會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

一、引言

近年來，會(huì)計(jì)電算化在我國得到了各級(jí)政府部門及企事業(yè)單位的高度重視，在許多企事業(yè)單位得到了推廣應(yīng)用，為提高這些單位的會(huì)計(jì)核算水平和管理水平發(fā)揮了重要的作用。但是，這些應(yīng)用主要集中在帳務(wù)處理、工資核算、固定資產(chǎn)核算和會(huì)計(jì)報(bào)表四個(gè)模塊上。材料核算、成本核算和銷售核算等模塊應(yīng)用很少，真正做至皖全甩帳的單位也比較少。

實(shí)際的應(yīng)用范圍和水平與財(cái)政部提出的目標(biāo)及我國潛在的市場(chǎng)相比，相差甚遠(yuǎn) 追究其原因。除了人們的思想認(rèn)、管理體制等因素之外，基根本原因是人才問題。目前的會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方式和途徑滿足不了會(huì)計(jì)電算發(fā)展的需要，與實(shí)際要求相羞很大。本文對(duì)此進(jìn)行探討，就會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)途徑和課程設(shè)置等何題進(jìn)行討論，并且得出一些對(duì)策建議。

二、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)

目前，我國會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的師資力量十分薄弱，特別是具有計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)能力和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和復(fù)合型高層次的專業(yè)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的需要。有的成人高校和中等專業(yè)學(xué)校，甚至個(gè)別普通高校由于師資缺乏無法給會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)電算化課程，不得不將其從教學(xué)計(jì)劃中砍掉。有的教師只經(jīng)過會(huì)計(jì)軟件操作短期的培訓(xùn)，根本不具備系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)知識(shí)就講授會(huì)計(jì)電算化課程，其培養(yǎng)出的學(xué)生水平就可想而知。因此，會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是抓住師資隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有建設(shè)一只高水平的師資隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出滿足會(huì)計(jì)電算化發(fā)展需要的專業(yè)人才。

對(duì)于師次的培訓(xùn)，絕不能滿足于一般的會(huì)計(jì)軟件操作知識(shí)，必須培養(yǎng)具有系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)能力和熟練掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。師資培養(yǎng)可以有多種途徑：—是從計(jì)算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)或會(huì)計(jì)專業(yè)具有三、會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)層次

1994年財(cái)政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會(huì)計(jì)電剪話事業(yè)的意見》中，指出：“目前要立足于在職人員的會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)。培訓(xùn)可分為操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員等層次進(jìn)行，從基本知識(shí)培訓(xùn)抓起，逐步提高”。《意見》中提出了上述四個(gè)層撮培訓(xùn)比例是：操作人員6o～70％。會(huì)計(jì)軟件的維護(hù)人員10—15％，程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員5％。根據(jù)我們近年來從事會(huì)詩電算化工作實(shí)際情況看，分層次培訓(xùn)是十分可行和符合實(shí)際的，但是。

各層次人員的培養(yǎng)比例滿足不了會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的需要，系統(tǒng)維護(hù)人員、程序竣計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員比例偏低。近年來，各級(jí)財(cái)政部門和社會(huì)辦學(xué)主要培訓(xùn)操作人員，系統(tǒng)維護(hù)、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)膏析設(shè)計(jì)人員基本上沒有列入培訓(xùn)計(jì)劃。有的單位多次送會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)，也有一些會(huì)計(jì)人員參加社會(huì)辦學(xué)培訓(xùn)I，但是，這些單位依然無法開展會(huì)計(jì)電算『七工作，其原因之一就是缺乏既懂會(huì)計(jì)叉懂計(jì)算機(jī)的維護(hù)人員。

因?yàn)閮H具備某一會(huì)計(jì)軟件操作知識(shí)的人員是不能獨(dú)立勝任開展會(huì)計(jì)電算化工作的。既使在專業(yè)軟件公司的協(xié)助下，把電算化工作開展起來，但是一時(shí)旦系統(tǒng)出現(xiàn)復(fù)雜的問題，不能正常運(yùn)行，如果沒有精通計(jì)算機(jī)的軟硬件維護(hù)知識(shí)和人員，就不能很’陜恢復(fù)系統(tǒng)。那么其后果只能將本來已經(jīng)甩掉的手工記帳重新用起來。這是任何一個(gè)單位都不愿看到的事。另一方面 一個(gè)單位要想全面實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化及其他管理工作的電算化，也必須要有高水平的程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)人員。目前我國以專業(yè)軟件公司開通用會(huì)計(jì)軟件為主的途徑來實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電茆化，在促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化工作發(fā)展的同時(shí)，也產(chǎn)生一定的付作用。會(huì)計(jì)軟件的通用性實(shí)際上是 加重用戶婕用會(huì)計(jì)軟件的難度和負(fù)擔(dān)為代價(jià)的。首先，所謂通用也只是在帳務(wù)處理、工資核算、固定資產(chǎn)核算和會(huì)計(jì)報(bào)表幾個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)通用，而材料管理、銷售管理和成本核算等子系統(tǒng)難實(shí)現(xiàn)通甩 既使實(shí)現(xiàn)通用其用戶初始化工作量和手工工作量巨大，這些子系統(tǒng)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)開發(fā)設(shè)計(jì)。其次，通用會(huì)計(jì)軟件另一個(gè)問題是不利用與企業(yè)其他系統(tǒng)之間形成良好的接口，這就給企業(yè)以后擴(kuò)大計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍和層次（決策支持系統(tǒng)的應(yīng)用）帶來一系列的問題，因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作是企業(yè)的最基礎(chǔ)管理工作，與其他管理工作有著復(fù)雜的聯(lián)系。再次，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立的過程中，國家每年都有重大的財(cái)經(jīng)改革方案出臺(tái)。一旦涉及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和處理方法問題，如果軟件版本量新不及時(shí)，只有企業(yè)自己對(duì)會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行修改了。由此可見，程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)人員不僅是必須的，而且還要大力培養(yǎng)。本文建議：操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)人員的比例應(yīng)該是2：l：l：l。在此，本文還要特別指出：各單位除了對(duì)一般會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)之外，還必須重點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)主管人員的培訓(xùn)。

作者在菜單位開展會(huì)計(jì)電箅化工作時(shí)，就遇到過由于會(huì)計(jì)主管不懂會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，工作安排失誤而影響了會(huì)計(jì)電算工作的順利進(jìn)行。對(duì)會(huì)獻(xiàn)計(jì)計(jì)主管的培訓(xùn)，除了介紹會(huì)計(jì)電算化的一般知識(shí)外，要重點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化原理和開羼會(huì)計(jì)電算化工作的組琢管理知識(shí)。為此，本文建議增加一個(gè)培養(yǎng)層次。這個(gè)層次是專門培訓(xùn)會(huì)計(jì)主管人員，可以稱為項(xiàng)目管理人員層。

四、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的途徑

目前，我國會(huì)詿電化人才的培養(yǎng)途徑主要是：

（1）在各類學(xué)樣的會(huì)計(jì)專業(yè)中開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程；（2）政府財(cái)政主管部門委托會(huì)計(jì)軟件開發(fā)公司舉辦短期培訓(xùn)班；（3）社會(huì)辦學(xué)力量開辦培訓(xùn)班；

（4）極少數(shù)高校培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化方向的碩士研究生；（5）會(huì)計(jì)軟件開發(fā)公司為了推廣自己的軟件，而舉辦的操作培訓(xùn)班。

如本文前面所述，一個(gè)單位如果僅有會(huì)計(jì)電算化的操作人員，沒有系統(tǒng)維護(hù)和開發(fā)人員是不可能將會(huì)計(jì)電算化工作順利開展起來的 而上述幾種培養(yǎng)途徑滿足不了會(huì)計(jì)電算化事業(yè)發(fā)展的需要，特別是高層次的系統(tǒng)維護(hù)和開發(fā)人員。盡管近幾年，有大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用和管理信息系統(tǒng)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)，充實(shí)到企事業(yè)各單位，但是，由于這些專業(yè)的課程設(shè)置中缺少企業(yè)管理和會(huì)計(jì)專業(yè)方面課程，他們也沒有學(xué)習(xí)過會(huì)計(jì)電算化方面的課程，因此，這些專、世的畢業(yè)生盡管掌握了豐富的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，但卻不能勝任會(huì)計(jì)電算化的工作，也就是目前一些單位出現(xiàn)的局面。懂計(jì)算機(jī)的不懂會(huì)計(jì)和企業(yè)管理，懂會(huì)計(jì)和企業(yè)管理的不懂計(jì)算機(jī)，一方面 、才浪費(fèi)，而另一方面又缺少人才。本文建議除了保留鞏固現(xiàn)有的會(huì)計(jì)電算化人才j占訓(xùn)途徑之外?？梢蚤_辟一些新的培養(yǎng)途徑：

（1）在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專、lk中，增設(shè)企業(yè)管理 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面的造哮課程；（2）在管理信息系統(tǒng)及相關(guān)專業(yè)中，除了目前開設(shè)的企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)原理課程之外，加大財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程。

（3）在有條件的高校，開辦會(huì)計(jì)電算化輔峰專業(yè)。本文的這些建設(shè)并不是想使這些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，都擊從事會(huì)計(jì)電算化上作。但是，無論扶國外多年計(jì)算機(jī)發(fā)展應(yīng)用的歷程還是扶目前我國計(jì)剪機(jī)在企事業(yè)單位應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)看，單位一般都是要建立以財(cái)務(wù)核算管理為核心的計(jì)算機(jī)網(wǎng)培信息系統(tǒng)。因此，企業(yè)單位一般都是要建立以財(cái)務(wù)核算管理為核心的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng) 固此+企業(yè)管理、南務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)該是高級(jí)信息管理人才必備的知識(shí)。這也符合當(dāng)前國家教委進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，縮堿專業(yè)數(shù)量，拓寬專業(yè)面的總的指導(dǎo)思想。

