實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：化工行業(yè)；安全形勢(shì)；安全管理；重要性

作為我國的支柱行業(yè)之一，石化行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，為我國社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大的力量，但應(yīng)注意的是，石化行業(yè)屬于一個(gè)高危行業(yè)，安全形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，因此，加強(qiáng)化工行業(yè)的安全管理工作就顯得十分重要了。

1化工行業(yè)安全形勢(shì)分析

近些年來，我國化工行業(yè)，特別是石化行業(yè)發(fā)展速度持續(xù)加快，但是，當(dāng)前石化行業(yè)重大安全事故屢屢發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年，我國因化工安全事故所引發(fā)的人員傷亡人數(shù)高達(dá)136人，為全球最高。雖然該數(shù)字不能完全說明問題，但也不難看出，當(dāng)前我國化工行業(yè)安全形勢(shì)不甚理想。由于重大安全事故，不僅造成了企業(yè)及人員財(cái)產(chǎn)損失，還造成了群死、群傷等惡劣危害，極大地影響了行業(yè)、企業(yè)的聲譽(yù)和社會(huì)的安定。不僅如此，化工危險(xiǎn)品數(shù)量及種類豐富，因而運(yùn)輸過程中所引發(fā)的安全事故也不容忽視。除發(fā)生在生產(chǎn)區(qū)的事故以外，因石化生產(chǎn)所需原料、催化劑、添加劑、溶劑、汽油、煤油等均屬于易燃、易爆、有毒害的危險(xiǎn)品，多采用罐車、槽車，以鐵路、公路等方式進(jìn)行運(yùn)輸，路經(jīng)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等街道時(shí)，一旦出現(xiàn)安全事故，極有可能導(dǎo)致危險(xiǎn)品外泄、擴(kuò)散，發(fā)生爆炸、燃燒、中毒及其他重大事故和災(zāi)害，后果危害極大。管理不當(dāng)、設(shè)備問題、違規(guī)操作和員工素質(zhì)低是化工行業(yè)事故頻發(fā)的主要原因。以某企業(yè)安全事故為例，接近半數(shù)的事故是由于違規(guī)操作和違反紀(jì)律造成，管理不當(dāng)、安全意識(shí)薄弱及其他原因也會(huì)造成安全事故。盡管事故帶來許多不良影響，但在預(yù)防事故發(fā)生環(huán)節(jié)上仍欠缺管理。

2化工行業(yè)安全管理的重要性

上文已經(jīng)提到，當(dāng)前我國化工行業(yè)安全形勢(shì)堪憂，因而加強(qiáng)安全管理工作顯得尤為重要。

2.1有助于促進(jìn)化工行業(yè)的安全生產(chǎn)

近些年來，科學(xué)管理已成為化工行業(yè)的重要管理模式，安全管理作為科學(xué)管理中的不可或缺的重要組成部分之一，只有加強(qiáng)安全管理，方可保障化工行業(yè)的管理體系的科學(xué)性與合理性，提升員工安全意識(shí)與技能，逐步健全安全生產(chǎn)管理模式、制度、方法，使安全管理工作盡快步入規(guī)范化軌道，促進(jìn)化工行業(yè)及企業(yè)的安全生產(chǎn)。

2.2便于提高企業(yè)乃至行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力

管理出效益，管理出生產(chǎn)力。就化工行業(yè)而言，安全管理工作是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、降低成本、提高效益的戰(zhàn)略措施。加之該行業(yè)的特殊性，一旦企業(yè)存在重大安全事故，勢(shì)必會(huì)給企業(yè)甚至整個(gè)行業(yè)帶來重大損失，影響企業(yè)及行業(yè)形象。因而只有加強(qiáng)安全管理工作，方可保障企業(yè)、行業(yè)在安全環(huán)境中運(yùn)行，提升企業(yè)、乃至整個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3有助于推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)

提高安全防范意識(shí)，控制安全事故發(fā)生，是維護(hù)人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)展的基石。鑒于化工行業(yè)本身的特殊性，必須嚴(yán)格把好安全生產(chǎn)關(guān)，降低安全事故發(fā)生率，避免一切有損人民安全和利益的事故發(fā)生，要加快步伐推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。由此可見，加強(qiáng)化工行業(yè)安全管理，既是化工生產(chǎn)的前提，又是社會(huì)發(fā)展的根本需求，也能滿足社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。

3加強(qiáng)化工行業(yè)安全管理的措施

為了加強(qiáng)化工行業(yè)安全管理，一方面，應(yīng)提高安全意識(shí)，另一方面，應(yīng)從技術(shù)、制度、管理等方面著手，形成完善的安全管理體系。

3.1樹立“以人為本”的觀念，提高員工安全意識(shí)

要求石化企業(yè)必須樹立“以人為本”的安全理念，珍視生命，不以犧牲生命為代價(jià)，換取經(jīng)濟(jì)效益，切實(shí)將“以人為本”的理念貫穿在安全管理的各個(gè)方面。重視人的價(jià)值，并將其寫入安全文化中。安全管理所面向的對(duì)象是人，因而在生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)中，要求法人負(fù)責(zé)，對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營等活動(dòng)中所發(fā)生的安全事故承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，搞好安全管理工作，進(jìn)行必要的安全投入，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化的雙重制約。規(guī)范員工生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)、價(jià)值觀。

3.2構(gòu)建完善的安全管理體系

要求行業(yè)應(yīng)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的安全管理體系，由管理機(jī)構(gòu)、管理體系文件、運(yùn)行控制文件等共同構(gòu)成。對(duì)于企業(yè)而言，從最高管理層到基層，均為管理體系的重要組成。班組屬于基本單元，各層次均應(yīng)制定完善的控制文件、制度等，完善各層次的組織結(jié)構(gòu)，規(guī)定各人員的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)。為了保障該體系充分發(fā)揮其作用，還應(yīng)形成“齊抓共管、層層落實(shí)”的格局，構(gòu)建完善的安全保障機(jī)制，確保體系的連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)安全檢查、隱患整改工作。開展例行檢查、專業(yè)、巡回、抽樣檢查，避免危險(xiǎn)源發(fā)生、發(fā)展，及時(shí)掌握設(shè)備、人員、環(huán)境等狀態(tài)的變化情況，及時(shí)找到安全隱患并加以消除。注重開發(fā)安全事故資源，以積極的態(tài)度改善系統(tǒng)安全情況，借助于現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，深入、細(xì)致地就安全事故進(jìn)行研究，制定完善的安全管理思路、方法，就能夠?qū)⑹鹿氏麡O作用轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極作用，促進(jìn)安全管理水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐德蜀,王起全.健康、安全、環(huán)境管理體系[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2005.

第2篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

隨著建筑物高度不斷提高，構(gòu)件跨度不斷增加。建筑施工難度逐漸增大，安全風(fēng)險(xiǎn)逐漸變大，環(huán)境影響不斷擴(kuò)大。建筑工地的場(chǎng)容不僅是一個(gè)城市文明縮影，更是施工企業(yè)管理水平的體現(xiàn)。施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工管理已受到各級(jí)政府以及主管部門的高度重視，更是施工企業(yè)的重點(diǎn)管理對(duì)象。我結(jié)合我所在企業(yè)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理狀況，并參考一些文獻(xiàn)資料，對(duì)如何搞好現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工精細(xì)化管理做了如下幾點(diǎn)研究：

關(guān)鍵詞：

1. 施工現(xiàn)場(chǎng)

安全、文明、衛(wèi)生、設(shè)備

2.管理

3、綠色建筑

一、工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工的意義：

1、安全文明施工是現(xiàn)代建筑生產(chǎn)的客觀要求，隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，建筑工程越來越多，建設(shè)規(guī)模越來越大，技術(shù)要求也越來越高及復(fù)雜，專業(yè)分工越來越細(xì)。

2、安全文明施工是加強(qiáng)建筑企業(yè)精神文明建設(shè)的需要，我國建筑施工企業(yè)的員工，大多數(shù)是來自鄉(xiāng)下的農(nóng)民，沒有經(jīng)過大工業(yè)生產(chǎn)的嚴(yán)格訓(xùn)練就成了建筑工人，他們的技術(shù)水平、文化程度一般較低，還不同程度有著小生產(chǎn)的意識(shí)和習(xí)慣，不習(xí)慣嚴(yán)格的紀(jì)律，單憑經(jīng)驗(yàn)干活，不照操作規(guī)程辦事。

3、安全文明施工是建筑企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)效益的必要保障。安全文明事故所造成經(jīng)濟(jì)損失是巨大的，隨著法律制度的健全，安全責(zé)任分工逐漸明確，一旦發(fā)生事故任何單位與個(gè)人均要承擔(dān)責(zé)任并賠償損失。

二、工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工的要求：

1、施工單位必須按照建設(shè)項(xiàng)目的要求，建立健全安全文明施工組織管理機(jī)構(gòu)，配備相應(yīng)數(shù)量的專職安全管理人員常駐現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工安全進(jìn)行全面的管理。

2、有整套的施工組織總設(shè)計(jì)或施工方案，施工總平面布置緊湊，施工場(chǎng)地規(guī)劃合理。

3、有健全的組織管理機(jī)構(gòu)和指揮系統(tǒng)，崗位分工明確；工序交叉合理，交接責(zé)任明確。

三、安全文明施工精細(xì)化管理具體的實(shí)施措施：

（一）組織管理措施

1、健全管理組織

施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)成立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長，主管成產(chǎn)副經(jīng)理、技術(shù)副經(jīng)理、棟號(hào)負(fù)責(zé)人（或承包隊(duì)長），生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、安全、消防、保衛(wèi)和行政衛(wèi)生等管理人員為成員的施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理組織。施工現(xiàn)場(chǎng)分包單位應(yīng)服從總包單位的統(tǒng)一管理，接受總包單位的監(jiān)督檢查，負(fù)責(zé)本單位的文明施工工作。

2、健全管理制度

（1）施工現(xiàn)場(chǎng)考勤制度

（2）施工現(xiàn)場(chǎng)例會(huì)制度

（3）施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工制度

（4）施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理制度

（5）施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電管理制度

（6）施工現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)管理制度

（7）施工現(xiàn)場(chǎng)消防管理制度

3、安全文明施工現(xiàn)場(chǎng)檢查

（1）安全檢查的要求

1）根據(jù)檢查內(nèi)容配備力量，抽調(diào)專業(yè)人員，確定檢查負(fù)責(zé)人，明確分工。

2）應(yīng)有明確的檢查目的和檢查項(xiàng)目、內(nèi)容及檢查標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)、關(guān)鍵部位。對(duì)大面積或數(shù)量多的項(xiàng)目可采取系統(tǒng)的觀感和一定數(shù)量的測(cè)點(diǎn)相結(jié)合的檢查方法。檢查時(shí)盡量采用檢測(cè)工具，用數(shù)據(jù)說話。

3）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員和操作工人不僅要檢查是否有違章指揮和違章作業(yè)行為，還應(yīng)進(jìn)行“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的抽查，以便了解管理人員及操作工人的安全素質(zhì)。對(duì)于違章指揮、違章作業(yè)行為，檢查人員可以當(dāng)場(chǎng)指出、進(jìn)行糾正。

