體育課程活動方案精選(九篇)
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第1篇：體育課程活動方案范文
一、開展體育課外活動的意義
（1）開展初中體育課外活動是完成體育教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。初中體育是一門教育學(xué)生在生活中如何釋放壓力，鍛煉身體、增強體質(zhì)的學(xué)科。初中體育課外活動是體育教學(xué)的延伸，將課堂學(xué)到的知識運用到課外活動的實踐過程中，極大地激發(fā)了學(xué)生參加體育活動的積極性。初中體育課外活動的開展，更加強調(diào)了體育知識和技能在實踐活動中的應(yīng)用，參加體育課外活動能拓展學(xué)生體育方面的知識，提高體育課程的學(xué)習(xí)效率。
（2）開展初中體育課外活動豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。初中生面臨著考高中的壓力，每天過著宿舍、教室、食堂三點一線枯燥、乏味的學(xué)習(xí)生活，身心非常疲憊。長此以往，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)不利于學(xué)生的身體健康，也不利于學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)生需要一種釋放壓力，緩解腦部疲勞的方法。初中體育課外活動的開展正是滿足了學(xué)生的這種需要。在學(xué)習(xí)之余參加自己喜歡的課外活動，讓身心得到放松，既可以鍛煉自己的身體，又可以陶冶自己的情操，讓自己得到全面發(fā)展。還可以加強學(xué)生之間的交流，增進學(xué)生之間的友誼。豐富多彩的課外活動會增加學(xué)生對初中校園生活的向往，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、初中體育課外活動存在的弊端
（1）開展初中體育課外活動的機會少且缺乏合理性。受應(yīng)試教育的影響，文化知識課程在整個教學(xué)中占有很大的比重，安排的課節(jié)也比較多，初中體育課外活動的機會和時間很少，每周只有一、兩節(jié)。僅有的幾節(jié)初中體育課外活動還會因為天氣變化或者學(xué)校組織考試等原因無法進行。學(xué)校對體育課外活動的安排不夠科學(xué)合理，違背了運動的科學(xué)規(guī)律，總是將體育課外活動安排在飯前或者飯后。飯前，學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)非常勞累，肚子也在抗議參加劇烈的體育活動；飯后，學(xué)生剛吃飽就進行體育活動不利于身體的健康，容易得胃下垂。如此一來學(xué)生根本沒有很好地參加體育課外活動的機會，體育課外活動教學(xué)的效果也就不明顯。
（2）初中體育課外活動沒有具體方案過于自由化。初中體育教師對體育課外活動沒有制訂切實可行的實施方案，沒有讓全體學(xué)生參加到活動中。初中教師沒有事先制訂組織學(xué)生參加各種不同體育活動的計劃，每次體育課外活動的內(nèi)容都一樣，喜歡打籃球的男生打籃球；愛踢足球的學(xué)生踢足球；大部分女生坐在一起閑聊；少數(shù)人圍著操場漫無目的地走；還有人回到教室看書或是去寫還沒完成的作業(yè)。學(xué)生對體育課外活動極其不重視，太過于自由化，沒有統(tǒng)一的管理，做什么的都有，根本沒有積極地配合教師的教學(xué)活動。
三、對初中體育課外活動實施有效管理的措施
（1）初中體育教師制定科學(xué)合理的體育課外活動實施方案。初中體育教師在組織學(xué)生進行體育課外活動之前需要制訂詳細的活動方案，體育課外活動課程的安排要科學(xué)合理，盡量不要把課程安排在飯前或飯后。教師需要制訂出每次體育課外活動的內(nèi)容，活動的項目最好多樣化。開展體育課外活動時，既要清楚地了解本學(xué)校現(xiàn)有的體育教學(xué)設(shè)施，還要充分考慮到春夏秋冬四季氣候的特點以及天氣的變化。不同的季節(jié)時令要有不同的體育課外活動的方案，保證課外活動的科學(xué)性。
（2）使體育課外活動的內(nèi)容豐富多彩。多數(shù)學(xué)校體育課外活動的項目僅僅局限于打籃球和踢足球，很多學(xué)生往往對這兩項不感興趣，這樣的課外活動也沒有明顯的成效。初中體育教師要借助學(xué)校擁有的體育器材增加學(xué)生活動的內(nèi)容。例如體育教師可以教學(xué)生跳健身操，可以讓學(xué)生去打乒乓球，還可以組織學(xué)生進行排球比賽或組織學(xué)生跳大繩，也可以組織學(xué)生踢毽子或進行兩人三足的小游戲等。豐富多彩的活動內(nèi)容自然會吸引學(xué)生的積極參與。
第2篇：體育課程活動方案范文
1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：*
組員：*
2、實施小組
組長：*
組員：*及各班班主任。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實國家體育總局關(guān)于開展“全國億萬學(xué)生陽光體育活動”的決定。堅持“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推廣體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把迎奧運活動與加強學(xué)校課程建設(shè),促進和諧校園緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動校園體育文化建設(shè)。
三、活動主題：
我運動、我健康、我快樂
四、活動要求：
人人有運動項目、班班有運動團隊、學(xué)校有運動氛圍。
五、活動方案：
（一）活動計劃
在充分利用體育課、課間操（室外）、眼保健操鍛煉的同時，新創(chuàng)室內(nèi)課間操，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、體能差異及興趣愛好，由學(xué)生自主選擇運動項目自行安排運動時間，全面開展陽光體育活動，實現(xiàn)每天1小時體育鍛煉的目的。
（二）活動方式
教師引導(dǎo)，家長配合監(jiān)督，學(xué)生自主鍛煉。
（三）活動步驟
1、自主鍛煉。利用體育課、課間操（室外）、眼保健操、室內(nèi)課間操和學(xué)生自主選擇的運動項目，堅持每天1小時體育鍛煉，促進師生體質(zhì)健康發(fā)展。
2、效果檢測。學(xué)校組織開展秋季運動會、春季運動會、參加學(xué)校組織的各類比賽活動及隨時檢測，檢查運動效果。
（四）內(nèi)容安排
以一個月為一個階段，確定每一階段的主體項目，逐段推進陽光體育活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。
第一階段：（20*年5月—20*年6月）
（1）發(fā)動宣傳、成立機構(gòu)、制定計劃、籌備器材。
（2）抓好課間操的做操質(zhì)量體現(xiàn)班級、年級風(fēng)貌，
（3）從學(xué)生興趣愛好入手，讓學(xué)生自己設(shè)計一個或多個運動項目，確定運動指標(biāo)，安排運動時間，進行鍛煉，實現(xiàn)目標(biāo)。
（4）每班集體組建運動小團隊。如：田徑隊，乒乓球隊，籃球隊、羽毛球隊，象棋隊，足球隊，排球隊……達到人人有項目的目的。
（5）教職員工利用課余時間打球、跑步、跳舞、跳繩……營造體育鍛煉的氛圍，在校園中奏響一曲師聲齊動員、共運動的歡樂、和諧、健康之歌。
第二階段：（20*年6月—7月）
（1）、開展以年級為單位的各種體育單項賽：拔河、球類比賽、趣味活動競賽……
（2）、舉行以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為主要目的，跳繩、立定跳遠、俯臥撐、仰臥起座、引體向上等項目比賽，為學(xué)生身體健康成長打下良好基礎(chǔ)。
