新聞傳播的基本規(guī)律精選(九篇)

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第1篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

2008年5月12日，汶川特大地震爆發(fā)。面對(duì)曠世巨災(zāi)，中央電視臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)等國(guó)家各大媒體迅速啟動(dòng)災(zāi)難應(yīng)急機(jī)制，紛紛在第一時(shí)間派出記者奔赴重災(zāi)區(qū)進(jìn)行深入報(bào)道，及時(shí)準(zhǔn)確、全面真實(shí)地向社會(huì)公布抗震救災(zāi)情況，正確引導(dǎo)了輿論導(dǎo)向，有效安撫了社會(huì)恐慌情緒。一直以來(lái)，由于災(zāi)難事件本身所固有的極強(qiáng)新聞價(jià)值與傳播意義，災(zāi)難報(bào)道一直是新聞學(xué)與傳播學(xué)重要的研究課題，“5·12”汶川特大地震過(guò)后，面對(duì)如何構(gòu)建完善的災(zāi)難報(bào)道傳播機(jī)制，如何從傳播學(xué)角度完善災(zāi)難新聞傳播的理論學(xué)科體系構(gòu)建以更好地本文由收集整理指導(dǎo)實(shí)踐等一系列問(wèn)題，四川省社會(huì)科學(xué)院趙志立研究員和他的研究生們開(kāi)始了對(duì)于災(zāi)難傳播學(xué)的研究，同時(shí)編寫(xiě)了《災(zāi)難傳播學(xué)》一書(shū)，這是我國(guó)新聞傳播學(xué)領(lǐng)域第一部研究災(zāi)難傳播學(xué)的專(zhuān)著。

該書(shū)基于新聞學(xué)與傳播學(xué)基本原理，采用實(shí)證研究的方法，將本世紀(jì)以來(lái)發(fā)生在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的具有重大影響的災(zāi)難事件報(bào)道的方法、策略進(jìn)行了比較研究，總結(jié)出帶有規(guī)律性的研究成果，提出新的理論觀點(diǎn)與見(jiàn)解，深化和拓展了傳統(tǒng)新聞學(xué)與傳播學(xué)的理論內(nèi)涵和外延。該書(shū)在研究思路上采取“災(zāi)難一災(zāi)難管理一災(zāi)難傳播一災(zāi)難報(bào)道”的邏輯結(jié)構(gòu)，共分為上、下兩篇。上篇主要是以災(zāi)難傳播學(xué)基礎(chǔ)理論研究為主，圍繞災(zāi)難、災(zāi)難事件、災(zāi)難管理和災(zāi)難傳播等基本內(nèi)容進(jìn)行闡釋?zhuān)瑢?duì)于災(zāi)難管理與災(zāi)難傳播的聯(lián)系與區(qū)別、災(zāi)難傳播機(jī)理、傳播方式、傳播模式進(jìn)行深入探討，對(duì)新聞傳媒在災(zāi)難傳播中的地位、作用以及運(yùn)行機(jī)制等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)研究。下篇主要針對(duì)災(zāi)難報(bào)道研究，從新聞傳播工作的性質(zhì)、功能和任務(wù)出發(fā)，研究災(zāi)難報(bào)道對(duì)象、方式、流程，分析災(zāi)難報(bào)道應(yīng)掌握的基本原則、方法、策略和藝術(shù)，

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第2篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

本文在網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)眾多的研究方向中，選取其中一個(gè)方面-----“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)”作為研究主題；在眾多的研究方法與研究視角中，選取目前網(wǎng)絡(luò)傳播研究中選用較少的心理學(xué)視角，從受眾的多元需求出發(fā)，探索網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律。

為了全方位反映“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)”的各個(gè)方面，本文從三個(gè)層面：“宏觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想與受眾的多元需求”、“中觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃與受眾的多元需求”、“微觀視角----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)與受眾的多元需求”進(jìn)行分類(lèi)研究。在研究的過(guò)程中，注重“網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的比較研究”、注重“傳受雙方‘良與不良’的互動(dòng)研究”、注重“傳播理論與新聞實(shí)例相結(jié)合的研究”。

本文第二部分，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)的深入分析，提出“‘開(kāi)放式’是網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的基本規(guī)律”這一論點(diǎn)。文中各個(gè)部分的論述都是基于對(duì)這一基本規(guī)律認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的。

本文第三部分用了大量篇幅探討網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作中“編輯思想”的重要作用，提出網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)該具有“全歷史”、“全社會(huì)”、“全受眾”“全天候”的編輯思想”。

本文第四部分對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃”的研究是網(wǎng)絡(luò)編輯研究中一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，學(xué)界目前對(duì)這一命題的研究還顯不足。文中從“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的內(nèi)容”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的功能”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特點(diǎn)”等幾方面展開(kāi)論述。特別注意到了“經(jīng)濟(jì)功能對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的要求與影響”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)雙收益？”“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特殊形式”等問(wèn)題，嘗試通過(guò)粗淺的論述探索“經(jīng)濟(jì)功能在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃中‘度’的把握”這一命題。

本文第五部分將研究聚焦于“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)”這一微觀層面，通過(guò)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容媚俗化傾向”的分析，提出了相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯內(nèi)容建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)律”；通過(guò)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新聞形式呈現(xiàn)方面不良現(xiàn)狀”的分析，提出了相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)新聞編輯形式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)律”。文中還首次提出了一些基于技術(shù)而形成的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯中的特殊手段-----“郵發(fā)之最/閱讀之最---新聞之上的新聞”、“推銷(xiāo)內(nèi)容”等。

研究過(guò)程中，注重“網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的比較研究”、注重“傳受雙方‘良與不良’的互動(dòng)研究”、注重“傳播理論與新聞實(shí)例相結(jié)合的研究”。

第一部分問(wèn)題的提出與研究的維度

一、問(wèn)題的提出：

本文論題的選定與論述的確立基于這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)層面：自1995年因特網(wǎng)在全世界出現(xiàn)，此后數(shù)以萬(wàn)千計(jì)的大小網(wǎng)站雨后春筍般地成長(zhǎng)、發(fā)展。盡管各網(wǎng)站主營(yíng)內(nèi)容、經(jīng)營(yíng)模式紛繁復(fù)雜，但是提供信息與服務(wù)幾乎是所有網(wǎng)站共同的目標(biāo)。在這期間，誕生了一個(gè)全新的職業(yè)：網(wǎng)絡(luò)新聞編輯-----以向受眾提供信息及信息服務(wù)為工作任務(wù)的全新職業(yè)。伴隨著新興事物而來(lái)，學(xué)術(shù)領(lǐng)域可能更為關(guān)心“受眾的需求對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的影響”以及“受眾的需求在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯過(guò)程中的具體體現(xiàn)”這一命題。具體來(lái)講，就是要求學(xué)界從受眾需求的角度對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)研究：“什么樣的信息及服務(wù)是受眾關(guān)心的？怎樣提供這些信息與服務(wù)被證明是有效的？有沒(méi)有一些切實(shí)可循的標(biāo)準(zhǔn)可供參考？網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)涉及和不應(yīng)涉及的領(lǐng)域是哪些？涉及的深度、廣度是怎樣的？網(wǎng)絡(luò)新聞編輯過(guò)程中所涉及的受眾、傳者（編輯）、傳播技術(shù)、信息等諸要素之間是何種關(guān)系？如何在它們之間形成一種良性互動(dòng)？

研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯----這一網(wǎng)絡(luò)傳播中的重要內(nèi)容，源于現(xiàn)實(shí)的需要與緊迫性：

一、網(wǎng)絡(luò)傳播是一個(gè)全新的事物。對(duì)于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，它至今仍然處于兒童期（從1995年到今天，不足6年），相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)講，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積與規(guī)律的探索。全新的事物猶如空白的紙張，充滿(mǎn)著待墾的誘惑。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播是一個(gè)上升的領(lǐng)域。全新充滿(mǎn)著懸疑，而“上升趨勢(shì)”則意味著研究更有價(jià)值。不論從全球還是我國(guó)范圍來(lái)看，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)仍然處在一個(gè)迅速發(fā)展的階段，網(wǎng)民數(shù)量連月增加、網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容不斷翻新、網(wǎng)絡(luò)普及范圍日益深廣。這一切都說(shuō)明，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播的研究有前瞻與實(shí)際意義。

三、網(wǎng)絡(luò)傳播的研究依然不足。相較于傳統(tǒng)媒體，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播這樣一個(gè)全新領(lǐng)域，，國(guó)內(nèi)外的研究都比較薄弱。臺(tái)灣學(xué)者在1997年曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)對(duì)“全球資訊網(wǎng)傳播學(xué)術(shù)資源”的研究，他們利用關(guān)鍵詞查詢(xún)“與大眾傳播相關(guān)的網(wǎng)站”，在亞太地區(qū)共找到56個(gè)中英文傳播研究和教育網(wǎng)站，其灣有38個(gè)，澳大利亞有9個(gè)，香港有3個(gè)，新加坡2個(gè)，日本2個(gè)，泰國(guó)1個(gè)，新西蘭1個(gè)。至于中國(guó)大陸則未找到任何網(wǎng)站。[1]雖然到目前國(guó)內(nèi)也有了類(lèi)似“中國(guó)傳播學(xué)評(píng)論”的傳播學(xué)術(shù)網(wǎng)站，但關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播的學(xué)術(shù)研究與日益增多的網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)象相比，在研究的深度與廣度方面依然顯得不足。

心理學(xué)視角研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律有自身優(yōu)勢(shì)與獨(dú)特性。本文在研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律時(shí)選擇心理學(xué)視角，從受眾多方需求的角度審視網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作，在論述中，更為關(guān)注受眾需求的多樣性特征、傳受者的心理互動(dòng)機(jī)制、以及網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作在滿(mǎn)足受眾需求方面的“足”與“不足”等問(wèn)題。