五、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的課程設(shè)置

目前會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)存在的一個(gè)氡要問題是課程設(shè)茸及內(nèi)容不能滿足各單位開展會(huì)計(jì)電算工作對(duì)人才的要求。首先，必須澄清一些人對(duì)會(huì)計(jì)電算化存存的模糊認(rèn)識(shí) 會(huì)計(jì)電 化涉及計(jì)算 l科學(xué)、信息穗攀 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理和系統(tǒng)開發(fā)理論等多門學(xué)科 因此 并不是學(xué)習(xí)一門會(huì)計(jì)電算化課程或是搟會(huì)菜一會(huì)計(jì)軟件的操作就能掌握計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)這門新學(xué)科。 ：要真正掌握它并且能夠承擔(dān)會(huì)計(jì)電算化工作，必須學(xué)習(xí)掌握多門學(xué)科知識(shí)。本文按不同類專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)提出如下幾種會(huì)計(jì)電算化方面的課程設(shè)置商案，僅供參考。

l、會(huì)計(jì)類本科專業(yè)（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；（2）數(shù)據(jù)庫（Ⅵ 或ACCESS）；（3）高級(jí)語言（C語言或vB）；（4）管理信息系統(tǒng)；（5）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理；（6）會(huì)計(jì)軟件上機(jī)操作和項(xiàng)目管理。

2、管理信息系統(tǒng)本科專業(yè)增設(shè)如下課程：（i）會(huì)計(jì)學(xué)原理；（2）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；（3）管理會(huì)計(jì)；（4）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理。

3、計(jì)算機(jī)慶用專業(yè)增設(shè)如下選修課程：（1）會(huì)計(jì)學(xué)原理；但）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；（3）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理。

4 成人教育會(huì)計(jì)專業(yè)（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；（2）數(shù)據(jù)庫（FOXPRO）；（3）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)照理；（4）會(huì)計(jì)軟件上機(jī)操作和項(xiàng)目管理o5、會(huì)計(jì)電算化輔修專業(yè)數(shù)據(jù)庫（vFP或ACCESS）（2）高級(jí)語言（C語言或VB）；（3）管理信息系統(tǒng)；（4）會(huì)計(jì)學(xué)原理；（5）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（6）管理會(huì)計(jì)（或財(cái)務(wù)和宣）（7）計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)學(xué)原理（8）會(huì)計(jì)軟件上機(jī)操作。

六、結(jié)束語

第2篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】高職高專 會(huì)計(jì)電算化 培養(yǎng)模式

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著電子信息技術(shù)和軟件工程的快速發(fā)展，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)正在以其顯而易見的優(yōu)勢(shì)和速度取代手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，從而帶來會(huì)計(jì)業(yè)界理論與實(shí)務(wù)的大變革。然而專業(yè)人才的匱乏，始終是制約我國會(huì)計(jì)電算化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的因素。如何構(gòu)建科學(xué)高效的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)電算化人才成為高職高專教育當(dāng)務(wù)之急。

一、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

縱觀國內(nèi)，我國高職高專會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)主要有幾個(gè)特點(diǎn)。

1、規(guī)模龐大，專業(yè)設(shè)置重復(fù)率極高

上世紀(jì)90年代，財(cái)政部在《關(guān)于發(fā)展我國會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》中指出：到2010年，力爭(zhēng)使80%以上的基層單位基本實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化，從根本上扭轉(zhuǎn)基層單位會(huì)計(jì)信息處理手段落后的狀況。全國會(huì)計(jì)類院校紛紛開辦會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，幾乎所有的會(huì)計(jì)類專業(yè)必開電算會(huì)計(jì)課程。專業(yè)設(shè)置的重復(fù)率之高幾乎可與基礎(chǔ)學(xué)科媲美?？陀^地說，這些做法有其積極的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)我國廣大會(huì)計(jì)類人員進(jìn)行了一次有益的電算化知識(shí)普及。

2、特色平淡，課程設(shè)置缺乏針對(duì)性

從表象來看，會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)頗為繁榮。但隨著人才培養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展和實(shí)踐的檢驗(yàn)，當(dāng)初一味追求的規(guī)模至上的粗放式辦學(xué)模式日漸顯露弊端。由于大多數(shù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)方案缺乏特色，課程設(shè)置與普通的會(huì)計(jì)專業(yè)幾乎沒有區(qū)分，通常是在常規(guī)會(huì)計(jì)課程基礎(chǔ)上加上電算會(huì)計(jì)課程或者電算實(shí)訓(xùn)即萬事大吉。當(dāng)用人單位滿懷期待專業(yè)人才能深入實(shí)踐解決電算系統(tǒng)維護(hù)或熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件時(shí)，我們培養(yǎng)的學(xué)生卻因?yàn)闆]有形成自己的專業(yè)能力優(yōu)勢(shì)而不知所措。于是一部分學(xué)校減少了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的招生規(guī)模更有甚者迫于就業(yè)壓力取消了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。這進(jìn)一步暴露出當(dāng)初辦學(xué)的盲從性和隨意性。

3、過程簡化，教學(xué)內(nèi)容和手段落后

計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的大環(huán)境使會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展速度很快。比如會(huì)計(jì)軟件的主流技術(shù)已經(jīng)轉(zhuǎn)向以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的ERP軟件了，但我們教學(xué)內(nèi)容的更新明顯地跟不上技術(shù)的發(fā)展速度。教材的內(nèi)容落后于教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)內(nèi)容又落后于社會(huì)應(yīng)用水平。很多學(xué)校設(shè)置的會(huì)計(jì)電算化課時(shí)偏少，任課教師計(jì)算機(jī)技術(shù)的總體水平較低，在教學(xué)過程中與計(jì)算機(jī)關(guān)系密切的過程或章節(jié)往往被省略或簡化。此外教學(xué)手段也需要完善，由于電算化教學(xué)對(duì)于教學(xué)設(shè)備和軟件的要求相對(duì)較高，一些學(xué)校受制于此，用黑板加粉筆的手段來講述電算化課程，將原本生動(dòng)和形象的教學(xué)過程變成了呆板的描述，無法與電腦加投影儀等先進(jìn)手段所帶來的效果相提并論，也容易扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、構(gòu)建新的會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)模式

我國加入WTO以后，人才市場(chǎng)和商品市場(chǎng)越來越國際化，我國會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)將承受更大的壓力。本文針對(duì)上文存在的諸多問題，就如何創(chuàng)新思路，構(gòu)建“以專業(yè)特色為根本，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以科學(xué)方法為指導(dǎo)，以過程控制貫穿始終”的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行粗淺的探討。

1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，專業(yè)特色鮮明

準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)是科學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)高職教育“能力培養(yǎng)”的內(nèi)在要求，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)際工作能力為根本，以訓(xùn)練學(xué)生掌握必要的會(huì)計(jì)基本理論、基本方法和計(jì)算機(jī)操作技能為前提，以訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際手工會(huì)計(jì)和電算會(huì)計(jì)操作技能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生電算化信息系統(tǒng)分析與維護(hù)能力為特色的多層次培養(yǎng)目標(biāo)體系，最終造就基本功扎實(shí)、操作能力強(qiáng)，具有計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)雙重知識(shí)和技能的復(fù)合型、技能型人才。

2、能力培養(yǎng)至上，控制貫穿始終

在會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)過程中，我們應(yīng)始終抓住能力培養(yǎng)這一根本，將控制論的思想和方法貫穿始終。

（1）建立“三層”能力培養(yǎng)模式?！叭龑印笔侵赴凑n程間內(nèi)容的依存關(guān)系分為專業(yè)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、職業(yè)綜合技能三個(gè)層次。通過三層次循序漸進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力、分析能力、綜合能力得到系統(tǒng)提高，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第一層：專業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)。一是會(huì)計(jì)手工處理能力訓(xùn)練：掌握憑證、賬薄、報(bào)表編制原理。二是會(huì)計(jì)電算化處理能力訓(xùn)練：進(jìn)行Word、Excel、Internet等計(jì)算機(jī)基本原理和操作。

第二層：專業(yè)技能培養(yǎng)。一是會(huì)計(jì)手工處理能力訓(xùn)練：掌握企業(yè)要素核算、產(chǎn)品成本計(jì)算及核算、資金管理與項(xiàng)目決策、稅收實(shí)務(wù)處理方法、企業(yè)內(nèi)部及外部審計(jì)方法等。二是會(huì)計(jì)電算化處理能力訓(xùn)練：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析、常用財(cái)務(wù)軟件操作等。

第三層：職業(yè)綜合技能培養(yǎng)。一是會(huì)計(jì)手工處理能力訓(xùn)練：進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，模擬財(cái)務(wù)科的會(huì)計(jì)工作崗位訓(xùn)練。二是會(huì)計(jì)電算化處理能力訓(xùn)練：熟練使用金蝶、用友等財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

（2）做好事先規(guī)劃、事中控制和事后總結(jié)改進(jìn)工作。由于高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，因此事先規(guī)劃環(huán)節(jié)中，首先應(yīng)結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，了解專業(yè)需求狀況和崗位能力需要狀況，為日后科學(xué)培養(yǎng)人才提供依據(jù)。其次要明確制定上文所述的培養(yǎng)目標(biāo)，使日后的教學(xué)、管理工作緊密圍繞目標(biāo)進(jìn)行。最為重要的是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研情況和專業(yè)目標(biāo)設(shè)置科學(xué)合理的課程體系。①建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論課程體系。一是會(huì)計(jì)基本理論和基本方法課程子系統(tǒng)，包括：會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅法等。二是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作能力課程子系統(tǒng)，包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫及編程基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用等。三是基礎(chǔ)素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力課程子系統(tǒng)，包括：普通話、應(yīng)用文寫作、名著選讀、社會(huì)調(diào)查、外語聽說訓(xùn)練、文獻(xiàn)檢索等。②建立與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐課程體系。一是會(huì)計(jì)核算能力、分析能力、解決問題能力的培養(yǎng)，通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)、會(huì)計(jì)手工綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)、會(huì)計(jì)電算綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)裝配和維護(hù)教學(xué)來完成。二是會(huì)計(jì)專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、暑假考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。