4）認(rèn)真、詳細(xì)進(jìn)行檢查記錄，特別是對(duì)隱患的記錄必須具體，如隱患的部位、危險(xiǎn)性程度及處理意見等。采用安全檢查評(píng)分表的，應(yīng)記錄每項(xiàng)扣分的原因。

（2）、安全文明施工檢查的內(nèi)容：

1）建筑工程施工安全檢查主要是以查安全思想、查安全責(zé)任、稅踩制度、稅踩措施、查安全防護(hù)、查設(shè)備設(shè)施、私逃培訓(xùn)、查操作行為、查勞動(dòng)防護(hù)用品使用和查傷亡事故處理等為主要內(nèi)容。

3、安全文明施工的檢查形式：

1）定期安全檢查。

2）經(jīng)常性安全檢恕

3）季節(jié)性安全檢查。

4）節(jié)假日安全檢查。

5）開工、復(fù)工安全檢查。

6）專業(yè)性安全檢查。

7）設(shè)備設(shè)施安全驗(yàn)收檢查。

四、十項(xiàng)新技術(shù)的推廣應(yīng)用――綠色施工

綠色施工應(yīng)對(duì)整個(gè)施工過程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)對(duì)施工策劃、施工準(zhǔn)備、材料采購、現(xiàn)場(chǎng)施工、工程驗(yàn)收等各階段的管理和監(jiān)督。

（一）環(huán)境保護(hù)技術(shù)

環(huán)保是綠色施工中一個(gè)顯著的問題。應(yīng)采取有效措施，降低環(huán)境負(fù)荷，保護(hù)地下設(shè)施和文物等資源。

（二）節(jié)材與材料資源利用技術(shù)

節(jié)材是四節(jié)的重點(diǎn)，是針對(duì)我國工程界的現(xiàn)狀而必須實(shí)施的重點(diǎn)問.題。

（1）審核節(jié)材與材料資源利用的相關(guān)內(nèi)容，降低材料損耗率；合理安排材料的采購、進(jìn)場(chǎng)時(shí)間和批次，減少庫存；應(yīng)就地取材，裝卸方法得當(dāng)，防止損壞和遺撒；避免和減少二次搬運(yùn)。

（2）推廣使用商品混凝土和預(yù)拌砂漿、高強(qiáng)鋼筋和高性能混凝土，減少資源消耗。推廣鋼筋專業(yè)化加工和配送，優(yōu)化鋼結(jié)構(gòu)制作和安裝方案，裝飾貼面類材料在施工前，應(yīng)進(jìn)行總體排版策劃，減少資源損耗。采用非木質(zhì)的新材料或人造板材代替木質(zhì)板材。

（3）門窗、屋面、外墻等圍護(hù)結(jié)構(gòu)選用耐候性及耐久性良好的材料，施工確保密封性、防水性和保溫隔熱性，并減少材料浪費(fèi)。

（4）應(yīng)選用耐用、維護(hù)與拆卸方便的周轉(zhuǎn)材料和機(jī)具。模板應(yīng)以節(jié)約自然資源為原則，推廣采用外墻保溫板替代混凝土施工模板的技術(shù)。

（三）節(jié)水與水資源利用的技術(shù)

（1）施工中采用先進(jìn)的節(jié)水施工工藝。

（2）現(xiàn)場(chǎng)攪拌用水、養(yǎng)護(hù)用水應(yīng)采取有效的節(jié)水措施，嚴(yán)禁無措施澆水養(yǎng)護(hù)混凝土。現(xiàn)場(chǎng)機(jī)具、設(shè)備、車輛沖洗用水必須設(shè)立循環(huán)用水裝置。

（3）項(xiàng)目臨時(shí)用水應(yīng)使用節(jié)水型產(chǎn)品，對(duì)生活用水與工程用水確定用水定額指標(biāo)，并分別計(jì)量管理。

（4）現(xiàn)場(chǎng)機(jī)具、設(shè)備、車輛沖洗、噴灑路面、綠化澆灌等用水，優(yōu)先采用非傳統(tǒng)水源，盡量不使用市政自來水。力爭(zhēng)施工中非傳統(tǒng)水源和循環(huán)水的再利用量大于30%。

（5）保護(hù)地下水環(huán)境。采用隔水性能好的邊坡支護(hù)技術(shù)。在缺水地區(qū)或地下水位持續(xù)下降的地區(qū)，基坑降水盡可能少地抽取地下水；當(dāng)基坑開挖抽水量大于50萬m3時(shí)，應(yīng)進(jìn)行地下水回灌，并避免地下水被污染。

（四）節(jié)能與能源利用的技術(shù)

（1）制定合理施工能耗指標(biāo)，提高施工能源利用率。根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚝妥匀毁Y源條件，充分利用太陽能、地?zé)岬瓤稍偕茉础?/p>

（2）優(yōu)先使用國家、行業(yè)推薦的節(jié)能、高效、環(huán)保的施工設(shè)備和機(jī)具。合理安排工序，提高各種機(jī)械的使用率和滿載率，降低各種設(shè)備的單位耗能。優(yōu)先考慮耗用電能的或其他能耗較少的施工工藝。

（3）臨時(shí)設(shè)施宜采用節(jié)能材料，墻體、屋面使用隔熱性能好的材料，減少夏天空調(diào)、冬天取曖設(shè)備的使用時(shí)間及耗能量。

（4）臨時(shí)用電優(yōu)先選用節(jié)能電線和節(jié)能燈具，照明設(shè)計(jì)以滿足最低照度為原則，照度不應(yīng)超過最低照度的20%。合理配置采曖、空調(diào)、風(fēng)扇數(shù)量，規(guī)定使用時(shí)間，實(shí)行分段分時(shí)使用，節(jié)約用電。

（5）施工現(xiàn)場(chǎng)分別設(shè)定生產(chǎn)、生活、辦公和施工設(shè)備的用電控制指標(biāo)，定期進(jìn)行計(jì)量、核算、對(duì)比分析，并有預(yù)防與糾正措施。

（五）節(jié)地與施工用地保護(hù)的技術(shù)

（1）臨時(shí)設(shè)施的占地面積應(yīng)按用地指標(biāo)所需的最低面積設(shè)計(jì)。要求平面布置合理、緊湊，在滿足環(huán)境、職業(yè)健康與安全及文明施工要求的前提1盡可能減少廢棄地和死角，臨時(shí)設(shè)施占地面積有效利用率大于90%。

（2）應(yīng)對(duì)深基坑施工方案進(jìn)行優(yōu)化，減少土方開挖和回填量，最大限度地減少對(duì)土地的擾動(dòng)，保護(hù)周邊自然生態(tài)環(huán)境。

（3）紅線外臨時(shí)占地應(yīng)盡量使用荒地、廢地，少占用農(nóng)田和耕地。利用和保護(hù)施工用地范圍內(nèi)原有的綠色植被。

第3篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】FSRU-LNG再汽化模塊 高壓試驗(yàn) 安全管理技術(shù)

FSRU-LNG是一種新型天然氣運(yùn)輸和儲(chǔ)存裝備。國外公司和研究單位研發(fā)的FSRU-LNG，既是天然氣運(yùn)抵使用放的“船舶”，也是作為海上終端向岸上供應(yīng)天然氣，避免了陸上終端受制于輸配電、工業(yè)區(qū)和人口密集區(qū)的弊端，還可降低運(yùn)輸成本、減少卸貨次數(shù)達(dá)到更經(jīng)濟(jì)更安全效果，國產(chǎn)化的FSRU-LNG模塊將打破發(fā)達(dá)國家技術(shù)壟斷，為實(shí)現(xiàn)我國提出的海上絲綢之路戰(zhàn)略打下基礎(chǔ)。

1工程概況

該項(xiàng)目在南通太平洋海工的工程代號(hào)為UY-017，公司以形成LNG再汽化模塊總承包能力為主要目標(biāo)，開展再汽化模塊總體設(shè)計(jì)技術(shù)研究和相關(guān)設(shè)備的研制工作，設(shè)計(jì)建造FSRU-LNG再汽化模塊，最終完成工程樣機(jī)，該模塊的建造將幫助國家工信部對(duì)再汽化模塊的工藝可行性、總體布置方案、關(guān)鍵流程工藝、建造工藝等內(nèi)容進(jìn)行研究測(cè)試。

2模塊高壓試驗(yàn)安全管理難點(diǎn)

由于再汽化模塊主要以管系連接設(shè)備，管系之間存在焊接、法蘭等連接形式，為了檢驗(yàn)最終整體性的氣密性，我們將對(duì)該模塊進(jìn)行136.5Bar的高氣壓試驗(yàn)，在安全領(lǐng)域我們將30Bar以上的氣壓試驗(yàn)定義為高壓試驗(yàn)，以往其他公司的高氣壓試驗(yàn)事故案例中，當(dāng)某一處螺栓連接出現(xiàn)突然崩裂，法蘭將被高氣壓推出50米以上，這相當(dāng)于一顆炮彈的沖擊力，將對(duì)周圍人員及物質(zhì)造成極大的傷害。這需要我們采取必要的安全管理技術(shù)及措施來保證氣壓試驗(yàn)的順利展開并將意外發(fā)生造成的損失控制到最低標(biāo)準(zhǔn)。

3高壓試驗(yàn)安全管理方法

3.1高壓試驗(yàn)安全準(zhǔn)備工作

在高壓試驗(yàn)之前我們召集項(xiàng)目管理人員舉行一次試驗(yàn)安全策劃會(huì)議，會(huì)議中確定：（1）試驗(yàn)的實(shí)施時(shí)間、試驗(yàn)參與人員、應(yīng)急救援小組成員。（2）設(shè)備管理部門必須保證高壓試驗(yàn)前LNG再汽化模塊上方的行車移至初始位?？?。（3）檢查模塊腳手架上是否有浮置物，腳手架是否牢靠，防止物體、腳手架墜落傷人和傷及帶壓管道，腳手架承載

3.2高壓試驗(yàn)安全防御措施

3.2.1 警戒區(qū)域的并落實(shí)

根據(jù)此次高壓試驗(yàn)的等級(jí)我們劃定了一個(gè)安全的區(qū)域進(jìn)行封閉管理，此次試驗(yàn)區(qū)域?yàn)楸脡簠^(qū)域，該區(qū)域的地基承重能力可以承受1000噸，生產(chǎn)部門提前將該區(qū)域的兩道防汛門關(guān)閉，保安聯(lián)合安全人員對(duì)該區(qū)域進(jìn)行人員清場(chǎng)，所有進(jìn)入警戒區(qū)域人員憑臨時(shí)通行證放行，安全部門在警戒區(qū)域設(shè)置警戒線并懸掛禁止標(biāo)識(shí)，所有這些信息我們會(huì)提前通過公司總經(jīng)理簽署的正式通知上傳至公司網(wǎng)絡(luò)。

3.2.2 高壓試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)指揮辦公室的確定

高壓試驗(yàn)時(shí)需要一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)指揮辦公室，調(diào)試人員把壓力傳感器顯示儀放在該辦公室內(nèi)以便工程師及設(shè)計(jì)人員實(shí)時(shí)查看加壓過程數(shù)據(jù)，由于136.5Bar氣壓較危險(xiǎn)，我們必須得確定一個(gè)安全的距離位置來放置該集裝箱辦公室，其安全距離是指辦公室離模塊及增壓泵裝置同時(shí)滿足條件，我們的安全距離計(jì)算采用國際氣壓能量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)ASME-PCC-2-2006，我們使用的是氮?dú)庾鳛闇y(cè)試媒介，所以計(jì)算公式如下[1]：