我們知道，技術(shù)賦予網(wǎng)絡(luò)的交互特征，使得傳、受者的心理互動(dòng)較之傳統(tǒng)媒體而言更為經(jīng)常更為深入，而傳受者的心理互動(dòng)深刻影響著網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程的各個(gè)方面，因此，從這一視角研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯規(guī)律更易貼近與深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。從另一方面來(lái)講，目前學(xué)界對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播的研究仍較多地停留在宏觀層面的理論探討上，例如：目前的研究主要集中在：“1）探討第四媒體對(duì)大眾傳播理論的影響；2）探討第四媒體與傳播新聞傳媒的關(guān)系；3）探討新聞媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)；4）對(duì)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的評(píng)介；5）調(diào)查新聞從業(yè)人員使用網(wǎng)絡(luò)的狀況?！盵2]而對(duì)于微觀層面，比方說(shuō)用心理學(xué)視角、從受眾需求的角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)務(wù)進(jìn)行的研究還不是很多。本文則試圖從這一角度進(jìn)行一些學(xué)理意義的嘗試性探討。

由于技術(shù)的密切介入，與傳統(tǒng)新聞編輯不同，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯從誕生之日起就決定著它的內(nèi)容、趨勢(shì)等都將更多也更密切地受到技術(shù)的影響，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作將隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展變化，每一次技術(shù)的革新都將影響網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的內(nèi)容與方式方法。這種影響可能表現(xiàn)為漸進(jìn)式，也可能表現(xiàn)為瞬間突破性。正是技術(shù)的深度介入，使得網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作表現(xiàn)為更多的動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性。因此，對(duì)它的研究也必然應(yīng)該選取動(dòng)態(tài)、多維、開(kāi)放的視角。

二、研究的維度：

傳統(tǒng)意義上的編輯研究一般關(guān)注報(bào)道方針、報(bào)道策劃、報(bào)道實(shí)務(wù)等三方面。這三方面立體地構(gòu)成了編輯學(xué)的全部?jī)?nèi)容。網(wǎng)絡(luò)新聞編輯雖然是一門(mén)全新課題，但對(duì)它的研究依然離不開(kāi)上述三個(gè)層面的內(nèi)容。因此，本文在研究維度的選擇上采用了傳統(tǒng)編輯學(xué)的方法，從宏觀---網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想、中觀---網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃、微觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)三個(gè)層面進(jìn)行研究。

宏觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想和受眾的多元需求：

本文將“編輯思想”做為論述的一個(gè)重要方面，除了“編輯思想”是傳統(tǒng)編輯學(xué)研究的一個(gè)方面的原因外，更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中，“編輯思想”一度被人忽視或者說(shuō)從來(lái)被人重視不夠，這或許由于網(wǎng)絡(luò)傳播的“技術(shù)決定論”或許是“傳播主體多元化”導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)編輯工作的“唯技術(shù)”或“人人皆為傳者，無(wú)需編輯”的現(xiàn)實(shí)傾向；而對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯工作理解上的錯(cuò)覺(jué)與誤讀已經(jīng)并且還在給現(xiàn)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)編輯工作帶來(lái)不利影響。正本清源-----從源頭上的重新認(rèn)識(shí)將有助于網(wǎng)絡(luò)新聞編輯具體操作的良性發(fā)展。本文從“更好地滿(mǎn)足受眾多樣性需求”出發(fā)，提出“全歷史、全社會(huì)、全受眾、全天候”的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯思想，著重強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)新聞編輯應(yīng)該具有的對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)受眾的全面負(fù)責(zé)態(tài)度。

中觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃和受眾的多元需求：

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于編輯學(xué)研究的重要組成部分-----新聞策劃的研究一直沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，近些年來(lái)，隨著媒介產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，這一問(wèn)題又重新進(jìn)入學(xué)術(shù)研究的視野。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞編輯研究來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)新聞策劃是一個(gè)極其重要的方面。網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的目標(biāo)是為了讓自己的新聞產(chǎn)品能被更多的受眾接受、喜愛(ài)，因此，對(duì)于它的研究一定是基于對(duì)受眾的心理特點(diǎn)、多元需求仔細(xì)分析基礎(chǔ)之上的。

網(wǎng)絡(luò)新聞從誕生之日起，就始終立于媒介產(chǎn)業(yè)化的前沿，較傳統(tǒng)媒體而言，它帶有更強(qiáng)的商品屬性、經(jīng)濟(jì)功能。這使得網(wǎng)絡(luò)新聞策劃在功能與模式上都有自己的獨(dú)特之處。本文試圖探討“經(jīng)濟(jì)功能對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的要求與影響”、“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)雙收益？”“網(wǎng)絡(luò)新聞策劃的特殊形式”等等一系列問(wèn)題。目的就是嘗試通過(guò)粗淺的論述探索“經(jīng)濟(jì)功能在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯策劃中‘度’的把握”這一命題。

微觀----網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)和受眾的多元需求：

對(duì)宏觀編輯思想與中觀編輯策劃的研究，目的是勾勒出網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作應(yīng)有的一種寬廣視界與胸懷，它們是隱性的、穩(wěn)定的，更多的表現(xiàn)為一種常態(tài)。而具體到“每篇稿件的選擇、每個(gè)網(wǎng)頁(yè)的建構(gòu)、每條鏈接的設(shè)計(jì)”這些屬于編輯實(shí)務(wù)方面的具體編輯工作，則更多表現(xiàn)為顯性的、動(dòng)態(tài)的、受眾能夠直接感受到的編輯成果。因此，對(duì)它的深入研究最具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯內(nèi)容選擇方面的“長(zhǎng)與短”、“新與舊”、“軟與硬”、“深與淺”“真與假”、“原創(chuàng)與整合”的研究；通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯形式呈現(xiàn)方面的“網(wǎng)頁(yè)空間”、“信息編排”“版面色彩”“導(dǎo)航結(jié)構(gòu)”的研究；通過(guò)對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而形成的特殊編排手段----“新聞之上的新聞”、“推銷(xiāo)內(nèi)容的編輯手段”等等專(zhuān)題的研究，有助于更好地回答“什么是受眾討厭的？”“什么是受眾喜歡的？”、“如何滿(mǎn)足并提升受眾的喜好？”等一系列問(wèn)題。從而為傳受良性互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)新聞的高效傳播找到實(shí)現(xiàn)途徑。

第3篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

關(guān)鍵詞：新聞傳播能力；影響因素；路徑

一、引言

新聞傳播能力是有效衡量對(duì)媒體實(shí)力的一個(gè)關(guān)鍵準(zhǔn)則。在新聞傳播當(dāng)中，所有的新聞媒體都要結(jié)合自身實(shí)際及主要特點(diǎn)，利用相關(guān)策略，提升自身的新聞傳播能力，并促進(jìn)媒體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提高，以向受眾提供真實(shí)、快捷的新聞服務(wù)，推動(dòng)整個(gè)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。

二、當(dāng)前新聞傳播能力較低的原因分析

從現(xiàn)在的基本情況來(lái)看，新聞的傳播能力較低是由很多方面的原因造成的。所以，要有針對(duì)性地對(duì)新聞傳播能力較低的原因進(jìn)行分析，以便及時(shí)采取有效措施，提升新聞的傳播能力?，F(xiàn)具體分析如下：

（一）無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)

新聞傳播行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。市場(chǎng)的合理競(jìng)爭(zhēng)能夠?qū)崿F(xiàn)媒體的優(yōu)勝劣汰，但是無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)對(duì)整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展有著極大的阻礙作用?，F(xiàn)階段的新聞傳播業(yè)中，便有無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)存在，其表現(xiàn)主要是諸多新聞媒體為求生存，不斷降低自身下線(xiàn)，甚至還有超過(guò)底線(xiàn)的現(xiàn)象出現(xiàn)，新聞傳播質(zhì)量非常低。此外，還有部分不良媒體惡性競(jìng)爭(zhēng)，互相抹黑。這些情況對(duì)于新聞傳播業(yè)的健康發(fā)展是極為不利的，它使新聞媒體的傳播能力不斷下降，進(jìn)而對(duì)媒體的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。

（二）新聞結(jié)構(gòu)失衡

現(xiàn)階段，新聞傳播業(yè)的不斷壯大促進(jìn)了媒體數(shù)量的增加。不過(guò)，新聞傳播媒體的數(shù)量雖然在不斷增長(zhǎng)，但是其質(zhì)量仍舊存在很多問(wèn)題。那些影響較大的新聞媒體在多年發(fā)展之后，不斷向產(chǎn)業(yè)化和集團(tuán)化發(fā)展。而現(xiàn)階段小媒體不斷涌現(xiàn)，其由于產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，所以發(fā)展極為緩慢。這就使得兩極分化的狀況在新聞傳播行業(yè)中越來(lái)越嚴(yán)重，從而降低了新聞傳播行業(yè)的整體質(zhì)量，阻礙了新聞傳播能力的提升。

（三）管理不完善

新聞傳播業(yè)在不斷發(fā)展的同時(shí)也有許多管理上的不足，這些問(wèn)題直接阻礙了新聞傳播能力的有效提升。近些年來(lái)，很多新聞媒體都只是追求形式上的模仿，而忽略了提升新聞傳播節(jié)目的質(zhì)量，這就使得國(guó)內(nèi)新聞傳播節(jié)目的質(zhì)量低下，存在許多粗制濫造的狀況。這種情況對(duì)于新聞行業(yè)提升傳播能力是非常不利的，對(duì)新聞傳播媒體的發(fā)展有極大的阻礙作用。