（3）立足事中控制。①搞好配套教材建設(shè)、審查教材的內(nèi)容。一本優(yōu)質(zhì)適用的教材往往能使教學(xué)過程順暢，使教學(xué)效果倍增。應(yīng)選購具有前瞻性的、編排精心合理的教材。對(duì)于師資力量比較雄厚的學(xué)校,應(yīng)根據(jù)課程體系設(shè)置編寫針對(duì)性強(qiáng)的電算化教材和實(shí)訓(xùn)資料,但可用性要強(qiáng)。

②改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)階段一般存在有“黑板＋粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用計(jì)算機(jī)制作教學(xué)內(nèi)容課件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式，以及利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。以會(huì)計(jì)電算化課程為例，筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合具體的內(nèi)容來選用合適的教學(xué)方式。一是會(huì)計(jì)電算化原理部分。本部分內(nèi)容是電算化專業(yè)知識(shí)的基石，專業(yè)性較強(qiáng)而且相對(duì)枯燥乏味，應(yīng)以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式（CAI）教學(xué)方式為主。教師要從教學(xué)設(shè)計(jì)的總體角度出發(fā)來研究、制作、使用高質(zhì)量的教學(xué)課件，將教學(xué)內(nèi)容比較直觀、形象地進(jìn)行演示，同時(shí)還可配以同步聲音、動(dòng)畫、軟件具體界面等，這樣課程內(nèi)容將變得聲像并茂、直觀易懂、增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。此外以“黑板＋粉筆”方式為輔，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，經(jīng)板書的形式幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)和層次。二是財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用部分。本部分內(nèi)容是電算化原理部分的應(yīng)用，通常在機(jī)房里進(jìn)行。應(yīng)采用多媒體（Multimedia）技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)（Network）技術(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的完美結(jié)合所形成的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。教師先利用多媒體課件向?qū)W生演示軟件操作流程和講解重要的界面，然后通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向?qū)W生傳遞備份的練習(xí)賬套，讓學(xué)生結(jié)合教師演示的步驟和要點(diǎn)自行練習(xí)操作。教師還可通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，既可總結(jié)性地講解也可個(gè)別輔導(dǎo)。三是會(huì)計(jì)電算綜合實(shí)訓(xùn)部分。本部分內(nèi)容以學(xué)生為主導(dǎo)，全程動(dòng)手操作，教師不必參與太深。但是對(duì)于學(xué)生操作結(jié)果的評(píng)價(jià)是否科學(xué)公平則是關(guān)鍵。應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。教師可利用一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件收看學(xué)生完成的賬套，在線評(píng)閱打分，既減輕工作量，又公正合理。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教師從傳統(tǒng)的教學(xué)中解脫出來，去學(xué)習(xí)、更新相關(guān)知識(shí)，也使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力，促進(jìn)教學(xué)概念與形式的更新，引起教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)教學(xué)思想與教學(xué)理論的發(fā)展，提高教與學(xué)的效果與水平。

③改革考試方法，推進(jìn)教學(xué)改革。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)傳統(tǒng)的考試方法主要是在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行閉卷考試，考試內(nèi)容多以概念性理論題為主。這種考試方式容易導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)放松學(xué)習(xí)，考試時(shí)臨陣磨槍，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。因此，我們應(yīng)從以下方面進(jìn)行相關(guān)考試改革。一是不同的課程采用不同的考核方式。會(huì)計(jì)電算化原理課程可繼續(xù)采用期末閉卷考試，以免放松學(xué)生對(duì)基本理論的學(xué)習(xí)要求；財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用課程則應(yīng)采用期末上機(jī)測(cè)試的辦法，重點(diǎn)考察學(xué)生的動(dòng)手能力；會(huì)計(jì)電算綜合實(shí)訓(xùn)建議著重過程考核，綜合考察學(xué)生的組織紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度及綜合技能。二是將職業(yè)資格證書納入考核范圍。要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得一個(gè)畢業(yè)證和多個(gè)職業(yè)技能證書。目前會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)除取得畢業(yè)證外，還必須取得《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書》（含初級(jí)會(huì)計(jì)電算化），鼓勵(lì)學(xué)生獲取《用友軟件應(yīng)用能手證書》、《全國ERP信息化工程師證書》。拿到相關(guān)證書者可獲得一定的學(xué)分。三是改革畢業(yè)考核方案。畢業(yè)考核將原來的畢業(yè)論文改為畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)調(diào)查報(bào)告。設(shè)計(jì)或調(diào)查內(nèi)容完全與會(huì)計(jì)崗位核算與管理相聯(lián)系，直接與上崗就業(yè)接軌。

④加強(qiáng)事后總結(jié)改進(jìn)。我們應(yīng)按現(xiàn)實(shí)條件變化適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和方案，根據(jù)會(huì)計(jì)電算化及財(cái)務(wù)軟件發(fā)展情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以與時(shí)俱進(jìn)的思想進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

高職院校特色專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)該專業(yè)建設(shè)的探索和研究，我們前面還有很長一段路要走，優(yōu)秀的會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)更是不斷邁進(jìn)的過程，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力和奮進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 謝明：高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)看法[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.

[2] 趙馨燕、何美武：論高職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)的改進(jìn)[J].中國管理信息化，2005.

[3] 黃正瑞、黃微平：論會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容[J].中國管理信息化，2005.

第3篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)；會(huì)計(jì)電算化；中職；應(yīng)用

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)是中職會(huì)計(jì)專業(yè)中核心課程，具有很強(qiáng)技術(shù)性與應(yīng)用性，需要學(xué)生掌握會(huì)計(jì)電算化基本概念與理論知識(shí)的同時(shí)，熟練掌握電算化操作技能。但在中職會(huì)計(jì)電算化傳統(tǒng)教學(xué)中，教師多比較偏重對(duì)理論知識(shí)的灌輸，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用性，導(dǎo)致教學(xué)效率較低。[1]近年來，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以其突出的教學(xué)優(yōu)勢(shì)逐漸被應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)中，取得了較好教學(xué)效果，也為中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)提供了新的教學(xué)途徑。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與其教學(xué)優(yōu)勢(shì)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是基于建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)而形成的教學(xué)方法，與傳統(tǒng)“提出概念”至“解釋概念”再至“舉例說明”教學(xué)相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)則以“任務(wù)”為核心，通過“提出任務(wù)”至“分析任務(wù)”再到“完成任務(wù)”與“總結(jié)回顧”各環(huán)節(jié)來完成教學(xué)。[2]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的突出特點(diǎn)在于教師首先需要對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后將課堂知識(shí)蘊(yùn)藏于教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生可通過完成任務(wù)過程實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生不僅需要對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，同時(shí)需要對(duì)完成任務(wù)的方案進(jìn)行研究，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程中，具體任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容融為一體，不僅能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，對(duì)學(xué)生分析與解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與合作意識(shí)，有利于教學(xué)效率提升，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中重要教學(xué)方法。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用

為貫徹“以學(xué)生為主體”與“以教師為主導(dǎo)”這一教育理念，在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中中對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用，可通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施。

（一）任務(wù)設(shè)計(jì)

以中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”課程為例，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行分析。在教學(xué)實(shí)施前，教師可通過對(duì)教學(xué)資源的利用與整合，形成一套模擬賬，將其作為總教學(xué)任務(wù)，然后將教學(xué)任務(wù)分解為系統(tǒng)化子任務(wù)，每項(xiàng)子任務(wù)中均涵蓋學(xué)生所需掌握操作技能。每次教學(xué)開始，教師均提出相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成每次教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。[3]如“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”，其為總賬系統(tǒng)出納管理中組成部分，同時(shí)是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試考綱中考點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會(huì)“銀行對(duì)賬”操作基本步驟和相關(guān)理論。教師應(yīng)要求學(xué)生于課前通過手工完成銀行對(duì)賬，對(duì)“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”進(jìn)行編制；上課時(shí)，要求學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化操作下對(duì)銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，明確具體任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）教師引導(dǎo)

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)做好任務(wù)分析與引導(dǎo)工作。針對(duì)中職會(huì)計(jì)電算化課程在操作技能培養(yǎng)方面要求，教師可在課前對(duì)電算化各個(gè)操作技能進(jìn)行演示并錄制成視頻資源，對(duì)應(yīng)課程各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生操作提供指導(dǎo)。如在“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，教師可提前對(duì)“銀行對(duì)賬初始化”及“銀行對(duì)賬”等知識(shí)點(diǎn)視頻進(jìn)行錄制；上課過程中對(duì)銀行對(duì)賬概念與操作步驟框架進(jìn)行講述，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料；然后通過教師現(xiàn)場(chǎng)操作演示或觀看視頻資源來組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）任務(wù)實(shí)施過程

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中，任務(wù)實(shí)施過程為其中中心環(huán)節(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)成具有決定作用。通過引導(dǎo)環(huán)節(jié)，在任務(wù)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行發(fā)展。[4]在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)視頻資源的利用完成“銀行對(duì)賬初始化”與“輸入或?qū)脬y行對(duì)賬單”以及“銀行對(duì)賬”和“編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表”等電算化操作工作任務(wù)，確保學(xué)生順利完成本次教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可自行嘗試解決，也可采取合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行解決。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中可對(duì)學(xué)生進(jìn)度進(jìn)行觀察，提醒學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則加以注意，通過細(xì)節(jié)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生個(gè)別問題，教師可采取個(gè)別指導(dǎo)方式；針對(duì)學(xué)生普遍問題，教師可擦去集體輔導(dǎo)方式。整個(gè)任務(wù)實(shí)施過程主要在于對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)軟件操作能力。

