然災(zāi)害。近年來多數(shù)國有煤礦對(duì)主要和霞要的防災(zāi)系統(tǒng)環(huán)節(jié)進(jìn)行了技術(shù)改造，建立了合理的通風(fēng)系統(tǒng)，相當(dāng)部分高瓦斯礦井新建了瓦斯抽放系統(tǒng).多數(shù)高瓦斯礦井和部分低瓦斯礦井建立了安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng).國有煤礦防災(zāi)抗災(zāi)能力有了較大提高，安全生產(chǎn)效果明顯。但在防排水，防滅火，防塵，機(jī)電運(yùn)輸?shù)确矫鎸?shí)施技術(shù)更新改造和投入的力度普遍不大，進(jìn)度相對(duì)滯后；在煤與瓦斯突出機(jī)理，預(yù)測預(yù)報(bào)，防治等難題上缺乏聯(lián)合科技攻關(guān)。國有重點(diǎn)煤礦的防災(zāi)系統(tǒng)相對(duì)較完善，國有地方煤礦存在的問題比較突出。

從業(yè)人員安全素質(zhì)差的具體表現(xiàn)為：職工對(duì)安全重視不夠，沒有把安全放在重要位置，總是認(rèn)為安全是別人的事情，與自己無關(guān)。到最后所傷害的不僅僅是自己，還可能傷害他人或被他人傷害，對(duì)家庭的正常乍活帶來痛苦。特別是企業(yè)的主管，認(rèn)為生產(chǎn)象打仗，哪能不發(fā)生工傷事故，沒有把職工的身體健康擺在首位，擺不正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，也就不能加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育和管理，更不能保證設(shè)備，設(shè)施的本質(zhì)安全，使違章行為不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致事故的不斷發(fā)生。安全管理主要是由管理人員憑主觀意志和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行工作，管理技術(shù)和手段落后。這種管理模式，由于受管理人員的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的限制，很難適應(yīng)礦井災(zāi)害事故的復(fù)雜多變條件。

二、災(zāi)害事故發(fā)生的特點(diǎn)

各個(gè)礦井、甚至在同一礦井的不同時(shí)期，由于自然條件、生產(chǎn)環(huán)境和管理效能不同，其發(fā)生原因和發(fā)展過程具有其獨(dú)特性，造成的后果也不盡相同。就總體而言，所有重大災(zāi)害事故都有其共同的特征。

1、突發(fā)性。重大災(zāi)害事故是在瞬間突然發(fā)生的。它在人們心理上造成的沖擊最為嚴(yán)重，往往使救災(zāi)指揮者制定出錯(cuò)誤救災(zāi)方案，災(zāi)區(qū)人員自救失誤，造成重大損失。

2、災(zāi)難性。造成多人傷亡或使井下人員的生命受到嚴(yán)重威脅，若指揮決策失誤或救災(zāi)措施不得力，往往釀成重大惡性事故。

3、破壞性。重大災(zāi)害事故發(fā)生后，往往使礦井生產(chǎn)系統(tǒng)遭到破壞。給國家造成重大損失，而且還給搶險(xiǎn)救災(zāi)增加了難度。特別是通風(fēng)系統(tǒng)的破壞，使有毒有害氣體在大范圍內(nèi)擴(kuò)散，造成更多人員傷亡。

4、繼發(fā)性。在較短的時(shí)間里重復(fù)發(fā)生同類事故或誘發(fā)其他事故，稱為事故的繼發(fā)性。如火災(zāi)可能誘發(fā)瓦斯煤塵爆炸，也可能引起再生火源，爆炸可能引起火災(zāi)，也可能出現(xiàn)連續(xù)爆炸；煤與瓦斯突出可能在同一地點(diǎn)發(fā)生多次突出，也可能引起爆炸。