三、提升新聞傳播能力的方法分析

借助于上述分析，我們大致了解了影響新聞傳播能力的因素。其主要原因即失衡的自身結(jié)構(gòu)、不完善的管理以及新聞傳播媒體的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。這些因素對(duì)新聞傳播媒體積極健康的發(fā)展產(chǎn)生了非常不利的影響，也阻礙了新聞傳播能力的有效提升。因此，我們要實(shí)行有效措施，解決問(wèn)題，提升新聞媒體的傳播能力。

（一）重視新聞傳播的一般規(guī)律

在新聞傳播過(guò)程中，要對(duì)新聞傳播能力進(jìn)行有效提升，保障新聞傳播的質(zhì)量，就要對(duì)新聞傳播的基本規(guī)律予以高度關(guān)注。所有行業(yè)都具備自身的發(fā)展規(guī)律，新聞行業(yè)也是有其自身發(fā)展規(guī)律的。新聞媒體在進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，要結(jié)合市場(chǎng)對(duì)新聞傳播的要求，積極迎合大眾的新聞口味，注意新聞的傳播需要，以事實(shí)為依據(jù)，不能憑空捏造。這樣，才能夠提升新聞傳播的能力。重視新聞傳播的一般規(guī)律，能夠保證媒體制作的新聞或者新聞節(jié)目的質(zhì)量，以及新聞的傳播和宣傳效果，從而促進(jìn)整個(gè)新聞傳播行業(yè)的積極健康發(fā)展。

（二）積極拓展新聞品牌

很多媒體在傳播新聞的過(guò)程中，非常注重自身品牌的發(fā)展，因?yàn)槠放频慕】蛋l(fā)展是媒體發(fā)展的良好保證。一個(gè)傳播媒體的品牌也就代表著其口碑，代表著其受群眾信賴(lài)的程度，同時(shí)也預(yù)示著新聞傳播的質(zhì)量。新聞媒體在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該將新聞行業(yè)的發(fā)展情況同自己的特征結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建屬于自己的品牌特色，并使建立的品牌符合廣大群眾的收看需求。只有這樣，才可以提升新聞的傳播能力。新聞媒體在建立自己品牌的時(shí)候，還需要注重對(duì)受眾市場(chǎng)的調(diào)查。只有深刻地了解觀眾的心理需求，才可以保證新聞傳播的質(zhì)量，保證自身優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我們可以認(rèn)為，在新聞傳播的過(guò)程中，必須結(jié)合實(shí)際創(chuàng)建新聞品牌，并充分了解各種新聞資源的功能，提升平臺(tái)新聞傳播的能力，才能增強(qiáng)自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自身健康發(fā)展。

（三）有效地利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

新聞傳媒的發(fā)展需要緊緊地依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。新聞媒體自身如果要想提升傳播能力，需要充分使用現(xiàn)代化的學(xué)技術(shù)，將其同新聞傳播行業(yè)的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這些努力，才可以提升新聞傳播的質(zhì)量。每一個(gè)新聞媒體的發(fā)展都具有不同的特征，所以新聞傳播媒體應(yīng)該積極地引進(jìn)每一次變革的傳播技術(shù)。只有通過(guò)這些新的技術(shù)來(lái)傳播新聞事件，通過(guò)這些新技術(shù)來(lái)提升新聞傳播的水平，才能使新聞傳播行業(yè)健康良好地發(fā)展。

（四）提升新聞傳播能力的切入點(diǎn)

首先，是對(duì)新聞質(zhì)量進(jìn)行有效提升。這要求新聞工作者注重新聞的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，新聞不斷向著娛樂(lè)化和世俗化的方向發(fā)展，要想改變這種局面，就必須從各個(gè)方面做起。新聞需要傳播積極性的社會(huì)正能量，其向受眾呈現(xiàn)的新聞媒體信息不能是低俗甚至是消極的。其次，要挖掘新聞的內(nèi)涵。這要求新聞媒體緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題和動(dòng)態(tài)，引起受眾對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，并使受眾對(duì)現(xiàn)階段的生活環(huán)境進(jìn)行探究，從而獲得獨(dú)特的社會(huì)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］李燁輝，張貝茜.如何提升中國(guó)國(guó)際傳播能力——以中國(guó)新華新聞電視網(wǎng)建設(shè)發(fā)展為例［J］.傳媒，2014（24）：15-17.

第4篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

新聞策劃主要是提煉新聞點(diǎn)。新聞策劃有廣義和狹義之分。廣義的新聞策劃不單指報(bào)道策劃，它是對(duì)新聞新聞傳媒生存的戰(zhàn)略規(guī)劃，包括對(duì)傳媒的受眾定位、經(jīng)營(yíng)方針、產(chǎn)品（報(bào)刊、通訊社新聞、廣播電視節(jié)目等）設(shè)計(jì)、制作與營(yíng)銷(xiāo)、廣告經(jīng)營(yíng)、員工構(gòu)成、內(nèi)部管理、資產(chǎn)資金、技術(shù)設(shè)備，以及傳媒的其他各類(lèi)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等進(jìn)行的運(yùn)籌和規(guī)劃；狹義的新聞策劃是指新聞采訪(fǎng)策劃，即新聞業(yè)務(wù)中的“戰(zhàn)役”策劃，指新聞傳播工作者在一定時(shí)期內(nèi)，為了達(dá)到某種傳播效果，對(duì)具體的新聞事實(shí)的報(bào)道所作的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

策劃新聞?dòng)纸忻浇槭录椭圃煨侣?，是組織的公關(guān)人員利用記者對(duì)于新聞的不斷需求，而有計(jì)劃、主動(dòng)地制造出能夠吸引記者報(bào)道的有新聞價(jià)值的事件，目的是引起新聞界和社會(huì)公眾的注意，使組織的名字經(jīng)?？梢栽谛侣劽浇橹谐霈F(xiàn)，從而達(dá)到提高知名度、樹(shù)立組織良好形象的目的。

二、策劃新聞與新聞策劃的區(qū)別

（一）涵義不同

“新聞策劃”和“策劃新聞”，雖然只有“新聞”與“策劃”兩個(gè)詞組合的先后順序不同，但意思卻差別很大。“新聞策劃”和“策劃新聞”是兩個(gè)不同的概念，不能混淆。

1.“新聞策劃”的涵義?！靶侣劜邉潯敝校安邉潯弊髅~，“新聞”修飾“策劃”，合起來(lái)講意思是“關(guān)于新聞報(bào)道的設(shè)計(jì)謀劃”。進(jìn)一步說(shuō)就是圍繞新聞設(shè)計(jì)謀劃，或根據(jù)新聞需要設(shè)計(jì)謀劃。新聞是目的，策劃是手段?！靶侣劜邉潯笔切侣剤?bào)道活動(dòng)的策劃，重點(diǎn)是解決做好報(bào)道的問(wèn)題，是新聞工作者的一種新聞活動(dòng)的行為，仍然屬于新聞活動(dòng)的范疇。

2.“策劃新聞”的涵義。“策劃新聞”中，“策劃”作動(dòng)詞，“新聞”是“策劃”這個(gè)動(dòng)作的對(duì)象，合起來(lái)講意思是“設(shè)計(jì)謀劃新聞”。進(jìn)一步說(shuō)，就是依照設(shè)計(jì)謀劃做新聞，或根據(jù)設(shè)計(jì)謀劃需要做新聞。策劃是目的，新聞是手段?！安邉澬侣劇睂?shí)際上是策劃新聞事實(shí)，不屬于新聞活動(dòng)的范圍。更類(lèi)似于虛假新聞，往往是在事件發(fā)生之前，主觀地進(jìn)行制造新聞。

（二）運(yùn)作不同

由于“新聞策劃”和“策劃新聞”的涵義不同，使得其運(yùn)作方式也存在著很大的不同。

1.“新聞策劃”的運(yùn)作。新聞策劃，既然是圍繞新聞設(shè)計(jì)進(jìn)行謀劃，或根據(jù)新聞需要設(shè)計(jì)謀劃，是新聞報(bào)道活動(dòng)的策劃；那么，在運(yùn)作過(guò)程中，應(yīng)先有新聞事實(shí)后有報(bào)道策劃?！靶侣劜邉潯笔墙⒃谛侣勈聦?shí)的基礎(chǔ)上，如設(shè)置報(bào)道議題，制訂報(bào)道計(jì)劃，做好采訪(fǎng)準(zhǔn)備等。這里，新聞事實(shí)是客觀存在的，事實(shí)作為新聞的本源保持了其本身的真實(shí)，新聞策劃的運(yùn)作遵循了新聞報(bào)道的規(guī)律。

2.“策劃新聞”的運(yùn)作。策劃新聞，既然是依照設(shè)計(jì)謀劃做新聞，或根據(jù)設(shè)計(jì)謀劃需要做新聞，是對(duì)新聞事實(shí)的策劃；那么，在運(yùn)作中，應(yīng)是先有策劃活動(dòng)后有新聞事實(shí)?！安邉澬侣劇苯⒃诓邉澋氖聦?shí)基礎(chǔ)上，如新聞導(dǎo)演、炒作、造假等。這里，“新聞事實(shí)”是人為制造的，事實(shí)作為新聞本源被歪曲或造假，喪失了其客觀、真實(shí)性，策劃新聞的運(yùn)作違背了新聞報(bào)道的規(guī)律，是新聞媒體被社會(huì)各種利益集團(tuán)所利用，借助新聞報(bào)道以達(dá)到其利益擴(kuò)張的目的，這一般被認(rèn)為是新聞炒作而不是真正的新聞策劃。

