初中課后托管精選(九篇)

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第1篇：初中課后托管范文

目前，對(duì)學(xué)生提供托管服務(wù)的有在職教師、學(xué)校和社會(huì)托管機(jī)構(gòu)。在職教師提供的托管服務(wù)極易演變?yōu)橛袃敿医蹋虼?，不少地方和學(xué)校明令禁止在職教師從事有償托管。比如：福建省教育廳明文規(guī)定：規(guī)范教師兼職行為和校外活動(dòng)，不得從事有償補(bǔ)課、有償托管。福建福州市教育局規(guī)定：對(duì)從事有償托管活動(dòng)的教師，教育主管部門將予以告誡，且評(píng)定其當(dāng)年年度考核為不合格；同時(shí)，予以高職低聘或調(diào)整其聘任崗位，兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，不得申報(bào)晉升高一級(jí)教師職務(wù)，并視情節(jié)輕重予以警告、記過(guò)、記大過(guò)處分；對(duì)從事有償托管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一律免去其職務(wù)。有鑒于此，本文主要探討學(xué)校和社會(huì)托管機(jī)構(gòu)提供托管服務(wù)的相關(guān)法律問(wèn)題。

一、托管機(jī)構(gòu)的性質(zhì)

提供托管服務(wù)的學(xué)校屬于教育機(jī)構(gòu)，這點(diǎn)毋庸置疑。而對(duì)于社會(huì)托管機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，目前沒(méi)有統(tǒng)一的結(jié)論；有的人認(rèn)為，社會(huì)托管機(jī)構(gòu)屬于民辦教育機(jī)構(gòu)；有的人認(rèn)為，社會(huì)托管機(jī)構(gòu)屬于一般贏利機(jī)構(gòu)。對(duì)社會(huì)托管機(jī)構(gòu)的性質(zhì)定位不明，直接導(dǎo)致對(duì)誰(shuí)作為其主管機(jī)構(gòu)的認(rèn)定比較混亂，容易出現(xiàn)監(jiān)管缺位。比如：在2003年前，廣東中山市的托管班一直由教育部門監(jiān)管；2003年后，根據(jù)相關(guān)文件的精神，托管班的審批權(quán)轉(zhuǎn)到工商局；2006年9月份，省市兩級(jí)法制部門認(rèn)為，托管班兼有教育的功能，其性質(zhì)與托兒所的性質(zhì)相似，所以其審批權(quán)應(yīng)該轉(zhuǎn)歸教育部門。

筆者以為，社會(huì)托管機(jī)構(gòu)是兼有教育性與社會(huì)服務(wù)性雙重性質(zhì)的機(jī)構(gòu)。社會(huì)托管機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)不僅包括教育、管理學(xué)生，而且包括提供飲食、接送等不屬于教育范疇的服務(wù)，所以不能簡(jiǎn)單將其歸為民辦教育機(jī)構(gòu)。同時(shí)，在社會(huì)托管機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理的過(guò)程中，出于保護(hù)未成年人身心健康的需要，社會(huì)托管機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)教師必須持有教師資格證，所以，社會(huì)托管機(jī)構(gòu)區(qū)別于一般的贏利機(jī)構(gòu)。

托管機(jī)構(gòu)兼具教育性與社會(huì)服務(wù)性雙重性質(zhì)，但其最主要的職能是教育、管理學(xué)生，因此，托管機(jī)構(gòu)的主管機(jī)關(guān)應(yīng)該是教育行政部門。同時(shí)，教育、工商、衛(wèi)生、消防等部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)對(duì)托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行共同監(jiān)管。托管機(jī)構(gòu)除了要有教育行政部門頒發(fā)的從事教育服務(wù)的許可證外，還要有工商部門頒發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證、衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證。

二、托管機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間的法律關(guān)系

1　社會(huì)托管機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間的法律關(guān)系

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行(中華人民共和國(guó)民法通則)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)第22條規(guī)定：“監(jiān)護(hù)人可以將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或全部委托給他人。因被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為需要承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，但另有約定的除外，被委托人確有過(guò)錯(cuò)的，負(fù)連帶責(zé)任?！备鶕?jù)這一規(guī)定，當(dāng)家長(zhǎng)與社會(huì)托管機(jī)構(gòu)簽訂合同，委托托管機(jī)構(gòu)對(duì)其子女進(jìn)行教育、管理時(shí)，意味著家長(zhǎng)將其對(duì)子女的部分監(jiān)護(hù)職責(zé)委托給了社會(huì)托管機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)、學(xué)生與社會(huì)托管機(jī)構(gòu)之間構(gòu)成委托關(guān)系。

社會(huì)托管機(jī)構(gòu)除了教育、管理學(xué)生之外，還要提供接送學(xué)生上下學(xué)、安排飲食等服務(wù)，這種服務(wù)與一般性的社會(huì)服務(wù)一樣，社會(huì)托管機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間構(gòu)成平等的民事契約關(guān)系。社會(huì)托管機(jī)構(gòu)按照合同約定提供服務(wù)的過(guò)程就是履行服務(wù)合同過(guò)程。