（四）教學(xué)反饋

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程中，教學(xué)反饋環(huán)節(jié)屬于檢驗(yàn)收獲環(huán)節(jié)。為更全面地評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)完成情況，在評(píng)價(jià)形式上可以更加多樣化。除了對(duì)學(xué)生在課堂中操作技能過程與結(jié)果加以評(píng)價(jià)外，還可對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果與協(xié)作學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。如對(duì)“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中，可根據(jù)學(xué)生在理論知識(shí)方面掌握情況，實(shí)施“銀行對(duì)賬”理論測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)該部分會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試所需掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生操作技能完成情況，可通過教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生操作結(jié)果進(jìn)行核對(duì)。會(huì)計(jì)電算化在操作結(jié)果上具有唯一性，課堂操作評(píng)價(jià)表應(yīng)針對(duì)整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生銀行對(duì)賬初始化操作結(jié)果正確與否，學(xué)生輸入或?qū)脬y行對(duì)賬單操作結(jié)果正確與否，以及學(xué)生銀行對(duì)賬操作結(jié)果正確與否和學(xué)生編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表正確與否等內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)知識(shí)自我建構(gòu)，同時(shí)可對(duì)學(xué)生語言表達(dá)與歸納總結(jié)能力進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到在學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)效果方面評(píng)價(jià)。

（五）拓展提高

為鞏固教學(xué)效果，滿足學(xué)生課后學(xué)習(xí)需要，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)課后可加入拓展提高環(huán)節(jié)，布置教學(xué)課后任務(wù)，拓展提高任務(wù)主要為課后對(duì)課堂所學(xué)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。以“銀行對(duì)賬業(yè)務(wù)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為例，在課后教師可再增加一套模擬賬，學(xué)生需要依靠自身能力完成課后任務(wù)。教師應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源加以充分利用，對(duì)于錄制的相關(guān)視頻與演示資源等可將其上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生課后脫離課堂學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與參考。針對(duì)學(xué)生課外作業(yè)完成過程中遇到的各種困難，教師可借助QQ群、微信群等給予學(xué)生課外輔導(dǎo)，使學(xué)生在及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的應(yīng)用，可有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)積極性，教師應(yīng)充分發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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[3]王敏.對(duì)高職院校會(huì)計(jì)電算化課程改革的思考———以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為例[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，(04)：93-95.

第4篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：高職教育；會(huì)計(jì)電算化；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）010-00-01

前言

近年來，本應(yīng)在就業(yè)市場(chǎng)上具備優(yōu)勢(shì)的高職畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂，傳統(tǒng)的高職畢業(yè)生上手快、即插即用的比較優(yōu)勢(shì)似乎不再存在，筆者以為，要解決這一問題，就要為學(xué)生提供更貼近真實(shí)的工作崗位體驗(yàn)。本文以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用為例，進(jìn)行探討。

一、基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)理念

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的一種教學(xué)法，它要求教師不僅要?jiǎng)?chuàng)造物理性的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要注重心理層面的學(xué)習(xí)環(huán)境塑造，在教學(xué)過程中以一個(gè)個(gè)任務(wù)為學(xué)習(xí)單元，把知識(shí)點(diǎn)置于任務(wù)當(dāng)中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)應(yīng)用方法的掌握，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與自主思考能力。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化課程僅有一些課堂練習(xí)穿插其中，沒有系統(tǒng)的工作任務(wù)相伴，學(xué)生們?cè)谕瓿烧n程學(xué)習(xí)后的技能掌握仍然不能滿足用人單位的崗位需求，因此要打破原有的課程模式，根據(jù)工作崗位對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)能力分析，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情景，以工作任務(wù)為學(xué)習(xí)單元，以技能培養(yǎng)為核心，以工作任務(wù)為中心，將知識(shí)的傳授融合于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中。因此，筆者在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)，將其分為能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)與素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)層面，具體如下：

能力目標(biāo)：1.能夠熟練的在主流操作系統(tǒng)環(huán)境下完成財(cái)務(wù)軟件的設(shè)置。2.能夠熟練的操作財(cái)務(wù)軟件完成記賬憑證的填制和編制工作。3.能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行記賬、結(jié)賬等工作。4.能夠運(yùn)用賬務(wù)軟件完成整個(gè)財(cái)務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，并進(jìn)行報(bào)表編制。

知識(shí)目標(biāo)：1.能夠掌握基本的會(huì)計(jì)理論。2.能夠迅速準(zhǔn)確的歸納財(cái)務(wù)軟件的功能與流程環(huán)節(jié)，具有清晰的概念。3.能夠正確的理解各環(huán)節(jié)的操作方法。

素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)計(jì)從業(yè)人員所必需的職業(yè)道德與心理素質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自我學(xué)習(xí)能力。

三、以能力層次為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

筆者將課程設(shè)計(jì)了五個(gè)學(xué)習(xí)情境：電算主管、總賬會(huì)計(jì)、出納管理、薪資管理和固定資產(chǎn)管理。每個(gè)情況下設(shè)計(jì)若干工作任務(wù)，每一個(gè)情景的完成都是一次工作任務(wù)的完成。從而打破傳統(tǒng)的教學(xué)以章節(jié)為單元進(jìn)行的模式，針對(duì)不同會(huì)計(jì)電算化崗位進(jìn)行技能培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下：

1.電算主管

工作職責(zé)：利用財(cái)務(wù)軟件功能完成賬套管理、年度賬目管理、操作員管理。確保系統(tǒng)安全。

工作任務(wù)：1.實(shí)施電算化管理，建設(shè)電算會(huì)計(jì)信息體系。2.為組織建立賬套文件，并設(shè)置參數(shù)，進(jìn)行人員分工和權(quán)限設(shè)定。

2.總賬會(huì)計(jì)

工作職責(zé)：協(xié)助會(huì)計(jì)經(jīng)理完善本企業(yè)的會(huì)計(jì)核算體系，正確、及時(shí)地進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合、匯總工作。涉及到電算化的工作有憑證的填制、審核以及記賬和期末處理等。

工作任務(wù)：1.負(fù)責(zé)總部費(fèi)用類單據(jù)審核、編制記賬憑證。2.負(fù)責(zé)管理所核算部門的員工應(yīng)收款項(xiàng)賬務(wù)處理及欠款清收。3.負(fù)責(zé)總賬-固定資產(chǎn)、應(yīng)付賬款子模塊的業(yè)務(wù)核算。4.負(fù)責(zé)無形資產(chǎn)業(yè)務(wù)、員工社保核算，貨幣資金、其他往來款項(xiàng)的核算。5.負(fù)責(zé)總部預(yù)算的監(jiān)控、反饋及離職人員費(fèi)用結(jié)算。6.完善會(huì)計(jì)核算制度、優(yōu)化會(huì)計(jì)核算流程。

3.出納管理

工作職責(zé)：填制現(xiàn)金憑證、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的查詢。

工作任務(wù)：現(xiàn)金管理。銀行存款管理。

4.薪資管理

工作職責(zé)：建立工資套賬，進(jìn)行相關(guān)信息設(shè)置，工資結(jié)算單的填制與匯總，工資月末分?jǐn)偺幚怼?/p>

工作任務(wù)：1.進(jìn)行人員、工資項(xiàng)目、銀行、權(quán)限等相關(guān)信息的系統(tǒng)設(shè)置。2.日常業(yè)務(wù)，如工資，代扣稅點(diǎn)，工資分?jǐn)偟取?/p>

5.固定資產(chǎn)管理

工作職責(zé)：分析固定資產(chǎn)存量、類別，選擇相應(yīng)的折舊方法，進(jìn)行有效管理。

工作任務(wù)：1.固定資產(chǎn)初始設(shè)置。2.固定資產(chǎn)日常管理。3.固定資產(chǎn)期末處理。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

為了貼近實(shí)際，筆者要求學(xué)生們以用友軟件總賬系統(tǒng)作為工具，在某公司某月份業(yè)務(wù)處理的模擬環(huán)境下進(jìn)行，具體工作分為不同崗位，各個(gè)崗位的工作又分設(shè)若干小任務(wù)。具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.任務(wù)展現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

工作任務(wù)：1.明確財(cái)務(wù)主管人員的職責(zé)、權(quán)限與日常工作內(nèi)容。2.了解財(cái)務(wù)主管人員所必需的相關(guān)技能。

教師活動(dòng)：1.布置任務(wù)，做好組織。2.準(zhǔn)備相應(yīng)的材料（賬本、原始憑證等）3、向?qū)W生詳細(xì)講述任務(wù)流程及要求。

學(xué)生活動(dòng)：1.明確自身職責(zé)。2.分析工作任務(wù)和初始數(shù)據(jù)。3.分組進(jìn)行討論。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生參與到整個(gè)會(huì)計(jì)電算化工作的流程當(dāng)中。

2.任務(wù)分析教學(xué)環(huán)節(jié)

工作任務(wù)：分析日常業(yè)務(wù)流程。教師活動(dòng)：1.傾聽學(xué)生們的意見。2.分析不同方案的利弊。3.確定方案，組織實(shí)施。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論后形成方案。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力與組織協(xié)調(diào)能力。

3.任務(wù)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)

工作任務(wù)：進(jìn)行憑證填制、審核、記賬以及明細(xì)賬和總分賬的記錄操作。教師活動(dòng)：1.在完成任務(wù)的過程中觀察學(xué)生的進(jìn)度，提醒學(xué)生時(shí)刻注意會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。2.注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。3.進(jìn)行細(xì)節(jié)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真操作財(cái)務(wù)軟件，熟練軟件功能應(yīng)用。2.進(jìn)行日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，加強(qiáng)學(xué)生的軟件操作能力。

4.任務(wù)反饋教學(xué)環(huán)節(jié)

工作任務(wù)：檢查各小組任務(wù)完成情況，并指出其中的問題與不足。

教師活動(dòng)：1.分析各組任務(wù)完成情況。2.對(duì)問題較大的小組進(jìn)行案例點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：1.分析問題，剖析原因。2.根據(jù)剖析結(jié)果，進(jìn)行修正。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。

5.任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)

工作任務(wù)：1.小組成員自評(píng)與小組之間互評(píng)結(jié)合開展。2.教師對(duì)總體任務(wù)完成情況和特別案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，并對(duì)特別突出的案例進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，并以小組為單位，提交總結(jié)報(bào)告。