（三）性質(zhì)不同

著名報(bào)人普利策說(shuō)：“新聞沒(méi)有好壞之分，只有真假之別。”從中可見(jiàn)，對(duì)新聞的定“性”是以真假作為區(qū)分，而不是以好壞作為區(qū)別。倘若硬要以好壞進(jìn)行區(qū)別，也只能說(shuō)：唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是真假。依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不妨也將“新聞策劃”和“策劃新聞”中的“新聞”作一個(gè)定“性”。

1.“新聞策劃”的性質(zhì)。根據(jù)“新聞策劃”的運(yùn)作分析可知：先有新聞事實(shí)后有報(bào)道策劃，“新聞策劃”建立在新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上，事實(shí)是客觀存在的，事實(shí)作為新聞的本源保持了其本身的真實(shí)，它遵循了新聞報(bào)道的規(guī)律。顯然，“新聞策劃”的新聞是真實(shí)的，是真新聞。

2.“策劃新聞”的性質(zhì)。根據(jù)“策劃新聞”的運(yùn)作分析可知：先有策劃活動(dòng)后有新聞事實(shí)，“策劃新聞”建立在策劃的“新聞事實(shí)”的基礎(chǔ)上，事實(shí)是人為制造的，事實(shí)作為新聞本源被歪曲或造假，喪失了其客觀、真實(shí)性，它違背了新聞報(bào)道的規(guī)律。顯然，“策劃新聞”的新聞通常是虛假的，也就是通常所說(shuō)的假新聞。

三、新聞策劃和策劃新聞的聯(lián)系

第5篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

這里，“角色”這個(gè)概念的運(yùn)用，實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)廣播電視新聞傳播過(guò)程中人的因素。人有喜怒哀樂(lè)，有情感傾向，就會(huì)有主觀立場(chǎng)。這一點(diǎn)廣播播音與平面媒體有著一定差別。報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)上的文字圖表跟情緒和主張也有關(guān)聯(lián)，但這種關(guān)聯(lián)是通過(guò)閱讀行為由接受者去主觀感受文字圖表里的情緒和主張，而且，這種感受會(huì)因?yàn)榻邮苷呶幕烷啔v之間的差異而存在強(qiáng)度上的不同。文字圖表本身僅僅是工具而已。不存在情緒問(wèn)題，更談不上主動(dòng)透露出自己的立場(chǎng)了。從這個(gè)意義上說(shuō)。文字圖表的傳播更接近新聞傳播對(duì)客觀性的要求。而廣播電視新聞播音員則不一樣，他們播報(bào)的是客觀性很強(qiáng)的新聞，但是，在播報(bào)的過(guò)程中，作為人的情緒、傾向、主張、立場(chǎng)是無(wú)法完全被屏蔽掉的。這里。就提出了一個(gè)值得研討的課題，新聞播音需不需要立場(chǎng)呈現(xiàn)?新聞播音的立場(chǎng)呈現(xiàn)和新聞的客觀傳播之間究竟是個(gè)什么樣的關(guān)系?新聞的客觀傳播怎樣在新聞播音中得到落實(shí)?本文試圖在這些方面做些粗淺的探討，以求教于同行。

一、新聞播音不可避免地會(huì)呈現(xiàn)主觀立場(chǎng)

嚴(yán)格地說(shuō)，新聞播音不能簡(jiǎn)單地和新聞播報(bào)劃等號(hào)，它包含的領(lǐng)域是隨著廣播電視新聞傳播的深度和廣度而不斷拓展的。比如，新聞評(píng)論、新聞訪(fǎng)談、新聞直播、新聞連線(xiàn)等，都是新聞播音的具體領(lǐng)域，表面上看，新聞播音員在這個(gè)過(guò)程中，是一個(gè)工種，但是。只要我們從人本的角度出發(fā)。就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)工種會(huì)打上作為人的播音員在社會(huì)生活中的情緒、立場(chǎng)、觀念的烙印。也就是說(shuō)，廣播電視新聞是最具感性色彩的傳播。哪怕是標(biāo)榜絕對(duì)客觀的西方廣播電視機(jī)構(gòu)，在播報(bào)新聞的過(guò)程中也難逃感性的影子，即使他們的播音員沒(méi)有任何抑揚(yáng)頓挫地冰冷播報(bào)，也可以看做是播音員某種情緒的呈現(xiàn)。正是這個(gè)特性，作為受眾對(duì)廣播電視新聞的接受往往在獲取信息的同時(shí)，還會(huì)附加上對(duì)播音員的感受：齊越的莊重大氣、夏青的端莊持重、方明的開(kāi)合自如、羅京的不茍言笑、李瑞英的落落大方、海霞的親切面孔……都是新聞播音員在完成新聞傳播后留給受眾的印象。而這些分明就是他們個(gè)人情緒和觀念的流露。

正是由于播音員是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，廣播電視新聞的傳播才充滿(mǎn)了感性色彩。必須指出的是，上述播音員的個(gè)性特征中，雖然都帶有他們各自的主觀成分，但是，還不能完全把這些個(gè)性特征等同于他們?cè)谛侣劜ヒ暨^(guò)程中的立場(chǎng)呈現(xiàn)。這里，立場(chǎng)呈現(xiàn)顯然是要比播音員的個(gè)性特征更能體現(xiàn)播音員的整體素養(yǎng)。如2008年。中央電視臺(tái)播音員趙普含淚主持抗震救災(zāi)節(jié)目等等，都可以看成是這其中的代表。

由此可以得出一個(gè)結(jié)論：新聞播音的立場(chǎng)呈現(xiàn)不僅包含著播音員的個(gè)性特征，而且還關(guān)系到播音員的政治素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、人文涵養(yǎng)。從新聞傳播的實(shí)際效果來(lái)看，那些在立場(chǎng)呈現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出色的播音員，一定能夠很好地完成對(duì)新聞的傳播，幫助乃至深化受眾對(duì)新聞的理解和認(rèn)識(shí)。

二、新聞播音必須體現(xiàn)客觀傳播

真實(shí)、客觀是新聞?dòng)袆e于文學(xué)藝術(shù)的根本屆性之一。也是新聞的一條基本規(guī)律。1900年，美聯(lián)社提出了“報(bào)道事實(shí)，而不報(bào)道意見(jiàn)?！彼笥浾摺安稽h不私，平衡公正?！边@可以說(shuō)是新聞客觀性作為一種理念被確立的開(kāi)端。在我國(guó)新聞史上，梁?jiǎn)⒊?903年提出了“報(bào)之以客觀”的主張：民國(guó)初年的名記者黃遠(yuǎn)生則進(jìn)一步提出“力變其主觀的態(tài)度，而易為客觀?！?/p>

回到新聞播音的課題上，新聞播音員作為新聞傳播中的一環(huán)，絕不是新聞的制造者，他只能是新聞事實(shí)的傳播者，不管新聞播音員有著怎樣的主觀立場(chǎng)，都不能改變新聞事實(shí)本來(lái)的面貌，也就是說(shuō)，新聞播音必須體現(xiàn)出新聞的客觀性。其傳播行為應(yīng)當(dāng)是客觀的。在這個(gè)選項(xiàng)下，播音員這一角色可以理解為廣播電視新聞傳播過(guò)程中的一個(gè)聲音形象工具。它是被用來(lái)傳播廣播電視新聞的，而不是用于別的方面。因此。在廣播電視新聞播音中，必須要求播音員按照所在媒體要求將新聞稿件準(zhǔn)確播出，哪怕播音員出于個(gè)人主觀上的認(rèn)識(shí)而不同意某一條新聞播出。換個(gè)角度看，新聞事實(shí)在新聞稿件上呈現(xiàn)得客觀與否，新聞播音員是不承擔(dān)責(zé)任的。新聞播音員倘若按照自己的主張更改新聞事實(shí)，哪怕這種更改可能最終被證明確實(shí)是客觀的，但是職責(zé)程序上說(shuō)不允許的，違反了工作紀(jì)律和規(guī)章制度，是錯(cuò)誤的。

當(dāng)然。強(qiáng)調(diào)新聞的客觀性，就是說(shuō)，我們的報(bào)道必須絕對(duì)地尊重客觀事實(shí)，不能為了某種需要而給客觀事物附加一些東西，或者歪曲事實(shí)，改造事實(shí)。

更進(jìn)一步地來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題，可以從以下三個(gè)方面來(lái)觀察：其一，新聞播音員的工作對(duì)象――新聞稿件、新聞事件是客觀存在；其二，新聞播音員必須準(zhǔn)確地在自己的工作行為中體現(xiàn)上述內(nèi)容：其三，播音員的主觀立場(chǎng)同樣是一種客觀存在，播音員從各自的主觀立場(chǎng)出發(fā)，理解新聞稿件并作出相應(yīng)的處理，也是職業(yè)特性的客觀要求。由此可見(jiàn)，新聞播音只有始終處在客觀傳播的過(guò)程中，才能更好地體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，并產(chǎn)生符合傳播規(guī)律的新聞傳播效果。

三、如何處理新聞播音立場(chǎng)呈現(xiàn)和客觀傳播的關(guān)系

毫無(wú)疑問(wèn)，新聞播音的立場(chǎng)呈現(xiàn)和客觀傳播之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，兩者相得益彰，和諧共振才是彼此關(guān)系的最佳狀態(tài)。

如何處理新聞播音立場(chǎng)呈現(xiàn)和客觀傳播這一對(duì)關(guān)系?以筆者之見(jiàn)，首先不能將兩者對(duì)立，必須強(qiáng)調(diào)新聞播音的立場(chǎng)呈現(xiàn)和客觀傳播是一對(duì)相互關(guān)聯(lián)的整體。不可分割。對(duì)于新聞播音員而言，再獨(dú)到的立場(chǎng)，也只能是在新聞的客觀傳播中得以體現(xiàn)，而新聞的客觀傳播，因?yàn)槭墙?jīng)由播音員這個(gè)人的行為，不可避免地會(huì)刻上這個(gè)人的痕跡，他的情緒、思想、傾向、立場(chǎng)必然會(huì)通過(guò)他的播音藝術(shù)作用于新聞的客觀傳播，并影響到這種傳播的實(shí)際效果。