2　作為托管機(jī)構(gòu)的學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第5條規(guī)定：“學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施?！钡?條規(guī)定：“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外?！边@里區(qū)分了兩種情形：(1)學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理。此時(shí)，學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間既不是監(jiān)護(hù)權(quán)的委托關(guān)系，也不是一般意義上的民事契約關(guān)系。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生所具有的教育權(quán)不是受托于家長(zhǎng)，而是來(lái)自于教育法等有關(guān)法律的規(guī)定；不是一種權(quán)，而是法定教育權(quán)的組成部分。(2)學(xué)校為了滿足部分學(xué)生、家長(zhǎng)的特殊需要而提供的服務(wù)。此時(shí)，學(xué)校通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂服務(wù)合同，雙方構(gòu)成民事契約關(guān)系。通過(guò)該合同，家長(zhǎng)也可以將其對(duì)子女的部分監(jiān)護(hù)職責(zé)委托給學(xué)校。

托管并不是國(guó)家規(guī)定的學(xué)校教育教學(xué)工作的法定內(nèi)容，而是學(xué)校為了滿足部分學(xué)生家長(zhǎng)的特殊需要而提供的一種服務(wù)，因此，作為托管機(jī)構(gòu)的學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，和社會(huì)托管機(jī)構(gòu)與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系相同。

三、學(xué)校收取托管費(fèi)是否違規(guī)?

安徽安慶江鎮(zhèn)初中為留守兒童辦起托管班，家長(zhǎng)可自愿捐贈(zèng)2200元，由學(xué)校擔(dān)負(fù)起監(jiān)管3年的責(zé)任。后有人向教育部門舉報(bào)并投書(shū)媒體，認(rèn)為該校以辦托管班的名義，向?qū)W生家長(zhǎng)亂收費(fèi)?？h教育局調(diào)查組建議校方清退學(xué)生家長(zhǎng)的捐款。然而，校方在宣布退還學(xué)生家長(zhǎng)的捐款、撤銷托管班時(shí)，卻遭到普遍抵制，大多數(shù)人請(qǐng)求保留托管班。這樣的例子在各地并不少見(jiàn)。那么，學(xué)校收取托管費(fèi)是否違反“一費(fèi)制”政策的規(guī)定?是否屬于亂收費(fèi)呢?

“一費(fèi)制”主要是為了規(guī)范正常的教育收費(fèi)。物價(jià)部門規(guī)定學(xué)校應(yīng)按照“一費(fèi)制”要求收費(fèi)，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的課后托管屬于正常教育以外的行為，是學(xué)校為了滿足部分學(xué)生、家長(zhǎng)的特殊需要而提供的服務(wù)，并不是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)，因此，學(xué)校收取托管費(fèi)并不違背“一費(fèi)制”政策。當(dāng)然，托管費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，應(yīng)由物價(jià)部門統(tǒng)一規(guī)定。目前，廣東省物價(jià)局已經(jīng)發(fā)出通知，把課后托管費(fèi)納入自愿選擇的其他代收費(fèi)項(xiàng)目，并統(tǒng)一規(guī)定了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

四、托管機(jī)構(gòu)的法律責(zé)任

托管機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理的行為，是托管機(jī)構(gòu)基于家長(zhǎng)的委托部分履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的行為。根據(jù)《意見(jiàn)》第22條規(guī)定的歸責(zé)原則，在托管期間，托管機(jī)構(gòu)因?yàn)樽陨淼倪^(guò)錯(cuò)，導(dǎo)致被托管學(xué)生的人身權(quán)益受損，托管機(jī)構(gòu)應(yīng)該按照“過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則”承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。如果托管機(jī)構(gòu)未盡到對(duì)學(xué)生的教育、管理和保護(hù)義務(wù)，導(dǎo)致被托管學(xué)生侵害他人人身權(quán)益，那么托管機(jī)構(gòu)也要承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。托管機(jī)構(gòu)以外的第三人造成被托管學(xué)生人身傷害的，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第6條的規(guī)定，由實(shí)施侵權(quán)行為的第三人承擔(dān)賠償責(zé)任。托管機(jī)構(gòu)有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)在其能夠防止或者制止損害的范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。托管機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任后，可以向第三人追償。

第2篇：初中課后托管范文

遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)。

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教育心得：

傳統(tǒng)個(gè)性化教育輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行變革轉(zhuǎn)型是勢(shì)在必行。作為行業(yè)隱形冠軍，學(xué)大教育此次率先引領(lǐng)趨勢(shì)，推出“e學(xué)大”，引領(lǐng)行業(yè)變革的同時(shí)，也給行業(yè)樹(shù)立了一個(gè)高技術(shù)壁壘?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，個(gè)性化教育輔導(dǎo)行業(yè)中將有一大批不跟上或者跟不上的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)被淘汰，未來(lái)將屬于個(gè)性化智能教育時(shí)代。