通過計(jì)算可以確定高壓試驗(yàn)的氣壓儲(chǔ)能值，然后通過能量及安全距離數(shù)據(jù)庫對(duì)比可以得到安全距離及是否對(duì)周圍人員身體產(chǎn)生間接影響、對(duì)周圍掩體的破壞程度。最后我們通過計(jì)算得到安全距離為30米，在30米附近對(duì)人體無間接影響但仍需要將現(xiàn)場(chǎng)指揮辦公室的窗戶玻璃使用防爆膜覆蓋以防萬一。

3.3 高壓試驗(yàn)過程中的安全監(jiān)管

高壓試驗(yàn)前各部門檢查準(zhǔn)備工作以及環(huán)境、設(shè)備的安全狀況，檢查工作結(jié)束后簽署《高壓申請(qǐng)單》，所有參加高壓試驗(yàn)人員必須簽到；高壓試驗(yàn)中我們要求救護(hù)車在安全距離以外待命；再一次告知檢驗(yàn)人員：試驗(yàn)過程中如出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象時(shí)必須立即停止試驗(yàn)，泄壓后才能進(jìn)入試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)檢查。氮?dú)庑箟汉髧?yán)禁立即進(jìn)入，嚴(yán)防窒息事故發(fā)生。試壓管道帶壓時(shí)禁止敲擊、擰螺栓等作業(yè)以防爆裂。安全人員在調(diào)試人員將壓力逐漸增至136.5Bar后保壓半個(gè)小時(shí)后逐漸減壓的過程中嚴(yán)格監(jiān)管，高壓試驗(yàn)加壓至10KG時(shí)無關(guān)人員禁止進(jìn)入試驗(yàn)區(qū)域，加壓至20KG （19.5KG）時(shí)任何人都禁止進(jìn)入試驗(yàn)區(qū)，待最終降低至20Bar后解除一級(jí)戒備，完全泄壓解除后將警戒線撤除，高壓試驗(yàn)結(jié)束。

4結(jié)語

經(jīng)過所有項(xiàng)目人員的共同努力該FSRU-LNG再汽化模塊于2016年5月成功完成了該項(xiàng)高壓試驗(yàn)，試驗(yàn)中未造成人員傷亡及環(huán)境污染，確保了試驗(yàn)后一個(gè)月可以按節(jié)點(diǎn)要求順利交付國家工信部。

第4篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:高校實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室安全;實(shí)驗(yàn)室管理;措施

實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)高層次人才的重要場(chǎng)所，更是科學(xué)研究的基地和對(duì)外開放的服務(wù)窗口。近年來，高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為滿足實(shí)驗(yàn)課程及實(shí)驗(yàn)人員的需求，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，快速發(fā)展導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全問題日益突出。雖然實(shí)驗(yàn)室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，造成不同程度的人身和財(cái)產(chǎn)損失，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注［1］。我們從內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“以人為本，安全第一”的思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作進(jìn)行探討。

1高校實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

1．1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)不足

近三年，我校為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究購置了大量儀器設(shè)備，但在實(shí)驗(yàn)室用房沒有增加的條件下，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)空間過度緊張，儀器設(shè)備擺放密集，一些設(shè)備的安全操作距離達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。培養(yǎng)箱、培養(yǎng)架、冰箱等部分儀器設(shè)備只能堆放在安全通道，一旦發(fā)生緊急情況，會(huì)出現(xiàn)擁堵，耽誤寶貴的逃生時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室供電系統(tǒng)老化，可承載電流小，而實(shí)驗(yàn)室通常需要多種儀器同時(shí)運(yùn)行，用電負(fù)荷量大給實(shí)驗(yàn)室用電帶來隱患。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)消防器材配備數(shù)量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設(shè)備，遇到危險(xiǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員無法有效保障自身安全和國家財(cái)產(chǎn)。

1．2實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備管理不到位

高校實(shí)驗(yàn)室在危險(xiǎn)化學(xué)藥品購置、使用、儲(chǔ)存等方面仍存在著一些問題。雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用藥品有專職實(shí)驗(yàn)人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導(dǎo)師負(fù)責(zé)的課題組自行購置，無購置計(jì)劃、無使用情況登記、無固定儲(chǔ)存地點(diǎn)等問題嚴(yán)重。儀器設(shè)備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預(yù)約、使用后不登記，小型常規(guī)儀器隨意搬動(dòng)或借用，不整理相關(guān)衛(wèi)生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會(huì)影響儀器的散熱，使儀器運(yùn)轉(zhuǎn)溫度過高而造成短路發(fā)生危險(xiǎn)。儀器相關(guān)的備件備品及技術(shù)資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養(yǎng)和維修。

1．3實(shí)驗(yàn)人員復(fù)雜，安全意識(shí)薄弱

目前，高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行著各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的開放程度已經(jīng)達(dá)到了空前的高度。實(shí)驗(yàn)人員來源復(fù)雜，研究方向不同，工作時(shí)間不固定，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的掌握程度不同。并且實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常單獨(dú)操作，缺少監(jiān)護(hù)，增加了實(shí)驗(yàn)室管理難度［3，4］。教師在授課及指導(dǎo)研究生實(shí)驗(yàn)過程中，安全和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面的工作沒有得到應(yīng)有的重視。學(xué)生安全意識(shí)淡薄，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一邊準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一邊吃零食，甚至有同學(xué)用實(shí)驗(yàn)電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。

1．4實(shí)驗(yàn)廢棄物隨意處理

在林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室中生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)均有涉及，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生不同種類氣、液、固體廢棄物。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規(guī)定在通風(fēng)櫥內(nèi)使用，威脅到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有人員的身體健康。目前，多數(shù)實(shí)驗(yàn)室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實(shí)驗(yàn)廢液倒入下水道，不僅對(duì)排水管道造成腐蝕，甚至對(duì)地下飲用水造成了污染。對(duì)于已經(jīng)收集存放的廢液，如果沒有及時(shí)清理，很可能發(fā)生不可知的化學(xué)反應(yīng)，易引發(fā)安全事故。因此，實(shí)驗(yàn)“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的人身安全及周邊環(huán)境帶來嚴(yán)重危害

2加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的現(xiàn)狀，我校近年來在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面投入較多資金并實(shí)施了一系列行之有效的管理舉措，如加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高安全意識(shí)、完善管理制度、加強(qiáng)化學(xué)品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠保障。現(xiàn)將重點(diǎn)工作總結(jié)如下，供高校教學(xué)及科研實(shí)驗(yàn)室參考。

2．1建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室

林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室從2015年開始籌備擴(kuò)建，到2017年實(shí)驗(yàn)室全面投入使用，實(shí)驗(yàn)室面積從原有的150平米增加到450平米，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)并有效的緩解了實(shí)驗(yàn)室擁擠問題。擴(kuò)建時(shí)進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，對(duì)水、電、通風(fēng)等設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室布局科學(xué)合理且方便學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種儀器設(shè)備在安全條件下運(yùn)行。另外，加大了安全設(shè)施建設(shè)方面的投入力度，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室易發(fā)事故類型，配備警示、監(jiān)控、防火、防毒、防盜、應(yīng)急救援等設(shè)備設(shè)施。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備洗眼器，樓道內(nèi)安裝緊急噴淋裝置，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少對(duì)人員的傷害。為確保發(fā)生事故時(shí)能夠迅速逃生，實(shí)驗(yàn)室出入口、樓道內(nèi)、緊急出口必須保持通暢［6］。實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行為每年4800人次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、40余名本科和研究生的畢業(yè)論文和教師科研項(xiàng)目的順利完成創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2．2開展安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)

林學(xué)院在每年舉行的新生開學(xué)典禮暨入學(xué)教育大會(huì)上，增加了包括實(shí)驗(yàn)安全、人身安全、環(huán)境安全等方面的教育內(nèi)容。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，則根據(jù)其專業(yè)特性進(jìn)行針對(duì)性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們?cè)诰帉憽读帜具z傳育種實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》過程中也增加了實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。除教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全知識(shí)進(jìn)行講解外，還聘請(qǐng)安全專家來院講座，使師生全面的學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，提高自救互救、應(yīng)急處理的能力，將安全教育作為一種常態(tài)教育來開展［7］。實(shí)驗(yàn)人員的安全素質(zhì)是衡量實(shí)驗(yàn)室安全水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和考試應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)室人員和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。通過培訓(xùn)與考試，使其熟練掌握自身所在實(shí)驗(yàn)室各類儀器、安全設(shè)施的使用，熟悉勞動(dòng)保護(hù)、安全保護(hù)措施和事故發(fā)生后的應(yīng)急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實(shí)驗(yàn)室安全［8］。

2．3完善管理制度，加大檢查力度

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況和存在的危險(xiǎn)源類型，建立健全管理制度，是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本任務(wù)之一，更是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。目前，林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室安全管理制度主要包括:人員安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制度、項(xiàng)目準(zhǔn)入制度、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、危險(xiǎn)和易制毒化學(xué)藥品管理制度、應(yīng)急預(yù)案和事故報(bào)告制度等［9］。實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)人通過安全培訓(xùn)并考核合格后，與申請(qǐng)人指導(dǎo)教師(負(fù)責(zé)人)和實(shí)驗(yàn)室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室使用”協(xié)議，再根據(jù)使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?教學(xué)、科研、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等)的不同，來給予不同實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)限。在實(shí)驗(yàn)室使用過程中，實(shí)驗(yàn)人員須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)限被收回［10］。學(xué)院成立實(shí)驗(yàn)室安全工作小組，逐級(jí)簽訂實(shí)驗(yàn)室安全與管理責(zé)任書，切實(shí)將每項(xiàng)安全責(zé)任落實(shí)到人。定期組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)院無法解決的問題應(yīng)立即報(bào)送學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行處理。將實(shí)驗(yàn)室安全檢查作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，做到預(yù)防為主，杜絕安全事故的發(fā)生［11］。

2．4加強(qiáng)化學(xué)品管理和實(shí)驗(yàn)廢棄物處理

為進(jìn)一步加強(qiáng)易制毒化學(xué)品的使用和管理，從2014年開始學(xué)院以年度為單位填報(bào)易制毒化學(xué)品申購單，由學(xué)校批量辦理申購手續(xù)，購置后嚴(yán)格按照學(xué)院申報(bào)計(jì)劃發(fā)放。對(duì)于易燃、易爆、劇毒的化學(xué)藥品同樣進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)行統(tǒng)一采購、專人領(lǐng)用、專柜儲(chǔ)存、專賬登記，做到危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理［12］。在日益嚴(yán)峻的安全環(huán)保形勢(shì)下，為保障廣大師生的身體健康，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室及校園環(huán)境，學(xué)校制定了“實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理規(guī)定”。要求:①實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生少量有害廢氣的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，產(chǎn)生大量有害、有毒氣體的實(shí)驗(yàn)必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學(xué)廢液;禁止將不相容(相互反應(yīng))的廢液裝在同一容器內(nèi);化學(xué)廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質(zhì)滿足相應(yīng)的強(qiáng)度要求，容器的材質(zhì)和襯里與廢液不相互反應(yīng);盛裝化學(xué)廢液的容器上必須粘貼標(biāo)簽，標(biāo)注內(nèi)容為中文化學(xué)名稱(混合物主要標(biāo)注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學(xué)廢液貯存場(chǎng)所必須設(shè)置警示標(biāo)志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風(fēng)、防盜、有監(jiān)控設(shè)施，配有應(yīng)急工具及應(yīng)急設(shè)施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險(xiǎn)物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.