第6篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

關(guān)鍵詞：新聞學(xué) 實(shí)驗(yàn)課程 整合實(shí)訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）01-046-02

2012年8月17日，復(fù)旦大學(xué)教授李良榮在教育部高等學(xué)校新聞學(xué)學(xué)科第三屆教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第七次全體委員會(huì)議上表示，新聞學(xué)學(xué)科是我國(guó)近年來(lái)增長(zhǎng)速度最快的學(xué)科之一，我國(guó)現(xiàn)有800多家高校開(kāi)設(shè)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，在校本科生超過(guò)17萬(wàn)，碩士研究生超過(guò)4萬(wàn)，而目前編輯記者的崗位要求僅為25萬(wàn)人左右，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生存在供大于求的情況。①目前，各高校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)都在探討以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，包括“通才”教育、“專(zhuān)才”教育、“特才”培養(yǎng)和“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)等，同時(shí)，就業(yè)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)倒逼教學(xué)質(zhì)量的比拼，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)模式改革也是該領(lǐng)域教育教學(xué)研究的重要內(nèi)容，在“課堂教學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”、“實(shí)習(xí)教學(xué)”三位一體的教學(xué)模式中，“整合實(shí)訓(xùn)”教學(xué)可謂是一種值得借鑒和推廣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

一、整合實(shí)訓(xùn)是“學(xué)”“業(yè)”結(jié)合的必然選擇

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的新聞學(xué)教育強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“業(yè)”結(jié)合，主要是教學(xué)要遵循業(yè)界的實(shí)務(wù)規(guī)律和流程，生產(chǎn)能為業(yè)界承認(rèn)的傳媒產(chǎn)品，培養(yǎng)能夠快速上手的“準(zhǔn)記者”、“準(zhǔn)編輯”。新聞傳播業(yè)務(wù)具有系統(tǒng)化、綜合化的特征，任何內(nèi)容的生產(chǎn)都不是單一的知識(shí)和技能能夠?qū)崿F(xiàn)的，尤其是全媒體新聞采編，更是需要調(diào)動(dòng)采、寫(xiě)、編、拍等多種業(yè)務(wù)手段，這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中也要以?xún)?nèi)容生產(chǎn)為核心，注重對(duì)知識(shí)、技能的系統(tǒng)調(diào)配和整合運(yùn)用。

《電視攝像與編輯》課程注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的電視拍攝和非線(xiàn)性編輯技能，包括電視創(chuàng)作思維、電視畫(huà)面拍攝、分鏡頭技巧、非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)操作、鏡頭組接技巧、電視片整體剪輯與包裝等。這門(mén)課是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)廣播電視新聞方向的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，也為學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任電視媒體、企事業(yè)單位、其他視聽(tīng)節(jié)目生產(chǎn)機(jī)構(gòu)的視音頻節(jié)目生產(chǎn)工作打下基礎(chǔ)，在教學(xué)中主要運(yùn)用“整合實(shí)訓(xùn)”教學(xué)模式和方法。

二、“整合實(shí)訓(xùn)”教學(xué)的特點(diǎn)

“整合”即將分化的項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)銜接，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同工作，其主要的精髓在于將零散的要素組合在一起，并最終形成有價(jià)值、有效率的統(tǒng)一整體?！罢系臋C(jī)理可以歸結(jié)于各要素之間的系統(tǒng)性、相融性、協(xié)同性?！雹凇罢蠈?shí)訓(xùn)”作為一種教學(xué)理念，也體現(xiàn)了這一機(jī)理?！峨娨晹z像與編輯》教學(xué)中實(shí)行的整合實(shí)訓(xùn)就是在案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)理念基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)場(chǎng)地、考核方式等的綜合考量，優(yōu)化配比，聯(lián)動(dòng)集合，以最大限度地提高教學(xué)效率和效果。這種教學(xué)模式有如下特點(diǎn)：

（一）教學(xué)過(guò)程實(shí)戰(zhàn)化

實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)過(guò)程主要是注重影視內(nèi)容生產(chǎn)的系統(tǒng)性，建立完整的節(jié)目策劃、攝錄、編輯、包裝、傳播、考核等程序和機(jī)制，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行節(jié)目制作，將各專(zhuān)項(xiàng)技能整合起來(lái)，將專(zhuān)業(yè)技能和人文素養(yǎng)整合起來(lái)，這既是一種教學(xué)實(shí)訓(xùn)，也是一種職業(yè)體驗(yàn)。

（二）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目模塊化

傳統(tǒng)的項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以任務(wù)為引領(lǐng)，按照嚴(yán)格的操作步驟完成實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到預(yù)期目的。一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)項(xiàng)目之間形成并列或遞進(jìn)的關(guān)系，但是各自保持獨(dú)立?！罢蠈?shí)訓(xùn)”教學(xué)則體現(xiàn)了文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，即在項(xiàng)目教學(xué)基礎(chǔ)上將具有聯(lián)系的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行整合，形成不同模塊，以實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)的明確化，實(shí)驗(yàn)成果的最大化。

（三）教學(xué)目標(biāo)成果化

以傳媒產(chǎn)品為教學(xué)成果是新聞傳播學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)之一，其好處是教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)過(guò)程清晰、教學(xué)效果彰顯。成果是項(xiàng)目整合的依據(jù)，是教學(xué)資源配比的基礎(chǔ)，也是技能檢驗(yàn)的核心。

三、《電視攝像與編輯》“整合實(shí)訓(xùn)”教學(xué)的具體措施

（一）整合理論與實(shí)踐，打通知識(shí)體系

大多數(shù)學(xué)校的廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)都是分別開(kāi)設(shè)《電視攝像》和《電視畫(huà)面編輯》或《非線(xiàn)性編輯》兩門(mén)課程，有的學(xué)校在同一學(xué)期開(kāi)設(shè)，有的學(xué)校分前后兩個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，課時(shí)較多，教學(xué)過(guò)程較長(zhǎng)，但“攝像”和“編輯”兩項(xiàng)技能分離，事實(shí)上不符合影視創(chuàng)作的規(guī)律，也會(huì)影響教學(xué)效率?！峨娨晹z像與編輯》課程整合了“攝像”與“編輯”兩張皮，即帶著編輯思維拍鏡頭，提高分鏡頭的編輯效率；用鏡頭語(yǔ)言和審美思維編輯電視節(jié)目，提高節(jié)目的整體質(zhì)量。在這種整合中，學(xué)生才能真正領(lǐng)會(huì)影視創(chuàng)作的規(guī)律和要領(lǐng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為技能。

（二）整合“原理”、“案例”與“實(shí)訓(xùn)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與手段

首先，《電視攝像與編輯》課程的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)按照1：2的學(xué)時(shí)比例分配，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的入門(mén)功能，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)理論知識(shí)的跟進(jìn)、操練和消化，在“教學(xué)練”中實(shí)現(xiàn)知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。

其次，建立案例庫(kù)和素材庫(kù)，與“原理”和“實(shí)訓(xùn)”對(duì)接。理論教學(xué)中主要講授電視攝像和編輯的基本原理，非常抽象，因此運(yùn)用了大量的案例教學(xué)，每學(xué)期教學(xué)中用到的典型視頻案例達(dá)50余個(gè)，而且每年都需更新，結(jié)合案例講原理，學(xué)生更有感覺(jué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)訓(xùn)之前，教師要進(jìn)行引入講解，也需結(jié)合案例講操作，運(yùn)用案例、素材進(jìn)行演示和模擬，使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)有了參照和素材，操作起來(lái)目標(biāo)明確，步驟清晰，效果明顯。

再次，建設(shè)立體的實(shí)訓(xùn)教材，進(jìn)一步整合“原理”、“案例”與“實(shí)訓(xùn)”。目前，這門(mén)課程常用的教材要么偏重理論，要么就是純軟件操作。目前，市面上的一些《電視攝像與編輯實(shí)訓(xùn)》類(lèi)教材主要是分項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多是傳統(tǒng)劃分法，缺乏整合。

（三）整合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建立技能模塊，扎實(shí)打基礎(chǔ)，高效出成果

本門(mén)課程在教學(xué)中采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法和實(shí)戰(zhàn)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新之處在于項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)和技能模塊。教學(xué)中突破傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)中各項(xiàng)目獨(dú)立教學(xué)的局面，尋找項(xiàng)目之間的聯(lián)系，建立項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將相關(guān)項(xiàng)目打包成一個(gè)技能模塊，各項(xiàng)目有獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，但實(shí)訓(xùn)目的和成果卻是在多項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)中完成的。全課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成四大模塊、十二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、六個(gè)作品。

1、模塊一：初探

這一模塊主要是電視攝像與編輯的入門(mén)階段，包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：非線(xiàn)性編輯基本操作、

攝像機(jī)基本操作。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中首先根據(jù)教師講解和要求進(jìn)行非編系統(tǒng)的基本操作，熟悉工作界面及其功能按鈕，了解視音頻編輯的一般規(guī)律，然后，在攝像機(jī)基本操作中，掌握基本調(diào)節(jié)方法和攝像要領(lǐng)；最后學(xué)生團(tuán)隊(duì)自創(chuàng)主題，拍攝、編輯完成一部小短片。這一階段的學(xué)習(xí)目的是掌握基本技能、體驗(yàn)基本規(guī)律。