三、災(zāi)害事故的預(yù)防措施

1、瓦斯爆炸的防治。防止礦并瓦斯爆炸的關(guān)鍵是防止瓦斯集聚，其具體措施有：合理選擇最佳通風(fēng)系統(tǒng)，實(shí)行獨(dú)立通風(fēng)和分區(qū)通風(fēng)，必須采用機(jī)械通風(fēng)，加強(qiáng)通風(fēng)管理。保證供風(fēng)：及時(shí)密閉采空區(qū)，加強(qiáng)對(duì)通風(fēng)設(shè)施的管理，提高通風(fēng)設(shè)施質(zhì)量，在允許范圍內(nèi)提高風(fēng)速，稀釋和排出井下涌出的瓦斯，嚴(yán)格瓦斯檢查制度，必須做到按時(shí)、按地點(diǎn)、按規(guī)定次數(shù)對(duì)瓦斯進(jìn)行檢查，不準(zhǔn)空班漏檢。采用瓦斯檢定器監(jiān)測，監(jiān)測到瓦斯超限或積存時(shí)，應(yīng)立即通報(bào)有關(guān)部門，查明原因，及時(shí)處理。對(duì)瓦斯涌出量大的礦井，應(yīng)采取瓦斯抽放措施，降低瓦斯涌出量。此外，還應(yīng)采取杜絕火源，防止引燃瓦斯；嚴(yán)禁攜帶煙草和點(diǎn)火工具下井；井下禁用電爐，不得隨意搬遷電氣設(shè)備，一切電氣設(shè)備都必須符合安全規(guī)程規(guī)定的要求。

2、突破關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)支撐發(fā)展。目前在防治災(zāi)害方面主要突破重點(diǎn)為：研究適合高地應(yīng)力高瓦斯、松軟突出煤層條件下的鉆機(jī)和鉆進(jìn)工藝及瓦斯抽放技術(shù)；研究處理能力強(qiáng)，智能化程度高的煤礦災(zāi)害預(yù)警技術(shù)，提高監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)瓦斯等災(zāi)害的預(yù)警能力；開發(fā)紅外、光纖維等光學(xué)原理的氣體測定儀和傳感器，為煤礦提供新的檢測技術(shù)；盡快突破、完善工業(yè)以太網(wǎng)加現(xiàn)場總線的寬帶網(wǎng)絡(luò)型煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)關(guān)鍵，為安全監(jiān)控系統(tǒng)升級(jí)提供支撐；提高熱催化元件的壽命和穩(wěn)定性，確保瓦斯監(jiān)測、報(bào)警的需要；研究井下、地面、采煤采氣協(xié)調(diào)開發(fā)技術(shù)，把高瓦斯煤層轉(zhuǎn)化為低瓦斯煤層，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的技術(shù)與裝備；研究礦井隱伏導(dǎo)水構(gòu)造及探測老空區(qū)空間積水布置、深度富水狀態(tài)等關(guān)鍵的高精度物探技術(shù)。

3、加大煤礦安全投入，提高礦井抗災(zāi)能力。采取國家、當(dāng)?shù)卣捌髽I(yè)共同投入，重點(diǎn)以企業(yè)為主體，企業(yè)法人負(fù)責(zé)的辦法，籌集資金，解決基礎(chǔ)設(shè)施不完善或系統(tǒng)不合理、通風(fēng)能力不足問題，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高裝備水平提高礦井抗災(zāi)能力，保證煤礦安全、長效、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

第9篇：自然科學(xué)和技術(shù)知識(shí)范文

內(nèi)容摘要：科學(xué)技術(shù)資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論是馬克思經(jīng)濟(jì)理論的重要組成部分。馬克思不僅研究了科學(xué)技術(shù)資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，揭示了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，而且也闡明了發(fā)展科學(xué)技術(shù)的基本途徑。本文對(duì)此進(jìn)行了梳理，以期為我國科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供理論參考。

關(guān)鍵詞：馬克思 科學(xué)技術(shù)資源 經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科學(xué)技術(shù)資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