3結(jié)語

作為一名實(shí)驗(yàn)室管理人員，在日常工作和學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)室管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、細(xì)致、持久的工作，而它的好壞直接關(guān)系到師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境安全。所以要克服輕視實(shí)驗(yàn)室安全的麻痹思想，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、不斷增強(qiáng)師生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救能力。相信通過學(xué)生、教師和實(shí)驗(yàn)室管理者的共同努力，一定能將實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提升到新高度。

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第5篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

一、組織保障

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)來文精神，建立了實(shí)驗(yàn)室生物安全管理體系文件，詳細(xì)規(guī)定了如實(shí)驗(yàn)室管理，人員培訓(xùn)，消毒，人員防護(hù)要求，職業(yè)暴露處理及傳染病報(bào)告等方面的程序文件，日常工作嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程進(jìn)行，并按照規(guī)定做好相關(guān)記錄。對(duì)涉及人員進(jìn)行了培訓(xùn)，提高生物安全的意識(shí)，掌握必要的生物安全知識(shí)。

二、審批備案

我縣有縣人民醫(yī)院檢驗(yàn)科、婦計(jì)中心檢驗(yàn)科、疾控中心檢驗(yàn)科、疾控中心鼠疫強(qiáng)毒室、包蟲病防控實(shí)驗(yàn)室共5個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)室，其中三個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)科和鼠疫強(qiáng)毒室已備案，包蟲病防控實(shí)驗(yàn)室因剛建成不久，下一步準(zhǔn)備辦理備案登記。

三、監(jiān)督檢查

由衛(wèi)生健康執(zhí)法大隊(duì)不定期到各醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展督查，針對(duì)生物安全實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、生物安全實(shí)驗(yàn)室的個(gè)人防護(hù)、生物安全動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的個(gè)人防護(hù)、管理要求、事故處理、感染性廢物處理、生物安全柜的性能、分類、選擇和使用、實(shí)驗(yàn)室生物安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程等事項(xiàng)進(jìn)行督查，對(duì)存在的問題要求及時(shí)整改。

四、人員培訓(xùn)和設(shè)備管理

1、我縣目前共有實(shí)驗(yàn)室生物安全工作人員10名，5名操作人員均接受州上的生物安全培訓(xùn)，取得二級(jí)生物安全合格證。6名經(jīng)過傳染病及檢驗(yàn)培訓(xùn)（其中3名人員獲得艾滋病專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)合格證，及培訓(xùn)資格證）。各單位制定每年學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)考核，同時(shí)每年一次對(duì)生物安全相關(guān)人員進(jìn)行健康監(jiān)護(hù)體檢。

2、我縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨檢室、生化室、免疫室等實(shí)驗(yàn)室的一起設(shè)備均正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每年一次定期維護(hù)。微生物檢測(cè)室為2020年6月剛改造完成，還未正式使用，其中尿液分析儀、凝血功能檢測(cè)儀、生化分析儀已全更換為全自動(dòng)檢測(cè)儀器。檢驗(yàn)科已配備二級(jí)生物防護(hù)用品，檢驗(yàn)科工作人員每日作好二級(jí)防護(hù)上崗，大型儀器設(shè)備定期進(jìn)行檢定或校準(zhǔn)，操作人員具有培訓(xùn)上崗證，儀器的使用維護(hù)有詳細(xì)的記錄，按照操作規(guī)程操作。

五、安全保障

1、各單位制定了職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案、化學(xué)危險(xiǎn)品溢出預(yù)案、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)停電停水防火應(yīng)急措施、標(biāo)本溢灑處理流程等相關(guān)預(yù)案，并定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核。

2、實(shí)驗(yàn)室人員具有一定的應(yīng)急事件的處置技能，實(shí)驗(yàn)室有意外事故處置的物質(zhì)儲(chǔ)備，配備了實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)所需的防護(hù)用品，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝了洗眼設(shè)施及緊急噴淋裝置。

3、各類大型儀器都有操作規(guī)程。每位職工掌握消防安全知識(shí)、滅火器的使用及發(fā)生火情時(shí)的正確處理。目前尚未發(fā)生意外事故。

4、實(shí)驗(yàn)室廢棄物按照感染性、化學(xué)性、損傷性、病理性等，進(jìn)行分類存放。包裝物、容器符合標(biāo)準(zhǔn)，警示物醒目，醫(yī)療垃圾和生活垃圾嚴(yán)格區(qū)分。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并配備必要的個(gè)人防護(hù)用品。廢棄物按照產(chǎn)生科室分類打包后，送暫存點(diǎn)暫存。暫存點(diǎn)有專用的容器分類處理和收納廢棄物，然后進(jìn)行焚燒處理。

六、存在的問題及整改

1、部分單位實(shí)驗(yàn)室建立了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，但缺少相關(guān)的演練，下一步將建立應(yīng)急演練計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)突發(fā)事件等應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。

第6篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高校；實(shí)驗(yàn)室；安全管理

引言

實(shí)驗(yàn)室是我國高校開展科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、服務(wù)文化傳承與社會(huì)發(fā)展的重要窗口和場(chǎng)所，通過構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室體系，是有效提升院校的綜合實(shí)力，構(gòu)建體系完備的研究型院校的主要內(nèi)容。在高校辦學(xué)要求與教育理念得到快速提升的背景下，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制的弊端日漸突出，進(jìn)而使其成為實(shí)驗(yàn)室主要的安全隱患及管理漏洞。我國高校實(shí)驗(yàn)室普遍儲(chǔ)存多種輻射、有毒、易爆、易燃等化學(xué)物品及容易發(fā)生觸電危險(xiǎn)的電子儀器及設(shè)備設(shè)施，加之實(shí)驗(yàn)室的工作環(huán)境，通常處于超低溫、高壓、高溫及微波、強(qiáng)磁、真空、高轉(zhuǎn)速、強(qiáng)電、輻射等危險(xiǎn)環(huán)境中，如果在實(shí)驗(yàn)過程中，存在操作不當(dāng)、存方不當(dāng)?shù)惹闆r，將造成嚴(yán)重的安全事故，嚴(yán)重地威脅著學(xué)生與教師的財(cái)產(chǎn)與生命安全。因此安全管理體系，在實(shí)驗(yàn)室管理中擁有著難以替代的地位，同時(shí)也是推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行的基礎(chǔ)支持。

1.實(shí)驗(yàn)室安全管理所面臨的新挑戰(zhàn)

首先，責(zé)任壓力增大。我國相關(guān)政府機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全核查的力度與頻率逐漸提升，國務(wù)院在《安全綜合管理方案》中指出：增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全治理工作，能夠有效預(yù)防重大事故的發(fā)生，保障高校師生命財(cái)產(chǎn)的安全。2015年，教育部在針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全問題上，明確規(guī)定，高校應(yīng)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，做好安全檢查工作，保障實(shí)驗(yàn)室的安全性，如果發(fā)生重大安全事故，學(xué)校將作為重點(diǎn)單位進(jìn)行深入檢查。2018年中旬，教育部先后落實(shí)“飛行檢查”機(jī)制，每個(gè)高校平均檢查一天，并在檢查過程中對(duì)待檢院校不作提前通知。由此可見，我國教育部及相關(guān)政府部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重視程度較大，學(xué)校所面臨的壓力和責(zé)任也得到明顯提升。其次環(huán)保意識(shí)提升。安全事故是嚴(yán)重威脅國民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要因素，是制約社會(huì)發(fā)展的主要因子，在追責(zé)體系日漸完善及安全檢查力度不斷增強(qiáng)的背景下，我國高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)保意識(shí)也得到了普遍的強(qiáng)化。2015年教育部的安全檢查活動(dòng)，也從側(cè)面充分反映出高校在實(shí)驗(yàn)室管理層面上的變化，并促使高校逐漸構(gòu)建出科學(xué)系統(tǒng)的安全管理機(jī)制，使安全管理問題得到有效的破解，現(xiàn)階段我國有部分院校已經(jīng)建設(shè)了技術(shù)安全課，構(gòu)建了相應(yīng)的專項(xiàng)基金，全面落實(shí)教育部對(duì)季度、月度安全檢查的要求，提升了高校的安全環(huán)保理念。最后是健康要求的增強(qiáng)，西方高等院校普遍開設(shè)了健康組織部門，譬如牛津大學(xué)的安全與健康委員會(huì)，其主要的工作內(nèi)容是制定安全與健康管理的政策與方針，與此同時(shí)牛津大學(xué)還設(shè)立了健康咨詢部門，由各專業(yè)的學(xué)生組成，以此為安全與健康政策的制定與完善提出策略。而香港大學(xué)也設(shè)有類似的管理部門，即環(huán)境、安全與健康事務(wù)處，并在實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制中擁有監(jiān)督與咨詢的功能。在我國社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，國民對(duì)幸福生活的需求日漸提升。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理來講，構(gòu)建溫馨、健康、安全的工作條件和環(huán)境是學(xué)校教師與學(xué)生共同的需求，基于此，實(shí)驗(yàn)室不僅要滿足環(huán)境舒適、濕度溫度、分貝適宜的基本需求，還要構(gòu)建出良好的健康保障機(jī)制，滿足高校廣大師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室健康環(huán)境的需求。此外，在新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)的背景下，高校傳統(tǒng)管理制度的弊端與不足日漸突出，嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

2.實(shí)驗(yàn)室的安全管理現(xiàn)狀

2.1管理制度不健全

責(zé)任主體模糊、多頭管理現(xiàn)象嚴(yán)重，是實(shí)驗(yàn)室管理制度的主要問題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國高校普遍缺乏專門的安全管理機(jī)構(gòu)，并且主要由不同職能的學(xué)院或機(jī)關(guān)承擔(dān)，責(zé)任不清、政出多門的現(xiàn)象較為顯著。部分院校的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有設(shè)備管理處、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及國資處進(jìn)行負(fù)責(zé)，而部分院校的實(shí)驗(yàn)室管理責(zé)任主要由科研處和教務(wù)處按科研分類、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式進(jìn)行管理。表面上，實(shí)驗(yàn)室擁有較強(qiáng)的管理機(jī)制，然而由于多頭管理的問題，導(dǎo)致各項(xiàng)安全管理工作難以落實(shí)到實(shí)處，無法滿足新形式下實(shí)驗(yàn)室安全管理的發(fā)展需求。究其原因主要有以下兩點(diǎn)，首先，缺乏專業(yè)人員。負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作的人員嚴(yán)重不足，并且在職人員普遍缺乏專業(yè)背景，在安全管理效率與質(zhì)量層面上，差強(qiáng)人意，難以推動(dòng)安全管理體系的順利發(fā)展。其次，無法可依。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校普遍缺乏安全領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)管理手段及理念較為落后，致使不規(guī)范的處理辦法與事故認(rèn)定，不完備的應(yīng)急預(yù)案與監(jiān)督機(jī)制難以得到有效的落實(shí)與實(shí)行，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理工作處于無法可依的狀態(tài)。

