高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；初中化學(xué)；課堂效率；策略分析；探究與討論

近幾年，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟和發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越多地應(yīng)用到課程教學(xué)中來(lái)，比如我們常說(shuō)的多媒體教學(xué)。它是一種集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等為一體的較為先進(jìn)、新穎的教學(xué)方式。由于在教學(xué)過(guò)程中，它能通過(guò)其自身的諸多功能將我們所學(xué)的化學(xué)內(nèi)容更直接、更生動(dòng)、更形象地展現(xiàn)出來(lái)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性以及激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能讓學(xué)生更為直觀地了解和掌握所要學(xué)到的化學(xué)知識(shí)。因此可以說(shuō)，多媒體等一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要途徑之一。

一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)努力營(yíng)造一種適宜的教學(xué)氛圍

首先教師要通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)階段較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)努力營(yíng)造適宜的教學(xué)氛圍，以有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)就地取材，選擇一些與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，這樣就能在教學(xué)過(guò)程中更好地激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣以及求知欲望，從而讓學(xué)生能夠更加深刻以及更為真實(shí)地體會(huì)到其實(shí)化學(xué)就在我們?nèi)粘Ｉ钪?。比如在學(xué)習(xí)水的基本構(gòu)成時(shí)，我們就可以先利用多媒體等一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)來(lái)演示一些與水有關(guān)的視頻以及畫面，像播放一些和水有關(guān)的影像，或者放映一些因水而導(dǎo)致的地質(zhì)構(gòu)造圖，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有身臨其境的感覺。接著教師可以讓學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)到的各種知識(shí)，來(lái)思考一些與水有關(guān)的詩(shī)詞成語(yǔ)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，并讓他們能夠自覺地去探究水怎么會(huì)以這樣一種方式存在，它自身的主要成分又是什么。通過(guò)這種方式可極大地刺激學(xué)生內(nèi)心潛在的求知欲望，從而有效地實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性以及主動(dòng)性的目的。比如在對(duì)二氧化碳進(jìn)行講解時(shí)，可以利用多媒體等一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)將其自身的循環(huán)過(guò)程以更為形象和更為直觀的形式表現(xiàn)出來(lái)，像我們?cè)谏钪兴Ｓ玫降母杀约岸趸嫉?，還有常見到的人工降雨以及舞臺(tái)效果等。所以在教學(xué)過(guò)程中可以選放一段舞臺(tái)劇，讓學(xué)生自己認(rèn)真、仔細(xì)地去看清楚干冰是如何制造以及如何應(yīng)用。當(dāng)然也可以選擇我們經(jīng)?？吹降囊恍┥裨掝}材的電視劇，像《西游記》《大鬧天宮》等，讓學(xué)生們可以更加形象地去觀看二氧化碳。應(yīng)該說(shuō)，用這種方法不但能夠有效地激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能進(jìn)一步加深和鞏固學(xué)生所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)。這樣就能夠在實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極性以及主動(dòng)性的同時(shí)，也有力地增強(qiáng)了他們的自信心，并在提高課教學(xué)效率以及教學(xué)效果的同時(shí)，也在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力以及認(rèn)知能力。

二、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)化靜為動(dòng)

一般來(lái)講，初中階段的化學(xué)教材相對(duì)比較枯燥、抽象，像我們要學(xué)到的分子以及原子等一些較為微小的物質(zhì)粒子，尤其它們自身的形態(tài)構(gòu)成以及實(shí)際運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是根本不可能在現(xiàn)實(shí)世界中觀察到的，而且用語(yǔ)言也根本無(wú)法準(zhǔn)確地形容，因此如何在教學(xué)過(guò)程中，教師怎樣采用一種合理的教學(xué)措施以及教學(xué)手段來(lái)營(yíng)造一種教學(xué)氛圍，并教材中的知識(shí)準(zhǔn)確形象的展現(xiàn)給學(xué)生，已經(jīng)成為當(dāng)前促進(jìn)化學(xué)教學(xué)中急需解決的一個(gè)問題。而利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰恰能夠很好地解決和緩解這個(gè)問題。教師可以在教學(xué)過(guò)程中，利用一些先進(jìn)的多媒體技術(shù)，像動(dòng)畫以及圖片或者聲音等，去模擬一些微觀世界的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，同時(shí)也可以將教材中那些比較抽象的符號(hào)能夠以更加形象以及更加直觀的方式表現(xiàn)出來(lái)。這樣就能在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生樹立一種較為科學(xué)、合理的意識(shí)形態(tài)以及概念，并最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性以及主動(dòng)性的目的。

三、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)