第3篇：初中課后托管范文

一、結(jié)合時(shí)事，了解地理情況和問(wèn)題成因，把握管轄現(xiàn)狀和爭(zhēng)端現(xiàn)狀，灌輸意識(shí)

（一）把涉及地理的時(shí)事政治與地圖教學(xué)巧妙結(jié)合起來(lái)

什么叫涉及地理的時(shí)事政治？筆者認(rèn)為，主要是發(fā)生在當(dāng)下或不遠(yuǎn)時(shí)期曾經(jīng)在新聞媒體中出現(xiàn)的有關(guān)領(lǐng)土、領(lǐng)海爭(zhēng)端、糾紛或外交爭(zhēng)端的事件報(bào)道。比如，近年發(fā)生的時(shí)事新聞等涉及地理知識(shí)的課外信息，都可以在教學(xué)進(jìn)程中相機(jī)引入課堂。所謂為相機(jī)，就是教學(xué)到中國(guó)地圖、各大洲地圖、世界地圖之類以及各相關(guān)國(guó)家地理時(shí)，便完全可以把相關(guān)新聞信息納入課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生結(jié)合看新聞等進(jìn)行探討、思考。例如，在教學(xué)我國(guó)的疆域時(shí)，會(huì)講到周邊的鄰國(guó)，講到與印度接壤，即可引入藏南地區(qū)的情況介紹;講到東北亞區(qū)域時(shí)，即可涉及與日本的問(wèn)題;講到東南亞，即可引入南海九段線情況、南海諸島的和與菲律賓、越南等國(guó)的島礁爭(zhēng)端。

（二）在滲透與地理相關(guān)的時(shí)事政治時(shí)要初步講清中國(guó)相關(guān)地區(qū)的來(lái)龍去脈

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)時(shí)事的理解還不會(huì)很深入，但我們?cè)诮虒W(xué)中不能只是簡(jiǎn)單地將與地理相關(guān)的時(shí)事政治引入課堂，而且還要初步地講清中國(guó)相關(guān)地區(qū)的來(lái)龍去脈。例如，問(wèn)題：我們要讓學(xué)生不但了解現(xiàn)狀，還要了解一些有關(guān)的初步的歷史知識(shí)，明確問(wèn)題的基本來(lái)歷。比如，從1603年日本失敗到1894年中日爆發(fā)“”，中國(guó)戰(zhàn)敗。1895年4月17日戰(zhàn)敗的中國(guó)被迫簽訂了不平等的《》，條約規(guī)定，中國(guó)割讓臺(tái)灣及其附屬島嶼給日本。1945年日本戰(zhàn)敗，臺(tái)灣島重新回到祖國(guó)懷抱，各種國(guó)際文件均明確指出，臺(tái)灣及其周圍島嶼歸中國(guó)所有。日本政府將附屬于臺(tái)灣島的等島嶼以歸沖繩縣管轄為借由美軍占領(lǐng)。由于琉球群島（沖繩）被美國(guó)托管，因此也成了美軍“靶場(chǎng)”，由美軍代管。1970年美國(guó)把琉球群島的管轄權(quán)交給日本，同時(shí)把“送”給日本，迫于輿論，美國(guó)宣布，只向日本移交之行政管轄權(quán)，與無(wú)關(guān)。歸屬問(wèn)題，由各有關(guān)方面談判解決。1972年中日建交。提出把等島嶼的歸屬問(wèn)題掛起來(lái)，留待將來(lái)?xiàng)l件成熟時(shí)再解決。當(dāng)時(shí)雙方就這一點(diǎn)達(dá)成了協(xié)議，等等。但是2012年日本將實(shí)施“國(guó)有化”，企圖侵吞，進(jìn)而引發(fā)了激烈爭(zhēng)端。其他有關(guān)領(lǐng)土、領(lǐng)海的問(wèn)題，也可如此講明來(lái)龍去脈。

（三）在涉及地理的時(shí)事政治時(shí)，要向?qū)W生明確灌輸維護(hù)領(lǐng)土、領(lǐng)海的意識(shí)