（一）科學(xué)技術(shù)資源是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素

馬克思（1980）指出：“隨著大工業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)財(cái)富的創(chuàng)造較少地取決于勞動(dòng)時(shí)間和已耗費(fèi)的勞動(dòng)量，較多地取決于在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)所運(yùn)用的動(dòng)因的力量，而這種動(dòng)因自身——它們的巨大效率——又和生產(chǎn)它們所花費(fèi)的直接勞動(dòng)時(shí)間不成比例，相反地卻取決于一般的科學(xué)水平和技術(shù)進(jìn)步，或者說取決于科學(xué)在生產(chǎn)上的應(yīng)用”。首先，普及和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，可以提高勞動(dòng)者的技能、技巧，開發(fā)勞動(dòng)者的潛能，提高工人的熟練程度，能使其在單位時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品量增加，從而勞動(dòng)生產(chǎn)率也會(huì)提高。其次，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)可以變革勞動(dòng)資料，增進(jìn)勞動(dòng)資料的效能。勞動(dòng)資料效能發(fā)揮程度越高，同一勞動(dòng)在同一時(shí)間所生產(chǎn)的產(chǎn)品就會(huì)增多，勞動(dòng)生產(chǎn)率就會(huì)提高。最后，科學(xué)技術(shù)作用于勞動(dòng)對(duì)象，可以發(fā)現(xiàn)更適合使用的原材料和礦產(chǎn)資源，能使同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更多的產(chǎn)品，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

（二）科學(xué)技術(shù)資源是節(jié)省生產(chǎn)成本的重要途徑

一是自然力代替人力 “它就可以使資本家（以及社會(huì)）不費(fèi)分文，而使商品絕對(duì)降價(jià)”（馬克思、恩格斯，1973）。 二是“勞動(dòng)生產(chǎn)力越高，消耗在一定量產(chǎn)品上的勞動(dòng)就越少，因而產(chǎn)品的價(jià)值也越小”（馬克思、恩格斯，1995）。 三是“機(jī)器能夠完成以前工人完成的同樣的勞動(dòng)”（馬克思、恩格斯，1980）。從而可以節(jié)約工資支出。四是應(yīng)用科學(xué)技術(shù)成果，提高資本周轉(zhuǎn)速度，節(jié)省流動(dòng)資本，從而實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)領(lǐng)域中勞動(dòng)時(shí)間間隙的節(jié)約”（馬克思、恩格斯，1985）。五是應(yīng)用科學(xué)技術(shù)成果，使各種廢料在生產(chǎn)中得到利用，必將極大地降低成本。

（三）科學(xué)技術(shù)資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提

馬克思（1979）指出：“所謂科學(xué)力量，不僅指它自身，而且還包括為生產(chǎn)所占有的、甚至已經(jīng)實(shí)現(xiàn)于生產(chǎn)中的科學(xué)力量”?，F(xiàn)代社會(huì)不管它是處于何種制度，都是以社會(huì)生產(chǎn)力一定程度的發(fā)展為前提的。由于在生產(chǎn)力里面包括科學(xué)，因而也可以說是以科學(xué)技術(shù)一定程度的發(fā)展為前提的。沒有科學(xué)技術(shù)這個(gè)前提，就沒有不斷擴(kuò)大的再生產(chǎn)，從而也就沒有社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

（四）科學(xué)技術(shù)資源將引起勞動(dòng)組織的變革

馬克思（1972）指出：“在工場手工業(yè)中，社會(huì)勞動(dòng)過程的組織純粹是主觀的，是局部工人的結(jié)合；在機(jī)器體系中，大工業(yè)具有完全客觀的生產(chǎn)機(jī)體，這個(gè)機(jī)體作為現(xiàn)存的物質(zhì)生產(chǎn)條件出現(xiàn)在工人面前”。在工場手工業(yè)時(shí)期，工場內(nèi)由純粹主觀的局部工人的結(jié)合，到機(jī)器大工業(yè)時(shí)期，工廠內(nèi)是由勞動(dòng)資料本身的性質(zhì)所決定技術(shù)上的客觀的整體工人的社會(huì)化協(xié)同勞動(dòng)，這在勞動(dòng)過程的組織方面是一個(gè)巨大的變革。推動(dòng)這一變革的動(dòng)力，是來自科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)載體機(jī)器的應(yīng)用。