2、模塊二：進(jìn)階

進(jìn)階模塊要求學(xué)生掌握扎實(shí)的電視攝像本領(lǐng)，包括分鏡頭意識(shí)和拍攝技能，這是完成一部高質(zhì)量影視作品的核心能力。該模塊包括五個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：拉片練習(xí)和鏡頭組接的技巧、固定鏡頭拍攝、運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝、電視場(chǎng)面調(diào)度、攝像用光與布光。實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生按照教師給定的要求完成五部短片，包括一部固定鏡頭作品、一部運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭作品、一部不同拍攝角度綜合運(yùn)用作品、一部人物對(duì)話(huà)作品、一部攝影棚藍(lán)（綠）景作品。這些作品一方面展現(xiàn)本模塊的目標(biāo)要求，另一方面也是下一模塊的實(shí)訓(xùn)素材。

3、模塊三：完善

本模塊主要是運(yùn)用非編系統(tǒng)進(jìn)行影視作品包裝，包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：非編中的視頻特效、字幕制作、錄音與音效制作，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是為第二模塊的五部短片進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌b，比如添加視頻特效、字幕、拍打唱詞、摳像、配音等等。至此，學(xué)生在前三模塊的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中練好了攝像與編輯的基本功，領(lǐng)悟和掌握了電視創(chuàng)作的基本規(guī)律。

4、模塊四：創(chuàng)作

創(chuàng)作階段的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生以團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的方式完成一部具有較高質(zhì)量的微電影，用于公開(kāi)傳播或推薦參賽。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分別是：微電影拍攝和微電影編輯，要求撰寫(xiě)微電影創(chuàng)意文本、攝制與包裝、上網(wǎng)與參賽等。這一模塊主要是學(xué)以致用，并培養(yǎng)一批在影視制作上有獨(dú)特天賦或某一特長(zhǎng)的學(xué)生。

（四）整合多維度課堂，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)

本門(mén)課程整合了室內(nèi)和室外、校內(nèi)和校外、教學(xué)與實(shí)習(xí)等多個(gè)課堂，堅(jiān)持開(kāi)放式教學(xué)、立體式教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)。理論課及案例講解是在教室內(nèi)進(jìn)行的，電視片編輯是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，電視片拍攝是在室外進(jìn)行的，學(xué)生還利用課外時(shí)間到校外采風(fēng)或拍攝場(chǎng)景，教學(xué)周結(jié)束后，學(xué)生利用寒暑假到電視媒體進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。這種教學(xué)形式能最大限度地集合教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，取得好的教學(xué)效果。

（五）整合教學(xué)過(guò)程與結(jié)果，科學(xué)考核

為了保障教學(xué)效果，筆者改變了傳統(tǒng)的考試為主、作品為輔的考核方式，改良了以實(shí)驗(yàn)作品作為單一考核內(nèi)容的方式，采取了綜合考核方法，即過(guò)程和結(jié)果雙重考核、理論理解與實(shí)踐成果雙重考核、學(xué)習(xí)程度動(dòng)態(tài)考核、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與其他素養(yǎng)結(jié)合考核等。教學(xué)中，學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)作品都成為考核的內(nèi)容，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

一、網(wǎng)絡(luò)媒體的興起及發(fā)展

人類(lèi)傳播史上已有了四次革命：口頭傳播、文字傳播、印刷傳聞、電子傳播，每一次傳播媒介的革命即帶來(lái)傳播方式的更新。在傳播歷史上，廣播用了接近40年的時(shí)間達(dá)到5000萬(wàn)受眾，電視用了大約15年的時(shí)間達(dá)到相同數(shù)目的受眾，而互聯(lián)網(wǎng)只用了3年多的時(shí)間就達(dá)到了這個(gè)數(shù)目。到2000年，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)擁有3.2億用戶(hù)的全球媒介。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播也得到了飛速發(fā)展。對(duì)于社會(huì)的影響也是全面的，不僅影響著政治和經(jīng)濟(jì)方面，而且影響著我們的生活方式和思維方式。

二、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)新聞傳播的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)與不足

網(wǎng)絡(luò)媒介作為一種極具優(yōu)勢(shì)與親和力的信息傳播通道，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒介在信息傳播方面的不足。從傳播學(xué)的角度分析，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，可以認(rèn)為是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在傳播技術(shù)領(lǐng)域中綜合運(yùn)用的一個(gè)結(jié)果。不少傳播學(xué)家認(rèn)為，第四媒體跨越媒介間的界限，集報(bào)刊、廣播、電視等媒介的優(yōu)勢(shì)于一身，使幾乎所有的傳統(tǒng)媒介都受到不同程度的挑戰(zhàn)，其影響力將在未來(lái)超過(guò)任何傳統(tǒng)媒介。概括起來(lái)，其優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：

第一，多媒體性。傳統(tǒng)媒介使用傳播符號(hào)大多具有相對(duì)的單一性，互聯(lián)網(wǎng)卻集所有傳統(tǒng)媒介之大成，它可以將文字、聲音、圖片、圖表、動(dòng)態(tài)圖像等媒體符號(hào)綜合在一個(gè)傳播單元中，構(gòu)成多媒體信息。

第二，即時(shí)遠(yuǎn)程化。任何媒介都講究信息傳播的時(shí)效性，也都具有跨越時(shí)空的特點(diǎn)。但傳統(tǒng)媒介由于受信息采集、篩選、播發(fā)制度和程序上的影響，很難實(shí)現(xiàn)即時(shí)性與遠(yuǎn)程化的統(tǒng)一?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息傳播由于借助全球化數(shù)字通訊通道這樣一個(gè)特有優(yōu)勢(shì)，打破了這種在時(shí)間、空間上的屏障，最大限度地發(fā)揮新聞的作用，可以使即時(shí)性、遠(yuǎn)程化同時(shí)實(shí)現(xiàn)。

第三，大容量。任何傳統(tǒng)媒體都有其固有的容量限制，但互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播在容量上似乎具有無(wú)限的可擴(kuò)充性，它沒(méi)有版面和時(shí)段限制，允許信息的大容量傳播。

第四，雙向交互性。交互性可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)傳播最為突出的一個(gè)特性。傳統(tǒng)媒介的傳播是一點(diǎn)輻射式的單向傳播，互聯(lián)網(wǎng)的傳播則可以是多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)式的交互傳播。

然而，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新興事物，還很不完善，面對(duì)著許多問(wèn)題。目前存在著一些限制自身發(fā)展的不利因素和缺陷。分析起來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。快捷報(bào)道、海量信息，自然不可能要求網(wǎng)絡(luò)傳播像傳統(tǒng)媒體比如報(bào)紙那樣字斟句酌，嚴(yán)謹(jǐn)有加。但目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)站編輯新聞，比較普遍的現(xiàn)象是失之草率，重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，以至于在導(dǎo)向的把握、事實(shí)的把握和語(yǔ)言文字的運(yùn)用上謬誤連連。

第二，缺乏深刻性。在人們的印象中，網(wǎng)上的新聞以及觀點(diǎn)和評(píng)論，通常具有廣泛性但缺乏深刻性，缺乏令人身心為之折服的力度。

第三，缺乏權(quán)威性和可信度。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和信息源的多元化，帶來(lái)了兩個(gè)后果：一是打破了我國(guó)原來(lái)只有新聞機(jī)構(gòu)才能新聞的局面，使渠道不同，觀察報(bào)道立場(chǎng)不同，客觀真實(shí)程度不同甚至完全虛假的新聞信息泛濫。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)新聞價(jià)值取向變化的積極影響

1.從宣傳價(jià)值回歸到以新聞價(jià)值為基礎(chǔ)，更好地滿(mǎn)足人民群眾的新聞需求。在價(jià)值取向上，我國(guó)的新聞傳播向來(lái)是強(qiáng)調(diào)宣傳價(jià)值。20世紀(jì)80年代以來(lái)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到新聞價(jià)值是新聞傳播的基本規(guī)律，但宣傳價(jià)值主導(dǎo)新聞價(jià)值的傳統(tǒng)根深蒂固。網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向的基點(diǎn)卻是從滿(mǎn)足受眾的新聞需求出發(fā)。實(shí)現(xiàn)了新聞價(jià)值與宣傳價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。

2.從宣傳本位回歸新聞本位，更好地發(fā)揮新聞的宣傳作用。以宣傳為本位的新聞傳播，往往強(qiáng)調(diào)“一切新聞都是宣傳”，新聞為宣傳服務(wù)。這樣的取向易造成說(shuō)教傾向的宣傳，造成令人生厭的“宣傳腔”。網(wǎng)絡(luò)新聞以新聞本位為傳播，滿(mǎn)足了人們認(rèn)知社會(huì)現(xiàn)實(shí)變動(dòng)情況的信息需求。

3.拓展新聞報(bào)道的范圍，進(jìn)一步推進(jìn)新聞的改革與開(kāi)放。在宣傳本位和宣傳價(jià)值的主導(dǎo)下，新聞報(bào)道的范圍長(zhǎng)期以來(lái)比較狹窄。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)媒體是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放自由的信息空間。

注釋?zhuān)?/p>

第8篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體；新聞價(jià)值；思考

自網(wǎng)絡(luò)媒體誕生以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)新聞就呈現(xiàn)出不同于報(bào)紙新聞、廣播新聞、電視新聞的獨(dú)特風(fēng)貌，尤其是在價(jià)值取向上發(fā)生了一系列深刻的變化。新聞傳播的歷史表明，新聞價(jià)值的取向決定著新聞傳播的走向。因此，探討網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向的變化及其影響，具有十分重要的學(xué)術(shù)意義。本文擬在前人有關(guān)研究的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的探討，闡明對(duì)此問(wèn)題的個(gè)人觀點(diǎn)，以就教于方家。