（3）、隨機抽測部分學(xué)生體育鍛煉的項目，檢驗鍛煉效果。
六、實施要求：
1、營造輿論氛圍。利用學(xué)校的各種媒體廣泛宣傳開展體育活動的意義和價值，各個年級的班主任要做好家長的工作，引導(dǎo)全社會理解、支持學(xué)校開展的這項工作，確保陽光體育活動得以順暢開展。
第3篇：體育課程活動方案范文
關(guān)鍵詞：新課程；有效教學(xué)；個性差異
中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）01-0246-01
隨著新課改向縱深發(fā)展，提高體育課堂的有效教學(xué)已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題，作為基礎(chǔ)教育工作者，我們一定要踏踏實實立足于平常教學(xué)，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，遠離一些形式的浮躁，面向全體學(xué)生，為實現(xiàn)"學(xué)生利益最大化"多作一些務(wù)實的探究。
1.形成健康的體育觀念
隨著生活水平的迅速提高、社會物質(zhì)生活較以前不斷改善，閑暇時刻不斷增多，人們的體質(zhì)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。特別是近年來，開展健身鍛煉的人日益漸長，健康成了人們關(guān)注的熱點，天天晨練、跑步、打球的人絡(luò)繹不絕，進行體育鍛煉的人群越來越廣，終身鍛煉的意識已深切人心。從增進學(xué)生健康這一方針出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生把握基本的體育技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培育堅持課外鍛煉的習(xí)慣，增進身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)能力等的全面成長，是個重要的課題。
2.關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長
傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教的無樂趣，學(xué)生學(xué)的無樂趣。新課程以"以一切為每一位學(xué)生的健康成長"為最高宗旨和主要理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生成長為中心，將學(xué)生的全面成長放在首要地位。
3.更新教師的體育教學(xué)理念
高中生正處于接受知識的上升階段，對各類知識的把握能力較強。在高中體育教學(xué)中，體育教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的體育知識和技能的同時，還要注重對學(xué)生的競爭意識、團隊合作能力的培養(yǎng)。另外，體育教師還應(yīng)將新的體育文化、動向等融入教學(xué)中去，增強高中體育課程的內(nèi)涵和思想性。由于高中教育的特殊性，高中體育教學(xué)既要秉承基礎(chǔ)教育的特性，又要在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)拔高，使學(xué)生在掌握體育技術(shù)和技能的基礎(chǔ)上確定自己的體育愛好項目，培養(yǎng)終身體育意識，而不是單純地追求體質(zhì)的發(fā)展，從而增強高中體育的學(xué)習(xí)效果。
4.教學(xué)方法更加靈活
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求："體育活動是提高學(xué)生自尊心和自信心的重要手段"。體育活動是體育課程內(nèi)容的重要組成部分，因此，教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計科學(xué)的體育活動方案，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。以跑步為主的傳統(tǒng)熱身活動，形式比較單調(diào)，為提高學(xué)生們的參與熱情，教師可以安排其他項目進行代替，如：健身操、游戲、太極拳等項目也能起到很好的熱身效果。在進行比較激烈的體育如跳山羊、單雙杠等活動項目，教師應(yīng)注意對不同體質(zhì)和性格的學(xué)生進行觀察，對于在運動中表現(xiàn)不佳、體能較差、膽小自卑的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵增強學(xué)生的自信心，杜絕對這類學(xué)生進行負面評價，幫助學(xué)生提高體育能力。教師要根據(jù)不同學(xué)生的差異，合理安排體育活動內(nèi)容，使學(xué)生保持對體育鍛煉的興趣，在自信中學(xué)好體育課程。體育教師在教學(xué)中還應(yīng)對體育科學(xué)等知識進行講解，使學(xué)生懂得人體運動的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思維，思考選擇怎樣的姿勢、力度才是更科學(xué)鍛煉方法，鼓勵學(xué)生做到"知行合一"，將所學(xué)到的體育科學(xué)知識運用到體育鍛煉中，從而提高體育教學(xué)效果。
5.正確理解有效性內(nèi)涵，制定合理的教學(xué)目標(biāo)
教師要根據(jù)新課程的要求，給每節(jié)課都制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身的發(fā)展。在制定教學(xué)目標(biāo)時，教師不能單純地關(guān)注運動技能的發(fā)展，更要注意健康觀念的體現(xiàn)，還要將個體差異考慮在內(nèi)，對能力較高的學(xué)生適當(dāng)提高要求，對能力欠佳的學(xué)生適當(dāng)放低要求，讓每個學(xué)生都不再覺得體育課是一種負擔(dān)。同時教師還要制訂長期的教學(xué)計劃，學(xué)期、學(xué)年教學(xué)都要有一個明確的目標(biāo)，只有大方向確定了，體育教學(xué)才不至于偏離軌道。教學(xué)內(nèi)容的有效性是保證課堂教學(xué)有效的前提，是決定"有效教學(xué)"的理念和能否在課堂中實施的關(guān)鍵因素。教師根據(jù)學(xué)生與教學(xué)的實際情況增刪教材，增加內(nèi)容必須符合學(xué)生的特點和認(rèn)知水平，有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展。教師的教學(xué)目標(biāo)和指定的內(nèi)容的選擇，應(yīng)該考慮什么樣的教學(xué)方法和組織形式使教學(xué)更有效。教師只有通過選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和組織形式的設(shè)計，才能將最大限度地優(yōu)化教學(xué)。
6.針對學(xué)生個體差異進行施教
鑒于學(xué)生之間的個體差異性，教師要以"立足于過程，促進每位學(xué)生的發(fā)展"為原則，在平時的教學(xué)中仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識到每位學(xué)生的個性與特點，針對他們之間的不同"因人而異、因材施教"。有些學(xué)生雖然在課堂上非常努力，但是因為身體的原因總是達不到理想的成績；有些學(xué)生比較擅長某一體育項目，但是對于其他的項目卻差強人意；還有的學(xué)生成績雖好，但是過于調(diào)皮，不遵守課堂紀(jì)律。針對學(xué)生之間由于身體、心理、技能、智能等方面的差異造成的不均等現(xiàn)象，教師就不能采用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，而是盡量根據(jù)學(xué)生的差異性設(shè)計制定不同的教學(xué)方案，在授課前準(zhǔn)備充足的練習(xí)器材和練習(xí)方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的需求展開鍛煉。
