創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)情況。

1、制定了《縣推進(jìn)“三創(chuàng)四建”活動大眾創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施方案（征求意見稿）》，并分發(fā)到各單位征求意見，方案確定了總體要求，總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)及分工和時間進(jìn)度安排，成立工作專班保障實(shí)施。著力打造“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不打烊，網(wǎng)上招聘宣傳不停歇”的線上春風(fēng)行動，并為縣城企業(yè)做好用工服務(wù)，截止目前，招聘企業(yè)100余家，崗位信息3500余個，網(wǎng)上求職1300人，達(dá)成就業(yè)意向450余人。

2、草擬了《關(guān)于進(jìn)一步做好穩(wěn)就業(yè)工作的實(shí)施意見》、《支持農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見》等就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，完善了《縣創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息政策》，聯(lián)合郵儲銀行印制宣傳單，利用微信等載體大力進(jìn)行政策宣傳，講解創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的貸款條件、辦理手續(xù)，促使更多的有創(chuàng)業(yè)意愿的人員了解這項惠民政策，得到政策的扶持,為廣大創(chuàng)業(yè)者提供更多的創(chuàng)業(yè)保障。其中第一批10筆創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款申請正在按照流程辦理相關(guān)手續(xù)，近期將發(fā)放到創(chuàng)業(yè)者手中。

二、抓好重點(diǎn)群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

目前，正在安排對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）100余家企業(yè)的用工需求情況進(jìn)行全面摸底，形成精準(zhǔn)用工臺賬，確定用工適用群體，為今后引進(jìn)高校畢業(yè)生提供依據(jù)。

起草了《吸納高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策》和《關(guān)于2020年開發(fā)公益性崗位實(shí)施方案》，將相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策梳理匯總，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。

三、實(shí)施職業(yè)技能提升行動。

發(fā)揮縣技工學(xué)校、縣職教中心、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等多方力量，對企業(yè)職工和各類勞動者全面開展技能培訓(xùn)，開展省三年百萬農(nóng)民工大培訓(xùn)和職業(yè)技能提升行動，依托“就業(yè)服務(wù)”微信公眾號，搭建線上培訓(xùn)報名平臺，推行“創(chuàng)業(yè)+技能”培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報名，截止目前報名人數(shù)60余人。

同時正在通過招標(biāo)確定2020年職業(yè)技能提升行動培訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為著力提高貧困勞動力就業(yè)技能能力，繼續(xù)做好貧困勞動力就業(yè)技能培訓(xùn)，開展“扶貧先扶智”的引導(dǎo)性培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”的工作目標(biāo)。

四、加強(qiáng)全方位就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

1、完善公共招聘網(wǎng)和縣、就業(yè)服務(wù)公眾號以及公共服務(wù)信息，加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)體系和服務(wù)能力建設(shè)。疫情期間，為防止大范圍人員聚集，通過微信公共賬號，創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等相關(guān)信息，使廣大創(chuàng)業(yè)者能夠了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，為創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)基地架起溝通橋梁。目前，已有一些有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生、失業(yè)人員來咨詢，我們將創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和孵化基地的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并積極鼓勵創(chuàng)業(yè)者來孵化基地通過電商等新型創(chuàng)業(yè)模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

2、落實(shí)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、房租物業(yè)水電費(fèi)、稅費(fèi)減免等鼓勵自主創(chuàng)業(yè)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。充分發(fā)揮農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園的孵化作用，積極吸納企業(yè)入園發(fā)展，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

3、支持創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)、示范基地降低或減免創(chuàng)業(yè)者場地租金等費(fèi)用，全方位提高服務(wù)質(zhì)量。為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化基地的作用，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，目前對雙橋基地房租水電服務(wù)費(fèi)和管理服務(wù)費(fèi)補(bǔ)貼進(jìn)行審核審計，審計結(jié)束后進(jìn)行撥付。

五、下一步工作謀劃

1、依托創(chuàng)業(yè)孵化基地，創(chuàng)新就業(yè)新形式，努力將我縣創(chuàng)業(yè)孵化基地打造成“態(tài)度”新亮點(diǎn)，吸納更多的創(chuàng)業(yè)人才，同時帶動就業(yè)。將服務(wù)態(tài)度貫徹到服務(wù)小企業(yè)、個體創(chuàng)業(yè)者和貧困勞動力中，為企業(yè)由小變大變強(qiáng)服務(wù)保駕護(hù)航。

2、繼續(xù)加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)扶貧和職業(yè)技能提升行動，依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加大技能培訓(xùn)和監(jiān)管力度，督促各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按時按節(jié)點(diǎn)開展培訓(xùn)，提高勞動力職業(yè)技能素質(zhì)，從而拓寬其就業(yè)渠道。

第2篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

深入貫徹全市農(nóng)村和農(nóng)業(yè)工作會議精神，以健康養(yǎng)殖為主攻方向，以現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)為抓手，鼓勵創(chuàng)業(yè)主體充分利用環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)地理優(yōu)勢及本市優(yōu)越的地理環(huán)境，全面提升創(chuàng)業(yè)增收能力，使我市漁業(yè)向規(guī)?；?、健康化、特色化快速發(fā)展。

二、主要服務(wù)措施：

（一）、改造1400畝標(biāo)準(zhǔn)化池塘，加快推進(jìn)現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)

加大現(xiàn)代漁業(yè)池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造建設(shè)力度，對現(xiàn)行的養(yǎng)殖設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造，改善魚類生長空間和水質(zhì)調(diào)控、凈化功能，為漁業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施。爭取今年改造1400畝池塘，使我市傳統(tǒng)性池塘逐步向標(biāo)準(zhǔn)化池塘發(fā)展。

（二）、改擴(kuò)建1個年繁殖能力5億尾以上的主要水產(chǎn)苗種擴(kuò)繁場，提升水產(chǎn)良種繁育能力。積極化解當(dāng)前我市水產(chǎn)良種繁殖能力不足的問題，利用現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)項目，在現(xiàn)有水產(chǎn)良種繁殖場基礎(chǔ)上實(shí)施改擴(kuò)建工程，為廣大漁業(yè)創(chuàng)業(yè)主體提供優(yōu)質(zhì)高效魚苗，為漁業(yè)增產(chǎn)增收作出貢獻(xiàn)。

（三）、建立7家健康養(yǎng)殖示范基地，擴(kuò)大健康養(yǎng)殖示范效應(yīng)。在創(chuàng)業(yè)服務(wù)主體中，選擇一批養(yǎng)殖效果好和生態(tài)效益佳的單位，進(jìn)行健康養(yǎng)殖示范基地建設(shè)，擴(kuò)大健康養(yǎng)殖示范效應(yīng)，爭取年內(nèi)培育7個健康養(yǎng)殖示范基地。