意識(shí)是民族生存與發(fā)展的根本基礎(chǔ)的重要思想意識(shí)。老師在涉及地理的時(shí)事政治時(shí)，要向?qū)W生明確灌輸維護(hù)領(lǐng)土、領(lǐng)海等的意識(shí)。例如，在教學(xué)涉及到問(wèn)題時(shí)，要讓學(xué)生明白維護(hù)在政治、經(jīng)濟(jì)、地緣等方面對(duì)我國(guó)的重要性，如民族尊嚴(yán)、海運(yùn)交通、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、與的關(guān)系等，要展現(xiàn)我國(guó)政府維護(hù)的采取的和正在采取的一系列措施，并將如何防止日本的侵略。比如，1979年日本在上修建了直升飛機(jī)場(chǎng)，海峽兩岸都向日本提出了交涉和抗議。1992年中國(guó)通過(guò)《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》，寫明等島嶼是中國(guó)領(lǐng)土后，日本提出了“抗議”，我外交部重申：屬于中國(guó)。1996年7月14日 日本青年社在新設(shè)置了燈塔。中國(guó)外交部表示對(duì)這一事件“嚴(yán)重關(guān)切”。2012年3月16日，由中國(guó)海監(jiān)50、66船組成的中國(guó)海監(jiān)定期維權(quán)巡航編隊(duì)抵達(dá)及其附屬島嶼附近海域進(jìn)行巡航。2013年11月23日，中國(guó)國(guó)防部宣布劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)，包含附近相關(guān)空域。如今，我國(guó)海監(jiān)船長(zhǎng)期堅(jiān)持巡航。老師在引導(dǎo)學(xué)生了這些信息后，還可引導(dǎo)學(xué)生討論，我們今后要怎樣防止日本侵占。有了上述類似的教學(xué)，將有效地強(qiáng)化學(xué)生的領(lǐng)土、領(lǐng)海甚至領(lǐng)空的意識(shí)。

二、針對(duì)教材特點(diǎn)，把握引入途徑，講究時(shí)事政治信息引入方法

（一）老師要有明確的引入和滲透意識(shí)。

引入與否，引入效果如何，涉及到我們老師是否有明確的意識(shí)。我們老師應(yīng)當(dāng)明白，隨著媒體、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外大小時(shí)事，我們可以多渠道（電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等）輕松獲得，這些時(shí)事新聞往往具有時(shí)代氣息濃、與生活密切相關(guān)、反映人們普遍關(guān)心的問(wèn)題等特點(diǎn)，且相當(dāng)部分與地理學(xué)科密切相關(guān)，是我們地理教學(xué)中的很好的“活教材”。 我們一定要主動(dòng)針對(duì)教材特點(diǎn)加以研究，能設(shè)計(jì)出在地理教學(xué)中應(yīng)用地理時(shí)事新聞的可操作的方案來(lái)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的地理德育滲透教育的目的。

（二）用 “地理時(shí)事新聞”材料為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè) “情境”

通過(guò)教師對(duì)“地理時(shí)事新聞”材料創(chuàng)造性的處理，再通過(guò)師生、生生的協(xié)作與交流，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)想關(guān)地理知識(shí)的“意義建構(gòu)”，例如，利用地理時(shí)事在課初呈現(xiàn)來(lái)導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知好奇心。比如講到涉及東亞國(guó)家領(lǐng)土領(lǐng)海問(wèn)題或我國(guó)問(wèn)題時(shí)，開(kāi)課就可以用或東海劃界問(wèn)題作為導(dǎo)入新課的情境。當(dāng)然，在他們的心理上造成東亞地理知識(shí)的一些懸念，從而使他們的智力活動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)，同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)引入相關(guān)新聞，查詢相關(guān)知識(shí)，滲透德育教育。

第4篇：初中課后托管范文

作為重慶市的一名海外考試教師，我每天都不可避免地與不同背景的學(xué)員打交道，他們絕大多數(shù)都是中產(chǎn)家庭的子女。在這篇文章里，我想記錄一下他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)、家庭境況如何，以及父母對(duì)他們的寄托。 條件

暑假期間，小浩同學(xué)8：30分就來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，包括上午上課和下午自習(xí)。小浩決定出國(guó)留學(xué)本是由于父母的一項(xiàng)提議，自己得知后也表現(xiàn)出極大興趣，于是雙方一拍即合，隨即報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參加托?？荚囕o導(dǎo)。小浩說(shuō)，除了對(duì)自己能力的鍛煉、學(xué)習(xí)國(guó)外文化語(yǔ)言等原因，國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量不高也是他選擇出國(guó)留學(xué)的一大考慮。

小浩今年暑假結(jié)束后就上高三，父母都是生意人，有自己的公司，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)寬裕，是典型的中產(chǎn)家庭。在與小浩及其家長(zhǎng)的溝通中，我了解到，其父母對(duì)他從小就嚴(yán)格要求，尤其在教育方面，從來(lái)不敢半點(diǎn)馬虎，即便在生意剛開(kāi)始起步那幾年，對(duì)他的教育也絲毫不敢怠慢。隨著家里經(jīng)濟(jì)條件不斷改善，小浩還參加過(guò)鋼琴、繪畫(huà)等才藝培訓(xùn)，如今選擇出國(guó)留學(xué)，也是理所當(dāng)然的事情，并不讓人感到意外。小浩自身也比較上進(jìn)，他每天課下都會(huì)按時(shí)完成我布置的口語(yǔ)課作業(yè)，并將錄音發(fā)送至我的微信，我會(huì)就此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋。