7.對學(xué)生進行有效評價
第4篇：體育課程活動方案范文
關(guān)鍵詞 中學(xué)體育教學(xué) 體育老師 主導(dǎo)作用
一、中學(xué)體育教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位的相互關(guān)系
傳統(tǒng)的課程與教學(xué)理論“以學(xué)科為中心”，而新課程則強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心”。兩者有著明顯的區(qū)別。由于這種區(qū)別，在新課程理念下，我們對體育教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識呢？以學(xué)生發(fā)展為中心的新課程理念，表現(xiàn)了對新一代青少年的關(guān)心，它充分體現(xiàn)以人為本，對進一步推進體育課程改革、提高體育教學(xué)質(zhì)量將發(fā)揮重大的作用。在新課程理念下，體育教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位的相互關(guān)系，成為了當(dāng)前體育課程改革的熱點問題。那么二者究竟是何種關(guān)系了？為了便于研究，筆者僅從中學(xué)體育教學(xué)中體育知識和技能的傳授中解析二者之間的微妙關(guān)系。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師在傳授體育知識和技能中如果光聽老師說，光看老師練，而沒有學(xué)生自身的練習(xí)體驗，學(xué)生一輩子也學(xué)不會。換言之，體育老師能教學(xué)生一個動作，設(shè)計一個場景，而動作和場景所引發(fā)的喜怒哀樂，只有學(xué)生自己知道。因此，學(xué)生體育知識和技能的掌握，都是學(xué)生自己構(gòu)建的，這就是學(xué)生通過主體體驗所獲得全部內(nèi)容。
二、發(fā)揮中學(xué)體育教師主導(dǎo)性作用的有效路徑
新體育課程要求開放課堂，以學(xué)生的自主、健康、充分發(fā)展為核心，以開放性的學(xué)生自主活動為主線來達到教學(xué)目標(biāo)。在中學(xué)實施新體育課程標(biāo)準(zhǔn)過程中，體育老師們往往會有這樣的困惑，學(xué)生的主體作用發(fā)揮了，體育教師的主導(dǎo)作用該如何體現(xiàn)？完全放開則有放羊之嫌，統(tǒng)得過死，則與課程標(biāo)準(zhǔn)精神相違背。甚至有人認(rèn)為，無論什么科目的教師完全可以勝任體育教學(xué)。因為完全開放了，什么都由學(xué)生做主，要老師干什么呀？
怎樣正確認(rèn)識新課標(biāo)背景下中學(xué)體育教師在課堂教學(xué)中的位置呢?一年多以來，我們做了一些有益的探索。我們覺得，中學(xué)體育教師的主導(dǎo)作用主要應(yīng)體現(xiàn)在對體育課堂教學(xué)的宏觀調(diào)控上。在這些方面，中學(xué)體育老師是不可替代，其發(fā)揮著不可或缺的作用。以下是筆者從中學(xué)體育教學(xué)的整個過程中闡析了中學(xué)體育教師主導(dǎo)性作用發(fā)揮的有效路徑：
（一）中學(xué)體育教師應(yīng)對教學(xué)目標(biāo)制定進行宏觀調(diào)控。
目標(biāo)是一個階段學(xué)習(xí)的指南，所有的教學(xué)活動都應(yīng)圍繞著如何實現(xiàn)目標(biāo)來實施。一個合理的目標(biāo)不僅有利于學(xué)生的健康發(fā)展，更有利于學(xué)生積極地學(xué)習(xí)。而學(xué)生的知識水平和能力水平畢竟有限，要制定一個合適的目標(biāo)，只有靠體育老師利用堅實的理論和實踐基礎(chǔ)幫助學(xué)生，正確指引他們制定一個合理的，科學(xué)的目標(biāo)。如，某個性小組所做的目標(biāo)初稿為：前鋒、中衛(wèi)、后衛(wèi)各自學(xué)會如何防守和進攻，傳球、接球及射門等，訓(xùn)練守門員攔球、撲球、開球門球等。組長交給老師，老師組織全組同學(xué)討論后，修改目標(biāo)為：基本學(xué)會傳球、接球及射門的技術(shù)要領(lǐng)，守門員基本學(xué)會攔球和開球門球。了解足球基本比賽規(guī)則。鍛煉速度和耐力。雖然不是很專業(yè)，但由于是他們自己制定的，在教學(xué)過程中，都會很有興趣的練習(xí)。去努力實現(xiàn)這個目標(biāo)。而不是被動的接受老師給予的目標(biāo)。
（二）中學(xué)體育教師應(yīng)對教學(xué)計劃制訂進行宏觀調(diào)控。
計劃是完成教學(xué)任務(wù)的鋪路石。好的計劃是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。在制訂計劃這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)發(fā)展的原則，實事求是的原則，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。組織學(xué)生制訂出一個切實可行的活動計劃?？梢宰寣W(xué)生自己訂計劃草稿，草稿完成后，一定要交老師評閱，再返回修改。老師應(yīng)在學(xué)生自己計劃的基礎(chǔ)上對違背運動規(guī)律的部分加以修改，活動方式原則上不要做太大的改變。每周或每個小的周期制訂一次計劃。這樣，既減輕了老師的負擔(dān)，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也便于學(xué)生和老師及時對教學(xué)活動做出評價和調(diào)整。如，某個性小組所制訂計劃初稿如下：練習(xí)籃球基本技術(shù)投籃，根據(jù)各自的實際情況選擇投籃距離。老師組織修改后定稿為：準(zhǔn)備活動：運球跑，助跑摸高，踝腕關(guān)節(jié)運動?；揪毩?xí)：練習(xí)籃球基本技術(shù)投籃，根據(jù)各自的實際情況選擇投籃距離，投十次籃總結(jié)一次；組織投籃比賽。
（三）中學(xué)體育教師應(yīng)對課堂教學(xué)活動組織進行宏觀調(diào)控。
傳統(tǒng)的教學(xué)要求課堂教學(xué)非常有序。老師和學(xué)生的一舉一動都是很有講究的。這種教學(xué)方式，禁錮了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生自主性的發(fā)揮。開放的體育課則完全不同。一堂優(yōu)秀的開放型體育課，追求的外在表現(xiàn)是如何將機械的口令化為某種學(xué)生可以接受的方式，有效的滲透到課堂里來。追求的實質(zhì)性的目標(biāo)則是完全與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)一致的。是完全符合健康第一，發(fā)展第一，興趣第一這個總的目標(biāo)的。在課堂上，學(xué)生按照自己制訂的活動方案進行鍛煉，或整班教學(xué)，或分小組活動，不再拘泥于某種固定的形式。教師則完全作為參與者和指導(dǎo)者。不是老師要學(xué)生學(xué)什么，而變成了學(xué)生要老師教什么。學(xué)生成了課堂真正的主人。教師在全盤掌握活動計劃后，有目的的參與各組的活動，對各組活動情況進行指導(dǎo)或小班化教學(xué)。要求老師對將出現(xiàn)的問題，要有一定的預(yù)見性。及時、盡快的解決問題。
參考文獻：
[1]白文平.福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院[J].高校論壇，2008，(3).