（五）科學(xué)技術(shù)資源將引起全部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重大變革

恩格斯（1971）指出：“現(xiàn)代工業(yè)通過機(jī)器、化學(xué)過程和其他方法，使工人的職能和勞動(dòng)過程的社會(huì)結(jié)合不斷地隨著生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)發(fā)生變革”?？茖W(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)中的應(yīng)用，必然引起社會(huì)生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)的變革，從而在社會(huì)內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其比例關(guān)系都會(huì)隨著發(fā)生變革。一些生產(chǎn)部門削弱了，一些生產(chǎn)部門拓展了；一些生產(chǎn)部門產(chǎn)生了，一些生產(chǎn)部門淘汰了。

（六）科學(xué)技術(shù)資源將引起社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的根本改造

馬克思（1995）指出：“在現(xiàn)代這種邪惡的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)生產(chǎn)力的任何新的發(fā)展，都不可避免地要加深社會(huì)對(duì)比和加強(qiáng)社會(huì)對(duì)抗”。在人類歷史上，資產(chǎn)階級(jí)第一次有意識(shí)地應(yīng)用科學(xué)技術(shù)成就，迅速發(fā)展生產(chǎn)力，壯大了自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并相應(yīng)地推動(dòng)全部社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)行根本性改造。以產(chǎn)業(yè)革命完成為標(biāo)志，資本主義經(jīng)濟(jì)制度取得了對(duì)封建制度的徹底勝利。但是，科學(xué)技術(shù)在資本主義生產(chǎn)方式下成為資本家發(fā)財(cái)致富的手段，表現(xiàn)為對(duì)勞動(dòng)者敵對(duì)和統(tǒng)治的力量。無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)對(duì)抗的必然發(fā)展趨勢，是資產(chǎn)階級(jí)的徹底滅亡，一切階級(jí)對(duì)立徹底消失。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢

（一）科學(xué)技術(shù)成果日益與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合

馬克思（1978）指出：“只有在這種生產(chǎn)方式下，才第一次產(chǎn)生了只有用科學(xué)方法才能解決的實(shí)際問題”。隨著資本主義的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)有一種與實(shí)際相結(jié)合的趨勢。這主要是因?yàn)閷?duì)剩余價(jià)值不斷擴(kuò)大的追逐欲望，加之資本家之間競爭的壓力，驅(qū)使資本家為解決生產(chǎn)經(jīng)營中不斷產(chǎn)生的實(shí)際問題而尋求科學(xué)技術(shù)成果，為解決生產(chǎn)經(jīng)營中不斷產(chǎn)生出來的實(shí)際問題而應(yīng)用科學(xué)技術(shù)成果。正如馬克思（1978）所說：“資本不創(chuàng)造科學(xué)，但是它為了生產(chǎn)過程的需要，利用科學(xué)，占有科學(xué)”。

（二）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨依賴于科學(xué)技術(shù)成果

馬克思（1978）指出：“生產(chǎn)過程成了科學(xué)的應(yīng)用，而科學(xué)反過來成了生產(chǎn)過程的因素即所謂職能”。 為生產(chǎn)服務(wù)的科學(xué)，成為生產(chǎn)過程中的一個(gè)不可或缺的要素。由于每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)成果的應(yīng)用，都成為新的發(fā)明或生產(chǎn)方法的新的改進(jìn)的基礎(chǔ)，就使得生產(chǎn)過程中科學(xué)技術(shù)要素的積累越來越巨大，以致使生產(chǎn)過程越來越多地依賴于科學(xué)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)的一切生產(chǎn)部門都是有密切聯(lián)系的。一個(gè)生產(chǎn)部門應(yīng)用某種科學(xué)技術(shù)成果，勢必產(chǎn)生另一些生產(chǎn)部門發(fā)生相關(guān)技術(shù)變革的必要性，從而會(huì)促進(jìn)另一些生產(chǎn)部門應(yīng)用相關(guān)科學(xué)技術(shù)成果，這就會(huì)最終引起各生產(chǎn)部門一系列連鎖的技術(shù)上的變革。顯然，科學(xué)技術(shù)因素在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中也會(huì)越來越居重要的地位。