第5篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)電算化 問題 對(duì)策

一、會(huì)計(jì)電算化運(yùn)用存在的問題

電算化相比于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)方式而言，有很多不同，更快捷、準(zhǔn)確、方便是會(huì)計(jì)電算化最明顯的特點(diǎn)，但由于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方法持續(xù)時(shí)間比較長，在會(huì)計(jì)電算化普及的過程中，出現(xiàn)了一系列的問題。

（一）對(duì)會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)有較大偏差

我國的會(huì)計(jì)電算化事業(yè)相比其他國家而言，起步比較晚，使得很多企業(yè)管理者和從業(yè)人員對(duì)電算化的認(rèn)識(shí)程度不深，人們的思維與觀念中并沒有認(rèn)識(shí)到電算化的重要性，電算化的普及程度也不高，相比國外而言，我國的大中型企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化普及率有60%～80%，而中小型企業(yè)在會(huì)計(jì)電算化普及方面還不足30%。有的企業(yè)人員認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化就只是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用在會(huì)計(jì)核算工作中，減輕了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算工作難度和復(fù)雜度，只是以一種更加精確的方式進(jìn)行記賬、報(bào)賬等。因此，很多企業(yè)在運(yùn)用電算化的過程中，也只是將其看做是一種減輕員工工作量的工具和方式，沒有意識(shí)到電算化對(duì)于企業(yè)建立完整的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的重要性。

（二）會(huì)計(jì)電算化人才嚴(yán)重匱乏

會(huì)計(jì)電算化是一種融合新技術(shù)和新手段的會(huì)計(jì)工作方式，需要會(huì)計(jì)從業(yè)人員具有相應(yīng)的的專業(yè)知識(shí)作為保證，才能發(fā)揮電算化相應(yīng)的功能，當(dāng)前，企業(yè)的財(cái)務(wù)隊(duì)伍中的部分人員知識(shí)老化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)習(xí)電算化知識(shí)沒有積極性，而企業(yè)進(jìn)行短期的電算化操作培訓(xùn)根本得不到相應(yīng)的效果，再加之當(dāng)前社會(huì)上會(huì)計(jì)電算化的人才數(shù)量有限，因此不能很好地滿足企業(yè)的需求，企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化工作也受到很大影響。

（三）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性、可靠性等較差

企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是絕對(duì)保密的文件，關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展。當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化過程中，面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題是當(dāng)前致力于軟件開發(fā)的廠家，真正研究數(shù)據(jù)保密性、安全性和可靠性問題的廠家很少，我國大多數(shù)會(huì)計(jì)電算化軟件在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行安全保密設(shè)置方面都比較弱，并且缺乏相應(yīng)的操作記錄功能，因此，沒有相應(yīng)的操作人、操作時(shí)間、內(nèi)容記錄，在出現(xiàn)相應(yīng)問題之后也不能及時(shí)追究責(zé)任，不利于企業(yè)會(huì)計(jì)管理的可持續(xù)發(fā)展。另外，當(dāng)前很多電算化軟件的容錯(cuò)能力也比較差，對(duì)用戶的限制比較多，使得用戶在使用的過程中，容易產(chǎn)生畏懼心理，害怕由于操作不當(dāng)使得系統(tǒng)出現(xiàn)癱瘓等問題，也害怕由于臨時(shí)故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失等現(xiàn)象。

二、企業(yè)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展策略

針對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化存在的問題，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展，還需要從多角度出發(fā)。

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)藛T對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)

由于會(huì)計(jì)電算化實(shí)施的時(shí)間還不夠長，很多人對(duì)其認(rèn)識(shí)有偏差是正?，F(xiàn)象，加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化的建設(shè)，一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)。了解會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)工作的發(fā)展趨勢(shì)，是信息時(shí)代背景下會(huì)計(jì)工作的必然發(fā)展方向，因此，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理者和會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)他們對(duì)其重視的程度，在日常生活中逐漸使用電算化。

（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性和保密性建設(shè)

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全可靠性，是會(huì)計(jì)電算化的一個(gè)重要參數(shù)，由于會(huì)計(jì)電算化之后，會(huì)計(jì)資料大多是由計(jì)算機(jī)按照相應(yīng)的程序生成，因此，其中很容易出現(xiàn)漏洞，要保障會(huì)計(jì)信息的安全可靠，不僅要求技術(shù)上過關(guān)，還要求對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德進(jìn)行要求。要建立必要的內(nèi)部控制制度，建立相應(yīng)的崗位責(zé)任制度，保證出現(xiàn)問題時(shí)可以定責(zé)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，提高自身的能力素養(yǎng)，對(duì)企業(yè)的各種財(cái)務(wù)信息進(jìn)行保密，不隨意泄露。另外，為了保障數(shù)據(jù)的安全性，可以在進(jìn)入會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)時(shí)加一些相應(yīng)的驗(yàn)證措施，如指紋驗(yàn)證、臨時(shí)用戶口令等，用于檢測(cè)用戶的使用權(quán)限，也保障企業(yè)信息的安全不被泄露。在管理信息過程中，企業(yè)也可以制定相應(yīng)的硬、軟件管理制度，如建立會(huì)計(jì)信息資料的備份制度、加強(qiáng)人員的使用記錄等。

（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)

在企業(yè)會(huì)計(jì)管理中普及電算化，人的素質(zhì)是關(guān)鍵。只有越來越多的會(huì)計(jì)管理人員具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，才能促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化工作的發(fā)展。會(huì)計(jì)從業(yè)人員在日常工作中藥不斷加強(qiáng)對(duì)電算化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息安全知識(shí)等，都是會(huì)計(jì)電算化過程中的重要部分。加強(qiáng)知識(shí)充電，可以有效地減少在工作中的盲目性和出錯(cuò)的幾率，在員工上崗之前，企業(yè)要進(jìn)行相應(yīng)的電算化技能培訓(xùn)，同時(shí)要開展員工的職業(yè)道德教育，提高員工的職業(yè)能力素養(yǎng)和責(zé)任心。

（四）健全會(huì)計(jì)電算化管理制度

會(huì)計(jì)電算化必須要有統(tǒng)一的規(guī)范和管理，才能健康有序地發(fā)展，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提高認(rèn)識(shí)，在工作中不斷落實(shí)會(huì)計(jì)電算化管理制度的制定，包括操作會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的管理制度、操作檔案記錄管理制度、會(huì)計(jì)電算化的檢查、驗(yàn)收、獎(jiǎng)懲工作制度等，只有一套完善的管理制度普及，才能真正促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化的正常發(fā)展。

三、結(jié)語

會(huì)計(jì)電算化是企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作的一個(gè)必然趨勢(shì)，相比于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理工作，會(huì)計(jì)電算化更加快捷、有序、科學(xué)，針對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化出現(xiàn)的問題，要從改變企業(yè)人員的思維模式出發(fā)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)和相應(yīng)制度的建立，以提升會(huì)計(jì)企業(yè)電算化水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭亞琴，韓明君.小型企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作中存在問題及對(duì)策分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2008，（18）.

第6篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化 問題 發(fā)展

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的浪潮正在席卷著整個(gè)地球，電子計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作在其觀念、理論、方法等各個(gè)方面都應(yīng)隨著客觀環(huán)境的變化而不斷改革、發(fā)展和完善。會(huì)計(jì)電算化將是一個(gè)必然趨勢(shì)。

一、會(huì)計(jì)電算化概述

與國外相比，我國會(huì)計(jì)電算化起步較晚，從七十年代末至今僅僅二十幾年的發(fā)展歷史，大體分為起步、推廣應(yīng)用、普及與提高三個(gè)發(fā)展階段。目前對(duì)會(huì)計(jì)電算化并沒有一個(gè)完全一致的定義。簡單來說，會(huì)計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理工具和以信息論、系統(tǒng)論、控制論、數(shù)據(jù)庫以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新興理論和技術(shù)應(yīng)用于會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作中，實(shí)現(xiàn)電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算報(bào)賬，以及部分替代人工完工對(duì)信息的分析預(yù)測(cè)、決策，以提高財(cái)會(huì)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化。

相對(duì)于傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)來說，會(huì)計(jì)電算化一方面使數(shù)據(jù)的處理一體化，數(shù)據(jù)一旦進(jìn)入系統(tǒng)，記賬、對(duì)賬、匯總編制會(huì)計(jì)報(bào)表等都無須經(jīng)過多人的手工才能完成，很大程度上減少了數(shù)據(jù)處理差錯(cuò)的可能性；另一方面，信息存放的磁盤（硬盤、軟盤）化，使得會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的保存更加安全，同時(shí)數(shù)據(jù)查詢的高速化成為可能。正是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化以其高效、自動(dòng)、方便、準(zhǔn)確、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)正日益受到廣大財(cái)會(huì)人員的歡迎。

從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)到會(huì)計(jì)電算化的轉(zhuǎn)變過程中，我國的會(huì)計(jì)電算化取得了不少的成就，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，使會(huì)計(jì)人員將更多的時(shí)間和精力用于資金管理、分析上，提高整個(gè)會(huì)計(jì)工作水平，為企業(yè)提供及時(shí)、準(zhǔn)確和完整的財(cái)務(wù)信息，為科學(xué)的決策提供可靠的分析數(shù)據(jù)，不斷地提高企業(yè)管理效率和經(jīng)濟(jì)效益，提升企業(yè)在市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

但是應(yīng)當(dāng)看到，由于財(cái)務(wù)工作本身的特點(diǎn)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化的事物的不斷出現(xiàn)，對(duì)會(huì)計(jì)電算化也不斷地提出了新的要求。其次我國會(huì)計(jì)電算化工作起步較晚，正處于發(fā)展的過程中，在實(shí)踐中存在著一些問題。同時(shí)由于會(huì)計(jì)電算化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在發(fā)展過程中有許多工作要做，有許多問題要及時(shí)解決，否則將嚴(yán)重阻礙我國會(huì)計(jì)電算化向更深層次的發(fā)展。