（四）、舉辦3期水產(chǎn)健康養(yǎng)殖培訓(xùn)班，提高創(chuàng)業(yè)主體健康養(yǎng)殖技能。為全市水產(chǎn)養(yǎng)殖戶提供養(yǎng)殖管理、病害防治等健康養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)，力爭年內(nèi)全市舉辦3期健康養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)養(yǎng)殖戶200余名，提高全市漁民健康養(yǎng)殖意識和技能。

（五）、抓好水產(chǎn)品質(zhì)量安全，搞好水產(chǎn)苗種檢測檢疫。水產(chǎn)技術(shù)人員與漁業(yè)企業(yè)、養(yǎng)殖大戶及健康養(yǎng)殖示范基地實(shí)施掛鉤服務(wù)，對漁業(yè)創(chuàng)業(yè)主體生產(chǎn)中所使用的飼料與魚藥實(shí)行規(guī)范化指導(dǎo)與監(jiān)督，對其引進(jìn)的水產(chǎn)苗種質(zhì)量進(jìn)行檢疫，確保魚苗高效優(yōu)質(zhì)。

三、保障措施

圍繞實(shí)施方案，結(jié)合省局“六個一百”服務(wù)活動的開展，將從以下幾方面強(qiáng)化保障措施。

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。本方案由市水產(chǎn)管理站具體組織實(shí)施，各縣（市）區(qū)水產(chǎn)站按照責(zé)任分工具體抓好落實(shí)。

第3篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、前一階段工作情況

我辦嚴(yán)格按照《市開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實(shí)施方案》和有關(guān)會議要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《實(shí)施意見》有關(guān)工作。

（一）組織學(xué)習(xí)與開展再動員大會。

1、2012年1月19日下午利用政治學(xué)習(xí)的時間召開了全辦會議，組織學(xué)習(xí)了《市開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實(shí)施方案》的全部內(nèi)容，了解了全市創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和工作步驟，明確了整個活動的工作要求。

2、2012年1月28日上午我辦召集全體干部職工組織學(xué)習(xí)了全市創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動動員大會內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了會議精神。

3、2012年2月8日上午再次對開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動進(jìn)行了再動員，再布署。會議再次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了市委、市政府活動實(shí)施方案的主要內(nèi)容，針對方案的相關(guān)內(nèi)容和要求，討論研究了我辦在2012年開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動中的主要工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和步驟等內(nèi)容。辦黨組書記、主任同志從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)等方面系統(tǒng)地闡述了開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動的重要意義，進(jìn)行了工作布署，提出了具體的工作要求。

（二）制定了我辦《關(guān)于開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實(shí)施方案》。

根據(jù)市委、市政府印發(fā)的《市開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實(shí)施方案》精神及統(tǒng)一布署，結(jié)合我辦管理職責(zé)和實(shí)際情況，制定了《市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和任務(wù)分工，并提出了具體要求。

（三）制定并印發(fā)了《市2012年度農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工作績效管理考評方案》。

為了更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步實(shí)施精細(xì)化管理和規(guī)范化管理，努力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，我辦將創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動開展情況納入了2012年度農(nóng)發(fā)系統(tǒng)績效管理考評范疇。

（四）制定落實(shí)措施，開展自查自糾工作。

1、按照《關(guān)于創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見》吉發(fā)[2011]9號)精神,結(jié)合我辦業(yè)務(wù)工作實(shí)際情況，制定了《關(guān)于創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見貫徹落實(shí)措施》，從宣傳服務(wù)、信息服務(wù)、資金與項目服務(wù)、教育培訓(xùn)服務(wù)及監(jiān)督管理等方面提出了相關(guān)措施。

2、為進(jìn)一步創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，全面貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于落實(shí)創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我辦農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)業(yè)務(wù)工作實(shí)際，開展了一系列的自查自糾活動。針對《實(shí)施意見》中的有關(guān)條款逐一進(jìn)行了對照檢查，與我辦密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。

二、下一階段工作安排

1、進(jìn)一步落實(shí)我辦印發(fā)的《市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實(shí)施方案》和《關(guān)于創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見貫徹落實(shí)措施》中的各項工作任務(wù)，完成預(yù)定的工作目標(biāo)，滿足各項具體要求。

2、要繼續(xù)加強(qiáng)自我檢查監(jiān)督，對照《實(shí)施意見》中的有關(guān)內(nèi)容，有則改之，無則加勉。

3、要把優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作落實(shí)到具體的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)業(yè)務(wù)工作之中，為企業(yè)及其他創(chuàng)業(yè)者提供更多更好的服務(wù)。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)政策與項目立項宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)、開發(fā)部門內(nèi)部OA辦公系統(tǒng)及印發(fā)《申報指南》手冊等方式進(jìn)行宣傳，為創(chuàng)業(yè)者提供信息服務(wù)。

二是要編制好“十二五”規(guī)劃，將對土地治理和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目所能提供的支持納入“十二五”規(guī)劃。

三是做好2012年產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目申報管理工作，及時與上級農(nóng)發(fā)部門溝通協(xié)商，盡量使已上報的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目獲得國家認(rèn)可批復(fù)。

第4篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

[關(guān)鍵詞]績效技術(shù)；高職院校；創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類號]G40―057　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A 　[論文編號]1009―8097(2011)09―0119―04

引言

目前，高等職業(yè)教育的在校生規(guī)模近千萬，占據(jù)了高等教育的“半壁江山”，作為“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才”的高等職業(yè)院校，其實(shí)施的創(chuàng)業(yè)教育不但要適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，同時也是解決學(xué)生就業(yè)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。因此，如何加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，解決目前高職創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，提高創(chuàng)業(yè)教育的績效水平是高職院校教育工作者必須正確對待的課題。

一　當(dāng)前高職院校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

為了全面了解高職院校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀.課題組有針對性地抽取了安徽、河南部分高職院校作為本次研究的調(diào)查對象，實(shí)施問卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前高職院校創(chuàng)業(yè)教育中存在以下問題：

1　高職校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)業(yè)教育存在認(rèn)識上的偏差

許多高職院校還沒有把創(chuàng)業(yè)教育上升到理念層面，沒有把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)作一種新的教育目標(biāo)，也沒有把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)作大學(xué)生成功走向市場的重要途徑來認(rèn)識，從部分高職院校人才培養(yǎng)方案中，就可以看出存在認(rèn)識上的偏差。

2　高職教師對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不到位

多數(shù)教師沒有把創(chuàng)業(yè)教育看作是全球化大背景，同時也沒認(rèn)識到多元化發(fā)展對大學(xué)生的迫切需求，在人才培養(yǎng)的過程中沿用傳統(tǒng)的傳授方式較多，對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知和需求沒有緊迫感，在創(chuàng)業(yè)教育知識的傳授上作為較少。

3　高職學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的理解也存在誤區(qū)

一是對創(chuàng)業(yè)的理解有誤，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦公司，甚至誤將勤工助學(xué)等同于創(chuàng)業(yè)，從而沒有認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是走向社會的“第三本護(hù)照”；二是相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最缺的是資金，忽視了創(chuàng)業(yè)教育更是培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心、進(jìn)取心和開拓精神、冒險精神的一種好方式；三是部分學(xué)生認(rèn)為高校是學(xué)習(xí)知識的場所，創(chuàng)業(yè)是將來的事，沒有認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育對自身長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。