在前不久的一次課間聊天中，小浩對(duì)我說(shuō)，他打算8月初和朋友組團(tuán)去泰國(guó)旅游，雖然還要備考托福，但是和朋友一起出游可是他們暑假的“必修課”。除了小浩，還有許多中產(chǎn)家庭的孩子都選擇在暑假出國(guó)旅游，有的是和父母一起，有的則是和同學(xué)朋友一起結(jié)伴而行。不久后，我在微信朋友圈看到許多中產(chǎn)家庭的小孩和家人朋友分享的旅游景點(diǎn)、美食照。

雖然很多才15歲左右，但他們中有不少已經(jīng)會(huì)自己辦理簽證和出國(guó)手續(xù)，預(yù)定機(jī)票酒店等瑣事根本不用父母操心，相比普通工薪階層的孩子，他們?cè)凇耙?jiàn)世面”和辦事能力上更勝一籌。

在日常生活中，中產(chǎn)家庭子女享受到的資源比一般家庭的孩子豐富得多。這些孩子的父母非官即商，大多數(shù)都在經(jīng)營(yíng)著自己的事業(yè)，父母?jìng)冃母是樵?，更重要的是有?shí)力，為孩子創(chuàng)造他們能力范圍內(nèi)最好的學(xué)習(xí)、生活條件，同時(shí)還為他們的娛樂(lè)活動(dòng)買單。

我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，小丹同學(xué)在聽(tīng)力課堂上忽然想喝酸奶，于是，他問(wèn)我能不能打個(gè)電話，我同意了。他對(duì)電話里的人說(shuō)：“李叔叔，麻煩你幫我買一瓶某某牌的酸奶送到上面來(lái)吧?！焙髞?lái)他告訴我，這位李叔叔，事實(shí)上是他們家的司機(jī)。

生活條件上，中產(chǎn)家庭的小孩用的都是高級(jí)電子產(chǎn)品。近年來(lái)風(fēng)靡全球的iphone，ipad以及蘋果筆記本都是這些孩子的標(biāo)配，據(jù)了解，他們中有的一個(gè)月的零花錢，就相當(dāng)于普通白領(lǐng)一個(gè)月的工資。

不得不提的是，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，所以即便大部分中產(chǎn)子女學(xué)習(xí)成績(jī)并不算“拔尖”，有的甚至學(xué)習(xí)很差，但家里也能通過(guò)交納動(dòng)輒幾萬(wàn)的“借讀費(fèi)”（如果成績(jī)太差，甚至需要數(shù)十萬(wàn)），把子女“弄”到重慶市排名最靠前的某些中學(xué)就讀，其中有的選擇就讀于這幾所高中的“國(guó)際部”，直接針對(duì)出國(guó)留學(xué)。

這一社會(huì)群體中，真正特別努力學(xué)習(xí)的孩子僅占一小部分，他們對(duì)自己要求十分嚴(yán)格，也有較強(qiáng)的自控能力。然而，大多數(shù)中產(chǎn)子女即便在智商和情商上已經(jīng)高出普通家庭的孩子，但在學(xué)習(xí)的努力程度上還不算“最努力”的那撥學(xué)生。事實(shí)上，他們能學(xué)好其他科目，卻學(xué)不好英語(yǔ)，往往是因?yàn)樗麄儾幌矚g自己班上的英語(yǔ)老師。此外，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，世界那么大，想出去看看，因此也不想把時(shí)間全部花在學(xué)習(xí)上。 內(nèi) 心

從容、大方、陽(yáng)光、自信是很多中產(chǎn)子女給人留下的第一印象。

小施同學(xué)是我托?？谡Z(yǔ)課的學(xué)生，第一次給她上課時(shí)，她會(huì)特別自信地與我進(jìn)行眼神交流，即便英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不太好，也并不顯自卑，而是積極配合我的教學(xué)，充分參與進(jìn)來(lái)。在交談中，我還了解到，小施同學(xué)還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)古箏，其娛樂(lè)活動(dòng)則是和朋友一起玩“Dota”，出國(guó)旅游等。

家庭經(jīng)濟(jì)條件的厚實(shí)，讓這些孩子顯得“頗有底氣”。哪怕是一對(duì)一課程的第一次課上，他們大多數(shù)都不懼怕與老師交流，有的甚至擔(dān)心一對(duì)一課堂會(huì)“冷場(chǎng)”，反而比老師更積極地“活躍氣氛”。

他們的內(nèi)心深處是比較有安全感的，因?yàn)楦改敢呀?jīng)為他們“打點(diǎn)”好了一切，而他們自己，只需要好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備出國(guó)考試，其他的都不用自己操心。包括出國(guó)所需的其他材料，都可以花錢請(qǐng)留學(xué)機(jī)構(gòu)“代勞”。相對(duì)工薪階層的孩子，他們的生活更加“無(wú)憂無(wú)慮”。