第5篇：體育課程活動方案范文
關(guān)鍵詞 新課程理念 高中體育教學(xué) 存在的問題 新發(fā)展
一、前言
伴隨著我國的新課程改革不斷深入，高中體育也面臨著新的教學(xué)改革。和傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相比，新課改形勢下的高中體育教育無論在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)還是對學(xué)生的考核形式上都有了極大的創(chuàng)新。高中體育教師應(yīng)抓住新課改的有利形勢，摒棄舊的教學(xué)理念束縛，積極探索新的教育模式，促進高中體育教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打下基礎(chǔ)。
二、傳統(tǒng)高中體育教學(xué)存在的問題
普通高中的體育教學(xué)存在著諸多問題，主要有以下幾個方面：一，教學(xué)理念落后。競技運動項目通常是傳統(tǒng)高中體育的主要教學(xué)部分，無論是老師還是學(xué)生都比較重視對運動技能和技術(shù)的掌握，忽視了體育的目的是鍛煉身體。學(xué)校只重視體育教學(xué)的短期效果，忽視對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)；二，教學(xué)方法單一。為適應(yīng)社會的發(fā)展，盡管有不少學(xué)校在教學(xué)方法上做出了改進，仍舊存在著一些長期積淀下來的頑固問題。傳統(tǒng)的傳藝式教學(xué)方法，扼殺了學(xué)生的獨創(chuàng)性和自主能力；三，學(xué)生體育鍛煉的積極性不高。高中階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯具有特殊意義，高中生面臨著沉重的學(xué)習(xí)壓力，升學(xué)壓力巨大，再加上家長和教師對體育課程的重視度不高，這些客觀因素的存在，導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的積極性不高，甚至對體育課產(chǎn)生逃避心理。
三、高中體育教學(xué)新發(fā)展
在新課程理念的指導(dǎo)作用下，高中體育教學(xué)取得了新的發(fā)展。在教學(xué)實踐中發(fā)生了一系列明顯的變化。
（一）體育教學(xué)內(nèi)容的進步
純粹的以競技為主的體育教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。新課改以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，對體育教師對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃提出了更高的要求。在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，通?？窟M行田徑、三大球以及體操的訓(xùn)練來鍛煉學(xué)生的體育技能、技術(shù)，教學(xué)時以全班學(xué)生為教學(xué)對象，對性別、年齡體質(zhì)等不做區(qū)分，學(xué)生的個性差異也容易被忽視掉。而新課改下的體育教學(xué)需針對學(xué)生的個性差異、體能不同等進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外，和以往的教學(xué)活動敷衍理論知識形成鮮明對比，新課改下的體育教學(xué)比較重視學(xué)生的體育理論教學(xué)。通過對健康知識、營養(yǎng)和保健理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，增強體育意識，自覺參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。體育教師還應(yīng)將我國體育歷史、奧運發(fā)展歷程等知識傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對祖國體育的熱情，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略體育魅力[2]。
（二）注重學(xué)生的主體地位
長期以來，社會將教師的職業(yè)定位為“傳道、授業(yè)、解惑”，教師是整個教學(xué)工作順利開展的最重要因素，學(xué)生通常被看做是知識的被動接受者，教師教授的知識就是學(xué)生獲得知識的唯一渠道，學(xué)生只能從教師處獲得知識。因此，學(xué)生的主體性地位得不到凸顯，個性得不到張揚。新課程要求教師重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，尊重學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的不同特質(zhì)，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容。在課堂上要積極引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高。例如，在進行田徑運動之后，為增強學(xué)生韌帶活力，教師一般會安排學(xué)生做側(cè)壓腿活動時，在統(tǒng)一口令發(fā)出后，由于學(xué)生的習(xí)慣不同，有的喜歡前壓腿、有的習(xí)慣左側(cè)壓腿，另外一些同學(xué)則喜歡右側(cè)壓腿。對于這種訓(xùn)練，教師不必要要求學(xué)生按照統(tǒng)一規(guī)則進行，讓學(xué)生根據(jù)自身實際選擇壓腿方向。為學(xué)生營造一個輕松、活潑的鍛煉氛圍，使學(xué)生的精神得到愉悅，調(diào)動體育鍛煉的積極性，為后面的體育訓(xùn)練做好“暖場”。
（三）更新教師的體育教學(xué)理念
高中生正處于接受知識的上升階段，對各類知識的把握能力較強。在高中體育教學(xué)中，體育教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的體育知識和技能的同時，還要注重對學(xué)生的競爭意識、團隊合作能力的培養(yǎng)。另外，體育教師還應(yīng)將新的體育文化、動向等融入教學(xué)中去，增強高中體育課程的內(nèi)涵和思想性。由于高中教育的特殊性，高中體育教學(xué)既要秉承基礎(chǔ)教育的特性，又要在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)拔高，使學(xué)生在掌握體育技術(shù)和技能的基礎(chǔ)上確定自己的體育愛好項目，培養(yǎng)終身體育意識，而不是單純地追求體質(zhì)的發(fā)展，從而增強高中體育的學(xué)習(xí)效果。
（四）教學(xué)方法更加靈活
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：“體育活動是提高學(xué)生自尊心和自信心的重要手段”。體育活動是體育課程內(nèi)容的重要組成部分，因此，教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計科學(xué)的體育活動方案，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。以跑步為主的傳統(tǒng)熱身活動，形式比較單調(diào)，為提高學(xué)生們的參與熱情，教師可以安排其他項目進行代替，如：健身操、游戲、太極拳等項目也能起到很好的熱身效果。在進行比較激烈的體育如跳山羊、單雙杠等活動項目，教師應(yīng)注意對不同體質(zhì)和性格的學(xué)生進行觀察，對于在運動中表現(xiàn)不佳、體能較差、膽小自卑的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵增強學(xué)生的自信心，杜絕對這類學(xué)生進行負面評價，幫助學(xué)生提高體育能力。教師要根據(jù)不同學(xué)生的差異，合理安排體育活動內(nèi)容，使學(xué)生保持對體育鍛煉的興趣，在自信中學(xué)好體育課程[3]。體育教師在教學(xué)中還應(yīng)對體育科學(xué)等知識進行講解，使學(xué)生懂得人體運動的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思維，思考選擇怎樣的姿勢、力度才是更科學(xué)鍛煉方法，鼓勵學(xué)生做到“知行合一”，將所學(xué)到的體育科學(xué)知識運用到體育鍛煉中，從而提高體育教學(xué)效果。
四、結(jié)語
高中體育教師要深入學(xué)習(xí)新的課程教學(xué)要求，樹立新的教學(xué)理念，積極探索體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，對教學(xué)經(jīng)驗不斷進行理論總結(jié)，努力提高學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)，為促進高中體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
參考文獻：
[1]李玉春.新課程理念下高中體育教學(xué)新探索[J].中國教育技術(shù)裝,2011(34):113-114.
第6篇：體育課程活動方案范文