4　沒有專門的課程和教材，沒有形成常規(guī)教育

調(diào)查結(jié)果顯示：多數(shù)高職院校沒有開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)教育課程；在已開設(shè)專門課程的高校中，有一半以上的學(xué)校開設(shè)的是選修課，且課程沒有固定教材；有些高校只由任課教師自行制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，教學(xué)活動較為隨意。

5　教學(xué)模式單一，缺乏實(shí)際操練

很多高職院校的創(chuàng)業(yè)教育停留在書本的理論教育層面，缺乏實(shí)際操練。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的實(shí)際操作能力包括市場調(diào)研、營銷技能、理財技能、管理能力和溝通技巧等，都需要在實(shí)踐環(huán)境中逐步養(yǎng)成。

6　創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)亟待加強(qiáng)

創(chuàng)業(yè)教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對教師的要求也相對較高，既需要教師具備一定的理論素養(yǎng)，又要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，目前在開展創(chuàng)業(yè)教育的高職院校中，大部分教師缺乏對創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的總體掌控能力，尤其是涉及到具體的操作層面，很難科學(xué)地把握。師資培訓(xùn)的深度和廣度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會發(fā)展的需要。

二　績效技術(shù)

績效技術(shù)，又叫做人類績效技術(shù)，目前國內(nèi)外對績效技術(shù)還沒有統(tǒng)一的界定。較為成熟并且為大多數(shù)理論研究者、實(shí)踐者所普遍接受的，是將績效技術(shù)視為一種整體性、系統(tǒng)化問題解決的方法。它以組織的總體目標(biāo)為導(dǎo)向，在分析績效差距的基礎(chǔ)上，制定最佳成本――效益的綜合性問題解決方案，以此指導(dǎo)和推動組織的變革與發(fā)展，并對變革的結(jié)果進(jìn)行評價，以便最大限度地改進(jìn)個體、團(tuán)體和組織的績效。它不僅適用于商業(yè)和企業(yè)組織，而且同樣適用于教育組織。人類績效技術(shù)具有如下一些典型特征：(1)它是一套結(jié)構(gòu)化的應(yīng)用性方法和程序。(2)它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性。(3)人類績效技術(shù)建立在堅實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上。(4)它始終努力尋找低成本、高效益和高效率的方法，并將焦點(diǎn)放在人類行為者的收益和系統(tǒng)價值上。

三　績效技術(shù)模型

績效技術(shù)模型是為揭示工作環(huán)境的復(fù)雜性和所有要素之間的相互影響從而為績效技術(shù)從業(yè)人員說明如何在工作中提高績效的操作步驟。

績效技術(shù)模型體現(xiàn)了如何提高績效的過程，但由于各個行業(yè)績效產(chǎn)生的原因存在差異，所以針對某個行業(yè)提出的績效技術(shù)模型也會不同。這些模型體現(xiàn)了具體某個行業(yè)的特征，甚至體現(xiàn)了某個組織機(jī)構(gòu)的特征，但這些模型都力圖成為特定問題的解決指南，也就是想針對某個特定問題領(lǐng)域提出一個績效技術(shù)模型。

四　績效技術(shù)用于高職創(chuàng)業(yè)教育的可行性與必要性

績效技術(shù)是系統(tǒng)化解決問題的程序和方法，在國外企業(yè)培訓(xùn)和教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。國內(nèi)將績效技術(shù)用于教育培訓(xùn)，已經(jīng)構(gòu)建了一些績效技術(shù)模型，其用于教育培訓(xùn)的可行性和對于提高培訓(xùn)績效的有效性也已初步得到驗(yàn)證?？冃Ъ夹g(shù)模型能為開展創(chuàng)業(yè)教育提供清晰的思路和操作步驟，有效避免和彌補(bǔ)培訓(xùn)易于出現(xiàn)的隨意性和形式化，保證培訓(xùn)方案的科學(xué)性、可行性和有效性。所以，將績效技術(shù)運(yùn)用于創(chuàng)業(yè)教育不僅是可行的，而且是必要的。

五　創(chuàng)業(yè)教育績效模型

績效技術(shù)最大的價值在于其實(shí)踐性。為將績效技術(shù)的基本思想應(yīng)用于提高創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐中，本文在Rosenberg于1992年提出的績效技術(shù)模型的基礎(chǔ)上，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育活動實(shí)際，提出了創(chuàng)業(yè)教育績效模型(如圖1)：

1 績效分析

績效分析的目的是確定目前所實(shí)現(xiàn)的績效狀態(tài)與期望績效狀態(tài)之間的差距，以便為縮小這一差距應(yīng)采取的措施提供依據(jù)。在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，依據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與期望學(xué)生達(dá)到的素養(yǎng)，來識別出績效的差距和不足。

目前實(shí)際的績效狀態(tài)可通過培訓(xùn)后的評估來確定。評估應(yīng)在四個層面上展開：(1)反應(yīng)層次。反應(yīng)層次的評估主要關(guān)心學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的直接反應(yīng)。(2)學(xué)習(xí)層次。學(xué)習(xí)層次的評估，通常主要是通過考試、演示、講演、討論等方式了解學(xué)生是否了解或掌握了哪些在干預(yù)之前不會的知識或技能?(3)行為層次：行為層次的評估是培訓(xùn)后的跟進(jìn)過程行為層面的評估，主要有觀察、相關(guān)管理人員的評價、授課教師的評價等方式。(4)結(jié)果層次：結(jié)果層次的評估與行為層次的評估比較類似，但前者側(cè)重組織整體的績效表現(xiàn)。這四項標(biāo)準(zhǔn)可以從不同的側(cè)面、不同的層次反映實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育后具備的表現(xiàn)。

2　原因分析

第二個階段要深入考察組織和個體，以確定引起培訓(xùn)績效差距的真正原因。原因分析的結(jié)果決定著干預(yù)的深度和廣

度。引起績效差距的原因往往不止一種，其中一個或幾個因素的不足都會導(dǎo)致不理想的績效。通過對引起績效差距的問題分析歸納，進(jìn)而針對性地選擇干預(yù)措施。

3　干預(yù)選擇和設(shè)計

干預(yù)是一種計劃措施，目的在于解決問題，提高績效。實(shí)踐表明，績效問題往往有多重原因。這意味著需要幾種干預(yù)措施同時進(jìn)行。

4　干預(yù)措施的實(shí)施

至此，本文已闡述了績效分析、原因分析，并相應(yīng)地設(shè)計和采取了干預(yù)措施，但這并不表明我們就解決了績效差距!國內(nèi)外很多變革實(shí)踐證明，很多變革之所以失敗，其原因不在于方案本身，而是由于實(shí)施不力的緣故。實(shí)施干預(yù)方案成功的關(guān)鍵是對變革過程的管理，因此，在設(shè)計干預(yù)方案時就需要考慮到其執(zhí)行過程中可能遇到的障礙，并預(yù)先想好對策。