2.2管理經(jīng)費(fèi)不充足

我國高校管理部門普遍面臨著教育資金嚴(yán)重不足的局面，過于注重科研領(lǐng)域的資源配置，從而忽視實(shí)驗(yàn)室資金的匹配，具體表現(xiàn)為，高校實(shí)驗(yàn)樓及實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施相對(duì)老舊、建設(shè)資金及成本有限，并且大部分實(shí)驗(yàn)樓主要是通過其他房屋的改建與調(diào)整形成的，進(jìn)而造成，煙感、監(jiān)控、洗眼器等安全設(shè)施設(shè)備不到位，燃?xì)夤艿?、水電布局不合?guī)，電線亂接私拉現(xiàn)象嚴(yán)重，此外辦公區(qū)與實(shí)驗(yàn)區(qū)混在一起，極大地提升了教學(xué)樓的安全隱患。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室層面上，我國高校普遍缺乏相應(yīng)的實(shí)際存儲(chǔ)庫房，導(dǎo)致大量危險(xiǎn)試劑存放或儲(chǔ)存在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部，既不符合相關(guān)存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，又提升了實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)系數(shù)，導(dǎo)致氣瓶性質(zhì)相沖、不固定的氣體混放在一起，一旦出現(xiàn)任何電火花、電壓紊亂等現(xiàn)象，將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)及爆炸等安全問題的發(fā)生，嚴(yán)重威脅到廣大師生的生命安全。而在相關(guān)安全設(shè)施的投入上，由于經(jīng)費(fèi)的不到位，使氣體泄漏、燃?xì)鈭?bào)警等報(bào)警設(shè)施沒有充分地應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室安全管理的環(huán)節(jié)中，特別在民辦高校院校中，經(jīng)費(fèi)不足的問題較為明顯。

2.3監(jiān)管機(jī)制不嚴(yán)謹(jǐn)

首先，在購買審批層面上，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及藥品的采購管理日漸呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，且大部分銷售市場(chǎng)不具備實(shí)驗(yàn)物品經(jīng)銷許可證，加之部分院校在選購化學(xué)品時(shí)，對(duì)采購物品的質(zhì)量及價(jià)格存在較高的關(guān)注度，從而導(dǎo)致其對(duì)經(jīng)銷商的資歷及許可證的重視程度不足，此外，我國大部分高校教師普遍存在“先上車后購票”的問題，致使實(shí)驗(yàn)室管理人員相當(dāng)被動(dòng)，難以根據(jù)實(shí)驗(yàn)物品的安全性與有效性進(jìn)行安全管理。其次，在使用過程中缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制。高校實(shí)驗(yàn)室管理者在記錄物品臺(tái)賬的過程中，存在簡(jiǎn)單記錄或不記錄的問題，造成管理者難以準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)物品的應(yīng)用明晰，影響了物品年度使用登記及統(tǒng)計(jì)工作。此外，實(shí)驗(yàn)室物品的使用時(shí)間不明、庫存規(guī)模不清、隨意取用現(xiàn)象嚴(yán)重，為校園治安及實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來了嚴(yán)重的安全隱患。最后是廢棄物處置問題。在實(shí)際的安全管理中，師生環(huán)保意識(shí)欠缺、廢棄物處置不當(dāng)、隨意傾倒化學(xué)物品等問題，嚴(yán)重影響到安全管理的質(zhì)量與效率，并且大部分實(shí)驗(yàn)室的廢棄物管理程式混亂，沒有根據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度做好記錄，標(biāo)簽、包裝不合規(guī)，造成廢棄物難以得到有效運(yùn)輸與轉(zhuǎn)移。

2.4安全意識(shí)的缺乏

首先，培訓(xùn)不到位，雖然現(xiàn)階段我國高校普遍開展安全教育工作，然而由于安全教育工作的不深入與不細(xì)致，導(dǎo)致完整的實(shí)驗(yàn)室安全教育計(jì)劃與成熟的實(shí)驗(yàn)室安全教育機(jī)制難以得到有效落實(shí)，部分院校甚至出現(xiàn)教材與師資不足的問題。在這種教育體系下，高校學(xué)生將難以深入地掌握并理解安全教育知識(shí)，導(dǎo)致安全教育表面化、形式化、內(nèi)容空泛，無法深入到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。其次，技能培育不到位，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國高校實(shí)驗(yàn)室所發(fā)生的安全事故主要由操作不當(dāng)、物品存放不當(dāng)?shù)纫蛩卦斐傻?。由于高校管理人員缺乏設(shè)備操作、設(shè)備使用、事故應(yīng)急、三廢處理等理論知識(shí)，導(dǎo)致事故發(fā)生后，實(shí)驗(yàn)室管理人員難以做出正確的判斷，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施及物品受到嚴(yán)重的損害，極大地威脅了高校師生的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全。所以構(gòu)建安全培訓(xùn)機(jī)制，提升實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，能夠有效增強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的安全系數(shù)，提高安全管理質(zhì)量，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)機(jī)制的健康發(fā)展。

3.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制的實(shí)踐策略

3.1完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度與體系

科學(xué)合理的安全管理機(jī)制需要以完善的管理制度為支持，制度建設(shè)貫穿了高校實(shí)驗(yàn)室安全體系構(gòu)建的全過程，需要高校相關(guān)負(fù)責(zé)人在全面梳理安全管理問題的前提下，結(jié)合對(duì)實(shí)驗(yàn)室制度的研究與分析，補(bǔ)充并完善實(shí)驗(yàn)室的管理制度，構(gòu)建全面、系統(tǒng)的安全管理機(jī)制。通常來講實(shí)驗(yàn)室安全管理制度需要從以下三方面進(jìn)行建設(shè)。首先，加強(qiáng)安全管理的理念設(shè)計(jì)與頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建出相應(yīng)的工作小組或職能部門，負(fù)責(zé)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)施、組織及領(lǐng)導(dǎo)工作，解決多頭管理的問題。其次，落實(shí)安全生產(chǎn)的“齊抓共管、一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”等管理理念，即全面深化實(shí)驗(yàn)室管理制度的有效性、針對(duì)性與實(shí)效性。再次，引入措施有力、獎(jiǎng)懲分明、責(zé)任明確的評(píng)價(jià)體系，提升安全管理的檢查力度，落實(shí)隱患通報(bào)機(jī)制與隱患約談體系。最后，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室物品采購的處理、使用、存儲(chǔ)、采購的監(jiān)管制度，并要求高校在各項(xiàng)管理制度的構(gòu)建與形成中，應(yīng)參考地方或國家相關(guān)的法規(guī)法律體系，全面規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理的制度體系，使其有法可依、有據(jù)可依，使各項(xiàng)操作流程更具規(guī)范性與操作性。

3.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室配套資金的供給力度

為有效培養(yǎng)高校學(xué)生的環(huán)保與安全意識(shí)，規(guī)避實(shí)驗(yàn)室違規(guī)操作、隨意排放危險(xiǎn)廢棄物問題，高校應(yīng)構(gòu)建出基于廢棄物處置的管理經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展情況及廢棄物處置規(guī)模，對(duì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化調(diào)整，以此實(shí)現(xiàn)合理利用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的目標(biāo)。在經(jīng)費(fèi)來源層面，廢棄物的處置經(jīng)費(fèi)可由院校部分承擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿~承擔(dān)，滿足教育部對(duì)廢棄物排放的相應(yīng)要求。除此之外，在新形勢(shì)背景下，高校應(yīng)創(chuàng)立廢棄物存放庫房，并由二級(jí)學(xué)院的管理人員作為庫房的管理者，使其在定期回收或整理散落在實(shí)驗(yàn)室中的危險(xiǎn)物品及設(shè)備設(shè)施的過程中，規(guī)避高危廢棄物對(duì)實(shí)驗(yàn)教師及學(xué)生的威脅。而在宏觀層面上，高校應(yīng)設(shè)置安全管理專項(xiàng)費(fèi)用，其用途主要有，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)控覆蓋，改善氣瓶房設(shè)備設(shè)施，購進(jìn)并完善防爆設(shè)施，置辦急救藥品與洗眼器等設(shè)備等，以此在緊急情況出現(xiàn)后，最大限度地確保高校師生及實(shí)驗(yàn)人員的生命與財(cái)產(chǎn)安全。然而在專業(yè)人才匱缺的問題上，高校可將專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)用在專業(yè)人才引進(jìn)、培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)的層面上，提升高校安全管理團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的全面發(fā)展。

3.3構(gòu)建信息化的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制

為有效提升實(shí)驗(yàn)物品的安全性與有效性，高校需要構(gòu)建出集實(shí)驗(yàn)物品使用、存儲(chǔ)、采購、回收等功能為一體的信息管理系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室物品現(xiàn)代化發(fā)展的目標(biāo)。在實(shí)際的構(gòu)建過程中，高校應(yīng)通過招標(biāo)的形式篩選出優(yōu)質(zhì)的經(jīng)銷上，并以此作為高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)物品的供應(yīng)商。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段，高校教師和經(jīng)過授權(quán)的學(xué)生群體，能夠通過登錄信息管理平臺(tái)對(duì)所需要的實(shí)驗(yàn)物品進(jìn)行檢索與篩查，并在訂單確認(rèn)后，將數(shù)據(jù)信息共享給校級(jí)監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行審核，隨后由供應(yīng)商安排送貨，進(jìn)而完成實(shí)驗(yàn)物品的篩選、采購及審核等工作。在這個(gè)過程中，高校管理者能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)物品的采購流程、應(yīng)用流程，從而為提升實(shí)驗(yàn)室安全管理質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，課題組可通過信息管理系統(tǒng)對(duì)庫存臺(tái)賬進(jìn)行及時(shí)地更新，把握庫房的存放量，提升庫房的存儲(chǔ)效率。與此同時(shí)，管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊，能夠有效實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)物品的回收統(tǒng)計(jì)、存量統(tǒng)計(jì)及訂單統(tǒng)計(jì)的目標(biāo)，使實(shí)驗(yàn)物品的“流向”更加清晰、更加具體，對(duì)規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐意義。

3.4深化實(shí)驗(yàn)室安全管理的培訓(xùn)體系

實(shí)驗(yàn)室的安全培訓(xùn)工作對(duì)降低安全事故發(fā)生率，提升實(shí)驗(yàn)室的安全系數(shù)具有重要的地位，然而由于受傳統(tǒng)管理理念的影響及制約，導(dǎo)致高校安全教育工作存在流于表面化，形式化，對(duì)此，高校應(yīng)在提升實(shí)驗(yàn)室管理者安全教育意識(shí)的基礎(chǔ)上，加大安全教育力度。首先，實(shí)驗(yàn)室教師應(yīng)在結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的基礎(chǔ)上，編寫安全教育教材，制定安全手冊(cè)，開設(shè)安全教育宣傳欄或網(wǎng)站，利用安全講座的形式提升學(xué)生的安全意識(shí)與能力，使實(shí)驗(yàn)室安全管理更具規(guī)范性、實(shí)效性與有效性。其次，高校應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科成績的重要抓手，使學(xué)生在獲取實(shí)驗(yàn)知識(shí)的同時(shí)，深化安全教育的內(nèi)容，提升對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全操作的重視。然而在具體實(shí)施的過程中，高校教師應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)操作在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的評(píng)價(jià)比例，如果比例較大，將嚴(yán)重影響學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果比例較小，將難以引起學(xué)生群體對(duì)“規(guī)范操作”的重視，因此教師需要將操作規(guī)范與各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容相結(jié)合，使其成為學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。

4.結(jié)語

第7篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

Abstract： With an increasing scale of the university construction， laboratory safety management needs to be strengthened. To meet the demand of laboratory safety management under the new situation， laboratory safety education seems particularly important. It is an important issue of laboratory safety management to increase the work of laboratory safety education. This paper introduces the management of laboratory safety education standardization， which consists of specification system， hierarchical education， quantify education time， systematic learning， diversification form. The management achieves continuous improvement in using inspection， benefit analysis， self-evaluation of itself， eliminates artificial hazards， ensures laboratory safety.