2022關(guān)于體育老師工作計劃優(yōu)秀范文 本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級體育課程，為了稿好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓(xùn)隊教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀(jì)律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想，注意加強提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，增強學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀(jì)律，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重教材的學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革，確保達標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
3、加大體育班管理力度，提高學(xué)生身體素質(zhì)。做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使體育班學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展，力爭每個學(xué)生高考考出好成績。
三、教學(xué)措施
1、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達標(biāo)合格率。
2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。
4、以據(jù)學(xué)生的特點，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學(xué)生積極鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。
5、要積極配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、認(rèn)真組織、細心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。
7、認(rèn)真負責(zé)督促、管理訓(xùn)練隊工作，關(guān)注每個學(xué)生，制定好每天的訓(xùn)練計劃，明確訓(xùn)練任務(wù)，督促文化理論課的學(xué)習(xí)。
2022關(guān)于體育老師工作計劃優(yōu)秀范文
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，推進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強學(xué)校體育文化建設(shè)，促進我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。
二、工作思路和工作目標(biāo)
堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動師生教與學(xué)的進取性，切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改善教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式，同時加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、加強師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧、加強團體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流，加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
三、工作重點和舉措
1、強化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。
2、認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃。
根據(jù)學(xué)年總課時數(shù)、學(xué)習(xí)的重點、難點和學(xué)生的實際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、教學(xué)進度安排表和課時計劃，職責(zé)到人。有計劃、高標(biāo)準(zhǔn)地做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。
3、加強團體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實際情景與目標(biāo)，每位教師按年級教學(xué)進度安排表計劃，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計方案、課時計劃、課后小結(jié)，促進每位教師學(xué)習(xí)和提高。
4、加強課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
進一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，各年級教師，要根據(jù)學(xué)生實際情景，認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能。
5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。
本學(xué)期計劃開展年級花球啦啦操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，既到達鍛煉身體的效果，又要為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。進取開展學(xué)校運動隊的訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、進取參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好體育的學(xué)生進取參加比賽，為班級、學(xué)校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責(zé)。確保各種活動都在有安全防護的情景下進行。
6、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學(xué)生的思想工作。
四、加強體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護
對部分體育器材進行增添和更新，使體育場地更好地服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改善的提議。
五、工作安排：
九月份：
1、制訂《體育教研組計劃》，《學(xué)校體育工作計劃》，組織教師對自我所任年級的體育教材疏通學(xué)習(xí)。
2、檢查體育器材設(shè)備(及時上報需要修理和添置的體育器材設(shè)備)
3、做好學(xué)生體育課安全教育計劃、根據(jù)教材及學(xué)校實際有針對性地做好每一堂課教學(xué)的組織實施計劃。
4、按照各年級《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目，做好測試工作。
5、組織有關(guān)人員參加北海市學(xué)校民族體育及“學(xué)校啦啦操”教師培訓(xùn)。
十月份
1、繼續(xù)抓好學(xué)校大課間操、啦啦操的訓(xùn)練、檢查、評比活動。
2、按質(zhì)按時完成學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。
3、抓好學(xué)校田徑運動隊的訓(xùn)練。
十一月份
1、繼續(xù)抓好學(xué)校田徑運動隊的訓(xùn)練。
2、體育課安全教育。
3、組織參加第四屆合浦縣中小學(xué)生田徑運動會。
十二月份
1、進取做好《中小學(xué)校體育工作評估自評結(jié)果報表》、《學(xué)校體育工作年度報表》和《20__年學(xué)校體育工作年度報告》的上報工作。
2、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范體育課堂教學(xué)和體育課外活動。
3、對學(xué)生進行健康知識教育。
4、組隊參加第三屆合浦縣教職工“園丁”杯籃球比賽。
5、組織參加合浦縣中小學(xué)啦啦操比賽。
一月份
1、學(xué)生期末體育成績評價工作，要求有紙質(zhì)資料上交體育教研組存檔備查。
2、清理體育器材，對廢舊，報廢體育器材進行統(tǒng)計。
3、做好學(xué)期體育工作總結(jié)和資料的歸檔工作。
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一、學(xué)生分析
五年級的學(xué)生年齡在12—15歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)及重點難點