5　評估與改進(jìn)

在實(shí)施了干預(yù)方案后，為了確定其是否實(shí)現(xiàn)了消減績效差距的目標(biāo)，必須對干預(yù)結(jié)果進(jìn)行評價。評估結(jié)果將反饋回組織，并對此進(jìn)行分析、調(diào)整和改進(jìn)，從而開始新的循環(huán)過程。

六　績效技術(shù)在我院創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用

以我院創(chuàng)業(yè)教育為例說明績效技術(shù)在創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用。

1　績效分析

通過對問卷調(diào)查、訪談，我院創(chuàng)業(yè)教育的績效差距主要表現(xiàn)為“七多七少”；(1)在創(chuàng)業(yè)知識上：對創(chuàng)業(yè)知識初步了解的多，深入了解的少；(2)在創(chuàng)業(yè)比例上：有創(chuàng)業(yè)理想的多，真正實(shí)施的少；(3)在創(chuàng)業(yè)原因上：迫于就業(yè)壓力的多，實(shí)現(xiàn)自我價值的少；(4)在創(chuàng)業(yè)實(shí)施上：半途離場的多，繼續(xù)堅持的少；(5)教學(xué)方式上：理論教學(xué)多，實(shí)踐教學(xué)少；(6)教學(xué)師資上：本校教師多，企業(yè)教師少；(7)績效支持上：軟件(講座、比賽等)支持的多，硬件(資金、場地等)支持的少。

2　原因分析

通過分析調(diào)查結(jié)果，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育績效技術(shù)模型，表1提供了幾個分析績效差距的原因切入點(diǎn)：

3　干預(yù)選擇和設(shè)計

通過對原因分析，結(jié)合我院實(shí)際，采取了以下干預(yù)措施：

(1)完善創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，提供制度保障

學(xué)院專門成立了創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以“安財大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”為載體，形成多部門聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，出臺了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與管理辦法》等一系列政策措施，為創(chuàng)業(yè)教育提供制度保障。

(2)調(diào)整創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置，采用多種教學(xué)組織形式

教育教學(xué)活動實(shí)施和載體是課程，我院創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置了4種實(shí)施載體即學(xué)科課程、活動課程、環(huán)境課程、實(shí)踐課程。這四種方式和途徑，各有其特點(diǎn)，形成一個整體。在使用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式的同時積極探索新的方式，如案例教學(xué)、情景教學(xué)等多種教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

(3)培育有效的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

通過各種途徑，在大學(xué)校園里營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。一是利用學(xué)校的廣播、校園網(wǎng)、電視、校報等宣傳工具大力宣傳創(chuàng)業(yè)的意義和價值，形成求實(shí)創(chuàng)新、樂于創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。二是營造有利于創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境，如通過徽商文化展覽潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。三是積極舉辦和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種活動，如邀請成功創(chuàng)立玩具租賃連鎖的畢業(yè)生朱玉海回校給學(xué)生“現(xiàn)身說法”；

組織學(xué)生參加安徽省創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計大賽等。同時，支持和鼓勵我院學(xué)生成立“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”，積極開展創(chuàng)業(yè)活動。

(4)建立創(chuàng)業(yè)基地，完善創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制

設(shè)立了安財貿(mào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，劃撥創(chuàng)業(yè)扶持專項資金，支持團(tuán)隊項目孵化；引進(jìn)永達(dá)集團(tuán)等企業(yè)為提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，為支持各項創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和項目孵化提供平臺。

(5)積極組建校內(nèi)外相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊

一方面通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、安排教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，從社會上聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來校擔(dān)任兼職教師。

(6)改進(jìn)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度

態(tài)度決定了人們選擇什么對象、怎樣加工有關(guān)對象的信息，以及對該信息做出的何種適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。為此，學(xué)校通過舉辦各種活動，喚起學(xué)生憂患意識，選擇正確的宣傳方式逐步改進(jìn)他們的態(tài)度。

(7)為創(chuàng)業(yè)教育教師提供績效支持

為了提高老師們的績效水平，學(xué)院建設(shè)了各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)教學(xué)應(yīng)用平臺，設(shè)立資助基金鼓勵大學(xué)教師結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育開展自主創(chuàng)業(yè)。

(8)探索和優(yōu)化考核方案

測評考核方法既包括書面的考核，又包括對實(shí)踐操作的檢驗(yàn)。書面的考核借鑒了目前公務(wù)員考試中的《行政職業(yè)能力考試》，著重考查影響廣泛的、穩(wěn)定的、潛在的能力，而非死記硬背的知識。對實(shí)踐動手能力的檢驗(yàn)，可以通過評定學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案的設(shè)計水平、創(chuàng)業(yè)計劃的實(shí)施效果等來進(jìn)行。最后，把書面考核與實(shí)踐檢驗(yàn)結(jié)合起來對創(chuàng)業(yè)效果進(jìn)行綜合評價。

4　干預(yù)措施的實(shí)施

為了保障干預(yù)措施的順利實(shí)施，我們對干預(yù)進(jìn)行了充分的宣傳；與學(xué)生、老師等進(jìn)行了積極有效地溝通，群策群力，營造了有利于實(shí)施干預(yù)的氛圍和文化；對于每個階段的實(shí)施程序以及突發(fā)事件的應(yīng)對策略都有詳細(xì)的部署，監(jiān)督實(shí)施過程，監(jiān)測變化并做出反應(yīng)，評估和微觀調(diào)整干預(yù)方案。

5　評估與改進(jìn)

項目一方面對培訓(xùn)方案有效性進(jìn)行評價，即評估實(shí)施過程中，哪些環(huán)節(jié)、因素、干預(yù)措施起到了關(guān)鍵的作用?？偨Y(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，為下次培訓(xùn)提供決策依據(jù)。另一方面對受訓(xùn)學(xué)生培訓(xùn)效果的評估，即以受訓(xùn)學(xué)生的能力發(fā)展來評價。分別從“反應(yīng)”、“學(xué)習(xí)或能力”、“轉(zhuǎn)變”，“結(jié)果”四個方面進(jìn)行評價。結(jié)果顯示，絕大多少學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與活動情況、生涯設(shè)計與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃競賽、畢業(yè)創(chuàng)業(yè)率、創(chuàng)新作品等方面有了明顯提高。

第5篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

關(guān)鍵詞：行動學(xué)習(xí)法；創(chuàng)業(yè)能力；方法設(shè)計

一、創(chuàng)業(yè)能力常規(guī)培養(yǎng)措施及存在問題

（一）創(chuàng)業(yè)能力的常規(guī)培養(yǎng)措施

1.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。包括在學(xué)科教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育；開設(shè)貫穿大學(xué)期間全過程的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，傳授創(chuàng)業(yè)的綜合知識；再次，推行輔修制，彈性學(xué)分制、第二課堂等，喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的主動精神與創(chuàng)業(yè)意識。