（三）科學(xué)技術(shù)研究逐漸成為一種特殊的職業(yè)

恩格斯（1980）指出：“科學(xué)在直接生產(chǎn)上的應(yīng)用本身就成為對(duì)科學(xué)具有決定性的和推動(dòng)作用的要素”。在資本主義生產(chǎn)方式誕生以前，有限的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是同勞動(dòng)本身直接聯(lián)系在一起的，并沒有發(fā)展成為同勞動(dòng)相分離的獨(dú)立的力量。但是，隨著資本主義生產(chǎn)方式的誕生，人類開始在不斷擴(kuò)大的基礎(chǔ)之上為科學(xué)技術(shù)的研究和革新提供物質(zhì)手段，科學(xué)技術(shù)作為社會(huì)生產(chǎn)的因素越來越重要，科學(xué)技術(shù)成果的規(guī)模、效能、種類不斷擴(kuò)大，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)之間的社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，加上科學(xué)技術(shù)成果的商品化及其隨之而來的競爭壓力，“發(fā)明成了一種特殊職業(yè)”（馬克思、恩格斯，1979）。

（四）科學(xué)技術(shù)成果使社會(huì)生產(chǎn)具有更大的擴(kuò)張能力

馬克思（1972）指出：“正像只要提高勞動(dòng)力的緊張程度就能加強(qiáng)對(duì)自然財(cái)富的利用一樣，科學(xué)和技術(shù)使執(zhí)行職能的資本具有一種不以它的一定量為轉(zhuǎn)移的擴(kuò)張能力”?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)過程所產(chǎn)生的擴(kuò)張能力，既包括在追加投資條件下，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)成果可以增加有用物質(zhì)的數(shù)量和增加已知物質(zhì)的用途；也包括利用科學(xué)技術(shù)成果在不增加投資的條件下，生產(chǎn)出效率更高的勞動(dòng)資料在生產(chǎn)中進(jìn)行應(yīng)用，使改良了的原料和輔助材料再投入生產(chǎn)過程，以提高勞動(dòng)效率；同時(shí)，還包括利用科學(xué)技術(shù)成果，無需增加投資，就可把生產(chǎn)過程和消費(fèi)過程中的廢料造成新材料重新投回生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的擴(kuò)大。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本途徑

（一）重視基礎(chǔ)理論研究

恩格斯（1975）指出：“經(jīng)驗(yàn)自然科學(xué)積累了如此龐大數(shù)量的實(shí)證的知識(shí)材料，以致在每一個(gè)研究領(lǐng)域中有系統(tǒng)的和依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系把這些材料加以整理的必要，就簡直成為不可避免的。建立各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域互相間的正確聯(lián)系，也同樣成為不可避免的”。一旦各種理論自然科學(xué)建立起來，就會(huì)對(duì)各種經(jīng)驗(yàn)自然科學(xué)、各種技術(shù)性科學(xué)和各種專門技術(shù)，起著巨大的指導(dǎo)作用。同時(shí)，這些學(xué)科也有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就可以擺脫思維上的狹隘性、視野上的局部性、方法上的片面性，不斷糾正其錯(cuò)誤，開闊其眼界，豐富其內(nèi)容。

（二）科學(xué)技術(shù)要面向經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)