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
(2)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
(3)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習(xí)慣。
(4)提高對個人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
2、重點與難點
(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。
(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。
三、教材分析
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識。
通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過學(xué)習(xí)跳遠發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。
四、課時安排
每課3課時，共60課時。
五、教學(xué)措施
1、要改變只研究和強調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動作，強調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會”，而且要研究學(xué)生的“會學(xué)”。
第7篇：體育課程活動方案范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)； 學(xué)校體育； 現(xiàn)狀； 建議
中圖分類號：G633．95 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）04-164-001
教育部自2007年4月開始實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以來，我市農(nóng)村中學(xué)能落實好測試上報工作的學(xué)校不多，通過對我市每年上報的成績進行分析，我市農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)狀況欠佳，學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢。重視農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育，抓好農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展工作意義重大。
一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的現(xiàn)狀
1.淡化學(xué)校體育的功能
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生基本來自于區(qū)域內(nèi)的農(nóng)村家庭，家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，認(rèn)為搞體育“沒有出息”。學(xué)校受家長觀念的影響，無法開展時間充足、內(nèi)容豐富的體育活動。學(xué)生受家長觀念的約束，也漸漸地丟失了一些鍛煉的好習(xí)慣。
2.地方和學(xué)校體育觀念陳舊
體育教學(xué)與文化課學(xué)習(xí)既有共性，也有著其獨特的教育功能，除了具有鍛煉身心、增進健康的功能外，中學(xué)體育教材中，也滲透著德育、智育、美育等素材。一些地方領(lǐng)導(dǎo)，他們認(rèn)為體育就是蹦跳玩樂，甚至把體育課看作可有可無。如：不少農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)班少開或不開體育課，也有學(xué)校經(jīng)常無故占用體育課，有的學(xué)校期末考試前一個月的體育課被排成了文化課，學(xué)生由原來的喜歡體育課變成害怕“體育課”。
3.師資隊伍的落后
農(nóng)村中學(xué)存在著體育教師編制不足，專職體育教師過少的現(xiàn)象，有的學(xué)校專門安排臨近退休的教師上體育課，其實就是發(fā)發(fā)器材、看看學(xué)生。學(xué)校給予體育教師參加培訓(xùn)的機會少，待遇偏低，體育教師也因缺乏動力，不善于主動學(xué)習(xí)和鉆研，業(yè)務(wù)水平逐漸生疏，滿足不了當(dāng)代學(xué)生對參加體育鍛煉的需求。
4.場地器材投入不足
多數(shù)農(nóng)村中學(xué)存在經(jīng)費不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寧可往其它方面投入，也不愿往學(xué)生鍛煉需要的體育場地器材上增加經(jīng)費。有的甚至存在著諸多安全隱患。幾百名學(xué)生的學(xué)校僅有幾個籃球和幾副乒乓球拍。學(xué)生根本無條件參加一些自己喜愛的運動項目。
5.制度的不健全
受文化課學(xué)習(xí)的影響，體育成為農(nóng)村中學(xué)的“邊緣”學(xué)科，成為被農(nóng)村中學(xué)忽視的學(xué)科。體育教學(xué)在一些學(xué)校未被列入正常的檢查、評比與考核范疇。
6.學(xué)校正常的體育工作開展無保障
文化課之所以受到重視，是因為其是升學(xué)考試科目，體育雖不是升學(xué)考試科目，但因其具有的教育和鍛煉功能，理應(yīng)受到重視。一些農(nóng)村中學(xué)，不僅體育課流于形式，而且每日必備的“三操一活動”很少實施或者不實施，更談不上組織開展相應(yīng)的體育競賽。
二、談幾點改進農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的建議
1.加強正面引導(dǎo)
農(nóng)村學(xué)校體育所出現(xiàn)的困境，一方面是因家長、老師、學(xué)生們的認(rèn)識不足，未能認(rèn)清體育在培養(yǎng)和鍛煉人方面的獨特功能，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師要大張旗鼓宣傳體育在鍛煉人、教育人方面的功能。讓大家明白體育在素質(zhì)教育中起到的重要作用，要充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價值具有終身效益。另一方面，組織豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生有參與的機會，教會學(xué)生參與鍛煉的方法，監(jiān)督學(xué)生科學(xué)鍛煉，讓體育的功能在學(xué)生身上發(fā)揮正面影響，最終讓社會、家長、學(xué)生愿意接受體育，樂于參加有益的體育活動，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。
2.加強基層體育教師隊伍建設(shè)
面對當(dāng)前教育改革的浪潮，學(xué)校體育將注重使學(xué)生學(xué)會鍛煉，學(xué)會評價，學(xué)會改進自我保健的能力。學(xué)校要安排一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導(dǎo)，結(jié)成幫教對子；教研組要定期開展體育教研活動，公開課、示范課正常進行。將體育課納入優(yōu)質(zhì)課的評比，促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。加強對兼職、專職體育教師的培訓(xùn)、進修和外出觀摩學(xué)習(xí)，提高體育教師的思想覺悟和文化素養(yǎng)，尊重體育教師勞動，鼓勵體育教師參加各類教研活動，使他們盡快成為學(xué)科骨干教師。提高體育教師的待遇，在工作量計算、獎金分配、評優(yōu)以及職稱評定等方面，學(xué)校要給于公平公正的政策。
3.加大教育投入
為保證學(xué)校體育活動的正常開展，每所學(xué)校都要購置必備的體育用品和器材，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生運動需要，每年將場地器材經(jīng)費納入學(xué)年預(yù)算。也可以向社會、單位或個人爭取一些贊助資金。還可以調(diào)動教師和學(xué)生自制器材。要有專門存放器材的場所，配備專職或兼職的器材保管員，建立比較規(guī)范的使用、保養(yǎng)、維修和報廢制度。學(xué)校運動場地的規(guī)劃建設(shè)，要與當(dāng)前學(xué)生數(shù)以及今后的發(fā)展相匹配，在經(jīng)濟條件允許的情況下，要改善場地的衛(wèi)生、安全等級。
4.規(guī)范體育課堂，開展豐富多彩的體育活動
農(nóng)村中學(xué)的體育課要有正常的開課率，要將體育課納入學(xué)校正常檢查中，通過日常檢查，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，征詢學(xué)生等措施，進一步規(guī)范體育課，杜絕“放羊式”教學(xué)。學(xué)校要認(rèn)真實施好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。體育組建立全校學(xué)生體質(zhì)健康檔案，跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展情況，保證體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要嚴(yán)格落實“三操一活動”，確保學(xué)生每天一小時的校園體育活動。