2.建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍?，F(xiàn)有創(chuàng)業(yè)師資主要以校內(nèi)為主，配合聘請專家、校友，專兼職結(jié)合。另外通過各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研討會、高等教育創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育調(diào)研、工作研討交流等方式加強(qiáng)師資培訓(xùn)。

3.開展多形式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。通過全面培訓(xùn)以及分層專項培訓(xùn)，如創(chuàng)業(yè)、管理、金融類講座及創(chuàng)業(yè)計劃書指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

4.營造校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍。學(xué)校通過報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體形式，宣傳與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息，通過各類報告會、訪談、論壇等形式，鼓勵學(xué)生自建“創(chuàng)業(yè)沙龍”等團(tuán)體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注創(chuàng)業(yè)，營造積極創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍。

（二）創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題

1.創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)存在偏差，課程體系設(shè)置不完善，重理論輕實(shí)踐，課程多以選修課形式開展，投入不足。

2.師資隊伍存在缺陷。專業(yè)師資力量匱乏，尤其是缺乏豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，僅靠少量校內(nèi)和校外兼職教師難以滿足需求。

3.校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)環(huán)境不理想。校內(nèi)未形成創(chuàng)業(yè)文化氛圍，缺乏創(chuàng)業(yè)激勵、評價體系。社會對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度未形成支持、鼓勵的輿論及政策導(dǎo)向，甚至提供負(fù)面信息。

二、基于行動學(xué)習(xí)視角的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法設(shè)計

（一）確定問題

問題內(nèi)容應(yīng)聚焦于創(chuàng)業(yè)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，可以涉及多個工作領(lǐng)域，必須是具有策略價值的重要問題，并在性質(zhì)上與管理方法有關(guān)，有利于學(xué)習(xí)者在計劃期內(nèi)進(jìn)行研究及活動。此外，在設(shè)立研究專題時，要盡量避免把研究專題的范圍定得太廣泛，避免技術(shù)及技能問題，避免選擇無人有興趣的問題，避免涉及機(jī)密問題。

（二）組建小組

根據(jù)主題，選擇相關(guān)專業(yè)的同學(xué)參與。不同院系、不同專業(yè)背景、不同性別的同學(xué)，往往會從不同的角度發(fā)現(xiàn)和研究問題，比如在研究降低生產(chǎn)成本、擴(kuò)大市場占有率等一些問題時，可以召集經(jīng)管學(xué)院、生化學(xué)院、建工學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)學(xué)院等不同專業(yè)同學(xué)。

（三）前期培訓(xùn)

包括兩個層面：一是由咨詢師對小組顧問、小組組長、小組成員、相關(guān)工作人員進(jìn)行行動學(xué)習(xí)方法方面的培訓(xùn)，系統(tǒng)介紹培訓(xùn)原理和行動學(xué)習(xí)的知識，幫助大家掌握行動學(xué)習(xí)的思考工具和學(xué)習(xí)流程，對小組顧問來說，還要進(jìn)行催化技能方面的訓(xùn)練；二是圍繞選題對參與學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，幫助他們系統(tǒng)掌握與選題有關(guān)的理論知識。

（四）小組學(xué)習(xí)

小組在小組顧問的引導(dǎo)下圍繞選題展開團(tuán)隊學(xué)習(xí)，經(jīng)過深入溝通，完成知識整合，并與專家提供的“程序化知識”結(jié)合，組織才能獲得解決問題的方案。

重點(diǎn)是營造一個安全、放松的氛圍，通過觀察反思——轉(zhuǎn)換定勢——制訂計劃三個環(huán)節(jié)達(dá)到目的。即通過對自己過去的做法想法以及他人的做法觀察和反思，打破自己已有的思維定勢，讓當(dāng)事人能夠以全新的視角關(guān)注、接受、理解事物，從而形成全新、更具效能的思路與對策，從而產(chǎn)生出人意料的發(fā)現(xiàn)和靈感，在新的思維模式指導(dǎo)下形成和選擇行動方案。

在這個環(huán)節(jié)里，學(xué)習(xí)者通過發(fā)言和對話，可以鍛煉自己的溝通能力，并在學(xué)習(xí)過程中，增長自己的知識。同時，學(xué)習(xí)者不斷地挖掘潛能，打破原有的思維定式，這樣會提高自己的創(chuàng)新能力。

（五）制訂方案

行動方案也要通過小組成員的相互交流和深思熟慮來制訂和產(chǎn)生。方案的制訂 ，要考慮很多問題，小組成員在參與的同時也在鍛煉著自己的組織能力。

（六）行動承諾并執(zhí)行方案

行動學(xué)習(xí)的項目以解決問題為結(jié)果導(dǎo)向，所以必須拿出解決方案。該步驟就是把整體方案向相關(guān)人員展示和講解，根據(jù)相關(guān)人員的評價和建議進(jìn)行修正，形成最終方案并執(zhí)行。

該培訓(xùn)項目團(tuán)隊成員在確定最后方案后，開始執(zhí)行。讓小組成員在實(shí)踐中運(yùn)用理論，通過實(shí)地操作去提高自己的處理問題能力、溝通能力和組織能力等。行動學(xué)習(xí)成果向發(fā)起人及其執(zhí)行團(tuán)隊進(jìn)行匯報。每一個團(tuán)隊成員回答小組顧問的質(zhì)疑。監(jiān)督人員對行動學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，對照學(xué)員個人改進(jìn)計劃觀察其行為，定期給予反饋和輔導(dǎo)。

（七）反思評估方案

在實(shí)踐中觀察方案的實(shí)施效果，并不斷加以反思，對話，共同探討不斷優(yōu)化完善方案。這個過程也是小組成員自我能力提高的一個過程，他們對執(zhí)行過程中的一些問題進(jìn)行深刻反思，并加以完善提高學(xué)習(xí)能力。

（八）展現(xiàn)固化成果

培訓(xùn)者對學(xué)習(xí)小組形成的解決方案進(jìn)行評價，如果成功，在組織范圍內(nèi)加以推廣，肯定并激勵解決方案好的學(xué)習(xí)小組，對存在不足的方案，則返回第一步驟，進(jìn)入下一個行動學(xué)習(xí)循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡靜芳.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式的實(shí)踐探索.中國電力教育，2011（29）

第6篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、積極促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)。認(rèn)真落實(shí)促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的公共就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)與農(nóng)民工輸入地勞務(wù)對接，穩(wěn)定和擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)。實(shí)施了農(nóng)村就業(yè)綜合制度改革和勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人試點(diǎn)工作。