恩格斯（1975）指出“科學(xué)的發(fā)生和發(fā)展一開始就是由生產(chǎn)決定的”。生產(chǎn)決定科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要產(chǎn)生了科學(xué)和決定科學(xué)發(fā)展的方向。在自然科學(xué)的研究中，應(yīng)該允許有一些不是現(xiàn)存的生產(chǎn)需要而提出的課題，允許有一些科研成果暫時(shí)不能為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)服務(wù)，但是，它們絕不能成為自然科學(xué)研究的主流。只有把有限的財(cái)力、物力和智力運(yùn)用于和直接服務(wù)于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，自然科學(xué)技術(shù)的研究才有明確的目的和方向，才能顯示其生命力，發(fā)揮推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

（三）發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和發(fā)明

恩格斯（1975）指出：“蒸汽機(jī)是第一個(gè)真正國際性的發(fā)明，而這個(gè)事實(shí)又證實(shí)了一個(gè)巨大的歷史性的進(jìn)步”。蒸汽機(jī)的發(fā)明是由瓦特完成的，但它是許多人的智慧的結(jié)晶，是瓦特集中前人的發(fā)明、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的結(jié)果，它不是瓦特一個(gè)人的功勞?？萍脊ぷ髡邞?yīng)該重視前人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和發(fā)明，善于對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，才能取得更大的成果。同時(shí)，歷史不外是各個(gè)時(shí)代的依次交替，每一代都會(huì)繼承以前各代遺留下來的科學(xué)技術(shù)成果。歷史上的每一項(xiàng)發(fā)明，都是新發(fā)明的基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)只有在繼承科學(xué)技術(shù)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)之上，才能有超越前人的科學(xué)技術(shù)建樹。

（四）重視勞動(dòng)者和未來勞動(dòng)者的技術(shù)教育

恩格斯（1971）指出：“如果技術(shù)教育能夠一方面設(shè)法至少使那些最富有生命力的最普遍的工業(yè)部門的經(jīng)營比較合理，另一方面又對(duì)兒童事先進(jìn)行普通技術(shù)訓(xùn)練，使他們能夠比較容易地轉(zhuǎn)到其他工業(yè)部門，那么，技術(shù)教育也許就能夠最快地達(dá)到自己的目的”?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和應(yīng)達(dá)到的水平，不僅取決于科學(xué)技術(shù)工作者隊(duì)伍的狀況、科學(xué)技術(shù)條件和國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而且也取決于廣大勞動(dòng)群眾的文化水平和科學(xué)技術(shù)知識(shí)掌握的狀況。沒有廣大勞動(dòng)者對(duì)科學(xué)技術(shù)成果的理解和掌握，再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果也是無法應(yīng)用、無法發(fā)揮應(yīng)有的作用的。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者和未來勞動(dòng)者的技術(shù)教育。

（五）學(xué)習(xí)和利用外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

馬克思（1995）指出：“一個(gè)國家應(yīng)該而且可以向其他國家學(xué)習(xí)”。馬克思之所以主張任何一個(gè)國家可以學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，原因在于：一方面，科學(xué)技術(shù)是沒有階級(jí)性的，是沒有國界的，是人類共同擁有的財(cái)富。另一方面，各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展不平衡，具有極大的互補(bǔ)性。有的國家科學(xué)技術(shù)成果多，有的國家科學(xué)技術(shù)成果少；有的國家有某種技術(shù)，有的國家沒有某種技術(shù)。當(dāng)然，最為重要的是科學(xué)技術(shù)成果對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大作用。

（六）鼓勵(lì)科技工作者攀登科技高峰

馬克思（1972）指出“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂尖”。自然科學(xué)不是現(xiàn)有自然界表象的簡單概括，而是對(duì)自然界發(fā)展規(guī)律深刻認(rèn)識(shí)的凝結(jié)。許多科學(xué)技術(shù)成果的取得，都不是輕而易舉的事情。每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)成果不僅是歷代以來人們智慧的發(fā)掘和繼承，也是同時(shí)代人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的集合和總結(jié)?？萍脊ぷ髡邞?yīng)該付出巨大的努力和辛勤的勞動(dòng)，不斷探索科學(xué)技術(shù)的奧秘，攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。

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