二、我國會(huì)計(jì)電算化的困境

鑒于會(huì)計(jì)電算化的諸多益處，許多企業(yè)已初步實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化。會(huì)計(jì)電算化若得到正確的運(yùn)用將對(duì)會(huì)計(jì)工作及企業(yè)產(chǎn)生重要的積極影響。但從我國會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐過程來看，情況卻不容樂觀。

（一）對(duì)會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)不充分

我國會(huì)計(jì)電算化起步較晚，人們的思維觀念還未充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化的意義及重要性，許多單位電算化都是應(yīng)用于代替手工核算，僅僅是減輕會(huì)計(jì)人員的負(fù)擔(dān)，提高核算效率方面入手，根本未認(rèn)識(shí)到建立完整的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的重要性，使現(xiàn)有的會(huì)計(jì)提供的信息不能及時(shí)、有效的為企業(yè)決策及管理服務(wù)。

（二）會(huì)計(jì)電算化的普及度不高

據(jù)調(diào)查顯示，在美國會(huì)計(jì)電算化的普及率達(dá)90%以上，而我國大中型企業(yè)的普及率有60%～80%，中小型企業(yè)的普及率不及30%，并且分布極不平衡。目前應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的主要是在具備先進(jìn)管理水平的、較發(fā)達(dá)地區(qū)的國有企業(yè)、內(nèi)地企業(yè)或大中型企業(yè)。另外從整體看，應(yīng)用面還很有限，還有相當(dāng)大比例的中小企業(yè)、商業(yè)、科研事業(yè)單位仍為手工或人機(jī)結(jié)合操作。

（三）會(huì)計(jì)電算化流于形式，深度與廣度低

有些企業(yè)盲目跟隨潮流實(shí)施會(huì)計(jì)的電算化，未從本企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行合理規(guī)劃，明確會(huì)計(jì)電算化的目的與意義，浪費(fèi)大量人力、物力與財(cái)力，結(jié)果事與愿違。我國實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位經(jīng)常存在著重視報(bào)賬功能忽視管理功能的現(xiàn)象，只是把會(huì)計(jì)電算化當(dāng)作是具有“儲(chǔ)存器”與“打字機(jī)”功能的計(jì)算機(jī)來使用，其主要功能仍是核算，提供手工會(huì)計(jì)也能提供的一些傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)報(bào)告，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營控制與管理決策提供不了可靠有用的作息支撐，造成了我國企業(yè)會(huì)計(jì)電算化效率低下、效果不顯著，流于形式的普遍現(xiàn)象。

（四）缺乏合格的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才

會(huì)計(jì)是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，會(huì)計(jì)電算化對(duì)“專業(yè)性”的要求更高，對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求，既要求會(huì)計(jì)人員要掌握一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，財(cái)務(wù)軟件的使用技術(shù)、保養(yǎng)和維護(hù)、管理等多方面的專業(yè)知識(shí)?，F(xiàn)階段不少單位的電算化人員是由過去的會(huì)計(jì)、出納等經(jīng)過短期培訓(xùn)而來，雖然有豐富的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)卻不甚了解，跟不上會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的步伐，使得眾多單位的計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)工作中的現(xiàn)代化功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到發(fā)揮，僅停滯在打字或進(jìn)行工資處理等一些簡單的功能上。甚至由于多方面的原因，有可能導(dǎo)致原有會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)電算化的排斥和抑制。

三、解決我國會(huì)計(jì)電算化問題的對(duì)策

會(huì)計(jì)電算化隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也必將隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步完善和發(fā)展。我國在這個(gè)領(lǐng)域也應(yīng)該同發(fā)達(dá)國家接軌，形成有自己特色的會(huì)計(jì)電算化產(chǎn)業(yè)體制。針對(duì)我國目前會(huì)計(jì)電算化所存在問題，必須給予高度關(guān)注，才能避免在今后的工作中走不必要的彎路，才能最大地發(fā)揮出會(huì)計(jì)電算化的作用。

（一）提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)與重視

信息技術(shù)的發(fā)展不僅僅是技術(shù)上的革命，同時(shí)也是思想上的革命。在會(huì)計(jì)領(lǐng)域我們必須認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化改變的不僅僅是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存形式、數(shù)據(jù)處理方式與程序和核算的方式，同時(shí)改變了會(huì)計(jì)內(nèi)部控制與審計(jì)的方法和技術(shù)，促進(jìn)了會(huì)計(jì)管理制度的改革，更為重要的是會(huì)計(jì)電算化是一種觀念上的改變，因此企業(yè)在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的過程中首先要提高人們對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)與重視，更新觀念，使企業(yè)人員在觀念上接受會(huì)計(jì)電算化并很快融入其中，深刻認(rèn)識(shí)到建立完整的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的重要性。

企業(yè)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，幾乎涉及企業(yè)的所有部門和人員，同時(shí)還涉及管理機(jī)構(gòu)及管理體制的變動(dòng)，這都需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體工作人員的支持。因此企業(yè)在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化過程中，也須積極做好宣傳工作，讓工作人員從思想上正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)電算化的意義及目標(biāo)，并在以后的工作中把這種正確的意識(shí)貫徹落實(shí)到底，才有可能有效地實(shí)施會(huì)計(jì)的電算化并取得了良好的成績。

（二）實(shí)事求是地實(shí)行會(huì)計(jì)電算化，并作好中長期規(guī)劃

企業(yè)是否進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化首先要取決于對(duì)開展會(huì)計(jì)電算化工作的迫切程度，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的客觀需要，是當(dāng)前開展會(huì)計(jì)電算化工作的前提，也決定了企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的目標(biāo)、任務(wù)。在會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)開發(fā)之前，企業(yè)都有存在著企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。在瞬息萬變的市場(chǎng)條件下，對(duì)多數(shù)的企業(yè)來講，原有的手工的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)已經(jīng)越來越不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新情況，迫切需要實(shí)施會(huì)計(jì)電算化。但也有一小部分的企業(yè)，由于業(yè)務(wù)量小、業(yè)務(wù)對(duì)象性質(zhì)等多方面的原因，無需實(shí)施會(huì)計(jì)電算化也可滿足其生產(chǎn)發(fā)展的需要。因此實(shí)施會(huì)計(jì)電算化是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，一定要結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際需要進(jìn)行可行性分析，認(rèn)真做好會(huì)計(jì)電算化的中長期規(guī)劃，循序漸進(jìn)的開展，既要保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，又要保證其前瞻性和系統(tǒng)性，避免那種沒有實(shí)現(xiàn)條件的功能又要為實(shí)施單位的進(jìn)一步會(huì)計(jì)核算管理發(fā)展的需要留有一定的空間。

從另一方面來講，由于會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)性質(zhì)，企業(yè)在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化工作前，單位的會(huì)計(jì)電算化實(shí)施主管人員應(yīng)該與電算化軟件公司的實(shí)施人員做好溝通、協(xié)商的工作，明確會(huì)計(jì)電算化各個(gè)方面的要求。

（三）培養(yǎng)復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才，適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化工作的要求

要積極推進(jìn)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程，就必須大力加強(qiáng)人才培訓(xùn)的力度，提高會(huì)計(jì)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有掌握了比較豐富的管理知識(shí)，才能根據(jù)本單位的自身特點(diǎn)，利用電算化會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，為企業(yè)的預(yù)測(cè)、決策和控制等管理工作服務(wù)。因此在培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人才時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)“會(huì)計(jì)…計(jì)算機(jī)…管理”的復(fù)合型人才，以促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化的順利發(fā)展。

在培訓(xùn)的內(nèi)容上要切合實(shí)際工作需要，既要使會(huì)計(jì)人員熟練地掌握一定的會(huì)計(jì)專業(yè)和最新的知識(shí)，還要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和財(cái)務(wù)軟件的使用技術(shù)以及保養(yǎng)和維護(hù)，做到及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)了就能用得上，完善會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)電算化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。為了會(huì)計(jì)電算化工作的順利進(jìn)行，企業(yè)也要從各方面積極支持、鼓勵(lì)及組織會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)和提高會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，維護(hù)軟件正常運(yùn)行，掌握計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)，為本單位盡快建立高效的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí)還要加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的思想教育，兩手并重。

（四）加強(qiáng)系統(tǒng)完善的管理控制，充分調(diào)動(dòng)系統(tǒng)開發(fā)人員的積極性

開發(fā)完善會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，需成立一個(gè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，企業(yè)財(cái)會(huì)人員和管理人員應(yīng)積極參與配合，主動(dòng)出謀劃策。單位的會(huì)計(jì)主管人員對(duì)于本單位的會(huì)計(jì)管理工作比較熟悉，清楚實(shí)施會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目要實(shí)現(xiàn)哪些功能，達(dá)到何種管理的目的。同時(shí)分階段對(duì)開發(fā)完善工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)價(jià)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲優(yōu)劣，充分調(diào)動(dòng)開發(fā)人員的積極性和創(chuàng)造性，并且要積極從不同的角度、用不同的方法對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。在評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的同時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤，對(duì)存在的問題及時(shí)解決，完善處理。

（五）建立和健全完善的會(huì)計(jì)電算化管理制度

為了使會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范運(yùn)作，各級(jí)財(cái)政部門要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化規(guī)章的宣傳、指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。同時(shí)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的單位內(nèi)部也應(yīng)根據(jù)財(cái)政部的有關(guān)規(guī)章，結(jié)合單位的實(shí)際建立單位內(nèi)部會(huì)計(jì)電算化的管理制度，以確保會(huì)計(jì)電算化的正常運(yùn)作。這個(gè)管理制度體系一般包括：人員管理制度、操作管理制度、數(shù)據(jù)管理制度、系統(tǒng)維護(hù)制度等。