二、加強(qiáng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。加強(qiáng)對農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫使用與管理。按照省廳農(nóng)村勞動力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普查總體要求，建立統(tǒng)一實(shí)名制管理臺賬。充分了解農(nóng)民工回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的從業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，合理引導(dǎo)農(nóng)民工在返鄉(xiāng)基地中創(chuàng)業(yè)及轉(zhuǎn)移就業(yè)。利用人力資源市場服務(wù)平臺，定期舉辦企業(yè)用工招聘會4場，為農(nóng)民工提供就業(yè)崗位350余個，服務(wù)人數(shù)達(dá)到560人。同時利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等新聞媒體，有針對的發(fā)動全方位、立體式的宣傳攻勢。組織開展主題宣傳活動2次，利用宣傳車、宣傳單、現(xiàn)場咨詢等方式宣傳回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)惠政策，讓農(nóng)民回鄉(xiāng)后及時了解國家就業(yè)方針政策。

三、加強(qiáng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地和高質(zhì)量就業(yè)示范行政村建設(shè)。今年新建立1個農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地，扶持農(nóng)民工企業(yè)戶數(shù)111戶，帶動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)350人。建立高質(zhì)量就業(yè)示范行政村3個，轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)達(dá)到1468人，自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)人數(shù)達(dá)到174人，農(nóng)民年人均勞務(wù)收入都達(dá)到7500元以上。通過基地建立極大解決了農(nóng)民工回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)難等問題。

第7篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、提高認(rèn)識，精心營造農(nóng)民創(chuàng)業(yè)氛圍

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視。根據(jù)近年來國際國內(nèi)勞動力市場形勢的變化, 五大連池市及時調(diào)整勞動力轉(zhuǎn)移工作部署，切實(shí)將農(nóng)民創(chuàng)業(yè)納入市委、市政府工作日程，多次召開農(nóng)民創(chuàng)業(yè)專題會議，對全市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行研究部署。特別是在2010年年初，市委、市政府精心組織籌備召開了全市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)動員會，市委、市政府主管領(lǐng)導(dǎo)分別到會講話，親自安排部署促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的各項工作。同時，五大連池市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作領(lǐng)導(dǎo)小組還定期召開會議，先后制定下發(fā)了《五大連池市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作方案》、《五大連池市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)貸款實(shí)施意見》等有關(guān)文件。全市各有關(guān)部門積極落實(shí)職能范圍內(nèi)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)扶持項目和政策，最大限度為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供了組織保障。

2.注重宣傳引導(dǎo)。為加大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的宣傳和輿論引導(dǎo)力度，五大連池市連續(xù)在本地電視臺播發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)宣傳滾動字幕，先后印發(fā)宣傳單5萬份。組織全市127名勞務(wù)信息員對本村農(nóng)民創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)戶進(jìn)行走訪，千方百計將農(nóng)民創(chuàng)業(yè)政策宣傳到位。同時通過舉辦表彰會、典型創(chuàng)業(yè)事跡報告會等多種活動形式，積極向農(nóng)民宣傳先進(jìn)典型，用身邊的人引導(dǎo)他們勞務(wù)脫貧、創(chuàng)業(yè)致富。2010年2月，市委、市政府抓住外出農(nóng)民返鄉(xiāng)過年的有利時機(jī)，在全市開展了“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型事跡巡回報告”活動，精心篩選了12名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、本地創(chuàng)業(yè)成功典型，在11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了14場農(nóng)民創(chuàng)業(yè)事跡巡回宣講，參加農(nóng)民達(dá)1 200余人，取得了顯著的社會效益。

3.出臺政策扶持。加強(qiáng)部門協(xié)作，出臺并落實(shí)各項扶持政策是做好農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作的有力保證。市委、市政府在《五大連池市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作方案》中，明確了各相關(guān)單位在促進(jìn)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)工作中的職責(zé)，并先后組織20多個相關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)出臺了支持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政策，重點(diǎn)在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項目審批、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地鞏固、創(chuàng)業(yè)貸款落實(shí)、創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免等方面落實(shí)了扶持措施，僅發(fā)放農(nóng)民創(chuàng)業(yè)貸款一項就達(dá)到1 200萬元，從而極大地助推了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。

二、強(qiáng)化措施，全力推進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)進(jìn)程

1.強(qiáng)化農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)功能。五大連池市先后建立陽光工程培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地5處，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能力不斷加強(qiáng)，已有360余人獲得省級創(chuàng)業(yè)結(jié)業(yè)證書。在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)前，因地制宜挑選農(nóng)民創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵，力爭通過典型示范增強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)的積極性和主動性。在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，注重以人為本，合理安排農(nóng)民創(chuàng)業(yè)課程，做到以產(chǎn)業(yè)劃分學(xué)員班次，以學(xué)員不誤生產(chǎn)為前提，以尊重學(xué)員意愿為參考的原則，努力使農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)科學(xué)化。在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，精心組織農(nóng)民到創(chuàng)業(yè)項目示范基地實(shí)地參觀考察，先后確定了市農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站葡萄園、省軍區(qū)農(nóng)場種養(yǎng)殖生產(chǎn)基地、二龍山奶牛養(yǎng)殖小區(qū)、五大連池風(fēng)情手工藝術(shù)坊等具有地域特色的創(chuàng)業(yè)項目展示園區(qū)，讓學(xué)員在考察學(xué)習(xí)中結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)業(yè)計劃書，從而提高了該市的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功率。

2.加大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)服務(wù)力度。為確保扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功，五大連池市把搞好就地就近服務(wù)、搭建居家致富平臺作為農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的重要措施，堅持全民動員狠抓農(nóng)民創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門在扶持服務(wù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)中努力做到工作職能落實(shí)一路綠燈，創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)一步到位，創(chuàng)業(yè)項目落實(shí)一包到底。為了進(jìn)一步加大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)扶持服務(wù)力度，五大連池市在2009年就成立了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)服務(wù)部，配備專職工作人員4名，同時從全市各涉農(nóng)部門聘請了17名專業(yè)人員組成了專家服務(wù)團(tuán)，現(xiàn)已開展大棚葡萄和食用菌栽培、立體水產(chǎn)、手工藝制作等特色創(chuàng)業(yè)項目的論證及推廣、地產(chǎn)品牌注冊、創(chuàng)業(yè)貸款協(xié)調(diào)發(fā)放、創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)等數(shù)十項免費(fèi)服務(wù)內(nèi)容。通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，使很多創(chuàng)業(yè)項目帶頭人成為家喻戶曉的致富典型。

3.改善農(nóng)民創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在充分尊重農(nóng)民意愿、大力引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工引資創(chuàng)業(yè)、支持本地農(nóng)民就地創(chuàng)業(yè)的同時，更加注重改善農(nóng)民創(chuàng)業(yè)環(huán)境。堅持完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項優(yōu)惠政策，不斷提高服務(wù)效率和服務(wù)水平，努力為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)營造寬松的政務(wù)環(huán)境、規(guī)范的市場環(huán)境、透明的法制環(huán)境、和諧的人文環(huán)境。針對在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)工作涉及職能部門多、社會影響大的實(shí)際，先后建立了各部門長效聯(lián)動機(jī)制，制定了部門聯(lián)席會議制度，跨行業(yè)疏通梗阻，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)民創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使全市上下齊心協(xié)力推動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)走上正軌。