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)室安全；教育；標(biāo)準(zhǔn)化

Key words： laboratory safety；education；standardization

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2015）30-0245-03

0 引言

自1999年我國高等院校擴(kuò)大招生規(guī)模以來，高校的辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，為更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求，許多高校通過調(diào)整，即“共建、合作辦學(xué)、劃轉(zhuǎn)、合并、協(xié)作辦學(xué)”等形式，實(shí)現(xiàn)了高校結(jié)構(gòu)和學(xué)科的調(diào)整，完成了優(yōu)勢(shì)教育資源的重組。高校實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校從事教學(xué)、科研相關(guān)工作的重要組成部分，其建設(shè)無論從數(shù)量還是質(zhì)量上來看，都得到了大幅提升[1]，從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃使用，到安全發(fā)展都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尤其是實(shí)驗(yàn)室安全管理，更是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的前提。實(shí)驗(yàn)室安全工作日益受到各個(gè)方面的重視，并由此涌現(xiàn)了一大批專家、學(xué)者，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，進(jìn)行了深入的研究和探索。

1 實(shí)驗(yàn)室安全教育的必要性

高校實(shí)驗(yàn)室不僅擁有大量貴重精密儀器、特種設(shè)備等，還使用及存放多種易燃、易爆、有毒化學(xué)品，病原微生物菌種，甚至可能還有放射性物質(zhì)，而且實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員流動(dòng)性大，安全教育培訓(xùn)不規(guī)范，部分實(shí)驗(yàn)樓也未嚴(yán)格執(zhí)行“三同時(shí)”制度，安全投入不足，設(shè)施建設(shè)不完善，這些都是實(shí)驗(yàn)室安全管理需要攻克的難題。

近年來，隨著實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)，各級(jí)教育主管部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全工作越來越重視，通過總結(jié)分析以往典型的安全事故案例，可以發(fā)現(xiàn)，粗心大意、麻痹疏忽、僥幸心理等人為因素，是大部分實(shí)驗(yàn)室安全事故的根本原因。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于人為引起的事故比例占到98%，可見人在事故發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用[2]。只有通過定量化、層次化、系統(tǒng)化、多樣化、規(guī)范化地開展實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)化教育，才能有效提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識(shí)，消除因人為因素產(chǎn)生的事故隱患，保障實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

1.1 實(shí)驗(yàn)室安全教育是國家政策法規(guī)的要求

1992年實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》第五條指出，高等學(xué)校應(yīng)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團(tuán)體或組織要相互配合，積極開展安全教育，普及安全知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高防范能力。

2002年9月1日起實(shí)施的《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部令第12號(hào)）第五條明確指出：學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。

2010年1月1日起施行的《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》（公安部令第28號(hào)）第三十五條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)將師生員工的消防安全教育和培訓(xùn)納入學(xué)校消防安全年度計(jì)劃。

2014年8月31日修訂后實(shí)施的《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》第二十五條指出：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

上述一系列的政策法規(guī)的出臺(tái)，表明國家越來越重視安全教育工作，體現(xiàn)“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”，安全教育工作已逐步建立長效管理機(jī)制。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全教育不充分是實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)的原因

實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，給高校帶來很大的財(cái)產(chǎn)損失和不少的人員傷亡，缺乏安全教育是造成實(shí)驗(yàn)室重大事故和人員傷亡的主要原因。1970年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者K. Barry Sharpless因核磁管爆炸失去眼鏡、2009年浙江大學(xué)CO氣體錯(cuò)誤接入其他實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員中毒死亡、2008年美國UCLA大學(xué)叔丁基鋰燃燒致人死亡……這些事故的發(fā)生都是因?yàn)槿说慕逃嘤?xùn)不到位、安全意識(shí)不高，從而粗心大意引發(fā)的，如果他們都接受了充分的實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高了安全意識(shí)，這些安全事故確實(shí)是可以避免的。

1.3 推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全工作的內(nèi)在要求

實(shí)驗(yàn)室安全工作，旨在堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。在掌握業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，只有通過系統(tǒng)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，努力地自我完善，不斷地提高安全意識(shí)，才能提升實(shí)驗(yàn)室安全工作的責(zé)任感和自覺性，才能更好地呼喚人本精神，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才、社會(huì)主義合格建設(shè)者、可靠接班人，更有效地保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，保障師生健康與安全，保護(hù)科研成果。人接受安全教育的程度，安全意識(shí)的強(qiáng)弱，安全素質(zhì)的高低，從根本上直接決定了高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的成敗。

2 實(shí)驗(yàn)室安全教育標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)涵

經(jīng)過對(duì)國內(nèi)多個(gè)的高校調(diào)研和交流發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育，采用的是單一教育源頭為主導(dǎo)，老舊的安全教材為內(nèi)容，教育形式也缺乏多樣化，沒能很好地堅(jiān)持以人為本的教育理念，導(dǎo)致受教育后的實(shí)驗(yàn)室工作人員，依然對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度的必要性認(rèn)識(shí)不足、對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患的敏感性不強(qiáng)、對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)有害因素的識(shí)別能力不足、對(duì)突發(fā)危機(jī)事件的應(yīng)變處理能力不夠，這在一定程度上反映了目前實(shí)驗(yàn)室安全教育存在的一些落后、僵化、教條的現(xiàn)狀[2，3]。

實(shí)驗(yàn)室安全教育想要跟上新形勢(shì)下的高校實(shí)驗(yàn)室管理，切實(shí)保障高校教學(xué)、科研的有序進(jìn)行，真正落實(shí)以人為本的理念要求，就必須實(shí)行規(guī)范化、層次化、定量化、系統(tǒng)化、多樣化，只有真正落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化的教育模式，才能有效做好實(shí)驗(yàn)室安全教育，提升工作人員安全素質(zhì)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。

2.1 制度規(guī)范化

高校涉及的專業(yè)學(xué)科門類多，分布廣，人員流動(dòng)性大，做好實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，首先要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)安全責(zé)任制、理順本校安全管理體制、組建實(shí)驗(yàn)室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校層面出臺(tái)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)相關(guān)的管理辦法。管理辦法應(yīng)明確落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全教育的實(shí)施主體，并責(zé)成各學(xué)院（部）分別制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，建立實(shí)驗(yàn)室安全教育工作常態(tài)化、制度化機(jī)制[4]。

管理辦法應(yīng)明確落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制管理，經(jīng)過入職、入實(shí)驗(yàn)室教育培訓(xùn)后，方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作；對(duì)接觸管制實(shí)驗(yàn)材料人員、特種設(shè)備管理及作業(yè)人員、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與病原微生物操作的實(shí)驗(yàn)室人員、以及放射性工作人員等，都應(yīng)按照國家規(guī)定，取得相應(yīng)資格證書后，持證上崗。

各學(xué)院（部）應(yīng)根據(jù)“科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)完整、廣泛普及、按需施教、形式多樣和理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，定期組織開展實(shí)驗(yàn)室安全教育和宣傳工作，豐富實(shí)驗(yàn)室人員的安全知識(shí)，營造濃厚的實(shí)驗(yàn)室安全校園文化氛圍，提高師生員工安全意識(shí)。

2.2 教育層次化

2.2.1 管理體制層次化

實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)采用分工負(fù)責(zé)制，實(shí)行校院兩級(jí)層次化管理，學(xué)院（部）還應(yīng)落實(shí)其所屬系、室的教育培訓(xùn)任務(wù)，嚴(yán)格實(shí)行多層次，責(zé)任權(quán)屬明確的實(shí)驗(yàn)室安全教育管理。

2.2.2 專業(yè)方向?qū)哟位?/p>

實(shí)驗(yàn)室安全教育的方向應(yīng)有層次化，可分為通識(shí)類、消防安全、電氣安全、特種設(shè)備安全、化學(xué)品安全、生物安全、機(jī)械防護(hù)安全、建筑與土木安全、輻射安全、環(huán)境安全及實(shí)驗(yàn)廢棄物安全等多個(gè)方面，各單位可根據(jù)本單位實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)選擇不同的安全技術(shù)門類作為教育培訓(xùn)的內(nèi)容。

2.2.3 教育對(duì)象層次化

實(shí)驗(yàn)室安全教育的對(duì)象也應(yīng)有明確的層次化，主要有各學(xué)院（部）安全責(zé)任人、安全管理人、實(shí)驗(yàn)室主任（中心主任、實(shí)驗(yàn)室管理辦公室主任或?qū)嶒?yàn)室業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人）、研究所負(fù)責(zé)人、專職實(shí)驗(yàn)室安全秘書、專兼職實(shí)驗(yàn)室安全員、各課題組負(fù)責(zé)人、及其他實(shí)驗(yàn)室人員（教師、技術(shù)人員、研究生和本科生），針對(duì)不同崗位的人員，采用不同內(nèi)容的教育。

2.3 課時(shí)定量化

《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》（國家安監(jiān)總局令第80號(hào)）第三條指出，生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)本單位從業(yè)人員安全培訓(xùn)工作，并明確了不同類型企業(yè)、不同崗位需要接受培訓(xùn)、再培訓(xùn)的課時(shí)要求，根據(jù)高校自身特點(diǎn)工作特點(diǎn)結(jié)合相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)課時(shí)的要求，針對(duì)上述3.2.2中列出的不同崗位、不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室工作人員，分別制定量化的安全教育課時(shí)指標(biāo)。

如各學(xué)院（部）安全責(zé)任人、安全管理人，理工農(nóng)醫(yī)類累計(jì)時(shí)間不少于6課時(shí)/年，政經(jīng)文史類不少于3課時(shí)/年；實(shí)驗(yàn)室主任（中心主任、實(shí)驗(yàn)室管理辦公室主任或?qū)嶒?yàn)室業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人）、研究所負(fù)責(zé)人、專職實(shí)驗(yàn)室安全秘書、專兼職實(shí)驗(yàn)室安全員、各課題組負(fù)責(zé)人，理工農(nóng)醫(yī)類累計(jì)時(shí)間不少于12課時(shí)/年，政經(jīng)文史類不少于6課時(shí)/年；其他實(shí)驗(yàn)室工作人員，理工農(nóng)醫(yī)類累計(jì)時(shí)間不少于6課時(shí)/年，政經(jīng)文史類不少于3課時(shí)/年。