但應(yīng)該看到，計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，必須是事先設(shè)置好的處理方法，因而要求會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)輸入、業(yè)務(wù)處理及有關(guān)制度都必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，才能使電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)順利進(jìn)行?？偟恼f來，會(huì)計(jì)電算化的管理基礎(chǔ)主要指要有一套比較全面、規(guī)范的管理制度和方法，以及較完整的規(guī)范化的數(shù)據(jù)，這是搞好電算化工作的重要保證，也是會(huì)計(jì)電算化管理制度的重要組成內(nèi)容。

同時(shí)由于會(huì)計(jì)涉及到企業(yè)的許多機(jī)密性資料，因此建立健全會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部控制，建立數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的保密和安全，以提高會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性和保密性，這也是會(huì)計(jì)電算化管理制度不可缺少的一部分，應(yīng)給予特別重視。

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第7篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化 問題 改進(jìn)對(duì)策

一、企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)電算化存在的問題

（一）缺乏對(duì)會(huì)計(jì)電算化的正確及充分的認(rèn)識(shí)。

企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展在我國起步較晚，發(fā)展程度較低，有很多人還未能充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化的意義和必要性，某些企業(yè)還存在不太重視企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用的現(xiàn)象，不能充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化的重要性，甚至有些領(lǐng)導(dǎo)和員工認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化僅僅是用電腦計(jì)算代替手工計(jì)算。有很多企業(yè)在會(huì)計(jì)電算化的過程中，只是應(yīng)用在代替手工計(jì)算，應(yīng)用在財(cái)務(wù)計(jì)算上，而不能將企業(yè)的管理部分與之緊密結(jié)合，沒有發(fā)揮管理的功能。這些情況的存在在一定程度上阻礙了會(huì)計(jì)電算化的快速普及。

（二）企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)和水平普遍較低。

在大部分企業(yè)內(nèi)部，專業(yè)會(huì)計(jì)人員少，同時(shí)也缺乏高素質(zhì)的專業(yè)型的會(huì)計(jì)。在很多企業(yè)內(nèi)部存在任人唯親的現(xiàn)象，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員本身就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的家屬或親人，這些人多數(shù)缺乏會(huì)計(jì)從業(yè)前的專業(yè)培訓(xùn)，會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)不高。還有企業(yè)聘請(qǐng)的是早已退休的老會(huì)計(jì)，這些人雖然有豐富的經(jīng)驗(yàn)，卻不能跟沒上會(huì)計(jì)發(fā)展的步伐，排斥會(huì)計(jì)電算化，缺乏創(chuàng)新精神，這樣就給會(huì)計(jì)電算化造成阻礙。

（三）缺乏健全的管理企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)電算化的制度。

因?yàn)閷?duì)會(huì)計(jì)電算化缺乏認(rèn)識(shí)，同時(shí)也缺少專業(yè)型的會(huì)計(jì)人才，一部分企業(yè)仍然保持會(huì)計(jì)電算化以前的手工會(huì)計(jì)企業(yè)管理制度，但是手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)在執(zhí)行業(yè)務(wù)時(shí)所采用的方式是不同的，這就會(huì)造成現(xiàn)存的企業(yè)管理制度不適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的需要。同時(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)電算化后的職責(zé)分工也不明確，在進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)電算化以后要重新進(jìn)行分工，有效合理的人力資源分配才不會(huì)造成電算化后的資源浪費(fèi)。在對(duì)電算化以后，管理技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)安全方面也存在風(fēng)險(xiǎn)問題，電算化后要求會(huì)計(jì)在電腦上進(jìn)行交易，有些會(huì)計(jì)因?yàn)槿狈W(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)容易給交易安全帶來安全隱患。

二、改進(jìn)企業(yè)內(nèi)部電算化存在問題的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化重要性的認(rèn)識(shí)

企業(yè)在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，要想獲得長期發(fā)展，就需要不斷創(chuàng)新來獲取強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這就需要對(duì)市場(chǎng)的快速變化作出及時(shí)反應(yīng)并拿出快速的解決方案。企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化就是適應(yīng)市場(chǎng)快速的一種表現(xiàn)，這是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下大背景下求得進(jìn)步的體現(xiàn)。實(shí)行企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化不僅會(huì)提高利用人力資源的效率，更會(huì)提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，從而給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供更全面和準(zhǔn)確的信息。這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)樹立重視會(huì)計(jì)電算化的觀念，正確認(rèn)識(shí)到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

（二）提高企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)和整體素養(yǎng)

在開展電算化的工作時(shí)，一方面要求會(huì)計(jì)人員學(xué)好有關(guān)會(huì)計(jì)電算化的最新知識(shí)，用來適應(yīng)新工作的各種要求。另一方面計(jì)算機(jī)代替人工完成會(huì)計(jì)人員的計(jì)算工作，會(huì)計(jì)人員在掌握計(jì)算機(jī)能力的同時(shí)，從復(fù)雜的計(jì)算工作中解放出來，也有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)提高和個(gè)人完善，這樣就會(huì)提高會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。企業(yè)要想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，就要對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)行再培訓(xùn)，訓(xùn)練成企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)需求而需要的復(fù)合型專業(yè)化人才。同時(shí)在計(jì)算機(jī)技術(shù)變化極快的今天，企業(yè)也要不斷更新使用的財(cái)務(wù)軟件，來適應(yīng)技術(shù)的不斷變化，更要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和提高。

（三）建立健全的企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)電算化的管理制度

企業(yè)應(yīng)建立一個(gè)完整和健全的會(huì)計(jì)電算化的管理制度，它的內(nèi)容包括操作系統(tǒng)、機(jī)房制度、系統(tǒng)維護(hù)等，做到對(duì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)行規(guī)范化管理，同時(shí)重視會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)性工作，促使會(huì)計(jì)電算化向管理型企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的轉(zhuǎn)變。會(huì)計(jì)電算化管理制度，是保證企業(yè)會(huì)計(jì)工作順利進(jìn)行的措施，也是會(huì)計(jì)電算化成功實(shí)施的基石。在實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理后，檔案的保管方式、表現(xiàn)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的方式等方面都發(fā)生了改變。企業(yè)在制定會(huì)計(jì)電算化的管理制度時(shí)，在遵守會(huì)計(jì)電算化管理制度的基本原則同時(shí)，也要考慮到自己企業(yè)的實(shí)際情況和會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的特點(diǎn)。

三、結(jié)束語

雖然企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)電算化在我國目前取得了一定的發(fā)展，但是和整體國際發(fā)展的水平相比，還有一定的差距。根據(jù)現(xiàn)階段存在的一些問題，提出解決辦法，更要提高發(fā)展的力度，同時(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)和高水平的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，培養(yǎng)具有成熟技術(shù)水平的計(jì)算機(jī)人才，在開發(fā)計(jì)算機(jī)軟件的同時(shí)，更要提高會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化水平，培養(yǎng)懂計(jì)算機(jī)的會(huì)計(jì)人員。也要加大對(duì)會(huì)計(jì)電算化的制度管理，來適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展需要。提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)吸收會(huì)計(jì)電算化在國際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]霍軍.中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].山西財(cái)稅，2006；3

第8篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

1.1人員結(jié)構(gòu)不合理近年來財(cái)務(wù)人員新老交替，目前新來的大中專畢業(yè)生多，雖然計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好，但對(duì)財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)和理解還存在不足。

1.2對(duì)會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)不夠?qū)Φ乜睍?huì)計(jì)核算方法的認(rèn)識(shí)還處于一個(gè)起步學(xué)習(xí)階段。因?yàn)榈乜睍?huì)計(jì)與企業(yè)會(huì)計(jì)核算有很多不同的地方。會(huì)計(jì)電算化雖然在很大程度上減輕了會(huì)計(jì)人員的工作量，但同時(shí)也增加了操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員等崗位，帶來了許多新的問題。

1.3使用的軟件版本低和使用范圍有限，在使用中不能合理開發(fā)利用功能到目前為止，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用僅僅限于集中核算的單位，沒有集中核算的和被覆蓋的獨(dú)立企業(yè)還是手工核算，對(duì)于大多數(shù)基層單位來說，一是軟件費(fèi)用偏高，二是缺少熟悉軟件的操作人員。目前地勘單位的會(huì)計(jì)軟件僅僅是簡單模仿手工會(huì)計(jì)核算的全過程，沒有融入現(xiàn)代企業(yè)管理的理念。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用和快速發(fā)展，以及會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)量的增大、業(yè)務(wù)種類的增多、對(duì)會(huì)計(jì)信息資料的分析與研究的深入，簡單的核算型會(huì)計(jì)軟件已不能滿足企業(yè)的要求。

1.4會(huì)計(jì)電算化的制度不夠健全會(huì)計(jì)電算化制度還不健全，比如有些單位對(duì)會(huì)計(jì)電算化操作人員沒有嚴(yán)格實(shí)行權(quán)限限制制度，操作員密碼公開或不設(shè)密碼，為越權(quán)使用和數(shù)據(jù)篡改留下隱患；有些單位人才缺乏致使會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)維護(hù)這一制度形同虛設(shè)；有些單位由于沒有處理好企業(yè)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化后人員職能的轉(zhuǎn)換問題，致使一些會(huì)計(jì)人員在崗位責(zé)任制度方面，職責(zé)不明，無從下手；還有些單位沒有建立專門的會(huì)計(jì)電算化機(jī)房，沒有制定相應(yīng)的上機(jī)操作制度等。

2地勘單位完善會(huì)計(jì)電算化工作的對(duì)策

2.1提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，從已實(shí)施會(huì)計(jì)電算化工作的企業(yè)來看，主要有以下認(rèn)識(shí)偏差：一是認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化只是會(huì)計(jì)核算工具的改變，看不到其對(duì)會(huì)計(jì)職能、企業(yè)管理方法和管理流程的深刻影響，因此對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作一味求簡；二是許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)電算化存在片面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化是企業(yè)現(xiàn)代化管理的標(biāo)志，把財(cái)會(huì)人員作為次要因素，只重視機(jī)的因素，不重視人的因素，不重視人員的培訓(xùn)；三是部分財(cái)務(wù)人員錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)行會(huì)計(jì)電算化只是一個(gè)形式，較為方便，沒有意識(shí)到實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的重大意義，在實(shí)際操作中對(duì)于會(huì)計(jì)軟件的使用只局限在核算上，對(duì)于其他作用、功能不加以使用推行，以至于有些單位花錢買了軟件卻沒有真正使用。