三、完善機(jī)制，健全農(nóng)民創(chuàng)業(yè)保障體系

1.完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。根據(jù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)形勢變化，市委、市政府重新調(diào)整了市勞動力轉(zhuǎn)移工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強(qiáng)了隸屬市政府、人員專編專職、有單獨(dú)辦公地點(diǎn)的市勞轉(zhuǎn)辦和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)服務(wù)部。確定了“狠抓創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、力促創(chuàng)業(yè)成功、完善跟蹤服務(wù)”的工作方針和“提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)質(zhì)量、加大特色項目落實(shí)、擴(kuò)大地域產(chǎn)業(yè)規(guī)模”的工作重點(diǎn)，建立了分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、勞轉(zhuǎn)部門具體抓、相關(guān)部門配合抓的工作運(yùn)行機(jī)制，形成了上下聯(lián)動、內(nèi)外呼應(yīng)的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)組織化網(wǎng)絡(luò)。目前全市共設(shè)有專兼職農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移干部30人，村級勞轉(zhuǎn)信息員127人。

第8篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、活動目的

通過開展“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動，為高校大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，努力營造鼓勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的倍增效應(yīng)。

二、活動主題

激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情放飛創(chuàng)業(yè)夢想

三、活動群體

轄區(qū)畢業(yè)年度高校畢業(yè)生

四、活動時間

“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動共分三個階段。

（一）第一階段。從現(xiàn)在到八月底與各高校聯(lián)系，制定培訓(xùn)計劃、聘請教師并做好開辦準(zhǔn)備等工作。

（二）第二階段。九月上旬、中旬、下旬分別組織各講師到省商業(yè)學(xué)校、科技職業(yè)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)知識。

（三）第三階段。培訓(xùn)結(jié)束后，對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)員進(jìn)行后期服務(wù)，如：創(chuàng)業(yè)扶持政策的咨詢、創(chuàng)業(yè)項目的推薦、論證和創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇等。年底之前對整個活動進(jìn)行總結(jié)。

五、活動內(nèi)容

“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動共分六個部分。

（一）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園。年底之前對轄區(qū)3所高校即將畢業(yè)的大學(xué)生開展一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)發(fā)展的方針，引導(dǎo)和扶持大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，集中打造一批創(chuàng)業(yè)帶頭人。

（二）創(chuàng)業(yè)扶持政策進(jìn)校園。認(rèn)真梳理和完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，通過開展政策巡回講座、宣傳咨詢、發(fā)放宣傳資料等活動，使大學(xué)生全面了解就業(yè)幫扶、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)資助等相關(guān)政策。

（三）創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)校園。聘請創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)、“區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流俱樂部”負(fù)責(zé)人、“省十大創(chuàng)業(yè)之星”、大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者為在校大學(xué)生講述自身的創(chuàng)業(yè)事跡，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（四）創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資、技術(shù)支持和資金支持，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。年由區(qū)人力資源管理服務(wù)中心主辦的創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)作為新型創(chuàng)業(yè)交流平臺投入使用，網(wǎng)站貼近當(dāng)代大學(xué)生生活，內(nèi)部單獨(dú)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專欄，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、小額擔(dān)保貸款、政策咨詢、跟蹤輔導(dǎo)等“一條龍”服務(wù)。

（五）女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持行動進(jìn)校園。針對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中存在的困難和問題進(jìn)行女性“四自”精神、影響女性職業(yè)生涯因素等講座，引導(dǎo)女大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。

（六）創(chuàng)業(yè)講師進(jìn)校園。聘請國家級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，圍繞創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育理論、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)行動導(dǎo)向教學(xué)等內(nèi)容開展培訓(xùn)。

六、活動要求

1、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動對促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它通過為高校大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，落實(shí)優(yōu)惠政策，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)等具體措施，促進(jìn)更多的高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。為保障活動順利開展，我區(qū)成立由區(qū)人力資源和社會保障局副局長任組長，區(qū)教育局黨委副書記、區(qū)總工會紀(jì)檢組長、團(tuán)區(qū)委副書記、區(qū)婦女兒童服務(wù)中心主任杜笑迎及區(qū)人力資源管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)人為成員的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，切實(shí)把“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園”活動落到實(shí)處。

第9篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳方案范文

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施長江高科技助殘就業(yè)項目，有利于幫助殘疾人提高高科技水平，逾越自身心理障礙和社會偏見的鴻溝；提升社會對殘疾人進(jìn)入高科技領(lǐng)域就業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)同感；改變和消除社會陳腐觀念；探索以政府為主導(dǎo)，全社會廣泛參與，充分調(diào)動殘疾人進(jìn)入高科技領(lǐng)域就業(yè)的新模式；特別是有利于殘疾人提高生活水平，提高就業(yè)層次和社會地位；提升殘聯(lián)系統(tǒng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)工作能力和水平；促進(jìn)構(gòu)建和諧社會的步伐；促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：五年共培訓(xùn)殘疾人學(xué)習(xí)IT、動漫、機(jī)械制圖等技能總數(shù)為800名。其中高端培訓(xùn)30名（2007年、2008年、2009年各10名），中端培訓(xùn)50名（2007年10名、2008年20名、2009年10名、2010年10名），低端培訓(xùn)720名（2007年100名、2008年300名、2009年200名、2010年120名）。

（二）就業(yè)目標(biāo)：

1、落實(shí)對34-50個合作單位（社會用工單位）招聘殘疾人勞動就業(yè)崗位開發(fā)。

2、落實(shí)殘疾人就業(yè)、扶持創(chuàng)業(yè)372名。其中高端就業(yè)22名（2008年6名、2009年6名、2010年10名），中端就業(yè)30名，（2008年10名、2009年10名、2010年10名）低端就業(yè)320名（2008年100名、2009年130名、2010年90名）。

（三）提高4個殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（**區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、市南區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)）的工作能力和水平。

三、項目經(jīng)費(fèi)

（一）項目經(jīng)費(fèi)420萬元

（二）經(jīng)費(fèi)來源

1、李嘉誠基金會捐款60萬元。

2、市及各區(qū)市政府配套資金360萬元（含殘疾人就業(yè)保障金、政府的優(yōu)惠補(bǔ)貼資金、社會捐助資金、用人單位投入資金）

（三）對資金的使用實(shí)行專項管理，單獨(dú)建帳、獨(dú)立核算、?？顚Ｓ?。隨時接受各有關(guān)部門的檢查和監(jiān)督。

四、措施

（一）納入政府計劃實(shí)施，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

1、成立由勞動和社會保障、教育、民政部門及殘聯(lián)相關(guān)人員組成的督導(dǎo)組和長江高科技助殘就業(yè)項目評審評估委員會，負(fù)責(zé)督導(dǎo)、規(guī)范項目管理及評估工作。