可是，隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)交流，有的中產(chǎn)階層孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折和來(lái)自老師的批評(píng)時(shí)，也往往十分脆弱。在聽(tīng)力課上，小雷同學(xué)未能完成我布置的課后作業(yè)，作為該課程的老師，我理應(yīng)提出批評(píng)?？稍谏晕⒅v了幾句道理（算不上真正意義上的批評(píng)）后，小雷同學(xué)開(kāi)始嘟嘴，鬧起了小情緒，從剛開(kāi)始的活潑瞬間變臉，對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題板著臉勉強(qiáng)應(yīng)和作答。

誠(chéng)然，他們中間，也有比較自卑的孩子。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好被別人看不起，有的是因?yàn)楦改鸽x異給他們留下了心理陰影。

小輝也是我之前的一名學(xué)生，當(dāng)時(shí)他正面臨初中畢業(yè)會(huì)考，不過(guò)，他并沒(méi)有中考的打算，因?yàn)橐运?dāng)時(shí)的成績(jī)，無(wú)法被國(guó)內(nèi)的高中錄取。在學(xué)校，小輝無(wú)法跟上進(jìn)度，因?qū)W習(xí)成績(jī)實(shí)在太差而被同學(xué)看不起，甚至被父母看不起，最終選擇出國(guó)留學(xué)以逃避國(guó)內(nèi)的種種不如意。父母同意并支持他的決定，也很清楚，孩子出國(guó)很大程度上是為了遠(yuǎn)離國(guó)內(nèi)學(xué)業(yè)的壓力和旁人鄙夷的目光。當(dāng)然，對(duì)父母來(lái)講，自己家小孩能出國(guó)留學(xué)，在外人面前也是一件“特有面子”的事。

小輝雖來(lái)自于中產(chǎn)家庭，但其父母剛結(jié)婚時(shí)，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不樂(lè)觀，當(dāng)時(shí)的房子也是貸款買的。那時(shí)，其父親在某國(guó)有銀行上班，母親則是普通的公務(wù)員。直到后來(lái)，小輝的父親創(chuàng)辦了自己的小額貸款公司，家里的經(jīng)濟(jì)狀況才逐漸有所改善。但是，由于金融貸款公司面臨著客戶拖款欠款，甚至跑路的風(fēng)險(xiǎn)，業(yè)務(wù)的開(kāi)展也并非一帆風(fēng)順。直至近兩年，小輝父親公司的業(yè)務(wù)才開(kāi)始進(jìn)入成熟期，他們也從普通的樓房住宅搬進(jìn)了價(jià)值數(shù)百萬(wàn)的小別墅。

在和小輝父親的溝通中，我了解到，在小輝的成長(zhǎng)過(guò)程中，其母親對(duì)他都超乎尋常的嚴(yán)厲。小學(xué)時(shí)的一天，小輝放學(xué)和同學(xué)出去玩電子游戲，被母親發(fā)現(xiàn)后，小輝被嚴(yán)厲批評(píng)，母親甚至給了小輝兩記耳光，并把小輝趕出家門外過(guò)了一夜，直至小輝下跪認(rèn)錯(cuò)。類似小輝因犯錯(cuò)而被母親嚴(yán)厲懲罰的事還時(shí)常發(fā)生。

在學(xué)校，小輝也十分愛(ài)玩，經(jīng)常和同學(xué)結(jié)伴出游。光是自行車，他就騎壞了六輛。自然，小輝的學(xué)習(xí)成績(jī)成了班里“墊底”的。如此一來(lái)，小輝便失去了信心，又不肯奮力直追，于是，成績(jī)?cè)绞窍禄?，小輝越是被同學(xué)看不起，自卑感進(jìn)一步加劇，從而放棄努力，進(jìn)入了惡性循環(huán)。

眼看就要中考了，小輝才決定僅參加會(huì)考，放棄中考。會(huì)考之后，小輝立即到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入到托?？荚嚨臏?zhǔn)備，期望能夠順利出國(guó)念高中，從而逃避國(guó)內(nèi)的生活學(xué)習(xí)壓力和自卑情緒?？墒?，由于他已經(jīng)懶惰成性，即便來(lái)到一對(duì)一輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也并沒(méi)有改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，依然保持著原來(lái)的習(xí)慣，能逃避記單詞就逃避，能不做題就不做題。

結(jié)果可想而知，小輝因托福成績(jī)太低，只能選擇一所只需交錢就能進(jìn)的三流美國(guó)高中。據(jù)知情人士介紹，這樣的高中錄取中國(guó)學(xué)生，目的就是為了賺中國(guó)人的銀子。這些學(xué)校把成績(jī)差的中國(guó)學(xué)生以國(guó)際生的名義錄取，而在實(shí)際的課程安排中，往往把情況相似的中國(guó)學(xué)生分配到一個(gè)班級(jí)，甚至一個(gè)宿舍。這樣，即使這些孩子到了美國(guó)高中，和他們打交道的大多數(shù)還是中國(guó)學(xué)生，日常生活中更多還是說(shuō)中文，與中國(guó)同學(xué)做朋友。最大的不同就是，和中國(guó)的經(jīng)緯度地理坐標(biāo)不同，而生活環(huán)境實(shí)則大同小異。