2.4 內(nèi)容系統(tǒng)化

2.4.1 設(shè)立安全課程

為適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)和滿足實(shí)驗(yàn)室管理工作的需要，相關(guān)學(xué)院（部）應(yīng)開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，傳播安全知識(shí)，訓(xùn)練安全技能，確保學(xué)生能安全順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和科研工作[5，6]。課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本學(xué)院特點(diǎn)，對(duì)安全法律、國家安全政策制度、危險(xiǎn)化學(xué)品、生物安全、特種設(shè)備、輻射與防護(hù)安全、機(jī)電與電氣化、建筑與土木、金工實(shí)習(xí)車間等有較大危險(xiǎn)有害因素的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性重點(diǎn)教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取安全性預(yù)判、應(yīng)急與消防、緊急處置措施、事故分析等系統(tǒng)性安全知識(shí)。

2.4.2 安全專題講座

除安全課程以外，還需聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的安全管理專家，計(jì)劃性開展安全專題系列講座，通過典型的事故案例，分析總結(jié)注意事項(xiàng)，分享安全工作經(jīng)驗(yàn)和心得，可以強(qiáng)化安全管理、提高安全意識(shí)，與安全課程知識(shí)形成互補(bǔ)作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全教育起到積極的促進(jìn)作用。

2.5 形式多樣化

學(xué)校層面應(yīng)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育相關(guān)的網(wǎng)站、系統(tǒng)，一方面可供實(shí)驗(yàn)室工作人員登錄自學(xué)并參加考試，另一方面可以提供課件、教程，供師生下載、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全“mooc”化教育。

分類編寫實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)手冊(cè)，發(fā)放到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，由各個(gè)實(shí)驗(yàn)室制定本實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程。安全指導(dǎo)手冊(cè)可以方便實(shí)驗(yàn)室人員了解化學(xué)危險(xiǎn)品、廢棄物、高溫高壓設(shè)備、放射性物質(zhì)等方面的知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握事故救援與自救技能，提高應(yīng)對(duì)事故的能力。

定期舉辦應(yīng)急演練，提高從業(yè)人員的應(yīng)急處置能力，增強(qiáng)安全技能、提升安全意識(shí)；可以開展安全知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)室安全工作評(píng)比、實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)整治活動(dòng)等，營造濃厚的安全文化氛圍[7，8]。

3 結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室安全教育工作同樣是持續(xù)改進(jìn)的過程，按照PDCA（持續(xù)改進(jìn)）管理理念，在實(shí)驗(yàn)室安全教育標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施過程中，對(duì)本文提出的實(shí)驗(yàn)室安全教育管理模式進(jìn)行監(jiān)督檢查、效益分析及自我評(píng)價(jià)，對(duì)其中不適應(yīng)的環(huán)節(jié)或不合理的因素，分析原因，及時(shí)改進(jìn)，需要不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全教育標(biāo)準(zhǔn)化體系，通過持續(xù)改進(jìn)，保持標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)效性，才能真正建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室安全文化，牢固樹立廣大師生員工的安全意識(shí)，消除實(shí)驗(yàn)室安全事故匯總?cè)说囊蛩剡@一薄弱環(huán)節(jié)，杜絕實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，保障安全、和諧的教學(xué)、科研環(huán)境。

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第8篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

一、高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校實(shí)驗(yàn)室的水平是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。高校實(shí)驗(yàn)室不同于中、小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，也不同于科研院所的實(shí)驗(yàn)室。它既發(fā)揮教書育人的重要作用，又承擔(dān)科技創(chuàng)新、孵化科研成果的重要任務(wù)；既是培養(yǎng)本科生從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平臺(tái)，又是碩士研究生、博士研究生等高層次人才從事科研任務(wù)的重要陣地。因此，高校實(shí)驗(yàn)室從安全管理工作的角度上講有自己的特點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室類型多，有國家級(jí)、省部級(jí)的，還有基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，管理標(biāo)準(zhǔn)不一致，管理難度大。2.實(shí)驗(yàn)室功能齊全，設(shè)備精良，擁有大量的精密、貴重儀器，維修、維護(hù)、保養(yǎng)成本較大。3.由于專業(yè)不同，有些實(shí)驗(yàn)室使用易污染、易輻射、易燃、易爆、易制毒的藥品。有些實(shí)驗(yàn)要在高轉(zhuǎn)速、高溫、高壓、高輻射的條件下進(jìn)行，存在一定程度上的危險(xiǎn)性。4.實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的三廢物質(zhì)和過期或失效藥品的處理，如果處理不當(dāng)，就會(huì)造成新的污染。5.實(shí)驗(yàn)室使用頻率高，使用人員從本科生到教授層次差異性大，人數(shù)集中且流動(dòng)性大，這些特點(diǎn)都構(gòu)成了高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的新課題。

二、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的必要性

（一）師生安全和國有資產(chǎn)的重要保障。

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)、科研的重要場(chǎng)所。一些高水平實(shí)驗(yàn)室的大型精密儀器價(jià)值不菲，進(jìn)行國際前沿的科學(xué)研究，研究內(nèi)容保密，研究成果寶貴，每天都有大量師生在其中進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)[2]。高校本身就是人口密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生安全事故，就會(huì)給實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部和外部人員的人身安全造成極大的傷害，給國有資產(chǎn)造成重大的損失，給科研成果造成不可估量的傷害。因此，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，做好實(shí)驗(yàn)室安全工作是師生安全和國有資產(chǎn)的重要保障。

（二）構(gòu)建和諧校園的重要部分。

高校承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)思潮，傳承文化，培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要任務(wù)。高校的安全穩(wěn)定是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室不但是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要場(chǎng)所，而且是安全事故易發(fā)、高發(fā)的場(chǎng)所。一旦發(fā)生安全事故就會(huì)對(duì)校園安全穩(wěn)定環(huán)境造成極大的破壞，擾亂學(xué)校的正常秩序，造成極惡劣的影響，產(chǎn)生巨大的負(fù)面效應(yīng)。因此，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。

三、目前實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的主要問題

雖然高校管理者和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員都非常重視實(shí)驗(yàn)室安全工作，但由于受高校實(shí)驗(yàn)室的特殊性和傳統(tǒng)觀念的影響，目前高校實(shí)驗(yàn)室安全工作中主要存在以下問題。

（一）實(shí)驗(yàn)安全工作觀念的落后。

由于受傳統(tǒng)觀念和實(shí)驗(yàn)條件的限制，部分實(shí)驗(yàn)室還沒有真正從滿足實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的基本安全和基本尊嚴(yán)需要出發(fā)做好工作，并沒有真正以人為本，把人放在第一位。存在對(duì)現(xiàn)有制度落實(shí)不到位，檢查監(jiān)督力度不夠的情況。部分師生安全意識(shí)淡薄，存在“重科學(xué)研究、輕安全預(yù)防”的麻痹思想。一些新進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作的研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，不會(huì)正確使用消防器械，缺乏對(duì)有害物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，缺少救人、自救、逃生的本領(lǐng)。在實(shí)驗(yàn)工作中，存在違反實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范操作的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)三廢物質(zhì)處理不及時(shí)、不規(guī)范。這些都容易給實(shí)驗(yàn)室安全工作帶來隱患。

（二）實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施老舊。

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招收人數(shù)的增多，國家和地方對(duì)高校投入的力度加大，部分高校存在著實(shí)驗(yàn)用房緊張的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部人員密集，存放物品不規(guī)范，室外物品占用樓道，安全通道堵塞。盲目購買儀器設(shè)備，沒有合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室用房，造成儀器設(shè)備東擺西放，私拉電源，儀器設(shè)備擁擠不堪，用電負(fù)荷加大，電力負(fù)載過重。這些“硬條件”的不足，給實(shí)驗(yàn)室安全工作帶來了隱患。

四、實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的構(gòu)建

高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是屬于高校校園安全大系統(tǒng)中的一部分，是根據(jù)高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和目前存在的問題，遵循高校教育、教學(xué)規(guī)律和實(shí)驗(yàn)工作的基本原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作中涉及安全問題的各環(huán)節(jié)、各要素等進(jìn)行全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和構(gòu)建，形成結(jié)構(gòu)和功能最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)安全管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)應(yīng)包括組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)、宣傳教育、準(zhǔn)入機(jī)制、安全檢查等內(nèi)容。

（一）加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)，完善制度建設(shè)。

組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理各項(xiàng)工作的重要保證[3]。由主管校長負(fù)責(zé)全校的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。二級(jí)學(xué)院副院長負(fù)責(zé)日常安全管理和檢查指導(dǎo)等工作。系主任負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全制度和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員教育等工作。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員為具體落實(shí)人，負(fù)責(zé)日常安全管理和指導(dǎo)學(xué)生等工作。實(shí)驗(yàn)室具體使用人詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，建立校、院、實(shí)驗(yàn)室、具體工作人員四級(jí)安全管理組織機(jī)構(gòu)，形成職責(zé)明確、層層落實(shí)、群策群力、齊抓共管的良好局面。

根據(jù)深化教育改革的新形勢(shì)和科技發(fā)展的新情況，按照國家的法律、法規(guī)，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，完善危險(xiǎn)品管理制度、實(shí)驗(yàn)室開放制度、儀器設(shè)備網(wǎng)上預(yù)約制度、儀器設(shè)備操作規(guī)范等一整套實(shí)驗(yàn)室安全管理制度[4]，做到有法可依、有章可循。在制度執(zhí)行中，必須做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”?！皣?yán)”字當(dāng)頭、“細(xì)”處著手、落到“實(shí)”處。本著“未雨綢繆”的原則，必須事先制訂完善齊備、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)，建立和完善科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室業(yè)績考評(píng)制度。把實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境保護(hù)納入考評(píng)機(jī)制，作為學(xué)院和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員年終考核的重要指標(biāo)之一，占有很大的權(quán)重。

（二）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。

根據(jù)美國著名的安全學(xué)者海因里希的理論模型，約有85%～90%的安全事故是由于人的不安全行為誘發(fā)的。因此，加強(qiáng)宣傳教育工作，強(qiáng)化師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，是開展實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要保障。通過舉辦專題講座，觀看安全教育宣傳片，利用微信、QQ等多種形式在師生中開展安全教育宣傳工作，把安全教育作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一道門檻，使他們掌握安全知識(shí)，養(yǎng)成重視實(shí)驗(yàn)室安全的習(xí)慣。教師在編寫實(shí)驗(yàn)教材時(shí)，加大實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、規(guī)范、緊急情況處理等方面的分量。本科生要熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，避免盲目操作引起的安全事故。實(shí)驗(yàn)室管理部門真正把安全教育作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的考核內(nèi)容，實(shí)行一票否決制。