2、成立“**市長江高科技助殘就業(yè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、管理、檢查、督促項目的實(shí)施工作，協(xié)調(diào)解決項目實(shí)施中的問題，落實(shí)項目專項資金的匹配和使用，保障項目的順利實(shí)施。

3、市及各區(qū)、市殘聯(lián)要成立項目實(shí)施小組。項目實(shí)施小組負(fù)責(zé)制定本級長江高科技助殘就業(yè)項目實(shí)施方案；開發(fā)社會用工單位勞動崗位；為殘疾人提供“以人為本”的就業(yè)服務(wù)（個案管理）；探索開拓殘疾人進(jìn)入高新科技領(lǐng)域就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的新模式；落實(shí)長江高科技助殘就業(yè)項目科研課題目標(biāo)。

（二）明確任務(wù)目標(biāo)

在市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，市殘疾人就業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案和項目的具體實(shí)施工作。將任務(wù)指標(biāo)按年度主機(jī)分解下達(dá)到各區(qū)、市殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格目標(biāo)管理。

（三）做好項目執(zhí)行基線和實(shí)施終線的統(tǒng)計工作

以殘聯(lián)基層的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道和區(qū)、市就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為統(tǒng)計單位，認(rèn)真做好項目執(zhí)行基線和實(shí)施終線調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和上報工作。

（四）加強(qiáng)檢查監(jiān)督工作的力度

1、自覺接受上級的檢查，接受中國殘聯(lián)“長江新里程計劃”項目管理委員會、專家督導(dǎo)組、項目辦公室和項目組的指導(dǎo)、監(jiān)督、評估，不斷改進(jìn)和提高實(shí)施高科技助殘就業(yè)項目的工作水平。

2、發(fā)揮信息網(wǎng)監(jiān)控管理作用。充分發(fā)揮殘疾人就業(yè)信息網(wǎng)的作用，建立長江高科技助殘就業(yè)項目數(shù)據(jù)庫，對項目執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤和監(jiān)控管理。

五、具體做法

（一）廣泛宣傳

搭建媒體宣傳平臺，宣傳信息，制作專題頁面，發(fā)揮公益廣告作用，使更多民眾了解殘疾人事業(yè)的現(xiàn)狀和殘疾人就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，營造社會認(rèn)同、接納殘疾人和“扶殘助殘”的良好氛圍。積極宣傳高科技助殘就業(yè)的理念，提高“以人為本”的殘疾人就業(yè)工作水平。

（二）實(shí)施長江高科技助殘就業(yè)項目準(zhǔn)備工作

1、根據(jù)項目受益殘疾人員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，篩選長江高科技助殘就業(yè)項目扶助的受益殘疾人。篩選工作由12區(qū)、市殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，每年10月按照下年度培訓(xùn)總數(shù)多10%的數(shù)量完成受益人的篩選工作。

2、配備輔具。為長江高科技助殘就業(yè)項目扶助的殘疾人配備參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須具備的輪椅或拐杖、助視器或助聽器。

3、為殘疾人建立就業(yè)服務(wù)檔案、簽訂助殘協(xié)議。區(qū)、市殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要為長江高科技助殘就業(yè)項目扶助的殘疾人建立就業(yè)行為觀察追蹤服務(wù)檔案，實(shí)施個案管理；簽訂社會志愿者、殘疾人親友、社會用工單位三位一體的扶助殘疾人就業(yè)服務(wù)協(xié)議書。

4、落實(shí)殘疾人求職期間的生活保障。聯(lián)系政府相關(guān)職能部門，對扶助的殘疾人，幫助銜接和協(xié)調(diào)落實(shí)殘疾人求職期間的生活保障。

5、加大幫扶力度。要多渠道多層次的爭取資金，支付或補(bǔ)貼殘疾人培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)期間伙食和住宿補(bǔ)助、優(yōu)秀學(xué)員獎勵經(jīng)費(fèi)等資金。

（三）為用工單位提供服務(wù)

提供針對；指導(dǎo)招聘方法；落實(shí)崗前培訓(xùn)補(bǔ)貼；落實(shí)無障礙建設(shè)和改造；落實(shí)改造設(shè)施設(shè)備補(bǔ)貼；為殘疾人營造就業(yè)環(huán)境；協(xié)調(diào)殘疾人和用工單位處理好勞資關(guān)系；建立與用工單位的聯(lián)系制度。

（四）培訓(xùn)工作

1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：根據(jù)用工單位提出的職業(yè)技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，在行政轄域內(nèi)面向教育部門、勞動和社會保障部門、科技部門、殘聯(lián)系統(tǒng)及社會用工單位的教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取公開招標(biāo)的方式，選擇確定熱心幫助殘疾人、用工單位認(rèn)可的單位（或機(jī)構(gòu)）為長江高科技助殘就業(yè)項目的定點(diǎn)培訓(xùn)單位。

2、培訓(xùn)方式：堅持方便殘疾人和為殘疾人服務(wù)的原則，選擇殘疾人隨班就讀、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)送教上門、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、分散培訓(xùn)（行動不便的重殘人）等。

3、培訓(xùn)時間；

低端（IT、動漫、機(jī)械制圖）單項培訓(xùn)為2個月。

中端（IT、動漫、機(jī)械制圖）單項培訓(xùn)為4個月。

高端（IT、動漫、機(jī)械制圖）單項培訓(xùn)為10個月。

4、堅持“訂單式培訓(xùn)”、“訂單式培訓(xùn)認(rèn)證考試”。

5、組織復(fù)合培訓(xùn)，未實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的按其意愿和條件，落實(shí)“復(fù)合培訓(xùn)”（進(jìn)行第二次或第三次職業(yè)技能培訓(xùn)），以提高殘疾人的就業(yè)競爭能力。

（五）就業(yè)工作

1、和匹配求職、招聘信息。通過海報、廣告欄、活頁夾、大屏幕、計算機(jī)終端、大眾媒體等多種形式，殘疾人勞動者求職信息和用工單位招聘信息。

2、對殘疾人求職指導(dǎo)。

（1）為殘疾人指導(dǎo)設(shè)計求職計劃和職業(yè)康復(fù)計劃，提供殘疾人就業(yè)優(yōu)惠政策咨詢服務(wù)；提供招聘崗位信息咨詢服務(wù)；提供維權(quán)知識的咨詢服務(wù)。提供心理咨詢服務(wù)，鼓勵殘疾人樹立自強(qiáng)自立的信念，增強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

（2）為殘疾人介紹集中就業(yè)、分散就業(yè)、個體就業(yè)等就業(yè)形式的招聘崗位；介紹用工單位提供的就業(yè)或扶持創(chuàng)業(yè)項目、組織起來就業(yè)、重殘人家庭勞動項目；介紹新開發(fā)的多渠道、多層次的靈活就業(yè)、非全日制、季節(jié)性、臨時性的就業(yè)的勞動工作崗位，供其選擇。

3、通過推薦介紹和現(xiàn)場招聘的形式使其就業(yè)。