在學(xué)校學(xué)期工作意見中，要制定一系列的體育活動方案，體育教研組及其它部門要精心組織。以“健康、快樂、提高”為宗旨，開展好每次活動，爭取讓學(xué)生樂于參加，終身受益。
農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀值得大家反思，作為一線體育教師，我們深感責(zé)任重大，只要我們善于分析當(dāng)前存在的問題，研究切實可行的解決辦法，層層重視，齊抓共管，就一定能扭轉(zhuǎn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育的落后局面。
參考文獻：
［1］李小偉.學(xué)生體質(zhì)健康狀況的喜與憂，中國學(xué)校體育，216期
［2］教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，北師大版，2007年
第8篇：體育課程活動方案范文
摘 要 本文采用文獻資料法，對校園足球活動的主要矛盾及其價值定位進行了相關(guān)研究，并針對其推廣實施過程中的問題進行了解析，并為新時期下校園足球的可持續(xù)發(fā)展提出了相應(yīng)定位舉措，旨在為其理論體系的豐富與完善服務(wù)以及校園足球的健康發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞 新時期 校園足球 社會定位
一、當(dāng)前校園足球活動下的主要矛盾解析
（一）體育與教育部門
目前，中國足協(xié)注冊的青少年球員有35000人，而日本有60萬，西班牙有65萬，只重視精英培養(yǎng)，而不重視校園足球的普及，導(dǎo)致足球人口極度匱乏，嚴(yán)重影響了中國足球的發(fā)展[1]。中國足球多年的落后現(xiàn)實證明，推動足球改革與發(fā)展，就必須進一步改革足球管理體制，推行政企分開、管辦分離，加速推進體育行業(yè)協(xié)會與行政機關(guān)的脫鉤。
（二）學(xué)校足球主管領(lǐng)導(dǎo)與教練員
我國正處于社會快速轉(zhuǎn)型時期，當(dāng)前，在經(jīng)歷黃金改革發(fā)展期的同時也到了矛盾的凸顯期[2]，在校園足球整體推進的同時，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)與教練員彼此之間各種暫時的、局部的利益沖突難以避免，或大或小的信任危機可能會滋生。從足球歷史發(fā)展經(jīng)驗來看，發(fā)展校園足球是一項長期的過程，需要完備、健康的發(fā)展計劃。從目前校園足球改革政策來看，學(xué)校足球主管領(lǐng)導(dǎo)對校園足球起著最直接的管理權(quán)，而教練員對學(xué)生訓(xùn)練、生活、學(xué)習(xí)等扮演著最為關(guān)鍵的角色，但是在體育產(chǎn)業(yè)利益形勢下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教練員之間的矛盾日漸凸顯。此外，相關(guān)研究指出，一些校園足球布局學(xué)校硬件設(shè)施很好，擁有標(biāo)準(zhǔn)足球場地，卻因為領(lǐng)導(dǎo)不重視不喜歡足球，或是怕學(xué)生運動中出現(xiàn)傷害事故，怕承擔(dān)責(zé)任，從而導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)資源白白浪費?？傊?，在《方案》指導(dǎo)下，如何劃分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教練員的職責(zé)、利益問題是關(guān)乎校園足球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
（三）家長與學(xué)生
在中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，制約校園足球最大的“痼疾”還在于觀念，尤其是來自家長的阻力。目前中國家長的慣有思維，基本上都是想著自己的孩子能好好學(xué)習(xí)上個好點的大學(xué)，別說踢球，就是平常的鍛煉都要經(jīng)過同意后才能行。此外，在中國應(yīng)試教育大環(huán)境下，一切為了高考是大多數(shù)家長們的最大心愿，即便孩子們在學(xué)校想踢球，文化課的老師們也不會輕易答應(yīng)。因此，擯棄陳舊觀念，落實校園足球運動在高考的優(yōu)惠政策，是獲得更多家長們支持的重要渠道。
（四）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩者存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兩者既相互協(xié)調(diào)又互為矛盾。在校園足球活動中，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以鍛煉身心，有利于學(xué)習(xí)成績的提高；而過度的訓(xùn)練會減少學(xué)習(xí)時間，卻提供了更多的訓(xùn)練時間。此外，足球訓(xùn)練是一個系統(tǒng)的周期訓(xùn)練，訓(xùn)練周期較長，如果想要把足球成績提上去，必然會耽誤文化課學(xué)習(xí)，還有足球運動的高危性和低成才率等特性，極易遭到家長們的抵制。因此，“學(xué)訓(xùn)矛盾”問題是當(dāng)前我國校園足球管理體制下最主要的矛盾。
二、新時期我國開展校園足球的社會定位
（一）面向大、中小學(xué)，推廣足球教材
建國以來，我國足球后備人才培養(yǎng)工作越來越體現(xiàn)出“規(guī)模小、質(zhì)量差、成本高、風(fēng)險大”的弊端與趨勢。據(jù)韓國“朝鮮Biz”網(wǎng)站報道：“中國足球因為落后于韓國和日本，傷自尊的中國推出了足球新教材”。報道稱，中國經(jīng)歷了30年輝煌發(fā)展，經(jīng)濟上已經(jīng)可以與美國抗衡，唯獨足球經(jīng)常輸給亞洲鄰國，弄得很沒面子。此外，“中小學(xué)足球教材”將于2015年下半年開始在全國大范圍投入使用，這顯然是《方案》出臺后最為重要的響應(yīng)。此次推出足球教材，充分顯示了中國自上而下對足球的熱切關(guān)注以及振興足球的決心。面向大、中小學(xué)推廣足球教材，更好地鞏固足球在教育范疇內(nèi)的價值地位，有利于促進校園足球進入課堂常規(guī)教學(xué)提供了優(yōu)勢平臺。
（二）將足球納入體育課必修和體育考試項目
《方案》出臺后，將足球納入體育課必修和體育考試項目帶有不可否認(rèn)的強制性。自2009年全國校園足球活動方案實施之后，中國足球特色學(xué)校就不斷發(fā)展到各個地區(qū)，但如何落實足球納入體育考試中去卻是一個探討難題。一位曾經(jīng)參與校園足球工作的足球界人士曾表達過這樣的困惑，足協(xié)方面擬定了一套青少年足球教學(xué)大綱，但大綱在相當(dāng)長一段時間里無法獲得通過，其中一個重要原因，就是體育部門與教育部門在執(zhí)行校園足球工作過程中意見不統(tǒng)一所造成的，換言之，由體育部門制定的方案，還需要經(jīng)過教育部門的拍板。因此，將足球納入體育課程教學(xué)體系和體育考試項目是校園足球發(fā)展之需，但是還需要各部門的協(xié)調(diào)配合。
（三）選派優(yōu)秀教練團隊下基層輔導(dǎo)經(jīng)?；?/p>
中國足協(xié)要充分發(fā)揮主觀能動性，選派優(yōu)秀專業(yè)教練團隊赴基層、校園輔導(dǎo)在校體育老師，既然教練人數(shù)有限，就讓有限的教練變成可以培養(yǎng)教練的老師。只有通過專業(yè)、全面的培訓(xùn)，基層教練員才能在培訓(xùn)中更好的感受到了先進的足球訓(xùn)練觀念，以致在訓(xùn)練中才能引導(dǎo)學(xué)生該如何主動參與和掌握足球基本技、戰(zhàn)術(shù)能力，灌輸全新的理解和把握。另外，常態(tài)化的培訓(xùn)對進一步提高自身的足球執(zhí)教技能和校園足球各布局學(xué)校教師的足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的指導(dǎo)能力，為提升我國校園足球發(fā)展的整體水平起到積極的促進作用。
（四）增進校園足球與校外足球交流與合作
足球既是群體運動，也是社會化程度很高的運動項目，學(xué)生們踢球的伙伴不一定在本班，比賽的對手也不一定在本年級或本校，個別踢得好的學(xué)生才有機會通過學(xué)校有組織地參加校外比賽。另外，社會足球發(fā)展滯后，對校園足球的發(fā)展具有潛在危害性，只有社會足球發(fā)展起來，發(fā)達起來，校園足球才會有更寬敞的出路，才可能爭取家長放心讓自己孩子學(xué)習(xí)足球的決心。為此，政府、學(xué)校和社會都應(yīng)當(dāng)支持、幫助孩子們在校園之外參加足球活動。
參考文獻：
第9篇：體育課程活動方案范文