一、網(wǎng)絡(luò)新聞在價(jià)值取向上的變化

什么是新聞價(jià)值，它包含哪些構(gòu)成要素？學(xué)術(shù)界一直存在著不同的看法。新聞價(jià)值是新聞滿(mǎn)足受眾認(rèn)知客觀現(xiàn)實(shí)變動(dòng)情況的需要的屬性。按國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)，新聞價(jià)值通常包括時(shí)新性、重要性、接近性、顯著性、趣味性等五要素。新聞價(jià)值的五要素可進(jìn)一步簡(jiǎn)化為三要素：一曰時(shí)新性，二曰重要性，三曰趣味性。包含接近性與顯著性部分內(nèi)容的重要性，主要是硬新聞的新聞價(jià)值；包含了接近性與顯著性部分內(nèi)容的趣味性，主要體現(xiàn)為軟新聞的新聞價(jià)值。無(wú)論是硬新聞，還是軟新聞，時(shí)新性都是一個(gè)基本的前提，是所有新聞必備的一種屬性，盡管硬新聞和軟新聞?dòng)胁煌臅r(shí)新性要求。

從新聞價(jià)值的三要素出發(fā)，本文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新聞在價(jià)值取向上的變化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）對(duì)某些新聞價(jià)值要素的內(nèi)涵有所發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)新聞傳播對(duì)新聞價(jià)值要素內(nèi)涵的發(fā)展，首先體現(xiàn)在對(duì)時(shí)新性的發(fā)展。在新聞傳播過(guò)程中，時(shí)新性主要是新聞傳遞的及時(shí)性。及時(shí)到什么程度，不同的時(shí)代，不同的媒體如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等，有著不同的要求。但在發(fā)展趨勢(shì)上，人們對(duì)及時(shí)性的要求總是越來(lái)越高。一方面，傳播科技的發(fā)展為新聞的及時(shí)傳播提供了條件；另一方面，媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇總是迫使新聞工作者不得不盡最大努力來(lái)提高及時(shí)性的程度。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳遞更為快捷。其結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)新聞在價(jià)值取向上把“及時(shí)性”發(fā)展成為了“實(shí)時(shí)性”。

（二）新聞價(jià)值取向的側(cè)重點(diǎn)有所變化

將“及時(shí)性”發(fā)展成為“實(shí)時(shí)性”，這是網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)傳播過(guò)程的時(shí)間性要求，還沒(méi)有涉及到新聞的選擇。從新聞選擇的角度說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)新聞在價(jià)值取向上與傳統(tǒng)媒體相比具有不同的側(cè)重點(diǎn)，這在我國(guó)也許是更為根本性的變革。

傳統(tǒng)的新聞價(jià)值理論認(rèn)為重要性、顯著性等因素比接近性、趣味性、人情味重要，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，當(dāng)一個(gè)讀者獲得一條新聞后，他關(guān)心的可能并不是新聞的內(nèi)容，而是這條新聞會(huì)不會(huì)成為與別人聊天時(shí)的談資，成為與人交流的探路石。因此，接近性、趣味性、人情味等因素在網(wǎng)上新聞中的價(jià)值就相應(yīng)增大了?！?/p>

（三）正在形成新的新聞價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)

從根本上說(shuō)，所謂新聞價(jià)值要素，其中主要是：影響力、接近性、異常性、顯要性、及時(shí)性、沖突性和趣味性等”七項(xiàng)要素。實(shí)際上，不同的觀點(diǎn)隨處可見(jiàn)。不少研究者對(duì)于新聞價(jià)值要素的這種“混亂”感到困惑，也有研究者試圖尋求理論歸納的統(tǒng)一，但至今也沒(méi)有完全達(dá)成共識(shí)。除了理論歸納的差異外，新聞價(jià)值要素本身也在不斷發(fā)展、不斷變化，人們對(duì)新聞價(jià)值要素的認(rèn)識(shí)也在不斷深化。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，一個(gè)十分重要的新聞價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)或者說(shuō)新聞價(jià)值要素已經(jīng)形成了，這就是實(shí)用性。

二、網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值新取向的作用與影響

在新聞傳播過(guò)程中，新聞價(jià)值取向具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)著新聞工作者把新聞的探照燈和聚焦點(diǎn)投放那些被認(rèn)為值得報(bào)道的地方。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向的變化，必然對(duì)整個(gè)新聞傳播產(chǎn)生不容忽視的作用和影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值新取向的積極作用

新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)的新聞改革在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中不斷向前邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向的新變化，必將進(jìn)一步深化我國(guó)的新聞改革，促進(jìn)新聞傳播事業(yè)的發(fā)展。大體上，網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向的新變化將從以下三個(gè)方面深化新聞改革。

1.從宣傳價(jià)值回歸到以新聞價(jià)值為基礎(chǔ)，更好地滿(mǎn)足人民群眾的新聞需要

在價(jià)值取向上，我國(guó)的新聞傳播向來(lái)是強(qiáng)調(diào)宣傳價(jià)值。20世紀(jì)80年代以來(lái)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到新聞價(jià)值是新聞傳播的基本規(guī)律，但宣傳價(jià)值主導(dǎo)新聞價(jià)值的傳統(tǒng)根深蒂固。人們往往自覺(jué)不自覺(jué)地將宣傳價(jià)值納入新聞價(jià)值之中。

2.從宣傳本位回歸到新聞本位，更好地發(fā)揮新聞的宣傳作用

以宣傳為本位的新聞傳播，往往強(qiáng)調(diào)“一切新聞都是宣傳”，新聞為宣傳服務(wù)。以新聞為本位的新聞傳播，則意味著媒體的基本職能和核心職能是報(bào)道新聞，滿(mǎn)足人們認(rèn)知社會(huì)現(xiàn)實(shí)變動(dòng)情況的信息需要。當(dāng)然，新聞本位不是不要宣傳，而是要通過(guò)新聞報(bào)道更巧妙、更藝術(shù)地宣傳。

3.拓展新聞報(bào)道的范圍，進(jìn)一步推動(dòng)新聞的改革與開(kāi)放

在宣傳本位和宣傳價(jià)值的主導(dǎo)下，新聞報(bào)道的范圍長(zhǎng)期以來(lái)比較狹窄。從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，直到90年代前期，我國(guó)新聞界一直在為擴(kuò)大報(bào)道面、增加信息量而不斷努力。網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)于趣味性的突出，對(duì)于實(shí)用性的開(kāi)發(fā)，對(duì)于進(jìn)一步拓展新聞報(bào)道的范圍，推動(dòng)新聞的改革與開(kāi)放，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值新取向的消極影響

當(dāng)然，任何事物都是一分為二的。網(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向的新變化在促進(jìn)新聞改革走向深入的同時(shí)，也存在著不容忽視的消極影響。最主要的問(wèn)題是，趣味性的凸顯對(duì)于新聞文化環(huán)境的建構(gòu)可能產(chǎn)生某種程度的危害。

當(dāng)然，新聞的低俗化、煽情化、碎片化態(tài)勢(shì)，并非完全是由網(wǎng)絡(luò)媒體造成的。但是，網(wǎng)絡(luò)新聞在價(jià)值取向上的變化，至少是起到了強(qiáng)化或者加劇的作用。我們?cè)诳吹骄W(wǎng)絡(luò)新聞價(jià)值取向變化對(duì)中國(guó)新聞傳播產(chǎn)生積極作用的同時(shí)，也必須充分認(rèn)識(shí)到其消極影響，并且加以批評(píng)引導(dǎo)，從而使網(wǎng)絡(luò)新聞事業(yè)在兩個(gè)精神文明的建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃旦.《新聞傳播學(xué)》，杭州大學(xué)出版社，杭州：1995年第167頁(yè)

杜駿飛.《網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)》，中國(guó)廣播電視出版社，北京：2001年第138頁(yè)

第9篇：新聞傳播的基本規(guī)律范文

關(guān)鍵詞：河南日?qǐng)?bào)人物版　黨報(bào)人物報(bào)道

黨報(bào)人物報(bào)道的創(chuàng)新是新聞改革的產(chǎn)物。在厚報(bào)時(shí)代，隨著傳播環(huán)境的變化和報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，黨報(bào)不斷進(jìn)行調(diào)整。在省委機(jī)關(guān)報(bào)開(kāi)辟專(zhuān)欄宣傳“普通人”。反映他們的生活和生存狀態(tài)，是按照“三貼近”要求辦報(bào)的具體實(shí)踐，也是在新的傳播環(huán)境下。河南日?qǐng)?bào)對(duì)黨報(bào)人物報(bào)道進(jìn)行的探索。

截至目前，《河南日?qǐng)?bào)》人物版已推出近60期，引起了讀者的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。在“重細(xì)節(jié)、講故事、說(shuō)人性、談感情”的思路引領(lǐng)下。人物版逐步確立了通過(guò)對(duì)人物生存狀態(tài)和生活狀態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，來(lái)發(fā)掘人性的崇高與美好。贊美人間的真誠(chéng)與善良的辦版思路。三年多來(lái)，人物版發(fā)表的稿件多次獲河南省新聞獎(jiǎng)，還受到了省委主要領(lǐng)導(dǎo)的批示和表?yè)P(yáng)。

人物版的定位與報(bào)道對(duì)象的選擇

作為黨報(bào)的人物版，如何與都市報(bào)甚至電視臺(tái)的人物報(bào)道區(qū)別開(kāi)來(lái)，形成符合黨報(bào)身份的、滿(mǎn)足黨報(bào)讀者群體的人物報(bào)道特色，是首先要考慮的問(wèn)題。獨(dú)辟蹊徑，闖出特色，立足差異化競(jìng)爭(zhēng)，凸顯河南日?qǐng)?bào)的新聞思想和觀點(diǎn)，是河南日?qǐng)?bào)人物版創(chuàng)辦的初衷。