類似小輝這種情況的中產(chǎn)子女并不少見(jiàn)。他們的父母往往是最近幾年開(kāi)始“賺大錢”，但本身文化程度比較低，因此在教育子女方面一直沒(méi)太在意，有所疏漏，認(rèn)為給孩子提供最好的物質(zhì)條件便萬(wàn)事大吉，甚至有的家長(zhǎng)希望花高價(jià)把孩子全權(quán)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)托管，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拼命賺錢，忽視了對(duì)子女的關(guān)愛(ài)、教育和陪伴，賺錢之后，則期待花錢就能解決一切問(wèn)題。 期 待

小楊同學(xué)來(lái)自重慶一所中學(xué)的國(guó)際部，剛上完高一，8月下旬就要去美國(guó)做交換生了，一年后回國(guó)讀高三，高中畢業(yè)后直接去美國(guó)念本科。小楊同學(xué)的家境算是比較好的，一家人都已經(jīng)擁有了美國(guó)綠卡，從國(guó)籍來(lái)看，她是美國(guó)公民。其父母本身也是通過(guò)去美國(guó)留學(xué)起家的，都是生物科技專業(yè)，畢業(yè)后直接進(jìn)入美國(guó)知名的生物科技公司；工作幾年后，他們創(chuàng)辦了自己的公司，目前在美國(guó)和中國(guó)都有業(yè)務(wù)。

對(duì)于偏愛(ài)理科的小楊，其父母更是殷切地希望她到美國(guó)上大學(xué)時(shí)也會(huì)選擇生物方面的專業(yè)，以便繼承家業(yè)。但在和小楊的交談中，小楊坦言自己的壓力很大。一方面，父母實(shí)在太優(yōu)秀，自己很難超越父母的光環(huán)，而親朋好友聚會(huì)時(shí)小楊又經(jīng)常被問(wèn)道，為什么有這么優(yōu)秀的父母，自己連英語(yǔ)都學(xué)不好，這讓小楊很尷尬；另一方面，小楊說(shuō)父母對(duì)自己的教育投入很大，不僅花錢讓小楊來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加英語(yǔ)輔導(dǎo)，還為小楊請(qǐng)了小提琴老師，提供藝術(shù)方面的熏陶，小楊說(shuō)，如果自己不能順利出國(guó)，就感覺(jué)辜負(fù)了父母的期望和投入。

然而，最大的矛盾還是在于，小楊自身對(duì)計(jì)算機(jī)程序很感興趣，而父母則希望她能夠?qū)W習(xí)生物，這讓小楊十分為難。對(duì)于以后上學(xué)究竟選什么專業(yè)，小楊的回答是：“還沒(méi)想好，到時(shí)候再說(shuō)?！贝送猓钸€說(shuō)，自己常常因?yàn)檫@件事和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

我們可以看到，選擇出國(guó)留學(xué)的中產(chǎn)子女主要分為兩大類。

第一類中產(chǎn)子女從小就受到父母精英思想的耳濡目染，通過(guò)教育來(lái)提高自我的意識(shí)較強(qiáng)，本來(lái)就出生在家庭條件優(yōu)于工薪階層家庭的他們，很清楚如何才能開(kāi)闊眼界，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，努力成為未來(lái)的精英。

第二類中產(chǎn)子女就比較自卑了，雖然家境不錯(cuò)，但自己的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。在國(guó)內(nèi)學(xué)校，他們因?qū)W習(xí)成績(jī)太差而被身邊的人看不起，最后選擇出國(guó)留學(xué)以逃避國(guó)內(nèi)的種種。他們?cè)跅l件殷實(shí)的家庭里成長(zhǎng)，卻未能發(fā)展出與之對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力。

第5篇：初中課后托管范文

1、希望傅詩(shī)怡在新的一年中以有靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步！

2、你的性格變得越來(lái)越活潑可愛(ài)，希要參加文娛活動(dòng)，將來(lái)成為一個(gè)多才多藝的女孩。

3、希望詩(shī)伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑺?zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩(shī)伊積極主動(dòng)，大膽的通過(guò)自己的努力當(dāng)上班干部，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

4、奮斗是人生過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。

5、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。

6、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

7、人不立志，行動(dòng)就無(wú)方向；確立志向，就是定位人生；為志向而奮斗就是充實(shí)人生；實(shí)現(xiàn)志向，就是升華人生。

8、五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

9、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！

10、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗無(wú)限燦爛無(wú)限迷人！

11、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

12、成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

13、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

14、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī)，做為家長(zhǎng)，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向。

15、迎著朝陽(yáng)自我激勵(lì)，一天努力。沐著晚霞自我反饋，一天無(wú)悔。

16、山外真的有山，要想知道他山之高，之險(xiǎn)，之美，之妙，就要奮力往上攀。

17、做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。

18、孩子在這一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校，感謝老師們。

19、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

20、其實(shí)成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開(kāi)，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。