關(guān)于體育老師工作計劃優(yōu)秀范文 一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，推進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強學(xué)校體育文化建設(shè)，促進我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。
二、工作思路和工作目標(biāo)
堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動師生教與學(xué)的進取性，切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改善教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式，同時加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、加強師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧、加強團體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流，加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
三、工作重點和舉措
1、強化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。
2、認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃。
根據(jù)學(xué)年總課時數(shù)、學(xué)習(xí)的重點、難點和學(xué)生的實際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、教學(xué)進度安排表和課時計劃，職責(zé)到人。有計劃、高標(biāo)準(zhǔn)地做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。
3、加強團體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實際情景與目標(biāo)，每位教師按年級教學(xué)進度安排表計劃，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計方案、課時計劃、課后小結(jié)，促進每位教師學(xué)習(xí)和提高。
4、加強課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
進一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，各年級教師，要根據(jù)學(xué)生實際情景，認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能。
5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。
本學(xué)期計劃開展年級花球啦啦操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，既到達鍛煉身體的效果，又要為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。進取開展學(xué)校運動隊的訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、進取參加各項比賽活動；并激勵有體育特長和愛好體育的學(xué)生進取參加比賽，為班級、學(xué)校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責(zé)。確保各種活動都在有安全防護的情景下進行。
6、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學(xué)生的思想工作。
四、加強體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護
對部分體育器材進行增添和更新，使體育場地更好地服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改善的提議。
五、工作安排：
九月份：
1、制訂《體育教研組計劃》，《學(xué)校體育工作計劃》，組織教師對自我所任年級的體育教材疏通學(xué)習(xí)。
2、檢查體育器材設(shè)備（及時上報需要修理和添置的體育器材設(shè)備）
3、做好學(xué)生體育課安全教育計劃、根據(jù)教材及學(xué)校實際有針對性地做好每一堂課教學(xué)的組織實施計劃。
4、按照各年級《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目，做好測試工作。
5、組織有關(guān)人員參加北海市學(xué)校民族體育及“學(xué)校啦啦操”教師培訓(xùn)。
十月份
1、繼續(xù)抓好學(xué)校大課間操、啦啦操的訓(xùn)練、檢查、評比活動。
2、按質(zhì)按時完成學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。
3、抓好學(xué)校田徑運動隊的訓(xùn)練。
十一月份
1、繼續(xù)抓好學(xué)校田徑運動隊的訓(xùn)練。
2、體育課安全教育。
3、組織參加第四屆合浦縣中小學(xué)生田徑運動會。
十二月份
1、進取做好《中小學(xué)校體育工作評估自評結(jié)果報表》、《學(xué)校體育工作年度報表》和《201x年學(xué)校體育工作年度報告》的上報工作。
2、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范體育課堂教學(xué)和體育課外活動。
3、對學(xué)生進行健康知識教育。
4、組隊參加第三屆合浦縣教職工“園丁”杯籃球比賽。
5、組織參加合浦縣中小學(xué)啦啦操比賽。
一月份
1、學(xué)生期末體育成績評價工作，要求有紙質(zhì)資料上交體育教研組存檔備查。
2、清理體育器材，對廢舊，報廢體育器材進行統(tǒng)計。
3、做好學(xué)期體育工作總結(jié)和資料的歸檔工作。
關(guān)于體育老師工作計劃優(yōu)秀范文
我校初一共分四個教學(xué)班，我任教四個班的教學(xué)，近xx名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因為初中學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（講授教材起訖的章節(jié)和篇目）
一、主要任務(wù)
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初中中考多個可能被測試的項目。
2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
二、要求
1.利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
3.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
4.課后做到及時反思總結(jié)。
教材的重點和難點（章節(jié)）
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；
教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
關(guān)于體育老師工作計劃優(yōu)秀范文 一、學(xué)生分析
二年級的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競爭意識。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀(jì)律性的教育。
3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：
1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習(xí)。
2、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。
教學(xué)難點：
二年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難。
三、教材分析
二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。
在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：
基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。
游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。
這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。
四、課時安排
每課2課時，共30節(jié)課。
五、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項
教學(xué)措施：
在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。
注意事項：
1、年齡普遍較小，多采用游戲。