（三）建立完善的準(zhǔn)入制度。

完善的準(zhǔn)入制度包括人員準(zhǔn)入制度、課題準(zhǔn)入制度、建立實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改造項(xiàng)目安全審核準(zhǔn)入制度。建立一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是做好實(shí)驗(yàn)安全工作的前提，是創(chuàng)造安全穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)工作環(huán)境的重要保證，因此，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)[5]。對(duì)凡是法律規(guī)定的需要安全審核的科研計(jì)劃（如涉及病毒、?；?、輻射物等），應(yīng)該由學(xué)校有關(guān)部門專門負(fù)責(zé)審批。在申報(bào)或批準(zhǔn)同意新建、擴(kuò)建、改造實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所或設(shè)施時(shí)，應(yīng)建立好審核把關(guān)的工作流程，必須充分考慮安全因素，制訂詳細(xì)方案報(bào)實(shí)驗(yàn)室管理部門及保衛(wèi)處備案、審批，并嚴(yán)格按照國家有關(guān)安全和環(huán)保的規(guī)范要求設(shè)計(jì)、施工；項(xiàng)目建成后，必須經(jīng)安全驗(yàn)收、并完成相關(guān)的交接工作、明確管理維護(hù)單位后方可投入使用。

（四）加強(qiáng)?；返墓芾砗腿龔U的處理。

人們?nèi)找嬷匾曃；泛腿龔U物質(zhì)給安全和環(huán)境保護(hù)帶來的危害。正確使用?；?，按照規(guī)定處理三廢物質(zhì)已成為保護(hù)實(shí)驗(yàn)室和校園環(huán)境，保障師生身體健康的迫切要求。建立健全高校?；肪W(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，建立?；啡芷诠芾?，全面把控?；返馁徺I渠道，領(lǐng)用方向、使用保管情況，最終處理結(jié)果等全過程。

（五）加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，做好服務(wù)工作。

第9篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)；管理；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）14-0252-02

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)科研的重要場(chǎng)所，是提高高校學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新能力的重要陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，實(shí)驗(yàn)室在高等教育中的作用越來越突出重要，只有不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的綜合效力，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要求高校所培養(yǎng)的人才具有一定的專業(yè)特長，還要求他們具有高度的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和豐富的內(nèi)涵，這就要求高校的實(shí)驗(yàn)室能夠在這些方面給予他們培養(yǎng)和發(fā)展的空間和平臺(tái)。因此，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是至關(guān)重要的。根據(jù)本人的實(shí)驗(yàn)室管理工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)主要是指實(shí)驗(yàn)手段的物質(zhì)裝備，它包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的場(chǎng)地、儀器、設(shè)備等，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件，是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)條件。在21世紀(jì)科技發(fā)展迅速的時(shí)期，高校辦學(xué)必須隨著科技的發(fā)展而發(fā)展，重視科技創(chuàng)新和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。這就要求高校必須根據(jù)自身情況每年加大對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)，不斷改善高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備少、實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重老化的局面，儀器設(shè)備喪失效能的進(jìn)行報(bào)廢處理，不斷更新升級(jí)各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高高校的辦學(xué)水平。高校實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)建設(shè)必須做到與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代科技接軌，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用復(fù)合型人才。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)規(guī)范的管理

實(shí)驗(yàn)室管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括對(duì)人和物的管理，涉及到實(shí)驗(yàn)室體制的管理、實(shí)驗(yàn)儀器的使用與維護(hù)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購置和報(bào)廢、實(shí)驗(yàn)耗材的管理、實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各個(gè)方面。要把看似復(fù)雜的工作統(tǒng)籌規(guī)劃，做到凡事有章可循，有條不紊，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室管理水平和效率。

1.建立科學(xué)規(guī)范的管理制度。制度是進(jìn)行工作的生命線，是規(guī)范管理工作的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定科學(xué)、嚴(yán)格的管理制度，針對(duì)各類儀器設(shè)備制定管理、維修、損壞賠償、報(bào)廢等一系列制度。主要包括實(shí)驗(yàn)室綜合管理制度、實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度等等，同時(shí)應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)室工作人員日志、儀器設(shè)備運(yùn)行及維修記錄等。主要制度上墻的同時(shí)將所有制度及時(shí)向教師和學(xué)生傳達(dá)。通過這些制度的建立施行，使實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理有章可循，有條不紊，逐漸走向規(guī)范化，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)儀器設(shè)備的管理。首先，應(yīng)建立健全設(shè)備檔案，建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器使用記錄檔案和設(shè)備儀器維修維護(hù)檔案，保管好各種說明材料文件，詳細(xì)記錄各種設(shè)備的運(yùn)行情況，以便隨時(shí)了解設(shè)備、儀器的運(yùn)行功能，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且保證設(shè)備帳、物、卡齊全，相符，賬目規(guī)范清楚。定期清賬核賬。其次，應(yīng)定期維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備，使這項(xiàng)工作日常化、經(jīng)?；Ｌ貏e是對(duì)大型精密貴重儀器，要確定專人保管，定點(diǎn)存放、定期校驗(yàn)和維護(hù)等等。再次，根據(jù)院系要求集中管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，避免重復(fù)購置設(shè)備，優(yōu)化配置利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源。最后，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)廢的管理，加大經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，也要做到物盡其用，完全失去效能的設(shè)備進(jìn)行報(bào)廢、淘汰。對(duì)于還能使用的設(shè)備應(yīng)提高設(shè)備的使用率，使其得到充分使用。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍人員的建設(shè)

在實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)的人、資金、設(shè)備、制度等諸多組成部分中，人是第一位的，實(shí)驗(yàn)室人員在高校建設(shè)和發(fā)展中起著重要的作用。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室的全面開放，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)，科研項(xiàng)目的開發(fā)和研究，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展和創(chuàng)新都離不開實(shí)驗(yàn)室人員的參與。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍人員的素質(zhì)就決定了實(shí)驗(yàn)室管理水平的高低，沒有高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，就不可能有高水平的實(shí)驗(yàn)室。高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍能使實(shí)驗(yàn)室管理高效運(yùn)行，也能帶來更多高水平的科研成果。因此，必須要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的管理和建設(shè)。

1.建立建全規(guī)章制度，建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員崗位規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制。確保實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作有章可循，加強(qiáng)思想教育，提高實(shí)驗(yàn)人員的職業(yè)道德，逐步提高實(shí)驗(yàn)人員的工作責(zé)任心和積極性。

2.積極引進(jìn)高學(xué)歷高層次人才到實(shí)驗(yàn)室工作，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員積極進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍。

3.重視實(shí)驗(yàn)室人員的后續(xù)培養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍整體的技術(shù)水平，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的業(yè)務(wù)能力。

4.實(shí)行實(shí)驗(yàn)人員工作量化管理，做到多勞多得，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性，更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。

5.尊重實(shí)驗(yàn)室人員，實(shí)驗(yàn)室人員和教師應(yīng)同等對(duì)待，并在職稱評(píng)定和勞動(dòng)保障方面給予一定的關(guān)愛。

四、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提。根據(jù)大綱要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的條件，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)的課程，編寫實(shí)驗(yàn)講義。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容既要有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，又要有一些設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生獨(dú)立完成查找資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、使用儀器、完成實(shí)驗(yàn)、編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的全過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。綜合性實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更有利于學(xué)生各方面能力的提高和培養(yǎng)。首先，學(xué)期開始任課老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總計(jì)劃列出實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、編寫實(shí)驗(yàn)講義、列出各實(shí)驗(yàn)所需儀器明細(xì)。教務(wù)處根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器明細(xì)要求與任課教師師和實(shí)驗(yàn)員協(xié)商并安排好實(shí)驗(yàn)課表，通知實(shí)驗(yàn)人員按課表做好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)開課一周前，與實(shí)驗(yàn)室預(yù)約做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，包括核實(shí)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)以及檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是否完好，是否需要安裝相關(guān)軟件。避免因準(zhǔn)備時(shí)間太短而造成無法按課表開設(shè)實(shí)驗(yàn)課這樣的教學(xué)事故。其次，上實(shí)驗(yàn)課之前任課教師制定相應(yīng)的學(xué)生分組座次表，學(xué)生按照座次表“對(duì)號(hào)入座”。任課教師講演實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程和注意的細(xì)節(jié)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員要協(xié)助任課教師做好實(shí)驗(yàn)，不時(shí)在實(shí)驗(yàn)室走動(dòng)，維持秩序，觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)制止學(xué)生的一些錯(cuò)誤操作，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后，給予相應(yīng)的幫助和鼓勵(lì)。確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)更好地完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。再次，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)人員要提醒任課老師填簽實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)登記表，并與任課老師溝通分析學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況和儀器設(shè)備的使用情況。根據(jù)儀器設(shè)備的使用情況不斷維護(hù)提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從而進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。最后，要做好實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，儀器儀表歸位，重要設(shè)備集中放置，責(zé)任明確到人。

五、開放實(shí)驗(yàn)室，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源

今后高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理發(fā)展要向資源合理配置和開放共享方向發(fā)展。隨著高等教育的不斷改革和發(fā)展，對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求，不僅要學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還要求學(xué)生有很強(qiáng)的動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室開放有利于教師開展科研工作，提高科研水平，多出科研成果。對(duì)于學(xué)生來說，有利于保證實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，不可能每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能一次做成功，如果沒做成功，再不補(bǔ)做就沒有完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生就可以利用空余時(shí)間去做實(shí)驗(yàn)，這樣就會(huì)收到良好的效果。實(shí)驗(yàn)室開放，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學(xué)生更大的研究熱情，更有利于提高實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的使用率，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的效用。在逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放的過程中，不僅要根據(jù)教學(xué)大綱要求不斷地更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室人員的崗位責(zé)任制，而且力爭(zhēng)為教師的科研工作服務(wù)，為學(xué)生做課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、學(xué)年論文、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)提供條件，為學(xué)生課外科技活動(dòng)和復(fù)習(xí)鞏固實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提供有利條件。所以，首先要制定相應(yīng)的管理制度，鼓勵(lì)開放，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的日常管理，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)高效地運(yùn)行。其次，要建立與開放性實(shí)驗(yàn)配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估工作，努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)造各種條件促使實(shí)驗(yàn)室的全面開放。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理

高校實(shí)驗(yàn)室有許多貴重儀器設(shè)備，還有很多化學(xué)藥品以及一些易燃易爆有毒的危險(xiǎn)物品，實(shí)驗(yàn)室里面各種儀器設(shè)備物品使用頻繁，而且人員比較集中，流動(dòng)性也很大，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理尤其重要，高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施要突出“以人為本，預(yù)防為先”的安全思想。努力為學(xué)校創(chuàng)造出安全的文化氛圍，注重對(duì)全校師生灌輸安全觀念，建立一套規(guī)范的安全管理體制，明確安全管理職責(zé)，加強(qiáng)安全管理的基礎(chǔ)性工作，做好安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等。在實(shí)驗(yàn)室的安全管理中，通過建章立制，責(zé)任到人，強(qiáng)調(diào)防范，注重落實(shí)，從而保證實(shí)驗(yàn)室的安全管理落到實(shí)處。另外實(shí)驗(yàn)室還要防水、防火、防電、防盜，實(shí)驗(yàn)人員離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)做到隨手三關(guān)，即關(guān)電、關(guān)水、關(guān)門，時(shí)刻預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。

總之，高校實(shí)驗(yàn)室肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的重任，實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要在實(shí)踐中不斷探索和完善，只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，才能更好地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王虹.關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作的思考[J].高教探索，2006，（3）.