21、理想是美好的，但沒(méi)有意志，理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。

22、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋！

23、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。

24、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

25、學(xué)習(xí)猶如馬拉松長(zhǎng)跑比賽，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，就一定能到達(dá)成功的終點(diǎn)。

26、適應(yīng)了初中生活，能自覺(jué)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)與家長(zhǎng)溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力

27、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，思想逐漸成熟，能與家長(zhǎng)交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。

28、你文靜、懂事、聽(tīng)話，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。你學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，好多同學(xué)都很羨慕你、佩服你，你應(yīng)該高興才是，可你臉上很少有笑容。老師希望你以后能變得開(kāi)朗些，融進(jìn)集體中，你才會(huì)更加快樂(lè)。

29、半年的小學(xué)生毛丫長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。

30、你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

31、學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

32、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

33、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

34、你乖巧，懂事，惹人喜愛(ài)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人很有禮貌，很富有愛(ài)心，且能歌善舞，多才多藝，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一樣蓬勃成長(zhǎng)。

35、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和-諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過(guò)老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點(diǎn)，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)勸三好學(xué)生”。

36、上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧，知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

37、陳暢四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開(kāi)始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性有較大提高。

38、生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

39、聰M你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！

40、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

41、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！

42、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油。

43、以全身心的努力去拼搏，以最頑強(qiáng)的信心去爭(zhēng)取，以最平常的心理去對(duì)待。

44、自愛(ài)，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定？？這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

45、惟有埋頭才能出頭，天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。

46、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松。

47、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

48、從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語(yǔ)也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

49、我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

50、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

51、三年的初中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

52、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

53、希望濱杰能自覺(jué)學(xué)習(xí)、看書(shū)，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂(lè)！

54、這學(xué)期課外書(shū)讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。

55、人生的意義在于追求，在于奮斗，更在于不懈地與困難作斗爭(zhēng)。

56、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！

57、初次離開(kāi)父母，離開(kāi)生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。

58、在新的學(xué)期里，世豪長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)！學(xué)校、家庭共同配合！

59、這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩。

60、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是離不開(kāi)老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步！

61、新學(xué)期，新思想，新形象，新的開(kāi)始；抓常規(guī)，主動(dòng)學(xué)，刻苦學(xué)，學(xué)而不厭。

62、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

63、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的。

64、學(xué)會(huì)處理生活中與同學(xué)之間的事，會(huì)體諒家長(zhǎng)，關(guān)心長(zhǎng)輩，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長(zhǎng)一起解決。有法律意識(shí)，公德意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠(chéng)信，會(huì)感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

65、能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問(wèn)題的能力，會(huì)收集、整理、使用信息，愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，有正確的生命觀，生活館，會(huì)體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩。希望今后做事能有毅力一些。

66、盡管在我們前進(jìn)的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個(gè)心愿，那就是咬緊牙關(guān)，奮勇向前。

67、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海？

68、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，能按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，有正義感、同情心，會(huì)自己調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對(duì)生活中的人和事學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去思考辨別。能正確面對(duì)挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

69、你的舞姿是咱們班的一絕，學(xué)習(xí)成績(jī)也較突出，全班同學(xué)很羨慕你。愿你繼續(xù)努力。

70、群眾利益無(wú)小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！

71、決心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失敗。

72、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

73、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你，雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)，開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂(lè)。

74、揚(yáng)起生命之風(fēng)帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲。

75、你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒。

76、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)！

77、自信是通向成功的階梯。希望你在學(xué)習(xí)上多一些自信心，敢想、敢說(shuō)、敢做。老師相信你一定更優(yōu)秀。

78、從古到今，凡成才者，無(wú)不負(fù)出艱辛的代價(jià)班主任寄語(yǔ)，頭懸梁，錐刺骨的求學(xué)精神，仍需我們代代相傳。

79、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

80、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

81、作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭(zhēng)分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。就學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績(jī)，不但愧對(duì)蒼天，而且將來(lái)也難立足社會(huì)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽(tīng)從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。謹(jǐn)托。切記！

82、鐘聲、哨聲、腳步聲，聲聲催人；你緊、我緊、大家緊，緊緊相追。

83、有一次，你的腳被釘子刺破了，流血了，而你沒(méi)有一點(diǎn)脆弱，老師好感動(dòng)。你是一個(gè)非常聰明、頑強(qiáng)的好孩子。我相信你將來(lái)一定會(huì)大有作為。

84、航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒(méi)有改掉，作業(yè)不自覺(jué)，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好！

85、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)。

86、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優(yōu)秀！

87、困難特別吸引堅(jiān)強(qiáng)的人，因?yàn)樗挥性趽肀Ющy時(shí)，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己。

88、、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

89、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

90、生活靠自立，學(xué)習(xí)靠自己，不怕困難多，只要決心大。

91、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！

92、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，謝謝。

93、我們不怕一切困難，因?yàn)槲覀兝斫馊松?；我們不?huì)讓父母失望。