2.2規(guī)范會(huì)計(jì)電算化財(cái)務(wù)軟件

有關(guān)部門應(yīng)盡快制定出一些具體法規(guī)或者是通過行業(yè)會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)制定統(tǒng)一的財(cái)務(wù)軟件標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以直接通過政府行政手段規(guī)定哪些行業(yè)必須使用哪種財(cái)務(wù)軟件，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)軟件銷售公司和開發(fā)商的管理，進(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)電算化軟件市場(chǎng)。此外，實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位在購買財(cái)務(wù)軟件時(shí)，要結(jié)合單位自身的情況和需求，否則一方面將會(huì)導(dǎo)致資源浪費(fèi)，另一方面會(huì)因財(cái)務(wù)軟件復(fù)雜難以操作，影響了本單位會(huì)計(jì)電算化的進(jìn)程。

2.3培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化綜合性人才

會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了更高的要求。要積極推進(jìn)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程，就必須大力加強(qiáng)人才培訓(xùn)的力度，提高會(huì)計(jì)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)的內(nèi)容上要切合實(shí)際工作需要，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，完善會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)電算化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。對(duì)會(huì)計(jì)人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、系統(tǒng)管理人員應(yīng)按不同內(nèi)容、不同要求進(jìn)行培訓(xùn)，造就一大批既精通計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，又專于財(cái)務(wù)管理知識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行財(cái)務(wù)信息的加工和分析，滿足各方對(duì)財(cái)務(wù)信息的需求的復(fù)合型人才，為促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化的順利發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.4建立健全會(huì)計(jì)電算化管理制度

為了使會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范運(yùn)作，財(cái)政部從1994年開始相繼頒布了一系列規(guī)章制度，對(duì)于這些專門針對(duì)會(huì)計(jì)電算化的規(guī)章，許多相關(guān)人員并不了解，因此，有時(shí)在實(shí)際操作中已經(jīng)違規(guī)了，但操作者并不清楚，單位的領(lǐng)導(dǎo)也不知道，同時(shí)也沒有相應(yīng)的部門去糾正，更談不上有部門監(jiān)督管理了。還有不少已經(jīng)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位，雖然知道國家制定的規(guī)章，但并沒有真正地執(zhí)行這些規(guī)章制度。

第9篇：會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)范文

一、會(huì)計(jì)電算化在我國中小企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)電算化的出現(xiàn)是隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)并且獲得發(fā)展的，會(huì)計(jì)電算化較傳統(tǒng)會(huì)計(jì)而言，在提高會(huì)計(jì)工作效率、準(zhǔn)確率，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理規(guī)范化方面有著重要的作用。對(duì)于我國的中小企業(yè)而言，應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的時(shí)間并不長，從當(dāng)前的應(yīng)用普及率，也并不大，很多中小企業(yè)還沒有對(duì)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行應(yīng)用。我國的中小企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面普遍存在不規(guī)范的現(xiàn)象，會(huì)計(jì)工作也多為會(huì)計(jì)人員的手工操作為主，而且這種會(huì)計(jì)方式也存在著一些漏洞，例如隨意修改會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)等等【1】。因而在中小企業(yè)中應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化，在規(guī)范財(cái)務(wù)管理方面便能起到重要的作用，但是對(duì)于很多中小企業(yè)的管理者來說，還沒有認(rèn)識(shí)到應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的重要性，而且很多中小企業(yè)基于成本問題，在會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用方面也很不積極。

二、中小企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化中的問題

1.對(duì)于會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)不夠

在我國的中小企業(yè)中，普遍存在對(duì)會(huì)計(jì)電算化認(rèn)識(shí)不夠的問題，這種認(rèn)識(shí)上的不夠主要體現(xiàn)在對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的核心概念沒有正確理解，也沒有充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要作用。對(duì)于中小企業(yè)而言，完善的企業(yè)管理，特別是財(cái)務(wù)管理能夠有效降低企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于保障企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的作用。作為企業(yè)的管理者，如果對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的重要作用認(rèn)識(shí)不夠，就很難積極的進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用建設(shè)，因而也就很難促進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理完善。對(duì)于我國相當(dāng)一部分的中小企業(yè)而言，還沒有形成一套科學(xué)、完善的企業(yè)管理理念，特別是在財(cái)務(wù)管理方面，這種問題也就更為突出。在信息時(shí)代的今天，如果不積極地進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用，是無法適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)的，而落后的管理觀念也必將使得企業(yè)被市場(chǎng)所淘汰。

2.存在信息安全風(fēng)險(xiǎn)

信息安全問題也是我國中小企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化中的一個(gè)重要問題，在中小企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中，一些企業(yè)由于資金有限、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)有限等原因，在計(jì)算機(jī)信息安全方面做的很不到位。在會(huì)計(jì)電算化中，計(jì)算機(jī)信息安全是非常重要的一個(gè)問題，如果不能做到良好的安全保障，那么應(yīng)用實(shí)施會(huì)計(jì)電算化甚至?xí)?duì)企業(yè)的發(fā)展造成反作用。在網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫的今天，計(jì)算機(jī)信息安全收到了很大的威脅，一些會(huì)計(jì)電算化操作人員由于操作不規(guī)范，使得計(jì)算機(jī)感染病毒，造成信息泄露。或者在計(jì)算機(jī)安全管理方面不嚴(yán)格，造成計(jì)算機(jī)信息丟失等問題，這些對(duì)于中小企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用都是極為不利的。在我國中小企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中，缺乏完善的計(jì)算機(jī)信息安全保障是一個(gè)非常重要的問題，嚴(yán)重威脅著企業(yè)核心會(huì)計(jì)信息的安全【2】。

3.缺乏高素質(zhì)的相關(guān)人才

另一方面，在我國的中小企業(yè)中，缺乏具有較高會(huì)計(jì)電算化操作技能素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員也是一個(gè)非常普遍的問題，這一問題就導(dǎo)致很多中小企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化中巧婦難為無米之炊。對(duì)于中小企業(yè)而言，在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化中，需要會(huì)計(jì)人員熟練的掌握會(huì)計(jì)電算化技能，包括會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)、會(huì)計(jì)操作技能、計(jì)算機(jī)操作技能等等。因而在中小企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中，具有較高素質(zhì)的會(huì)計(jì)電算化人才是重中之重，對(duì)于很多企業(yè)來說，進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化相應(yīng)的硬件設(shè)備投資并不大，而在相關(guān)人才引進(jìn)以及保障上的投資卻是巨大的。而且在我國當(dāng)前的實(shí)際情況下，具有較高素質(zhì)的會(huì)計(jì)電算化人才缺乏也是一個(gè)客觀問題，很難滿足中小企業(yè)的巨大需求，這種人才供需上的矛盾也是導(dǎo)致我國中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用不完善的一個(gè)重要原因。

三、中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用策略

1.提高對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)

對(duì)于中小企業(yè)來說，應(yīng)當(dāng)首先提高對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)，特別是在企業(yè)的管理層，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到在企業(yè)中應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的重要性，對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的核心概念有一個(gè)正確的了解。作為中小企業(yè)的管理者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展環(huán)境下，進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的企業(yè)管理是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理方面，應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化對(duì)于規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)管理、提高會(huì)計(jì)工作效率有著重要的作用，而且也便于企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部控制，降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。只有在認(rèn)識(shí)上有了提高，中小企業(yè)才會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用，加大相關(guān)方面的投入力度。在企業(yè)管理中，財(cái)務(wù)管理是非常重要的一部分，針對(duì)我國中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀，管理者提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于保障企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的作用。

2.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全建設(shè)

中小企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化中應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)信息安全的重要性，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全建設(shè)，這就要求在企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化管理首先要建立一套完善的安全保障制度。在這個(gè)制度中應(yīng)當(dāng)對(duì)會(huì)計(jì)操作人員進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，包括會(huì)計(jì)工作操作流程、計(jì)算機(jī)操作流程、信息安全保障工作等等。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)提高會(huì)計(jì)人員在計(jì)算機(jī)信息安全性上的認(rèn)識(shí)，在日常的計(jì)算機(jī)使用中，形成良好的習(xí)慣，特別是在網(wǎng)絡(luò)使用方面，應(yīng)當(dāng)提高安全意識(shí)，保護(hù)計(jì)算機(jī)的信息安全。對(duì)于會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用來說，計(jì)算機(jī)信息的安全性是非常重要的一部分，一旦發(fā)生會(huì)計(jì)信息泄露，那么對(duì)于企業(yè)造成的損失將是巨大且不可擬補(bǔ)的。并且在信息丟失方面也應(yīng)當(dāng)提高重視，做好計(jì)算機(jī)信息備份工作，防止出現(xiàn)因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰或者其他原因造成的會(huì)計(jì)信息丟失問題【3】。

3.積極引進(jìn)高素質(zhì)會(huì)計(jì)電算化操作人才

在中小企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的過程中，人才保障是非常重要的，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用對(duì)于會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求也是較高的，在這一方面，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大在人才引進(jìn)方面的投入力度，積極引進(jìn)具有較高素質(zhì)的會(huì)計(jì)電算化人才。這種人才應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備較好的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)以及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)熟悉電腦操作，能夠熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件，并且對(duì)于報(bào)稅等稅務(wù)流程較為熟知。同時(shí)，對(duì)于許多中小企業(yè)而言，也可以對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提高其在計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)和能力，結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，能夠較為熟練的掌握會(huì)計(jì)電算化操作，這種方式對(duì)于企業(yè)而言也是一種成本較低的人才培養(yǎng)方式。在引進(jìn)人才方面，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到進(jìn)行這種投入的必要性和巨大收益，只有積極引進(jìn)相關(guān)人才，才能保障企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用取得較好效果。

四、結(jié)論