在確定人物專(zhuān)版的定位時(shí)，主要考慮了三個(gè)因素：一是與《河南日?qǐng)?bào)》的定位相吻合，考慮黨政機(jī)關(guān)干部、公務(wù)員、社會(huì)白領(lǐng)。有話(huà)語(yǔ)權(quán)、有消費(fèi)能力的讀者等基本讀者群對(duì)《河南日?qǐng)?bào)》的期待和需求；二是遵循人物報(bào)道的基本規(guī)律。目前，中國(guó)的人物報(bào)道正經(jīng)歷著深刻的變化，不斷向新聞的基本規(guī)律和原生狀態(tài)回歸。只要具有新聞價(jià)值，普通人也可以登上主流媒體。正如《中國(guó)青年報(bào)?冰點(diǎn)周刊》的創(chuàng)始人李大同所說(shuō)的：“原本普通的人。做出了不普通的事情?；蛘咴诓黄胀ǖ拿\(yùn)中展示出了一種普世價(jià)值。這才是能夠打動(dòng)我的地方，電是新聞的基礎(chǔ)之一?！比侨宋锇嬖谡麄€(gè)《河南日?qǐng)?bào)》版面結(jié)構(gòu)中的定位。2004年以來(lái)，《河南日?qǐng)?bào)》不斷調(diào)整版面，增加了很多市場(chǎng)需要的、讀者喜愛(ài)的、具有強(qiáng)大生命力和發(fā)展?jié)摿Φ陌婷妗?006創(chuàng)辦人物專(zhuān)版，也是作為《河南日?qǐng)?bào)》進(jìn)一步提升品牌、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)地位的重要手段。

基于以上考慮，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整。人物專(zhuān)版最終提出了“高端、廣泛、故事、情感”的八字定位。高端和廣泛立足于高端人物和具有普遍意義、引起普遍關(guān)注的人物；故事和情感則注重故事性和人與人之間的情感。這一定位既緊扣《河南日?qǐng)?bào)》的定位，又從受眾需求出發(fā)，遵循了人物報(bào)道的基本規(guī)律。

創(chuàng)辦之初，人物版把報(bào)道對(duì)象鎖定在四類(lèi)人物上：新聞人物、公眾人物、傳奇人物和情感人物。新聞人物本身具有較強(qiáng)的新聞性。需要記者迅速跟進(jìn)，挖掘人物深層的故事；公眾人物指具有社會(huì)公眾給予的特別身份，在一定區(qū)域內(nèi)享有較高知名度的人物：傳奇人物指與大眾普遍的思維模式和行為模式不同的人。具有傳奇和“另類(lèi)”的經(jīng)歷；情感人物指在親情、友情等方面作出特別的努力、能引起讀者感情共鳴的人物。這期間。普通農(nóng)民薛玉霞癱瘓?jiān)诖?0年，丈夫徐玉有20年不離不棄，譜寫(xiě)了一曲人間真情之歌等一批反映平凡人物的不平凡生活的報(bào)道占據(jù)了人物報(bào)道的重要位置。

2006年8月，時(shí)任河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)總編輯朱夏炎為人物版提出了“最高端、最廣泛”的辦版新理念。對(duì)開(kāi)闊人物版的視野和進(jìn)一步提高策劃品位具有高屋建瓴的指導(dǎo)意義。人物版迅速改進(jìn)了報(bào)道思路和版式風(fēng)格，增加新欄目“人物榜”。推出了像法拉奇、查韋斯、?尤努斯等人物，使版面增加了新的色彩。

那么，哪些人物不能報(bào)道呢?一個(gè)是堅(jiān)決杜絕的，一個(gè)是盡量少發(fā)的。堅(jiān)決杜絕的是有違道德規(guī)范、與大多數(shù)人心理底線(xiàn)相抵觸的人物：盡量少發(fā)的是關(guān)于企業(yè)家的人物報(bào)道。

探索新的人物寫(xiě)作方式

以往人物報(bào)道最大的弊端是形式單一、老化，高、大、全的形象刻畫(huà)，把人物的事業(yè)和生活對(duì)立起來(lái)，脫離了人性和人情?！逗幽先?qǐng)?bào)》人物版在寫(xiě)作方式上也進(jìn)行了探索，積極嘗試新的表現(xiàn)形式。

人物版的寫(xiě)作更加人性化。對(duì)于新聞人物和公眾人物，人物版不再把他們當(dāng)做高高在上的典范，盡量在寫(xiě)作中表現(xiàn)他們普通的一面。“知道我今天能見(jiàn)到您，我父親托我請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題?！痹凇睹纱鸂枺褐袊?guó)下一輪發(fā)展的希望在中部》中，記者用這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了對(duì)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授羅伯特?蒙代爾的敘述。蒙代爾的回答是：“我很有興趣聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)父親的問(wèn)題?！边@樣的對(duì)白拉近了讀者和公眾人物的距離。

而對(duì)于普通人，人物版關(guān)注的是他們不凡的精彩人生經(jīng)歷。西方新聞學(xué)教科書(shū)曾提出一個(gè)著名公式：名人+普通的事=新聞：普通人+不尋常的事=新聞。普通人物特別的故事和鮮明的個(gè)性，給讀者帶來(lái)了心靈的滋養(yǎng)和人生的啟迪。如南陽(yáng)普通市民楊寶蘭身患系統(tǒng)性紅斑狼瘡合并脊髓炎。但癱瘓?jiān)诖采系乃龢?lè)觀堅(jiān)定。她“用大腦工作”，開(kāi)過(guò)專(zhuān)欄、當(dāng)過(guò)義務(wù)“心理咨詢(xún)師”，也炒股、做房地產(chǎn)生意。她堅(jiān)信“我有存在的價(jià)值和自己的生活方式”。

化整為塊、化大為小的寫(xiě)作方式。人物版主體稿子的字?jǐn)?shù)一般在4000字以上，這么長(zhǎng)的文章，要把故事講述得曲折動(dòng)聽(tīng)，讓讀者津津有味地閱讀下去，就必須探索一種新的寫(xiě)作方式，這種寫(xiě)作方式就是化整為塊、化大為小。比如，《水消失在水中》記述了著名編劇陳涌泉，全文分為“引子”、“宿命”、“驚變”、“程嬰”、“安靜”五個(gè)部分，各部分相對(duì)獨(dú)立，但最終形成一個(gè)立體豐滿(mǎn)的人物形象。

有時(shí)。為了避免將所有的細(xì)節(jié)或故事全篇堆砌在一起，人物版還依內(nèi)容的不同將文章切割為：背景、后記、旁白、編輯感言、記者手記、資料鏈接等。這樣的切割既增加了信息量，又增加了版面的層次感，方便讀者閱讀。

使用描寫(xiě)、細(xì)節(jié)、引語(yǔ)等形象化寫(xiě)作手法。《冰點(diǎn)》主編李大同曾說(shuō)；“一個(gè)專(zhuān)門(mén)刊登長(zhǎng)文章的欄目要做到使讀者愿意讀和持續(xù)讀下去，有兩個(gè)最重要的條件：一是選題適當(dāng)：二是與選題相稱(chēng)的最好表現(xiàn)手段。”為了使人物報(bào)道更具可讀性，人物版使用了多種形象化表現(xiàn)手法。

人物版常常在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候呈現(xiàn)人物的工作環(huán)境。因?yàn)榘讶宋锓诺教厥獾沫h(huán)境中去表現(xiàn)，更能夠烘托人物的個(gè)性、品格、職業(yè)。在《一個(gè)39歲生命在110接警臺(tái)的璀璨定格》中。記者一開(kāi)篇就描寫(xiě)了主人翁王立新的工作環(huán)境：“冬日午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗斜斜地照了進(jìn)來(lái)，空氣里漂浮著靜謐與安寧。迎面，幾乎占據(jù)整個(gè)墻壁的電子監(jiān)視屏上。20多幅不停變換的畫(huà)面顯示著各處的治安狀況”。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)在人物版上也經(jīng)常使用。在《幸福是一種美好感覺(jué)中》，記者寫(xiě)道：“朱福林把楊寶蘭推回病房，麻利地幫她換上衣服，輕輕地抱著她重新坐到輪椅上，拿出條淺紅色的毛巾被披在她腿上。仔細(xì)地裹了裹。當(dāng)我們上前要幫他推輪椅時(shí)。他拒絕了，怕我們推不穩(wěn)。”這些小小的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)給讀者的是一個(gè)細(xì)心的丈夫，這些細(xì)心的動(dòng)作也是朱福林“我就喜歡照顧她”的最好注腳。

采用文學(xué)化的表現(xiàn)手法。從標(biāo)題看，《兩個(gè)人的車(chē)站》、《尋找青春鄭州的企圖與結(jié)果》、《幸福是一種美好感覺(jué)》、《和我們一起蒼老的皮影戲》等，都使用了文學(xué)化的表現(xiàn)手法，既點(diǎn)出主題，又留有想象空間。如《兩個(gè)人的車(chē)站》一文中寫(xiě)道：“兩位勞模的手緊緊握在一起，一雙粗如耙齒。寬大厚實(shí)；一雙鮮嫩似玉，修長(zhǎng)白皙?！痹谟浾呤钟浿?。記者說(shuō)：“也許還有重逢的理由，也許從此不再相見(jiàn)。但無(wú)論如何，這都是人生最好的相逢。命運(yùn)之手潛伏在截然不同的人生軌跡中，為這相逢注入了必然。那交會(huì)著至真至善至美的一刻定格在我們腦海中，偶然想起，便會(huì)覺(jué)得溫暖、美好，這樣就夠了。”(《兩個(gè)人的車(chē)站》在第十七屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)報(bào)紙副刊作品評(píng)選中榮獲銅獎(jiǎng))